Convivencia Democrática - Observatorio sobre la Violencia y ...

Los encargados de la formación de docentes y, en especial, los que imparten cursos sobre
las bases filosóficas y sociales de la educación podrían utilizar adicionalmente esta obra,
tanto en la teoría como en la práctica, para la capacitación inicial y perfeccionamiento de los
maestros, de modo que los estudiantes y maestros asimilen el concepto de tolerancia como un
valor social fundamental y una meta importante del aprendizaje en educación social.
Muchas comunidades de todo el mundo han afrontado sus problemas y han encontrado
soluciones gracias a movimientos de educación popular. Éstos consideran que muchos de los
problemas con que se enfrentan determinadas comunidades y la sociedad mundial son
problemas de aprendizaje. Estiman que la enseñanza, en sus formas sociales e individuales, es
fundamentalmente un proceso de participación. Los individuos adquieren conocimientos y
desarrollan aptitudes que permiten a la comunidad resolver más fácilmente sus problemas.
Los individuos que asumen sus responsabilidades comunitarias establecen programas de
aprendizaje cooperativo mediante los cuales analizan y afrontan sus problemas comunes. Para
muchas comunidades, la intolerancia constituye un problema y, por ello, los movimientos
populares pueden ser actores importantes en la educación para la tolerancia.
Los profesores, formadores de docentes y educadores extraescolares podrían utilizar esta
guía como fuente de información sobre métodos, objetivos y directrices de la enseñanza.
También se les insta a que elaboren sus propios métodos y materiales y los comuniquen a
otros educadores y a la UNESCO.
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