Veracruz prospera: Veracruz prospera: - Cobaev
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Entregó Javier Duarte<br />
su Primer Informe<br />
de Gobierno<br />
Abandera Secretario<br />
la delegación del <strong>Cobaev</strong><br />
Sur-Sureste<br />
1er Lugar al <strong>Cobaev</strong><br />
en el concurso “Carta<br />
a mis padres”<br />
CON ORDEN<br />
Y LEGALIDAD,<br />
<strong>Veracruz</strong><br />
<strong>prospera</strong>:<br />
JAVIER DUARTE
Durante su Primer Informe de Gobierno,<br />
nuestro gobernador Javier Duarte de<br />
Ochoa hizo particular hincapié en que<br />
uno de los pilares fundamentales de la<br />
estrategia del programa Adelante para<br />
hacer frente a la pobreza y la desigualdad,<br />
es la educación.<br />
La política pública de educación en<br />
<strong>Veracruz</strong> pone especial énfasis en la calidad educativa y en un<br />
esquema de educación integral, sustentado en planteles e instalaciones<br />
no solamente dignos, sino adecuados.<br />
En este sentido, el COBAEV coincide en que es necesario<br />
encontrar soluciones para quienes sufren de rezago educativo<br />
y disminuir las tasas de deserción escolar, y apuesta decididamente<br />
a la formación de mejores alumnos, mejores maestros e instalaciones<br />
adecuadas para la enseñanza.<br />
La sociedad y el Gobierno de <strong>Veracruz</strong> están comprometidos<br />
hoy en crear las condiciones para que una educación<br />
contextos 1<br />
EDITORIAL<br />
de calidad llegue a todos los alumnos veracruzanos; para ello,<br />
el COBAEV se enorgullece de contar con los mejores maestros<br />
formadores de los más destacados alumnos a nivel nacional, tal<br />
como lo demostramos con el contundente primer lugar obtenido<br />
por nuestra delegación en el pasado Encuentro de Conocimiento,<br />
Arte, Cultura y Deporte de los Colegios de Bachilleres de la Zona<br />
Sur-Sureste del país.<br />
Felicito al amigo del COBAEV, nuestro gobernador<br />
Javier Duarte de Ochoa, por este primer año pleno de avances<br />
para <strong>Veracruz</strong>, así como a nuestros alumnos y asesores, indiscutibles<br />
campeones del Encuentro Sur-Sureste 2011 de los Colegios de<br />
Bachilleres, e invito a toda la comunidad académica y estudiantil<br />
de la gran familia COBAEV a redoblar ánimos y esfuerzos para<br />
que, junto a nuestro gobernador, sigamos llevando a <strong>Veracruz</strong> hacia<br />
Adelante.<br />
ANTONIO FERRARI CAZARÍN
Javier Duarte de Ochoa<br />
Gobernador del Estado de <strong>Veracruz</strong><br />
Adolfo Mota Hernández<br />
Secretario de Educación<br />
Denisse Uscanga Méndez<br />
Subsecretaria de Educación<br />
Media Superior y Superior<br />
Antonio Ferrari Cazarín<br />
Director General del COBAEV<br />
Luis Gastélum<br />
Director Editorial<br />
Emilio Aburto Casillas<br />
Coordinación<br />
Mariela García Pumarino<br />
Comunicación Educativa<br />
Arturo Benjamín Pérez Vázquez<br />
Leonardo Fernández D’Arcángelis<br />
Información<br />
Altocontraste / Sergio Vargas<br />
Edgar López Peña<br />
Diseño<br />
Archivo COBAEV<br />
Joel Córdoba Ruiz<br />
Erick Pérez Sánchez<br />
Com. Soc. Gob. Edo. Ver.<br />
Fotografía<br />
Dolores Ochoa Díaz<br />
Rosalío Rojas Muñoz<br />
Auxiliares<br />
Ave. Américas no. 87 · Col. Aguacatal<br />
C.P. 91130 · Xalapa, Ver.<br />
CONTENIDO<br />
3. Entregó Javier Duarte su Primer<br />
Informe de Gobierno<br />
4. Con orden y legalidad, <strong>Veracruz</strong><br />
<strong>prospera</strong>: Javier Duarte<br />
12. Los jóvenes, fortaleza de nuestra<br />
sociedad: Karime Macías de Duarte<br />
14. Convenio COBAEV-LEGO<br />
16. 2ª. Sesión del Consejo Consultivo<br />
de Directores.<br />
18. Avala Senado el bachillerato<br />
obligatorio<br />
20. ConCiencia COBAEV<br />
24. Adelante, un programa de<br />
resultados para la gente: Javier<br />
Duarte.<br />
26. Abandera Secretario la delegación<br />
del COBAEV al Sur-Sureste<br />
28. Encabeza COBAEV medallero del<br />
Encuentro Sur-Sureste<br />
30. Primer Lugar al COBAEV en el<br />
concurso Carta a mis Padres<br />
34. Banda Panteras participa en<br />
Desfile de la Hispanidad en N.Y.<br />
36. Jóvenes adelante con la<br />
alfabetización<br />
38. Equidad de Género en el COBAEV<br />
40. Participación de los alumnos en el<br />
enfoque de competencias<br />
43. COBAEV, medalla de plata en<br />
Olimpiada de Química en Brasil<br />
44. El papel de las auditorías rumbo a<br />
la recertificación ISO<br />
46. Entrevista al triatlonista Crisanto<br />
Grajales<br />
48. Entregan Panteras agradecimiento<br />
al gobernador Javier Duarte
En cumplimiento del artículo 49,<br />
fracción XXI, de la Constitución<br />
Política del Estado Libre y<br />
Soberano de <strong>Veracruz</strong> de<br />
Ignacio de la Llave, el gobernador<br />
Javier Duarte de Ochoa entregó<br />
al Congreso Estatal el informe sobre el<br />
estado que guarda la administración pública<br />
correspondiente al Primer Año de<br />
Gobierno.<br />
El presidente de la Mesa Directiva<br />
de la LXII Legislatura del Estado, diputado<br />
Eduardo Andrade Sánchez, acusó de recibido<br />
los documentos correspondientes al<br />
Primer Informe de Gobierno, los anexos<br />
estadísticos de inversión pública y un resumen<br />
ejecutivo, de manos del gobernador<br />
Javier Duarte de Ochoa, a quien agradeció<br />
haber hecho la entrega de manera<br />
personal, pues representa una acción de<br />
gran valor constitucional e histórico.<br />
En la Sala Venustiano Carranza de<br />
la Diputación Permanente del Palacio<br />
Legislativo, el gobernador Javier Duarte<br />
de Ochoa se dirigió a los integrantes de<br />
la Mesa Directiva, a los coordinadores<br />
de los grupos legislativos de las distintas<br />
fuerzas políticas del estado para dar cuenta<br />
del contenido del Primer Informe de<br />
Gobierno.<br />
ENTREGÓ<br />
JAVIER DUARTE<br />
su Primer Informe<br />
de Gobierno<br />
a los miembros<br />
del Congreso del<br />
Estado<br />
contextos 3
RINDE GOBERNADOR SU PRIMER<br />
INFORME DE GOBIERNO<br />
Con orden y legalidad,<br />
<strong>Veracruz</strong> <strong>prospera</strong>:<br />
Javier<br />
Duarte<br />
4 contextos
Con orden y legalidad, <strong>Veracruz</strong> está construyendo las bases firmes para salir adelante y lograr la<br />
prosperidad que todos queremos, expresó el gobernador Javier Duarte de Ochoa en su mensaje<br />
al pueblo veracruzano después de entregar a la LXII Legislatura del Estado su primer informe de<br />
gobierno.<br />
En los jardines del Museo de Antropología —cuna de nuestra identidad, como le llamó— el<br />
mandatario veracruzano expresó ante gobernadores, diputados, alcaldes, líderes políticos, sociales, religiosos,<br />
empresariales y de la sociedad civil, que <strong>Veracruz</strong> hoy tiene una administración austera, pero sobre todo<br />
ordenada y eficaz, una economía más fuerte, una sociedad mejor preparada para crecer.<br />
“Comienza una nueva etapa, la etapa del <strong>Veracruz</strong> que viene, y para la que <strong>Veracruz</strong> ya está preparado”,<br />
aseveró, al expresar contundente que la entidad tiene los fundamentos no sólo para superar cualquier temporal,<br />
sino para comenzar esta nueva etapa, donde vamos a construir un <strong>Veracruz</strong> más fuerte, “un <strong>Veracruz</strong><br />
socialmente justo y económicamente eficaz con el que me comprometí desde el primer día de mi gobierno”.<br />
Al cumplir con sus obligaciones legales y la convicción personal de informar y compartir con los veracruzanos<br />
los programas y acciones que realizó durante los primeros doce meses de administración, Duarte de<br />
Ochoa recordó desde el primer día de su gobierno asumió el compromiso de emprender cambios trascendentes<br />
que abrieran nuevas rutas económicas y sociales en la vida del Estado.<br />
De cara al pueblo veracruzano y con la presencia de Abelardo Escobar Prieto, Secretario de la Reforma<br />
Agraria y representante personal del presidente Felipe Calderón Hinojosa, expresó que somos una sociedad<br />
fuerte y decidida, unida para superar retos y para aprovechar nuestro potencial, estas son nuestras fortalezas:<br />
“A <strong>Veracruz</strong> nos debemos, para <strong>Veracruz</strong> trabajamos”.<br />
RECONOCIMIENTO A LAS FUERZAS ARMADAS Y BLAKE MORA<br />
En esta administración, dijo, hemos establecido una adecuada coordinación con el Gobierno Federal, asumiendo<br />
la corresponsabilidad de tareas y obligaciones, así como la aplicación puntual del Estado de Derecho.<br />
Duarte de Ochoa hizo un reconocimiento y agradeció a las Fuerzas Armadas de la Nación, al Ejército Mexicano<br />
y la Marina Armada de México, por su dedicación, trabajo y lealtad, y porque con patriotismo contribuyen<br />
siempre a garantizar la seguridad y asistencia a la población.<br />
Con un minuto de aplausos, el gobernador Javier Duarte de Ochoa pidió recordar a José Francisco Blake<br />
Mora, quien fuera secretario de Gobernación, y a quienes junto con él perdieron la vida en días pasados.<br />
contextos 5<br />
1ER<br />
INFORME DE GOBIERNO
“Quiero reconocer también a un<br />
gran amigo de <strong>Veracruz</strong> y mío en lo particular,<br />
que siempre estuvo a nuestro lado;<br />
un amigo con el que caminamos juntos en<br />
esta lucha para logar un mejor país, un país<br />
donde las personas puedan vivir a plenitud<br />
su libertad y su tranquilidad. A él, que<br />
ya no está con nosotros, mi más profundo<br />
agradecimiento”, expresó el mandatario.<br />
VERACRUZ SUPERA DESAFÍOS<br />
Ante miles de asistentes, el Gobernador<br />
del Estado destacó el carácter y la fortaleza<br />
de los veracruzanos porque algunas personas<br />
no están preparadas para enfrentar<br />
las tempestades, pero “los veracruzanos<br />
no somos así, no nos escondemos frente<br />
a los desafíos” porque hemos vivido años<br />
superándolos.<br />
A lo largo de este primer año, manifestó,<br />
los veracruzanos enfrentamos<br />
situaciones complejas que nos pusieron<br />
a prueba, ya sea en lo económico o en lo<br />
social, en el tema de la seguridad o en la<br />
COMIENZA UNA<br />
NUEVA ETAPA,<br />
LA ETAPA DEL<br />
VERACRUZ QUE<br />
VIENE, Y PARA LA<br />
QUE VERACRUZ<br />
YA ESTÁ<br />
PREPARADO”<br />
6 contextos<br />
gestión gubernamental, pero “actuamos a<br />
tiempo y actuamos bien”.<br />
En este primer año de mi administración,<br />
agregó, se puso orden en la gestión<br />
pública; se sistematizaron acciones y<br />
también se organizaron mejor las dependencias;<br />
generamos ahorros y fortalecimos<br />
al gobierno: “reestructuramos nuestras<br />
finanzas, sentamos las bases para una<br />
gestión más eficiente y más austera, pero<br />
sobre todo, más eficaz”.<br />
Con el inicio de la actual administración,<br />
las acciones de gobierno se concentraron<br />
para abatir la pobreza y la desigualdad,<br />
y con la creación del programa<br />
Adelante logramos beneficiar a más de<br />
505 mil familias en los primeros once meses<br />
de mi administración; también se logró<br />
que casi 51 mil veracruzanos cuenten<br />
con un piso firme y que otras 3 mil 500<br />
familias afectadas por los huracanes Karl<br />
y Matthew volvieran a empezar.<br />
A partir de una inversión privada de<br />
26 mil millones de pesos, la entidad generó
50 mil nuevos empleos fijos, destacó el mandatario veracruzano,<br />
y subrayó que <strong>Veracruz</strong> hoy tiene una economía más fuerte, una<br />
sociedad mejor preparada para crecer, unas calles más seguras.<br />
COMIENZA UNA NUEVA ETAPA<br />
<strong>Veracruz</strong> comienza una nueva etapa porque construimos bases<br />
firmes para salir adelante y seguir avanzando, porque tenemos los<br />
fundamentos no sólo para superar cualquier temporal, sino para<br />
construir un <strong>Veracruz</strong> más fuerte, un estado en el que todos, sin<br />
distingos puedan aprovechar las oportunidades y la posibilidad de<br />
triunfar.<br />
Tenemos un campo tecnificado, una industria alimentada<br />
por la innovación y con un comercio floreciente gracias a las facilidades<br />
para hacer negocios.<br />
Lograremos una infraestructura más sólida que promueva<br />
un crecimiento sustentable de la economía y permita a nuestros<br />
productos llegar aún más lejos, afirmó el gobernador.<br />
contextos 7<br />
1ER<br />
INFORME DE GOBIERNO<br />
Duarte de Ochoa, quien hizo énfasis en el turismo como<br />
la palanca de desarrollo de los veracruzanos, como el sector que<br />
atrae más visitantes nacionales e internacionales.<br />
“Con los cimientos de este primer año, mi Gobierno sentó<br />
las bases para una mayor prosperidad, para concretar esta visión.<br />
Y pueden venir nuevas tormentas y podemos enfrentar nuevos<br />
retos. Habrá más desafíos, pero con estas bases firmes los vamos<br />
a sortear. Con estructura, con orden, con austeridad y eficacia.<br />
Con estos valores que marcarán mi gestión hasta su último día,<br />
como han marcado este primer año de Gobierno”, manifestó el<br />
titular del Ejecutivo.<br />
CON LA PLENA VIGENCIA DEL ESTADO DE DERECHO<br />
La gobernabilidad que se disfruta en <strong>Veracruz</strong> permite el buen<br />
funcionamiento de las instituciones democráticas, la aplicación<br />
de la ley, el ejercicio de las libertades y el desarrollo armónico<br />
del Estado, aseguró el gobernador Duarte de Ochoa y confirmó
REESTRUCTURAMOS<br />
NUESTRAS<br />
FINANZAS,<br />
SENTAMOS LAS<br />
BASES PARA UNA<br />
GESTIÓN MÁS<br />
EFICIENTE Y MÁS<br />
AUSTERA, PERO<br />
SOBRE TODO, MÁS<br />
EFICAZ”<br />
8 contextos<br />
el compromiso de su administración por<br />
mantener un Estado responsable que satisfaga<br />
la obligación esencial de todo gobierno:<br />
cumplir y hacer cumplir la Ley, ser<br />
ejemplo de ética pública y respeto de los<br />
derechos humanos.<br />
En <strong>Veracruz</strong>, reiteró, se asegura el<br />
ejercicio de las garantías sociales, los derechos<br />
y libertades civiles y políticas de<br />
los ciudadanos; se vela por la seguridad<br />
individual y se brinda certeza jurídica a los<br />
derechos de propiedad porque los ciudadanos<br />
demandan una mejor y fortalecida<br />
seguridad pública, acompañada de procuración<br />
de justicia efectiva.<br />
UN GOBIERNO CERCANO<br />
Un gobierno cercano a la gente, que involucrara<br />
la participación de los ciudadanos<br />
como protagonistas de la sociedad,<br />
así definió el mandatario veracruzano su<br />
compromiso de trabajo que se cumplió<br />
hasta lograr ser sensible a las demandas<br />
de la población, pero sobre todo atento a<br />
sus soluciones.<br />
“En <strong>Veracruz</strong> se gobierna de la mano<br />
con la sociedad, en una nueva relación de<br />
corresponsabilidad y de resultados. Mi administración<br />
se enriquece en la pluralidad<br />
y conduce sus acciones con pleno apego<br />
a la legalidad, pues sólo en la ley hay<br />
certidumbre”, sostuvo el titular del Poder<br />
Ejecutivo.<br />
ORDEN, EFICACIA Y TRANSPARENCIA<br />
En el Gobierno de <strong>Veracruz</strong>, dijo, siempre<br />
reconocemos logros alcanzados y también,<br />
las necesidades de la sociedad, los<br />
retos, así como aquellas áreas en las que<br />
debíamos redoblar esfuerzos.<br />
Al hablar de los efectos de la crisis<br />
económica mundial, la incertidumbre y<br />
volatilidad que impactaron en los ingresos<br />
públicos nacionales, de los fenómenos climatológicos<br />
del 2010 que tanto afectaron,<br />
dijo que su administración se vio obligada<br />
a aplicar acciones de orden y corrección<br />
financiera, de administración y gestión.<br />
“Disciplina para lograr una administración<br />
eficaz, un gobierno que haga más,<br />
optimizando recursos. Orden, eficacia y<br />
transparencia han guiado el ejercicio de<br />
mi gobierno”.
