El juego del Pirata Sinforoso

El otro es un regalo: descúbrelo
Juego para Primaria
“EL JUEGO DEL PIRATA SINFOROSO”
El juego del Pirata Sinforoso
Avisos previos a la realización del juego:
Cada centro deberá pensar de qué manera va a organizar el juego, es decir, con
qué ciclos va a trabajar este juego: (el juego está pensado de la siguiente manera)
Ambientación:
El juego está pensado para el segundo y tercer ciclo de primaria, 3º,4º,5º
y 6º.
Se plantea poder utilizar toda una tarde para hacer el juego, por cada
ciclo. Pueden jugar juntos 3º y 4º, y otra tarde pueden jugar 5º y 6º.
El juego supone alrededor de hora y media de actividad, con explicación,
realización de grupos, actividad y síntesis final.
Los grupos pueden ser de 8-10 jugadores. Al mismo momento pueden
llegar a jugar un máximo de 8-10 equipos.
Cada grupo va a ser un barco pirata. Se pueden repartir los papeles de
quién va a ser el capitán y quién los grumetes.
El juego se enmarca en una aventura pirata, que consiste en ir conquistando islas
que se encuentran en pleno océano. El océano ofrece ciertos riesgos que los grumetes
piratas deberán sortear. El grupo, como barco pirata, tendrá que ir siempre junto.
(¿Alguien ha visto alguna vez algún marinero fuera del barco?). Cada isla tiene de
nombre, un valor, un ideal que tendrán que trabajar para poder conseguir las pruebas.
Transcurso de la dinámica:
Al comienzo:
Todos los grupos comienzan a la vez. Al comienzo tienen que inventar las señas
de identidad de su barco pirata:
+Un nombre para el grupo (se recomienda que tenga connotación marítima).
+Un grito de guerra personal de cada grupo, identificativo, que tendrán que
gritar al zarpar y al arribar a cada isla: por ejemplo, “¡Al abordaje amigos, todos
juntos!”
+Decorar la botella de los mensajes. Pintar, firmarla por todos los miembros del
barco, escribir el grito de guerra...

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Antes de comenzar a realizar las pruebas, el viaje pirata, para que los equipos no
coincidan en la salida hay un cuestionario que tienen que realizar todos los grupos. Así
la salida se consigue que sea progresiva. El cuestionario consiste en la ficha del
programa CREA de 5º de Primaria: “Piratas e islas”.
Dinámica del juego:
o
Comienzan a realizar el recorrido según van terminando el cuestionario
de inicio. Cuando terminan el cuestionario inicial a cada barco pirata se
le pone rumbo a la isla que tienen que conquistar.
o
Cada barco pirata tendrá un plano-mapa en el que tendrá marcada la ruta
que tienen que seguir. Se intenta que en cada momento en cada isla sólo
haya un grupo para ello habrá que organizar las rutas de esa manera, con
los itinerarios desordenados. La dinámica del juego consiste en ir
superando pruebas que tienen que completar en cada isla.
Por ejemplo:
Grupo 1: islas azul, verde, roja, amarilla, naranja, rosa.
Grupo 2: islas verde, roja, amarilla, naranja, rosa, azul.
Grupo 3: islas roja, amarilla, naranja, rosa, azul, verde.
Grupo 4: islas amarilla, naranja, rosa, azul, verde, roja.
Grupo 5: islas naranja, rosa, azul, verde, roja, amarilla.
...

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o
o
Al llegar a cada isla, el monitor encargado de cada isla les explica la
prueba que tienen que realizar en la isla. Realizan la prueba y al terminar
la prueba (si es que ha sido realizada con éxito) el monitor les da un
fragmento de una frase.
Cada equipo guarda todas las frases recogidas en las pruebas en la botella
del equipo. La botella significará “la botella de los mensajes del
naufrago”. Al finalizar todas las pruebas, tendrán que releer todas las
frases que han ido recogiendo para completar el texto.
o Cuando hayan completado el texto
completo, o cuando se haya decidido por parte de los
responsables del juego, que el juego ha finalizado, se le da a
cada participante el desarrollo de un icosaedro (hoja
adjuntada al final) en una cartulina blanca tamaño DINA3.
Cuando corten y peguen , obtendrán el DIAMANTE del
TESORO!

