Manual de Convivencia 2012 - colegio domingo savio

INSTITUCIÓN
EDUCATIVA DOMINGO
SAVIO
NORMAS DE
CONVIVENCIA SOCIAL
SISTEMA
INSTITUCIONAL DE
EVALUACIÓN
“Buenos Cristianos, honestos ciudadanos”
WELCOME
FLORENCIA – CAQUETÁ
MANUAL 2012

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DOMINGO SAVIO
SISTEMA GESTIÓN DE CALIDAD
RESEÑA HISTORICA
El origen del Colegio Domingo Savio se remonta a enero de 1950 cuando llego a Florencia la
comunidad Hijas de los Sagrados Corazones, con el fin de recibir la Institución educativa que se
identifica como Sagrados Corazones, siendo su primera Directora la Hermana Evangelina
Hernández. Tres años después, en 1953 se organizo el nivel de preescolar, de carácter privado
y se denominó Colegio Domingo Savio. En 1977 por resolución No. 75013 se oficializa la
primaria y el preescolar conserva su independencia, funcionando en las mismas instalaciones
del Colegio oficial.
De estos años cabe destacar la labor realizada por muchas Hermanas que como maestras del
preescolar hicieron de este la institución preferida por varias generaciones. Entre ellas se
destacan Beatriz Toro, Eufrasia Gómez, María del Carmen Díaz y Ana María Aranda, entre
otras.
En 1992, a nivel provincial se decidió la construcción de la sede propia del Colegio Domingo
Savio, siendo Superiora provincial la Hermana María del Pilar Galeano y Directora de la
comunidad de Florencia La hermana María Lucia Quiroga.
En 1993 el plantel es trasladado a la sede que actualmente tiene en el barrio Torasso. En 1994,
a petición de los niños y de los padres de familia que querían continuar al lado de las
hermanas, comenzó la primaria con dos grupos del grado primero, constituyéndose como la
base del lanzamiento del plantel hacia el futuro siendo Directora la Hermana Miriam Fabiola
García Pérez, La Hermana Rosa Adela Velandia fue entonces la Coordinadora y Hna. Luz
Amparo Santos como administradora.
En 1996 y 1997 la Institución estuvo bajo la responsabilidad de las Hermanas Stella María
Ramírez Cobos como Directora, Ana Belén Gamba, Coordinadora Académica Y luz Amparo
Santos, Administradora.
Desde 1998 hasta el 2002 la dirección del colegio Domingo savio estuvo a cargo de la hna.
Elena Alfonso Arias, Hna. Celia García como coordinadora de disciplina, Hna. Bernarda Forero,
Auxiliar contable y la profesora Claudia Murcia Cedeño como coordinadora académica,
laborando como secretaria Adriana Dussan Núñez. A partir de marzo del 2003 dirige el colegio
la Hna. Stella Ramírez Cobos en la Coordinación la Hna. Maricela Chaparro.
Desde el año 2004, los resultados de las evaluaciones realizadas por el ICFES para ingreso a la
educación superior, los estudiantes de la institución han obtenido un puntaje que los ubica en
el nivel Superior. Al interior del grupo de egresados se puede resaltar el excelente desempeño
dentro de la prueba de varios estudiantes, al punto de haber obtenido becas por parte de
reconocidas universidades tales como la Universidad del Rosario, Universidad Externado de
Colombia, Universidad Nacional de Colombia Sede Manizales y Ecopetrol, preludio del
comienzo del reconocimiento que durante los siguientes años tendrá la Institución por la
mejora continua del proceso pedagógico que realizan las Directivas junto con el apoyo de los
estudiantes y los padres de familia.

En el año 2006 a nivel Instituto, las Hijas de los Sagrados Corazones inician el proceso de
acreditación de todas las Instituciones Educativas dirigidas por las Hnas. Quienes iniciaron el
proceso con Líderes Siglo XXI - Meals de Colombia, entidad que apoyo durante tres años
Hermanas, Directivos y Docentes para luego obtener la certificación de las diferentes
Instituciones con modelos acreditados para este sistema. Después de esta etapa en
noviembre del año 2010 luego de un arduo trabajo en equipo y con el apoyo de APPLUS en
conformidad con la Norma NTC-ISO9001:2008 entrega a la Hna. Stella María Ramírez Cobos,
Rectora, el certificado de Acreditación Nº ECCOL-0025/10 convirtiendo la Institución Educativa
Domingo Savio en la primera de la región que Certifica la calidad de los procesos Pedagógicos
educativos. En el año 2011 y luego de una enfermedad silenciosa Hna. Stella María Ramírez
fallece el 3 de Septiembre; el Proceso de Gestión de Calidad continúa y en el mes de
Noviembre APPLUS reitera el certificado de Calidad a los Procesos que lleva la Institución,
trabajo continuado por Hna. Martha Silva quien asume la Dirección del Colegio desde el mes
Octubre.
MISION.
La Institución Educativa Domingo Savio es un centro Católico que promueve la
evangelización de los niños(as), jóvenes y enfermos. Fundamentamos nuestra filosofía
en los principios del Carisma Salesiano Victimal. Acompañamos a nuestros
destinatarios en su formación integral fortaleciendo la instauración y experiencia de
valores humanísticos, trascendentes, tecnológicos y culturales para generar líderes
comprometidos y solidarios, capaces de una sana convivencia en diálogo fraterno y en
paz con la naturaleza.
VISION.
Nos proyectamos en la región como una institución “Certificada de Calidad” en el 2011,
reconocida por el servicio educativo, pastoral y compromiso con el desarrollo regional;
con intensificación al desarrollo de la habilidad en una segunda lengua, para la
construcción de una sociedad más justa y solidaria, fundamentada en la filosofía
salesiana para la convivencia de los “Buenos Cristianos y Honestos ciudadanos”.
POLITICA DE CALIDAD.
Ofrecer una propuesta educativa evangelizadora, con intensificación en inglés para
promover el desarrollo integral de capacidades en los estudiantes hacia el éxito
académico y de convivencia. Desarrollar un sistema de gestión de calidad con
mejoramiento continuo y eficaz en cada uno de los procesos donde la comunidad
intervenga en la formación de personas íntegras, competitivas, capaces de
desenvolverse dentro de una sociedad que cada vez se hace más exigente.

OBJETIVOS DE CALIDAD.
Crear espacios de convivencias fraterna, dinamismo de comunicación y
participación para asumir los procesos formativos
Realizar acciones que favorezcan el desarrollo integral y armónico de la comunidad
educativa para hacer posible la experiencia e instauración de valores humanísticos,
trascendentes, tecnológicos y culturales
Desarrollar el proyecto de segunda lengua en primera etapa de intensificación para
llegar a la meta de institución bilingüe hacia el 2015
Desarrollar y mantener el proceso de gestión de calidad certificado, actualizando
de manera permanentemente, y que se vea reflejado en el mejoramiento continuo
de la propuesta pedagógica
FACTORES CLAVES DE ÉXITO.
FCE CONCEPTUALIZACIÓN
1. Evangelizar a niños,
jóvenes y enfermos
2. Acompañar su
crecimiento integral
3. Carisma salesiano
victimal
4. Generar líderes con
actitud de servicio
5. Sociedad basada en el
amor, la justicia y la
paz
6. Reconocimiento de la
calidad del servicio
educativo pastoral
Anunciar y testimoniar el evangelio con las
actitudes de Jesús Buen Pastor a niños, jóvenes,
enfermos y comunidad en general.
Compartir, orientar y hacer presencia en la vida de
los destinatarios, mediante el desarrollo de un
currículo integral.
Transformar el dolor y el sufrimiento en alegría y
esperanza a través del sistema preventivo
reinterpretado por el Padre Luis Variara.
Potenciar en las personas la capacidad de servicio,
fomentando en ellas, identidad propia, amplia
competitividad y excelente calidad humana que le
permita influir en el entorno.
Vivenciar los valores fundamentales,
particularmente el amor en todas sus dimensiones.
Resultado de los procesos de mejoramiento
institucional acorde con el carisma salesiano
victimal.

VALORES INSTITUCIONALES
La Institución Educativa Domingo Savio, propende por una educación centrada en los valores tales
como:
TOLERANCIA: La hacemos consistir en establecer estructuras, climas o ambientes donde sea posible la
experiencia de la diversidad, la convivencia de manifestaciones distintas de los valores donde la
diferencia no sea visto como objeto de exclusión o amenaza, sino como elemento positivo y de riqueza.
LEMA :! Apertura y escucha Son el resultado de un buen trato!
ALEGRIA: Es la expresión propio que tenemos la familia Domingo Savio, haciéndolo presente en el buen
trato, la acogida y modelo de Santidad.
LEMA: “La sonrisa es el único virus que no hace daño al alma.”
RESPONSABILIDAD: La responsabilidad es uno de los principios de la Comunidad Educativa DS, en una
continua disposición que asumen las consecuencias de las propias decisiones.
LEMA: ! Las grandes obras son hechas no con la fuerza, sino con la perseverancia!
JUSTICIA: El ser justo en el ambiente Educativo cuyo fin buscamos dar un “honesto ciudadano”, se hace
siempre en brindar todas las oportunidades que sean a quienes se equivocan para que recapaciten.
LEMA:! El autentico justo busca poner más en obras que en palabras!
SOLIDARIDAD La solidaridad es parte de nuestra identidad y la manifestamos en el servicio a
Los niños, jóvenes, y enfermos en alto riesgo de vulnerabilidad.
LEMA “De corazón ayudamos a quienes lo necesitan”
AMOR: El amor lo hacemos consistir en un sentimiento, incluso un acto Divino que todas las personas
percibimos y compartimos.
LEMA.“Donde hay amor esta Dios donde Dios esta nada ha de faltar”
AUTONOMIA: Es nuestro mayor compromiso Institucional crear espacios donde cada individuo pueda
Ser y ser creador.
LEMA “Autonomía: control de nosotros mismo para un mejor mañana”
AUTOESTIMA : En las actividades propuestas pretendemos aumentar la autoestima y la superación
personal, ante todo mediante la manifestación de valoraciones positivas respecto a cada uno de las
personas en general.
LEMA !La autoestima no tiene precio sino es uno mismo quien le da el valor!
COMUNICACIÓN: Para la Familia DS la Comunicación marca la diferencia entre una vida feliz y plena o
una vida llena de obstáculos y barreras.
LEMA“Más vale una palabra a tiempo Que cien a Destiempo”

