castellà 4tA

LENGUA Y LITERATURA CASTELLANA Verano- 2012
Actividades obligatorias propuestas para el alumnado que ha cursado 4ºA durante el 2011-12 y
que ha suspendido la materia. Estas actividades supondrán el 25% de la nota del examen
extraordinario de septiembre.
A. ACTIVIDADES DE LÉXICO
1. Añade un sufijo a las palabras siguientes para formar derivados:
a) baño → bañador, bañista
b) dulce →
c) lujo →
d) policía →
e) amargo →
f) higo →
g) campo →
h) verano →
i) centro →
j) mundo →
k) sencillo →
l)ofensa →
2. Lee las palabras siguientes y clasifícalas según lleven prefijo, sufijo o prefijo y sufijo:
invencible, ateo, bisnieto, antiaéreo, hidroterapia, ileso, inmoral, fraternal, deshonra, electricista,
precocinado, insuficiente, curiosidad, interurbano, hipersensible
sufijo prefijo prefijo y sufijo
3. Forma palabras compuestas relacionando las dos columnas y clasifícalos en la tabla que aparece
posteriormente:
corta
vidas
rompe
manchas
todo
pájaros
quita
venta
cara
cabezas
pinta
fuego
boca
calle
medio
gotas
cuenta
oeste
espanta
poderoso
salva
día
sur
dura
compra
aviones
porta
labios
sust. + sust. sust. + adj. adj. + sust. adj. + adj. verbo + sust.

4.Di si las siguientes palabras son parasintéticas, derivadas o compuestas:
Planteamiento, enviudar, centrocampista, inquietante, pluriempleo, desalmado, cumpleaños, agridulce,
tolerancia, indignante, automovilista, estadounidense, endulzar, mediodía, sietemesino, palidez, ateo,
hidroterapia, enamoramiento, embotellado.
PARASINTÉTICAS DERIVADAS COMPUESTAS
B. ACTIVIDADES DE ORTOGRAFÍA
1. Acentúa los siguientes textos y oraciones:
La superiora era una mujer alta gruesa y bondadosa, con una voz tan dulce que invitaba al sueño.
Aquella habitacion, que no se por que llamaban «el despacho», con sus azules cortinas medio veladas,
tenia un algo melancolico que encogia el animo y me hundia en las reflexiones mas amargas. Pocas
veces habia entrado alli, pero siempre la luz amarillenta del sol bailoteando a traves de los gruesos
visillos me predisponia a la tristeza. La superiora tenia una verruga en la nariz, sencillamente
alucinante, que impedia prestar atencion a sus palabras. De pronto desee poseer una igual. Con que
envidia, con que estupor y admiracion me habrian contemplado entonces mis hermanos… pense.
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Llamadme Ismael. Hace unos años ―no se cuanto tiempo exactamente―, con muy poco o ningun
dinero en el bolsillo y sin nada en tierra que me interesara, crei que podria ir a navegar por ahi y ver la
parte acuatica del mundo. Es mi modo de ahuyentar la melancolia y regular la circulacion. Cada vez
que me sorprendo con una expresion de tristeza en la boca que va en aumento; cada vez que un
humedo noviembre de lloviznas anida en mi alma; cada vez que me descubro deteniendome
involuntariamente ante las tiendas de ataudes, y siguiendo a cualquier funeral con que me encuentro; y
especialmente si la hipocondria me domina de tal modo que hace falta un solido principio moral para
no salir a la calle y derribar metodicamente los sombreros de los transeuntes, entonces, comprendo que
ha llegado la hora de hacerme a la mar cuanto antes.
Por eso, cuando regresaban al anochecer, el camino le parecia mas largo y la nostalgia se reflejaba en
sus ojos. Nostalgia por los instantes vividos en las alegres calles del pueblo y por los seres que
abandonaba en ellas, a los que no volveria a ver hasta el mes siguiente. Pero tan pronto se apartaban
del camino arenoso y veian a lo lejos el contorno de los primeros arboles, cuyas copas parecian de

humo, la paz volvia a su corazon. ¡Que maravilloso era aquel silencio! Las ramas de los arboles se
entrelazaban sobre sus cabezas formando una cupula viviente que parecia cimbrearse al mismo ritmo
que sus respiraciones, y Esteban apretaba fuerte la mano de su abuelo y dejaba de sentir añoranza por
lo que quedaba atras. Era como si caminaran bajo un manto inmenso, como si no fueran distintos a
aquellas criaturas minusculas que llenaban cada palmo del terreno.
Contuvo un instante la respiracion, clavo las uñas en las palmas de sus manos y dijo, muy rapido:
«Estoy enamorado de ti». Vio que ella enrojecia bruscamente, como si alguien hubiera golpeado sus
mejillas, que eran de una palidez resplandeciente y muy suaves. Aterrado, sintio que la confusion
ascendia por el y petrificaba su lengua. Deseo salir corriendo, acabar: en la taciturna mañana de
invierno habia surgido ese desaliento intimo que lo abatia siempre en los momentos dificiles.
a) Alguien ha pisado el cesped.
b) Este sabado no puedo salir porque el lunes tengo un examen.
c) Piensalo bien antes de decidirte.
d) Eramos ciertamente un poco ingenuos, pero no tanto como pensabais.
e) Pasaron cuando ya el semaforo estaba en ambar.
f) Cometelo pronto, que el autobus esta a punto de llegar.
g) Es inutil que toques el claxon, porque lleva la musica a todo volumen.
h) Llamale por el movil y explicaselo bien.
i) Despues de leer su articulo, cambie de opinion.
j) La lejia es un producto caustico.