Con un minuto de aplausos,<br />
pidió recordar a José<br />
Francisco Blake Mora<br />
AGENDA SOCIAL, PRIORIDAD EN ESTE<br />
GOBIERNO<br />
Ante el incremento de la pobreza en el<br />
país durante los últimos años, el Gobierno<br />
de <strong>Veracruz</strong> replanteó la política social en<br />
el estado; fue una de las primeras acciones<br />
de mi gobierno, pues la agenda social<br />
es la prioridad porque el desarrollo humano<br />
es instrumento esencial de la transformación<br />
de nuestro estado, comentó el<br />
mandatario.<br />
“Emprendimos la estrategia más<br />
ambiciosa en la historia de <strong>Veracruz</strong>, que<br />
nos permita mejorar los índices de bienestar,<br />
de calidad de vida para todos y reduzca<br />
las condiciones de pobreza, desigualdad e<br />
injusticia social”, manifestó a los veracruzanos<br />
y destacó que las cifras más recientes<br />
del Consejo Nacional de Evaluación<br />
Política de Desarrollo Social confirman<br />
los resultados del programa Adelante que<br />
apuesta al crecimiento equitativo por medio<br />
de instrumentos como la salud, la educación,<br />
la asistencia social y el apoyo a los<br />
grupos más necesitados de la población,<br />
principalmente en zonas indígenas.<br />
En mi administración existe una<br />
nueva relación con la sociedad que se basa<br />
en el concepto de corresponsabilidad. En<br />
<strong>Veracruz</strong> se gobierna para la gente y con<br />
la aportación de la gente, así es como<br />
Adelante ha logrado innovar en materia<br />
de política social y durante esta primera<br />
etapa.<br />
UN MEJOR GOBIERNO CON FINANZAS<br />
SANAS<br />
Para detonar el crecimiento económico<br />
y el desarrollo social es necesario actuar<br />
con responsabilidad y equilibrio en las<br />
finanzas públicas, manifestó el mandatario<br />
veracruzano en su encuentro con los<br />
sectores sociales y políticos, con representantes<br />
de instituciones y autoridades<br />
municipales. De ahí que la administración<br />
estatal centre sus esfuerzos en la consolidación<br />
de esquemas financieros que brinden<br />
certidumbre a los mercados y a los<br />
individuos.<br />
“Desde los primeros días avanzamos<br />
en la optimización del gasto corriente, y el<br />
gasto de inversión privilegia las obras públicas,<br />
adquisiciones y el apoyo a las actividades<br />
productivas a través de la creación<br />
de infraestructura”, destacó el titular<br />
del Ejecutivo en la entidad, quien también<br />
habló del Programa de Ordenamiento<br />
contextos 9<br />
1ER<br />
INFORME DE GOBIERNO<br />
Vehicular que, al día de hoy, se distingue<br />
como una referencia en el nivel nacional.<br />
En relación con el Impuesto sobre<br />
Tenencia o Uso de Vehículos, Duarte de<br />
Ochoa recordó que apoyar a quienes menos<br />
tienen es actuar con sentido social y<br />
con responsabilidad, y por esta razón se<br />
autorizó el subsidio del 100 por ciento a<br />
las personas físicas propietarias de unidades<br />
cuyo valor total no supere los 230 mil<br />
pesos.<br />
Estas acciones, añadió, servirán<br />
como punto de partida para la introducción<br />
de nuevos esquemas en la programación,<br />
presupuesto, ejercicio y evaluación<br />
del gasto público, esquemas en<br />
los que ha sido elemento fundamental
la colaboración y el reconocimiento de la<br />
Secretaría de Hacienda y Crédito Público.<br />
Además, este año se incorporó<br />
el Clasificador por Rubro de Ingresos,<br />
en cumplimiento con la Ley General de<br />
Contabilidad Gubernamental; se otorgaron<br />
facilidades administrativas y estímulos<br />
fiscales a contribuyentes con adeudos para<br />
incentivarlos a regularizar su situación.<br />
En <strong>Veracruz</strong>, la política en materia<br />
de egresos se sustentó en la reducción del<br />
gasto corriente, así como en una reingeniería<br />
administrativa basada en criterios<br />
de eficiencia y productividad. En este año,<br />
precisó el mandatario, se dispuso de 9 mil<br />
849 millones de pesos al financiamiento de<br />
infraestructura para el desarrollo.<br />
“También se ha dado un fuerte impulso<br />
a la innovación tecnológica a través<br />
de proyectos y programas como la Oficina<br />
10 contextos<br />
EMPRENDIMOS<br />
LA ESTRATEGIA<br />
MÁS AMBICIOSA<br />
EN LA HISTORIA<br />
DE VERACRUZ,<br />
QUE NOS<br />
PERMITA<br />
MEJORAR LOS<br />
ÍNDICES DE<br />
BIENESTAR, DE<br />
CALIDAD DE VIDA<br />
PARA TODOS Y<br />
REDUZCA LAS<br />
CONDICIONES<br />
DE POBREZA,<br />
DESIGUALDAD<br />
E INJUSTICIA<br />
SOCIAL”<br />
Virtual de Hacienda (OVH) y la modernización<br />
de los sistemas de administración<br />
financiera; hemos sido reconocidos a nivel<br />
nacional por las innovaciones realizadas en<br />
materia tecnológica, entre ellos el Premio<br />
Nacional 1 + T Gobierno de Innovación<br />
Tecnológica”, subrayó el gobernador<br />
Duarte de Ochoa, pues de esta manera<br />
avanzamos hacia la transformación de la
economía y las finanzas veracruzanas para que promuevan el desarrollo<br />
integral de las personas y del Estado.<br />
En su calidad de presentantes de los Poder Legislativo y<br />
Judicial asistieron el presidente de la Mesa Directiva del Congreso<br />
del Estado, el diputado Eduardo Andrade Sánchez; el presidente<br />
del Tribunal Superior de Justicia, el magistrado Alberto Sosa<br />
Hernández.<br />
Acompañaron al gobernador Javier Duarte de Ochoa en su<br />
Primer Informe: el comandante de la Fuerza Naval del Golfo, el<br />
almirante José de Jesús Marte Camarena Zepeda; el comandante<br />
de la Primera Región Naval Militar, el vicealmirante Colina Torres;<br />
el comandante de la Vigésimo Sexta Zona Militar, el general Efrén<br />
Soriano Aguirre.<br />
Así como los gobernadores Fernando Ortega Barnes, de<br />
Campeche; Roberto Borge Angulo, de Quintana Roo; César Duarte<br />
Jaques, de Chihuahua; Fernando Toranzo Fernández, de San Luis<br />
Potosí; Rodrigo Medina de la Cruz, de Nuevo León, Andrés Rafael<br />
Granier Melo, de Tabasco; José Francisco Olvera Ruiz, de Hidalgo;<br />
Egidio Torres Cantú, de Tamaulipas; Miguel Ángel Alonso Reyes, de<br />
Zacatecas; y Rafael Moreno Valle, de Puebla.<br />
Además del secretario General de la Confederación Nacional<br />
de Organizaciones Populares, Emilio Gamboa Patrón; la secretaria<br />
contextos 11<br />
General del Partido Nueva Alianza, Mónica Arreola Gordillo; el<br />
secretario General del Comité Ejecutivo Nacional del Sindicato<br />
Nacional de Trabajadores de la Educación, Juan Díaz de la Torre;<br />
el presidente Nacional del Partido Nueva Alianza, Luis Castro<br />
Obregón; el secretario Técnico del Consejo Político Nacional del<br />
PRI, Enrique Jackson Ramírez.<br />
El arzobispo de Xalapa, Hipólito Reyes Larios; el presidente<br />
del Consejo Supremo Totonaco, don Juan Simbrón Méndez,<br />
presidente del Consejo Supremo Totonaco; el presidente del CDE<br />
del PRI, Héctor Yunes Landa; el presidente del CDE del PRD, Juan<br />
Vergel Pacheco; el secretario General del CDE del PVEM, Juan<br />
Eduardo Robles Castellanos; el presidente del CDE de Movimiento<br />
Ciudadano, Cuauhtémoc Pola Estrada; el presidente del Comité<br />
Directivo Estatal del Partido Nueva Alianza,el diputado Ulises<br />
Ochoa Valdivia.<br />
Como invitados especiales acudieron también el ex gobernador<br />
de <strong>Veracruz</strong>, Miguel Alemán Velasco; el ex gobernador de<br />
Oaxaca, José Murat Casab; el senador Arturo Escobar y Vega; el<br />
presidente Nacional de la CANACINTRA, Sergio Cervantes Rodiles;<br />
el presidente del Consejo Directivo de la Confederación Nacional<br />
de Organizaciones Ganaderas, Oswaldo Cházaro Montalvo.
LOS JÓVENES,<br />
FORTALEZA de nuestra<br />
sociedad: Karime Macías<br />
de Duarte<br />
En nombre del gobernador Javier Duarte de Ochoa, la<br />
presidenta del Patronato del Sistema Estatal DIF, señora<br />
Karime Macías de Duarte, dio la bienvenida a los integrantes<br />
del intercambio Brasil-<strong>Veracruz</strong>, quienes expresaron<br />
su satisfacción de conocer las costumbres de<br />
diversos municipios de la entidad.<br />
12 contextos
jóvenes son la fortaleza<br />
de nuestra sociedad,<br />
la esperanza para<br />
que continúe nuestro<br />
“Los<br />
desarrollo sin que se<br />
pierdan nuestros valores y costumbres”,<br />
expresó la presidenta del Patronato del<br />
Sistema Estatal del DIF, señora Karime<br />
Macías de Duarte, al recibir al grupo de<br />
12 estudiantes de la Fundación Odebrecht<br />
que visitaron la entidad como parte del intercambio<br />
entre Brasil y <strong>Veracruz</strong>.<br />
Agradeció ampliamente el interés<br />
por conocer las costumbres y tradiciones<br />
de la entidad y compartir conocimientos<br />
con sus pares veracruzanos. Durante<br />
su estancia, visitaron los municipios de<br />
Orizaba, Mixtla de Altamirano, Zongolica,<br />
Tehuipango, Gutiérrez Zamora y Papantla.<br />
“Están teniendo la oportunidad de constatar<br />
nuestra riqueza cultural y la fortaleza<br />
de nuestra sociedad”, dijo.<br />
Acompañada por el secretario de<br />
Educación, Adolfo Mota Hernández, los<br />
subsecretarios Xóchitl Osorio y Rosendo<br />
Pelayo, el director general del Sistema<br />
Estatal DIF, Juan Antonio Nemi Dib, y<br />
directivos de la misma institución asistencial,<br />
la señora Karime Macías de Duarte<br />
subrayó la importancia de que se intercambien<br />
experiencias y conocimientos de<br />
dos países con similitudes.<br />
El agradecimiento fue extensivo<br />
para la Fundación Odebrecht, a través<br />
del superintendente en México, Luis Wyll.<br />
“Sabemos, -dijo la señora Karime Macías<br />
de Duarte-, de los objetivos que ustedes<br />
tienen para los jóvenes buscan otorgarles<br />
educación para la vida, el trabajo manteniendo<br />
los valores, con una visión de futuro<br />
consolidada”.<br />
Recordó que en su reciente visita a<br />
Brasil, visitó una casa familiar rural en la<br />
comunidad de Tancredo Neves, en donde<br />
convivieron con jóvenes que viven y estudian<br />
en dichos núcleos rurales. “Estos jóvenes,<br />
además de ser productivos para su<br />
comunidad, evitan la migración hacia las<br />
grandes ciudades. Tuvimos oportunidad<br />
de conocer mi esposo y yo el Modelo de<br />
Desarrollo Integral y Sostenido Patrigi, que<br />
busca convertir en prósperas y dinámicas<br />
contextos 13<br />
La educación es el eje fundamental de<br />
desarrollo en nuestra sociedad, expresó<br />
la presidenta del patronato del<br />
Sistema estatal DIF, Karime Macías<br />
de Duarte, a los estudiantes de la<br />
Fundación Odebrecht que visitaron<br />
varios municipios veracruzanos ycompartieron<br />
experiencias con jóvenes<br />
veracruzanos.<br />
las áreas rurales marginadas”.<br />
“Por eso, es muy estimulante que en<br />
esta ocasión intercambien conocimientos<br />
y experiencias con nuestros jóvenes veracruzanos<br />
que también tienen muchos deseos<br />
de progreso, por ello se preparan día<br />
a día”, explicó.<br />
La presidenta del Sistema Estatal DIF,<br />
señora Karime Macías de Duarte,<br />
recibió a estudiantes que realizan intercambio<br />
Brasil-<strong>Veracruz</strong>, visitaron<br />
diversos municipios del estado y compartieron<br />
experiencias con sus pares<br />
veracruzanos.<br />
Al término de una comida realizada<br />
en el Salón Yanga de Casa <strong>Veracruz</strong>, la esposa<br />
del Gobernador escuchó a varios de<br />
los estudiantes brasileños, quienes manifestaron<br />
su agradecimiento por las experiencias<br />
vividas en territorio veracruzano.