ARTÍCULO 1. GENERALIDADES
MANUAL DE CONVIVENCIA
Adoptado mediante Acuerdo el 11 de noviembre del 2011
CAPÍTULO I
1.1. PRESENTACIÓN
El presente Manual de Convivencia es producto de la reflexión y participación de los diferentes
estamentos de la Institución, con el fin de lograr un ambiente de convivencia, tolerancia, respeto,
aprecio por la vida y el bienestar de las personas.
1.2. DEFINICIÓN
El manual de convivencia es el documento que establece los parámetros y orientaciones para facilitar el
desarrollo de las actividades y las relaciones de las personas que interactúan; contempla los canales de
comunicación, los derechos, funciones, deberes y compromisos de los diferentes estamentos de un
centro educativo; presenta modos para conciliar intereses, necesidades, y procesos que aseguran el
alcance de los objetivos preestablecidos, dentro de un ambiente armónico, pacífico y productivo.
1.3. JUSTIFICACIÓN
Toda Institución educativa plantea normas operativas y claras que permiten el ejercicio de una sana
convivencia que favorezca el desarrollo integral de cada uno de los miembros de la comunidad
educativa.
Para el año 2012 el Manual de convivencia de la Institución educativa Domingo Savio, tendrá como
soporte: los Principios de la Filosofía Institucional legados por el Beato Luis Variara y Don Bosco, Santo
Domingo Savio, la fundamentación legal y jurídica, y los acuerdos establecidos con los diferentes
estamentos de la comunidad educativa.
ARTÍCULO 2. OBJETIVO GENERAL
Promover en la comunidad educativa la práctica de las relaciones humanas desde los principios de la
sana convivencia fundamentados en el respeto, tolerancia, justicia, libertad y autonomía para el
desarrollo y crecimiento en la formación integral de cada uno de los miembros.
2.1. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1. Respetar la dignidad de las personas y el trabajo, de modo que prevalezca el ser antes que el tener
como proyecto de vida social.
2. Crear un ambiente de cordialidad y respeto mutuo para lograr reforzar los valores de los integrantes
de la comunidad educativa como lo son: la tolerancia, la alegría, la responsabilidad, la justicia, la
solidaridad, el amor, la autonomía, el autoestima y la comunicación.
3. Establecer pautas y criterios de orden formativo, a nivel académico para garantizar el buen desarrollo
integral de las estudiantes.
4. Incentivar en el orden, la autodisciplina, utilidad, aseo y salud.
5. Sensibilizar a las directivas, docentes, estudiantes, padres de familia y demás estamentos de la
comunidad educativa sobre los principios de una verdadera educación y de la importancia de la gestión
en el P.E.I.
6. Fortalecer el sentido de pertenencia institucional.
7. Propiciar en la Institución educativa prácticas democráticas para el aprendizaje de principios y
valores, éticos y morales.
8. Crear espacios para la reflexión y apropiación de la filosofía institucional.
ARTÍCULO 3. FUNDAMENTACIÓN LEGAL Y JURÍDICA
El fundamento legal del presente manual de convivencia es la Constitución Política de 1991 Titulo II de
los derechos, Garantías y deberes, Decreto 1860 de 1994, Ley 115 o Ley General de Educación, Ley 734
de 2002 código único.
Disciplinario, la Ley 1098 código de infancia y adolescencia en su totalidad, haciendo especial énfasis en
el cumplimiento de los artículos 7, 15, 17, 18, 19, 26, 28, 31, 32, 37, 39, 41 al 45 y el pleno conocimiento

y socialización de los mismos con todos los miembros de la comunidad educativa. También se tendrán
en cuenta las normas vigentes o que sean promulgadas en el transcurso del año y que conciernan a
aspectos relacionados con la educación y formación de las estudiantes, y que en determinado momento
se tenga la necesidad de remitirnos a las mismas.
Otras normas que soportan el manual de Convivencia son: Derechos Universales del Niño, Código del
Menor, Artículos 320 a 325, Ley 87/93. Normas para los procesos internos de las instituciones, Ley 115
del 8 de febrero de 1994, Ley 375 de 1997 o Ley de la juventud, Decreto 1818 de 1998 Ley De Garantías.
Estatuto de mecanismos alternativos de resolución de conflictos, Decreto 301 de 1999, Ley 599 de 2000,
Ley 715 de 2001, Código penal. Art 25, Decreto 1883 de 2002, Decreto 1850 de 2002 Organización de la
jornada escolar, Decreto 3055 de 2002 Evaluación y promoción de estudiantes, 1286 de 2005
participación de los padres de familia en los procesos educativos de las instituciones oficiales y privadas,
Decreto 1290 de 2009 sobre evaluación del aprendizaje y promoción.
ARTÍCULO 4. ALCANCES DEL MANUAL DE CONVIVENCIA
La cultura democrática pide una concepción clara del hombre y la mujer capaz de reconocerse
miembros de una sociedad, que no es excluyente, que respeta las diferencias y percibe las diversas
situaciones como oportunidades para el cambio, el progreso y la participación. Logra consensos
fundamentales y acuerdos mínimos.
El Manual de Convivencia que presenta el Colegio Domingo Savio no es solo una exigencia legal, sino
que su contenido se convierte en un espacio para la práctica de la pedagogía democrática que permite
la participación, la convivencia, la corresponsabilidad social de acuerdo con la sentencia 555 de 1994 “La
exigibilidad de esas reglas mínimas al estudiante resulta acorde con sus propios derechos y
perfectamente legítima cuando se encuentra expresamente consignado en el manual de convivencia que
él y sus acudientes, de una parte, y las directivas del respectivo colegio, por la otra, firman al momento
de establecer la vinculación educativa. Nadie obliga al aspirante a suscribir ese documento, así como no
puede forzarlo a integrar el plantel, pero lo que sí se le puede exigir, inclusive mediante razonables
razones es que cumpla sus cláusulas una vez han entrado en vigor"
PARÁGRAFO 1. El Colegio Domingo Savio de Florencia se reserva el derecho de admisión para
estudiantes antiguos, nuevos y/o repitentes; así mismo para los estudiantes que soliciten reintegro.
CAPÍTULO II
UNIFORMES DEL COLEGIO Y HORARIO DE JORNADA ESCOLAR
El uniforme es signo de pertenencia a la Institución y por tanto la estudiante respeta, cuida y lo portar
con decoro, limpieza y dignidad.
ARTÍCULO 5. UNIFORME DE DIARIO
Los estudiantes portarán el uniforme de diario según modelo, así:
NIÑAS: DIARIO,
Jardinera en escocés – según modelo a la rodilla.
Blusa sport – Institucional.
NIÑOS: DIARIO,
según modelo Institucional
s para el cabello, colores del uniforme.
– con el escudo.
Zapato colegial negro de cordón (sin accesorios y no tipo tenis)
blancas largas.
Cabello corte clásico

DEPORTIVO: PARA TODOS.
– según modelo Institucional.
blancas y largas.
PARAGRAFO 1. Para los eventos especiales se utilizará el uniforme de Diario.
PARÁGRAFO 2. Las prendas del uniforme deben estar debidamente marcadas con el nombre y apellido
de la estudiante. (La Institución no se responsabiliza ante la pérdida de prendas del uniforme).
PARÁGRAFO 3. La presentación personal del estudiante debe ser integro dentro y fuera de la
Institución, por ningún motivo se permite el uso de maquillaje, joyas de gran valor, prendas de vestir
diferentes y otros accesorios con el uniforme. Los estudiantes lo deben portar siempre completo, en
buen estado y de acuerdo al horario de clases o a la ocasión. En caso contrario el acudiente debe
presentarse y solicitar el respectivo premiso en forma escrita a coordinación de convivencia.
ARTÍCULO 6. HORARIO
NIVEL INGRESO
ESTUDIANTES
DE INICIO DE CLASES HORA DE SALIDA
PREESCPLAR 7:30 a.m 8:00 a.m 12:30 p.m
PRIMARIA 6:50 a.m 7:00 a-m 12:50 p.m
SECUNDARIA Y MEDIA 5:50 a.m 6:00 a.m 1:00 p.m
CAPÍTULO III
DERECHOS Y DEBERES DE LAS ESTUDIANTES
ARTÍCULO 7. DERECHOS Y DEBERES
Para el presente manual, los niños(a) y jóvenes, del Colegio Domingo Savio de Florencia, son declaradas
personas de derechos y deberes. Apoyados en el artículo 15 de la ley de infancia y adolescencia
(1098).Además de los derechos que le otorga la ley de infancia y adolescencia, los derechos universales,
y Constitución Política de Colombia, los estudiantes tienen los siguientes derechos y deberes
considerando que: Un derecho es la facultad de hacer o exigir todo aquello que la ley o la autoridad
establece a nuestro favor. Los deberes, en cambio, consisten, en todo a lo que estamos obligados por
preceptos éticos o de ley.
DERECHOS DEBERES
1. Conocer el manual de convivencia Leer, asimilar, vivir y cumplir el manual de
convivencia
2. Ser respetados(a), valorados(a), y atendida
por todos los miembros de la Comunidad
Educativa como persona creada a imagen y
semejanza de Dios.
3. Recibir formación integral, que la capacite en
el campo espiritual, afectivo, psicofísico,
intelectual que le permita a través del
ejercicio de la democracia, la convivencia
social, el manejo de la sexualidad,
aprovechamiento del tiempo libre y
conservación de un ambiente sano el pleno
desarrollo de la personalidad moral.
Respetar la filosofía del Colegio y cultivar
relaciones sinceras de respeto con todos los
miembros de la comunidad educativa.
a. Vivir los principios y valores propios de la
filosofía Institucional.
b. Respetar las actividades programadas por la
Institución y guardar el debido respeto por los
eventos que se desarrollen, evitar salirse,
evadirse del aula o del colegio.
c. Informar a la Coordinación de convivencia o a
Psicorientación en caso de embarazo por parte
de la estudiante.

