Ficha para los alumnos - Personal Telefónica Terra
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Matilde Martínez Sallés<br />
IES PALAU AUSIT. Ripollet. (Barcelona)<br />
LA VACALOCA<br />
(Ramón Chao)<br />
FICHA PARA LOS ALUMNOS<br />
1. En la columna A tienes parte de las letras de dos canciones mezcladas. Sepáralas y<br />
escríbelas en las columnas 1 y 2 según si pertenecen a una u a otra canción. Coméntalo con tu<br />
compañero o compañera.<br />
A 1 2<br />
1. El viento viene<br />
2. Pal cementerio se va<br />
3. la vaca de mala leche.<br />
4. pal cementerio se va<br />
5. El viento se va<br />
6. Por la frontera<br />
7. inocente condenada..<br />
8. pal cementerio se va<br />
9. El viento viene<br />
10. El viento se va<br />
11. El hombre viene<br />
12. la vaca de mala leche<br />
13. pal cementerio se va<br />
14. ni Dios la va a perdonar....<br />
15. El hombre se va<br />
16. bailemos todos el vacaloca<br />
17. ese ritmo terminal<br />
18. Sin más razón<br />
19. pal cementerio se va<br />
20. la vaca de mala leche<br />
21. pal cementerio se va<br />
22. pudriéndose la sociedad...<br />
23. El hambre viene<br />
24. El hombre se va<br />
25. Ruta Babylón...<br />
26. ...por la carretera<br />
27...por la carretera<br />
2. Escucha las canciones y verifica la actividad anterior<br />
3. Las dos canciones ¿tratan del mismo tema? ¿Cuál es? ¿Cuáles son? ¿Qué<br />
te hace pensar en el tema?<br />
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CANÇONS PER COMPRENDRE. CANÇONS PER APRENDRE<br />
FITXES
Matilde Martínez Sallés<br />
IES PALAU AUSIT. Ripollet. (Barcelona)<br />
4. ¿Qué canción te ha gustado más? ¿Por qué?<br />
....................................................................................................................<br />
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5. TAREA FINAL<br />
Cuando sepas qué canción vas a trabajar, deberás, con tu grupo hacer un<br />
trabajo que consistirá en PREPARAR UN MONTAJE CON RECORTES DE<br />
PRENSA, FOTOS, ETC, INTEGRANDO LA LETRA DE LA CANCIÓN<br />
Los pasos a seguir son <strong>los</strong> que se enumeran a continuación:<br />
1. Escuchad varias veces la canción elegida<br />
2. Decidid cómo se va a ilustrar (video, prensa imágenes)<br />
3. Realizad una lluvia de ideas sobre con qué imágenes ilustrar la canción<br />
4. Realizad la tareas uniendo letra y música<br />
5. Presentarla a <strong>los</strong> demás.<br />
Las presentaciones de cada grupo serán evaluadas según esta ficha:<br />
6. FICHA DE EVALUACIÓN-OBSERVACIÓN<br />
GRUPO ¿SON ADECUADAS LAS IMÁGENES A LA<br />
LETRA DE CANCIÓN?<br />
Sí ¿Por qué? No ¿Por qué?<br />
1<br />
2<br />
3<br />
4<br />
5<br />
........<br />
CANÇONS PER COMPRENDRE. CANÇONS PER APRENDRE<br />
FITXES<br />
COMENTARIOS
Matilde Martínez Sallés<br />
IES PALAU AUSIT. Ripollet. (Barcelona)<br />
4. LETRA<br />
LA VACALOCA<br />
Pal cementerio se va<br />
la vaca de mala leche.<br />
pal cementerio se va<br />
inocente condenada..<br />
pal cementerio se va<br />
la vaca de mala leche<br />
pal cementerio se va<br />
ni Dios la va a perdonar....<br />
bailemos todos el vacaloca<br />
ese ritmo terminal<br />
bailemos todos el vacaloca<br />
bailemos todos hasta el final...<br />
pal cementerio se va<br />
la vaca de mala leche<br />
pal cementerio se va<br />
pudriéndose la sociedad...<br />
bailemos todos el vacaloca<br />
ese ritmo terminal<br />
bailemos todos el vacaloca<br />
bailemos todos hasta el final...<br />
ai vai ai vai ai vacaloca ai vai...<br />
ai vai ai vai ai vacaloca ai vai...<br />
calavera no llora<br />
serenata de amor<br />
calavera no llora<br />
no tiene corazón....<br />
Radio Bemba ooh.ooh<br />
Alta fidelidad<br />
...yo siempre estaré a tu lado....<br />
Letra: Ramón Chao<br />
Música y voz Manu Chao<br />
Próxima estación…esperanza! (2001)Virgin<br />
CANÇONS PER COMPRENDRE. CANÇONS PER APRENDRE<br />
FITXES
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