INFORME TALLERES MOTIVACION y AUTOESTIMA - Ministerio de ...
INFORME TALLERES MOTIVACION y AUTOESTIMA - Ministerio de ...
INFORME TALLERES MOTIVACION y AUTOESTIMA - Ministerio de ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
<strong>INFORME</strong> EJECUTIVO SOBRE <strong>TALLERES</strong> “MOTIVACIÓN Y <strong>AUTOESTIMA</strong>”<br />
I. INFORMACIÓN GENERAL<br />
PERIODO : Del 11 <strong>de</strong> julio al 15 <strong>de</strong> agosto <strong>de</strong> 2000<br />
CONSULTOR : Lic. José Rolando Mena Morán.<br />
PERSONAL<br />
ATENDIDO :<br />
II. DESARROLLO DE LOS <strong>TALLERES</strong><br />
La hora <strong>de</strong> inicio <strong>de</strong> las jornadas, en promedio, se pue<strong>de</strong> <strong>de</strong>cir que fue a las 8:20 a.m., con<br />
las excepciones <strong>de</strong>l Instituto Nacional <strong>de</strong> Santa Ana y el Instituto Damián Villacorta <strong>de</strong> Sta.<br />
Tecla, con quienes se inició a las 9:30 y a las 10:00a.m. respectivamente. Por otra parte, en<br />
la mayoría <strong>de</strong> los grupos, la asistencia <strong>de</strong>l personal fue la esperada, exceptuando el Instituto<br />
Nacional Damián Villacorta, <strong>de</strong> don<strong>de</strong> solo asistieron 8 personas.<br />
Con respecto a las actitu<strong>de</strong>s <strong>de</strong> las maestras y maestros participantes se pue<strong>de</strong> <strong>de</strong>cir que la<br />
norma fue <strong>de</strong> receptividad, colaboración, aunque al iniciar la jornada tendían a mostrarse un<br />
poco extrañados porque era la primera vez que participaban en un taller vivencial.<br />
Conforme se profundizaba en el taller, mostraban apertura y confianza, y por lo tanto<br />
tendían a compartir vivencias.<br />
GRUPOS ATENDIDOS HOMBRES MUJERES TOTAL<br />
15 231 125 356<br />
En la mayoría <strong>de</strong> Institutos se maneja la i<strong>de</strong>a que APREMAT tiene como objetivo la<br />
privatización <strong>de</strong> sus centros, sin embargo no afectó el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong>l taller, excepto en el<br />
personal <strong>de</strong>l Instituto <strong>de</strong> Santa Ana, don<strong>de</strong> algunas personas mostraron, abiertamente,<br />
actitu<strong>de</strong>s hostiles contra el facilitador. Otro grupo, un tanto difícil fue el INJOSICA,<br />
Zacatecoluca, don<strong>de</strong> algunos maestros no fueron muy receptivos al proceso.