n.o 26 2013 - Pontificia Universidad Católica del Ecuador
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Revista Actualidad PUCE<br />
PUCE<br />
fundada en 1946<br />
<strong>Pontificia</strong> <strong>Universidad</strong> Católica <strong>del</strong> <strong>Ecuador</strong><br />
Dirección de Comunicación Institucional y Relaciones Públicas PUCE<br />
1<br />
A<br />
Máxima calificación ratificada por el<br />
CONEA (Consejo Nacional de Evalución<br />
y Acreditación de Educación<br />
Superior <strong>del</strong> <strong>Ecuador</strong>)<br />
n. o <strong>26</strong> <strong>2013</strong>
Editorial<br />
Contenido<br />
8<br />
16<br />
50 59<br />
Vida PUCE<br />
Conozca las actividades<br />
que la<br />
PUCE ha desarrollado<br />
en beneficio<br />
de los estudiantes<br />
y la sociedad.<br />
Proyectos<br />
Cada año la PUCE asigna<br />
más presupuesto<br />
para investigación en<br />
distintos campos, de<br />
esta forma contribuimos<br />
al desarrollo científico<br />
<strong>del</strong> país.<br />
Desarrollo<br />
La empresa AECON<br />
AG Constructores eligió<br />
a la PUCE como su<br />
asesor en el tema de<br />
control de materiales<br />
para la construcción<br />
<strong>del</strong> nuevo aeropuerto<br />
de Quito.<br />
Entrevista<br />
Edison Chaves, decano<br />
de la Facultad de<br />
Medicina, habla de la<br />
importancia de trabajar<br />
en equipo.<br />
Actualidad<br />
Edición n.º <strong>26</strong><br />
Editora General<br />
Yohanna Piedra Costales<br />
Consejo Editorial<br />
Manuel Corrales Pascual S.J.<br />
Pablo Iturralde Ponce<br />
Yohanna Piedra Costales<br />
Corrección de Texto<br />
Vicente Robalino<br />
Fotografía<br />
Martha Barriga<br />
Fernando Calle<br />
Hugo Navarrete<br />
Christian Hirtz<br />
Boris Tobar<br />
Así nacimos<br />
Nuestra primera casa<br />
Calle Bolívar 343<br />
Colaboradores<br />
Carlos Acurio<br />
Iván Carvajal Aguirre<br />
Fernando Calle<br />
Jorge Cevallos<br />
Lucía Lemos<br />
Irma Ruiz<br />
José Segovia<br />
Christian Cabezas<br />
Dirección de Investigación y<br />
Posgrados<br />
Todas las Unidades Académicas<br />
Asistente<br />
María Auxiliadora Peralta<br />
Concepto gráfico<br />
Ediecuatorial<br />
Diagramación<br />
Ediecuatorial<br />
• Edición • Concepto gráfico • preprensa e impresión:<br />
Ediec 14406<br />
Ventas:<br />
Maribel Vásquez<br />
246 4469 ext. 145<br />
0984638794
Revista Actualidad PUCE<br />
66 73 76 81<br />
Evaluación Tema central Campus Tecnología<br />
Iván Carvajal y el máster<br />
Fabián Parra analizan<br />
la acreditación y<br />
calidad de las universidades<br />
y el caso de la<br />
PUCE.<br />
El sacerdote Gilberto<br />
Freire, Provincial de la<br />
Compañía de Jesús,<br />
habla sobre la sintonía<br />
<strong>del</strong> Papa Francisco en<br />
sus funciones.<br />
Quince meses después<br />
de colocar la<br />
primera piedra en el<br />
campus de Nayón, el<br />
sueño persiste y los<br />
trabajos siguen.<br />
La Dirección de<br />
Informática de la<br />
PUCE es la encargada<br />
de proveer recursos<br />
tecnológicos<br />
de vanguardia.<br />
Así somos actualmente<br />
Sede ubicada en la Av. 12 de<br />
Octubre 1076 y Roca<br />
Así construimos el futuro<br />
Próximo Campus en Nayón<br />
3
Homero Fuentes<br />
Margalida Font<br />
Aitor Urbina<br />
César González<br />
Consuelo Cevallos<br />
Santiago Jaramillo<br />
María Rubio<br />
Carlos Acurio<br />
Juan Carlos Latorre<br />
Freddy Proaño<br />
Pablo Iturralde<br />
Fausto Trávez ofm<br />
Gilberto Freire<br />
Hugo Reinoso<br />
Autoridades de la Puce<br />
Autoridades de la PUCE<br />
Santiago Jaramillo Manuel Corrales S.J.<br />
4<br />
Autoridades de la PUCE<br />
Gran Canciller<br />
Excmo. Y Rvmo. Mons. Fausto<br />
Trávez Trávez ofm<br />
Vice Gran Canciller<br />
Mtr. Gilberto Freire Yánez S. J.<br />
Presidente <strong>del</strong> H. Consejo Superior<br />
Dr. Hugo Reinoso Luna<br />
Rector<br />
Dr. Manuel Corrales Pascual S. J.<br />
Vicerrector<br />
Ing. Pablo Iturralde Ponce<br />
Director General Académico<br />
Dr. Carlos Acurio Velasco<br />
Director General de Estudiantes<br />
Ing. Juan Carlos Latorre<br />
Director General Administrativo<br />
Dr. Freddy Proaño Egas<br />
Directora General Financiera<br />
Ing. Consuelo Cevallos Velasteguí<br />
Secretario General<br />
Dr. Santiago Jaramillo Herdoiza<br />
Prorrectores<br />
Prorrector Sede Ibarra<br />
Dra. María José Rubio Gómez M. Id.<br />
Prorrector Sede Esmeraldas<br />
Lic. Aitor Urbina García de Vicuña<br />
Prorrector Sede Ambato<br />
Dr. César González Loor<br />
Prorrector Sede Manabí<br />
Lic. Homero Fuentes Vera S. J.<br />
Prorrector Sede Santo<br />
Domingo de los Tsáchilas<br />
Dra. Margalida Font Raig
Carmen Galindo<br />
Santiago Guarderas<br />
Hugo Navarrete<br />
Lucía Lemos<br />
Mónica Mancheno<br />
Marie F. Merlyn<br />
Diego Andrade<br />
Fernando Barredo S.J.<br />
Nelly Sarmiento<br />
Alexis Mosquera<br />
Santiago Lucía Jaramillo Ulloa<br />
Paulina Cadena<br />
Edison Chaves<br />
José Fernández<br />
Juan Hidalgo<br />
Revista Actualidad PUCE<br />
5<br />
Decanos<br />
Decano de Jurisprudencia<br />
Dr. Santiago Guarderas Izquierdo<br />
Decano de Ciencias<br />
Exactas y Naturales<br />
Dr. Hugo Navarrete<br />
Decano de Ciencias<br />
Filosófica – Teológicas<br />
Dr. Fernando Barredo Heinert S. J.<br />
Decano de Ciencias de la Educación<br />
Máster José Luis Fernández<br />
Decana de Ciencias Administrativas y<br />
Contables<br />
Ing. Paulina Cadena Vinueza<br />
Decana de Comunicación, Lingüística y<br />
Literatura<br />
Dra. Lucía Lemos Silva<br />
Decano de Ingeniería<br />
Ing. Diego Andrade Stacey<br />
Decano de Ciencias Humanas<br />
Dr. Juan Hidalgo Aguilera<br />
Directora de Trabajo Social<br />
Mtr. Carmen Galindo Salinas<br />
Decana de Enfermería<br />
Mtr. Nelly Sarmiento Sarmiento<br />
Escuela de Bioanálisis<br />
Lic. Lucía Ulloa Andrade<br />
Decana de Economía<br />
Eco. Mónica Mancheno Karolys<br />
Decano de Arquitectura, Diseño y Artes<br />
Arq. Alexis Mosquera Rivera<br />
Decano de Medicina<br />
Dr. Edison Chaves<br />
Decana de Psicología<br />
Dra. Marie France Merlyn Sacoto
Editorial<br />
Carta <strong>del</strong> Rector<br />
Manuel Corrales Pascual S.J.<br />
Rector de la PUCE<br />
Otros temas de interés:<br />
6<br />
Estimados miembros de la comunidad universitaria.<br />
Estimados amigos de la PUCE:<br />
Este número de nuestra revista<br />
divulgadora Actualidad<br />
PUCE les ofrece dos temas<br />
de fondo y de caliente actualidad:<br />
El proceso de evaluación y<br />
acreditación, prevenido en la vigente<br />
Ley Orgánica de Educación Superior<br />
(LOES), y el Postgrado de Medicina<br />
Familiar y Comunitaria.<br />
En el proceso de evaluación y acreditación<br />
venimos trabajando desde<br />
hace más de un año. En él están<br />
comprometidas todas las unidades<br />
académicas y administrativas, tanto<br />
