Con el periodismo descubrà un mundo - Facultad de Periodismo y ...
Con el periodismo descubrà un mundo - Facultad de Periodismo y ...
Con el periodismo descubrà un mundo - Facultad de Periodismo y ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Distribución gratuita<br />
Publicación <strong>de</strong> la <strong>Facultad</strong> <strong>de</strong> <strong>Periodismo</strong> y<br />
Com<strong>un</strong>icación Social. Universidad Nacional <strong>de</strong> La Plata.<br />
Taller <strong>de</strong> Producción Gráfica I. Nº 2. Octubre <strong>de</strong> 2006<br />
Martín Carrasco Quintana:<br />
“<strong>Con</strong> <strong>el</strong> <strong>periodismo</strong><br />
<strong>de</strong>scubrí <strong>un</strong> m<strong>un</strong>do”<br />
Crítico <strong>de</strong> la concentración <strong>de</strong> medios, entusiasta<br />
<strong>de</strong> Internet, continúa enamorado <strong>de</strong> <strong>un</strong> oficio<br />
que ejerce <strong>de</strong>s<strong>de</strong> hace más <strong>de</strong> cuatro décadas.<br />
Página 3<br />
4<br />
en<br />
Algo está cambiando<br />
<strong>el</strong> Museo<br />
5<br />
los<br />
Cómo se atien<strong>de</strong> la salud <strong>de</strong><br />
estudiantes <strong>de</strong> la UNLP<br />
Proceso, <strong>el</strong> film platense<br />
7que ganó en Mar d<strong>el</strong> Plata<br />
Carlos Núñez<br />
Cortés y <strong>el</strong> humor<br />
<strong>de</strong> Les Luthiers<br />
Antes <strong>de</strong> comenzar con la f<strong>un</strong>ción <strong>de</strong> “Los<br />
Premios Mastropieros”, <strong>un</strong>o <strong>de</strong> los<br />
f<strong>un</strong>dadores d<strong>el</strong> grupo explica las claves <strong>de</strong><br />
<strong>un</strong> conj<strong>un</strong>to con fi<strong>el</strong>es en todo <strong>el</strong> m<strong>un</strong>do.<br />
Página 8<br />
STAFF<br />
Coordinador General: Walter Romero Ga<strong>un</strong>a.<br />
Coordinación periodística: Emiliano Albertini<br />
Notas: Aldana Rautto, Alejo Santan<strong>de</strong>r, Ari<strong>el</strong> Lamas, Cecilia Carrizo, Florencia<br />
Yanni<strong>el</strong>lo, Ginet Carlevaro, Luján Camarero, María Anab<strong>el</strong> Salinas, María<br />
C<strong>el</strong>este Molinari, María Susana Ocaranza, Martín Musciatti, Sabrina Carnez,<br />
Walter Comisso<br />
Diseño: Paula Romero<br />
Taller <strong>de</strong> Producción Gráfica I. Area <strong>de</strong> Producción Gráfica. <strong>Facultad</strong><br />
<strong>de</strong> <strong>Periodismo</strong> y Com<strong>un</strong>icación Social <strong>de</strong> la UNLP. Av. 44 Nº 676, La Plata
MEDIOS<br />
OCTUBRE 2006 / PÁGINA 2<br />
ENTREVISTA A MARIANO CONFALONIERI<br />
“Los políticos te hacen saber<br />
cuándo les molesta <strong>un</strong> texto”<br />
Periodista d<strong>el</strong> diario Hoy <strong>de</strong>s<strong>de</strong> 1998, explica cómo se trabaja en la sección Política.<br />
La r<strong>el</strong>ación con los dirigentes políticos. Los vínculos con las fuentes informativas.<br />
La construcción <strong>de</strong> la agenda periodística.<br />
por María C<strong>el</strong>este Molinari<br />
-ÀC—mo te volcaste al <strong>periodismo</strong><br />
pol’tico?<br />
-Estuve tres a–os en la secci—n Informaci—n<br />
General, entre <strong>el</strong> 2000 y <strong>el</strong><br />
2003. Luego se produjo <strong>un</strong>a vacante en<br />
Pol’tica local y me convocaron, b‡sicamente<br />
<strong>de</strong>b’a cubrir las sesiones d<strong>el</strong><br />
<strong>Con</strong>cejo D<strong>el</strong>iberante. De todas maneras,<br />
en <strong>el</strong> diario ya sab’an <strong>de</strong> mi interŽs<br />
por cubrir pol’tica, e incluso hab’a colaborado<br />
con alg<strong>un</strong>as notas, por ejemplo<br />
cuando ren<strong>un</strong>ci— ÒChachoÓ Alvarez<br />
y cuando ren<strong>un</strong>ci— De la Rœa.<br />
-ÀCu‡les son las coberturas m‡s<br />
habituales?<br />
-En general, pol’tica partidaria, los<br />
preparativos para las campa–as <strong>el</strong>ectorales,<br />
los actos <strong>de</strong> los distintos partidos.<br />
TambiŽn pol’tica provincial, como la<br />
<strong>de</strong>saparici—n <strong>de</strong> Julio L—pez y antes <strong>el</strong><br />
juicio a Etchecolatz. Otras coberturas<br />
son los actos que protagonizan <strong>el</strong> gobernador<br />
o <strong>el</strong> inten<strong>de</strong>nte. Hace <strong>un</strong>os<br />
meses vino <strong>el</strong> presi<strong>de</strong>nte Kirchner a<br />
inaugurar <strong>un</strong> plan <strong>de</strong> viviendas, y si<br />
bien es <strong>un</strong> evento institucional o <strong>de</strong> gesti—n,<br />
los discursos y las cosas que pasan<br />
ah’ tienen que ver con la pol’tica.<br />
-ÀQuŽ tareas son m‡s gratificantes,<br />
y cu‡les las m‡s complicadas?<br />
-Que sea complicado no significa<br />
que no sea gratificante. A m’ me gusta<br />
mucho cubrir los actos <strong>de</strong> las campa-<br />
–as, cubrir campa–as, actos <strong>de</strong> ese tipo.<br />
En cuanto a las complicaciones,<br />
<strong>de</strong>spuŽs <strong>de</strong> varios a–os <strong>de</strong> hacer este<br />
trabajo no me resulta tan dif’cil como<br />
al principio, cuando me empecŽ a vincular<br />
con los pol’ticos. Tienen <strong>un</strong>a forma<br />
particular <strong>de</strong> hablar, hay cosas que<br />
te van a <strong>de</strong>cir y otras que no, tenŽs que<br />
entrar en confianza para que te pasen<br />
informaci—n. Al principio cuesta lidiar<br />
con los disgustos que les genera lo que<br />
vos public‡s. Estamos hablando <strong>de</strong><br />
gente que tiene po<strong>de</strong>r, que tiene influencia<br />
en los temas cotidianos <strong>de</strong> la<br />
vida <strong>de</strong> la gente. Adaptarme a ese v’nculo<br />
me cost— mucho.<br />
-ÀTuviste problemas con algœn<br />
pol’tico por lo que escribiste?<br />
-S’, los tuve. Su<strong>el</strong>e pasar que te llamen<br />
enojados porque dicen que lo que<br />
pusiste <strong>el</strong>los no lo dijeron. Te lo hacen<br />
saber. Por poner <strong>un</strong> ejemplo, entrevist‡s<br />
a <strong>un</strong> f<strong>un</strong>cionario d<strong>el</strong> gobierno provincial<br />
que asegura que F<strong>el</strong>ipe Sol‡ ser‡<br />
re<strong>el</strong>ecto, cuando todav’a no se est‡<br />
hablando d<strong>el</strong> tema. Entonces titul‡s la<br />
nota ÒEl f<strong>un</strong>cionario fulano asegur—<br />
que Sol‡ quiere la re<strong>el</strong>ecci—nÓ, y es posible<br />
entonces que Sol‡ lo llame y le diga<br />
«c—mo vas a <strong>de</strong>clarar eso«, y que <strong>el</strong><br />
entrevistado te llame a vos y te diga<br />
que Žl no dijo eso y que est‡ enojado, y<br />
en realidad est‡ molesto porque lo presionaron<br />
por lo que dijo.<br />
-ÀExisten c—digos entre <strong>el</strong> periodista<br />
y <strong>el</strong> entrevistado?<br />
-No sŽ si «c—digo« sea la palabra correcta.<br />
Hay oport<strong>un</strong>ida<strong>de</strong>s en las que<br />
<strong>un</strong> entrevistado te pido que no lo menciones<br />
en <strong>de</strong>terminada <strong>de</strong>claraci—n o<br />
informaci—n y ese pedido su<strong>el</strong>e respetarse,<br />
porque es <strong>un</strong>a fuente <strong>de</strong> infor-<br />
CŽsar Villanueva se hizo periodista <strong>de</strong><br />
policiales <strong>de</strong> casualidad. Ni siquiera le’a<br />
esa secci—n, pero hab’a <strong>un</strong>a vacante en <strong>el</strong><br />
diario El D’a, le tomaron <strong>un</strong>a prueba y pas—<br />
a formar parte d<strong>el</strong> matutino platense.<br />
ÒSiempre tratamos <strong>de</strong> evitar <strong>el</strong> p<strong>el</strong>igroÓ,<br />
asegura Villanueva acerca <strong>de</strong> los<br />
riesgos en la cobertura <strong>de</strong> noticias. Una<br />
experiencia que recuerda especialmente<br />
fue <strong>un</strong> mot’n en <strong>un</strong>a <strong>un</strong>idad carc<strong>el</strong>aria<br />
<strong>de</strong> M<strong>el</strong>chor Romero: la juez d<strong>el</strong> caso les<br />
indic— a los periodistas que pod’a acompa–arla,<br />
pero no se hac’a cargo <strong>de</strong> lo que<br />
maci—n. El d’a <strong>de</strong> ma–ana seguramente<br />
voy a necesitarlo para que me cuente<br />
otra cosa.<br />
-En r<strong>el</strong>aci—n a las fuentes en <strong>el</strong><br />
campo <strong>de</strong> la pol’tica, À<strong>el</strong> periodista<br />
las busca o son las fuentes<br />
las que se acercan al profesional?<br />
-Eso <strong>de</strong>pen<strong>de</strong> mucho <strong>de</strong> las circ<strong>un</strong>stancias,<br />
<strong>de</strong> los temas. Seguramente<br />
si <strong>un</strong> dirigente quiere que la gente se<br />
entere que va a ser candidato a algo, se<br />
acercar‡ para que lo publiques. Pero si<br />
vos querŽs enterarte c—mo se conformar‡<br />
la lista <strong>de</strong> <strong>un</strong> partido, tendr‡s que<br />
acercarte a ese dirigente para preg<strong>un</strong>t‡rs<strong>el</strong>o.<br />
Fuentes hay en todos lados:<br />
vas a <strong>un</strong> acto y hay concejales, diputados,<br />
f<strong>un</strong>cionarios locales o provinciales.<br />
Incluso te sirven como fuentes para<br />
temas que no est‡n con ese acto, pero<br />
<strong>un</strong>o las aprovecha. Los actos pœblicos<br />
te sirven para tomar confianza con<br />
<strong>el</strong>los y convertirlos en fuentes period’sticas.<br />
-ÀQuŽ pasa cuando no hay mucha<br />
informaci—n pero hay que completar<br />
<strong>un</strong>a cantidad precisa <strong>de</strong><br />
p‡ginas?<br />
-Lo que su<strong>el</strong>e hacerse es <strong>de</strong>jar notas<br />
preparadas para utilizarlas justamente<br />