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o
Cuando todos los miembros del grupo hayan realizado el diamante, se les
reúne a todos juntos en un mismo lugar, para terminar con una pequeña
reflexión en torno al juego....La reflexión no sólo girará en torno a lo que
han supuesto los detalles anecdóticos del juego sino que se tratará de unir
lo que ha sido la aventura de la conquista de las islas por parte de los
barcos piratas con el lema del año, “El otro, un regalo a descubrir”.
o
Los peligros del océano: Durante todo el espacio en el que se desarrolle
el juego, se encontrará una o dos personas liberadas, que pululan por los
lugares, y que detendrán a los barcos que quieran (antes de llegar a una
isla o después de que salgan de una isla). Esta persona va a simbolizar a
un “barco corsario” (los cuales tenían fama de cómo tenían a su favor a
las realezas, eran los piratas de los piratas) y durante el juego se hará el
encontradizo con los barcos piratas para dificultarles la navegación y
regular-controlar las dinámica del juego (aligerar o retardar el juego,
compensar a unos grupos o penalizar a otros, animando a todos a
involucrarse en el juego...)
• Pruebas que les podrá mandar hacer el barco corsario a los
barcos pirata que se encuentre en su trayecto:
1. Realizar torres de cartas. (torres de naipes)
2. Cantar:”La vida del pirata es la vida mejor”.
3. Pasatiempo-sudoku (ver archivo “sudokupruebacorsario”)
4. Simular que tenéis que remar fuerte. Todos los
componentes del grupo se sientan en el suelo,
formando una fila sentados en el suelo uno detrás
del otro. Simulan que son una barca y que van
remando todos a uniforme... hay alguien que grita:
“¡¡¡Más madera!!!””
5. Cambio de estética: colocarles un parche en el
ojo para dificultar la visión en la siguiente prueba,
pintarles una cicatriz en la cara, pintarles barba,...
ISLAS a las que DEBERÁN ACUDIR:
Cuando lleguen a una isla, el monitor encargado de la isla, les explica en qué isla se
encuentran, el nombre de la isla en la que se encuentran. Así les podrá animar en torno a
un valor de los seis que se trabajan en este juego:
Isla AZUL: AMISTAD: Qué grande es la amistad, que haríamos si
estuviéramos solos, cuántos momentos pasamos con los amigos ya migas, qué cosas
hacemos con ellos, porqué nos sentimos mejor cuando no estamos solos...

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Isla VERDE: RESPONSABILIDAD: Necesario ser responsables en lo que
somos, trabajadores con los deberes que tenemos, cuando trabajamos en grupo de
realizar nuestra aportación...Responsable de lo que hacemos y decimos, sin herir a
nadie...
Isla ROJA: RESPETO: respeto por las cosas que tenemos, con los materiales
de la escuela, con las cosas de casa, ser ordenados, respetuosos con los demás. Con las
personas mayores, con los que tienen alguna deficiencia... con todos los que nos rodean.
Isla AMARILLA: SOLIDARIDAD: De lo mío, se hace lo nuestro. Necesito de
los demás, y ellos necesitan de lo mío. Dar sin recibir nada a cambio. Ser conscientes
que cuando doy de lo mío no lo hago a regañadientes sino que convencido de que lo
necesitan más que yo y estoy compartiendo, la generosidad del compartir.
Isla NARANJA: AGRADECIMIENTO: Ser agradecidos. Vivir en positivo.
Decir “Gracias” cuando me ayudan, cuando me prestan, cuando siento tener que decirlo.
“es de bien nacidos ser agradecidos”.
Isla ROSA: ALEGRÍA: No nos enfadamos. Merece la pena vivir alegre,
contento, nos gusta más reír y sonreír, que enfadarnos y discutir. Nos salen mejor las
cosas que hacemos con alegría que con tristeza y sin ganas. Nos cuesta menos esfuerzo.
La alegría es contagiosa...
PRUEBAS que deberán REALIZAR en cada ISLA:
1. Isla AZUL: AMISTAD:
Realizar el escudo del barco. Cuando vayan a dibujar el escudo de su barco, se
les reparte una cartulina recortada con forma de escudo y material para pintar
(rotuladores...) para que ellos pinten en esa cartulina cuatro o cinco elementos (o algún
lema-grito de guerra) que les pueda ayudar en el descubrir del otro ). Anteriormente al
principio del juego, habrán inventado un nombre para el grupo y algún elemento más,
los cuales podrán utilizar a la hora de realizar este escudo.
Elementos fuerza para
ellos... Cuáles piensan que
pueden ser sus valores o
sus fuerzas en esta misión.