de nuestra sede matriz como de las<br />
cinco sedes provincianas de la PUCE.<br />
Se trata de un proceso laborioso en el<br />
que hay que revisar la información ya<br />
acumulada, y enriquecerla y actualizarla<br />
de acuerdo con los parámetros<br />
establecidos por el Consejo Nacional<br />
de Evaluación, Acreditación y Aseguramiento<br />
de la Calidad de la Educación<br />
Superior (CEAACES).<br />
En este número encontrarán los lectores<br />
una importante entrevista al Mtr.<br />
Fabián Parra, Jefe de nuestra Oficina<br />
de Evaluación y Acreditación, coordinador<br />
de todo el proceso, y un artículo<br />
<strong>del</strong> Dr. Iván Carvajal Aguirre sobre los<br />
procesos de Evaluación y Acreditación.<br />
Valga la oportunidad para agradecer<br />
a todos los miembros de la comunidad<br />
universitaria, y especialmente a<br />
quienes forman parte de los diversos<br />
comités, por su trabajo repleto de generosidad<br />
y rigor. Y un agradecimiento<br />
particular al Ing. Telmo Viteri, de<br />
nuestra sede ambateña, por su acompañamiento<br />
profesional, y también a<br />
los colegas de las sedes por su participación<br />
en los ejercicios-simulacro.<br />
El postgrado en Medicina Familiar y<br />
Comunitaria es fruto de un esfuerzo<br />
conjunto de varias universidades y<br />
<strong>del</strong> Ministerio de Salud Pública. Se<br />
trata de atender con la más acrisolada<br />
calidad académica y profesional al<br />
mejoramiento sustancial de la atención<br />
médica primaria en todos los rincones<br />
<strong>del</strong> país.<br />
También aquí encontrarán nuestros<br />
lectores información de primera mano<br />
y una importante entrevista al Dr. Édison<br />
Chaves Almeida, Decano de nuestra<br />
Facultad de Medicina.<br />
La Ing. Irma E. Ruiz Donoso, nuestra<br />
Directora de Informática, nos facilita<br />
datos de último momento sobre los<br />
avances de nuestra <strong>Universidad</strong> en las<br />
Nuevas Tecnologías de la Información<br />
y la Comunicación (NTIC).<br />
El Arquitecto Fernando Calle, Director<br />
de Planta Física y, como tal, responsable<br />
de las construcciones en el<br />
“Campus Nayón”, nos informa sobre<br />
los progresos en la construcción de un<br />
primer pabellón en el que sentará sus<br />
reales el Centro de Investigación de<br />
Enfermedades Infecciosas (CIEI): un<br />
centro interdisciplinario en el que ya<br />
trabajan —entre otros— colegas de la<br />
Escuela de Ciencias Biológicas y de la<br />
Facultad de Medicina.<br />
A este propósito he de repetir una vez<br />
más —y cuantas sea necesario— que<br />
el “Sueño de Nayón” no es el de construir<br />
una nueva planta física, sino el de<br />
imaginar y hacer realidad una NUEVA<br />
universidad: dinámica, flexible e interdisciplinaria.<br />
El Dr. Jorge Cevallos Dillon, Director<br />
de los Consultorios Jurídicos, nos pone<br />
al día en la función social y las diversas<br />
actividades de este servicio que nuestra<br />
<strong>Universidad</strong> presta a la comunidad<br />
desde hace más de cincuenta años.<br />
El Artículo <strong>del</strong> Ingeniero Segovia nos<br />
relata los aportes de nuestro Laboratorio<br />
de Suelos y Materiales (Facultad de<br />
Ingeniería) a la construcción <strong>del</strong> nuevo<br />
Aeropuerto “Mariscal Sucre” ya en<br />
funcionamiento en Tababela.<br />
Finalmente, a propósito de la elección<br />
<strong>del</strong> Papa Francisco, el P. Gilberto Freire<br />
Yánez S.J., Provincial de la Compañía<br />
de Jesús en el <strong>Ecuador</strong> y Vice Gran<br />
Canciller de nuestra <strong>Universidad</strong>, nos<br />
ofrece unas declaraciones llenas de<br />
significación y sustancioso contenido.<br />
Rematan este número breves noticias<br />
de la PUCE y un “collage” de nuestras<br />
relaciones con los medios de comunicación,<br />
y especialmente con la prensa.<br />
Estoy seguro de que tanto los miembros<br />
de la comunidad universitaria<br />
como los amigos de la PUCE disfrutarán<br />
de este número.
Vivencias<br />
Vivencias<br />
8<br />
v
Revista Actualidad PUCE<br />
Italianos en la<br />
arquitectura de<br />
<strong>Ecuador</strong><br />
1´574.868<br />
usuarios<br />
atendió la<br />
Biblioteca de<br />
la PUCE en<br />
un año<br />
La Biblioteca de la <strong>Pontificia</strong><br />
<strong>Universidad</strong> Católica <strong>del</strong><br />
<strong>Ecuador</strong> recibió a 1´574.864<br />
usuarios en las diferentes<br />
salas. En esta cifra se incluyen los<br />
427.830 estudiantes de otras universidades<br />
<strong>del</strong> país.<br />
La Biblioteca General de la PUCE,<br />
además de sus servicios que brinda a<br />
la comunidad universitaria, atiende<br />
a estudiantes, profesores de escuelas,<br />
colegios, universidades, instituciones<br />
públicas y privadas nacionales y extranjeras.<br />
Además, esta área de la PUCE es<br />
miembro <strong>del</strong> Consorcio de Bibliotecas<br />
Universitarias, junto con la SE-<br />
NESCYT.<br />
Inés <strong>del</strong> Pino Martínez, Alfonso<br />
Ortiz Crespo, Florencio Compte<br />
Guerrero y Franklin Cepeda Astudillo,<br />
realizan desde hace años<br />
estudios sobre arquitectura e historia<br />
urbana. Este trabajo abarca los principales<br />
puntos <strong>del</strong> país en donde se evidencia<br />
la mayor cantidad de obras de<br />
italianos, cuyos inmuebles hoy forman<br />
parte <strong>del</strong> patrimonio de <strong>Ecuador</strong>.<br />
El estudio contó con la participación de<br />
los estudiantes Javier Benavides, María<br />
Fernanda Guevara, Nadya Buitrón,<br />
Carlos Buitrón, Tatiana Páez, Gilda San<br />
Andrés y Marcelo Carvajal Mora.<br />
El estudio ´Italianos en la arquitectura<br />
de <strong>Ecuador</strong>´ compila, analiza y<br />
reflexiona sobre la participación de<br />
arquitectos, ingenieros, técnicos, artistas<br />
y decoradores italianos en obras<br />
de arquitectura, tecnología de la construcción,<br />
así como en la formación de<br />
artesanos y artistas ecuatorianos.<br />
Como resultado de este trabajo se<br />
observa que en Quito fue evidente la<br />
presencia de religiosos italianos en la<br />
colonia y, luego, desde el último tercio<br />
<strong>del</strong> siglo XIX hasta la primera mitad<br />
<strong>del</strong> siglo XX.<br />
Por otra parte, hubo la participación<br />
de profesores italianos en las Escuelas<br />
de Bellas Artes, que han contribuido a<br />
la formación de la primera generación<br />
de artistas académicos, cuya producción<br />
se observa durante la primera<br />
mitad <strong>del</strong> siglo XX.<br />
Las escuelas de Arquitectura de Quito<br />
y Guayaquil tuvieron profesores<br />
italianos, quienes, con profesionales<br />
ecuatorianos graduados en Europa y<br />
Estados Unidos, difundieron a mediados<br />
<strong>del</strong> siglo XX conceptos de arquitectura<br />