en aqu<strong>el</strong>los d’as en los que no hay mucha<br />
informaci—n. Hay <strong>un</strong> periodista en<br />
la secci—n que se encarga <strong>de</strong> hacer notas<br />
no para <strong>el</strong> otro d’a, sino para estas<br />
situaciones. Los fines <strong>de</strong> semana, por<br />
lo general, no se pue<strong>de</strong> producir mucha<br />
informaci—n.<br />
-El periodista, <strong>el</strong> medio, las<br />
fuentes. ÀCu‡l es la influencia <strong>de</strong><br />
<strong>Periodismo</strong> policial<br />
por Ari<strong>el</strong> Lamas<br />
pudiese suce<strong>de</strong>r. ÒTodos los que est‡bamos<br />
cubriendo <strong>el</strong> hecho nos quedamos,<br />
no avanzamos. No estaban dadas las<br />
condiciones <strong>de</strong> seguridad necesariasÓ.<br />
En <strong>el</strong> ‡mbito <strong>de</strong> los medios audiovisuales,<br />
Villanueva form— parte d<strong>el</strong> equipo<br />
<strong>de</strong> producci—n <strong>de</strong> ÒFiscales <strong>de</strong> la leyÓ,<br />
<strong>un</strong> programa que se emiti— en Canal 13,<br />
y <strong>de</strong> ÒExpedientesÓ, <strong>un</strong>a secci—n d<strong>el</strong> noticiero<br />
<strong>de</strong> Canal 9. Sobre <strong>el</strong> <strong>periodismo</strong><br />
t<strong>el</strong>evisivo, Villanueva comenta que en la<br />
TV se utiliza mucho <strong>el</strong> formato <strong>de</strong> vi<strong>de</strong>oclip,<br />
con sonido e imagen transmitidos<br />
con mucha v<strong>el</strong>ocidad, y requiere tiempos<br />
diferentes a la producci—n informativa<br />
en los medios gr‡ficos.<br />
ÒLos actos pœblicos<br />
te sirven para tomar<br />
confianza con los<br />
dirigente pol’ticos<br />
y convertirlos en<br />
fuentes informativasÓ<br />
cada <strong>un</strong>o para <strong>de</strong>scartar, s<strong>el</strong>eccionar<br />
y jerarquizar las informaciones?<br />
-En la <strong>el</strong>ecci—n d<strong>el</strong> tema interviene<br />
<strong>el</strong> periodista y por supuesto <strong>el</strong> jefe <strong>de</strong> la<br />
secci—n. En la agenda <strong>de</strong> actualidad<br />
hay siempre temas que inevitablemente<br />
<strong>de</strong>ben cubrirse, m‡s all‡ <strong>de</strong> lo que<br />
previamente pueda <strong>de</strong>finir <strong>el</strong> jefe. El<br />
medio tiene <strong>de</strong>cisi—n en lo que es la l’-<br />
nea editorial, y <strong>el</strong> periodista termina<br />
teniendo mayor inci<strong>de</strong>ncia <strong>un</strong>a vez que<br />
<strong>el</strong> tema ya est‡ <strong>el</strong>egido.<br />
-ÀEs comœn que algœn periodista<br />
<strong>de</strong> otra secci—n se involucre en la<br />
secci—n pol’tica?<br />
-S’, pero son pocas ocasiones. Por<br />
ejemplo, cuando ren<strong>un</strong>ci— De la Rœa,<br />
como casi en su totalidad las p‡ginas<br />
d<strong>el</strong> diario iban a referirse a esa situaci—n,<br />
los periodistas <strong>de</strong> otras secciones<br />
trabajaron sobre este tema, porque las<br />
p‡ginas que iban a ser <strong>de</strong> informaci—n<br />
general terminaron siendo <strong>de</strong> pol’tica.<br />
Esta colaboraci—n <strong>de</strong>s<strong>de</strong> otras secciones<br />
se produce cuando hay que cubrir<br />
eventos <strong>de</strong> gran magnitud.<br />
El caso que m‡s le interes—, cuando<br />
hac’a <strong>el</strong> programa ÒFiscalesÓ, fue <strong>el</strong> que<br />
llevaba ad<strong>el</strong>ante <strong>el</strong> entonces fiscal -y<br />
ahora juez- Dani<strong>el</strong> Rafecas, sobre causas<br />
ÒarmadasÓ por efectivos policiales<br />
contra j—venes inocentes.<br />
En <strong>el</strong> diario El D’a, CŽsar Villanueva<br />
comparte la secci—n con dos compa–eros,<br />
quienes se encargan <strong>de</strong> cubrir los<br />
hechos noticiosos, realizar entrevistas y<br />
contextualizar la informaci—n. Para CŽsar<br />
ser’a i<strong>de</strong>al po<strong>de</strong>r contar con m‡s periodistas<br />
en la secci—n, para po<strong>de</strong>r <strong>de</strong>sarrollar<br />
trabajos <strong>de</strong> investigaci—n m‡s extensos<br />
y con m‡s tiempos <strong>de</strong> producci—n.
MEDIOS<br />
OCTUBRE 2006 / PÁGINA 3<br />
ENTREVISTA A MARTÍN CARRASCO QUINTANA<br />
“La mejor nota es la que<br />
voy a hacer mañana”<br />
Platense, lector infatigable, recorre su extensa trayectoria en los medios nacionales<br />
y analiza la actualidad d<strong>el</strong> <strong>periodismo</strong>, <strong>el</strong> oficio que todavía lo enamora.<br />
por Martín Musciatti<br />
-ÀEn quŽ circ<strong>un</strong>stancias<br />
comenzaste a trabajar <strong>de</strong><br />
periodista?<br />
-Siendo muy joven, en <strong>el</strong><br />
62, mandŽ <strong>un</strong> cuento a <strong>un</strong><br />
concurso internacional y obtuve<br />
<strong>el</strong> cuarto premio, en <strong>un</strong>a<br />
revista <strong>de</strong> distribuci—n nacional<br />
que le’a todo <strong>el</strong> m<strong>un</strong>do.<br />
Simult‡neamente, por cuestiones<br />
econ—micas tuve que<br />
buscar otro trabajo d<strong>el</strong> que ya<br />
ten’a en Trib<strong>un</strong>ales. Una parienta<br />
<strong>de</strong> David Krais<strong>el</strong>burd<br />
(que <strong>de</strong>spuŽs fue asesinado<br />
por Montoneros) me recomend—<br />
y fui a hablar con Žl.<br />
Me explic— -entre otras cosasque<br />
mi premio en lo period’stico<br />
no serv’a para nada. As’<br />
que aprend’ a palos, en ese<br />
momento se aprend’a a golpes.<br />
Escrib’as algo y te <strong>de</strong>c’an<br />
Ôesto es <strong>un</strong>a porquer’aÕ. Lo<br />
primero que se pier<strong>de</strong> es la<br />
vergŸenza, porque te lo dicen<br />
ad<strong>el</strong>ante <strong>de</strong> todo <strong>el</strong> m<strong>un</strong>do.<br />
Era <strong>un</strong> ambiente duro. Descubr’<br />
<strong>un</strong> m<strong>un</strong>do y me enamorŽ<br />
<strong>de</strong> la profesi—n, y sigo enamorado,<br />
es mi oficio.<br />
-ÀPara quŽ medios trabajaste?<br />
-Primero para El D’a, <strong>de</strong>spuŽs<br />
intente resucitar El Argentino<br />
<strong>de</strong> La Plata pero no<br />
anduvo, salimos <strong>un</strong> a–o y se<br />
pinch—. Luego hice <strong>periodismo</strong><br />
institucional con la llegada<br />
<strong>de</strong> Per—n a su tercer gobierno.<br />
Fui jefe <strong>de</strong> prensa d<strong>el</strong><br />
<strong>Con</strong>cejo D<strong>el</strong>iberante en <strong>un</strong>a<br />
etapa muy dura, me jubilŽ <strong>el</strong><br />
24 <strong>de</strong> marzo d<strong>el</strong> 76 y me fui a<br />
Buenos Aires. IngresŽ en Editorial<br />
Atl‡ntida escribiendo<br />
para revistas, pero no me gust—,<br />
tuve <strong>un</strong> paso breve por<br />
Perfil y <strong>de</strong>spuŽs ingresŽ a La<br />
Naci—n, don<strong>de</strong> ped’ trabajo<br />
yo, no me llamaron. Colaboraba<br />
con la corresponsal’a <strong>de</strong><br />
La Plata. Un d’a se jubil— <strong>el</strong><br />
periodista <strong>de</strong> Trib<strong>un</strong>ales, Dar’o<br />
Nacinovich, y entrŽ al diario<br />
y me quedŽ para siempre,<br />
hasta que a los 65 a–os <strong>el</strong> diario<br />
te retira, bien o mal. Yo me<br />
fui bien. Ahora hago <strong>periodismo</strong><br />
institucional <strong>de</strong>s<strong>de</strong> que <strong>el</strong><br />
Para empezar,<br />
humildad y mucha lectura<br />
-¿Qué le aconsejás a los jóvenes que están dando los<br />
primeros pasos en <strong>el</strong> oficio?<br />
-Antes que nada, algo que a mí me costó mucho conseguir,<br />
que es la humildad. En la humildad está <strong>el</strong> saber que<br />
nosotros no somos los importantes. La humildad está en<br />
no molestar al entrevistado, así sea <strong>un</strong>a vecina <strong>de</strong> la esquina,<br />
en no opinar a menos que seas <strong>el</strong> editorialista. Les diría<br />
que lean, hay que leer todo, en especial diarios, y por<br />
supuesto a los gran<strong>de</strong>s escritores como Horacio Quiroga,<br />
García Márquez, Hemingway, Mark Twain, Stevenson, entre<br />
otros. Así que hay que leer y r<strong>el</strong>eer, y si no hay plata <strong>el</strong><br />
libro se pi<strong>de</strong> prestado o se saca <strong>de</strong> la biblioteca. No hay excusas:<br />
hay que leer.<br />
Libertad <strong>de</strong> prensa<br />
y concentraci—n <strong>de</strong> medios<br />
“Empecé a escribir muy joven, entonces las <strong>de</strong>mocracias<br />
eran muy débiles. Mantenían institutos viejos <strong>de</strong> represión,<br />
<strong>de</strong> censura previa y <strong>de</strong> castigo posterior, como <strong>el</strong><br />
<strong>de</strong>sacato. La llegada d<strong>el</strong> gobierno <strong>de</strong> Alfonsín nos da absoluta<br />
libertad <strong>de</strong> prensa, y entonces los periodistas nos<br />
encontramos con <strong>un</strong>a libertad que a veces fue dañina. Alg<strong>un</strong>os<br />
abusamos <strong>de</strong> esa libertad, <strong>de</strong>spués nos fuimos estabilizando<br />
y <strong>de</strong>spués llegó <strong>el</strong> gobierno <strong>de</strong> Menem, que abolió<br />
la figura jurídica d<strong>el</strong> <strong>de</strong>sacato. Ahí la libertad fue total.<br />
Los medios <strong>de</strong> com<strong>un</strong>icación tiene <strong>un</strong>a orientación económico-política.<br />
Para <strong>el</strong> periodista la libertad <strong>de</strong> expresión<br />
existe en la medida en que no atente contra <strong>el</strong> principio<br />
político d<strong>el</strong> diario. Y la conformación <strong>de</strong> gran<strong>de</strong>s grupos,<br />
que poseen muchas empresas, provoca que en la medida<br />