CONVENIO COBAEV-LEGO ACERCA<br />
TECNOLOGÍA DE PUNTA A ESTUDIANTES<br />
VERACRUZANOS<br />
EL GOBERNADOR<br />
JAVIER DUARTE presidió<br />
la firma del convenio de<br />
colaboración<br />
Muestra del gran interés<br />
de la administración estatal<br />
por fortalecer el sector<br />
educativo, es la firma del<br />
acuerdo de colaboración<br />
del Colegio de Bachilleres<br />
del Estado de <strong>Veracruz</strong> con<br />
la fundación “Care And<br />
Share For Education, A.C.”,<br />
de la división educativa de<br />
la compañía danesa LEGO.<br />
Dicho documento estipula la creación y puesta en<br />
marcha de laboratorios dentro de los planteles<br />
COBAEV, cuyo material didáctico será donado por<br />
la fundación LEGO, para vigorizar los programas<br />
académicos ya existentes y contribuir al desarrollo<br />
integral de los alumnos en las habilidades de investigación científica,<br />
pensamiento lógico-matemático, trabajo colaborativo y pensamiento<br />
creativo.<br />
Los laboratorios están adecuados para el nivel medio<br />
14 contextos
superior y sus herramientas permiten la enseñanza práctica e innovadora<br />
de las ciencias, así como tecnologías en mecánica, programación<br />
en lenguaje G y Lenguaje C. Constan de 12 computadoras,<br />
10 sets de máquinas simples y motorizadas de LEGO Education, 1<br />
guía de actividades, 17 Set Base LEGO MINDSTORMS Education, 1<br />
Software NXT LEGO MINDSTORMS Education V 2.0, 10 transformadores<br />
10 V DC, 1 ROBOTC Guía de Entrenamiento y 7 Set Base<br />
Tetrix Education.<br />
Antonio Ferrari Cazarín, Director General del COBAEV, informó<br />
que los laboratorios serán instalados estratégicamente,<br />
de tal manera que se atienda por igual a la población estudiantil,<br />
motivo por el cual se espera contribuyan de manera lúdica en los<br />
procesos de enseñanza-aprendizaje en disciplinas como física,<br />
contextos 15<br />
informática, matemáticas, ciencias naturales<br />
y tecnología.<br />
En el encuentro, realizado en<br />
Palacio de Gobierno, se contó con la<br />
presencia del Secretario de Educación<br />
de <strong>Veracruz</strong>, Adolfo Mota Hernández<br />
y por parte de la fundación “Lego Care<br />
And Share For Education, A.C.” asistieron<br />
Michael Renvillard, Director General;<br />
Carlos Enrique Pérez González, Director<br />
Administrativo y Érika Valenzuela Aragón,<br />
Directora General en México.<br />
Presentes también estuvieron<br />
Denisse Uscanga Méndez, Subsecretaria<br />
de Educación Media Superior y Superior;<br />
Érika Ayala Ríos, Secretaria General del<br />
SUITCOBAEV; Américo Zúniga Martínez,<br />
diputado local por el distrito XI y Carlos<br />
Aceves Amezcua, diputado local por el distrito<br />
XII.
La Subsecretaria<br />
de Educación<br />
Media Superior y<br />
Superior, Denisse<br />
Uscanga Méndez,<br />
inauguró las<br />
sesiones de<br />
trabajo<br />
16 contextos<br />
La Subsecretaria de Educación<br />
Media Superior y Superior,<br />
Denisse Uscanga Méndez, inauguró<br />
de manera formal la<br />
Segunda Sesión del Consejo<br />
Consultivo de Directores del Colegio de<br />
Bachilleres del Estado de <strong>Veracruz</strong> 2011.<br />
La Subsecretaria Denisse Uscanga,<br />
en representación del Secretario de<br />
Educación, Adolfo Mota Hernández y<br />
acompañada por el Director General del<br />
COBAEV Antonio Ferrari Cazarín, dio la<br />
bienvenida a directores de los 61 planteles<br />
y coordinadores de zona, quienes durante<br />
más de 40 horas de trabajo analizaron los<br />
planes de estudio y las estrategias de mejora<br />
a través de un intercambio de experiencias<br />
de enseñanza-aprendizaje.
“El COBAEV es un semillero de estudiantes destacados, esto se<br />
manifiesta en los diferentes espacios de competencias académicas en<br />
los que lideran nuestros alumnos”, mencionó Ferrari Cazarín al dar a conocer<br />
su informe de actividades.<br />
Durante estas sesiones, se evalúa el desempeño del personal directivo<br />
y administrativo, en base a una exploración de los manuales de<br />
organización del Colegio.<br />
Los docentes asistentes valoraron la operatividad de los nuevos<br />
proyectos de tecnología a implementarse dentro del COBAEV, como<br />
la cobertura completa de los servicios de Internet en los 61 planteles,<br />
como parte de la mejora de la infraestructura educativa.<br />
contextos 17
Avala<br />
Senado el<br />
bachillerato<br />
obligatorio<br />
Con la enmienda al texto remitido por la Cámara de<br />
Diputados, se determinó que la cobertura total del<br />
bachillerato, “en todas sus modalidades”, se realizará<br />
de manera gradual y creciente a partir del ciclo escolar<br />
2012-2013paraterminar“amástardar”enel2021-2022.<br />
Lo anterior, con la concurrencia presupuestal de la<br />
Federación y de los estados, en los términos establecidos<br />
en los instrumentos del Sistema Nacional y los Sistemas<br />
Estatales de Planeación Democrática del Desarrollo.<br />
También, instituyó que para dar cumplimiento al<br />
principio de obligatoriedad, en los presupuestos federal, de<br />
los estados y municipios, se incluirán los recursos necesarios.<br />
Asimismo, se fijarán los mecanismos para la implementación<br />
de presupuestos plurianuales que aseguren<br />
a largo plazo los recursos económicos crecientes<br />
18 contextos<br />
CON 94 VOTOS a favor<br />
el Senado de la República<br />
aprobó, con cambios,<br />
la minuta que reforma<br />
los artículos 3 y 31 de la<br />
Constitución, a fin de<br />
instituir la obligatoriedad<br />
del Estado de garantizar la<br />
educación media superior.<br />
para infraestructura de la educación media superior.<br />
Sobre el tema, el senador priista Pedro Joaquín<br />
Coldwell dijo que México es uno de los países de la OCDE que<br />
tiene los menores niveles de cobertura en este tipo de educación,<br />
incluso por debajo de naciones como Brasil y Chile.<br />
En este sentido, el presidente de la Comisión<br />
de Puntos Constitucionales mencionó que en nuestro<br />
país “apenas podemos otorgar un 60 por ciento de<br />
oportunidad a jóvenes que egresan de la secundaría”.<br />
Señaló que parte de esta deficiencia obedece<br />
a la carencia de infraestructura y servicio, pues muchos<br />
de los egresados de secundaría no pueden seguir<br />
con sus estudios “por carecer de planteles accesibles”.<br />
A su vez, el senador Ricardo Torres Origel, de<br />
Acción Nacional, resaltó el avance en materia educativa<br />
y la importancia de que el Estado mexicano asuma<br />
su responsabilidad de brindar más y mejor educación.<br />
Destacó que con ello se hace congruente<br />
nuestra legislación con los lineamientos de los instrumentos<br />
internacionales que México ha suscrito.<br />
Expuso que la obligatoriedad en el nivel medio<br />
superior tendrá como efecto inmediato la mejoría en los
niveles de educación, preparación de los jóvenes, y fortalecerá<br />
la cultura educativa y el desarrollo de los mexicanos para<br />
enfrentar los retos del campo laboral en el país y fuera de él.<br />
En tanto, el senador Ramiro Hernández García,<br />
del PRI, recalcó que es con educación como se solucionarán<br />
muchos de los problemas que viven los mexicanos.<br />
Externó que miles de jóvenes no ingresan a<br />
preparatorias porque no hay espacios, por lo que con<br />
la reforma esos 7 millones de jóvenes que no estudian<br />
y no trabajan tendrán la oportunidad de hacerlo.<br />
Consideró importante que las decisiones<br />
de gobierno sean acordes con las reformas legislativas<br />
y den cumplimiento a lo que establece la ley, mediante<br />
un aumento en el presupuesto para tal efecto,<br />
así como hacer una revisión al proyecto educativo.<br />
Por su parte, el senador perredista Pablo<br />
Gómez Álvarez aseguró que si México cobrara impuestos<br />
debidos y progresivos a los más ricos, garantizaría<br />
por tres años la educación media superior.<br />
Cuestionó los estímulos fiscales que otorga<br />
el Ejecutivo a padres que tienen a sus hijos en educación<br />
privada, ya que “no hay recursos para construir<br />
aulas y contratar profesores en enseñanza de bachillerato.<br />
Llamó al Senado a derogar esa disposición y utilizar<br />
los recursos a favor de la legislación que se aprueba.<br />
Por el PVEM, el senador Francisco Agundis Arias indicó<br />
que con la aprobación del dictamen, se establecerán las condiciones<br />
para modificar la legislación reglamentaria, a fin de que sea<br />
un derecho la asistencia a la educación y formación profesional.<br />
Destacó la importancia de establecer como obligación del<br />
Estado otorgar educación media superior, con la particularidad de<br />
quenosevulneraránlasinstituciones“libresyeducativas”delpaís.<br />
Además, llamó a que en el presupuesto sean considerados<br />
los montos suficientes para la implementación de la reforma<br />
y que ésta no se vea impedida por falta de recursos económicos.<br />
A su vez, el senador Francisco Alcibíades García<br />
Lizardi, de Convergencia, manifestó que sólo el 42 por<br />
ciento de la población mexicana de entre 25 y 44 años<br />
de edad cuenta con una educación media superior.<br />
En este sentido, refirió que las tasas de graduación de<br />
México son las segundas más bajas entre los países de la<br />
OCDE, sólo después de Turquía, mientras que el 52 por<br />
ciento de los estudiantes de este nivel concluyen sus<br />
estudios frente al 68 por ciento de otras naciones.<br />
Ante este panorama, el legislador advirtió<br />
que el desafió para México será proporcionar<br />
educación a “la población más<br />
grande de jóvenes que el país verá en unas décadas<br />
y aumentar su inversión por estudiante”.<br />
Por su parte, el senador petista<br />
Ricardo Monreal Ávila indicó que en<br />
el 2010 más de 7 millones de jóvenes,<br />
que oscilan entre los 15 y 29 años, “no<br />
estudiaron y tampoco trabajaron”.<br />
Esta situación, agregó, ha provocado<br />
que México pertenezca a los<br />
contextos 19<br />
países con mayor población inactiva “o podríamos decirlo de<br />
otra manera: población joven contratada por los cárteles”.<br />
En este sentido, expresó que “hoy mismo amanecimos<br />
con una noticia: diez sicarios muertos en<br />
Zacatecas, en un enfrentamiento con la Policía Federal y<br />
los sicarios muertos tenían entre 16 y 18 años; a eso hemos<br />
orillado a la población con este sistema injusto”.<br />
Por ello, consideró que esta enmienda constitucional<br />
será un “paliativo pero no resolverá el problema de fondo”.<br />
En su oportunidad, el senador Rafael Ochoa Guzmán,<br />
de Nueva Alianza, expresó que esta reforma constitucional es de<br />
“enorme trascendencia”, ya que supone “un paso decisivo e histórico<br />
en la compleja y ardua tarea del Estado de brindar servicios<br />
educativos gratuitos, laicos y de calidad a los jóvenes mexicanos”.<br />
Sin embargo, consideró que el plazo para alcanzar<br />
la cobertura total “es muy largo, si pensamos en<br />
la urgente necesidad de atender a los miles de jóvenes<br />
que no han encontrado lugar en las escuelas públicas”.<br />
La minuta fue enviada a la Cámara de Diputados para<br />
sus efectos constitucionales.