moderna y la construcción en<br />
hormigón armado.<br />
Todo este trabajo investigativo fue publicado<br />
en un libro por la PUCE.<br />
Catedrático<br />
de la PUCE<br />
es miembro<br />
de la<br />
Academia de<br />
Ciencias<br />
El Dr. Fabián Sáenz Calderón,<br />
joven científico que<br />
labora en el Centro de Investigaciones<br />
de Enfermedades<br />
Infecciosas de la <strong>Pontificia</strong><br />
<strong>Universidad</strong> Católica <strong>del</strong> <strong>Ecuador</strong>,<br />
fue elegido como Miembro Afiliado<br />
a la TWAS (Academia de Ciencias<br />
para el Mundo en Desarrollo) por el<br />
lapso de cinco años.<br />
El Dr. Sáenz participó en la ceremonia<br />
de reconocimiento y asistió a la<br />
Conferencia General TWAS número<br />
12 y al Encuentro TWAS número 23,<br />
en Tianjin, República Popular China.<br />
En los eventos realizó una exposición<br />
sobre sus investigaciones.<br />
9
Vivencias<br />
10<br />
Homenaje al<br />
Dr. Iván<br />
Carvajal<br />
La <strong>Pontificia</strong> <strong>Universidad</strong> Católica<br />
<strong>del</strong> <strong>Ecuador</strong> homenajeó<br />
al Dr. Iván Carvajal Aguirre,<br />
a quien la Asociación Ecuatoriana<br />
de Editores de Periódicos otorgó<br />
el Premio AEDEP a las Libertades<br />
´Juan Montalvo´.<br />
Iván Carvajal Aguirre es catedrático en<br />
la PUCE, pensador profundo, defensor<br />
a ultranza de las libertades humanas,<br />
intelectual, ensayista, poeta y doctor en<br />
Filosofía. Recibió el Premio Nacional de<br />
Literatura ´Aurelio Espinosa Pólit´, en<br />
1984, con su obra Parajes.<br />
Ha publicado una decena de libros e<br />
innumerables artículos académicos y<br />
columnas de opinión. Algunos de sus<br />
trabajos son: Volver a tener; La cuadratura<br />
<strong>del</strong> círculo-cuatro, ensayos sobre la cultura<br />
ecuatoriana; A la zaga el animal imposible;<br />
Lecturas de la poesía ecuatoriana <strong>del</strong> siglo<br />
XX; Los amantes de Sumpa; En los labios;<br />
La celada; Del Avatar y Parajes; La ofrenda<br />
<strong>del</strong> cerezo.<br />
En la revista Bufanda <strong>del</strong> Sol Carvajal<br />
participó activamente.<br />
Carvajal Aguirre es el poeta capaz de<br />
hacer versos exquisitos y con un rico<br />
contenido además de ser el pensador,<br />
la persona para quien la filosofía se convierte<br />
en una herramienta que enlaza<br />
cada uno de los instantes de la vida.<br />
Jornadas conmemorativas<br />
La historia es parte de nuestro<br />
presente y de ahí la importancia<br />
de recordar hechos<br />
trascendentales que nos marcaron.<br />
La <strong>Pontificia</strong> <strong>Universidad</strong> Católica<br />
<strong>del</strong> <strong>Ecuador</strong> y la Embajada de<br />
España organizaron unas jornadas<br />
conmemorativas de la historia hispanoamericana.<br />
El evento contó con la participación<br />
<strong>del</strong> Dr. José María Portillo, profesor de<br />
la <strong>Universidad</strong> <strong>del</strong> País Vasco, además<br />
de distinguidos investigadores ecuatorianos<br />
como los siguientes: Carlos<br />
Landázuri, de la PUCE; Carlos Paladines,<br />
de la PUCE; Juan Pablo Aguilar,<br />
de la <strong>Universidad</strong> San Francisco de<br />
Quito; Alejandro Carrión, de la <strong>Universidad</strong><br />
Central <strong>del</strong> <strong>Ecuador</strong>; Carlos<br />
Freile, de la <strong>Universidad</strong> San Francisco<br />
y Sabrina Guerra, de la Universi-<br />
Exposición de artes en el<br />
Ministerio de Cultura<br />
La carrera de Artes Visuales<br />
de la <strong>Universidad</strong> Católica<br />
forma actores culturales que<br />
responden, en el terreno de lo<br />
simbólico, a las problemáticas de la sociedad<br />
y aportan a la colectividad por<br />
medio de la investigación artística.<br />
La carrera incorpora altos niveles de<br />
conceptualización y considera al arte<br />
como un lugar de transformación y de<br />
diálogo continuo con la sociedad.<br />
La Carrera de Artes Visuales fue invitada<br />
a participar en IKAS- Art en<br />
Nuevo laboratorio de<br />
biología molecular<br />
Con el objetivo de desarrollar<br />
proyectos de investigación<br />
científica en salud, proveer<br />
entrenamiento a profesionales<br />
y estudiantes e incrementar la<br />
capacidad investigativa en el país, la<br />
Facultad de Ciencias Exactas y Naturales<br />
de la PUCE, inauguró un nuevo<br />
laboratorio de biología molecular.<br />
El Centro de Investigación en Enfermedades<br />
Infecciosas fue establecido<br />
en el 2000, mediante un convenio entre<br />
la Escuela de Biología de la PUCE y el<br />
Instituto de Enfermedades Tropicales<br />
de la <strong>Universidad</strong> de Ohio (EE.UU.).<br />
El CIEI tiene como misión mejorar la ca-<br />
dad San Francisco de Quito.<br />
Los exponentes debatieron sobre aspectos<br />
coincidentes y contrastantes de<br />
ambos procesos constitucionales primigenios,<br />
en los que actuaron españoles,<br />
quiteños y guayaquileños, en términos<br />
similares, pero en contextos diferentes.<br />
Se trató de indagar sobre las ideas políticas,<br />
actores e instituciones que trataron<br />
de surgir, con sus diferencias, en<br />
épocas de grandes convulsiones.<br />
Entre los principales temas abordados<br />
estuvieron: las ideas liberales españolas<br />
en contra <strong>del</strong> absolutismo, la<br />
participación de los criollos y el clero<br />
en la Constitución quiteña posterior a<br />
los hechos de 1809, la dinámica interacción<br />
de diversos sectores, sus intereses<br />
y contradicciones en el transitar<br />
de Guayaquil hacia la Independencia,<br />
y demás.<br />
Bilbao-España. Se trata de un evento<br />
universitario de vanguardia que se<br />
realiza cada año. Las obras seleccionadas<br />
para esta muestra también fueron<br />
exhibidas en Jaén, dentro <strong>del</strong> marco<br />
<strong>del</strong> IV Congreso de Educación Artística<br />
y Visual.<br />
Esta intervención permitió demostrar a<br />
nivel mundial las obras creadas en las<br />
aulas de la <strong>Pontificia</strong> <strong>Universidad</strong> Católica<br />
de Quito. Además, se dio un intercambio<br />
de experiencias con estudiantes<br />
europeos.<br />
lidad de vida y bioseguridad, buscando<br />
el mejoramiento personal e institucional<br />
continuo, para alcanzar la excelencia<br />
científica dentro de un ambiente de eficiencia,<br />
compromiso y respeto.<br />
La Fundación Ecuatoriana para la Investigación<br />
en Salud es una organización<br />
con personería jurídica de derecho<br />
privado, con finalidad social y sin fines<br />
de lucro.<br />
El laboratorio de investigación funciona<br />
en Quinindé, provincia de Esmeraldas.<br />
Se efectúan trabajos en los sectores<br />
rural y urbano y en diferentes áreas,<br />
principalmente de inmunología y parasitología<br />
en niños.