en que vos quedés mal con <strong>un</strong> medio <strong>de</strong> ese grupo no vas<br />
a po<strong>de</strong>r trabajar ni en la radio ni en la t<strong>el</strong>evisión d<strong>el</strong> mismo<br />
grupo económico. A<strong>de</strong>más <strong>de</strong> perjudicar a los periodistas,<br />
la concentración perjudica al público”.<br />
inten<strong>de</strong>nte Julio Alak me convoc—<br />
y estoy escribiendo <strong>un</strong>a<br />
columna semanal para <strong>un</strong><br />
diario muy chico <strong>de</strong> la ciudad,<br />
Preg—n.<br />
-ÀQuiŽnes fueron tus<br />
maestros? ÀDe quiŽn<br />
aprendiste la profesi—n?<br />
-Mis principales maestros<br />
fueron, d<strong>el</strong> grupo <strong>de</strong> redactores<br />
d<strong>el</strong> diario El D’a, los m‡s<br />
generosos, los m‡s int<strong>el</strong>igentes,<br />
que no le ten’an miedo a<br />
los j—venes que ven’an, nos<br />
daban ense–anza pr‡ctica todos<br />
los d’as. Recuerdo en especial<br />
a Denis Krause y a David<br />
Krais<strong>el</strong>burd, que hab’a entrado<br />
muy joven y hab’a terminado<br />
como director d<strong>el</strong> diario.<br />
En La Naci—n me encontrŽ<br />
con <strong>un</strong>os personajes con<br />
los que aprend’ mucho, Carlos<br />
Otero, Claudio Escribano,<br />
Prieto Moreno. Y aprend’ mucho<br />
<strong>de</strong> los j—venes, porque<br />
empecŽ a trabajar con jefes<br />
m‡s j—venes que yo, que ven’an<br />
con la experiencia <strong>de</strong> haber<br />
hecho <strong>un</strong> estudio sistem‡-<br />
tico.<br />
-ÀCu‡les fueron tus logros<br />
period’sticos?<br />
-La mejor nota es la que<br />
voy a escribir ma–ana, o pasado,<br />
la mejor nota es la que voy<br />
a escribir algœn d’a, n<strong>un</strong>ca se<br />
sabe. Pero recuerdo notas que<br />
me gustaron mucho. Una<br />
buena fue cuando se realiz— <strong>el</strong><br />
primer transplante <strong>de</strong> coraz—n<br />
y pu<strong>de</strong> entrevistar a Favaloro,<br />
por su int<strong>el</strong>igencia y su<br />
forma <strong>de</strong> explicar tan pedag—-<br />
gica la nota sali— b‡rbara.<br />
Otra fue mostrarle al lector<br />
c—mo era <strong>el</strong> m<strong>un</strong>do <strong>de</strong> las ri-<br />
–as <strong>de</strong> gallo, <strong>un</strong> subm<strong>un</strong>do<br />
marginal, d<strong>el</strong>ictivo. Un gran<br />
logro fue <strong>el</strong> juicio oral a los comandantes<br />
en jefe <strong>de</strong> la dictadura.<br />
Pr‡cticamente me mudŽ<br />
a Capital. Hac’a cr—nicas todos<br />
los d’as, an‡lisis los fines<br />
<strong>de</strong> semana y <strong>el</strong> anticipo que<br />
sal’a <strong>el</strong> l<strong>un</strong>es. Fue impresionante,<br />
todo <strong>el</strong> pa’s viv’a pendiente<br />
<strong>de</strong> ese juicio. Esa cobertura<br />
fue lo m‡s importante<br />
que hice <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong> La Naci—n.<br />
Inclusive econ—micamente,<br />
porque a partir <strong>de</strong> ese momento<br />
empecŽ a cobrar mejor<br />
y quedŽ en <strong>un</strong>a categor’a <strong>de</strong><br />
redactor privilegiado.<br />
-ÀCu‡les fueron las notas<br />
m‡s dif’ciles <strong>de</strong> cubrir?<br />
-Las m‡s dif’ciles no sabŽs<br />
cuando son. Un d’a fui a ver<br />
quŽ pasaba y estuve en <strong>el</strong> medio<br />
<strong>de</strong> <strong>un</strong> tiroteo, cuando Sein<strong>el</strong>d’n<br />
tom— <strong>el</strong> cuar<strong>el</strong> <strong>de</strong> Villa<br />
Mart<strong>el</strong>li. Cuando llegamos nos<br />
quedamos entre la polic’a que<br />
disparaba y la hinchada <strong>de</strong><br />
Chacarita que le tiraba cosas a<br />
la polic’a. Yo me quer’a poner<br />
abajo d<strong>el</strong> pasto. Esa fue dificil’-<br />
sima <strong>de</strong> estar, no <strong>de</strong> escribir.<br />
-ÀQuŽ diferencia not‡s<br />
ente <strong>el</strong> <strong>periodismo</strong> <strong>de</strong> hoy<br />
con respecto al <strong>de</strong> hace 20<br />
a–os?<br />
-El <strong>periodismo</strong> es cada vez<br />
mejor, porque lo artesanal<br />
que yo hice <strong>de</strong>pend’a mucho<br />
d<strong>el</strong> talento, <strong>de</strong> la formaci—n<br />
cultural previa y <strong>de</strong> la suerte<br />
que tuvieras <strong>de</strong> que te toque<br />
<strong>un</strong> buen jefe. Hoy la posibilidad<br />
<strong>de</strong> estudiar brinda <strong>un</strong>a<br />
mejor base, no <strong>de</strong>pen<strong>de</strong> tanto<br />
d<strong>el</strong> azar, <strong>de</strong> la buena fort<strong>un</strong>a.<br />
Hoy m‡s j—venes llegan con<br />
m‡s conocimiento. Lo que veo<br />
como <strong>de</strong>fecto es que se lee cada<br />
vez menos, por la influencia<br />
<strong>de</strong> la t<strong>el</strong>evisi—n, y creo que<br />
quien ejerce <strong>el</strong> <strong>periodismo</strong> <strong>de</strong>be<br />
leer <strong>de</strong> todo, narrativa,<br />
ciencia ficci—n, pero m‡s que<br />
nada los diarios.<br />
-ÀC—mo influy— en <strong>el</strong> <strong>periodismo</strong><br />
la aparici—n <strong>de</strong><br />
Internet?<br />
-En <strong>el</strong> trabajo period’stico<br />
Internet es fant‡stico, porque<br />
sentado en <strong>un</strong> lugar podŽs obtener<br />
much’sima informaci—n.<br />
Lo que yo caminŽ entre mi escritorio<br />
y <strong>el</strong> archivo d<strong>el</strong> diario<br />
<strong>de</strong>be ser como <strong>de</strong> ac‡ a Lujan<br />
<strong>un</strong>as 62 veces. Ahora toco <strong>un</strong><br />
bot—n y sale lo que quiere <strong>de</strong>cir<br />
<strong>un</strong>a palabra, en quŽ a–o se<br />
muri— Roca, sale todo. Pero<br />
empobrece mucho <strong>el</strong> idioma.<br />
-ÀCoincid’s con los pron—sticos<br />
sobre la futura<br />
<strong>de</strong>saparici—n <strong>de</strong> los diarios<br />
<strong>de</strong> pap<strong>el</strong>?<br />
-En <strong>un</strong> futuro muy remoto,<br />
s’. En Argentina no, no en<br />
lo inmediato. Ac‡ hay <strong>un</strong>a cultura<br />
que todav’a le da mayor<br />
fe al pap<strong>el</strong> impreso que a la<br />
palabra dicha por t<strong>el</strong>evisi—n o<br />
le’da por Internet. Creo que<br />
existe <strong>un</strong> futuro pr—ximo que<br />
es <strong>el</strong> <strong>de</strong> la pir‡mi<strong>de</strong>: en <strong>el</strong> ‡pice,<br />
<strong>un</strong>o o dos medios period’stico<br />
<strong>de</strong> exc<strong>el</strong>encia, caros, para<br />
<strong>un</strong> grupo social muy acotado.<br />
La base ser‡n los diarios locales<br />
y regionales, y en <strong>el</strong> medio<br />
s—lo va a quedar la t<strong>el</strong>evisi—n.
EDUCACIÓN<br />
OCTUBRE 2006 / PÁGINA 4<br />
Algo está cambiando en <strong>el</strong> Museo<br />
En <strong>un</strong>a significativa <strong>de</strong>cisión institucional, la <strong>Facultad</strong> <strong>de</strong> Ciencias Naturales dispuso retirar<br />
<strong>de</strong> exposición los cuerpos momificados y otros restos humanos.<br />
por Florencia Yanni<strong>el</strong>lo<br />
El Museo <strong>de</strong> Ciencias Naturales<br />
<strong>de</strong>cidi— retirar<br />
<strong>de</strong> exhibici—n los restos<br />
humanos pertenecientes a los<br />
pueblos originarios y <strong>el</strong>aborar<br />
<strong>un</strong> plan <strong>de</strong> restituci—n <strong>de</strong> esas<br />
piezas a las com<strong>un</strong>ida<strong>de</strong>s ind’genas.<br />
La Licenciada Mar’a Marta<br />
Reca, <strong>de</strong> la Unidad <strong>de</strong> <strong>Con</strong>servaci—n<br />
y Exhibici—n d<strong>el</strong><br />
Museo explic— que este tema<br />
se <strong>de</strong>bate <strong>de</strong>s<strong>de</strong> <strong>el</strong> a–o pasado<br />
y que <strong>el</strong> p<strong>un</strong>tapiŽ inicial fue <strong>el</strong><br />
reclamo <strong>de</strong> las com<strong>un</strong>ida<strong>de</strong>s<br />
en distintos foros y encuentros.<br />
Esto sensibiliz—, <strong>de</strong> alg<strong>un</strong>a<br />
manera, a los trabajadores<br />
<strong>de</strong> la instituci—n, quienes tomaron<br />
la iniciativa <strong>de</strong> <strong>el</strong>aborar<br />
<strong>un</strong> documento para retirar<br />
<strong>de</strong> exhibici—n todos los restos<br />
humanos que tuvieran vinculaci—n<br />
con los pueblos originarios<br />
<strong>de</strong> AmŽrica.<br />
En diciembre d<strong>el</strong> 2005 <strong>el</strong><br />
documento fue presentado<br />
Momias en <strong>el</strong> Museo <strong>de</strong> Ciencias Naturales: <strong>un</strong>a imagen d<strong>el</strong> pasado.<br />
al <strong>Con</strong>sejo AcadŽmico <strong>de</strong> la<br />
<strong>Facultad</strong> <strong>de</strong> Ciencias Naturales<br />
y en <strong>un</strong>a re<strong>un</strong>i—n <strong>de</strong> este<br />
a–o -en la que particip— la<br />
Com<strong>un</strong>idad Tehu<strong>el</strong>che <strong>de</strong><br />
Villa Elisa- se efectiviz— la<br />
<strong>de</strong>cisi—n institucional. Se resolvi—<br />
que se retiraran los<br />
restos, conj<strong>un</strong>tamente con<br />
<strong>un</strong>a pol’tica <strong>de</strong> restituci—n<br />
en caso <strong>de</strong> que haya <strong>un</strong> reclamo<br />
formal por parte <strong>de</strong><br />
las com<strong>un</strong>ida<strong>de</strong>s.<br />
ÒDes<strong>de</strong> que sali— <strong>el</strong> documento<br />
nos comprometimos,<br />
sobre todo <strong>de</strong>s<strong>de</strong> la Direcci—n,<br />
la Unidad <strong>de</strong> <strong>Con</strong>servaci—n y<br />
Exhibici—n y <strong>el</strong> Departamento<br />
<strong>de</strong> Antropolog’a y Arqueolog’a,<br />
a <strong>el</strong>aborar <strong>un</strong> programa<br />