HALLAN RESTOS DE MAMUT EN<br />
CIUDAD JUÁREZ<br />
Restos de huesos de mamut columbino con posibles huellas<br />
de corte hechas por humanos, y una punta Clovis de<br />
aproximadamente 11 mil 500 años, fueron encontrados en<br />
El Abrevadero, al sur de Ciudad Juárez, Chihuahua. Enrique<br />
Chacón y Felisa Aguilar, del INAH en Coahuila, reportan en un comunicado<br />
de prensa que se trata de un depósito del Pleistoceno:<br />
“Algunos de los huesos de mamut tienen perforaciones y marcas que<br />
indican una posible acción humana en los animales, por ejemplo de<br />
haber sido cortados; otros huesos, cuya especie no ha sido identificada,<br />
muestran indicios de haber sido modificados, tal vez para uso<br />
del hombre”, señala el documento del INAH. El hallazgo ocurrió en<br />
2008 cuando los habitantes de la población trataban de sacar agua<br />
de un pozo para dar de beber al ganado y se toparon con huesos de<br />
grandes dimensiones. Ser equirier on tre saños Se requirieron tres<br />
años de investigación para que el INAH concluyera lo que se trata de<br />
un yacimiento de gran importancia para el estudio de los primeros<br />
pobladores del continente. Hasta el momento, los paleontólogos han<br />
identificado huesos de un mamut columbino, camello, caballo, bisonte,<br />
perezoso terrestre, venado, lobo y lince, así como caparazones de<br />
tortugas. Alrededor del depósito de huesos, también se encontraron<br />
restos de herramientas de lítica, como lascas y navajas, y a 150<br />
metros del yacimiento los especialistas del INAH descubrieron una<br />
DRÁSTICO AUMENTO DE CÁNCER<br />
EN EL MUNDO<br />
El número de casos de cáncer subió un 20 por ciento en el<br />
mundo en la última década hasta alcanzar 12 millones de<br />
nuevas detecciones al año, según divulgó el Fondo Mundial<br />
para la Investigación del Cáncer (WCRF, en sus siglas en inglés).<br />
La organización alertó que en los próximos años la incidencia<br />
de la enfermedad podría aumentar de forma “drástica” y recalcó que<br />
los casos de cáncer que se detectan cada año son ya cuatro veces<br />
más que las infecciones por VIH (2.6 millones) y muchos se pueden<br />
prevenir. El WCRF, que agrupa a organizaciones sin ánimo de lucro<br />
dedicadas a la investigación y la prevención del cáncer, subrayó que<br />
2.8 millones de los casos que se detectan al año están ligados a la dieta,<br />
la actividad física y el sobrepeso. Los países desarrollados sufren<br />
especialmente los efectos de enfermedades no transmisibles como<br />
el cáncer --7 de los 12 millones de casos anuales se dan en el primer<br />
mundo-- y otras afecciones asociadas al estilo de vida sedentario y a<br />
una dieta poco equilibrada, como la diabetes o dolencias cardíacas y<br />
respiratorias. La ONU celebrará este lunes y martes una cumbre en<br />
Nueva York en la que se debatirán posibles soluciones para contener<br />
el auge de las enfermedades no transmisibles, una reunión en la<br />
punta Clovis, un tipo de herramienta<br />
que se asocia al<br />
grupo humano considerado<br />
el más antiguo de<br />
Norteamérica: “En los últimos<br />
50 años sólo se han<br />
registrado diez hallazgos<br />
de puntas Clovis. Son los<br />
materiales más tempranos<br />
de lo que hoy es Chihuahua,<br />
y por eso su valor científico<br />
es incalculable”, señaló Chacón.<br />
Hace 11 mil 500 años la zona fue posiblemente<br />
un manantial al que acudían<br />
tanto animales como grupos humanos a abastecerse del líquido; es<br />
probable que en los alrededores del pozo, los cazadores, recolectores<br />
y pescadores establecieran sus campamentos por tiempos definidos<br />
para aprovechar los recursos. Son pocos los lugares que se han<br />
descubierto con material arqueológico y paleontológico en el país,<br />
la mayoría en los actuales estados de México, Puebla e Hidalgo y en<br />
San Luis Potosí, pero hacia la región norte son escasos.<br />
que, a juicio del WCRF, “se<br />
debe acordar políticas<br />
robustas a nivel global”<br />
para “prevenir millones<br />
de muertes evitables”.<br />
Martin Wiseman, asesor<br />
científico de la organización,<br />
señaló que el cáncer,<br />
así como otras afecciones<br />
relacionadas con el estilo de<br />
vida, “es uno de los mayores<br />
retos a los que nos enfrentamos<br />
hoy en día. Hay mucho en juego, están<br />
en riesgo millones de vidas”. Añadió<br />
que mucha gente todavía no sabe que factores como el consumo de<br />
alcohol y la obesidad incrementan el riesgo de padecer cáncer: “La<br />
sociedad disuade a la gente de adoptar hábitos saludables. Desde los<br />
anuncios de televisión hasta el precio de la comida desaniman a la<br />
población a mejorar sus costumbres”.
UNA PERSONA MUERE CADA 7<br />
SEGUNDOS POR DIABETES<br />
Unos 366 millones de personas en<br />
todo el mundo sufren de diabetes<br />
y esa epidemia global va en<br />
aumento, señaló la Federación<br />
Internacional de la Diabetes, y consideró<br />
“anonadante” el número de casos, ya que<br />
una persona muere cada 7 segundos a causa<br />
de la diabetes. La federación, que representa<br />
asociaciones de más de 160 países, solicitó<br />
medidas concretas para cesar la epidemia y<br />
pidió a las autoridades que se centren en las<br />
dolencias crónicas que serán analizadas la<br />
próxima semana en una reunión de la ONU para<br />
fijar objetivos específicos que eviten los casos e<br />
invertir más en investigaciones. Los especialistas<br />
agregaron que el cuidado de la diabetes debería<br />
ser integrado en las clínicas de salud locales. “El<br />
reloj no se detiene para los líderes del mundo. En<br />
su encuentro de la próxima semana esperamos<br />
resultados que detengan la marcha ascendente<br />
de la diabetes”, dijo el presidente del grupo, Jean<br />
Claude Mbanya. La diabetes causa anualmente<br />
4.6 millones de víctimas y se gastan anualmente<br />
465 millones de dólares en su tratamiento.<br />
DESCUBREN OFRENDA A TLÁLOC EN MORELOS<br />
Una ofrenda prehispánica dedicada a Tláloc, compuesta por una vasija con la efigie de esta deidad mesoamericana<br />
del agua, fue descubierta por investigadores del INAH en Chimalacatlán, en Morelos. El arqueólogo<br />
Luis César Rosas Hernández, encargado de los trabajos de este sitio precolombino, informó que<br />
la ofrenda a Tláloc podría tener más de dos mil años de antigüedad: “Aunque todavía es prematuro<br />
datar con exactitud este contexto, es claro que la veneración a Tláloc se dio a partir de la época Clásica (100 a.C.<br />
- 700 d.C.), no antes”, explicó. La oblación se compone de una vasija tipo Tláloc que muestra las características<br />
de este numen como son las anteojeras y las bigoteras, así como por dos collares, uno con seis conchas y el otro<br />
con ocho cuentas de piedra verde. El hallazgo se registró durante las labores de excavación y consolidación de<br />
basamentos prehispánicos que se hallan en la cima del Cerro del Venado. En la edificación conocida como El<br />
Picacho, entre su fachada norte y unas trincheras que fueron habilitadas hace 100 años por los zapatistas durante<br />
la Revolución, se encontró una estructura adosada al templo rectangular que alguna vez coronó al edificio.<br />
Rosas Hernández comentó que dentro de la estructura adosada al templo rectangular encontramos la ofrenda,<br />
cuyos collares que acompañan la vasija Tláloc están compuestos de elementos vinculados al mundo acuático, como<br />
las conchas y la piedra verde (serpentina).<br />
DESCUBREN EN EL TIBET RINO PELUDO<br />
La helada sierra de la meseta del Tibet pudo ser la cuna de rinocerontes<br />
lanudos que, resistiendo al frío, vagaban por América del Norte y<br />
Eurasia durante la edad de hielo, reportan investigadores en la más<br />
reciente edición de la revista Science. Deng Tao, investigador de la<br />
Academia China de Ciencias, apunta que por lo general se pensaba que los<br />
megaherbívoros del Pleistoceno (hace 3.7 millones de años aproximadamente)<br />
habían sido poco tolerantes al frío, pero el hallazgo del fósil de un rinoceronte<br />
lanudo en una región llamada Zanda demuestra claras adaptaciones a<br />
este inhóspito ambiente nevado. El ejemplar, llamado Coelodonta thibetana,<br />
fue un antepasado relativamente primitivo de la familia de los rinocerontes,<br />
y su hallazgo sugiere que esta región pudo haber sido un trampolín para una<br />
gran variedad de especies. El nuevo rinoceronte tiene aproximadamente 3.6<br />
millones de años y es mucho más primitivo que sus descendientes de la Era<br />
del Hielo, de las estepas de Europa y Asia. Entre las adaptaciones detectadas<br />
destaca su cuerno semiaplanado muy útil para despejar la nieve y<br />
revelar la vegetación para sobrevivir en el clima tibetano. Los especialistas<br />
consideran que cuando llegó el tiempo de la Era del Hielo<br />
estos rinocerontes simplemente descendieron de las montañas y comenzaron<br />
a expandirse por Asia y Europa. Adicionalmente, Tao y su<br />
equipo de especialistas reportan el descubrimiento de un leopardo<br />
de las nieves, una oveja azul y un antílope tibetano que se adaptaron<br />
al frío. Por su parte, Xiaoming Wang, coautor del documento, externó<br />
que los lugares fríos, como el Tíbet, el Ártico y la Antártica “son<br />
donde se hacen, y se harán, los más inesperados descubrimientos<br />
pues se trata de fronteras muy poco exploradas”.
ADVIERTEN DEL RIESGO DE EXTINCIÓN EN OCÉANOS<br />
La salud de todos los océanos se deteriora mucho más rápido<br />
de lo que se creyó en un principio, advirtió un grupo de<br />
expertos al señalar que esas fuentes esenciales de vida en la<br />
Tierra son víctimas todos los días de contaminación, sobrepesca<br />
y otros problemas causados por el hombre. Diversos elementos<br />
adversos interactúan para crear una combinación que amenaza<br />
con una extinción generalizada de los océanos del planeta, expuso un<br />
panel selecto de científicos en un reporte que presentarán el martes<br />
a la ONU. De acuerdo con el estudio, son peores cuando se combinan<br />
entre sí los problemas del calentamiento global y factores que incluyen<br />
zonas muertas por desechos de granjas, la sobrepesca, un incremento<br />
en la acidez por exceso de dióxido de carbono, la destrucción<br />
de hábitat y el derretimiento de hielo oceánico: “Las cosas parecen<br />
estar yendo mal en varios ámbitos”, dijo Carl Lundin, director de programa<br />
marino global en la Unión Internacional para la Conservación<br />
de la Naturaleza, que contribuyó a realizar el reporte con el Programa<br />
Internacional sobre el Estado del Océano. Las conclusiones surgieron<br />
en una reunión internacional en el segundo trimestre del año en<br />
Inglaterra para examinar el destino de los océanos. En algunos casos,<br />
los cambios negativos rebasan los peores escenarios previstos<br />
hace unos años y la combinación de problemas sugiere que se cierne<br />
una desaparición mundial de especies similar a pasadas extinciones<br />
masivas. La muerte de corales, por sí sola, sería considerada una extinción<br />
masiva, dijo el autor principal del estudio, Alex Rogers, de la<br />
Universidad de Oxford, al señalar que los corales padecen de un mal<br />
llamado decoloración en aguas inusualmente cálidas. Una sola decoloración<br />
ocurrida en 1998 causó la muerte de una sexta parte de los<br />
arrecifes de coral tropicales en el mundo. Lundin mencionó la muerte<br />
de corales con mil años de antigüedad en el Océano Indico y dijo que<br />
es algo verdaderamente sin precedentes. Sin embargo, no todo está<br />
perdido, dijo Lundin, quien recomendó: “Algunas de esas cosas son<br />
reversibles si cambiamos nuestra actitud”.<br />
INDUCEN EL CRECIMIENTO DE LAS PLANTAS<br />
A CASI EL DOBLE<br />
CientíficosdelCentrodeInvestigación<br />
y de Estudios Avanzados (Cinvestav),<br />
encontraron la manera de que las<br />
plantas y árboles crezcan hasta 50<br />
por ciento más. Beatriz Xoconostle Cázares,<br />
del Departamento de Biotecnología<br />
y Bioingeniería, y su grupo d e<br />
trabajo, identificaron sustancias<br />
que aceleran la asociación<br />
de plantas y sus hongos<br />
simbiontes (micorrizas), los<br />
cuales promueven el crecimiento<br />
de árboles y aumentan sus defensas<br />
y adaptación a suelos pobres.<br />
Los hongos<br />
funcionan como una extensión de las raíces de la<br />
planta, aumentando así la capacidad de absorber<br />
agua y nutrientes. La presencia de estos simbiontes<br />
de plantas incrementa la probabilidad de sobrevivencia<br />
de los árboles, con lo que se eleva el éxito<br />
de los programas de reforestación en el<br />
país, tanto en zonas rurales como<br />
urbanas. El grupo de investigación<br />
encontró que las raíces de<br />
las plantas producen una molécula<br />
denominada ‘lactona’, la cual<br />
se encarga de atraer al hongo simbionte e<br />
iniciar la asociación entre ellos. Los<br />
hongos mezclados con esta<br />
sustancia ya están listos para<br />
asociarse con la raíces de<br />
las plantas, lo cual aumenta<br />
sustancialmente dicha unión,<br />
entre la planta y el biofertilizante. En<br />
el marco del Día Mundial de la Lucha<br />
contra la Desertificación y la Sequía,<br />
Xoconostle Cázares explicó que las micorrizas<br />
también actúan como biofertilizantes naturales,<br />
beneficiando a los cultivos al proveerlos de agua<br />
con sales minerales, aumentando así su tolerancia a<br />
sequía. Además, las micorrizas pueden reducir<br />
en gran medida el empleo de fertilizantes químicos,<br />
que hoy es de casi 4 millones de toneladas<br />
al año, lo que representa un fuerte desembolso<br />
para los agricultores, además de los problemas<br />
de contaminación de suelos y acuíferos que representan<br />
los agentes químicos. De acuerdo con<br />
la experta, las micorrizas tienen una tendencia<br />
natural a asociarse con las plantas; pero han sido<br />
desplazadas de los cultivos por el uso excesivo<br />
de químicos, que eliminan al hongo simbionte.<br />
Los experimentos se realizaron con pinos de<br />
reforestación y micorrizas de la sierra gorda de<br />
Querétaro, encontrando un aumento muy significativo<br />
de plantas con mejor crecimiento y más<br />
vigorosas. Las plantas con micorrizas pueden<br />
crecer hasta 50 por ciento más que las que no<br />
se les adicionaron hongo simbionte. Este es un<br />
proceso normal de la naturaleza, lo único que<br />
hacernos es reactivarlo, destacó la científica.<br />
Xoconostle Cázares acotó que este proyecto beneficiará<br />
además de árboles para reforestación,<br />
a cultivos agrícolas como maíz, frijol, chile, entre<br />
otros. Esta investigación está lista para su aplicación<br />
a gran escala y sólo requiere de apoyo.
