Formación Humanística y Ciudadana. Agosto 2007 - Relación con ...

Nos convertimos en promotores de la medicina preventiva, sabiendo que es más fácil prevenir un problema de salud, que
enfrentarlo. Esto no fue una tarea fácil, ya que no sólo teníamos que informar a los habitantes sobre los riesgos de la obesidad,
la diabetes y la hipertensión arterial, sino que también nos enfrentábamos con obstáculos como el analfabetismo y el bajo
grado de escolaridad. Como puntos primordiales se enfatizó en la importancia de asistir al centro de salud y tener la cartilla
de vacunación completa. Después de esta ardua evaluación, la comunidad recibió una de las clasificaciones más bajas,
denominándola como “manzana enferma”. En ese momento nos dimos cuenta de la valiosa oportunidad que el Tecnológico
de Monterrey nos brindaba para ayudar a esta comunidad.
Fue momento de proponer soluciones que fueran viables, proyectos que los habitantes pudieran realizar con nuestra ayuda
pero que no terminaran con nuestra partida. Gracias a esta continuidad, se lograría mejorar la calidad de vida de los habitantes,
utilizando los recursos con los que la comunidad ya contaba y que fueran sustentables. Resaltaron propuestas como “techopack”,
que consistía en la elaboración de techos utilizando empaques de tetrapak®. Al mismo tiempo en el que se reducía la
cantidad de desechos, se disminuía la probabilidad de infecciones respiratorias causadas por la humedad que se filtraba
debido a la deficiencia de los techos. Otra propuesta fue el taller de bolsitas, en donde se elaboraron bolsas de mano,
entretejiendo empaques de aluminio, brindándoles no sólo una utilidad sino una posible forma de ingreso. Sin lugar a dudas,
los talleres de mayor éxito fueron el enseñar a la gente sobre la elaboración de compostas, disminuyendo los desechos
orgánicos y aumentando la fertilidad de la tierra de sus cultivos y el de desarrollar habilidades sociales en los niños. Otros
proyectos incluyeron la preparación de una papilla nutritiva, que ayudaría a disminuir la desnutrición de los niños de la
comunidad. Dos de estos proyectos (taller de bolsitas y la elaboración de compostas) contaron con la colaboración de Kenia
Valderrama, quien es personal del museo de las ciencias de la UNAM, UNIVERSUM.
Con el paso del tiempo, nos dimos cuenta del éxito obtenido con cada uno de los proyectos. Al finalizar el semestre, a cada
uno de los habitantes se les había realizado un microdiagnóstico, con la información básica sobre su estado de salud. Cada
uno de estos escalones, al juntarse, convirtieron a la “manzana enferma” en una “manzana en aparente estado de buena
salud”. Lograr que una comunidad se uniera para realizar un proyecto, no solamente nos demostró que la unión hace la fuerza,
sino que sin importar los conflictos internos, la gente está dispuesta a trabajar para ser cada día mejor. Como evidencia basta
con decir que el 40% de las casas accedieron y pusieron en marcha la elaboración de compostas.
Sin importar los conflictos internos, la gente está
dispuesta a trabajar para ser cada día mejor. mejor
Todos estos logros no se comparan con lo aprendido, ya que por primera vez en nuestras vidas nos dimos cuenta que un
grupo de personas con un objetivo podían lograr un gran cambio. Al fin de cuentas esto es solamente un poco para México,
pero todos los grandes proyectos tuvieron un principio, y lo importante es que cada uno de nosotros creció no solamente
como estudiante, sino como ser humano. El amor fraternal se basa en la experiencia de que todos somos uno. Esto se
demuestra al trabajar hombro con hombro y ayudar a quienes nos necesitan; todos formamos parte de este país mestizo al
que llamamos México, y tenemos la obligación de aportar nuestro granito de arena. Al final, esta comunidad que al principio
nos hizo ver todas las carencias de nuestro país, no sólo nos enseñó a valorar lo que nos ha dado la vida, sino que también
nos abrazó para darnos la oportunidad de ser parte de ella.
Por último, se ha concluido que no sólo se aprendió a llevar a cabo un proyecto, sino que se
aprendió a tener un contacto más humano con las personas, sin importar su posición social,
raza o sexo, todos por igual; aprendimos a tratar a las personas con dignidad y respeto, lo
que ayudó a mejorar su entorno social y ayudar a promover su salud, aun con acceso limitado
a la información. También se logró ampliar la visión ante un mundo tan competitivo, en el
cual no sólo se requiere ser competente, sino que se necesita tener humildad, y mediante la
convivencia con gente que carece de muchas de las comodidades a las que se está
acostumbrado en la ciudad, uno se ve obligado a recapacitar y ser más agradecido.
Hay que expresar que no existe experiencia más grata que aprender de la gente, y tener
una materia que permita este contacto tan íntimo, es uno de los privilegios más enriquecedores
en el aspecto humano, pues se aprende a ser comprometido con las personas para lograr
el éxito personal.
En opinión de
nuestros hijos
Mariana García Digman y
Abelardo Vidaurreta Guerrero
son alumnos del segundo
semestre de la carrera de
Médico Cirujano en el Campus
Ciudad de México. Ellos nos
comparten su experiencia dentro
de la materia de Desarrollo
Comunitario y Propedéutico
mediante la aplicación de la
técnica didáctica de
“Aprendizaje-Servicio”.
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