Revista Actualidad PUCE<br />
Descubren especie endémica en la Amazonía<br />
Los científicos de la <strong>Universidad</strong><br />
Católica de <strong>Ecuador</strong> (Álvaro J.<br />
Pérez, Bente B. Klitgård, Charilaos<br />
Saslis-Lagoudakis y Renato<br />
Valencia) encontraron una nueva<br />
especie en la Amazonía, después de un<br />
arduo proceso investigativo.<br />
El género Brownea Jacq. en el <strong>Ecuador</strong><br />
está representado por cinco especies,<br />
que crecen en ambos flancos de la cordillera<br />
de los Andes hasta los 1.000 m<br />
de altitud y son conocidas como ´clavellín´,<br />
´flor de mayo´ o ´cruz caspi´.<br />
Dependiendo de la especie tienen di-<br />
ferentes usos: maderables, ornamentales<br />
e incluso presentan aplicaciones<br />
medicinales.<br />
La descripción de Brownea jaramilloi<br />
como una nueva especie endémica de<br />
la Amazonía ecuatoriana es el resultado<br />
de estudios y monitoreos en una<br />
extensión de 25 hectáreas <strong>del</strong> proyecto<br />
Dinámica <strong>del</strong> bosque de Yasuní, que<br />
se estableció hace 16 años, en un bosque<br />
aledaño a la Estación Científica<br />
Yasuní, área forestal de la <strong>Pontificia</strong><br />
<strong>Universidad</strong> Católica <strong>del</strong> <strong>Ecuador</strong>.<br />
Brownea jaramilloi es una especie que<br />
se distingue debido a sus flores amarillas<br />
polinizadas por colibríes. Son<br />
distintas a las otras especies de este<br />
género que tienen flores rojas a anaranjadas.<br />
Esta especie ha sido registrada<br />
únicamente en varias localidades<br />
<strong>del</strong> Parque Nacional Yasuní, por lo<br />
que su población ha sido catalogada<br />
como vulnerable en base a los criterios<br />
de la UICN.<br />
Adicionalmente, esta especie fue nombrada<br />
en honor a la memoria <strong>del</strong> Dr. Jaime<br />
Jaramillo, catedrático de la PUCE y<br />
botánico prolijo de la flora de <strong>Ecuador</strong>.<br />
La PUCE en<br />
el ranking de<br />
universidades<br />
<strong>del</strong> mundo<br />
La empresa internacional QS<br />
University Rankings, especializada<br />
en evaluar a las universidades<br />
<strong>del</strong> mundo y establecer<br />
rankings universitarios comunicó<br />
que la <strong>Pontificia</strong> <strong>Universidad</strong> Católica<br />
<strong>del</strong> <strong>Ecuador</strong> obtuvo el puesto 67 entre<br />
más de 250 universidades latinoamericanas.<br />
En este puesto también está la<br />
<strong>Universidad</strong> Nacional de Tucumán, en<br />
Argentina.<br />
Hay que destacar que la PUCE se ubica<br />
en primer lugar entre los centros de estudio<br />
superior de <strong>Ecuador</strong>. Luego están:<br />
La Escuela Superior Politécnica <strong>del</strong> Litoral<br />
en el puesto 137, <strong>Universidad</strong> San<br />
Francisco de Quito en el lugar 151, la<br />
<strong>Universidad</strong> Católica Santiago de Guayaquil<br />
en el puesto 201, al igual que la<br />
<strong>Universidad</strong> Central <strong>del</strong> <strong>Ecuador</strong>.<br />
En el 2011, la PUCE estuvo en el puesto<br />
79 en América Latina.<br />
11<br />
Semana Internacional <strong>del</strong> Economista<br />
En conmemoración <strong>del</strong> Día<br />
<strong>del</strong> Economista Ecuatoriano,<br />
la Facultad de Economía de<br />
la PUCE realizó por segundo<br />
año consecutivo, la ´Semana Internacional<br />
<strong>del</strong> Economista´ bajo la<br />
temática “economía y su aporte a la<br />
sociedad”, con la finalidad de brindar<br />
a los asistentes una visión amplia de<br />
la ciencia económica y demostrar su<br />
diversidad e integralidad.<br />
En los distintos foros se creó un espacio<br />
para la reflexión y análisis de<br />
cada una de las temáticas y se dio una<br />
visión general de cómo la economía<br />
puede aportar al desarrollo de una<br />
sociedad.<br />
En las conferencias participaron los<br />
estudiantes de la PUCE, quienes fortalecieron<br />
y actualizaron sus conocimientos<br />
en materia económica.<br />
En este evento también se difundieron<br />
investigaciones, se realizaron debates<br />
y charlas y se analizaron las perspectivas<br />
sobre los aspectos económicos de<br />
interés.<br />
Entre los expositores estuvieron docentes<br />
e investigadores nacionales e<br />
internacionales con una amplia trayectoria:<br />
- PhD Wayne Visser, fundador y director<br />
de CSR Internacional.<br />
- PhD. Felipe Morande, ex ministro de<br />
Transporte y Telecomunicaciones de<br />
Chile.<br />
- Dr. Ignacio Moreno León, representante<br />
de la Fundación Hans Sei<strong>del</strong>.<br />
- PhD. Daniel Ortega, representante<br />
de la CAF, experto en macroeconomía.<br />
- Dr. David Benavides, representante<br />
de la UNCTAD.<br />
- PhD Denis Essers, Instituto de Políticas<br />
y Gestión <strong>del</strong> Desarrollo, Amberes,<br />
Bélgica.<br />
- Ec. Eugenio Paladines, subsecretario<br />
de Planificación Nacional Territorial y<br />
Políticas Públicas SENPLADES.<br />
- Ec. Ruth Lucio, coordinadora de Desarrollo<br />
Estratégico <strong>del</strong> Ministerio de<br />
Salud Pública.<br />
- Mtr. Raúl Aldaz, director de Cobranza<br />
Pública, Grupo Faro.<br />
- Ec. Max Lascano, gerente <strong>del</strong> Proyecto<br />
Socio Bosque, MAE.
Vivencias<br />
Eugenia <strong>del</strong> Pino recibió el<br />
premio ‘Eugenio Espejo’<br />
La labor científica sobre el desarrollo<br />
embrionario de las<br />
ranas, la labor docente en la<br />
cátedra universitaria, el apoyo<br />
a la conservación <strong>del</strong> Archipiélago<br />
de Galápagos, entre otros trabajos, que<br />
ha realizado Eugenia <strong>del</strong> Pino durante<br />
más de 30 años, fueron reconocidos a<br />
nivel nacional e internacional.<br />
Por su amplia trayectoria y su aporte<br />
a la investigación recibió, en agosto<br />
de 2012, el premio ´Eugenio Espejo´.<br />
Además, en 1986 el Fondo Mundial<br />
para la Conservación de la Naturaleza<br />
le otorgó el diploma de honor y la<br />
Fundación Charles Darwin le entregó<br />
una medalla al mérito, en 1999.<br />
También recibió el Premio<br />
L´Oréal-UNESCO para la Mujer en<br />
la Ciencia (París, 2000) y la medalla<br />
TWAS 2005 de la Academia de Ciencias<br />
para el Mundo en Desarrollo<br />
(Alejandría, Egipto, 2005), entre otros<br />
reconocimientos.<br />
Las investigaciones de Eugenia <strong>del</strong><br />
Pino se centran principalmente en el<br />
desarrollo embrionario de las ranas, la<br />
labor docente en la cátedra universitaria<br />
y el apoyo a la conservación <strong>del</strong><br />
Archipiélago de Galápagos.<br />
Ha realizado varios publicaciones<br />
científicas donde se resalta su trabajo<br />
y el mensaje que reciben sus estudiantes<br />
en la <strong>Universidad</strong> Católica <strong>del</strong><br />
<strong>Ecuador</strong> sobre la conservación de las<br />
especies en Galápagos.<br />
12<br />
Descubrimos nuevas<br />
especies de ranas<br />
<strong>Ecuador</strong> es el país con<br />
mayor concentración de<br />
especies de ranas en todo el<br />
mundo.<br />
Un grupo de investigadores<br />
<strong>del</strong> Museo de Zoología de<br />
la PUCE encontró tres especies<br />
de ranas de casco en<br />
la Amazonía ecuatoriana.<br />
Los hallazgos se basaron en estudios<br />
genéticos de ADN de docenas de poblaciones<br />
y más de 100 anfibios. La<br />
descripción de las tres especies se publicó<br />
en la revista científica Zookeys.<br />
Este descubrimiento demuestra que<br />
la Amazonía alberga un número muy<br />
alto de especies que todavía no son<br />
conocidas.<br />
Santiago Ron, curador de anfibios <strong>del</strong><br />
Museo de Zooología de la PUCE y autor<br />
de la publicación, señaló que estos<br />
descubrimientos son posibles gracias<br />
al uso de nuevas tecnologías.<br />
“Tradicionalmente el descubrimiento<br />
de especies estuvo basado solo en<br />
inspecciones de la apariencia externa.<br />
Ahora, el uso <strong>del</strong> ADN permite comparaciones<br />
más detalladas”, enfatizó<br />
el investigador.<br />
Características<br />
Las ranas de casco, pertenecientes al<br />
género Osteocephalus, se caracterizan<br />
por su vida arbórea y nocturna. La<br />
cabeza de varias de sus especies está<br />
fusionada con los huesos <strong>del</strong> cráneo<br />
para darle la apariencia de un casco.<br />
Las nuevas especies aumentan la lista<br />
de anfibios que tiene <strong>Ecuador</strong>, donde<br />
existe la más alta concentración de ranas<br />
a nivel mundial.<br />
Una lista completa de anfibios está<br />
disponible en el portal,<br />
Amphibiaweb<strong>Ecuador</strong>.
