Sólidos platónicos y cuerpos estrellados en papel plegado - CIMM
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<strong>Sólidos</strong> <strong>platónicos</strong> y <strong>cuerpos</strong> <strong>estrellados</strong> <strong>en</strong> <strong>papel</strong> <strong>plegado</strong><br />
Muchas personas declaran ser incapaces de apr<strong>en</strong>der matemáticas y de <strong>en</strong>t<strong>en</strong>derlas. Es muy<br />
probable que este hecho, muy g<strong>en</strong>eralizado por cierto, se deba a que la <strong>en</strong>señanza se hace sin<br />
respetar los estadios del desarrollo cognitivo de niñas y niños que plantea Piaget; se <strong>en</strong>seña <strong>en</strong><br />
forma abstracta cuando la persona está aún <strong>en</strong> el Estadio de las Operaciones Concretas y no<br />
puede <strong>en</strong>t<strong>en</strong>der lo que le plantean. Pierre y Dina Van Hiele propon<strong>en</strong> para el apr<strong>en</strong>dizaje de la<br />
geometría cinco Niveles de P<strong>en</strong>sami<strong>en</strong>to, los que part<strong>en</strong> de la experim<strong>en</strong>tación. Esto avala la<br />
necesidad de que la o el doc<strong>en</strong>te plantee actividades de apr<strong>en</strong>dizaje de la geometría con<br />
materiales manipulables para lograr, a partir de ella, la abstracción de los conceptos matemáticos<br />
que se quiere <strong>en</strong>señar.<br />
Ent<strong>en</strong>di<strong>en</strong>do que la geometría es un bu<strong>en</strong> medio para desarrollar <strong>en</strong> las y los estudiantes la<br />
capacidad de p<strong>en</strong>sami<strong>en</strong>to lógico y la apreciación de la belleza de las formas, se propone este<br />
taller para mostrar a profesoras y profesores de matemática una manera de trabajar la geometría<br />
con sus estudiantes de modo que puedan construir sus conceptos desde la manipulación de<br />
objetos concretos, por medio de un trabajo que les permitirá observar regularidades, elaborar<br />
hipótesis y ponerlas a prueba, g<strong>en</strong>eralizar, deducir y otros procesos de p<strong>en</strong>sami<strong>en</strong>to utilizados <strong>en</strong><br />
la creación de conocimi<strong>en</strong>to matemático. Este trabajo ayudará a las y los estudiantes a disfrutar<br />
de su apr<strong>en</strong>dizaje de matemáticas y superar los temores al ser un trabajo que produce objetos<br />
hermosos que los harán s<strong>en</strong>tirse satisfechos y felices al lograr completarlos. Además <strong>en</strong> el<br />
camino desarrollarán una actitud de compromiso con la calidad <strong>en</strong> el proceso de trabajo que es<br />
connatural al trabajo <strong>en</strong> <strong>plegado</strong> de <strong>papel</strong>.<br />
<strong>Sólidos</strong> <strong>platónicos</strong><br />
XIII CIAEM-IACME, Recife, Brasil, 2011<br />
Taller<br />
Se llama sólidos <strong>platónicos</strong> a los poliedros regulares, por ser Platón qui<strong>en</strong> primero los<br />
estudió. Se demostró <strong>en</strong> ese tiempo que no exist<strong>en</strong> más que cinco.<br />
Un poliedro regular es un cuerpo convexo, cuyas caras son polígonos regulares<br />
congru<strong>en</strong>tes, ángulos diedros congru<strong>en</strong>tes y tales que a cada vértice converge el mismo número<br />
de aristas.<br />
Los cinco poliedros regulares son:<br />
• El tetraedro regular que es una pirámide de base triangular. Ti<strong>en</strong>e cuatro caras que son<br />
triángulos equiláteros.<br />
• El hexaedro regular o cubo, que es un paralelepípedo recto de base cuadrada. Sus caras son<br />
seis cuadrados.<br />
• El octaedro regular cuyas caras son ocho triángulos equiláteros.<br />
• El dodecaedro regular formado por doce caras que son p<strong>en</strong>tágonos regulares.<br />
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