4. Ser orientados (a) de forma eficiente por los
actores activos que hacen parte del proceso
formativo, en el desarrollo del potencial de
todas las competencias, en la construcción y
aprehensión del conocimiento.
5. Conocer oportuna y debidamente el proceso
de evaluación del aprendizaje para el
desarrollo de las competencias, como
también, de las actividades programadas por
el colegio para tal fin.
6. Participar activamente de su proceso
formativo y de autoevaluación.
7. Conocer oportunamente los registros
obtenidos, sobre el comportamiento
académico y disciplinario.
8. Conocer el debido proceso, estipulado en el
manual de convivencia para los casos
9.
particulares que afectan la disciplina y la
conducta.
Recibir estímulos y reconocimientos, por el
buen desempeño, en eventos importantes.
10. Ser escuchado (a) por cualquier miembro de
la Comunidad escolar teniendo en cuenta el
conducto regular en sus reclamaciones,
propuestas, observaciones y proyectos,
hechos con el debido respeto.
11. Ser evaluado en su proceso formativo integral,
en forma objetiva, con diligencia, honestidad
y justicia.
12. Gozar de una libre personalidad responsable y
conocer las diferentes manifestaciones del ser
humano en sociedad y sus implicaciones en el
medio cultural como lo son las culturas juveniles y
urbanas junto con una adecuada formación sexual.
a. Ser responsable con los compromisos
adquiridos al momento de firmar la matrícula.
b. Cumplir con todos los requisitos exigidos por el
MEN, Secretaría de Educación y el Colegio como
son el Servicio social, documentación e
información necesaria para la promoción en cada
grado y la obtención del Título de Bachiller.
a. Respetar su proceso de aprendizaje y el de sus
compañeros.
b. No recurrir a reclamos injustos, groseros,
agresivos o deshonestos para solicitar
información sobre su desempeño en el proceso
de aprendizaje.
Ser protagonista de su propia educación
mediante la investigación y participación
responsable dentro del proceso educativo según
el modelo de la Pedagogía Salesiana Victimal
a. Asumir las consecuencias de sus actos y
respetar los derechos y libertades de los demás
con fundamento en la dignidad humana,
establecidos en la Constitución y en las leyes.
b. Cuidar y respetar el observador del estudiante,
los controles de asistencia, diarios de
seguimiento, evaluaciones y demás documentos
institucionales.
Seguir el conducto regular para el análisis y
resolución de conflictos ordinarios y
extraordinarios, tanto de la parte académica
como de convivencia social.
Aportar lo mejor de sí para alcanzar el éxito en el
desarrollo del proceso de formación integral y de
todas las actividades que propenden a la
capacitación de las estudiantes.
a. Abstenerse de incitar al desorden o a la
alteración de las tareas académicas o de otra
índole.
b. Asumir con responsabilidad su libre expresión y
respetar la de los demás.
a. Utilizar correctamente el tiempo libre dentro y
fuera de la Institución para la realización de
trabajos escolares.
b. Asumir que la educación es un derecho-deber;
es decir que para optar por sus derechos debe
cumplir con todos sus deberes y obligaciones.
Evitar difundir y practicar comportamientos que
desdibujen la imagen de la Estudiante del Colegio
Domingo Savio y que atenten contra su identidad
física y moral o la de sus compañeras dentro y
fuera de la Institución. En especial aquellas
difundidas por las subculturas urbanas.
13. Ser orientado con respeto por los padres de a. Asumir las consecuencias de los actos, faltas o

familia y los miembros de la comunidad educativa,
sobre el buen comportamiento y aplicación de los
valores en general, para una sana convivencia.
14. Recibir orientación prudente y especial en caso
de presentarse situaciones de maltrato, abuso
sexual y abandono.
15. Utilizar los servicios que ofrece la Institución y
ser bien atendido (a).
16. Proponer cambios, en la metodología y
aplicación de mejores y variadas estrategias de
evaluación, empleando buenos modales y respeto
a los docentes.
17. Participar democráticamente, manifestar
propuestas, presentar proyectos, inquietudes y
sugerencias con el fin de ayudar al mejoramiento
de los procesos académicos, al desarrollo y
aplicación del manual de convivencia y al buen
funcionamiento del gobierno escolar para
incrementar las buenas relaciones entre los
miembros de los diferentes estamentos que
conforman la comunidad educativa.
18. Participar en el gobierno escolar, elegir y ser
elegido en las diferentes actividades propuestas
por la comunidad educativa para el desarrollo del
Proyecto Educativo Institucional, tales como:
celebraciones religiosas, culturales, deportivas y
recreativas, con el fin de promover el liderazgo
infantil y juvenil.
19. Representar el colegio, en los diferentes
eventos que se desarrollan dentro y fuera de la
institución con el fin de promover los valores
propios del Carisma Salesiano Victimal.
20. Como estudiante recibir estímulos y
reconocimientos durante el año escolar por el
buen desempeño académico o de
comportamiento.
21. Utilizar y disponer de los recursos y
dependencias que posee la institución de acuerdo
al reglamento interno.
22. Recibir de cada uno de los integrantes de la
comunidad educativa, buen testimonio de vida,
contravenciones a las normas dentro y fuera de
la institución
b. Aceptar con actitud positiva las observaciones
y estar siempre dispuesta al diálogo promoviendo
así la cultura, las buenas costumbres y la sana
convivencia.
Informar oportunamente cualquier situación
irregular de su conocimiento, que afecte o
perturbe a sus compañeros, o a la comunidad
educativa en general por parte de personas
irresponsables.
Tratar con respeto a todas las personas que le
prestan ayuda y utilizar debidamente las
diferentes dependencias.
Ser respetuoso(a), responsable y
comprometido(a) con sus deberes como
estudiante para exigir a los docentes mejorar su
metodología.
Ejercer estos derechos con libertad, autonomía,
responsabilidad y compromiso.
a. Desempeñar con responsabilidad, autonomía,
compromiso y liderazgo positivo las funciones
inherentes al cargo para el que ha sido elegido
cumpliendo con un buen desempeño académico
y disciplinario.
b. No incurrir en la desobediencia y burla a las
indicaciones impartidas por cualquier miembro
de la comunidad.
Tener alto sentido de pertenencia a la Institución
y ser responsable de su cuidado, buen nombre
con actitudes coherentes a la formación que
recibe, dentro y fuera de la Institución.
Vivenciar el respeto, la escucha la autodisciplina y
la participación en el desarrollo de las actividades
escolares y en toda clase de acto comunitario.
a. Considerar como propio el colegio,
preocuparse por el aseo, la buena presentación
de todas las instalaciones, la conservación de
todos los implementos; evitando rayar, destruir,
maltratar y pegar chicles a los pupitres.
b. Responder por el pupitre, el salón e
implementos asignados.
c. Responder por los daños que voluntario(a) o
involuntariamente ocasione en el colegio.
a. Respetar los derechos fundamentales de la
dignidad de cada persona o integrante de la

coherencia y compromiso. comunidad educativa, aceptando y tolerando las
diferencias de cada uno para evitar agresiones
físicas, verbales o psicológicas.
b. No involucrase en relaciones de noviazgo con
los docente, compañeros (as) o personal de la
Institución.
23. Adquirir a su debido tiempo los documentos
que exige el colegio, como: carné estudiantil,
manual de convivencia y seguro estudiantil.
24. Ser acompañado por los docentes,
especialmente el Director de grupo en los eventos
comunitarios y sociales programados por el
colegio.
25. Recibir puntualmente las clases
correspondientes.
26. Recibir, por parte de los padres y acudientes,
los elementos necesarios para cumplir con el
trabajo escolar, tales como uniformes, útiles
escolares y de aseo.
27. Hacer uso de las incapacidades médicas por
enfermedad o calamidad doméstica en la
presentación de actividades a las que no asista.
28. Ausentarse, llegar tarde o salir de la
institución por causa de enfermedad u otros
motivos debidamente justificados, dentro del
tiempo establecido, con la respectiva autorización
de los padres o acudientes y Coordinación de
convivencia.
29. Ser informado con anterioridad por cualquier
medio de comunicación de las actividades o
eventos Institucionales y comunicar a los padres
y/o acudientes .
30 Recibir asesoría sobre presentación personal
para evitar la discriminación por razones de
apariencia.
(Decreto 1860 Art. 17)
31. Utilizar el celular, el portátil, el MP3, MP4,
cámaras fotográficas y de video, como medio de
comunicación que favorece el desarrollo de la
formación, sin afectar las actividades escolares.
Portar diariamente el carné que la identifica
como estudiante del colegio, manual de
convivencia y el seguro estudiantil.
Tomar conciencia de la necesidad del esfuerzo
personal y colectivo por ser los responsables y
artífices de su propia educación, donde los
docentes de la Institución son facilitadores de
este propósito.
Llegar puntualmente a clases, participar
activamente de ellas, ser responsable del
autocontrol y autodisciplina dentro y fuera del
aula.
a. Hacer uso adecuado del uniforme
correspondiente, únicamente durante la jornada
escolar, actos o eventos de la Institución.
b. Practicar las reglas de higiene personal y salud
pública, que preserven el bienestar de la
comunidad educativa y la conservación individual
o colectiva de la salud.
Cumplir responsablemente con las indicaciones o
incapacidades médicas para preservar la salud.
Justificar las ausencias, llegadas tarde o salidas,
dentro de los dos (2) días siguientes de haber
fallado a clases.
a. Respetar y entregar oportunamente las
comunicaciones
acudientes.
enviadas a los padres o
b. Revisar constantemente el portal, compartir la
información con el acudiente y/o padre de familia
a. Respetar el uniforme de diario y educación
física según modelo.
b. Presentarse al colegio sin: maquillaje, piercing,
tatuajes, tintes de cabello exagerados,
preferiblemente cabello natural, sin accesorios
como moños de colores diferentes a los
establecidos en el Capítulo de uniforme.
Respetar las clases y los eventos comunitarios
dentro y fuera de la Institución. Durante las horas
de clase estos elementos de comunicación y otros
deben estar apagados para evitar interferencias y
llamados de atención.