SE APRENDE MEJOR COMETIENDO ERRORES<br />
Investigadores canadienses hallaron la primera evidencia de que<br />
los cerebros más viejos recuerdan mejor la información si ésta se<br />
aprende por ensayo y error en lugar de forma pasiva, publicó la<br />
revista Psychology and Aging. “Aprender de la manera más difícil<br />
resultó ser la mejor manera”, dijo Andree-Ann Cyr, titular<br />
del estudio. Educadores y médicos de rehabilitación<br />
cognitiva se sorprendieron de los resultados, que<br />
cuestionan muchos trabajos científicos anteriores<br />
que indicaron que cometer errores durante<br />
el aprendizaje perjudica el rendimiento<br />
de la memoria en adultos mayores, y que<br />
el aprendizaje pasivo se adapta mejor a<br />
los cerebros más viejos: “La literatura<br />
científica ha apoyado tradicionalmente<br />
el aprendizaje sin errores para los adultos<br />
mayores. Sin embargo, nuestro estudio ha<br />
demostrado que si los adultos mayores están<br />
aprendiendo algo muy conceptual, donde<br />
pueden hacer una relación significativa entre<br />
los errores y la información correcta que se supone<br />
que debemos recordar, en esos casos los errores<br />
pueden de hecho ser muy beneficiosos para el proceso<br />
de aprendizaje”, dijo Cyr. En dos pruebas distintas, los científicos<br />
del Instituto de Investigación Rotman Baycrest de Toronto compararon<br />
los resultados de ejercicios de memoria realizados por 45 adultos<br />
veinteañeros con los de 45 adultos mayores con una edad media de<br />
Los responsables del experimento OPERA confirmaron haber<br />
constatado la existencia de neutrinos, un tipo de partículas<br />
subatómicas, que viajaron a velocidad superior a la de la<br />
luz, algo que la física considera imposible hasta la fecha. Así<br />
lo dio a conocer Dario Auterio, miembro del Instituto de Física de<br />
Lyon (Francia) e integrante de OPERA. Ante un seminario reunido<br />
en la sede del Centro Europeo de Investigación Nuclear (CERN), en<br />
Ginebra, Auterio añadió que “después de muchas evaluaciones no<br />
podemos explicar los efectos observados en términos de las incertidumbres<br />
sistemáticas conocidas”. En medio de una gran expectación,<br />
Auterio presentó ante el seminario los resultados obtenidos en el<br />
marco de OPERA, una serie de pruebas físicas para medir la oscilación<br />
de los neutrinos, consistente en lanzar haces de estas partículas desde<br />
el CERN al laboratorio de Gran Sasso (Italia), a 730 kilómetros de<br />
distancia. “Los resultados de los análisis realizados indican la llegada<br />
de neutrinos antes de tiempo con respecto a lo computado, asumiendo<br />
como cierta la velocidad de la luz. Las mediciones se han apoyado<br />
en una larga acumulación de estadísticas en OPERA, en el entorno de<br />
16 mil operaciones, en el marco de una campaña geodésica precisa y<br />
de una serie de mediciones calibradas llevadas a cabo con técnicas<br />
diferentes y complementarias”, explicó el físico en sus conclusiones,<br />
que basó en una amplia base de pruebas científicas. Los autores del<br />
experimento ofrecieron los datos y evitaron hacer interpretaciones<br />
más avanzadas, manifestando únicamente que el resultado ofrece<br />
70 años. Dos métodos de aprendizaje fueron aplicados. El primero supuso<br />
aprendizaje pasivo, en el que a los participantes se les pidió que<br />
recordaran una categoría como ‘flor’ y una palabra relacionada, como<br />
‘rosa’. Otro método fue el aprendizaje a partir de errores, en el cual se<br />
daba la categoría, pero el participante tenía que adivinar la<br />
palabra relacionada antes de que eventualmente ésta<br />
se les proporcionara. La diferencia entre los dos<br />
métodos es similar a la distinción entre leer un libro<br />
y ver pasivamente una película. “Se requiere<br />
más esfuerzo cognitivo cuando uno tiene<br />
que procurarse las respuestas”, dijo Cyr. El<br />
cerebro hace asociaciones y vínculos más<br />
ricos cuando se codifica la información si<br />
se tiene que esforzar para buscar las respuestas,<br />
en tanto el aprendizaje pasivo o<br />
sin errores es menos exigente para el cerebro,<br />
porque la respuesta correcta simplemente<br />
le es dada. En ambas pruebas, los participantes<br />
recordaron mejor el contexto de las<br />
palabras clave si las habían aprendido por ensayo<br />
y error. Pero esto fue especialmente cierto para las<br />
personas adultas, lo que para Cyr es que los adultos<br />
mayores suelen experimentar una disminución de la memoria<br />
relacionada con la edad, por lo que consiguen recordar más a partir de<br />
aprender a crear recuerdos más ricos que aquellos adultos jóvenes que<br />
no están experimentando problemas de memoria.<br />
CONFIRMAN LA EXISTENCIA DE UNA PARTÍCULA MÁS<br />
RÁPIDA QUE LA LUZ<br />
una serie de “mediciones intrigantes”. La confirmación definitiva de<br />
que la de la luz no es la máxima velocidad cósmica echaría por tierra<br />
uno de los fundamentos básicos de las ciencias físicas y del trabajo<br />
teórico de Albert Einstein. “Dadas las potenciales consecuencias de<br />
tal resultado, se requieren mediciones independientes antes de refutarlo<br />
o establecerlo de manera firme”, señaló en las últimas horas<br />
en un comunicado el CERN, el laboratorio de física más importante<br />
del mundo, que recordó que la posibilidad de que el neutrino sea más<br />
rápido que la luz “no concuerda con las leyes de la naturaleza que son<br />
consideradas actualmente como ciertas, pero es así como la ciencia<br />
avanza, derribando las paradigmas establecidos”.
MÁS DE 500 MIL FAMILIAS BENEFICIADAS EN<br />
LOS PRIMEROS MESES<br />
Adelante, un programa<br />
de resultados para la<br />
gente: Javier Duarte<br />
LA<br />
JUSTICIA<br />
SOCIAL, una<br />
prioridad y<br />
compromiso de<br />
trabajo<br />
diario<br />
18 contextos<br />
Con el esfuerzo unido y la<br />
participación de todos,<br />
<strong>Veracruz</strong> trabaja para superar<br />
retos como la desigualdad<br />
social que se combate<br />
con servicios públicos, mayor infraestructura<br />
carretera y condiciones de desarrollo<br />
económico, afirmó el gobernador Javier<br />
Duarte de Ochoa al compartir las cifras<br />
preliminares de los resultados del programa<br />
Adelante que ya benefició a más de<br />
500 mil familias en los primeros meses.
El mandatario veracruzano expresó<br />
su satisfacción ya que el programa Adelante<br />
superó las expectativas en sus primeros meses<br />
de ejecución. Con la respuesta de las comunidades<br />
que se organiza para mejorar sus<br />
condiciones de vida, la coordinación de las<br />
dependencias estatales, y la participación las<br />
autoridades municipales, incluso federales,<br />
<strong>Veracruz</strong> sale adelante, manifestó.<br />
A unas semanas de la entrega y presentación<br />
del primer informe de su administración,<br />
el gobernador Duarte de Ochoa destacó<br />
que la corresponsabilidad en la política<br />
de desarrollo social representa “uno de los<br />
logros más importantes de los veracruzanos<br />
porque todos asumimos el compromiso de<br />
superar las desigualdades y salir adelante”.<br />
Además, hemos generado la participación<br />
de cada una de las familias beneficiadas,<br />
que han demostrado su voluntad de<br />
superación y de seguir adelante en un ejercicio<br />
exitoso de corresponsabilidad, indicó<br />
al tiempo que destacó que entre todos estamos<br />
transformando el rostro de la pobreza<br />
en el estado.<br />
UNO DE LOS<br />
LOGROS MÁS<br />
IMPORTANTES<br />
DE LOS<br />
VERACRUZANOS<br />
PORQUE TODOS<br />
ASUMIMOS EL<br />
COMPROMISO<br />
DE SUPERAR LAS<br />
DESIGUALDADES Y<br />
SALIR ADELANTE”.<br />
Reconoció la participación de los<br />
gobiernos municipales, de la iniciativa privada<br />
y de las organizaciones civiles porque<br />
se involucran y se han incorporado a las<br />
acciones de desarrollo social y económico<br />
que <strong>Veracruz</strong> emprendió para convertirse<br />
en un estado próspero.<br />
“<strong>Veracruz</strong>, la sociedad y sus autoridades,<br />
hicieron un gran equipo que reporta<br />
grandes resultados en corto tiempo porque<br />
nuestras cifras preliminares reportan<br />
que más de 500 mil familias recibieron, y<br />
muchas siguen recibiendo, los beneficios<br />
de Adelante, un programa que involucra a<br />
las personas en la construcción de su desarrollo,<br />
una estrategia que rompe con los<br />
esquemas del asistencialismo”, comentó el<br />
mandatario veracruzano.<br />
Adelante, destacó el titular del Poder<br />
Ejecutivo, es una estrategia que involucra<br />
a todos en el Gobierno del Estado de<br />
<strong>Veracruz</strong> porque cada una de las dependencias<br />
promueve el desarrollo social y<br />
económico en los municipios, pero antes se<br />
coordina con otras instancias y autoridades<br />
municipales para que las familias reciban<br />
los beneficios que necesiten.<br />
“Nuestra política de desarrollo<br />
contextos 25<br />
social es una gran cruzada de trabajo para<br />
que las familias tengan una vivienda digna,<br />
para que haya servicios de salud de calidad<br />
oportunos, para que las escuelas sean<br />
espacios de formación y crecimiento con<br />
materiales y apoyos didácticos, para que<br />
las comunidades desarrollen proyectos<br />
que permitan generar ingresos. Adelante<br />
construye, rehabilita, amplía carreteras,<br />
caminos, puentes; es un programa que cuida<br />
y atiende la salud de los veracruzanos”,<br />
destacó.<br />
Si bien el programa definió 15 municipios<br />
de atención prioritaria, sobre todo<br />
en zonas rurales, el gobernador Duarte<br />
de Ochoa subrayó que la política social<br />
Adelante atiende en este momento a familias<br />
de zonas urbanas, rurales e indígenas<br />
porque la justicia social, señaló, es una<br />
prioridad que su gobierno estableció en el<br />
Plan <strong>Veracruz</strong>ano de Desarrollo 2011-2016.<br />
“Adelante es una forma de ser y hacer<br />
gobierno. Aquí todos somos responsables<br />
y todos trabajamos por la prosperidad<br />
de nuestras familias, aquí nadie queda excluido<br />
porque la sociedad, que somos todos,<br />
se esfuerza por acortar las brechas de<br />
desigualdad social”, concluyó el mandatario.
ABANDERA SECRETARIO<br />
DE EDUCACIÓN<br />
a delegación de alumnos<br />
COBAEV<br />
26 contextos
contextos 27<br />
LOS JÓVENES<br />
PARTICIPARON EN EL XX<br />
Encuentro Académico,<br />
Cultural y Deportivo Sur-<br />
Sureste de los Colegios de<br />
Bachilleres<br />
El Secretario de Educación, Adolfo<br />
Mota Hernández, abanderó a la delegación<br />
de alumnos del COBAEV<br />
que representó a <strong>Veracruz</strong> en el XX<br />
Encuentro Académico, Cultural y<br />
Deportivo de los Colegios de Bachilleres de la<br />
Zona Sur-Sureste, que se llevó a cabo del 2 al 4<br />
de octubre en Quintana Roo.<br />
Los alumnos, provenientes de los 61<br />
planteles de nuestra entidad, compitieron en<br />
diversas disciplinas junto a casi 2,500 estudiantes<br />
de los Colegios de Bachilleres de los estados<br />
de Campeche, Chiapas, Guerrero, Oaxaca,<br />
Tabasco, Yucatán y Quintana Roo.<br />
El Director General del Colegio de<br />
Bachilleres del Estado de <strong>Veracruz</strong>, Antonio<br />
Ferrari Cazarín, identificó este evento como una<br />
ocasión para intercambiar experiencias entre la<br />
comunidad estudiantil, además de promover los<br />
valores éticos, morales, culturales, artísticos,<br />
deportivos y, principalmente, los logros académicos<br />
obtenidos por el COBAEV en este año.<br />
“Este banderazo de salida a la delegación<br />
de estudiantes por parte del Secretario de<br />
Educación, licenciado Adolfo Mota Hernández,<br />
constituye el impulso que el gobernador Javier<br />
Duarte de Ochoa continúa brindando para reforzar<br />
el sector educativo de nuestro estado”<br />
destacó Ferrari Cazarín.<br />
Los 218 jóvenes que representaron a<br />
<strong>Veracruz</strong> en el XX Encuentro Sur-Sureste obtuvieron<br />
las posiciones más altas en la pasada<br />
edición estatal del Festival de la Juventud y<br />
participaron en 37 eventos clasificados en concursos<br />
de conocimientos, artístico-culturales y<br />
deportivos.