<strong>de</strong> retiro para asegurar las garant’as<br />
que <strong>de</strong>ben tener estos<br />
restos en cuanto a su conservaci—nÓ,<br />
expres— Reca.<br />
Los restos ya se retiraron<br />
<strong>de</strong> las salas <strong>de</strong> Arqueolog’a y<br />
est‡n en tratamiento para su<br />
correcta preservaci—n. Pr—ximamente<br />
se presentar‡ al<br />
<strong>Con</strong>sejo AcadŽmico <strong>un</strong> programa<br />
respecto a la sala <strong>de</strong><br />
Antropolog’a biol—gica, la<br />
cual se ver’a afectada en <strong>un</strong><br />
50 por ciento en <strong>el</strong> retiro <strong>de</strong><br />
piezas.<br />
La Licenciada Reca se–al—<br />
que estas <strong>de</strong>cisiones hacen<br />
crecer a la instituci—n y que a<br />
partir <strong>de</strong> ahora <strong>de</strong>ber‡n ser<br />
creativos para ofrecerle al visitante<br />
otros atractivos. En este<br />
sentido, manifest— que se<br />
est‡ trabajando en la com<strong>un</strong>icaci—n<br />
con <strong>el</strong> pœblico y que no<br />
consi<strong>de</strong>ra que esta <strong>de</strong>terminaci—n<br />
pueda afectar al afluente<br />
<strong>de</strong> visitas. ÒEl Museo, que tiene<br />
como fin principal la educaci—n,<br />
tiene que informar al<br />
visitante que <strong>el</strong> motivo por <strong>el</strong><br />
cual estos cuerpos se retiran<br />
es altamente significativo, en<br />
<strong>un</strong> marco que tiene que ver<br />
con los Derechos HumanosÓ,<br />
afirm—.<br />
Acerca <strong>de</strong> la importancia<br />
<strong>de</strong> esta medida, Marta Reca<br />
asegur— que Òestas <strong>de</strong>cisiones<br />
constituyen <strong>un</strong> quiebre<br />
hist—rico muy prof<strong>un</strong>do e<br />
importante en <strong>el</strong> Museo. Es<br />
<strong>un</strong> camino hacia otra pol’tica,<br />
hacia otra forma <strong>de</strong> gestionar<br />
y otra manera <strong>de</strong> ver<br />
al pœblicoÓ.<br />
El Museo inici— su contacto<br />
con las com<strong>un</strong>ida<strong>de</strong>s a<br />
travŽs <strong>de</strong> los pedidos concretos<br />
y <strong>de</strong> la participaci—n<br />
que alg<strong>un</strong>os especialistas<br />
han tenido en peque–os ceremoniales<br />
que se realizaron<br />
en la sala <strong>de</strong> exhibici—n.<br />
ÒYo dir’a que este contacto,<br />
que promete ser <strong>de</strong> <strong>un</strong>a<br />
gran riqueza y al cual <strong>de</strong>ber’amos<br />
aspirar para generar<br />
alg<strong>un</strong>a forma <strong>de</strong> cogesti—n<br />
con las com<strong>un</strong>ida<strong>de</strong>s, es incipiente.<br />
Estamos en camino<br />
hacia este objetivoÓ, concluy—<br />
Reca.<br />
Ingeniería: trabajar para recibirse<br />
por Cecilia Carrizo<br />
A partir <strong>de</strong> <strong>un</strong>a normativa<br />
establecida en los noventa por<br />
<strong>el</strong> Ministerio <strong>de</strong> Educaci—n <strong>de</strong><br />
la Naci—n, las carreras <strong>de</strong> Ingenier’a<br />
<strong>de</strong>ben contemplar<br />
para sus estudiantes al menos<br />
200 horas <strong>de</strong> pr‡ctica profesional<br />
supervisada. Es <strong>de</strong>cir<br />
que <strong>el</strong> alumno tiene que realizar<br />
<strong>un</strong>a experiencia laboral<br />
espec’fica en <strong>un</strong>a empresa -o<br />
en la misma facultad- para<br />
obtener <strong>el</strong> t’tulo <strong>un</strong>iversitario.<br />
Este requisito ha generado<br />
discusiones entre los estudiantes,<br />
y por eso El Taller<br />
dialog— con Marcos Astic, Secretario<br />
AcadŽmico <strong>de</strong> la <strong>Facultad</strong><br />
<strong>de</strong> Ingenier’a <strong>de</strong> la<br />
UNLP. Astic explic—: Ò<strong>el</strong> p<strong>un</strong>to<br />
no es necesariamente que<br />
<strong>el</strong> alumno vaya a la empresa a<br />
hacer la pr‡ctica, sino que haga<br />
<strong>un</strong> trabajo <strong>de</strong> ingenier’a;<br />
ese es <strong>el</strong> p<strong>un</strong>to <strong>de</strong> las 200 horasÓ.<br />
El <strong>de</strong>bate acerca <strong>de</strong> la<br />
pr‡ctica profesional <strong>de</strong> los estudiantes<br />
comenz— alre<strong>de</strong>dor<br />
<strong>de</strong> 1994, pero en La Plata no<br />
se incorpor— al Plan <strong>de</strong> Estu-<br />
dios hasta <strong>el</strong> 2002. ÒAlg<strong>un</strong>as<br />
carreras tambiŽn la incorporaron<br />
a los planes anteriores.<br />
Hoy tenemos, por ejemplo,<br />
<strong>el</strong>ectr—nica y aeron‡utica, que<br />
son carreras <strong>de</strong> 6 a–os, porque<br />
tienen la pr‡ctica tanto en<br />
<strong>el</strong> plan nuevo como en <strong>el</strong> viejoÓ,<br />
explic— <strong>el</strong> Secretario AcadŽmico.<br />
<strong>Con</strong> respecto al lugar al<br />
que <strong>de</strong>ci<strong>de</strong>n ir a trabajar los<br />
alumnos, la <strong>el</strong>ecci—n <strong>de</strong>pen<strong>de</strong><br />
<strong>de</strong> <strong>el</strong>los, porque hay gente que<br />
va a trabajar a <strong>un</strong>a empresa<br />
familiar y hace la pr‡ctica en<br />
esa empresa. En la actualidad<br />
<strong>el</strong> mercado <strong>de</strong>manda ingenieros<br />
y por eso la mayor’a <strong>de</strong> los<br />
chicos comienzan a trabajar<br />
antes <strong>de</strong> haberse recibido.<br />
ÒLa pr‡ctica profesional figura<br />
como <strong>un</strong>a asignatura<br />
m‡s <strong>de</strong> lo que es <strong>el</strong> Plan <strong>de</strong> Estudio<br />
y es obligatoriaÓ, aclar—<br />
Astic, y agreg— que Òlo que pasa<br />
es que no tiene <strong>un</strong> profesor<br />
responsable porque no es <strong>un</strong>a<br />
c‡tedra, sino que <strong>de</strong>pen<strong>de</strong> <strong>de</strong><br />
los Directores <strong>de</strong> carrera, que<br />
son los que acreditan que <strong>el</strong><br />
alumno haya cumplido esas<br />
200 horas mediante <strong>un</strong> plan<br />
<strong>de</strong> trabajo o <strong>un</strong> certificado<br />
emitido por la empresa o por<br />
<strong>el</strong> laboratorio don<strong>de</strong> est‡ ejerciendo<br />
su trabajoÓ.<br />
Para po<strong>de</strong>r cumplir con<br />
las 200 horas <strong>de</strong> pr‡cticas<br />
profesionales que exige <strong>el</strong><br />
Plan <strong>de</strong> Estudios, la Prosecretaria<br />
<strong>de</strong> Extensi—n Universitaria<br />
cuenta con convenios<br />
con empresas privadas y<br />
organismos pœblicos a travŽs<br />
<strong>de</strong> los cuales los estudiantes<br />
Cristina Luisa Mich<strong>el</strong>oti es docente y jefa <strong>de</strong><br />
‡rea <strong>de</strong> Educaci—n Inicial d<strong>el</strong> Instituto Superior<br />
<strong>de</strong> Formaci—n Docente N¼ 9, ubicado en 44 entre<br />
5 y 6. En esa subse<strong>de</strong> cursan alre<strong>de</strong>dor <strong>de</strong><br />
650 estudiantes y se ofrecen tres carreras: Magisterio<br />
en Educaci—n Inicial y en EGB (ambas<br />
<strong>de</strong> tres a–os) y Profesorado <strong>de</strong> Lengua (cuatro<br />
a–os).<br />
Mich<strong>el</strong>oti se–al— que <strong>el</strong> establecimiento se<br />
vincula con la com<strong>un</strong>idad a partir <strong>de</strong> pasant’as<br />
<strong>de</strong> trabajo y <strong>de</strong> la colaboraci—n con la Casa d<strong>el</strong><br />
Ni–o. Este a–o, inform—, <strong>el</strong> Instituto <strong>de</strong>sarrolla<br />
pue<strong>de</strong>n obtener <strong>el</strong> certificado<br />
para <strong>el</strong> t’tulo.<br />
El trabajo Òno es vol<strong>un</strong>tario,<br />
este es <strong>un</strong> concepto<br />
err—neoÓ, advirti— Marcos<br />
Astic, quien explic— que la<br />
pr‡ctica profesional supone<br />
que <strong>el</strong> alumno haga <strong>un</strong> trabajo<br />
profesional, para eso<br />
tiene que formar <strong>un</strong>a labor<br />
<strong>de</strong> ingenier’a. El Secretario<br />
tambiŽn indic— que Òcuando<br />
ISFD Nº 9: <strong>un</strong> lugar don<strong>de</strong><br />
se apren<strong>de</strong> a enseñar<br />
por María Anab<strong>el</strong> Salinas<br />
a vos te dan <strong>un</strong> trabajo <strong>de</strong><br />
ingenier’a, es pago, no es<br />
vol<strong>un</strong>tario, porque si no Àc—-<br />
mo garantiz‡s que sea <strong>un</strong><br />
trabajo profesional? El trabajo<br />
que realiz‡s <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong><br />
<strong>un</strong> laboratorio o <strong>un</strong>a empresa<br />
lo paga la compa–’a, por<br />
eso <strong>el</strong> chico que va hacer ese<br />
trabajo va a cobrarlo, ya sea<br />
mediante <strong>un</strong>a beca o <strong>un</strong>a pasant’aÓ.<br />
<strong>un</strong> proyecto <strong>de</strong> extensi—n, FAROS (Familia,<br />
Re<strong>de</strong>s y Organizaciones Sociales), con la Subsecretar’a<br />
<strong>de</strong> Desarrollo <strong>de</strong> la M<strong>un</strong>icipalidad.<br />
ÒSiempre hemos trabajado con la com<strong>un</strong>idadÓ,<br />
asegur— la docente.<br />
Acerca <strong>de</strong> quienes ingresan al Instituto, coment—<br />
que Òtienen que haber cumplido <strong>el</strong> polimodal<br />
o <strong>el</strong> sec<strong>un</strong>dario viejo y dar <strong>un</strong>a prueba<br />
que no es <strong>el</strong>iminatoriaÓ. El perfil es variado:<br />
hay j—venes reciŽn recibidos, alg<strong>un</strong>os que terminaron<br />
<strong>el</strong> sec<strong>un</strong>dario hace <strong>un</strong>os a–os y gente<br />
mayor. <strong>Con</strong>sultada sobre las expectativas <strong>de</strong><br />
los alumnos, la docente se–al— que Òalg<strong>un</strong>os las<br />
tienen muy clara. Saben quŽ quieren. Otros no,<br />
y por eso quiz‡s abandonenÓ.