32. Promover la formación integral y el respeto
por las normas establecidas en el manual de
convivencia.
a. No acudir a la amenaza o intimidación de
compañeras o cualquier otro miembro de la
Institución.
b. Respetar y apropiarse de los símbolos patrios,
y del colegio.
PARÁGRAFO 1. Es obligatorio para los estudiantes del grado 9º,10 y 11 desarrollar el servicio social,
dentro o fuera de la Institución.
PARAGRAFO 2. Es ausencia justificada aquella que presenta certificado médico con incapacidad,
pruebas de calamidad doméstica y quebrantos de salud comprobados. Los anteriores deben ser
justificados por el Padre de familia y/o acudiente personalmente siguiendo el conducto regular Para
este caso.
PARÁGRAFO 3. En caso de ausencia justificada Coordinación de convivencia es la encargada de autorizar
a los docentes para realizar evaluaciones o recibir trabajos del estudiante. El estudiante tiene dos días
(2) hábiles después de haber fallado, para pedir la autorización, y ocho (8) días hábiles a la fecha que se
expide la autorización, para presentar actividades pendientes.
PARÁGRAFO 4. Es deber de la estudiante cuidar sus objetos de uso personal (uniformes, elementos
requeridos para las clases, otros) y útiles de estudio. Por tanto la Institución no se responsabiliza ante la
pérdida de dinero, prendas de vestir y objetos de valor traídos por el estudiante.
PARÁGRAFO 5. Los estudiantes tienen derecho a exponer sus inquietudes o dificultades con cualquier
miembro de la comunidad educativa siguiendo el conducto regular. Puede realizarlo en forma verbal o
escrita utilizando el buzón de sugerencias, el portal de Institucional o dirigiéndose a quien corresponda
con respeto, veracidad y claridad.
PARAGRAFO 6. Si el estudiante tiene cita médica en horas de la jornada escolar debe diligenciar con
anterioridad el formato de “solicitud de permiso para ausentarse del Colegio” y salir con el acudiente o
una persona mayor de edad.
ARTICULO 8. DURANTE EL AÑO ESCOLAR
CAPÍTULO IV
ESTÍMULOS A LOS ESTUDIANTES
El estudiante por ser persona de calidad, se hace acreedor a:
1. Representar con honor la Institución en invitaciones especiales fuera de la Institución.
2. Reconocimiento público, individual o grupal, exaltando las cualidades y valores por los que se
distingue.
3. Izar el Pabellón Nacional o del Colegio por su excelencia académica y de convivencia.
4. Distinción en el cuadro de honor por su excelente desempeño académico y de convivencia.
5. Mención de honor por la participación activa en el diseño y ejecución de proyectos transversales
dentro o fuera de la Institución.
6. Recibir reconocimiento en público por su participación en eventos lúdico-deportivos a lo largo del
año.
7. Exaltar a los estudiantes que obtuvieron excelente desempeño académico o de comportamiento,
cada bimestre con promedio superior.
8. Medalla Domingo Savio, para dos estudiantes de cada grado que se distingan por la práctica de los
Valores Cristiano-Salesianos.
PARÁGRAFO 1. Todos los estímulos y menciones que se hagan durante el año, deben ser registrados en
el observador de la estudiante e informados al padre de familia.
ARTÍCULO 9. ESTÍMULOS AL FINALIZAR EL AÑO ESCOLAR
1. Diploma y medalla de honor al estudiante con mejor puntaje en el ICFES.
2. Medalla al mérito, a los estudiantes que se distingan por su espíritu deportista.

3. Medalla “Domingo Savio” para los estudiantes del grado undécimo que iniciaron y terminaron sus
estudios en el colegio, reconociendo la perseverancia y vivencia de los valores Institucionales.
4. Matrícula de Honor por destacarse durante el año como el (la) mejor estudiante del nivel en el
desempeño académico y de convivencia. Uno en primaria y uno en secundaria.
5. Mención de honor por su participación, creatividad y actitud positiva en las actividades programadas
en la Institución. Uno en primaria y uno en secundaria
6. Mención de honor para los estudiantes de cada grado que durante el año obtuvieron excelente
desempeño académico y de convivencia.
7. Mención especial a los estudiantes de cada grado que hayan demostrado con su esfuerzo y
dedicación la superación de dificultades académicas y de convivencia.
CAPÍTULO V
PROCEDIMIENTO FORMATIVO PARA LAS ESTUDIANTES
ARTÍCULO 10. PRINCIPIOS BÁSICOS: La Institución basa sus normas de convivencia en el respeto mutuo,
entre los miembros de la Comunidad Educativa; en el acatamiento de los principios morales de la
sociedad: en la garantía del debido proceso y el derecho a la defensa, en el cumplimiento de las normas
constitucionales, en las leyes y decretos que regulan la educación y el manual de convivencia tal como
se menciona en el artículo 3 del presente manual de convivencia.
ARTÍCULO 11. PROCEDIMIENTO FORMATIVO
Se denomina procedimiento formativo a las acciones correctivas que se aplican a los estudiantes cuando
incurren en una de las faltas que afectan el normal desarrollo de la personalidad propia y/o ajena que
violan la libertad y los derechos y principios básicos de los demás.
La institución establece estrategias para la prevención de faltas que en la Comunidad Educativa se
puedan presentar. Para tal efecto se procede a:
Programas de asesoría Psicológica y espiritual para las estudiantes que lo requieran.
Talleres de superación personal y manejo de la sexualidad.
Desarrollo de proyectos integrales con base en los derechos de la infancia y adolescencia.
Asesoría personal y grupal por parte de Psicorientación, docentes y directivos sobre la sana
convivencia y rescate de valores ciudadanos.
Videos y foros que sean acordes a las necesidades detectadas.
Estudio del reglamento escolar o manual de convivencia en las direcciones de curso.
Remitir a la Comisaria de familia el acta de los casos en que evidencie maltrato en cualquiera de su
forma, abandono, abusos y otro que vaya en contra de la dignidad y buen desarrollo de la
personalidad.
Estudio y análisis de casos de comportamiento según el informe individual de comportamiento.
Seguir el debido proceso antes de aplicar sanciones correctivas o pedagógicas.
ARTÍCULO 12. CONDUCTO REGULAR
Es el mecanismo legal para ejercer el derecho a la defensa y los procedimientos que permiten conciliar
justa y equitativamente las diferencias entre las personas, sin incurrir en violencia.
El conducto regular establecido en el Colegio es:
ASPECTOS ACADEMICOS ASPECTOS DISCIPLINARIOS
Docente Estudiante-Estudiante
Director de Grupo Docente
Coordinación Académica Director de Grupo
Padre de Familia Coordinador de Convivencia
Psicorientaciòn Padre de Familia
Consejo Académico Psicorientación
Rectora Comité de Convivencia
Consejo Directivo Rectora
Consejo Directivo

ARTÍCULO 13. CRITERIOS PARA DETERMINAR SANCIONES
1. Las normas expresas en el manual de convivencia o contenidas en las leyes que fundamentan el
reglamento o manual de convivencia para el año 2012 (hasta nueva reforma).
2. La gravedad y circunstancias de la falta cometida.
3. La modalidad de la falta.
4. El grado de culpabilidad: Actor intelectual, material o cómplice.
PARÁGRAFO 1. El Colegio Domingo Savio atendiendo las disposiciones del ministerio de Educación
Nacional tiene el siguiente procedimiento Disciplinario:
1. Registro periódico de las actividades positivas que engrandecen al estudiante y la filosofía de la
Institución. Estas deben ser conocidas por los padres de familia y/o acudientes en la entrega de
informes académicos.
2. Las actitudes negativas consientes e inconscientes graves que atentan contra sí mismo, la familia, el
colegio y la comunidad, deben quedar registradas en el formato de apoyo al observador del estudiante
siguiendo el procedimiento contemplado en el Manual de convivencia para cada falta.
3. Diálogo con el (la) estudiante para motivar el cambio de actitud.
4. Registro de las faltas en el formato de apoyo y acompañamiento del estudiante con las respectivas
firmas de los actores implicados como se especifica en el procedimiento para faltas leves, graves o
gravísimas.
PARÁGRAFO 2. Si el estudiante es sancionado(a) por faltas, leves, graves, o gravísimas pierde el derecho
a recibir estímulos en público y a ser proclamado bachiller en ceremonia de graduación.
CAPÍTULO VI
COMPORTAMIENTOS QUE AFECTAN LA CONVIVENCIA SOCIAL
ARTÍCULO 14. FALTAS LEVES
1. Impuntualidad a las clases y al llegar al Colegio.
2. Ausentarse del salón de clase sin autorización del docente o encontrarse en un sitio diferente para el
que solicitó permiso.
3. Inasistencia a actividades extraclase en las que se inscribió.
4. Ausencia en los eventos programados por la Institución, sin justificación válida escrita y firmada por
los padres de familia y/o acudiente.
5. Realizar en horas clase actividades diferentes a las propuestas por el docente.
6. Irresponsabilidad en el cumplimiento de los deberes académicos.
7. Interrupción o fomentar la indisciplina en horas de clases o eventos comunitarios con conversaciones
que no corresponden al tema e impiden el normal desarrollo del aprendizaje y formación.
8. Comer en el aula de clase.
9. Uso de maquillaje, joyas, piercing y otros accesorios que no hacen parte del uniforme.
10. No cuidar su entorno, arrojar basura al piso, dejar desorden en el lugar que se encontraba realizando
la actividad.
11. No usar el conducto regular de comunicación, señalado por el Colegio.
12. Ingresar a las dependencias administrativas sin el debido permiso o autorización.
13. Uso inadecuado de las diferentes dependencias de la Institución o elementos prestados.
14. Presentarse a clase sin los materiales completos para desarrollar actividades académicas.
15. No entregar citaciones hechas a los Padres y/o acudientes para tratar asuntos relacionados con la
formación. Si es citado con sus padres o acudientes no ingresa a clases hasta que se presente con ellos.
Debe permanecer en la dependencia que se le indique.
16. Permanecer en el descanso en los salones o lugares no autorizados.
17. No portar el carné todos los días.
18. Tener prendido en horas de clase el celular o cualquier elemento electrónico que no sea necesario
en las practicas pedagógicas que el docente esté orientando.
19. Presentarse a la institución con el uniforme en mal estado (sucio, roto, sin planchar).
ARTÍCULO 15. PROCEDIMIENTO PARA LAS FALTAS LEVES