OBTUVIERON 12 MEDALLAS DE ORO,<br />
13 DE PLATA Y 10 DE BRONCE<br />
ENCABEZANESTUDIANTES<br />
veracruzanos<br />
medallero en el XX<br />
Encuentro<br />
Sur-Sureste de los<br />
Colegios de<br />
Bachilleres<br />
28 contextos
Los estudiantes del Colegio de Bachilleres del<br />
Estado de <strong>Veracruz</strong> fueron los indiscutibles vencedores<br />
del XX Encuentro Académico, Cultural<br />
y Deportivo Sur-Sureste de los Colegios de<br />
Bachilleres, al encabezar el medallero con<br />
12 preseas de oro, 13 de plata y 10 de bronce.<br />
En dicho certamen, que se llevó a cabo del 2 al<br />
4 de noviembre en Cozumel, Quintana Roo, en las categorías<br />
de ciencias sociales, ética, redacción, literatura,<br />
matemáticas, química, biología, inglés, física, historia e informática,<br />
los alumnos veracruzanos se ubicaron dentro<br />
de las tres primeras posiciones en cada categoría, logrando<br />
cuatro medallas de oro, cinco de plata y una de bronce.<br />
En los torneos deportivos obtuvieron dos medallas<br />
de oro y dos de plata, mientras que en atletismo seis<br />
medallas de oro, seis de plata y nueve de bronce, lo<br />
que suma un total de 25 medallas en estas disciplinas.<br />
El director general del Colegio de Bachilleres del<br />
Estado de <strong>Veracruz</strong>, Antonio Ferrari Cazarín, reconoció el apoyo<br />
otorgado por el gobernador Javier Duarte de Ochoa para<br />
que el <strong>Cobaev</strong> haya alcanzado la calidad educativa y el reconocimiento<br />
nacional que ahora tiene, como hoy lo demuestra,<br />
dijo, al liderar el medallero de este encuentro regional.<br />
El encuentro de Colegios de Bachilleres dio<br />
inicio con un concurrido desfile sobre la avenida principal<br />
de Cozumel en el que participaron dos mil 300 alumnos<br />
procedentes de los colegios de Campeche, Chiapas,<br />
Guerrero, Oaxaca, Tabasco, Yucatán y Quintana Roo,<br />
para culminar en el parque central, en donde tres mil<br />
personas entre padres de familia y público en general<br />
ya aguardaban a los jóvenes para encender el pebetero.<br />
Durante los encuentros acompañaron al director<br />
del Colegio de Bachilleres de Quintana Roo y anfitrión<br />
del evento, Arturo Fernández Martínez, los directores<br />
contextos 29<br />
Los estudiantes del Colegio de Bachilleres del<br />
Estado de <strong>Veracruz</strong> fueron los indiscutibles vencedores<br />
del XX Encuentro Académico, Cultural<br />
y Deportivo Sur-Sureste de los Colegios de<br />
Bachilleres, al encabezar el medallero con 12<br />
preseas de oro, 13 de plata y 10 de bronce.<br />
generales de los Colegios de Bachilleres de<br />
Chiapas, Margarita Martínez Paniagua; de<br />
Campeche, Mario Rivas Preve; de Guerrero,<br />
Porfirio Daza Rodríguez; de Yucatán, Gabriel<br />
Barragán Cáceres; de Oaxaca, José Germán<br />
Espinoza Santilláñez y por Tamaulipas, invitado<br />
especial, Carlos Medina Castro.<br />
Destacados resultados obtuvo la delegación conformada por 218 estudiantes<br />
del Colegio de Bachilleres del Estado de <strong>Veracruz</strong> durante<br />
su participación en el XX Encuentro Académico, Cultural y Deportivo<br />
Sur-Sureste de los Colegios de Bachilleres, al sumar en total 35 medallas,<br />
12 de oro, 13 de plata y 10 de bronce, situando a la entidad como<br />
la delegación con más preseas ganadas.
PRIMER LUGAR para<br />
COBAEV en el XIX<br />
Concurso Nacional<br />
Carta a<br />
mis padres
SU MISIVA COMPITIÓ CONTRA<br />
12 MIL CARTAS DE TODO EL PAÍS<br />
Francisco Xotla Contreras, alumno del plantel<br />
Jalcomulco del Colegio de Bachilleres del Estado de<br />
<strong>Veracruz</strong>, resultó ganador del XIX Concurso Nacional<br />
“Carta a mis Padres”, organizado por el Instituto<br />
Mexicano de la Juventud (IMJUVE) en la ciudad de<br />
Puebla.<br />
Cabe señalar que el certamen, motiva a los participantes<br />
a expresar sus puntos de vista sobre la situación que viven dentro<br />
de su familia, dando la oportunidad de expresarlo a través<br />
de una carta dirigida a la madre, el padre o a ambos. El alumno<br />
Francisco Xotla Contreras, participó en la Categoría A (en el<br />
rango de 12 a 18 años) con el trabajo titulado: “Lo que no te he<br />
dicho: carta a mi padre”, con el cual obtuvo el primer lugar de su<br />
categoría y un incentivo económico por $25,000.00<br />
El Subdirector del plantel Jalcomulco, licenciado Salvador<br />
Franco Hernández, acompañó al joven en la ceremonia de premiación,<br />
en el momento de recibir un reconocimiento por su<br />
participación, Francisco Xotla Conteras reconoció el apoyo de<br />
la maestra Laura Rocío Sagahón Canales, quien con su asesoría<br />
permitió al joven estudiante que su carta fuera seleccionada<br />
como ganadora entre casi 12,000 cartas de jóvenes, misivas provenientes<br />
de todo el país.
Querido papá:<br />
Espero que cuando tenga en sus manos la presente carta, se encuentren usted, mi<br />
mamá y mis hermanos gozando de buena salud. Yo, en este momento, lo estoy. Después<br />
de este breve pero para mí significativo saludo, paso a lo siguiente.<br />
Papá desde hace mucho tiempo he querido decirle algo que no he podido. Son cosas<br />
que siento y las siento tan profundamente que, si no se las digo, me quemarán el pecho.<br />
¡No se asuste! Se trata de vivencias por las que hemos pasado juntos. ¿Se acuerda?<br />
Hemos tenido momentos tan hermosos, como aquellos primeros juegos que me enseñó;<br />
las cosquillas que me hacía cuando volvía del campo y me despertaba para avisarme que<br />
ya había regresado; las risas que teníamos a veces por cualquier detalle insignificante<br />
para muchos, pero tan extraordinario para nosotros. ¡Qué bonito era! Yo me sentía tan<br />
feliz. Usted procurando darme todo y yo sólo pidiendo sin tener idea si podía dármelo<br />
o no. ¿Sabe?, para serle franco no tenía ni idea de lo duro que es trabajar y tratar<br />
de darle lo mejor a los hijos. Me doy cuenta del enorme esfuerzo que ha hecho y de<br />
verdad se lo agradezco papá.<br />
Recuerdo que fui creciendo con su cariño, pero también con la firmeza que se<br />
educa a los hombres, o si no -como dicen en el pueblo-, nos echamos a perder y no<br />
hay quién enderece la rama que creció chueca. No está demás decirle que, aunque<br />
muchas veces me enojé al borde del llanto, la rabia y el odio, le agradezco ahora<br />
los jalones de orejas que varias veces me hizo. Con los años he entendido que<br />
usted no es malo, sino que ha tratado de educarme y que de no haberlo hecho<br />
con la fuerza con que lo hizo, ahora estaría vagando, alcoholizándome o sabe<br />
Dios si vendiendo droga como muchos muchachos lo hacen ya en mi querido<br />
pueblo (honestamente los compadezco).<br />
¿Se acuerda que cuando tenía diez años me llevaba al campo y apenas<br />
si podía con el machete? Usted me presionaba porque el campo no perdona,<br />
implica rudeza y crecer con mucha fortaleza. A mí, la verdad es que me<br />
gustaba ir por su compañía y pláticas pero, para serle franco, odiaba<br />
el zumbido de los moscos rodeándome la cabeza cuando mis amigos<br />
estaban divirtiéndose, nadando en el río, o simplemente molestando a<br />
las niñas hasta chivearlas.<br />
Me acuerdo mucho de sus preocupaciones por mí. Hasta parece<br />
que fue ayer cuando me mandó a cuidar el cacahuate que echábamos<br />
en la calle para que se secara y yo me puse a jugar. Ni cuenta me<br />
di cuando un turista ebrio conducía su coche y casi me arrolla. Con<br />
la velocidad de una gacela, usted corrió a jalarme de los brazos
de la muerte. Me abrazó fuerte contra su pecho oloroso a sudor del trabajo<br />
y dulcemente me preguntó: “¿te asustaste?” Yo, más atontado que nada y sin<br />
saber la magnitud de la situación, balbucié: “sí, digo no ¿por qué?” Recuerdo<br />
esto y siento claramente como se acelera mi corazón y late tan fuerte porque<br />
supe en ese momento -a través de su rostro angustiado y agradecido por<br />
verme enterito y sin rasguño alguno- lo que significaba para usted.<br />
Conforme convivíamos en la siembra así como en la cosecha de maíz y<br />
mangos, me fue dando tantos consejos; recuerdo en especial su tesón cuando<br />
me hablaba de la escuela. Siempre me decía lo mismo. ¡Estudia Francisco, no te<br />
quedes como yo de campesino! Es un trabajo hermoso, pero la vida se te va y<br />
no logras hacer mucho. Échale ganas a tu estudio, hijo. ¡Supérame! Quiero algo<br />
mejor para ti, no sólo que dependas de estas tierras duras y amarillentas.<br />
Señor, hoy debo decirle que sus consejos y sacrificios no han sido en vano.<br />
Continúo estudiando, estoy por terminar mi bachillerato y a decir verdad me<br />
siento muy orgulloso del trabajo que ha hecho conmigo. Junto a los recuerdos<br />
que le comenté y he querido decirle, quiero que sepa que su esfuerzo ha<br />
rendido frutos, cada vez me siento más convencido que su rudeza no ha sido<br />
falta de amor, sino una forma de expresar su preocupación hacia mí.<br />
Papá siéntase rodeado con un enorme abrazo de estas líneas que sus ojos<br />
van recorriendo. Quiero que sepa que lo amo, lo quiero y le doy infinitamente<br />
las gracias por conducirme por la senda del esfuerzo y el estudio. Las grietas<br />
en esas manos por el campo y la hierba, espero que se conviertan en mí a<br />
lapiceros, sonrisas, medicamentos y esperanzas, pues sus consejos me llevan a<br />
pensar que puedo ser un buen médico y un hombre de bien.<br />
Mi querido padre quiero que se sienta orgulloso de mí, como lo estoy de<br />
usted. No quisiera despedirme, pero sé que pronto, más pronto de lo que se<br />
imagina, me verá crecer y seguir madurando, como lo hacen los árboles rectos<br />
y fuertes de cedro.<br />
Sin más por el momento, se despide quien quisiera más verlo que<br />
escribirle.<br />
Su hijo, Francisco.<br />
P.D. No olvide lo que le he dicho y, mucho menos, cuánto quiero y admiro.<br />
Besos.
34 contextos
contextos 35<br />
La Banda de música “Panteras” del COBAEV representó<br />
a México en el “Desfile de la Hispanidad”, en<br />
Manhattan.<br />
La Banda Panteras del Colegio de Bachilleres del<br />
Estado de <strong>Veracruz</strong>, emprendió una gira de catorce<br />
días tras ser seleccionados por el Instituto Cultural<br />
Mexicano de Nueva York, para representar a nuestro<br />
país en el “Desfile de la Hispanidad” en dicha ciudad.<br />
La Subsecretaria de Educación Media Superior, maestra<br />
Denisse Uscanga Méndez, felicitó a los talento-sos jóvenes y a sus padres,<br />
antes de emprender la primera parte de la gira por los estados<br />
de Nueva Orleans, Florida y Washington.<br />
“Esta invitación, es el reflejo de la gran cruzada en favor de la<br />
cultura y la educación, emprendida por el gobernador Javier Duarte<br />
de Ochoa, quien a través de la Secretaría de Educación, respalda<br />
las actividades de los jóvenes veracruzanos crea-tivos”, destacó el<br />
Director General del Colegio de Bachilleres, Antonio Ferrari Cazarín.<br />
El COBAEV alberga a<br />
15 bandas de música<br />
integradas por más de 1,200<br />
alumnos de los 61 planteles<br />
55 integrantes de<br />
“Panteras” se presentaron<br />
en Nueva York<br />
Ejecutaron melodías como<br />
“La Bamba”, “Caballo Viejo”<br />
y “Negrito Bailarín”<br />
Éste es el primer viaje<br />
internacional de la<br />
agrupación
JÓVENES ADELANTE<br />
con la alfabetización<br />
• COBAEV, el subsistema que más adultos ha incorporado<br />
al IVEA, con 3,000 adultos alfabetizados.<br />
• Los alfabetizadores fueron formados como asesores por<br />
el IVEA través del método de alfabetización “La Palabra<br />
Generadora”.<br />
A CARGO DE LA MAESTRA ELSA DE LEÓN AGUIRRE<br />
La alfabetización es uno de los ejes fundamentales del<br />
programa Adelante, columna vertebral de la administración<br />
del gobernador Javier Duarte de Ochoa para<br />
erradicar la pobreza extrema en los 122 municipios más<br />
vulnerables del estado.<br />
Existen 650,000 analfabetas en el estado de <strong>Veracruz</strong> (INEGI,<br />
2010). La meta de la Secretaría de Educación es reducir un 50% el<br />
analfabetismo en la entidad, durante los próximos cinco años.<br />
Para este objetivo, se han conjuntado esfuerzos coordinados<br />
36 contextos<br />
“LA PARTICIPACIÓN DE LOS<br />
JÓVENES DA LA PAUTA A LA<br />
SOCIEDAD EN EL EJERCICIO<br />
DE LAS RESPONSABILIDADES<br />
COMPARTIDAS, SOBRE<br />
TODO SI SE TRATA DE<br />
AYUDAR A QUIEN LO<br />
NECESITA”<br />
JAVIER DUARTE
por la Subsecretaría de Educación Media Superior y<br />
Superior, en el cual participan 11 subsistemas educativos.<br />
El Colegio de Bachilleres del Estado de <strong>Veracruz</strong><br />
contempla, desde el año 1999, la participación de los<br />
alumnos en proyectos de alfabetización¸ como parte<br />
de la formación integral de sus estudiantes a través del<br />
servicio social.<br />
Sin embargo, en una acción sin precedente y atendiendo<br />
la convocatoria del gobernador Javier Duarte<br />
de Ochoa, por instrucciones del Director General del<br />
COBAEV, Antonio Ferrari Cazarín, la Coordinación de<br />
Proyectos Especiales, a cargo de Elsa de León Aguirre,<br />
contribuyó en gran manera a que, a partir del año<br />
2011, más de 5,000 alumnos y docentes del Colegio de<br />
Bachilleres, así como personal administrativo, se unieran<br />
a esta importante tarea.<br />
Los estudiantes y voluntarios fueron formados por<br />
el Instituto <strong>Veracruz</strong>ano de Educación para los Adultos<br />
(IVEA) como asesores, a través del método de alfabetización<br />
“La Palabra Generadora” y ahora participan en el<br />
programa Jóvenes Adelante con la Alfabetización.<br />