Revista Actualidad PUCE<br />
Simposio sobre la historia de<br />
la universidad en <strong>Ecuador</strong><br />
La <strong>Pontificia</strong> <strong>Universidad</strong> Católica<br />
<strong>del</strong> <strong>Ecuador</strong> publicó la<br />
tercera edición <strong>del</strong> libro <strong>del</strong><br />
Simposio Permanente sobre la<br />
<strong>Universidad</strong>. En este número se trató<br />
sobre los hitos importantes de la historia<br />
de la universidad en el <strong>Ecuador</strong>.<br />
Además, este libro aborda el tema de<br />
las investigaciones y publicaciones que<br />
realizan los rectores, profesores o investigadores<br />
y el de la situación específica<br />
de las universidades de las cuales forma<br />
parte la PUCE. Lamentablemente<br />
en <strong>Ecuador</strong> no existe una investigación<br />
sistemática de carácter histórico sobre el<br />
devenir de las universidades y escuelas<br />
politécnicas <strong>del</strong> país.<br />
En el simposio, un grupo de destacados<br />
académicos comenzaron a llenar<br />
este vacío a través de investigaciones<br />
sobre algunas de las principales<br />
instituciones universitarias de <strong>Ecuador</strong><br />
como la <strong>Universidad</strong> Central <strong>del</strong><br />
<strong>Ecuador</strong>, Escuela Politécnica Nacional,<br />
<strong>Universidad</strong> de Guayaquil, <strong>Universidad</strong><br />
de Cuenca y la PUCE.<br />
Parte de este trabajo constituye un esbozo<br />
sobre la evolución en los últimos 20 años<br />
<strong>del</strong> conjunto de universidades privadas y<br />
un estudio de la problemática de género.<br />
Investigación y conservación<br />
de murciélagos en <strong>Ecuador</strong><br />
Científicos de la PUCE realizaron estudios sobre la fauna<br />
de quirópteros en el país con excelentes resultados.<br />
A<br />
través de un sinnúmero de<br />
iniciativas de un grupo de<br />
investigadores ecuatorianos<br />
con una especial afición por<br />
los quirópteros, nació la idea de escribir<br />
un libro de investigación y conservación<br />
sobre murciélagos en <strong>Ecuador</strong>.<br />
Las ideas se concretaron hace pocos<br />
años en eventos de gran relevancia:<br />
dos simposios ecuatorianos sobre investigación<br />
y conservación de murciélagos,<br />
en la <strong>Pontificia</strong> <strong>Universidad</strong><br />
Católica <strong>del</strong> <strong>Ecuador</strong>, de Quito.<br />
Esta obra recoge algunos de los trabajos<br />
que se presentaron en dichos actos.<br />
En total, fueron 18 artículos de 23 autores,<br />
en su mayoría ecuatorianos, pero<br />
también de Bolivia, Estados Unidos y<br />
España. El libro trata sobre diversos<br />
temas relacionados<br />
con la historia<br />
<strong>del</strong> conocimiento<br />
<strong>del</strong><br />
orden<br />
Chi-<br />
rop-<br />
tera en <strong>Ecuador</strong>, aspectos ecológicos<br />
y geográficos de varias especies con<br />
información relacionada con preferencias<br />
de hábitat, patrones de distribución,<br />
fragmentación, dieta y uso de<br />
refugios.<br />
Además de análisis de mo<strong>del</strong>amientos<br />
geográficos, artículos conceptuales<br />
sobre diversidad y revisiones taxonómicas<br />
detalladas.<br />
Sin lugar a dudas, el trabajo más importante<br />
que se ofreció en la presente<br />
obra es de Diego G. Tirira, titulado<br />
´Murciélagos <strong>del</strong> <strong>Ecuador</strong>: una referencia<br />
geográfica, taxonómica y bibliográfica´,<br />
un compendio actualizado<br />
<strong>del</strong> estado <strong>del</strong> conocimiento sobre<br />
la diversidad, taxonomía y distribución<br />
e n<br />
<strong>del</strong> orden Chiroptera<br />
el país.<br />
Este catálogo cuenta<br />
con más de 560<br />
referencias bibliográficas<br />
que incluye<br />
información sobre<br />
los nombres científicos<br />
de cada taxón, autor y año de su<br />
descripción.<br />
También sobre la historia taxonómica,<br />
subespecies y sinónimos en caso de tenerlos,<br />
distintos nombres con los cuales<br />
diferentes trabajos se han referido<br />
al taxón, localidad, tipo, distribución<br />
global y comentarios que aclaran el estado<br />
taxonómico actual y los estudios<br />
científicos que sobre estas especies se<br />
han realizado en el país.<br />
Por estas razones, este trabajo se convirtió<br />
en un referente para futuras investigaciones<br />
de la fauna de quirópteros<br />
de <strong>Ecuador</strong> y de la región.<br />
13
Vivencias<br />
Inauguración <strong>del</strong> Centro de<br />
Documentación en Salud Pública<br />
Estudiantes, docentes, autoridades y público en general cuentan<br />
con un moderno espacio para consultas especializadas.<br />
El Instituto de Salud Pública de<br />
la <strong>Pontificia</strong> <strong>Universidad</strong> Católica<br />
<strong>del</strong> <strong>Ecuador</strong> inauguró el<br />
Centro de Documentación en<br />
Salud Pública, que empezó a funcionar<br />
desde el 2000 como una biblioteca de la<br />
Maestría en Salud Pública y que, con el<br />
aporte de estudiantes, docentes e investigadores,<br />
brinda sus servicios articulados<br />
a la Biblioteca General de la PUCE<br />
y al Centro de Documentación de OPS/<br />
OMS <strong>Ecuador</strong>, para servir a la comunidad<br />
universitaria, estudiantes, docentes,<br />
investigadores y público en general.<br />
El ISP de la PUCE recibió de la Organización<br />
Panamericana de la Salud<br />
(OPS/OMS <strong>Ecuador</strong>), la donación de<br />
aproximadamente 6.000 libros de salud<br />
pública, 13 estanterías y el apoyo<br />
técnico para la base de datos <strong>del</strong> Centro<br />
de Documentación.<br />
El Dr. Manuel Corrales Pascual S. J.,<br />
rector de la PUCE, inauguró el Centro<br />
de Documentación en Salud Pública<br />
y la doctora Celia Riera, representante<br />
de la OPS/OMS en <strong>Ecuador</strong>, como<br />
una de sus últimas actividades en el<br />
país, entregó la donación antes mencionada.<br />
Cabe resaltar que un Centro de Documentación<br />
tiene una considerable similitud<br />
con una biblioteca, ambas son<br />
unidades de información académica,<br />
pero difiere de ella porque es una unidad<br />
con una determinada especialización<br />
y con mayor grado de gestión<br />
documental.<br />
El Centro de Documentación en Salud<br />
Pública de la PUCE procesa y enriquece<br />
periódicamente el material de<br />
consulta de salud pública y de otras<br />
ciencias humanas relacionadas, para<br />
facilitar información al usuario e investigador.<br />
Brinda mayor cobertura<br />
de contenidos para satisfacer las necesidades<br />
<strong>del</strong> público.<br />
Servicios:<br />
• Préstamos de libros para lectura en<br />
la sala y en el domicilio.<br />
• Acceso a bibliotecas académicas virtuales.<br />
• Repositorio digital.<br />
• Base de datos sobre salud pública<br />
<strong>del</strong> ISP-OPS.<br />
• Solicitud de artículos científicos al<br />
Instituto de Medicina Tropical de Amberes<br />
– Bélgica (servicio Doc Del).<br />
INFORMACIÓN<br />
Atención<br />
lunes a viernes de 8:00 a 16:00<br />
PUCE / Instituto de Salud Pública<br />
Torre I, piso 11.<br />
Teléfonos: 299 1700 ext.1273<br />
Fax 299 1707<br />
Contacto: Cristian Saltos<br />
Correo: cdocumentacion_isp@puce.<br />
edu.ec<br />
14<br />
Donación de material musical<br />
a la Biblioteca de la PUCE<br />
El Dr. Pancho Piedra obsequió<br />
a la Biblioteca General de la<br />
Pontifica <strong>Universidad</strong> Católica<br />
<strong>del</strong> <strong>Ecuador</strong>, su colección<br />
de material musical, que contiene<br />
aproximadamente 600 ítems que comprenden:<br />
partituras de canto, ópera,<br />
música de cámara, popular y religiosa,<br />
acompañadas de discos.<br />
También libros sobre la historia de la<br />
música, tratados de armonía, métodos<br />
de solfeo, literatura musical, biografías<br />
de compositores, cantautores famosos,<br />
enciclopedias, métodos de arte<br />
dramático y obras teatrales.<br />
Además, reproducciones de pintura<br />
<strong>del</strong> Renacimiento para estudio en las<br />
Escuelas de Bellas Artes y tratados de<br />
Ciencias Internacionales.<br />
El Dr. Piedra por su vocación de actor<br />
y cantante recorrió varios países, entre<br />
ellos: Rusia y Francia.<br />
Dr. Pancho Piedra<br />
Sabía qué…<br />
• En la ex URSS estudió en el<br />
Instituto Musical Gñesening de<br />
Moscú con el profesor Salomón<br />
Marcovich Xromchemco.<br />
• Obtuvo el título de Doctor en<br />
Pedagogía Musical, especialidad<br />
técnica vocal.<br />
• Estudió en la Comedia Francesa<br />
donde logró una dirección<br />
teatral.<br />
• En <strong>Ecuador</strong> se graduó de Doctor<br />
en Ciencias Internacionales.