Si una estudiante incurre en una de las faltas anteriormente mencionadas se procederá de la siguiente
forma:
1. Amonestación verbal pedagógica por parte del Docente o miembro de la comunidad educativa y
constancia por escrito en la planilla de seguimiento diario del curso.
2. El Docente o integrante de la comunidad educativa retiene a un estudiante el objeto electrónico, las
prendas de vestir o accesorios que no correspondan al uniforme y lo entrega a Coordinación de
convivencia debidamente marcado para luego ser entregado al acudiente, quien a su vez deja por
escrito su compromiso.
3. Al tercer llamado de atención sobre la misma falta u otra contemplada en el Art. 13 constancia por
escrito en el observador de la estudiante por parte del Docente o miembro de la Comunidad Educativa.
Se cita al acudiente y/o Padre de familia para informarle de la situación presentada con la estudiante. Se
deja constancia por escrito.
ARTÍCULO 16. CORRECTIVOS FORMATIVOS DESPUES DEL TERCER LLAMADO DE ATENCIÓN
De acuerdo a la falta cometida preparar y realizar los buenos días de la semana con una reflexión
formativa de acuerdo a la falta o faltas que cometió.
PARAGRAFO 1. Los anteriores correctivos se aplicaran por el director de grupo o Coordinador de
convivencia después de seguir el debido proceso. Se deja por escrito y con firma de la estudiante y
padre de familia y/o acudiente en el observador del estudiante.
PARAGRAFO 2. Los estudiantes que lleguen después del horario establecido en el capítulo II, art. 6
asumirán los siguientes correctivos.
1. Después de tres llegadas tarde amonestación escrita en el observador del alumno e informarle al
padre de familia o acudiente.
2. Después de cinco llegadas tarde debe presentarse a la Institución con el padre de familia o acudiente,
hacer un compromiso por escrito (estudiante, padre de familia o acudiente) y afecta la nota de
comportamiento.
3. Si persiste en las llegadas tarde debe asumir lo estipulado en el sistema de evaluación Institucional.
PARÁGRAFO 3. La inasistencia reiterada a las actividades programadas por la Institución constituye una
falta leve y se procederá como esta descrito anteriormente.
ARTÍCULO 17. FALTAS GRAVES
Para el Colegio “Domingo Savio” de Florencia Caquetá, se considera como falta grave el incumplimiento
de un deber, de una obligación o una norma que afecte el buen nombre de la Institución o ponga en
peligro la integridad o buen nombre propio y de los demás miembros de la Comunidad Educativa.
1. Reincidir en faltas leves después de habérsele aplicado el correctivo correspondiente
2. Irresponsabilidad en el cumplimiento de los deberes académicos.
3. Utilizar apodos, vocabulario soez, agresiones verbales, físicas, bromas pesadas y chistes de doble
sentido con los miembros de la comunidad educativa dentro o fuera de la Institución.
4. No entregar citaciones hechas a los Padres y/o acudientes para tratar asuntos relacionados con la
formación de la estudiante. Si es citado(a) con sus padres o acudientes no ingresa a clases hasta que
se presente con ellos. Debe permanecer en la dependencia que se le indique.
5. Empleo de gritos, palabras o gestos irrespetuosos para el manejo de conflictos, reclamos y
observaciones hechas a los miembros de la Comunidad Educativa.
6. No respetar los actos religiosos, deportivos o culturales realizados dentro o fuera de la Institución.
7. Engañar a los padres haciendo creer que se está en el Colegio sin estar en el mismo.
8. Portar mal el uniforme, dentro y fuera de la Institución (Uniforme Incompleto, altura de la falda,
camisa por fuera del pantalón, prendas que no corresponden, accesorios innecesarios, maquillaje).
9. Mal comportamiento en la calle, en lugares públicos, en los medios de transporte públicos o rutas.
10. Expresarse, escribir en paredes o muebles del Colegio palabras o frases que afecten la dignidad, el
honor, y el buen nombre de los miembros de la Comunidad Educativa.
11. Organizar ventas de comestibles, productos o rifas dentro de la Institución sin previa autorización
12. Ausentarse del Colegio sin autorización.
13. Fraude en cualquiera de sus formas en las pruebas académicas, presentación de trabajos, alteración
de firmas o calificaciones, u otra similar.
14. Protagonizar, promover o encubrir peleas dentro o fuera de la Institución.

15. No respetar los símbolos patrios o de la Institución.
16. Por respeto a sí mismo (a) y a las compañero(as) no se permiten relaciones de noviazgo entre
estudiantes y/o docentes.
17. Practicar dentro o fuera de la Institución juegos de azar o aquellos que involucren adquisición de
dinero o bienes de forma ilegal.
ARTÍCULO 18. PROCEDIMIENTO PARA LAS FALTAS GRAVES
Si un estudiante incurre en una de las faltas anteriormente mencionadas se procederá de la siguiente
forma:
1. Dar al estudiante la posibilidad de explicar su comportamiento.
2. Diálogo con el estudiante y constancia por escrito el observador del alumno.
3. Citación al padre de familia y/o acudiente y del estudiante para comunicarle la situación del
estudiante. Constancia por escrito del dialogo en el formato de apoyo y acompañamiento de la
estudiante.
4. Acta de compromiso disciplinario firmada por el padre de familia y/o acudiente y estudiante ante la
Coordinación Convivencia Social.
5. Afectación de la valoración del comportamiento.
6. Dependiendo de la gravedad de la falta y los antecedentes disciplinarios del estudiante, suspensión
por un (1) día; por dos (2) días; por tres (3) días y la estudiante asumirá las consecuencias que dicha
sanción genere.
7. Remisión del estudiante a Psicorientación.
ARTÍCULO 19. CORRECTIVOS FORMATIVOS PARA LAS FALTAS GRAVES
PARÁGRAFO 1. El (la) estudiante debe reparar o enmendar los daños o perjuicios que haya causado a la
persona, personas o inmueble en un plazo de cinco días.
PARAGRAFO 2 Para este artículo se tiene en cuenta el historial del proceso disciplinario (informe
individual de comportamiento, actas de compromiso firmadas, observaciones hechas en el observador
del alumno) que ha tenido el (la) estudiante. Si las faltas son reiteradas, el Consejo de Convivencia Social
determina la sanción y los atenuantes para dicho caso.
PARÁGRAFO 3: En caso de ser suspendido(a) un estudiante:
1. Para uno (1) y dos (2) días la sanción será aplicada dentro de la Institución y durante la jornada
escolar. En este tiempo el estudiante debe desarrollar talleres formativos diseñados por Coordinación
de Convivencia, ajustados a la recuperación de valores, de acuerdo a la falta cometida y posteriormente
sustentará su trabajo ante la comunidad educativa el día siguiente a la finalización de la sanción.
2. El estudiante tiene derecho a presentar trabajos con una calificación máxima de cuatro (4.0) en el
tiempo de dos (2) días. Desde la fecha indicada.
3. Para tres (3) días la sanción será aplicada fuera de la Institución y durante la jornada escolar. Durante
los tres días realizará un trabajo social en bien de la comunidad.
4. Durante los días de suspensión tiene derecho a presentar trabajos con una calificación no mayor a
cuatro (3.9). Desde la fecha indicada.
PARAGRAFO 4: El Padre de familia y/o acudiente será informado oportunamente de la sanción aplicada
al estudiante y corre con los gastos que le impliquen los días de sanción (materiales, transportes, otros).
ARTÍCULO 20. FALTAS GRAVÍSIMAS
Para la Institución Educativa Domingo Savio una falta gravísima es aquella acción que afecta de manera
radical los derechos de la persona y de la comunidad.
1. Reincidir en faltas graves después de haber aplicado una sanción.
2. Presentarse a la Institución en estado de embriaguez o bajo el efecto de sustancias psicoactivas
3. Participar en ritos satánicos, espiritismo, brujería y otros actos que atenten contra dignidad de la
persona.
4. Promover y participar en actos de proselitismo político y/o religioso, distribución de propaganda
contraria a la filosofía y principios del colegio.
5. Comportamiento inmoral dentro y/o fuera del colegio.

6. Cometer delitos como: hurto en todas sus formas, abuso de confianza y destrucción de elementos o
materiales propios del colegio o ajenos.
7. Consumir y/o distribuir cigarrillos, drogas, alucinógenos, bebidas embriagantes dentro o fuera de la
Institución.
8. Conservar o distribuir revistas pornográficas.
9. Utilizar los medios de comunicación electrónicos con el propósito de agredir, intimidar, señalar,
ofender, irrespetar, difamar la dignidad y el buen nombre de cualquier integrante de la comunidad
educativa.
10. Portar armas y objetos que atenten contra la integridad física de los integrantes de la comunidad
educativa.
11. Agredir física, verbal o psicológicamente a cualquier miembro de la comunidad dentro o fuera de la
Institución.
12. Soborno o intento del mismo a cualquier miembro de la comunidad educativa.
13. Amenazar o intimidar a cualquier miembro de la comunidad educativa en beneficio propio o
colectivo.
14. Utilizar el nombre del Colegio para actividades de tipo social o económico sin la autorización de las
directivas del colegio.
15. Presentar conductas como: aborto, prostitución, participación en pandillas o grupos que inciten a la
violencia o irrespeto por la vida.
17. Falso testimonio poniendo en peligro la honradez y el buen nombre de un integrante de la
Comunidad Educativa.
ARTÍCULO 21. PROCEDIMIENTO INMEDIATO PARA LAS FALTAS GRAVÍSIMAS
Si un estudiante incurre en una de las faltas anteriormente mencionadas se procederá de la siguiente
forma:
1. Dar al estudiante la posibilidad de explicar su comportamiento.
2. Diálogo con el (la) estudiante, y constancia por escrito en el observador del alumno.
3. Citación al padre de familia y/o acudiente del estudiante para comunicarle la situación del estudiante.
Constancia por escrito en el observador del alumno.
4. El Consejo de Convivencia social procede a analizar la falta o faltas cometidas por el estudiante o
estudiantes, los antecedentes disciplinarios y determinar las sanciones o correctivos para dichas faltas
por medio de resolución teniendo en cuenta el debido proceso.
5. Citación al padre de familia y/o acudiente para informarle del proceso que se siguió y firmar la
resolución que el Consejo de convivencia ha determinado.
ARTÍCULO 22. CORRECTIVOS FORMATIVOS PARA LAS FALTAS GRAVÍSIMAS
1. Si el estudiante no ha sido sancionado antes
1.1. Sanción por tres (3) dentro de la Institución realizando trabajos de embellecimiento de la planta
física (diseñar y pintar murales, organizar dependencias, inventariar textos o elementos). Al finalizar los
tres días el estudiante debe presentar un informe escrito ante Coordinación de convivencia del trabajo
que ha realizado. Se levanta un acta certificando que la sanción ha sido cumplida.
2. Si el estudiante ha sido sancionado antes por cometer faltas leves o graves
Sanción por cinco (5) días fuera de la Institución. Cada día realizará 7 horas certificadas de trabajo social
en bien de la comunidad. Al finalizar los cinco (5) el estudiante presenta un informe del trabajo realizado
ante Coordinación de convivencia y en el transcurso de los dos siguientes días lo expone ante la
comunidad educativa.
3. Si el estudiante incurre nuevamente en faltas gravísimas
3.1 El Consejo de convivencia remite al Consejo Directivo un acta exponiendo detalladamente el proceso
que se ha llevado con el estudiante y este a su vez procede al análisis del caso y por medio de
Resolución, la consecuente cancelación inmediata del contrato de matrícula, la afectación del
porcentaje final de convivencia Social y por consiguiente la pérdida del cupo para los siguientes años.
3.2 Notificar al Padre de Familia y/o acudiente de los comportamientos del estudiante y darle a conocer
la Resolución sobre las disposiciones del Consejo Directivo. Todo debe quedar registrado por escrito en
el observador del alumno con las respectivas firmas de los implicados.
3.3 Entregar inmediatamente el estudiante al Padre de familia y/o acudiente

