Sistema institucional de evaluación de los estudiantes - Corsaje

previsto antes de hacer el respectivo registro en el SBI. Al presentarse un reclamo por
inconformidad en la valoración y se verifica que no se cumplió con lo estipulado en el
presente Artículo se aceptará el reclamo realizada.
Artículo 7°: ESCALA DE VALORACION: Los tres Informes de período y el informe final mostrarán
para cada área el rendimiento de los estudiantes, mediante una escala numérica de 0,01 a 100.
DESEMPEÑO CALIFICACION INDICADOR
SUPERIOR 90,00 – 100 Alcance de los desempeños
propuestos en cada una de las
áreas obligatorias y
fundamentales, teniendo en
cuenta como referente los
estándares básicos y el PEI, sin
actividades de refuerzo y
superación .Excede las
expectativas esperadas.
ALTO 70,00 – 89,99 Alcance de los desempeños
necesarios en relación con las
áreas obligatorias y
fundamentales, teniendo
como referente los estándares
básicos y lo establecido en el
PEI, sin actividades de refuerzo
y superación.
BASICO 60,00 – 69,99 Superación de los desempeños
necesarios en relación con las
áreas obligatorias y
fundamentales, teniendo
como referente los estándares
básicos y lo establecido en el
PEI, presentando actividades
de refuerzo y superación o con
el nivel mínimo de desarrollo
en todas las dimensiones de
formación.
BAJO 0,00 – 59,99 No superación de los
desempeños necesarios en
relación con las áreas
obligatorias y fundamentales,
teniendo como referente los
estándares básicos y lo
establecido en el PEI-
Artículo 8°. ESTRATEGIAS DE VALORACION INTEGRAL DE LOS DESEMPEÑOS DE LOS
ESTUDIANTES: El proceso evaluativo incluirá formas de evaluación del desempeño de los
estudiantes, teniendo en cuenta los aspectos cognitivos, personal y social que reflejen el
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