EL PROYECTO EDUCATIVO - Universidad Nacional de Educación ...
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EJEMPLO N° 2<br />
ESTRATEGIA DIDÁCTICA BASADA EN ERRORES EN <strong>EL</strong> APRENDIZAJE<br />
DE LA GEOMETRÍA D<strong>EL</strong> ESPACIO EN ALUMNOS D<strong>EL</strong> PRIMER GRADO<br />
EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA”MARISCAL CASTILLA” DE <strong>EL</strong> TAMBO<br />
HUANCAYO – 2010.<br />
PROBLEMA:<br />
OBJETIVO:<br />
HIPÓTESIS:<br />
¿En qué medida la Estrategia Didáctica basada en errores influye en el<br />
aprendizaje <strong>de</strong> la Geometría <strong>de</strong>l Espacio en alumnos <strong>de</strong>l primer grado<br />
<strong>de</strong> secundaria en la Institución Educativa ”Mariscal Castilla” <strong>de</strong> El<br />
Tambo Huancayo – 2010?<br />
Determinar en qué medida la Estrategia Didáctica basada en<br />
errores influye en el aprendizaje <strong>de</strong> la Geometría <strong>de</strong>l Espacio en<br />
alumnos <strong>de</strong>l primer grado <strong>de</strong> secundaria en la Institución Educativa<br />
”Mariscal Castilla” <strong>de</strong> El Tambo Huancayo – 2010.<br />
La Estrategia Didáctica basada en errores influye significativamente en el<br />
aprendizaje <strong>de</strong> la Geometría <strong>de</strong>l Espacio en alumnos <strong>de</strong>l primer grado <strong>de</strong><br />
secundaria en la Institución Educativa ”Mariscal Castilla” <strong>de</strong> El Tambo<br />
Huancayo – 2010?<br />
METODOLOGÍA<br />
TIPO: Aplicada<br />
NIV<strong>EL</strong>: Explicativo<br />
METODO: Experimental<br />
DISEÑO: DE 4 grupos <strong>de</strong>l Dr. Solomón.<br />
Instrumento:<br />
Prueba<br />
18<br />
Escrita
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