Al iniciar el 2012, el Colegio de Bachilleres había<br />
incorporado a más 3,000 adultos de todo el estado al<br />
IVEA, organismo que los ha certificado como capaces de<br />
leer y escribir.<br />
La meta para este 2012, es que 100 alumnos de cada<br />
plantel COBAEV, enseñen a dos veracruzanos por año.<br />
Con el objetivo de simplificar el proceso de seguimiento<br />
del avance de los alfabetizandos, el COBAEV generó<br />
un sistema automatizado de control, en el cual los alumnos<br />
y voluntarios presentan un documento único que acredita<br />
el origen y dirección del alfabetizando, para saber en dónde<br />
localizarlo y dar seguimiento a su etapa de enseñanza,<br />
incurriendo en menos errores y facilitando la adhesión del<br />
adulto a las bases de datos del IVEA.<br />
contextos 37
Por ello, el Colegio de<br />
Bachilleres, interesado<br />
en la mejora continua<br />
y en el abordaje de un<br />
bachillerato que realice<br />
procesos educativos<br />
y de aprendizaje<br />
de temas transversales como la<br />
conceptualización de la equidad de<br />
género en diversos escenarios en<br />
las aéreas del conocimiento y de<br />
las preferencias vocacionales del<br />
alumnado, llevó a cabo durante el<br />
periodo 2010–2011 foros, conferencias,<br />
talleres, así como cursos de capacitación<br />
a las alumnas y alumnos , a profesores<br />
y personal de la dependencia en el<br />
tema de equidad de género.<br />
Durante el mes de Junio se contó<br />
Unidad de Género<br />
en el Colegio de<br />
Bachilleres<br />
38 contextos<br />
LA EQUIDAD DE género<br />
permite brindar a las<br />
mujeres y a los hombres<br />
las mismas oportunidades,<br />
sin dejar a un lado las<br />
particularidades de cada<br />
uno(a) de ellos(as), que<br />
garanticen el acceso a los<br />
derechos que tienen como<br />
ciudadanos(as)
con el primer foro “Equidad... Visión compartida hacia un nuevo liderazgo<br />
de género” con la participación de la doctora Rosa María Hernández<br />
Rodríguez y el conferencista Alexandros Linares Aguilar, ambos dedicados<br />
al trabajo y estudio de los procesos educativos con perspectiva de género,<br />
durante el foro se contó con la presencia de titulares de unidades de<br />
género de distintas dependencias del gobierno del estado de <strong>Veracruz</strong>.<br />
En el mes de agosto, la Jefatura de Unidad de Género del COBAEV<br />
realizó la conferencia- taller “Quienes somos y proyectando hacia adelante<br />
en materia de equidad de género”, dictada por Gabriela Gómez-Junco, en<br />
el Centro Cultural Ágora de la Ciudad de Xalapa, en la conferencia taller<br />
se contó con la aplicación de nuevas herramientas para la perspectiva de<br />
género.<br />
Un factor importante para alcanzar la equidad entre hombres y<br />
mujeres es reconocer los aspectos en los que todavía no se han alcanzado<br />
estas condiciones, por ello, dentro de las actividades realizadas en el<br />
Colegio de Bachilleres a través de la Unidad de Género, se implementaron<br />
conferencias en los planteles del COBAEV, como los ciclos denominados<br />
“Afectividad y sexualidad entre los jóvenes” y “Lenguaje incluyente”, los<br />
cuales se presentaron en planteles del sur y centro del estado, contando<br />
con una nutrida presencia de alumnos de tercer y quinto semestre, así<br />
como la realización de pláticas continuas en planteles a las y los alumnos<br />
sobre el tema de prevención de la violencia de género.<br />
Dentro de las herramientas claves para la aplicación de la perspectiva<br />
de género se realizaron también materiales de apoyo como carteles<br />
alusivos a la conmemoración del día internacional de la mujer o el cartel<br />
alusivo al 15 de septiembre y la importancia de la participación de la mujer<br />
en los hechos históricos de la patria y el cartel alusivo a la conmemoración<br />
del voto femenino.<br />
También se realizó el primer concurso de carteles alusivos a la<br />
prevención de la violencia, con una participación de 325 carteles de todos<br />
los planteles del Colegio de Bachilleres, así como exposiciones de los<br />
mismos en distintos eventos internacionales celebrados en el estado y el<br />
montaje de éstos en el Congreso Local.<br />
Los objetivos específicos que busca la Unidad de Género del COBAEV<br />
es que dentro de la dependencia se puedan adquirir conocimientos básicos<br />
contextos 39<br />
sobre género, incorporar la perspectiva<br />
de género y prevención de la violencia<br />
así como la resolución no violenta<br />
de conflictos y reflexionar personal<br />
y colectivamente sobre actitudes<br />
personales y profesionales respecto de<br />
la equidad.<br />
Responsable: Unidad de Género<br />
del Colegio de Bachilleres.
EXPERIENCIA DEL PLANTEL 46-CÓRDOBA<br />
EN LOS CONCURSOS DE APARATOS Y<br />
EXPERIMENTOS DE FISICA<br />
UN ANÁLISIS SOBRE LA<br />
PARTICIPACIÓN DE LOS<br />
ALUMNOS EN EL ENFOQUE<br />
EN COMPETENCIAS<br />
Antecedentes<br />
Los nuevos conceptos involucrados en el proceso educativo<br />
nos llevan a las diferentes definiciones de COMPETENCIA.<br />
La enseñanza de la materia de Física no puede escapar a este<br />
enfoque y de acuerdo a lo establecido en los programas oficiales<br />
vigentes “las competencias son procesos complejos<br />
de desempeño integral con idoneidad en determinados contextos,<br />
que implican la articulación y aplicación de diversos<br />
saberes, para realizar actividades y/o resolver problemas con<br />
sentido de reto, motivación, flexibilidad, creatividad y comprensión,<br />
dentro de una perspectiva de mejoramiento continuo<br />
y compromiso ético”.<br />
Desde mi particular punto de vista, considero que las nuevas<br />
reformas hacen hincapié en lo que ya desde hace muchos<br />
años se ha venido desarrollando con la implementación<br />
de los concursos de aparatos y experimentos de física,<br />
buscando ahora que la generalidad de alumnos que cursan<br />
estas materias las puedan desarrollar adecuadamente.<br />
La razón de lo anterior es debido a que fundamentalmente los<br />
jóvenes que han participado en los diferentes eventos en estos concursos<br />
se enfrentan básicamente a tres etapas sustantivas:<br />
INICIO DEL PROYECTO<br />
Este proyecto parte de una idea que va tomando forma a medida que se<br />
va enriqueciendo con diferentes consultas bibliográficas y/o fuentes electrónicas;<br />
en algunas ocasiones se reafirma la idea general pero en la mayoría<br />
de los casos esta sufre modificaciones producto de las investigaciones<br />
realizadas. Esta etapa requiere de un trabajo muy coordinado entre los<br />
alumnos y su asesor ya que por experiencia propia, se pude afirmar que de<br />
manera general, los alumnos plantean propuestas de proyectos donde se<br />
40 contextos
demuestran diversos fenómenos pero<br />
no consideran las mediciones propias<br />
del fenómeno para su demostración.<br />
LA CONSTRUCCIÓN DE UN APARATO<br />
O REALIZACIÓN DEL EXPERIMENTO<br />
De manera simultánea a las modificaciones<br />
de la idea general se procede<br />
al desarrollo físico del aparato o experimento<br />
en donde se comprueba experimentalmente<br />
los conceptos, leyes<br />
o principios que se pretenden demostrar,<br />
se realizan cuantificaciones y se<br />
logra un aprendizaje, en la mayoría de<br />
las ocasiones, por errores cometidos.<br />
En ésta etapa no necesariamente el<br />
alumno es el que construye al 100% el<br />
aparato y/o experimento, ya que siempre<br />
se tiene la necesidad de mandar a<br />
soldar, cortar, unir, etc., parte donde<br />
contextos 41<br />
intervienen personas expertas en su<br />
área. Sin embargo es el alumno, auxiliado<br />
por el asesor, el que toma las decisiones<br />
de los diferentes procesos que<br />
se habrán de realizar con el proyecto.<br />
LA DEFENSA ORAL ANTE UN JURADO<br />
En este punto se debe primeramente<br />
dar orden a los fundamentos teóricos<br />
que rigen el funcionamiento del aparato<br />
y/o experimento, para después dar<br />
una estructura a la presentación la cual<br />
debe contener de manera necesaria<br />
las cuantificaciones de los fenómenos<br />
físicos implícitos en el proyecto. Los<br />
ensayos, los errores, correcciones y sugerencias<br />
son parte elemental de esta<br />
etapa.<br />
¿Qué es lo que gana un alumno al<br />
participar en este tipo de concursos?<br />
Resultaría muy difícil realizar un listado<br />
de las situaciones y/o condiciones en<br />
las que un alumno obtiene algún beneficio<br />
con su participación en este tipo<br />
de eventos. Sin el afán de pregonar<br />
falsas vanidades, para un docente que<br />
ha participado en este tipo de eventos<br />
durante varios años y ha tenido la<br />
oportunidad de obtener algunos lugares<br />
destacados, presenciar ceremonias<br />
de premiación, de compartir diferentes<br />
vivencias con compañeros docentes de<br />
otros planteles, un evento de este tipo<br />
no deja de ser una actividad, donde habrá<br />
detalles que queden pero en el cual<br />
la mayoría de esos detalles se pierdan<br />
en el olvido; sin embargo, para el alumno<br />
participante resultan ser grandes<br />
experiencias que le quedaran de manera<br />
permanente, marcadas a lo largo de<br />
toda su vida y que le ayudarán a crecer<br />
académicamente; pero de manera más<br />
significativa le ayudarán a crecer en su<br />
aspecto personal.<br />
¿Cómo llevar estas experiencias de<br />
concursos a la generalidad de alumnos<br />
en nuestros grupos?<br />
Resulta muy difícil transmitir estas<br />
experiencias que ayudan a desarrollar<br />
competencias en esta materia a todos<br />
los alumnos. Naturalmente, no todos<br />
podrán participar en estos eventos,<br />
sin embargo se pueden establecer<br />
estrategias que permitan despertar
inquietudes de investigación y creatividad en la mayoría de<br />
nuestros estudiantes si de manera paralela al avance de los<br />
cursos se fomenta el desarrollo de actividades experimentales<br />
y/o construcción de prototipos como evidencias de<br />
aprendizaje. No necesariamente se debe saturar el aula y/o<br />
laboratorio con equipos, materiales y experimentos, también<br />
se puede solicitar el uso de las nuevas tecnologías para que<br />
presenten su trabajo a través de presentaciones electrónicas<br />
y/o videos donde se documente paso a paso la construcción<br />
y/o desarrollo de la actividad así como se fundamente teóricamente<br />
los principios o leyes físicas demostradas.<br />
Experiencia del plantel 46-córdoba en los concursos de<br />
aparatos y experimentos de física<br />
Para el plantel 46-Córdoba la participación en este tipo de<br />
Concursos se remonta al año 2000 cuando se inscriben<br />
dos trabajos en las modalidades de “Aparato Didáctico”<br />
y “Aplicación Tecnológica” en el entonces denominado<br />
“Concurso de Creatividad en Ciencia y Tecnología”, destacando<br />
de manera sobresaliente el proyecto denominado<br />
“Maquina Térmica” creado por el alumno Oscar Cobos García,<br />
el cual obtuvo el Primer Lugar en la Fase Regional celebrada<br />
en el Plantel 06-Nogales y posteriormente merecedor también<br />
al Primer Lugar en la Fase Estatal, para con esto obtener<br />
el Derecho a la Participación en el “X Concurso Nacional de<br />
Aparatos y Experimentos de Física” celebrado en Culiacán<br />
Rosales, Sinaloa; del 23 al 25 de agosto del año 2000, donde<br />
logra destacar, ubicándose en un merecido Tercer Lugar.<br />
Posteriormente dicho alumno, Oscar Cobos García,<br />
presento la “singular costumbre de convertirse en Ganador”<br />
(palabras mencionadas por el entonces director general del<br />
COBAEV, Ing. Bernardo Domínguez Zarate) ya que en el<br />
año 2001 volvió a participar con dos proyectos ubicándose<br />
nuevamente en posiciones estatales importantes al interior<br />
42 contextos<br />
del COBAEV, para que finalmente cerrara un ciclo por demás<br />
exitoso en el Proceso del año 2002, ya que desde la<br />
etapa Regional del Colegio, hasta la Fase Nacional en el “XII<br />
Concurso Nacional de Aparatos y Experimentos de Física”,<br />
celebrado en Morelia Michoacán, en el mes de Noviembre;<br />
ocupó el Primer Lugar con el Proyecto denominado “Brazo<br />
Mecánico”, en el que participó en la modalidad de Aplicación<br />
Tecnológica.<br />
Es muy grato recordar las palabras del Delegado<br />
de la SMF en <strong>Veracruz</strong> de la Facultad de Física de la UV, Dr.<br />
Manuel Enrique Rodríguez en la Ceremonia de Premiación en<br />
la Fase Estatal con otros subsistemas: “normalmente los resultados<br />
se mencionan iniciando por el tercer lugar, pero en<br />
ésta ocasión mencionaremos primero al ganador del Primer<br />
Lugar, ya que para todos quedó claro quien es el ganador en<br />
ésta modalidad”<br />
Desde entonces hasta la fecha diferentes alumnos<br />
han seguido la trayectoria trazada, presentando diferentes<br />
Aparatos y Experimentos los cuales se han destacado en las<br />
Fases Regionales y Estatales del Colegio para que nuevamente<br />
en los años recientes se tuviera una gran representación<br />
en las fases nacionales celebradas en Teotihuacán Edo. De<br />
México en Octubre del 2010 y en Tonalá Jalisco en septiembre<br />
de 2011.<br />
Para el docente asesor, el cual trabaja de manera<br />
directa con los alumnos participantes por espacio de varios<br />
meses, resulta en ocasiones asombroso realizar un ejercicio<br />
de comparación entre las diferentes habilidades que muestra<br />
un alumno cuando se inicia el proceso de los concursos regionales,<br />
a las que demuestra cuando se logra colocar en etapas<br />
avanzadas de los mismos.