EDUCACIÓN<br />
OCTUBRE 2006 / PÁGINA 5<br />
UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA<br />
Salud para todos<br />
Los alumnos <strong>de</strong> la UNLP, con o sin obra social, pue<strong>de</strong>n acce<strong>de</strong>r <strong>de</strong> forma gratuita al Plan<br />
<strong>de</strong> Salud. Para sumarse hay que tramitar -sin costo- la Libreta Sanitaria Estudiantil.<br />
por Walter Comisso<br />
Una enfermedad siempre es <strong>un</strong><br />
trastorno. M‡s aœn cuando <strong>el</strong><br />
afectado es <strong>un</strong> estudiante <strong>un</strong>iversitario:<br />
lo m‡s probable es que se<br />
encuentre lejos <strong>de</strong> su ciudad y no conozca<br />
a ningœn mŽdico. Frente a esta<br />
situaci—n, la Universidad Nacional <strong>de</strong><br />
La Plata (UNLP) pone a disposici—n <strong>de</strong><br />
todos sus alumnos <strong>un</strong> Plan <strong>de</strong> Salud<br />
que les permite acce<strong>de</strong>r a consultas<br />
con profesionales, <strong>de</strong>scuentos en medicamentos<br />
y programas <strong>de</strong> prevenci—n<br />
<strong>de</strong> enfermeda<strong>de</strong>s.<br />
El Plan es gratuito e incluso los estudiantes<br />
que tienen obra social pue<strong>de</strong>n<br />
gozar <strong>de</strong> sus beneficios. En vigencia<br />
<strong>de</strong>s<strong>de</strong> 1996, cuenta con <strong>un</strong> grupo <strong>de</strong><br />
especialistas integrado por mŽdicos<br />
cl’nicos, psic—logos, odont—logos, traumat—logos<br />
y fonoaudi—logos, distribuidos<br />
entre alg<strong>un</strong>as <strong>de</strong> las faculta<strong>de</strong>s.<br />
As’, por ejemplo, en <strong>el</strong> edificio <strong>de</strong> la <strong>Facultad</strong><br />
<strong>de</strong> <strong>Periodismo</strong> <strong>de</strong> calle 4 trabajan<br />
<strong>un</strong> psic—logo por la ma–ana y <strong>un</strong><br />
mŽdico por la tar<strong>de</strong>.<br />
La cobertura abarca solamente las<br />
patolog’as leves y <strong>de</strong> r‡pida resoluci—n.<br />
Segœn explic— <strong>el</strong> Director <strong>de</strong> Salud <strong>de</strong><br />
la UNLP, Dr. Adolfo Brook, esto es as’<br />
porque Òla edad <strong>de</strong> los estudiantes <strong>un</strong>iversitarios,<br />
que va <strong>de</strong> los 18 a los 26<br />
a–os, es <strong>un</strong>a etapa en la que no aparecen<br />
enfermeda<strong>de</strong>s con frecuencia, excepto<br />
aqu<strong>el</strong>las que son estacionales,<br />
como pue<strong>de</strong>n ser la gripe, alergia,<br />
bronquitis o conj<strong>un</strong>tivitisÓ, y que son<br />
las que <strong>el</strong> Plan contempla.<br />
Si <strong>el</strong> tratamiento <strong>de</strong> la enfermedad<br />
exige <strong>el</strong> uso <strong>de</strong> medicamentos, <strong>el</strong> Plan<br />
les permite a los alumnos que no tienen<br />
obra social adquirirlos <strong>de</strong> forma<br />
gratuita. Si <strong>el</strong> paciente tiene cobertura,<br />
pue<strong>de</strong> comprarlos con <strong>de</strong>scuento gracias<br />
a <strong>un</strong> convenio entre la UNLP y <strong>el</strong><br />
Colegio <strong>de</strong> FarmacŽuticos <strong>de</strong> la Provincia<br />
<strong>de</strong> Buenos Aires que rige en m‡s <strong>de</strong><br />
300 farmacias <strong>de</strong> la zona.<br />
A su vez, si <strong>el</strong> cuadro se agrava y le<br />
impi<strong>de</strong> al alumno trasladarse a los consultorios,<br />
se pue<strong>de</strong> solicitar por t<strong>el</strong>Žfono<br />
<strong>un</strong>a visita domiciliaria. El servicio,<br />
realizado por <strong>un</strong>a ambulancia <strong>de</strong> la<br />
empresa privada SIPEM, se presta los<br />
365 d’as d<strong>el</strong> a–o y abarca las localida<strong>de</strong>s<br />
<strong>de</strong> La Plata, Berisso y Ensenada.<br />
A la hora <strong>de</strong> <strong>de</strong>finir los objetivos d<strong>el</strong><br />
Plan <strong>de</strong> Salud, Brook remarc— que m‡s<br />
all‡ <strong>de</strong> la cura <strong>de</strong> la enfermedad, lo que<br />
se busca Òf<strong>un</strong>damentalmente es la promoci—n,<br />
la prevenci—n y la educaci—n para<br />
la saludÓ. Segœn su an‡lisis, esto es lo<br />
que permite que las pol’ticas no tengan<br />
como œnicos <strong>de</strong>stinatarios a los alumnos<br />
enfermos sino que alcancen Òal ciento<br />
por ciento d<strong>el</strong> <strong>un</strong>iverso estudiantilÓ.<br />
Entre las medidas preventivas que<br />
se implementan, <strong>el</strong> Director <strong>de</strong> Salud<br />
<strong>de</strong>stac— la reciente campa–a <strong>de</strong> vac<strong>un</strong>aci—n<br />
contra la rubŽola y <strong>el</strong> plan <strong>de</strong><br />
prevenci—n d<strong>el</strong> tabaquismo, cuyo logro<br />
m‡s importante es <strong>un</strong>a or<strong>de</strong>nanza <strong>de</strong><br />
2002 que no permite a los alumnos y<br />
docentes <strong>de</strong> la UNLP fumar en las faculta<strong>de</strong>s<br />
(y no s—lo <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong> las aulas).<br />
TambiŽn <strong>el</strong> Plan cuenta con <strong>un</strong><br />
Centro <strong>de</strong> Prevenci—n VIH-SIDA que<br />
ofrece a todos los interesados asesoramiento<br />
personalizado y material <strong>de</strong> informaci—n<br />
y prevenci—n. En lo que va<br />
d<strong>el</strong> a–o, este centro entreg— 17 mil preservativos<br />
<strong>de</strong> forma gratuita.<br />
M‡s all‡ que <strong>el</strong> Plan estŽ orientado<br />
a la atenci—n <strong>de</strong> enfermeda<strong>de</strong>s leves, si<br />
eventualmente <strong>un</strong> alumno presenta <strong>un</strong><br />
cuadro complejo que no sea <strong>de</strong> r‡pida<br />
resoluci—n, tambiŽn recibe atenci—n.<br />
Gracias a <strong>un</strong> convenio suscripto con <strong>el</strong><br />
Hospital Policl’nico <strong>de</strong> La Plata, <strong>el</strong> estudiante<br />
es <strong>de</strong>rivado a ese centro asistencial<br />
para que se le realicen los estudios<br />
pertinentes y se le recomien<strong>de</strong> <strong>un</strong><br />
tratamiento.<br />
TambiŽn las estudiantes embarazadas<br />
reciben atenci—n especial. Un convenio<br />
con la Maternidad <strong>de</strong> La Plata permite<br />
que las alumnas en per’odo <strong>de</strong> gestaci—n<br />
que no tengan obra social y no<br />
puedan aten<strong>de</strong>rse <strong>de</strong> forma privada reciban<br />
asistencia gratuita <strong>de</strong> <strong>un</strong>a obstetra.<br />
<strong>Con</strong> todo, <strong>el</strong> plan busca b‡sicamente<br />
proteger a los alumnos ante cualquier<br />
imprevisto que se les presente. No cubre<br />
en cambio las enfermeda<strong>de</strong>s cr—nicas,<br />
como son por ejemplo <strong>el</strong> asma, la diabetes<br />
y la cardiopat’a. ÒEs as’ porque son<br />
enfermeda<strong>de</strong>s preexistentes al ingreso a<br />
la UniversidadÓ, explic— <strong>el</strong> Director <strong>de</strong><br />
Salud, y aclar— que Òesto no significa<br />
que los chicos con enfermeda<strong>de</strong>s cr—nicas<br />
estŽn <strong>de</strong>sprotegidos. Si alguien viene<br />
requiriendo <strong>un</strong>a resonancia magnŽtica,<br />
nosotros no se la po<strong>de</strong>mos dar, pero<br />
<strong>de</strong> todos modos no lo <strong>de</strong>jamos solo: lo<br />
vinculamos con nuestro representante<br />
en <strong>el</strong> Hospital Policl’nico para que ah’ se<br />
lo resu<strong>el</strong>vanÓ.<br />
Licenciatura en Turismo<br />
por María Susana Ocaranza<br />
El pr—ximo 14 <strong>de</strong> noviembre se<br />
abrir‡ en la <strong>Facultad</strong> <strong>de</strong> Ciencias Econ—micas<br />
la inscripci—n para <strong>un</strong>a nueva<br />
oferta acadŽmica: la Licenciatura en<br />
Turismo. <strong>Con</strong> <strong>un</strong>a duraci—n <strong>de</strong> cuatro<br />
a–os y <strong>un</strong> curso <strong>de</strong> niv<strong>el</strong>aci—n en inglŽs<br />
y matem‡tica, se podr‡ cursar <strong>de</strong>s<strong>de</strong> <strong>el</strong><br />
2007 en La Plata.<br />
Segœn inform— la contadora Ana<br />
Mar’a Petti (Directora <strong>de</strong> la carrera),<br />
Òla mayor parte <strong>de</strong> las asignaturas tienen<br />
que ver con <strong>el</strong> ciclo contable <strong>de</strong><br />
econom’a y <strong>de</strong> administraci—nÓ. El<br />
Plan <strong>de</strong> Estudios <strong>de</strong> la carrera contempla<br />
tambiŽn materias vinculadas<br />
con cuestiones espec’ficas <strong>de</strong> la Òindustria<br />
sin chimeneasÓ, como legislaci—n<br />
y formulaci—n <strong>de</strong> proyectos tur’sticos.<br />
Para agendar<br />
Medicina clínica: De l<strong>un</strong>es a viernes <strong>de</strong> 8.30 a 19 hs. en <strong>el</strong> Subsu<strong>el</strong>o d<strong>el</strong><br />
Edificio <strong>de</strong> la Reforma Universitaria, calle 48 Nº 582, entre 6 y 7, y en las<br />
<strong>Facultad</strong>es <strong>de</strong> Ingeniería y <strong>de</strong> Agronomía. También en la <strong>Facultad</strong> <strong>de</strong> Arquitectura,<br />
<strong>de</strong> 13.30 a 19, y en la <strong>de</strong> <strong>Periodismo</strong>, calle 4 entre 43 y 44, <strong>de</strong><br />
12.30 a 17. No se necesita sacar turno.<br />
Psicología: En <strong>el</strong> subsu<strong>el</strong>o d<strong>el</strong> Edificio <strong>de</strong> la Reforma Universitaria, <strong>de</strong><br />
l<strong>un</strong>es a viernes <strong>de</strong> 8.30 a 19. En las <strong>Facultad</strong>es <strong>de</strong> Arquitectura y <strong>de</strong> Ciencias<br />
Veterinarias, <strong>de</strong> l<strong>un</strong>es a viernes <strong>de</strong> 8.30 a 13.30. En la <strong>Facultad</strong> <strong>de</strong> <strong>Periodismo</strong><br />
<strong>de</strong> 8 a 12.30. Para la primera entrevista no hay que pedir turno.<br />
Odontología: Subsu<strong>el</strong>o d<strong>el</strong> Edificio <strong>de</strong> la Reforma Universitaria, <strong>de</strong> l<strong>un</strong>es<br />
a viernes <strong>de</strong> 8.30 a 19. En la <strong>Facultad</strong> <strong>de</strong> Ingeniería, <strong>de</strong> 8.30 a 13.30,<br />
a<strong>un</strong>que sólo realiza exámenes para la Libreta Sanitaria Estudiantil.<br />
Fonoaudiología: De l<strong>un</strong>es a viernes <strong>de</strong> 11.30 a 17.30 en <strong>el</strong> subsu<strong>el</strong>o d<strong>el</strong><br />
Edificio <strong>de</strong> la Reforma.<br />
Traumatología: De l<strong>un</strong>es a viernes por la mañana en <strong>el</strong> Instituto <strong>de</strong><br />
Educación Física <strong>de</strong> la UNLP, calle 50 esq. 117.<br />
Obstetricia: L<strong>un</strong>es, miércoles y viernes <strong>de</strong>s<strong>de</strong> las 12 en la Maternidad <strong>de</strong><br />
La Plata, calle 115 esq. 69.<br />
Centro VIH-SIDA: De l<strong>un</strong>es a viernes <strong>de</strong> 6.30 a 14.30 en <strong>el</strong> subsu<strong>el</strong>o d<strong>el</strong><br />
Edificio <strong>de</strong> la Reforma. <strong>Con</strong>sultas t<strong>el</strong>efónicas al 423-6845.<br />
Atención a domicilio: El t<strong>el</strong>éfono es 423-5814. Está a disposición las 24<br />
horas, los 365 días d<strong>el</strong> año.<br />
Libreta Sanitaria Estudiantil: Los trámites se inician en <strong>el</strong> subsu<strong>el</strong>o d<strong>el</strong><br />
Edificio <strong>de</strong> la Reforma Universitaria, <strong>de</strong> l<strong>un</strong>es a viernes <strong>de</strong> 6.30 a 11.30 y<br />
<strong>de</strong> 13.30 a 18.30. Hay que llevar Certificado <strong>de</strong> Alumno Regular y DNI.<br />
<strong>Con</strong> la libreta, <strong>el</strong> alumno pue<strong>de</strong> justificar las ausencias a las clases porque<br />
allí queda registrada la consulta al especialista y los días <strong>de</strong> reposo<br />
indicados.<br />
Para aten<strong>de</strong>rse con cualquiera <strong>de</strong> los especialistas, <strong>el</strong> alumno <strong>de</strong>be llevar<br />
alg<strong>un</strong>o <strong>de</strong> los siguientes documentos: Libreta Sanitaria, Libreta Estudiantil,<br />
Certificado <strong>de</strong> Alumno Regular. Más información en: TE 423-<br />
6845, mail: atencion.social@presi.<strong>un</strong>lp.edu.ar.<br />
La carrera se dicta <strong>de</strong>s<strong>de</strong> <strong>el</strong> 2000 en<br />
distintos centros regionales <strong>un</strong>iversitarios.<br />
Primero fue en Chascomœs y luego<br />
en Azul, don<strong>de</strong> se cursa actualmente, con<br />
<strong>un</strong> promedio <strong>de</strong> cien ingresantes por a–o.<br />
Para la docente, <strong>el</strong> apoyo <strong>de</strong> la Universidad<br />
y la experiencia lograda en los<br />
centros regionales crearon las condiciones<br />
para implementar la carrera en<br />
nuestra ciudad, don<strong>de</strong> se espera que la<br />
convocatoria sea masiva.