PARÁGRAFO 1. Durante los días de sanción la estudiante pierde el derecho a presentar trabajos,
evaluaciones y otro tipo de actividades académicas.
PARÁGRAFO 2. La sanción será aplicada tan pronto se realice el procedimiento que se dispone para las
faltas gravísimas.
PARAGRAFO 3. El Padre de familia y/o acudiente será informado oportunamente de la sanción aplicada
al estudiante y responde por los gastos que le impliquen los días de sanción (materiales, transportes,
otros).
ARTICULO 23. CRITERIOS PARA CANCELACIÓN DEL CONTRATO DE MATRÍCULA
1. La injuria y calumnia Artículo 313 y 314 del Código penal (CP)
2. Falso testimonio Artículo 172 del Código penal (CP)
3. El constreñimiento ilegal para delinquir art. 313 del Código penal (CP)
4. Agresión física (dentro y fuera de la Institución) Art. 331 del Código penal (CP)
5. Delitos contra el pudor sexual Art. 298 y 305 del Código penal (CP)
6. Pertenecer a pandillas o grupos que no favorezcan la integridad personal, moral y Psicológica del Ser
humano Art. 309 (CP)
7. El abuso de confianza Art. 358 del Código penal (CP)
8. El hurto comprobado en cualquiera de sus formas Art. 349 del Código penal (CP)
9. El porte, consumo y distribución de estupefacientes y sustancias psicoactivas dentro o fuera de la
Institución Art. 90 del Derecho 1108 de 1994
10. Ultraje o maltrato a los símbolos patrios Art. 117 del Código penal (CP)
11. Reincidir en faltas gravísimas y según determinación del Consejo Directivo.
PARAGRAFO 1. Para la cancelación del contrato de matrícula a un estudiante se tienen en cuenta los
siguientes aspectos:
1. Haber seguido el debido proceso estipulado para cada una de las faltas cometidas por el estudiante
del Colegio Domingo Savio.
2. Que las faltas estén contempladas dentro de los criterios para la cancelación del contrato de
matrícula.
3. Que el consejo de Convivencia Social envíe al Consejo Directivo el acta donde exponga
detalladamente el proceso que se ha llevado con el estudiante.
4. Que el Padre de Familia y/o acudiente esté bien enterado de las faltas cometidas por el estudiante.
5. Que los diferentes documentos, resoluciones y disposiciones estén con las firmas respectivas.
PARÁGRAFO 2. Para el Colegio Domingo Savio de Florencia Caquetá las causales de pérdida de cupo
para el año siguiente son:
a. Perdida del año escolar por segunda vez consecutiva en el mismo grado.
b. Falta de compromiso de los padres de familia y/o acudientes con los estudiantes que presenten
dificultades graves de comportamiento.
c. Que el estudiante esté obligado(a) por los padres y/o acudientes a asistir a la Institución. Esta
situación retrasa el proceso de aprendizaje del estudiante y de sus compañeros(as).
d. Que al finalizar el año el acumulado, del estudiante, en convivencia social sea inferior a tres
(3.0).
CAPÍTULO VII
DEBIDO PROCESO
ARTÍCULO 24. PRINCIPIOS BÁSICOS: La Institución basa su régimen disciplinario en el respeto mutuo,
entre los miembros de la Comunidad Educativa; en el acatamiento de los principios morales de la
sociedad: en la garantía del debido proceso y el derecho a la defensa, en el cumplimiento de las normas
constitucionales, las leyes nacionales y decretos que regulan la educación y el manual de convivencia.
La Institución tiene en cuenta también que “El derecho colectivo prima sobre el derecho privado”.
ARTÍCULO 25. ANÁLISIS DE SANCIONES: Para la imposición de la sanción por una falta de carácter grave
o gravísimo, deberán reunirse los integrantes del Comité de Convivencia, quienes seguirán el
procedimiento disciplinario respectivo descrito en cada uno de los procedimientos de las faltas graves o
gravísimas.

ARTÍCULO 26. TRÁMITE DE LA APELACIÓN: cuando un estudiante es sancionado, él o los padres tienen
derecho a presentar apelación por escrito ante el ente que emitió la sanción, en el término de tres (3)
días hábiles, sustentando los motivos por los que no está de acuerdo con la sanción aplicada. Una vez
recibida la apelación se procese a su análisis y se cita a los implicados para verificar que el debido
proceso se ha llevado y justificar la determinación. Se realiza un acta de conciliación. Lo determinado allí
no tiene derecho de reposición en primera instancia, es un acuerdo pactado con firma y ejecución
inmediata.
ARTÍCULO 27. NOTIFICACIONES: Toda sanción se notificará personalmente a los implicados, dentro de
los tres días hábiles siguientes a la fecha de la misma. Cuando no fuere posible, la notificación personal,
se enviará por correo certificado, copia de la decisión, a la dirección registrada en la matrícula, tres (3)
días después de la notificación de la decisión del recurso.
ARTÍCULO 28. RECURSOS LEGALES.
Contra las sanciones impuestas por la Rectoría, mediante resolución, procede el Recurso de Reposición
ante la misma y subsidiariamente, Recurso de Apelación, ante el Consejo Directivo. Los recursos deberán
interponerse sucesivamente, por escrito, dentro de los cinco (5) días hábiles siguientes a la notificación.
Al interponer cualquiera de estos recursos, el estudiante, deberá aportar pruebas y hacer la
correspondiente sustentación, sin la cual no podrá concederse la Reposición o la Apelación.
ARTÍCULO 29. PROCEDIMIENTO DE CONCERTACIÓN Y DEBIDO PROCESO. SOLUCIÓN DE CONFLICTOS.
Se debe proceder según el Artículo 17 del Decreto 1860/94 y la Ley 115/94 y Ley 734/02. Ley 1098 de
infancia y adolescencia, articulo 15.
Si la falta no es tan grave se llega a conciliar entre las dos partes; si entre las dos partes hay acuerdo se
da por terminado la acción. En la medida en que la falta sea más grave o alguna de las partes no ceda, se
tendrá en cuenta las siguientes instancias:
Docente conocedor de la situación.
Si el conflicto se presenta entre dos estudiantes mediará el Director de Grado.
Si el conflicto se da entre un estudiante y docente mediará el Director de Grado.
Si se presenta el conflicto entre el Director de Grado y el estudiante, mediará Coordinación de
Convivencia Social, Psico-orientación y así progresivamente con las siguientes instancias:
Comité de Convivencia Social, Rector, Consejo Directivo.
Todo conflicto debe ser solucionado en la primera instancia, en el término de tres días hábiles y debe
quedar constancia por escrito en el observador del alumno. Los registros de los hechos se harán en el
observador del estudiante y/o acta escrita., y de ser un hecho presumible o con presunción de delito, se
hará la respectiva minuta policial de acuerdo a la ley 1098 de infancia y adolescencia, artículo 15,
articulo 19, articulo 143.
Todos los estudiantes tienen derecho a ser asistidos por el personero estudiantil, o el personero
Municipal si así lo solicita y lo estima conveniente.
Para la solución de conflictos se tendrá en cuenta:
Determinar el grado de intensidad y de conciencia.
Identificar partes del conflicto.
Analizar el problema.
Alternativas de solución.
Este análisis debe hacerlo el docente con el o los estudiantes implicados y luego de hacer el diagnóstico
y la conciliación, se procederá a seguir con el conducto regular Cap. V Art. 12 De acuerdo con este
seguimiento se evaluará el comportamiento y disciplina atendiendo a la naturaleza de la falta y
siguiendo lo legislado en este Reglamento escolar o Manual de Convivencia.
De acuerdo con lo dispuesto en la Ley de Garantes. Bajo el título de “Acción y omisión”, el artículo 25 del
Código Penal de 2000 —Ley 599— dice:
“La conducta punible puede ser realizada por acción o por omisión. Quien tuviere el deber jurídico de
impedir un resultado perteneciente a una descripción típica y no lo llevare a cabo, estando en posibilidad
de hacerlo, quedará sujeto a la pena contemplada en la respectiva norma penal. A tal efecto, se requiere
que el agente tenga a su cargo la protección en concreto del bien jurídico protegido, o que se le haya

