Monitor de Juegos. Juego infantil

Los primeros en enseñarnos el juego suelen ser
nuestros padres. El juego en la niñez nos permite
relacionarnos con el mundo que nos rodea, interactuar
con otros seres humanos y comprender mejor a los
demás. El juego es riqueza en sí mismo, nos enseña a
enfrentarnos a la vida, nos permite convivir, descansar,
conseguir metas y mejorar nuestras relaciones
humanas como el dar y recibir amor.
El juego es un proceso creativo donde integramos
nuestro cuerpo y mente de manera absoluta y total.
Nos hace más equilibrados porque aprendemos como
interrelacionarnos con los demás; más sanos porque
nos ayuda a descargar nuestras tensiones
relajándonos, y más alegres porque reímos y gozamos.
Es movimiento y pensamiento. Es libre porque puede
comenzar o terminar cuando uno quiere. Pero cuando le damos un sentido social, se
puede convertir en deber, puede aparecer la necesidad de ganar, de ser mejor, de
superarnos, de dar amor o amistad y es cuando le damos utilidad.
Habitualmente los juegos se dividen en función de criterios antinómicos:
- Juegos individuales y juegos colectivos.
- Juegos de interior y juegos de exterior.
- Juegos tranquilos y juegos funcionales.
- Juegos concretos o físicos y juegos abstractos o intelectuales.
Tradicionalmente se recurre al juego en el grupo, como una forma de pasar el rato, de
cambiar el ritmo, de crear una atmósfera distendida. Sin embargo, los juegos, como
experiencia de grupo, son un factor importante en su evolución. Los mecanismos que
utilizan se basan en unos valores, estimulan un tipo de relaciones o provocan
situaciones concretas que pocas veces se valoran. Queremos remarcar el valor del
juego como tal, pero a la vez llamar la atención sobre su papel en el grupo.
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