2. Acentúa y rellena los espacios en blanco con las grafías necesarias [b/v; h; g/j]
El escri….iente, llamado Bonifacio Reyes, pertenecia a una onrada familia, distinguida
un siglo atras, pero, acía dos o tres ….eneraciones, pobre y desgraciada. Bonifacio era
un ombre pacifico, sua…e, moroso, muy sentimental, muy tierno de corazon, maniatico
de la musica y de las istorias mara….illosas, buen parroquiano del ….abinete de lectura
de alquiler que a….ía en el pueblo. Era guapo a lo romantico, de estatura regular, rostro
o….alado palido, de ermosa ca….ellera castaña, fina y con ….ucles, pie pequeño, buena
pierna, es….elto, delgado, y ….estia bien, sin afectacion, su ropa umilde, no del todo
mal cortada. No ser….ia para ninguna clase de tra….ajo serio y constante; tenia
preciosa letra, muy delicada en los perfiles, pero tarda….a mucho en llenar una oja de
papel, y su ortografia era extremadamente caprichosa y fantastica; es decir, no era
ortografia.
3. Escribe la letra que falta, b o v, en estas frases:
a) Camina_a despacio por la a_enida que va hasta la playa.
b) Ayer estu_imos _iendo una película de a_enturas.
c) Al vol_er, _e_imos agua en la fuente y llenamos la _otella.
d) Mi padre lle_ó el coche al taller porque tenía una a_ería.
e) No tu_o suerte y res_aló cuando esta_a a punto de ganar.
f) _oy a ver si el _endedor me quiere hacer el cam_io.
g) Sil_ia no ha_ía llegado toda_ía.
h) Lo lle_a_a bien en_uelto en una sá_ana.
i) En la _er_ena hu_o _aile y _e_ida toda la noche.
4. Repón las letras que se han eliminado del siguiente texto:
Los ...eranios del ...alcón esta...an cada día más ...ermosos. Su ro...o intenso no ...a perdido
su atracti...o, aunque la semana pasada estu...e fuera y me fue imposi...le re...arlos. Fueron el
re...alo de mi no...ia en nuestro dé...imo ani...ersario. Al principio no les ...acía ...aso porque a
mí nun...a me ...ustaron las flores. Pero, poco a poco, fui tomándole el ...usto a la ...ardinería
ho...areña y, a...ora, cada atardecer me entreten...o en cuidarlos. Procuro que sus ...o...as estén
sanas y que a sus raí...no les falte el a...ua. Es tal mi afán que incluso mi ...ilguero, que antes
siempre esta...a cantando y al...orotando con estrépito y ...ol...orio, siente ...elos de los
ve...etales. Desde que empe...é con mi nue...a afi...ión en lugar de pare...erme sus trinos
...an...iones de ...ozo y ale...ría me dan la impresión de ...ondos ...emidos. He de...idido ...isitar
al ...eterinario para ...er si cono...e una receta ...álida, un remedio que ali...ere la nostal...ia de
los pá...aros.

C. ACTIVIDADES DE GRAMÁTICA
1. Analiza sintácticamente estas oraciones:
• Algunas veces pienso en aquella noche terrible.
• Los deberes los acabé a las siete de la tarde.
• ¿Ha venido hoy el inspector de Hacienda?
• Me interesa mucho la política nacional e internacional.
• ¿Querrás un vaso de leche caliente después de cenar?
• Ha pasado algo increíble esta tarde.
• ¿A qué cosas les da ella importancia?
• Ayer Gregorio llegó muy alterado a la oficina.
• Los adultos lo miraban con severidad.
• Había una gran multitud en aquella discoteca
• Atenderemos amablemente a estos señores.
• He saludado a Pedro en la escuela.
• Multaron a los alboratodores con severidad.
Además de hacer estas actividades, recomendamos comprar el Cuaderno de
Ortografía de Lengua Castellana de la Editorial Barcanova; así como repasar las
actividades del libro y las de las siguientes webs:
www.aplicaciones.info
http://roble.pntic.mec.es/msanto1/ortografia/index1.htm
Para la parte de sintaxis puede ser muy útil la siguiente web:
http://ciervalengua.files.wordpress.com/2011/11/ejercicios-resueltos-sintaxisoracic3b3n-simple1.pdf
D. ACTIVIDADES DE COMPRENSIÓN LECTORA Y EXPRESIÓN ESCRITA
Lectura de una novela elegida por el alumno y realización de los siguientes
apartados:
1.Valoración y recomendación de la obra (unas 10 líneas).
2.Escribir un texto creativo (unas 10-15 líneas). Algunas opciones pueden ser:
escribir una carta al autor o a algún personaje; escribir una carta que un
personaje dirige a otro, al autor o al lector; inventar un final diferente…