Convivencia Democrática - Observatorio sobre la Violencia y ...

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6. Tolerancia religiosa. Organice un evento con la participación de diferentes grupos religiosos y laicos de su comunidad para discutir acerca de la forma en que estas comunidades para discutir acerca de la forma en que estas comunidades enseñan la tolerancia. ¿Cómo enseñan la tolerancia las diferentes religiones del mundo, inclusive las tradiciones de los pueblos indígenas? A su manera, cada una de ellas se basa en el amor y la justicia y no puede ser utilizada para justificar la violencia o la guerra. El diálogo y la discusión entre representantes de muchos grupos religiosos es una tradición más que centenarias y sigue siendo válida hoy. 7. Actualidades. Organice debates acerca de las actualidades en relación con la tolerancia y la intolerancia. Analice conflictos del pasado y del presente. ¿Cómo se pondría haber resuelto o evitado?¿Cómo tratan hoy las noticias del tema de los derechos humanos? ¿Cuáles son los derechos y las libertades fundamentales reconocidos por la comunidad internacional? ¿Cómo funcionan los países multiculturales en que hablan varios idiomas? ¿Cuáles son los intereses comunes que comparten diferentes pueblos?. 8. Deportes y tolerancia. ¿Cuáles son los eventos deportivos internacionales y cuál es su objetivo? ¿Cuáles son los posibles vínculos entre deportes e intolerancia (tales como la exclusión de los que no pueden competir, el nacionalismo y la violencia en las competencias) y cómo se pueden solucionar estos problemas? Organice un evento atlético en torno al tema de la diversidad y la tolerancia. 9. Creatividad en el trabajo. El arte dice muchas cosas. Examine el trabajo de un artista de otra región del mundo. ¿Qué le comunica a usted? Cree cuentos, obras de teatro, poemas, canciones, artículos, cuadros, carteles, fotografías o películas que aclaren los temas de la tolerancia, y publíquelos o distribúyalos. Escriba a personas importantes para hacerles preguntas sobre la tolerancia y expresarles su propia opinión al respecto. 24
10. Vínculos internacionales. Inicie un proyecto internacional de diálogo o de hemanamiento entre escuelas o colegios, por correspondencia o por medios informáticos. Escriba a personas de otros países acerca del problemas que le preocupan. Intercambie casetes o fotografías, y estudie la posibilidad de participar en campamentos internacionales de verano o en intercambios estudiantiles. Proponga que su escuela o su colegio se incorpore al Plan de Escuelas Asociadas de la UNESCO. Para mayor información, sírvase dirigirse a la Comisión Nacional de Cooperación con la UNESCO. También en UNESCO 7, place de Fontenoy 75352 París 07 SP Francia Tel: (33.1) 45 68 38 31 Fax: (33.1) 45 68 57 23 Email: s.lazarev@unesco.org 25
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