encomendado como garante la vigilancia de una determinada fuente de riesgo, conforme a la
Constitución o a la ley. Ligado de la misma manera al Articulo 44 numeral 9 de la ley de infancia y
adolescencia.
PARÁGRAFO 1: El Comité de Convivencia Social del Colegio DOMINGO SAVIO está conformado por: La
Rectora, Psicorientadora, Coordinadora de convivencia Social, Personero estudiantil, un docente
representante de Primaria, un docente representante de secundaria. Asiste como invitado el
Representante de los estudiantes ante el consejo Directivo.
ARTÍCULO 30. DERECHOS
CAPÍTULO VIII
DERECHOS Y DEBERES DE LOS DOCENTES
1. Ser respetados, valorados y estimulados por todos los integrantes de la comunidad educativa.
2. Ser informado oportuna y eficazmente en todo lo concerniente con la Institución educativa a nivel
interno y externo.
3. Presentar cargos y descargos, y ser siempre escuchado.
4. Asignación de horas de trabajo académico, de acuerdo con las normas gubernamentales vigentes.
5. Elegir y ser elegido en los organismos representativos de la Institución.
6. Ser remunerado profesional y cumplidamente de acuerdo a la resolución de escalafón ó de acuerdo a
lo pactado en el contrato laboral.
7. Utilizar los materiales, espacios e implementos según el área académica que corresponda.
8. Utilizar los servicios de salud de acuerdo a la afiliación.
9. Solicitar permiso a la Rectora en caso de enfermedad o calamidad doméstica.
10. Ser afiliado a la EPS, ARP y las demás prestaciones de acuerdo a la ley.
11. AL entrar a la Institución recibir la debida inducción.
12. Al iniciar la vinculación con la Institución recibir la dotación correspondiente para su trabajo
pedagógico.
13. Ser apoyado(a) en sus capacitaciones académicas respecto a cursos, talleres, técnicas y carreras
profesionales (tiempo).
14 Reconocimiento público, individual o grupal, exaltando las cualidades y valores por los que se
distingue.
15 Izar el Pabellón Nacional o del Colegio por su excelencia académica y/o pedagógica y de convivencia.
ARTÍCULO 31. DEBERES
1. Respetar a cada integrante de la comunidad educativa y al mismo tiempo fomentar esa actitud.
2. Acatar las normas y acuerdos que rigen la excelente presentación personal.
3. Llegar puntualmente al colegio y a las horas de clase.
4. Participar activamente en la planeación, ejecución y evaluación del Proyecto Educativo Institucional
(P.E.I)
5. Participar activa y responsablemente en los diferentes momentos de capacitación profesional y de su
formación personal.
6. Participar activamente en las reuniones y jornadas pedagógicas o actividades programadas
institucionalmente.
7. Seguir el conducto regular para resolver las situaciones conflictivas que se presenten, con los
miembros de la comunidad educativa.
8. Cumplir con las funciones de su cargo.
9. Utilizar los recursos necesarios para desarrollar en las estudiantes sus potencialidades.
10. Manifestar un comportamiento ético-profesional, que se refleje en la justicia, la honradez, la
madurez y equilibrio personal.
11. Atender oportuna y respetuosamente a las estudiantes, padres de familia y/o acudientes cuando lo
soliciten, de acuerdo con el horario de atención o cita previa.
12. Estimular y fomentar los valores religiosos católicos, morales, éticos, profesionales, artísticos,
académicos y deportivos en las estudiantes y en los demás miembros de la comunidad educativa.
13. Atender, firmar, consignar las excusas (copia) entregándolas a Coordinación de Convivencia de las
estudiantes y realizar las evaluaciones y nivelaciones correspondientes.

14. Contribuir a crear en la comunidad educativa un ambiente de valores cristianos y salesianos
propuestos por el PEI.
15. Dar testimonio de fe, de vida cristiana católica y competencia profesional.
16. Respetar y cumplir el horario de las actividades programadas y encomendadas a su cargo, asistiendo
puntualmente.
17. Cumplir con la jornada de trabajo según lo estipulado en el contrato.
18. Elaborar los módulos de las actividades pedagógicas, y actualizar los proyectos de área. Entregar
copia a la Rectoría.
19. Diseñar debidamente los logros de las áreas a su cargo.
20. Reportar los informes académicos y disciplinarios a las Coordinaciones según el cronograma del
colegio.
21. Entregar oportunamente las evaluaciones, trabajos y dar a conocer a las estudiantes, los juicios
valorativos antes de ser procesados.
22. Informar oportunamente a la Rectoría los motivos de retardos y ausencias a los deberes y
actividades laborales y presentar las incapacidades.
23. En caso de ausencia informar oportunamente a la Coordinación académica.
24. Respetar a los estudiantes, no involucrarse con ellos en relaciones afectivas sentimentales de
noviazgo, participar de actividades que comprometan el buen nombre de la Institución.
25. Orientar y supervisar el trabajo de los grupos de apoyo que desempeñan las estudiantes.
26. Dar cumplimiento a las obligaciones consignadas en el Manual de Convivencia y contrato de trabajo.
27. Actualizarse constantemente en los avances de la técnica, la ciencia y la tecnología.
28. En casos particulares (sanciones, incapacidades, permisos otros) enviar oportunamente los trabajos
académicos según la disposición de la Hermana Rectora o Coordinadores.
29. Utilizar frecuentemente la plataforma de la Institución, el carné y el Manual de Convivencia.
PARÁGRAFO 1. El Docente que se encuentre en la sala de docentes no debe permitir el ingreso de
estudiantes a la misma. Si tiene hora libre puede atender la estudiante en otro espacio.
CAPÍTULO IX
DERECHOS Y DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA O ACUDIENTES
La familia tiene obligación de promover la igualdad de todos sus integrantes. Confrontar Artículo 39
ley 1098 de 2006
ARTÍCULO 32. DERECHOS
1. Derecho a ser respetados y valorados por sus hijos y por todos los miembros de la comunidad
educativa.
2. Ser atendidos y escuchados cuando acudan al colegio, según horario de atención, para tratar asuntos
relacionados con la educación de sus hijo(a).
3. Obtener respuesta por parte de las directivas y de los docentes, cuando se acude a ellos
personalmente o por escrito.
4. Participar en las actividades que promueva el colegio.
5. Dar iniciativas y sugerencias, presentar proyectos y colaborar en el buen funcionamiento de la
Institución.
6. Elegir y ser elegido para participar y colaborar activamente en el Gobierno escolar.
7. Participar en la planeación, ejecución y evaluación del PEI.
8. Matricular a su hija oportunamente en el colegio y asegurar su permanencia durante el año escolar.
9. Colaborar activamente en las actividades escolares y extraescolares de su hijo(a).
10. Ser informado oportunamente acerca del comportamiento y rendimiento académico de su hijo(a).
11. Recibir formación y orientación a través de cursos y la escuela de padres.
12. A ser informados por diversos medios de las actividades de la Institución. por medio de la pagina
web www.rectoriadomingosavio.edu.co y correspondencia escrita.
13. Conocer oportunamente las faltas y sanciones que afecten a su hijo(a).
14. Conocer el horario de atención de los docentes que orientan las clases de su hijo(a).
15. Hacer uso del buzón de sugerencias cuando lo estime conveniente.

ARTÍCULO 33. DEBERES
1. Conocer el contrato matrícula y firmarlo para que el estudiante pueda ser admitido(a) en la
Institución.
2. Presentar los documentos requeridos por la institución en el proceso de matrícula.
3. Respetar la filosofía cristiana, católica, Salesiana Victimal propia de la Institución.
4. Pagar puntualmente la pensión y cancelar daños y perjuicios que su hijo(a) cause al establecimiento o
a cualquier miembro de la comunidad.
5. Orientar y respetar el proceso formativo que promueve la Institución en beneficio de los estudiantes
6. Apoyar con el testimonio de vida y su presencia la educación impartida por el Colegio. Ser los
primeros orientadores y formadores cristianos de sus hijos.
7. Participar en el proceso de auto evaluación Institucional.
8. Acompañar a sus hijos(a) en el proceso formativo y académico.
9. Emplear la firmeza y exigencia que garanticen la buena educación de su hijos.
10. Asistir puntualmente a las reuniones de padres de familia y cuando se solicite su presencia en la
Institución. Es obligatorio asistir por lo menos una vez cada bimestre.
11. Presentar excusa por escrito a Coordinación de convivencia cuando le es imposible asistir a las
reuniones y demás actividades programadas.
12. Ser leal con la Institución que educa a su hijo(a). No hablar mal de ella o de alguno de los integrantes
de la comunidad educativa, dentro o fuera de la misma.
13. Hacer los reclamos con cultura, directa y personalmente, siguiendo el conducto regular de
comunicación.
14. Proteger a su hijo(a) de toda forma de abandono físico o moral, descuido o trato negligente, abuso
sexual, explotación y uso de sustancias que producen dependencia, influencia de grupos satánicos,
espiritistas u otros.
15. Controlar las amistades y el manejo del tiempo libre de su hijo(a).
16. Ayudar a que el niño(a) desarrolle sus capacidades y cumpla sus con sus deberes escolares, sin
extralimitarse haciéndole las tareas.
17. Cumplir oportunamente con las obligaciones contraídas con el colegio al firmar la matrícula.
18. Infundir en su hijo(a) los valores cristianos, especialmente la autonomía.
19. Motivar, orientar y estimular el esfuerzo y los avances en el proceso formativo de la hijo(a).
20. Proporcionar los útiles y elementos necesarios para el desarrollo de las actividades escolares.
21. Informar a docentes y directivos cualquier irregularidad que comprometa el buen nombre de la
Institución.
22. Exigir a su hijo(a) excelente presentación personal y comportamiento en todos los lugares.
23. Participar de las Reuniones periódicas que realice el Consejo de Padres, Asociación de Padres o
Consejo Directivo si ha sido elegido para uno de los Consejos anteriormente mencionados.
CAPÍTULO X
GOBIERNO ESCOLAR Y ORGANIZACIÓN
ARTÍCULO 34. ESTAMENTOS GOBIERNO ESCOLAR
Según lo dispuesto en el artículo 6º de ley 115 de 1994, la comunidad educativa está constituida por las
personas que tienen responsabilidades directas en la organización, desarrollo y evaluación del Proyecto
Educativo Institucional que se ejecuta en el Colegio.
La Comunidad Educativa del Colegio Domingo Savio se compone de los siguientes estamentos:
1. Las estudiantes que se han matriculado
2. Los Padres de Familia, o acudientes.
3. Los docentes del Colegio
4. Los directivos docentes y administradores escolares que cumplen funciones directas en la
presentación del servicio educativo.
5. El personal de apoyo.
6. El personal de los servicios generales
7. La Asociación de Ex alumnos.
Todos los miembros de la comunidad educativa son competentes para participar en los estamentos de
educación y lo harán por medio de sus representantes en los órganos del Gobierno Escolar.