Revista Actualidad PUCE<br />
Cuarta competencia<br />
atlética ´PUCE 7K´<br />
La Dirección General Académica,<br />
a través de la Dirección de<br />
Formación Continua y Vinculación<br />
con la Colectividad de<br />
la PUCE, en su afán de impulsar la interacción<br />
con la comunidad, incentivar<br />
la práctica deportiva y apoyar importantes<br />
proyectos de acción social universitaria,<br />
organizó la ´Cuarta Competencia<br />
Atlética PUCE 7K´.<br />
Esta competencia atlética ha ganado<br />
un espacio dentro de la ciudad y fue<br />
reconocida por el Ilustre Municipio de<br />
Quito como una de las mejores competencias<br />
por su organización. En tanto<br />
que la Dirección Metropolitana de<br />
Deportes y Recreación de la Alcaldía<br />
de Quito ubicó a esta actividad física<br />
como una de las pocas dentro de la categoría<br />
´verde´.<br />
En sus primeras ediciones la mencionada<br />
competencia atlética cumplió<br />
con su expectativa en lo que respecta<br />
al número de participantes. En esta<br />
ocasión se esperó mayor concurrencia.<br />
El público con su participación en la<br />
carrera, además de alcanzar una meta<br />
deportiva personal, ayudó a la realización<br />
de importantes proyectos de<br />
ayuda social que desarrolla la PUCE.<br />
La dirección técnica de este evento<br />
estuvo a cargo <strong>del</strong> destacado atleta y<br />
representante <strong>del</strong> deporte de nuestro<br />
país Silvio Guerra.<br />
Todos a correr<br />
La PUCE invitó a la comunidad<br />
universitaria (estudiantes, profesores,<br />
personal administrativo y de<br />
servicios) y al público en general<br />
a participar en esta competencia,<br />
que se efectuó el domingo 14 de<br />
abril <strong>del</strong> presente año desde las<br />
7:00 hasta las 12:00.<br />
El recorrido inició en la intersección<br />
de la Avenida Galo Plaza Lasso<br />
y Calle Los Pinos y finalizó en la<br />
intersección de la Avenida Amazonas<br />
y Calle Veintimilla.<br />
15
Proyectos de Investigación<br />
Investigación<br />
La <strong>Pontificia</strong> <strong>Universidad</strong> Católica <strong>del</strong> <strong>Ecuador</strong> (PUCE) asigna cada año mayor presupuesto para la investigación en<br />
los distintos campos. De esta forma, la <strong>Universidad</strong> contribuye con el desarrollo de la ciencia en el país.<br />
16<br />
Total <strong>del</strong> presupuesto<br />
de investigación de<br />
los últimos cinco años<br />
2007<br />
USD 382’296,48<br />
2008<br />
USD 649’135,00<br />
16<br />
2009<br />
USD 866’474,15<br />
<strong>2013</strong><br />
USD 2’731.000,00<br />
2010<br />
USD 1’175.500,04<br />
2012<br />
USD 2’000.000,00<br />
2011<br />
USD 1’300.000,00
Revista Actualidad PUCE<br />
Proyectos de Investigación que se vienen desarrollando con<br />
PRESUPUESTO DE LA PUCE y financiamiento externo<br />
(No se incluyen proyectos con financiamiento de la SENESCYT)<br />
n.º<br />
DIRECTOR DEL<br />
PROYECTO TÍTULO DEL PROYECTO RESUMEN DEL PROYECTO<br />
1<br />
Arq. Fernando A.<br />
Calle Andrade<br />
Construcción de un Prototipo de<br />
Vivienda Autónomo Sostenible<br />
El Prototipo de Vivienda Autónoma Sustentable trata de profundizar en las búsquedas teórico-prácticas<br />
sobre construcción de vivienda social e impacto mínimo sobre el entorno <strong>del</strong> DMQ a través de técnicas<br />
pasivas, materiales reciclados y de bajas emisiones.<br />
2<br />
Arq. Inés A. <strong>del</strong><br />
Pino Martínez<br />
Distribución socioespacial<br />
urbana de la diabetes<br />
mellitus tipo 2 en Quito<br />
El proyecto estudia y analiza la imagen urbana y los servicios que prestan los barrios en los que se encuentran<br />
las viviendas de enfermos de tercera edad, diagnosticados con la enfermedad denominada diabetes<br />
Mellitus tipo II en Quito. El estudio parte de una muestra recopilada en cuatro hospitales públicos y privados<br />
de la ciudad. Los resultados obtenidos serán relacionados con los índices de inseguridad, contaminación<br />
y violencia, registrados por el Municipio <strong>del</strong> Distrito Metropolitano de Quito para establecer de qué<br />
manera la ciudad favorece la accesibilidad de los enfermos.<br />
3<br />
Arq. Sylvia V. Jiménez<br />
Riofrío<br />
Techo Ecológico, Fase III<br />
El Proyecto Techo Ecológico investiga el potencial de las cubiertas verdes para alojar flora nativa amenazada<br />
que mitiga problemas ambientales urbanos como el efecto de isla de calor urbana y mejorando el<br />
desempeño térmico de superficies de cubierta.<br />
4<br />
Mtr. Alexka S.<br />
Monard Arciniegas<br />
Investigación bio-bibliográfica sobre la<br />
vida y obra de Milton Barragán (Arquitectura<br />
moderna y escultura en Quito entre<br />
1960 - 2012)<br />
Investigación histórico bio–bibliográfica sobre la vida y obra <strong>del</strong> arquitecto Milton Barragán Dumet,<br />
gestor en el afianzamiento de la arquitectura moderna y contemporánea en Quito. El proyecto busca<br />
un reencuentro con la historia reciente que consolide procesos teórico-prácticos en el desarrollo de la<br />
arquitectura y <strong>del</strong> arte; incluye el uso de sistemas digitales de registro y reproducción <strong>del</strong> material garantizando<br />
la durabilidad y accesibilidad <strong>del</strong> público a los resultados obtenidos y al material de archivo. Se<br />
usa el sistema de registro Object ID de la UNESCO para garantizar la validez internacional y académica<br />
<strong>del</strong> trabajo.<br />
5<br />
Arq. René F.<br />
Ramírez Cevallos<br />
Muro orgánico urbano<br />
silvestre sostenible<br />
La propuesta investigativa <strong>del</strong> muro urbano orgánico consiste en una alternativa de reacción frente a la<br />
apropiación agresiva de la ciudad sobre la naturaleza, crea elementos arquitectónicos que contemplan,<br />
más allá de la mera proyección constructiva genérica, una relación con el entorno en el que estos surgen.<br />
6<br />
Dis. María Luz<br />
Calisto Ponce<br />
Historia <strong>del</strong> Diseño<br />
Gráfico en el <strong>Ecuador</strong><br />
Recopilación y análisis preliminar de la evolución que ha tenido el Diseño Gráfico en nuestro país. El producto:<br />
un libro que será publicado por el Instituto Metropolitano de Patrimonio y un archivo documental<br />
en CD adjunto al libro y en la web.<br />
7<br />
Mtr. Mario R.<br />
Alarcón Flor<br />
Liderazgo Educativo. ¿Hacia dónde va la<br />
educación en el <strong>Ecuador</strong>?<br />
El proyecto Liderazgo Educativo pretende contribuir al desarrollo de la educación ecuatoriana. Una educación<br />
integral en el <strong>Ecuador</strong> debe paulatinamente incorporar a su proceso evolutivo variables que propendan<br />
al desarrollo de las inteligencias emocional, axiológica, espiritual y cibernética.<br />
8<br />
Mtr. Elsa J.<br />
Arellano Verdesoto<br />
Estrategias de intervención para optimizar<br />
el rendimiento académico de los<br />
estudiantes de la Facultad de Ciencias<br />
Administrativas y Contables de la <strong>Pontificia</strong><br />
<strong>Universidad</strong> Católica <strong>del</strong> <strong>Ecuador</strong><br />
La presente investigación pretende identificar las estrategias de mayor impacto que aseguren el rendimiento<br />
máximo de los estudiantes. Se analizarán los factores y condiciones que inciden en el rendimiento<br />
para aplicar estrategias pertinentes a fin de optimizar el rendimiento académico de los estudiantes de la<br />
Facultad de Ciencias Administrativas y Contables de la PUCE.<br />
17<br />
9<br />
Dr. José L.<br />
Cagigal García<br />
Valor agregado de la gestión profesional<br />
de un portafolio de inversión<br />
El ahorro que las personas y las instituciones acumulan como excedente de sus ingresos sobre sus<br />
gastos, se canaliza hacia inversiones en bienes reales o en bienes financieros. En la inversión en activos<br />
financieros generalmente se recurre a entidades o personas especializadas para lograr una gestión<br />
profesional de un portafolio de inversión.