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2. Isla VERDE: RESPONSABILIDAD:
Vamos a meter el lapicero.
Objetivo del juego: Introducir un lapicero en una botella, entre todos los
jugadores. Antes del juego se prepara una especie de rueda de carro con cuerda. El
tamaño dependerá del número de jugadores (para 12 participantes hacer una rueda de 2
metros de diámetro). Para construirla se hace un círculo con la cuerda al que añadimos
varios trozos del mismo material en forma de diámetros. Del centro colgamos un trozo
de la misma cuerda unos 30 cm. De largo y en el extremo le colgamos un lapicero.
Todo el grupo se coloca alrededor de la cuerda y agarran una parte de la misma.
En el centro del círculo se coloca una botella de cuello estrecho. El animador explica
entonces el objetivo del juego: meter el lapicero en la botella. La prueba se supera si los
participantes logran el objetivo.
3. Isla ROJA: RESPETO:
Los zapatos viajeros.
Objetivo del juego: recuperar cada componente su zapato que está en poder de
otro compañero.
Cada participante se quita un zapato y se hace un montón con todos ellos.
Después cada uno coge un zapato que no sea el suyo. Se dan las manos y se colocan
formando un círculo. Se localiza visualmente a la persona a quien pertenece el zapato y
todos los participantes intercambian sus zapatos sin romper el circulo. La prueba se
supera cuando cada participante haya recuperado su zapato sin romper el círculo (sin
soltarse las manos).
Otra variante de juego con los zapatos de los participantes puede ser el juego del
“Volcán de zapatillas”. Todos los jugadores se quitan las dos zapatillas y con todas las
zapatillas se forma una montaña. Se coloca a todos los participantes a cierta distancia
del volcán de zapatillas y se les da la salida, deberán de correr hasta el volcán, coger sus
zapatillas y vestírselas. El jugador que primero consiga ponerse las dos zapatillas
ganará. Se puede repetir el juego tantas veces como se estime oportuno.
4. Isla AMARILLA: SOLIDARIDAD:
El Rompecabezas. (ver hojas adjuntas, puzzles, material y explicación del juego)
Objetivos del juego: Analizar ciertos aspectos de la cooperación para resolver un
problema. Crear conciencia en los participantes de ciertas actitudes que contribuyen a
obstruir la resolución de un problema de grupo.
Se les reparte a cada miembro del grupo, una piezas, que serán parte de un
puzzle. Cada miembro del grupo deberá de completar su puzzle. Las piezas de los
puzzles están mezcladas. Cada miembro del grupo, tiene al menos una pieza de los
puzzles de los demás. La norma a seguir será que no pueden hablar entre ellos, ni para
pedirse piezas ni para enseñarse piezas. Entonces en completo silencio tendrán que ir
intercambiándose las piezas hasta que todos los miembros del grupo consigan completar
sus puzzles.

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5. Isla NARANJA: AGRADECIMIENTO:
Colores cooperativos.
Objetivos: Variante A: juntarse todos los participantes de un mismo color.
Variante B:realizar una secuencia de colores con todos los participantes.
Todos los participantes cierran sus ojos y el animador pone una pegatina en la
frente de cada jugador. Los colores deben estar bien mezclados de tal manera que estén
distribuidos por el grupo. El número de pegatinas de cada color se debe intentar que sea
el mismo. Todos abren los ojos y SIN HABLAR:
Variante A: tratan de juntarse con los de su mismo color.
Variante B: se colocan en una seriación de colores continuadamente. (ej. Rojo,
azul, verde, amarillo, rosa, rojo, azul, verde, amarillo, rosa...)
La prueba se consigue cuando se llevan a cabo con éxito los objetivos
propuestos. A la hora de decir las observaciones, hay que remarcar que es
imprescindible No hablar. Primero realizar la variante A unas cuantas veces, y después
continuar con la variante B en la que se deben de cambiar las series.
6. Isla ROSA: ALEGRÍA:
Cazaranas.
Objetivo del juego: recoger el mayor número de cartulinas de tu color.
En un lugar preestablecido y limitado s esparcen por todo el suelo, muchas
cartulinas de colores. (tamaño de la cartulina, un cuarto de folio). Al final hay tantas
cartulinas en el suelo como para crear un alfombra de cartulinas. Los participantes se
colocan en parejas, y un miembro de cada pareja deberá subir a la alfombra de colores
con los ojos tapados. El otro miembro se quedará fuera del recinto para indicarle a su
compañero que cartulinas debe de coger y cuales debe de dejar otra vez en el suelo.
Cada pareja tendrá que coger las cartulinas sólo de un color. Con las indicaciones de su
compañero, el miembro que esta encima de la alfombra de cartulinas irá cogiendo las
cartulinas del color que le ha correspondido. Gana la pareja que en determinado tiempo
alcance coger mayor número de cartulinas de su color. Por tener cartulinas de otro color
que no es el suyo tendrán una penalización.

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Al conseguir las pruebas se les dará un mensaje a cada grupo. Al finalizar el
juego deberán recomponer un texto con todos los mensajes que ha recibido. Los
mensajes irán escritos dentro del rostro del Capitán Sinforoso. Por ejemplo:
Los diamantes
tienen 54
caras...cada cara
un regalo a
descubrir...
Al finalizar cada prueba, el monitor de cada isla entregará a cada grupo, una
parte del mensaje. Al concluir la conquista de las seis islas (amistad, responsabilidad,
respeto, solidad, agradecimiento, alegría), obtendrán todo el mensaje. Al grupo que
finalice el mensaje, se le entregará el desarrollo del icosaedro. Después de cortar la
figura y de pegar por las partes indicadas, obtendrá el tesoro del juego EL DIAMANTE
del CAPITÁN SINFOROSO.
EL OTRO ES UN REGALO: DESCÚBRELO
¡Buena suerte a todos y Felíz Viaje!