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Costo en que incurren los estudiantes para realizar una carrera en ...

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<strong>Costo</strong>s <strong>en</strong> <strong>que</strong> incurr<strong>en</strong> <strong>los</strong> <strong>estudiantes</strong> al <strong>realizar</strong> <strong>una</strong> <strong>carrera</strong> <strong>en</strong> la Universidad de Panamá<br />

INTRODUCCIÓN<br />

La educación es el eje <strong>que</strong> articula el crecimi<strong>en</strong>to económico y el<br />

desarrollo social de un país ya <strong>que</strong> proporciona <strong>los</strong> conocimi<strong>en</strong>tos<br />

y destrezas <strong>que</strong> permit<strong>en</strong> aum<strong>en</strong>tar la productividad del trabajo<br />

y <strong>en</strong>fr<strong>en</strong>tar <strong>los</strong> desafíos de la competitividad. Constituye, al<br />

mismo tiempo, uno de <strong>los</strong> resortes básicos <strong>en</strong> el proceso de<br />

integración social (Coh<strong>en</strong>, 2000).<br />

La educación superior pública es del dominio de <strong>los</strong> estratos<br />

medios y pobres, ya <strong>que</strong> <strong>en</strong>tre el 75 y el 80 por ci<strong>en</strong>to de <strong>los</strong><br />

graduados pert<strong>en</strong>ec<strong>en</strong> a estos grupos. Ning<strong>una</strong> otra clase social<br />

dep<strong>en</strong>de tanto de la educación <strong>para</strong> el desempeño de sus<br />

funciones ocupacionales y <strong>para</strong> el mejorami<strong>en</strong>to de su estándar<br />

de vida y de su posibilidad de asc<strong>en</strong>so social. Con exageración<br />

indudable pero no excesiva, se podría decir <strong>que</strong> sin educación<br />

no hay clases medias (Padua, 1983).<br />

El pres<strong>en</strong>te trabajo ti<strong>en</strong>e como objetivo principal obt<strong>en</strong>er <strong>una</strong><br />

estimación confiable de la magnitud del gasto privado total<br />

cubierto por <strong>los</strong> <strong>estudiantes</strong> y/o sus familias <strong>para</strong> culminar <strong>una</strong><br />

<strong>carrera</strong> <strong>en</strong> la Universidad de Panamá. Dep<strong>en</strong>di<strong>en</strong>do del ingreso<br />

total y de otras necesidades <strong>que</strong> las familias y/o <strong>los</strong> <strong>estudiantes</strong><br />

requier<strong>en</strong> satisfacer, se destinará un mayor o m<strong>en</strong>or porc<strong>en</strong>taje<br />

del ingreso a la educación, y, dep<strong>en</strong>di<strong>en</strong>do de la <strong>carrera</strong> <strong>que</strong> se<br />

escoja, el costo será difer<strong>en</strong>te.<br />

Consideramos el pres<strong>en</strong>te estudio descriptivo relevante por<br />

las sigui<strong>en</strong>tes razones: a) se aborda conjuntam<strong>en</strong>te el costo<br />

de matrícula con la asist<strong>en</strong>cia pres<strong>en</strong>cial a la Universidad de<br />

Dirección G<strong>en</strong>eral de Planificación y Evaluación Universitaria – Observatorio Ocupacional<br />

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