CULTURA Y ESPECTÁCULOS<br />
OCTUBRE 2006 / PÁGINA 6<br />
Un espacio abierto para<br />
la lectura y la escritura<br />
Los talleres literarios han reemplazado a los bares y cafés como ámbitos <strong>de</strong> <strong>de</strong>bate.<br />
La docente Sonia García los concibe como <strong>un</strong>a travesía para encontrar <strong>un</strong>a voz propia.<br />
El contar es propio d<strong>el</strong> ser<br />
humano, asegura, Òcuento como<br />
respiroÓ, por lo tanto, su<br />
propuesta es: Òyo hago mi traves’a<br />
y quiero que la gente hapor<br />
Ginet Carlevaro<br />
Cada vez hay m‡s gente<br />
que escribe. Cada vez<br />
son m‡s quienes se inscriben<br />
en concursos <strong>de</strong> cuentos<br />
y nov<strong>el</strong>as. Y tambiŽn son<br />
m‡s los que participan en talleres<br />
literarios, espacios <strong>de</strong><br />
trabajo y discusi—n que han<br />
reemplazado a los viejos cafŽs<br />
y bares <strong>de</strong> los a–os 60.<br />
Estos talleres son dictados<br />
en centros culturales estatales,<br />
en instituciones privadas<br />
y, por supuesto, por particulares<br />
aficionados a la lectura y a<br />
la escritura. Hoy existen cientos<br />
<strong>de</strong> espacios para preparar<br />
y orientar a <strong>un</strong> gran pu–ado<br />
<strong>de</strong> j—venes, y no tanto, en su<br />
pasi—n por escribir. En las<br />
re<strong>un</strong>iones, a<strong>de</strong>m‡s <strong>de</strong> ejercitarse<br />
con l‡piz y pap<strong>el</strong>, se lleva<br />
ad<strong>el</strong>ante <strong>un</strong>a lectura cr’tica<br />
sobre textos cl‡sicos y sobre<br />
los que producen los propios<br />
alumnos.<br />
Para conocer mejor <strong>el</strong><br />
m<strong>un</strong>do <strong>de</strong> los talleres literarios,<br />
El Taller dialog— con Sonia<br />
Garc’a, periodista, docente<br />
<strong>un</strong>iversitaria y tallerista<br />
platense, que dicta ÒTraves’a<br />
por <strong>un</strong> cuentoÓ, <strong>un</strong> seminario<br />
sobre los cuentos populares y<br />
ÒTaller <strong>de</strong> la medial<strong>un</strong>aÓ,<br />
orientado a compartir la propia<br />
escritura.<br />
En cuanto al pœblico <strong>de</strong> los<br />
talleres, comenta que es <strong>de</strong><br />
<strong>un</strong>a variedad excepcional: Òes<br />
muy probable encontrarse all’<br />
con <strong>un</strong> pana<strong>de</strong>ro, <strong>un</strong> profesor<br />
<strong>de</strong> Letras, <strong>un</strong>a ama <strong>de</strong> casa y<br />
<strong>un</strong> abogado. Uno <strong>de</strong> 20 y <strong>un</strong>o<br />
<strong>de</strong> 60. Hay que observar lo<br />
que tienen en comœn: la pasi—n<br />
por escribir, que tiene su<br />
corr<strong>el</strong>ato con la pasi—n por<br />
leerÓ. Esa heterogeneidad<br />
obliga a ser flexible en los<br />
contenidos y mŽtodos, explica<br />
Garc’a.<br />
Para la docente, la escritura<br />
tiene que ver con <strong>el</strong> placer,<br />
y por eso su rol es m‡s que nada<br />
<strong>de</strong> orientadora: Òyo los<br />
acompa–o en ese camino que<br />
los lleva a <strong>de</strong>scubrir su propia<br />
voz, a traducir esos sentimientos.<br />
Entre todos discutimos<br />
cuestiones <strong>de</strong> forma y <strong>de</strong><br />
contenidoÓ, explica, y sostiene<br />
que <strong>un</strong> coordinador <strong>de</strong>be ser<br />
consciente <strong>de</strong> que su lugar como<br />
corrector y orientador es<br />
totalmente m—vil.<br />
La Agrupaci—n Coral<br />
440/Adultos fue creada por <strong>el</strong><br />
director Raœl Salvatierra en<br />
1998 con la finalidad <strong>de</strong> generar<br />
en La Plata <strong>un</strong> espacio para<br />
cantar mœsica coral a cap<strong>el</strong>la<br />
d<strong>el</strong> repertorio <strong>un</strong>iversal,<br />
abarcando distintos estilos,<br />
compositores y Žpocas, representando<br />
culturalmente al<br />
m<strong>un</strong>icipio.<br />
En <strong>el</strong> 2001 Salvatierra form—<br />
la Agrupaci—n Coral Juvenil<br />
440, con estudiantes sec<strong>un</strong>darios<br />
y <strong>un</strong>iversitarios,<br />
que <strong>de</strong>s<strong>de</strong> sus inicios ha participado<br />
<strong>de</strong> numerosos encuentros<br />
corales, ciclos y festivales,<br />
en nuestra ciudad, en <strong>el</strong><br />
interior y en pa’ses vecinos<br />
como Uruguay y Brasil. ÒEse<br />
a–o <strong>un</strong> grupo <strong>de</strong> siete chicos<br />
vino con la propuesta <strong>de</strong> dirigirlos.<br />
Para m’ fue todo <strong>un</strong> <strong>de</strong>saf’o<br />
empezar a dirigir <strong>el</strong> Coro<br />
Juvenil, ya que <strong>de</strong>s<strong>de</strong> mis comienzos<br />
s—lo dirig’ coros <strong>de</strong><br />
adultosÓ, coment— Salvatierra.<br />
El grupo juvenil lo integran<br />
ocho varones y quince<br />
mujeres <strong>de</strong> entre 14 y 22 a–os.<br />
Salvatierra tambiŽn <strong>de</strong>sarrolla<br />
<strong>un</strong>a importante actividad<br />
<strong>de</strong> organizaci—n <strong>de</strong> encuentros<br />
j<strong>un</strong>to con la Direcci—n<br />
<strong>de</strong> Cultura M<strong>un</strong>icipal,<br />
que convergen en los encuentros<br />
corales anuales en <strong>el</strong> Sal—n<br />
Dorado d<strong>el</strong> Palacio M<strong>un</strong>icipal,<br />
como as’ tambiŽn intercambios<br />
con otras agrupaciones<br />
corales.<br />
ÒLa vinculaci—n d<strong>el</strong> Coro<br />
con la M<strong>un</strong>icipalidad es meramente<br />
<strong>de</strong> representaci—n cultural.<br />
Nuestros ensayos se<br />
realizan en <strong>el</strong> Sal—n Dorado,<br />
pero no estamos subvencionados<br />
<strong>el</strong> EstadoÓ, explic— Salvatierra.<br />
ga la suya propia: quŽ cuentos<br />
les le’an cuando eran chicos,<br />
quŽ emociones les <strong>de</strong>spertaban,<br />
quŽ sentimientos y quŽ<br />
<strong>de</strong>seosÓ.<br />
En cuanto a la modalidad<br />
<strong>de</strong> su trabajo en <strong>el</strong> taller, Sonia<br />
explica: Ònos sentamos en<br />
<strong>un</strong>a gran mesa y todos nos<br />
nutrimos con los encuentros.<br />
En <strong>el</strong> taller cada <strong>un</strong>o trae <strong>un</strong>a<br />
copia <strong>de</strong> lo que escribi—, y los<br />
<strong>de</strong>m‡s lo leen y anotan sus<br />
cr’ticas y sugerencias. No corrijo<br />
s—lo yoÓ.<br />
ÒEn <strong>el</strong> taller se plantea<br />
<strong>de</strong>s<strong>de</strong> <strong>el</strong> principio que siempre<br />
se est‡ trabajando sobre la<br />
reescritura, sobre los textos<br />
que anteriormente le’amos.<br />
Nosotros somos eso: los discursos<br />
que o’mos sin querer y<br />
los discursos que estamos<br />
obligados a escucharÓ, enfatiza.<br />
El <strong>de</strong>saf’o para quienes<br />
escriben es Òencontrar la propia<br />
voz, expresar nuestra visi—n<br />
d<strong>el</strong> m<strong>un</strong>do. Esta perspectiva<br />
no pue<strong>de</strong> ser original, pero<br />
s’ œnica. Porque tengo mi<br />
propia visi—n d<strong>el</strong> m<strong>un</strong>do que<br />
no se pue<strong>de</strong> reproducir exactamente<br />
igual por otra personaÓ.<br />
Sonia cree en la magia <strong>de</strong><br />
la escritura, Òporque es algo<br />
que sale <strong>de</strong> <strong>un</strong>o mismo, que<br />
necesita expresarse, que brota.<br />
Entonces hay que <strong>de</strong>jar <strong>de</strong><br />
lado esa i<strong>de</strong>a d<strong>el</strong> genio creador<br />
y <strong>de</strong> la originalidad y sentarse<br />
a escribir tranquilo, reflexionar<br />
y corregir mucho,<br />
trabajar sobre la propia producci—nÓ.<br />
Agrupación Coral Juvenil<br />
440: experiencia y proyectos<br />
F<strong>un</strong>dado por Raúl Salvatierra en <strong>el</strong> 2001, <strong>el</strong> conj<strong>un</strong>to vocal está a p<strong>un</strong>to<br />
<strong>de</strong> grabar su seg<strong>un</strong>do CD y prepara su presentación en España.<br />
por Aldana Rautto<br />
En <strong>el</strong> 2003, <strong>el</strong> Coral Juvenil<br />
440 compiti— en los Torneos<br />
Juveniles Bonaerenses<br />
obteniendo la Menci—n Especial.<br />
En <strong>el</strong> transcurso d<strong>el</strong><br />
2004 particip— d<strong>el</strong> ÒCanto Joven<br />
2004/XVII Olimp’adas<br />
Fe<strong>de</strong>ralesÓ y consigui— <strong>el</strong> 2¼<br />
Premio, otorgado por la F<strong>un</strong>daci—n<br />
Noble, que auspici— <strong>el</strong><br />
evento.<br />
ÒActualmente <strong>el</strong> coro <strong>de</strong>sarrolla<br />
<strong>el</strong> Proyecto Adolescente,<br />
por <strong>el</strong> cual realizamos conciertos<br />
solidarios en instituciones<br />
como CILSA, en colegios,<br />
hogares como Casa C<strong>un</strong>a<br />
y hospitales, entre otrosÓ, se-<br />
–al— Xavier Rautto, estudiante<br />
<strong>de</strong> arquitectura que lleva<br />
cinco a–os en <strong>el</strong> coro.<br />
El conj<strong>un</strong>to juvenil ya edit—<br />
su primer CD y realiz— su<br />
primera viaje al exterior, a la<br />
ciudad <strong>de</strong> Montevi<strong>de</strong>o. En <strong>el</strong><br />
2005 se present— en las provincias<br />
<strong>de</strong> Entre R’os, Misiones<br />
y tambiŽn en Brasil. Ese<br />
mismo a–o obtuvo <strong>el</strong> primer<br />
premio d<strong>el</strong> certamen ÒCanto<br />
Joven 2005/XVIII Olimp’adas<br />
Fe<strong>de</strong>ralesÓ.<br />
En <strong>el</strong> a–o 2006 comenz— la<br />
grabaci—n <strong>de</strong> su seg<strong>un</strong>do CD,<br />
pero ah’ no se acaban los objetivos:<br />
Ò<strong>un</strong>o <strong>de</strong> los proyectos<br />
que tenemos es <strong>el</strong> viaje a Espa-<br />
–aÓ, asegur— Rautto, don<strong>de</strong><br />
han sido invitados por la Coral<br />
Polif—nica Espa–ola <strong>de</strong> Getafe,<br />
que <strong>el</strong> a–o pasado visit— Argentina<br />
para los encuentros<br />
corales <strong>de</strong> invierno que organiza<br />
<strong>el</strong> director d<strong>el</strong> coro.<br />
Por œltimo, Raœl Salvatierra<br />
recalc—: Ò<strong>el</strong> nombre 440 se<br />
da porque 440 es la afinaci—n<br />
<strong>de</strong> la nota LA, que significa<br />
440 vibraciones por seg<strong>un</strong>do<br />
en la <strong>el</strong>ipsoi<strong>de</strong> d<strong>el</strong> aire. Una<br />
forma sutil <strong>de</strong> <strong>de</strong>cir que somos<br />
afinadosÓ.
