Cita con la muerte (proyecto de lectura) - Anaya Infantil y Juvenil
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E S P A C I O<br />
A B I E R T O<br />
<strong>Cita</strong> <strong>con</strong> <strong>la</strong> <strong>muerte</strong><br />
10<br />
Viajar<br />
Germán lleva una temporada bastante <strong>la</strong>rga viajando, parece no<br />
po<strong>de</strong>r estar mucho tiempo en el mismo sitio. Diego, sin embargo,<br />
necesita que alguien le empuje para iniciar el camino, aunque <strong>de</strong>spués<br />
parece disfrutar <strong>de</strong>l mismo. ¿A los alumnos les gusta viajar?<br />
¿Disfrutan <strong>con</strong>ociendo nuevos lugares? Les pediremos que escriban<br />
un pequeño texto sobre su re<strong>la</strong>ción <strong>con</strong> el viaje como <strong>con</strong>cepto<br />
<strong>de</strong> camino, <strong>de</strong> búsqueda <strong>de</strong> uno mismo, <strong>de</strong> encuentro <strong>con</strong> realida<strong>de</strong>s<br />
distintas... Probablemente, nos sorpren<strong>de</strong>rán sus reflexiones y<br />
quizá nos en<strong>con</strong>tremos <strong>con</strong> viajeros en ciernes.<br />
Hermann Hesse<br />
Germán nombra a menudo a Hermann Hesse y el autor explica en<br />
los agra<strong>de</strong>cimientos que <strong>la</strong>s citas <strong>de</strong>l escritor provienen <strong>de</strong>l libro El<br />
caminante. ¿Les ha picado <strong>la</strong> curiosidad por <strong>con</strong>ocer algo más <strong>de</strong><br />
<strong>la</strong> obra <strong>de</strong> Hesse? Les animaremos a saber más sobre <strong>la</strong> vida <strong>de</strong>l<br />
autor alemán y a que lean cualquiera <strong>de</strong> sus obras: El lobo estepario,<br />
Siddhartha, Demian...<br />
Buena pelícu<strong>la</strong><br />
<strong>Cita</strong> <strong>con</strong> <strong>la</strong> <strong>muerte</strong> es un texto muy cinematográfico, fácilmente<br />
podría <strong>con</strong>vertirse en un gran guion. ¿Por qué no lo hacemos nosotros?<br />
Propondremos a los alumnos hacer una pelícu<strong>la</strong> basándonos<br />
en el libro leído. Distribuiremos <strong>la</strong>s tareas entre los lectores:<br />
guionistas, director, actores, productores... el centro quizá posea<br />
un au<strong>la</strong> <strong>de</strong> audiovisuales que podrá co<strong>la</strong>borar en el <strong>proyecto</strong>. Será<br />
una forma <strong>de</strong> <strong>con</strong>ocer el mundo <strong>de</strong>l cine por <strong>de</strong>ntro y hacer una<br />
actividad diferente.<br />
o buena nove<strong>la</strong> gráfica<br />
Y si no es posible llevar a cabo <strong>la</strong> anterior actividad, podríamos<br />
proponer transformar el texto en una nove<strong>la</strong> gráfica. Los alumnos<br />
<strong>de</strong>mostrarán sus dotes <strong>con</strong> los lápices y crearán viñetas que <strong>de</strong>spués<br />
podrán exponerse en <strong>la</strong>s pare<strong>de</strong>s <strong>de</strong> los pasillos <strong>de</strong>l centro.