ARTÍCULO 35. ÓRGANOS DEL GOBIERNO ESCOLAR
El Gobierno Escolar en el Colegio Domingo Savio, está constituido por:
1. El Consejo Directivo, como instancia directiva de participación de la comunidad educativa y de
orientación académica y administrativa del Colegio.
2. El Consejo Académico, como instancia superior para participar en la orientación pedagógica del
Colegio.
3. El Consejo de Convivencia Social como instancia de resolución de conflictos y apoyo para fomentar la
sana convencía.
4. La Rectora, como representante del establecimiento ante las autoridades educativas y ejecutora de
las decisiones del Gobierno Escolar.
ARTÍCULO 36. PERSONERÍA ESTUDIANTIL
Los personeros(a) estudiantiles del Colegio Domingo Savio, deben ser estudiantes Matriculados y debe
estar cursando el Grado 11º, Tienen como funciones entre otras:
a) Promover el cumplimiento de los derechos y deberes de los estudiantes, para lo cual podrá utilizar los
medios de comunicación interna del establecimiento, pedir la colaboración del consejo de estudiantes,
organizar foros u otras formas de deliberación;
b) Recibir y evaluar las quejas y reclamos que presenten los educandos sobre lesiones a sus derechos y
las que formule cualquier persona de la comunidad sobre el incumplimiento de las obligaciones de los
alumnos;
c) Presentar ante el rector o el Director Administrativo, según sus competencias, las solicitudes de oficio
o a petición de parte que considere necesarias para proteger los derechos de los estudiantes y facilitar
el cumplimiento de sus deberes, y
d) Cuando lo considere necesario, apelar ante el Consejo Directivo o el organismo que sus haga veces,
las decisiones del rector respecto a las peticiones presentadas por su intermedio. Será elegido dentro de
los treinta días calendario siguiente al de la iniciación de clases de un período lectivo anual. Para tal
efecto el rector convocará a todos los estudiantes matriculados con el fin de elegirlo por el sistema de
mayoría simple y mediante voto secreto.
ARTÍCULO 37. Condiciones para ser Personera del Colegio Domingo Savio.
1. Estar matriculado(a).
2. Liderazgo positivo.
3. Excelente desempeño académico y disciplinario.
4. Actitud de escucha.
5. Tener como mínimo un año de antigüedad.
6. Presentar propuestas que propendan el bienestar Institucional.
7. Defender los principios de la filosofía Institucional.
8. Tener sentido de pertenencia en la Institución.
9. Capacidad de generar participación en la comunidad estudiantil y social.
10. Alegría y dinamismo.
11. Autonomía, responsabilidad y compromiso.
PARÁGRAFO 1. La Comunidad estudiantil esta en todo su derecho de exigir al Personero(a) elegido la
ejecución de su plan de trabajo presentado en la Campaña al comienzo del año.
PARÁGRAFO 2. El Consejo de estudiantes y la Personero(a) elegido se reúnen periódicamente para
evaluar los planes de trabajo.
PARÁGRAFO 3. El consejo de Padres y la Asociación de Padres se reúnen mínimo 4 veces en el año para
tratar aspectos relacionados con la educación de sus hijos.
CAPITULO XI
ACLARACION DE TERMINOS EMPELADOS
Normas: son orientaciones que facilitan el desarrollo de las actividades y las relaciones entre personas.
Indican la línea de autoridad, los canales de comunicación, las funciones que cada persona tiene en la
institución.

Derecho: Facultad de hacer o exigir todo aquello que la ley o la autoridad establece a nuestro favor. / Lo
que no se desvía a un lado o al otro.
Deber: Es aquello a lo que está obligada toda persona de acuerdo a su conciencia, a las normas y leyes
establecidas
por el estado, la familia las instituciones o el colegio para favorecer la convivencia
Falta leve: Acción eventual que no atenta directamente la estabilidad de la persona, del grupo y de la
Institución,
que permite hacer un seguimiento al estudiante brindando el tiempo para mejorar su actitud.
Falta grave: Acción que se comete dentro o fuera de la institución y que atenta contra los derechos, la
moral, las buenas costumbres y la estabilidad de la persona, del grupo y de la comunidad en general y
que entorpece los objetivos educativos y el ambiente del colegio.
Falta gravísima: Acción que afecta de manera radical los derechos de la persona y de la comunidad.
Sanción: consecuencia lógica de la infracción de toda norma.
Debido proceso: Es un principio jurídico procesal o sustantivo según el cual toda persona tiene derecho
a ciertas garantías mínimas, tendientes a asegurar un resultado justo y equitativo dentro del proceso, y
a permitirle tener oportunidad de ser oído y hacer valer sus pretensiones frente a quien juzga.
Correctivos pedagógicos: mecanismos que se utilizan para redirección el comportamiento de una
estudiante.
Procedimiento disciplinario: Se entiende por procedimiento disciplinario, el proceso que se sigue con
un integrante de la comunidad educativa, para determinar responsabilidades en el incumplimiento del
reglamento escolar manual de convivencia que regula la conducta y convivencia de los miembros de la
comunidad estudiantil en la comprensión de sus derechos y deberes. Los estudiantes asumen las
consecuencias de sus actos y atiende a los procesos de formación y de corrección que permitan su
crecimiento personal y comunitario.
ARTÍCULO 38. VIGENCIA.
El presente acuerdo rige a partir de la fecha y deroga el acuerdo del 2007 de vigencia hasta el año
2011.
COMUNIQUESE, Y CÚMPLASE.
RECTORA Y CONSEJO DIRECTIVO.

SISTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN
ACUERDO No. 003
(Noviembre 21 de 2011)
Por el cual se modifica parcialmente el Acuerdo No.004 del 23 de Noviembre de 2009, Sistema
Institucional de Evaluación, de la Institución Educativa Domingo Savio. (SIEDS).
CONSIDERANDO QUE:
El Decreto 1290 de 2009 emitido por el Ministerio de Educación Nacional (MEN), “por el cual re
reglamenta la evaluación del aprendizaje y promoción de los estudiantes de los niveles de educación
básica y media, en su artículo 8, Creación del sistema institucional de evaluación de los estudiantes”, en
el parágrafo establece que “Cuando el establecimiento educativo considere necesaria la modificación
del sistema institucional de evaluación de los estudiantes deberá seguir el procedimiento antes
enunciado”.
El Acuerdo No.004 del 23 de Noviembre de 2009, Sistema Institucional de Evaluación, de la Institución
Educativa Domingo Savio (SIEDS), permite la reforma del mismo a través de su artículo 13, construcción
y reelaboración del SIEDS.
Se hace necesario modificar parcialmente el Acuerdo No.004 del 23 de Noviembre de 2009, Sistema
Institucional de Evaluación, de la Institución Educativa Domingo Savio (SIEDS), en sus artículos Quinto,
(Valoración Integral del Desempeño de los Estudiantes); articulo Décimo Segundo, (Creación Comisión
de Evaluación, Promoción y Casos Especiales); Articulo Décimo Quinto, (Promoción Anticipada)
ACUERDA QUE:
Artículo Primero: Modificar Parcialmente el Acuerdo No.004 del 23 de Noviembre de 2009, Sistema
Institucional de Evaluación, de la Institución Educativa Domingo Savio (SIEDS), en sus artículos Quinto,
Décimo Segundo, y Décimo Quinto.
Articulo Segundo: Modificar el Artículo quinto, en los porcentajes de la autoevaluación, la coevaluación
y la heteroevaluación, de la siguiente forma: La valoración integral de los desempeños de los
estudiantes del la Institución Educativa Domingo Savio, se realizará teniendo en cuenta la
autoevaluación, la coevaluación y la heteroevaluación, la cuales tendrán pesos específicos en la
valoración final, y serán de la siguiente forma:
HETEROEVALUACION 85%. = 70% proceso de aprendizaje y 15% examen bimestral
COEVALUACION 5%.
AUTOEVALUACION 10%.
Parágrafo: Los procesos de, Coevaluación será acompañado por el docente titular del grupo y la
Autoevaluación, será acompañada por el docente titular de la asignatura correspondiente, para
garantizar el proceso de formación en la generación de una cultura de autoevaluación y coevaluación
sincera sobre su desempeño.
Artículo Tercero: Modificar el artículo Décimo Segundo, Comisión de Evaluación, promoción y Casos
Especiales, en lo concerniente a su integrantes, quedando de la siguiente forma: “La comisión de
evaluación, promoción y casos especiales de la Institución Educativa Domingo Savio estará conformada
por tres docentes, un padre de familia miembro del Consejo Directivo, un estudiante y será quien ejerce
las funciones de personero, y el presidente del Consejo Académico o su delegado quien la convocará y
presidirá. La comisión de evaluación, promoción y casos especiales de la institución será la encargada
del análisis situacional del desempeño de los estudiantes. Servirá de instancia consultora al Consejo
Académico, para definir la promoción de un estudiante de un año escolar a otro y las recomendaciones

de actividades de refuerzo y superación para estudiantes que presenten dificultades en sus
desempeños”.
Artículo Cuarto: Modificar el Articulo Décimo Quinto, Promoción Anticipada, en lo concerniente a la
valoración mínima para la aprobación de esta, quedando de la siguiente forma: “Durante el primer
periodo del año escolar, el Consejo Académico, previo consentimiento de los padres de familia,
recomendará ante el Consejo Directivo la promoción anticipada al siguiente grado escolar, del
estudiante que demuestre un rendimiento de nivel superior en el desarrollo cognitivo, personal y social
en el marco de las competencias básicas del grado escolar que cursa. La decisión será consignada en el
acta del consejo directivo y, si es positiva, en el registro escolar. La valoración a la evaluación de las
asignaturas del núcleo básico e inglés deberá ser igual o superior a cuatro punto cero (4.0) para darse
concepto favorable a la promoción anticipada”.
Artículo Quinto: Vigencia. El presente acuerdo rige a partir de la fecha, y deroga parcialmente el
Acuerdo 004 del 23 de noviembre de 2009.
Para constancia firman
Hna. MARTHA INES SILVA QUINTANA SANDRA LEONOR POLANCO
Presidente Consejo Directivo Secretaria Consejo Directivo