CULTURA Y ESPECTÁCULOS OCTUBRE 2006 / PÁGINA 7<br />
AURELIANO BARROS, ESTUDIANTE Y DIRECTOR DE CINE<br />
“Proceso manifiesta <strong>un</strong>a<br />
búsqueda <strong>de</strong> i<strong>de</strong>ntidad”<br />
En seis meses y con <strong>un</strong> presupuesto <strong>de</strong> mil pesos, <strong>el</strong> trabajo práctico producido en la<br />
<strong>Facultad</strong> <strong>de</strong> B<strong>el</strong>las Artes obtuvo <strong>un</strong>o <strong>de</strong> los premios d<strong>el</strong> Festival <strong>de</strong> Cine <strong>de</strong> Mar d<strong>el</strong> Plata.<br />
Aur<strong>el</strong>iano Barros es aœn<br />
estudiante <strong>de</strong> Com<strong>un</strong>icaci—n<br />
Audiovisual <strong>de</strong><br />
la <strong>Facultad</strong> <strong>de</strong> B<strong>el</strong>las Artes <strong>de</strong><br />
la UNLP, pero su carrera profesional<br />
ya empez—, y mucho<br />
m‡s que promisoriamente: su<br />
largometraje Proceso (que<br />
produjo y dirigi—, a<strong>de</strong>m‡s <strong>de</strong><br />
escribir <strong>el</strong> gui—n) result— ganador<br />
d<strong>el</strong> premio ÒVitrina ArgentinaÓ<br />
en <strong>el</strong> Festival <strong>de</strong> Cine<br />
en Mar d<strong>el</strong> Plata 2006.<br />
ÒProceso manifiesta <strong>un</strong>a<br />
bœsqueda <strong>de</strong> i<strong>de</strong>ntidad: es la<br />
historia <strong>de</strong> <strong>un</strong> estudiante <strong>de</strong><br />
cine y se <strong>de</strong>sarrolla en la Se<strong>de</strong><br />
Narciso Fonseca <strong>de</strong> la <strong>Facultad</strong><br />
<strong>de</strong> B<strong>el</strong>las Artes, <strong>un</strong> ex distrito<br />
militar <strong>de</strong>venido escu<strong>el</strong>a<br />
<strong>de</strong> cineÓ cuenta Barros. ÒAnte<br />
esta tensi—n que se da en <strong>un</strong><br />
edificio preparado para la instrucci—n<br />
militar don<strong>de</strong> ahora<br />
se dicta <strong>un</strong>a carrera art’stica,<br />
nos propusimos hacer <strong>de</strong><br />
nuestra propio tr‡nsito acadŽmico<br />
<strong>un</strong> objeto <strong>de</strong> tratamiento<br />
estŽtico, no <strong>de</strong>s<strong>de</strong> lo<br />
documental sino ficcionalipor<br />
Sabrina Carnez<br />
Aur<strong>el</strong>iano Barros, <strong>un</strong>o <strong>de</strong> los ganadores <strong>de</strong> la edici—n 2006 d<strong>el</strong> Festival<br />
<strong>de</strong> Cine <strong>de</strong> Mar d<strong>el</strong> Plata.<br />
zando nuestra realidad m‡s<br />
pr—ximaÓ, aclara.<br />
La producci—n fue <strong>de</strong> bajo<br />
costo, como casi todas las que<br />
encaran los estudiantes <strong>de</strong> cine.<br />
ÒUsamos nuestra c‡mara,<br />
nuestros tachitos <strong>de</strong> patio, tratando<br />
<strong>de</strong> sacarle <strong>el</strong> mejor provecho<br />
posible a la locaci—n.<br />
Para lo que no ten’amos, como<br />
los casetes, la fotocopiadora<br />
que alquilamos, los fletes, hicimos<br />
<strong>un</strong>a vaquita entre todos<br />
y fuimos cubriendo los gastosÓ,<br />
recuerda <strong>el</strong> joven director.<br />
En cuanto a los actores,<br />
que trabajaron gratis, se reclutaron<br />
entre familiares, amigos<br />
y conocidos.<br />
ÒProceso fue hecha como<br />
<strong>un</strong> trabajo pr‡ctico a pulm—n,<br />
en seis meses, con <strong>un</strong> presupuesto<br />
<strong>de</strong> mil pesosÓ, se–ala<br />
Aur<strong>el</strong>iano. De la c‡tedra <strong>de</strong><br />
Realizaci—n, <strong>el</strong> film lleg— al<br />
Festival <strong>de</strong> Mar d<strong>el</strong> Plata.<br />
Luego, <strong>el</strong> premio: <strong>un</strong> contrato<br />
para la realizaci—n <strong>de</strong> <strong>un</strong> t<strong>el</strong>efilm<br />
para Ciudad Abierta, <strong>el</strong><br />
canal d<strong>el</strong> gobierno <strong>de</strong> la ciudad<br />
<strong>de</strong> Buenos Aires.<br />
Barros cree que Ò<strong>el</strong> pœblico<br />
y los cr’ticos tendr‡n que <strong>de</strong>cidir<br />
quŽ hacer con este ÔengendroÕ,<br />
que <strong>de</strong> algœn modo<br />
es <strong>un</strong> manifiesto <strong>de</strong> la libertad<br />
creativa en <strong>un</strong> momento en<br />
que nos es preciso ubicarnos<br />
en <strong>el</strong> vasto panorama d<strong>el</strong> cine<br />
argentinoÓ.<br />
ÒPreten<strong>de</strong>mos tomar <strong>un</strong>a<br />
posici—n frente al pœblico, que<br />
adquiri— prejuicios facilitados<br />
por la t<strong>el</strong>evisi—n y las p<strong>el</strong>’culas<br />
norteamericanas, que lograron<br />
que <strong>el</strong> pœblico conf<strong>un</strong>da<br />
cine con entretenimiento y<br />
terminaron conformando <strong>un</strong><br />
espectador que se negaba a<br />
afrontar <strong>el</strong> <strong>de</strong>saf’o <strong>de</strong> participar<br />
activamente en las obras<br />
cinematogr‡ficasÓ, afirma <strong>el</strong><br />
estudiante y director.<br />
Optimista, cree que Ò<strong>de</strong> a<br />
poco, en la renombrada bœsqueda<br />
<strong>de</strong> la i<strong>de</strong>ntidad, se retoma<br />
<strong>el</strong> camino <strong>de</strong> la participaci—n.<br />
Hoy se dice que <strong>el</strong> pœblico<br />
est‡ cambiando, que presta<br />
m‡s atenci—n a la producci—n<br />
nacional y que est‡ reencontr‡ndose<br />
con su propia imagen.<br />
Por eso nosotros, en la<br />
bœsqueda <strong>de</strong> nuestra propia<br />
imagen, preten<strong>de</strong>mos aprovechar<br />
esa brecha que se abreÓ.<br />
Predicador Solar graba su primer CD<br />
por Sabrina Carnez<br />
Predicador Solar es <strong>un</strong>a<br />
<strong>de</strong> las bandas m‡s prometedoras<br />
<strong>de</strong> la const<strong>el</strong>aci—n musical<br />
platense. Combina <strong>el</strong> rock<br />
con <strong>el</strong> reggae y est‡ conformado<br />
por Gabri<strong>el</strong> Duarte (cantante),<br />
Claudio Mar’n (primera<br />
guitarra), Fabricio C—rdoba<br />
(bater’a), Manu<strong>el</strong> C—rdoba<br />
(bajo) y Juli‡n R’os (guitarra).<br />
El Taller entrevist— a estos<br />
j—venes mœsicos d<strong>el</strong> barrio<br />
La Cumbre (tienen entre 20 y<br />
29 a–os), que est‡n por grabar<br />
su primer CD.<br />
-ÀC—mo se conocieron?<br />
-El grupo lo formamos<br />
hace doce a–os Gabri<strong>el</strong> y<br />
Claudio. Vivimos en <strong>el</strong> mismo<br />
barrio y somos amigos<br />
<strong>de</strong> muy chicos. Cuando nos<br />
iniciamos no sab’amos tocar,<br />
pero nos gustaba componer.<br />
Estuvimos nueve<br />
a–os encerrados prepar‡ndonos.<br />
Mientras, iban apareciendo<br />
los <strong>de</strong>m‡s. Fabricio y Manu<strong>el</strong><br />
hace nueve a–os y Juli‡n<br />
empez— ahora.<br />
-ÀC—mo surgi— <strong>el</strong> nombre<br />
d<strong>el</strong> grupo?<br />
-Fue cambiando, es <strong>un</strong>a<br />
bœsqueda <strong>de</strong> mucho tiempo.<br />
Al principio fuimos Humo Azteca.<br />
DespuŽs fueron saliendo<br />
m‡s i<strong>de</strong>as y llegamos a la<br />
conclusi—n <strong>de</strong> que en <strong>un</strong> disco<br />
se est‡ predicando i<strong>de</strong>as, y solar<br />
por <strong>el</strong> sistema amplio que<br />
engloba la mœsica. Es infinita,<br />
no hay l’mites para la expresi—n.<br />
-ÀCu‡ndo se presentaron<br />
por primera vez?<br />
-El primer show en vivo<br />
fue en Plaza Italia en <strong>el</strong> 2004.<br />
DespuŽs no paramos, tocamos<br />
todo los fines <strong>de</strong> semana,<br />
ac‡ y en Capital. Nos dimos <strong>el</strong><br />
gusto <strong>de</strong> tocar con Las Manos<br />
<strong>de</strong> Filippi y en la Rock and<br />
Pop, don<strong>de</strong> fuimos la tercer<br />
banda platense en <strong>el</strong> programa<br />
ÒLa <strong>de</strong> DiosÓ. DespuŽs <strong>de</strong><br />
Croma–—n se complic— y paramos<br />
<strong>un</strong> poco.<br />
-ÀSiempre hicieron <strong>el</strong><br />
mismo gŽnero <strong>de</strong> mœsica?<br />
-Antes Žramos m‡s p<strong>un</strong>k<br />
rock, algo heavy tambiŽn. Pero<br />
la i<strong>de</strong>a siempre fue hacer<br />
canciones. De a poco fuimos<br />
d‡ndole forma a la i<strong>de</strong>a. Ahora<br />
es rock, es reggae, <strong>un</strong>a mezcla<br />
entre los dos estilos. Hay<br />
algo <strong>de</strong> folck tambiŽn, pero<br />
siempre con <strong>el</strong> formato Ôcanci—nÕ.<br />
-ÀQuiŽnes componen los<br />
temas?<br />
-Alg<strong>un</strong>os los hace Gabri<strong>el</strong>,<br />
otros Claudio, entre los dos. Y<br />
en la sala <strong>de</strong> ensayo opinamos<br />
todos, aparecen miles <strong>de</strong><br />
i<strong>de</strong>as para trabajar. Y si hay<br />
posibilida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> mejorarlas,<br />
hay que aprovecharlas.<br />
-ÀDe quŽ hablan las letras?<br />
-De temas sociales, personales...<br />
Nos gusta mucho <strong>el</strong><br />
surrealismo. Lo que <strong>un</strong>o intenta<br />
<strong>de</strong>cir en <strong>un</strong>a canci—n es<br />
distinto a lo que la gente termina<br />
interpretando. Nos han<br />
dicho muchas cosas sobres<br />
los temas y a veces no concordaba<br />
con lo que nosotros<br />
pens‡bamos. Pero nos gusta<br />
eso, que la gente tenga su<br />
propia i<strong>de</strong>a.<br />
-ÀC—mo apareci— Dawi, <strong>el</strong><br />
saxofonista <strong>de</strong> Los Redondos?<br />
-Es conocido d<strong>el</strong> guitarrista.<br />
Un d’a nos vino a ver y le<br />
gust— la mœsica que hacemos.<br />
Sergio toc— ya en alg<strong>un</strong>os recitales<br />
con nosotros. Es <strong>un</strong>a<br />
suerte muy gran<strong>de</strong> la que tenemos.<br />
No a muchos se le da<br />
la posibilidad <strong>de</strong> tocar con <strong>el</strong><br />
saxofonista <strong>de</strong> <strong>un</strong>a <strong>de</strong> las<br />
bandas m‡s importantes d<strong>el</strong><br />
pa’s. TambiŽn va a participar<br />
en <strong>el</strong> disco. Es <strong>un</strong> tipo muy<br />
humil<strong>de</strong>.<br />
-ÀCu‡les son los planes<br />
para <strong>el</strong> futuro?<br />
-Por ahora, lo œnico que<br />
nos preocupa es lanzar <strong>el</strong><br />
CD. Ya est‡n las nueve canciones<br />
<strong>de</strong>finidas, y como nos<br />
gusta mucho componer tuvimos<br />
que <strong>el</strong>egirlas entre cincuenta.