ALUMNO DEL<br />
COBAEV gana medalla<br />
de plata en Brasil<br />
excelencia académica<br />
del Colegio de Bachilleres del<br />
Estado de <strong>Veracruz</strong> se refrenda con<br />
la medalla de plata obtenida por el alumno “La<br />
Aldo Alan Facundo Ávila en la recién concluida<br />
XVII Olimpiada Iberoamericana de Química, realizada en la<br />
ciudad de Teresina, Brasil”- manifestó el Director General del<br />
Colegio de Bachilleres, Antonio Ferrari Cazarín.<br />
El alumno del COBAEV, perteneciente al plantel de<br />
Cosoleacaque, asistió del 16 al 24 de septiembre a la XVII<br />
Olimpiada Iberoamericana de Química, realizada en la ciudad<br />
de Teresina, Brasil, para competir con estudiantes originarios<br />
de dieciséis países como Argentina, Bolivia, Brasil, Chile,<br />
contextos 52 contextos<br />
43<br />
Colombia, Costa Rica, Cuba, El Salvador, España,<br />
Guatemala, México, Paraguay, Perú, Portugal, Uruguay<br />
y Venezuela, entre otros.<br />
Aldo Alan Facundo Ávila, estudiante de apenas 17 años, integró<br />
el equipo de 4 estudiantes mexicanos que viajaron al país<br />
sudamericano para competir con escolares aventajados de toda<br />
latinoamérica.<br />
El Director General del COBAEV refrendó el soporte para los<br />
estudiantes destacados que el gobernador Javier Duarte de Ochoa<br />
brinda a través de la Secretaría de Educación del Estado de <strong>Veracruz</strong>.<br />
Ejemplo de ello son los incentivos económicos entregados mediante<br />
las Becas Adelante, otorgadas a los alumnos que asisten a estas<br />
pruebas de conocimiento.
EL PAPEL DE LAS<br />
AUDITORÍAS RUMBO A LA<br />
RECERTIFICACIÓN ISO<br />
En junio de 2009, el Colegio<br />
de Bachilleres del Estado de<br />
<strong>Veracruz</strong> se certificó bajo<br />
la Norma ISO 9001:2008, y<br />
desde entonces su Sistema<br />
de Gestión de la Calidad (SGC) ha<br />
sido evaluado constantemente para<br />
asegurar su eficacia. Durante este<br />
proceso, la implementación del<br />
programa de auditorías, ha sido de<br />
gran ayuda; gracias a ello hemos<br />
valorado el nivel de conformidad<br />
y el desempeño de cada uno<br />
de los 11 procesos que<br />
conforman el<br />
Sistema.<br />
El plan<br />
que se formula para cada una de las<br />
auditorías, se apega a lo establecido<br />
en la Norma ISO 9001:2008 y al<br />
procedimiento obligatorio Auditoría<br />
Interna, utilizando como guía la Norma<br />
ISO 19011:2002, Directrices para la<br />
auditoría de los sistemas de gestión de<br />
la calidad y/o ambiental. Las auditorías<br />
externas las realiza el organismo<br />
certificador, en tanto que las auditorías<br />
internas son ejecutadas por el Equipo<br />
de Auditores Internos.<br />
Los resultados de las auditorías<br />
configuran un diagnóstico del<br />
funcionamiento de los procesos del<br />
Sistema de Gestión de la Calidad, lo que<br />
nos permite verificar si están siendo<br />
conducidos eficientemente, y si están<br />
cumpliendo con los requerimientos<br />
a nivel documental y a<br />
44 contextos<br />
nivel operativo.<br />
Conociendo el estado en el que se<br />
encuentra el Sistema de Gestión de la<br />
Calidad, tenemos la oportunidad de<br />
avanzar hacia la mejora continua. En<br />
un primer momento, analizando las<br />
causas de las problemáticas detectadas<br />
e implementando consecuentemente<br />
acciones preventivas y/o correctivas<br />
eficaces. En un segundo tiempo, de<br />
acuerdo a la experiencia, se reformulan<br />
los procedimientos operativos y, de ser<br />
necesario, hasta se pude decidir sobre<br />
la incorporación de un nuevo proceso<br />
al Sistema. El punto medular para<br />
mantener activa la mejora continua, es<br />
atender la problemática que se presente<br />
y eliminar las causas de la misma a<br />
fin de que no vuelva a ocurrir. Si esta<br />
actitud de compromiso es asumida por<br />
todos los actores del Sistema, la mejora<br />
continua se construirá por si sola.
Visualizando las ventajas que ofrecen las auditorías, podemos<br />
entender por qué ha sido necesario y benéfico<br />
para el COBAEV las seis auditorías internas realizadas<br />
desde noviembre de 2008. Es oportuno reconocer que<br />
esta experiencia se fortificó gracias a la colaboración<br />
de los directivos, administrativos, docentes y alumnos;<br />
así como por el comprometido trabajo de los Enlaces<br />
Técnicos de la Calidad y del Equipo de Auditores Internos.<br />
Hemos avanzado mucho; la implantación del Sistema de<br />
Gestión de la Calidad está madurando. Pero sabemos que<br />
el adjetivo “continua” en la mejora de nuestro Sistema,<br />
requiere de una actuación constante. Y en ese entendido,<br />
de acuerdo a los resultados de la última auditoría interna<br />
realizada en el pasado mes abril, es necesario seguir<br />
reforzando la difusión del Sistema en todos los centros<br />
de trabajo, atender y dar seguimiento al libro de quejas y<br />
sugerencias de los estudiantes, integrar adecuadamente<br />
los expedientes de actualización del personal, dar cumplimiento<br />
al procedimiento operativo Impartición de<br />
programas de estudio y evaluación del aprendizaje<br />
y, en general, aplicar los formatos que están referidos<br />
en los procedimientos operativos.<br />
De igual manera, aunque en la segunda auditoría<br />
externa anual de mantenimi-ento<br />
del mes de junio, los resultados fueron<br />
favorables, es necesario trabajar<br />
sobre las oportunida-<br />
contextos 45<br />
des de mejora<br />
detectadas<br />
que, de<br />
a c u e r d o<br />
al informe,<br />
son:<br />
la atención<br />
y el seguimiento<br />
de<br />
las quejas y sugerencias<br />
de los<br />
estudiantes, la aplicación<br />
adecuada del procedimiento<br />
obligatorio Acción correctiva y<br />
preventiva, y el cumplimiento al procedimiento operativo<br />
Impartición de programas de estudio y evaluación<br />
del aprendizaje.<br />
En junio del 2012 el COBAEV buscará la recertificación<br />
de su Sistema de Gestión de la Calidad.<br />
Debemos estar atentos a las recomendaciones de las<br />
auditorías, y debemos redoblar esfuerzos para mantener<br />
la eficacia de nuestros procesos.<br />
Vayamos juntos rumbo a la recertificación.
TRIATLONISTA<br />
GANADOR DE ORO y plata en los<br />
pasados Juegos Centroamericanos de<br />
Mayagüez, Puerto Rico y considerado<br />
el mejor triatleta juvenil en el<br />
ranking mundial, fue el mexicano<br />
mejor colocado en los Juegos<br />
Panamericanos Guadalajara 2011<br />
46 contextos<br />
triatlón lo comencé<br />
a los 8 años, como un<br />
juego; aquí en Xalapa<br />
se hacían muchos triat- “El<br />
lones y duatlones, entonces<br />
yo con mi familia los iba a ver, ahí<br />
en Lomas Verdes, y ya después participé<br />
y ahí conocí a los hermanos Chimal, que<br />
ahora son mis entrenadores, y ya hice mi<br />
primer triatlón en la Normal veracruzana<br />
a los 8 años y lo gané y me gustó, pues<br />
empecé como te digo, como de juego”. Así<br />
narra el triatlonista veracruzano Crisanto<br />
Grajales sus inicios en el deporte que hoy<br />
por hoy lo coloca como el mejor triatleta<br />
juvenil del mundo.<br />
“Hice mi primera olimpiada nacional<br />
a los 13 años, quedé como en el lugar
15 o 16 y pues eso como que no me gustó mucho y el otro año,<br />
mi segunda olimpiada nacional ya me preparé mucho mejor y ya<br />
gané mi primera medalla, y desde ahí para adelante…”<br />
Hijo de padre maratonista, vivió el deporte desde niño y<br />
antes de los 8 años ya practicaba básquetbol, fútbol y judo;<br />
ahora, a sus 24 años de edad aspira a lograr el pase a la<br />
olimpiada de Londres 1012: “estamos buscando el pase,<br />
en el ranking estoy muy bien colocado en el lugar 25,<br />
que antes no se había visto de algún mexicano; son<br />
mis primeros panamericanos y, si Dios quiere, los<br />
primeros juegos olímpicos. Aunque todavía no tengo<br />
bien el pase estoy a un 70 u 80 por ciento de<br />
conseguirlo”.<br />
Ganador de oro y plata en los pasados Juegos<br />
Centroamericanos de Mayagüez, Puerto Rico y considerado<br />
el mejor triatleta juvenil en el ranking mundial,<br />
fue el mexicano mejor colocado en los Juegos<br />
Panamericanos Guadalajara 2011.<br />
“El apoyo de mi familia lo he tenido desde chavito;<br />
mi padre fue maratonista, mi mamá también corría<br />
mucho, mis tíos también son maratonistas, entonces desde<br />
muy niño me inculcaron lo que es el deporte y ya cuando<br />
salí a competir pues me apoyaron bastante”, cuenta Crisanto<br />
con satisfacción. Dedicado en cuerpo y alma a su preparación<br />
deportiva, recuerda: “Cuando hice mi primer pase a mi primer<br />
mundial me quise preparar de lleno en esto, hablé con mis papás,<br />
les dije que quería dejar de estudiar un rato para dedicarme al<br />
cien por ciento al entrenamiento de mi primer mundial; no les<br />
gustó mucho, porque obviamente el estudio es lo primero, pero<br />
me apoyaron. La verdad es que mis padres me han apoyado bastante<br />
toda mi vida, igual que mi entrenador, Eugenio Chimal, que<br />
ha confiado mucho en mi, pues empecé con él desde muy niño y<br />
ahorita hemos estado trabajando bastante bien, muy duro”.<br />
Deporte duro y de riesgo, el triatlón cobra alto precio a<br />
quienes lo practican. Crissanto, a su corta edad, no ha sido exento<br />
de ello: lesiones en el talón de aquiles, en las rodillas, brazos,<br />
hombro, fractura de homóplato tras una caída en la bici de montaña,<br />
son las que su memoria alcanza a contabilizar, trofeos de sangre<br />
adquiridos en el camino que no le amilanan, “por lo mismo de<br />
los entrenamientos fuertes pues estás expuesto a veces a las lesiones,<br />
hay que saber cuidarlas y llevarlas bien para recuperarte”.<br />
Tiene una meta definida, “ir a unos juegos olímpicos y poder<br />
estar ahí en algún muy buen puesto. De ahí, ir a más ciclos<br />
olímpicos y ser el mejor triatleta del mundo, en el lead, en el sub-<br />
23 ya lo logré. Antes, cuando era yo más chico decía yo -ser un<br />
triatleta reconocido a nivel mundial-, ahorita, con el trabajo y gracias<br />
a Dios ya lo estamos logrando, ya nos reconocen muy bien<br />
en muchos países, entonces ahora nos queda por ser el mejor del<br />
mundo y, ¿por qué no?, pues unas medallas olímpicas”.<br />
contextos 47<br />
Como muchos jóvenes, cuenta con modelos a seguir. “Para<br />
mi y yo creo que para muchos es un ejemplo, el famoso ciclista<br />
Lance Armstrong; él tuvo una enfermedad y tuvo muchísimas cosas<br />
y salió y fue siete veces campeón del Tour de France, que no<br />
es cualquier cosa, y yo creo que es un ejemplo de salir adelante<br />
y de fortaleza y de muchas cosas ¿no?. Son personas que admiras<br />
y tratas de sacar lo positivo o lo mejor que tienen ellos para<br />
aprovecharlo”.<br />
“De las tres disciplinas, si tuviera que escoger entre alguna<br />
de las tres, elegiría la carrera, definitivo. Antes del triatlón fui corredor,<br />
claro, hacía distancias de mi categoría, de niño, pero siempre,<br />
toda mi vida he corrido; después empecé con el ciclismo y<br />
por último hice la natación; pero definitivo, el atletismo me gusta<br />
mucho y en el triatlón, correr es mi fuerte”.<br />
Al margen de clichés, Crisanto Grajales no se queja de los<br />
apoyos recibidos. “La verdad, al principio de todo, cuando somos<br />
infantiles o juveniles yo creo que batallas un poco en lo que son<br />
las becas y patrocinios, porque pues, obvio, apenas estás saliendo,<br />
apenas vas destacando, pero cuando ya estamos en la lid y<br />
ya tenemos un buen resultado pues, la verdad, yo no me quejo<br />
de nada. Tengo mis becas muy bien del Instituto <strong>Veracruz</strong>ano del<br />
Deporte, de aquí del gobierno del estado de <strong>Veracruz</strong>, tengo de<br />
México, de la CONADE, tengo mis patrocinadores, la verdad yo<br />
estoy ahorita muy bien y de eso no me puedo quejar. Tengo claro<br />
que lo que tengo que hacer es seguir dando buenos resultados”.
ENTREGAN ALUMNOS COBAEV<br />
Agradecimiento al gobernador<br />
JAVIER DUARTE<br />
En el marco del desfile conmemorativo del 101 aniversario<br />
del inicio de la Revolución Mexicana, alumnos<br />
del Colegio de Bachilleres del Estado de <strong>Veracruz</strong><br />
integrantes de la banda de música “Panteras”,<br />
entregaron al gobernador Javier Duarte de Ochoa<br />
un agradecimiento por el gran apoyo recibido para realizar la<br />
primera gira internacional de la agrupación.<br />
Los jóvenes, del plantel COBAEV 35-Xalapa, fueron<br />
invitados para encabezar la delegación representante de México<br />
el pasado mes de octubre en el Desfile de la Hispanidad, en<br />
Nueva York, llevando la alegría y vigor característico de nuestra<br />
entidad al tradicional desfile.<br />
48 contextos<br />
El Director General del Colegio de Bachilleres del Estado<br />
de <strong>Veracruz</strong>, licenciado Antonio Ferrari Cazarín, subrayó la<br />
importancia de ofrecer a los estudiantes la oportunidad de<br />
participar en actividades paraes-colares artísticas y culturales<br />
para complementar el Programa de Desarrollo Integral del<br />
Estudiante (DIES), iniciativas que el Gobierno del Estado, a través<br />
de la Secretaría de Educación presidida por el licenciado Adolfo<br />
Mota Hernández fomenta con el objetivo de brindar a los jóvenes<br />
una educación de calidad.<br />
El contingente del COBAEV en el desfile cívico de este<br />
año se integró de más de 250 alumnos, personal docente y<br />
administrativo del plantel 35-Xalapa.