Proyectos de Investigación<br />
n.º<br />
DIRECTOR DEL<br />
PROYECTO TÍTULO DEL PROYECTO RESUMEN DEL PROYECTO<br />
10<br />
Mtr. Edgar F.<br />
Cueva Brito<br />
Análisis muestral de la productividad<br />
de la industria textil, sector fabricación<br />
de telas en la ciudad de Quito<br />
Analiza la productividad de las empresas de la industria textil, sector fabricación de telas, sobre la base <strong>del</strong><br />
mo<strong>del</strong>o de medición de la productividad desarrollado y validado en el proyecto.<br />
11<br />
Mtr. Fabiola G.<br />
Jarrín Jaramillo<br />
Desarrollo integral de los estudiantes de<br />
las carreras de Administración y Auditoría<br />
en las <strong>Universidad</strong>es Categoría “A” de<br />
Quito<br />
Se trata de evidenciar el desarrollo integral de los estudiantes de los dos últimos niveles de las carreras<br />
de Administración y Contabilidad de las <strong>Universidad</strong>es categoría “A” de Quito, a través de la medición de<br />
habilidades gerenciales, jerarquización de valores y responsabilidad social.<br />
12<br />
Dr. Marco P.<br />
Naranjo Chiriboga<br />
El Gasto Público en el Gobierno de la<br />
Revolución Ciudadana<br />
El modo de producción capitalista, nacido bajo el esquema <strong>del</strong> libre mercado, <strong>del</strong> dejar hacer y dejar pasar,<br />
se ha visto envuelto en crisis particularmente graves que cuestionan directamente su vigencia.<br />
13<br />
Mtr. Katya V.<br />
Naranjo Espín<br />
Valores de la juventud de Quito<br />
Se pretende determinar el nivel de conocimiento, apreciación y aplicación de los valores fundamentales<br />
por parte de los jóvenes universitarios, con los cuales se tendrá un acercamiento que nos mostrará la<br />
realidad de la juventud actual.<br />
18<br />
14<br />
Ing. Vicente A.<br />
Torres Escobar<br />
Barrios ilegales en el Sector<br />
Urbano <strong>del</strong> Distrito Metropolitano de<br />
Quito. Origen, soluciones y prevención<br />
desde una óptica de las Ciencias Administrativas<br />
A través de esta investigación se trata de dar respuestas a preguntas previamente planteadas y se sentarán<br />
las bases para investigaciones futuras, puesto que la problemática que se aborda es sumamente<br />
compleja. Se aplicarán entrevistas y cuestionarios, según sea la necesidad, a los principales actores involucrados<br />
en la problemática de los barrios ilegales.<br />
15<br />
Mtr. Inés X.<br />
Villamar Espín<br />
Diagnóstico de sostenibilidad para<br />
proponer un mo<strong>del</strong>o de responsabilidad<br />
social (RSE) en las PYMES <strong>del</strong> Distrito<br />
Metropolitano de Quito<br />
Se pretende evaluar el grado de coherencia de la responsabilidad social en las PYMEs <strong>del</strong> DMQ como respuesta<br />
a las expectativas de los grupos de interés respecto de las líneas estratégicas: ética y transparencia,<br />
calidad de vida y generación y distribución de riqueza.<br />
16<br />
Mtr. Carmen B.<br />
Alava Moncada<br />
Valoración de las competencias profesionales<br />
de los egresados de la Carrera de<br />
Docencia Parvularia (PUCE) que laboran<br />
en el Colegio San Gabriel de Quito<br />
Valoración de las competencias metodológicas y didácticas de los egresados de la Carrera de Docencia<br />
Parvularia (PUCE) que laboran en el primer año de Educación General Básica <strong>del</strong> Colegio San Gabriel<br />
de Quito.<br />
17<br />
Mtr. Sonia M. E.<br />
Crow Jarrín<br />
Intervención Psicopedagógica en niños<br />
con necesidades educativas especiales<br />
en referencia a atención, pensamiento,<br />
lenguaje, motivación y movimiento<br />
Este proyecto tiene como objetivo la formación de estudiantes y docentes investigadores. Los estudiantes<br />
que participan en el proyecto hacen sus disertaciones de grado guiados por los investigadores de campo<br />
contratados para el efecto.<br />
18<br />
Mtr. Yolanda C.<br />
García Paredes<br />
Propuesta de uso de Estrategias de<br />
Aprendizaje basadas en NTICs para<br />
fortalecer el logro académico de los<br />
estudiantes de la PUCE<br />
Esta investigación busca determinar si los docentes utilizan estrategias de aprendizaje apoyadas en<br />
NTICs con sus estudiantes; si los estudiantes utilizan dichas estrategias y si ellas están relacionadas<br />
con el logro o fracaso académico. Se hará una propuesta de uso de estrategias de aprendizaje con<br />
esa orientación a los docentes de la PUCE para que sus estudiantes logren motivación y consecuentemente<br />
un aprendizaje significativo.<br />
19<br />
Dra. Tamara<br />
Puente Palacios<br />
Validación de una Escala de Medición<br />
<strong>del</strong> Consenso Estratégico en<br />
Equipos Pedagógicos<br />
El proyecto pretende fundamentar la importancia de las interpretaciones colectivas en relación con<br />
las decisiones en cuanto a los procedimientos y estrategias de funcionamiento que se incorporan en<br />
la escuela a partir de la validación de una escala de medición trabajada en la <strong>Universidad</strong> de Brasilia.
Revista Actualidad PUCE<br />
n.º<br />
20<br />
DIRECTOR DEL<br />
PROYECTO TÍTULO DEL PROYECTO RESUMEN DEL PROYECTO<br />
Dra. Iliana <strong>del</strong> Rocío<br />
Alcocer Negrete<br />
Diversidad genómica y perfil de resistencia<br />
a antimicrobianos en bacterias de<br />
la Colección Bacteriana Quito Católica<br />
(CB-QCA) y en brotes epidémicos<br />
En la Colección Bacteriana Quito Católica (CB-QCA) y en brotes epidémicos determinamos cuál es la variabilidad<br />
genómica y el perfil de resistencia a antimicrobianos a través de campo pulsado, reacción en cadena<br />
de la polimerasa y antibiograma. Tenemos 3.500 aislados bacterianos en la Colección que provienen de<br />
pacientes atendidos en la red de salud pública y privada <strong>del</strong> país.<br />
21<br />
Ldo. Esteban G.<br />
Baus Carrera<br />
Plan de divulgación científica<br />
<strong>del</strong> CIEI a través de<br />
herramientas de comunicación<br />
Este proyecto propone implementar un plan de comunicación que incluya estrategias de sustentabilidad<br />
a través de publicaciones, con el propósito de mejorar la divulgación y la promoción de la investigación<br />
biomédica que ha realizado y realiza el Centro de Investigación en Enfermedades Infecciosas (CIEI) de la Escuela<br />
de Ciencias Biológicas de la PUCE. De este modo estrechar las brechas entre colectividad y academia.<br />
22<br />
Ldo. Santiago F.<br />
Burneo Núñez<br />
Estudio de diversidad <strong>del</strong> Orden<br />
Chiroptera en el <strong>Ecuador</strong><br />
mediante técnicas de detección de<br />
llamadas de ecolocación<br />
Una de las adaptaciones más importantes que presentan los murciélagos es la capacidad de ecolocación,<br />
cuyo desarrollo les ha permitido explotar nichos nocturnos, poder orientarse y encontrar alimento en la<br />
obscuridad. Durante la ecolocación, los murciélagos emiten señales ultrasónicas y analizan el eco que las<br />
ondas sonoras producen en su entorno para detectar, caracterizar y localizar objetos.<br />
23<br />
Dr. Enrique J.<br />
Carvajal Barriga<br />
Colección de Levaduras<br />
Quito Católica<br />
La Colección de Levaduras Quito Católica comenzó su trabajo de recuperación, identificación y preservación<br />
de levaduras de ambientes naturales <strong>del</strong> <strong>Ecuador</strong> en el año 2006. Actualmente contamos con más de<br />
2.000 aislados de levaduras preservadas y caracterizadas.<br />
24<br />
Mtr. Rosa de Fátima<br />
Chiriboga Ponce<br />
Determinación de la Prevalencia de<br />
Chagas en las comunidades rurales <strong>del</strong><br />
cantón Calvas (Cariamanga, Loja)<br />
La determinación de la prevalencia de la Enfermedad de Chagas en cinco comunidades rurales <strong>del</strong> cantón<br />
Calvas permitirá servir como base para la expansión de la iniciativa de medidas de prevención y educación<br />