CULTURA Y ESPECTÁCULOS OCTUBRE 2006 / PÁGINA 8<br />
ENTREVISTA A CARLOS NUÑEZ CORTÉS - LES LUTHIERS<br />
“Creo que estoy haciendo <strong>un</strong>a labor<br />
que a mucha gente le viene bien”<br />
Antes <strong>de</strong> comenzar <strong>un</strong>o <strong>de</strong> los shows <strong>de</strong> su última obra, Los Premios Mastropiero, habla <strong>de</strong> su<br />
trabajo, d<strong>el</strong> grupo, <strong>de</strong> la repercusión en otros países y <strong>de</strong> cómo vivieron los años <strong>de</strong> dictadura.<br />
por Alejo Santan<strong>de</strong>r<br />
Sus compa–eros <strong>de</strong> Les<br />
Luthiers le dicen Ò<strong>el</strong> locoÓ.<br />
Es humorista, mœsico,<br />
licenciado en qu’mica, experto<br />
en caracoles e inventor<br />
<strong>de</strong> instrumentos informales.<br />
Carlos Nœ–ez CortŽs, bohemio<br />
<strong>de</strong> 64 a–os, continœa haciendo<br />
re’r a miles <strong>de</strong> personas<br />
sobre <strong>el</strong> escenario. Se confiesa<br />
fan‡tico nœmero <strong>un</strong>o d<strong>el</strong><br />
grupo y lleva <strong>un</strong>a vida <strong>de</strong>dicada<br />
al arte y al humor.<br />
-ÀQuŽ opini—n te merece<br />
<strong>el</strong> humor que se est‡ haciendo<br />
actualmente en<br />
Argentina?<br />
-Uh... bueno... ese es <strong>un</strong><br />
tema espinoso, porque la respuesta<br />
es que no me gusta. No<br />
me gusta pr‡cticamente ningœn<br />
humor <strong>de</strong> los que se est‡n<br />
haciendo en Argentina. Si nos<br />
atenemos a lo que se ve en t<strong>el</strong>evisi—n<br />
abierta, que es digamos<br />
lo que m‡s o menos est‡<br />
asequible a la gente, es lamentable.<br />
No me gusta nada <strong>de</strong><br />
nada, me parece <strong>un</strong> humor zafio,<br />
grosero, que ap<strong>el</strong>a a las<br />
cosas m‡s <strong>de</strong>sagradables, m‡s<br />
tristes d<strong>el</strong> ser humano.<br />
-ÀY c—mo es <strong>el</strong> humor que<br />
hace Les Luthiers?<br />
-Nosotros <strong>de</strong> vez en cuando<br />
<strong>de</strong>cimos que es <strong>un</strong> humor<br />
int<strong>el</strong>igente. M‡s que int<strong>el</strong>igente<br />
dir’a que es <strong>un</strong> humor logrado,<br />
por <strong>el</strong>ementos int<strong>el</strong>igentes<br />
o con <strong>el</strong>ementos puros.<br />
Jugamos mucho con <strong>el</strong> idioma,<br />
por ejemplo nos encantan<br />
El encuentro<br />
Son las 19 hs. y en <strong>el</strong> teatro Gran Rex comienza a registrarse<br />
movimiento. La f<strong>un</strong>ción es a las 21, pero alg<strong>un</strong>os rezagados<br />
en la compra <strong>de</strong> entradas aguardan j<strong>un</strong>to a la boletería<br />
para ver si la suerte está <strong>de</strong> su parte y pue<strong>de</strong>n sacarle<br />
provecho a la mala fort<strong>un</strong>a <strong>de</strong> otro fanático que por<br />
algún motivo se haya visto obligado a <strong>de</strong>volver su boleto.<br />
Es la única esperanza, porque no hay más localida<strong>de</strong>s disponibles.<br />
A<strong>de</strong>ntro, la sala -aún vacía- aguarda a los primeros invitados.<br />
Sobre <strong>el</strong> escenario, él aporrea <strong>el</strong> piano. De lentes,<br />
barba, p<strong>el</strong>o ensortijado y entrecano, ro<strong>de</strong>ado <strong>de</strong> guitarras<br />
<strong>de</strong> lata, está grabando m<strong>el</strong>odías para la f<strong>un</strong>ción que comenzará<br />
pronto. No aparta la vista <strong>de</strong> sus partituras, hasta<br />
que <strong>el</strong> flash <strong>de</strong> <strong>un</strong>a cámara lo trae <strong>de</strong> vu<strong>el</strong>ta. Se levanta<br />
y extendiendo la mano, como si este periodista no lo supiera,<br />
dice: “Carlos Núñez Cortés, mucho gusto”.<br />
los juegos <strong>de</strong> palabras, los retruŽcanos,<br />
los dobles sentidos,<br />
todo aqu<strong>el</strong>lo que te da la ambigŸedad<br />
<strong>de</strong> la lengua cast<strong>el</strong>lana.<br />
Nosotros all’ encontramos<br />
<strong>un</strong> fabuloso terreno, <strong>un</strong> patio<br />
para jugar con <strong>el</strong> idioma y con<br />
las palabras. A eso le agregamos<br />
la mœsica y las parodias<br />
musicales, m‡s o menos ah’<br />
esta dada la combinaci—n, la<br />
f—rmula d<strong>el</strong> humor <strong>de</strong> Les Luthiers,<br />
<strong>un</strong> humor int<strong>el</strong>igente<br />
don<strong>de</strong> jugamos con <strong>el</strong> idioma<br />
y a<strong>de</strong>m‡s usamos la mœsica.<br />
-ÀC—mo es la repercusi—n<br />
<strong>de</strong> Les Luthiers en otros<br />
pa’ses?<br />
-Te digo que es tanto o<br />
mayor que en Argentina. Por<br />
ejemplo en Espa–a casi te dir’a<br />
que nos va mejor, con lo<br />
que eso significa. Imaginate<br />
que nosotros estamos llenando<br />
todas las noches <strong>el</strong> teatro<br />
Gran Rex, que es <strong>el</strong> teatro m‡s<br />
gran<strong>de</strong> que hay aqu’ y en Espa–a<br />
tambiŽn lo hacemos.<br />
-ÀParticip‡s activamente<br />
en la producci—n <strong>de</strong> instrumentos,<br />
no es cierto?<br />
-S’, participo en la construcci—n<br />
<strong>de</strong> los instrumentos,<br />
digamos que soy <strong>el</strong> responsable<br />
d<strong>el</strong> grupo en <strong>el</strong> <strong>de</strong>partamento<br />
<strong>de</strong> instrumentos informales.<br />
Toda la vida lo he hecho,<br />
inclusive constru’ instrumentos<br />
yo solito, y muchos, la<br />
mayor parte <strong>de</strong> <strong>el</strong>los. Siempre<br />
colaborŽ con Carlos Iraldi,<br />
nuestro primer luthier, que<br />
falleci— hace alg<strong>un</strong>os a–os.<br />
Ahora estoy trabajando con<br />
Hugo Dom’nguez en la construcci—n,<br />
claro que Hugo tambiŽn<br />
trabaja solo.<br />
-Carlos, remontando <strong>un</strong><br />
poco en <strong>el</strong> tiempo, Àc—mo<br />
vivi— Les Luthiers la Žpoca<br />
<strong>de</strong> la dictadura militar,<br />
<strong>un</strong> per’odo don<strong>de</strong> estaban<br />
pasando por <strong>un</strong> buen<br />
momento como grupo,<br />
pero en <strong>el</strong> pa’s suced’a todo<br />
lo contrario?<br />
-Bueno, a nosotros nos toc—<br />
como le toc— a todo <strong>el</strong> m<strong>un</strong>do,<br />
nos agarr— justo, porque en<br />
esos a–os est‡bamos <strong>de</strong>spegando,<br />
pero m‡gicamente no<br />
se metieron con nosotros, salvo<br />
algœn que otro apriete, alg<strong>un</strong>a<br />
invasi—n por parte <strong>de</strong> la polic’a<br />
en la casa <strong>de</strong> <strong>un</strong>o, que empieza<br />
a revolver todo para ver<br />
si encontraban algo. Se estilaba<br />
mucho en esa Žpoca meterse<br />
<strong>de</strong> golpe en tu casa, ponerla<br />
patas para arriba para buscar<br />
cosas. Salvo eso, tuvimos suerte<br />
<strong>de</strong> que no se metieron con<br />
nosotros. Hubo alg<strong>un</strong>os tirones<br />
<strong>de</strong> oreja con respecto a alg<strong>un</strong>as<br />
obras que hab’amos escrito<br />
que eran medio Ôpecaditos<br />
<strong>de</strong> juventudÕ, como ÒLa Fuga<br />
d<strong>el</strong> Subsecretario d<strong>el</strong> Cabo<br />
1 ro L—pezÓ y quŽ sŽ yo, que nos<br />
dijeron Ôno jodan con esoÕ, pero<br />
tuvimos suerte, a<strong>de</strong>m‡s nos<br />
cuidamos mucho.<br />
-Corregime si me equivoco:<br />
À<strong>el</strong> general Vid<strong>el</strong>a<br />
asist’a a sus shows?<br />
-S’, siempre ven’a, s’, y<br />
a<strong>de</strong>m‡s lo duro era que <strong>de</strong>spuŽs<br />
nos quer’a ver y saludar<br />
Todo empez— con <strong>un</strong> coro<br />
Así es, <strong>el</strong> inicio se produjo a principios <strong>de</strong> los 60 en <strong>el</strong> coro<br />
<strong>de</strong> la <strong>Facultad</strong> <strong>de</strong> Ingeniería <strong>de</strong> la Universidad <strong>de</strong> Buenos<br />
Aires (UBA), que admitía la participación <strong>de</strong> estudiantes <strong>de</strong><br />
todas las carreras. Lo integraban Gerardo Masana, f<strong>un</strong>dador<br />
d<strong>el</strong> grupo, j<strong>un</strong>to con Marcos M<strong>un</strong>dstock, Carlos Núñez Cortés<br />
y Dani<strong>el</strong> Rabinovich, cuatro futuros Les Luthiers.<br />
Comenzaron a representar obras <strong>de</strong> carácter humorístico<br />
en alg<strong>un</strong>os festivales e incorporaron instrumentos que<br />
creaban <strong>el</strong>los mismos. La respuesta d<strong>el</strong> público y la prensa<br />
fue inmediata. De allí surgirían las bases <strong>de</strong> lo que hoy conocemos<br />
como Les Luthiers, que haría su primera presentación<br />
bajo este nombre en 1967. En 2007 estarán cumpliendo<br />
40 años, cuatro décadas en las que supieron mantenerse<br />
vigentes y convertirse en ícono por exc<strong>el</strong>encia d<strong>el</strong><br />
humor argentino.<br />
y tomar <strong>un</strong> cafŽ con nosotros<br />
y <strong>de</strong>m‡s, y hab’a que prestarse<br />
a esto.<br />
-ÀY c—mo les ca’a eso a uste<strong>de</strong>s?<br />
-El tipo ven’a muy respetuosamente<br />
con toda su familia<br />
sus hijos, sus yernos,<br />
yernas, etc., al Coliseo cuando<br />
est‡bamos y ven’a a los<br />
camarines y nos saludaba,<br />
era fan‡tico, le gustaba ir a<br />
ver a Les Luthiers, pero claro,<br />
nosotros no Žramos fan‡-<br />
ticos <strong>de</strong> Žl.<br />
-ÀQuŽ cosas le agra<strong>de</strong>ces<br />
a Les Luthiers y <strong>de</strong> quŽ<br />
cosas por ah’ sent’s que te<br />
priv—, si es que te priv— <strong>de</strong><br />
algo?<br />
-Me priv— <strong>de</strong> alg<strong>un</strong>as cositas,<br />
por supuesto, por ejemplo<br />
la maravilla <strong>de</strong> po<strong>de</strong>r <strong>de</strong>cidir<br />
lo que se me antoje, en Les<br />
Luthiers no se pue<strong>de</strong> hacer<br />
eso. Somos <strong>un</strong> grupo <strong>de</strong> 5 muy<br />
<strong>de</strong>mocr‡tico, don<strong>de</strong> todas las<br />
cosas son colegiadas, se vota,<br />
hay mayor’a. Pero Les Luthiers<br />
me ayud— much’simo en<br />
mi carrera profesional. Una<br />
<strong>de</strong> <strong>el</strong>las es tocar <strong>el</strong> piano, que<br />
siempre me gust—. Me dio la<br />
oport<strong>un</strong>idad <strong>de</strong> subir a <strong>un</strong> escenario<br />
y hacer re’r a 3.000<br />
personas con mis morisquetas,<br />
eso te da <strong>un</strong>a satisfacci—n<br />
incre’ble. Y <strong>de</strong> la œltima cosa<br />
que tambiŽn le estoy agra<strong>de</strong>cido<br />
es que la gente me conoce,<br />
me reconoce y me agra<strong>de</strong>ce.<br />
Esa <strong>de</strong>voluci—n d<strong>el</strong> pœblico<br />
es muy linda, aumenta tu autoestima,<br />
te reconcilia con la<br />
vida. Yo creo que estoy haciendo<br />
<strong>un</strong>a labor que a mucha<br />
gente le viene bien, la hace f<strong>el</strong>iz<br />
y me lo <strong>de</strong>vu<strong>el</strong>ve.