propuesta interpretativa de la música andina colombiana en formato ...
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1.DESCRIPCIÓNDELPROBLEMA<br />
Lasáreas<strong>de</strong>profundización 1 queofreceelprograma<strong>de</strong>Lic<strong>en</strong>ciatura<strong>en</strong>Música<br />
<strong>de</strong><strong>la</strong>UniversidadTecnológica<strong>de</strong>Pereirabrindanformación<strong>en</strong>distintosaspectos<br />
musicales y pedagógicos que permit<strong>en</strong> al estudiante adquirir y <strong>de</strong>sarrol<strong>la</strong>r<br />
compet<strong>en</strong>cias específicas, <strong>la</strong>s cuales, le permit<strong>en</strong> <strong>de</strong>s<strong>en</strong>volverse a nivel<br />
profesional <strong>en</strong> <strong>de</strong>terminados campos musicales. Tal es el caso <strong>de</strong>l área <strong>de</strong><br />
cuerdas típicas, <strong>en</strong> <strong>la</strong> que se implem<strong>en</strong>ta el tiple, <strong>la</strong> guitarra y <strong>la</strong> bando<strong>la</strong> como<br />
instrum<strong>en</strong>tosbase<strong>de</strong><strong>la</strong>organologíatípica<strong>de</strong><strong>la</strong>región<strong>andina</strong><strong>colombiana</strong>.<br />
Estos procesos <strong>de</strong> formación, tanto a nivel individual como grupal, buscan<br />
contribuir al <strong>de</strong>sarrollo cultural <strong>de</strong> <strong>la</strong> región 2 a través <strong>de</strong> <strong>la</strong>s difer<strong>en</strong>tes<br />
activida<strong>de</strong>sque<strong>de</strong>s<strong>de</strong>allíseg<strong>en</strong>eran.Sinembargo,losproductosresultantes<strong>de</strong><br />
estos procesos, repres<strong>en</strong>tados <strong>en</strong> pequeñas agrupaciones musicales tanto<br />
vocalescomoinstrum<strong>en</strong>tales,<strong>en</strong><strong>la</strong>scualessereflejanlosaportescreativos<strong>de</strong>los<br />
estudiantes,nolograntrasc<strong>en</strong><strong>de</strong>r<strong>de</strong>talmaneraquelogr<strong>en</strong>cumplirconelobjetivo<br />
antesp<strong>la</strong>nteado,puestoque,sucumb<strong>en</strong><strong>en</strong>elejercicioacadémicoynoconsigu<strong>en</strong><br />
proyectarse fuera <strong>de</strong> <strong>la</strong>s au<strong>la</strong>s <strong>de</strong> c<strong>la</strong>se para transmitir sus <strong>propuesta</strong>s a <strong>la</strong><br />
comunidad.<br />
1 ElPrograma<strong>de</strong>Lic<strong>en</strong>ciatura<strong>en</strong>Música<strong>de</strong><strong>la</strong>UniversidadTecnológica<strong>de</strong>Pereiraofrece,<strong>de</strong>ntro<br />
su<strong>propuesta</strong>curricu<strong>la</strong>r,<strong>la</strong>ssigui<strong>en</strong>tesáreas<strong>de</strong>profundización:Práctica<strong>de</strong>ConjuntoBanda,<br />
Práctica<strong>de</strong>ConjuntoCuerdasSinfónicas,Práctica<strong>de</strong>ConjuntoCuerdasTípicasyPráctica<strong>de</strong><br />
ConjuntoCanto-Coro.<br />
2 Esteaspectosesust<strong>en</strong>ta<strong>en</strong><strong>la</strong>misiónquep<strong>la</strong>nteaelprograma<strong>de</strong>Lic<strong>en</strong>ciatura<strong>en</strong>Músicaylos<br />
ObjetivosPEI<strong>de</strong><strong>la</strong>Facultad<strong>de</strong>Bel<strong>la</strong>sArtesyHumanida<strong>de</strong>s<strong>de</strong><strong>la</strong>UniversidadTecnológica<strong>de</strong><br />
Pereira.<br />
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