a las 120 comunidades de este cantón y posteriormente a la provincia de Loja.<br />
25<br />
Dr. Jaime A.<br />
Costales Cordero<br />
Eventos moleculares y celulares durante<br />
el egreso de Trypanosoma cruzi, agente<br />
causal de la enfermedad de Chagas<br />
Este proyecto busca entender los mecanismos celulares y moleculares por los cuales el agente causal de<br />
la enfermedad de Chagas (T. cruzi) escapa de las células humanas una vez que ha completado su ciclo<br />
de replicación intracelular. El proyecto tiene financiamiento parcial de la PUCE, y recientemente se han<br />
conseguido también fondos adicionales por parte de la Academia de Ciencias <strong>del</strong> Mundo en Desarrollo<br />
para profundizar los estudios.<br />
<strong>26</strong><br />
Dr. Olivier Dangles<br />
Fortalecimiento <strong>del</strong> proyecto “Rol<br />
funcional de los invertebrados en varios<br />
ecosistemas ecuatorianos”<br />
“Rol funcional de los invertebrados en varios ecosistemas ecuatorianos” tiene como objetivo principal el<br />
evaluar el rol de los invertebrados en el funcionamiento de los ecosistemas tropicales a través <strong>del</strong> proceso<br />
de descomposición de la hojarasca. La descomposición es un servicio ecosistémico clave para mantener<br />
en pie la vida en el planeta, por lo que es necesario comprender los factores que la afectan.<br />
27<br />
Dr. Tjitte De<br />
Vries Postma<br />
Ecología de aves rapaces tropicales y<br />
relaciones evolutivas entre algunas<br />
especies y sus ectoparásitos<br />
Colecciones de ectoparásitos de aves en bosque nublado secundario y Amazonía (bosque tropical primario)<br />
sugieren mayor susceptibilidad a la infestación en zonas alteradas.<br />
28<br />
Dra. Eugenia M.<br />
Del Pino Veintimilla<br />
Expresión génica y morfología de embriones<br />
tempranos de ranas ecuatorianas<br />
En este proyecto se investiga el desarrollo temprano de especies de ranas ecuatorianas en cuanto a su<br />
morfología y expresión de marcadores génicos específicos para entrenar a estudiantes en las técnicas<br />
de investigación, y ampliar el conocimiento de la biología de ranas ecuatorianas y contribuir al avance<br />
científico.<br />
19<br />
29<br />
Dr. Mario J.<br />
Grijalva Cobo<br />
Importancia de la ardilla Sciurus stramineus<br />
y otros mamíferos como reservorios<br />
de Trypanosoma cruzi en hábitats<br />
silvestres de cuatro comunidades <strong>del</strong><br />
Cantón Calvas (Loja, <strong>Ecuador</strong>)<br />
Estudia el rol de la ardilla Sciurus stramineus y otros mamíferos pequeños en la transmisión de la<br />
enfermedad de Chagas en comunidades rurales <strong>del</strong> cantón Calvas.<br />
19
Proyectos de Investigación<br />
n.º<br />
30<br />
DIRECTOR DEL<br />
PROYECTO TÍTULO DEL PROYECTO RESUMEN DEL PROYECTO<br />
Dr. Clifford B. Keil<br />
Ampliación de la Colección y Base de<br />
Datos <strong>del</strong> Museo de Invertebrados de<br />
la PUCE<br />
Se trata de elaborar una base de datos de la colección <strong>del</strong> Museo QCAZ que incluya imágenes digitales<br />
de los especímenes. Nos concentraremos en completar el trabajo con las especies de las familias de Coleópteros.<br />
Continuaremos escogiendo y clasificando las colecciones de insectos de la Estación Científica<br />
Yasuní, obtenidas mediante el uso de la neblina de insecticida en el dosel <strong>del</strong> bosque.<br />
31<br />
Mtr. Susana <strong>del</strong><br />
Consuelo León Yánez<br />
Estudios Ecológicos y Paleoecológicos<br />
de la vegetación de los páramos<br />
ecuatorianos<br />
Este proyecto tiene su origen en estudios ecológicos que se han realizado en los páramos ecuatorianos y<br />
ahora se utilizan también técnicas de paleoecología (análisis de sedimentos de polen fósil) para responder<br />
preguntas sobre el desarrollo de los ecosistemas altoandinos y sus respuestas al cambio climático a<br />
lo largo <strong>del</strong> cuaternario.<br />
32<br />
Mtr. Ana B.<br />
Mafla Mantilla<br />
Cariología zeta de nuevas especies de<br />
Drosophila<br />
La caracterización citológica de las especies ecuatorianas de Drosophila, nuevas para la ciencia, se logra a<br />
través <strong>del</strong> análisis de los cromosomas mitóticos y politénicos de larvas <strong>del</strong> tercer estadio.<br />
33<br />
Dr. Rommel J.<br />
Montúfar Galárraga<br />
Dinámica de la diversidad genética de las<br />
palmeras Oenocarpus bataua, Prestoea<br />
acuminata y Phytelephas aequatorialis<br />
Se desarrollan estudios moleculares para evaluar la diversidad genética y resiliencia de las poblaciones<br />
silvestres de palmeras.<br />
34<br />
Mtr. Elizabeth A.<br />
Narváez Trujillo<br />
Identificación y diagnóstico molecular de<br />
las principales plagas y enfermedades en<br />
la industria florícola<br />
Desarrollar nuevos métodos de identificación y diagnóstico molecular de las tres principales plagas y<br />
enfermedades que afectan a la industria florícola <strong>del</strong> <strong>Ecuador</strong>.<br />
20<br />
35<br />
Dra. Sofía B.<br />
Ocaña Mayorga<br />
Determinación de las especies de<br />
anofelinos implicados en la transmisión<br />
de malaria en las provincias de El Oro,<br />
Orellana y Sucumbíos<br />
Hay escaso conocimiento de las especies de anofelinos que podrían estar transmitiendo malaria en estas<br />
provincias. El proyecto determinará las especies implicadas en esta transmisión.<br />
36<br />
Dra. María E.<br />
Ordoñez Maldonado<br />
Biodiversidad de hongos en el <strong>Ecuador</strong>:<br />
Identificación, clasificación y aplicaciones<br />
Este proyecto comprende la colección de dos grupos de hongos con propiedades medicinales al lado<br />
oriental y occidental <strong>del</strong> <strong>Ecuador</strong>. Se determina su clasificación taxonómica y se realiza un análisis preliminar<br />
de actividad enzimática.<br />
37<br />
Dr. Oscar D.<br />
Pérez Vaca<br />
Investigación de dinámica molecular<br />
de oogénesis y fertilización in vitro de<br />
anuros ecuatorianos<br />
La dinámica molecular en la oogénesis y estandarización de técnicas de fertilización in vitro de anuros<br />
(ranas) ecuatorianos ha sido la temática central de investigación en nuestro laboratorio. La generación de<br />
tecnologías reproductivas in vitro es el siguiente paso en la conservación de anuros en vías de extinción,<br />
así como la base de la investigación de la casi desconocida embriología de anuros ecuatorianos.<br />
38<br />
Mtr. Catalina L.<br />
Quintana Medina<br />
Estudio de la Vegetación de<br />
los bosques secos <strong>del</strong> Norte<br />
y Sur <strong>del</strong> <strong>Ecuador</strong><br />
Los bosques secos interandinos <strong>del</strong> <strong>Ecuador</strong>, específicamente de las provincias de Imbabura y Carchi<br />
al norte, Azuay y Loja al sur <strong>del</strong> país, concentra una flora muy particular. La precipitación en estos<br />
bosques se encuentra entre los 300 y 500 mm 3 /año, factor que genera una flora particular, que ha<br />
sido pobremente estudiada y documentada.<br />
39<br />
Dra. Violeta L.<br />
Rafael Hidalgo<br />
Diversidad <strong>del</strong> género Drosophila<br />
(Díptera, Drosophilidae): los Andes como<br />
barrera para su dispersión<br />
Drosophila es uno de los principales organismos mo<strong>del</strong>o que ha sido utilizado en muchas investigaciones<br />
médicas y biológicas. Los trabajos realizados con estas moscas han demostrado la plena<br />
vigencia <strong>del</strong> neodarwinismo y dieron estructura y madurez a la genética de poblaciones.<br />
40<br />
41<br />
Mtr. Myriam R.<br />
Rivera Iñigüez<br />
Mtr. Mercedes<br />
Rodríguez Riglos<br />
Caracterización química y citogenética<br />
de anuros ecuatorianos<br />
Genotipaje de la resistencia a antimicrobianos<br />
en bacterias entéricas productoras<br />
de carbapenemasas y su posible<br />
inhibición con secreciones peptídicas de<br />
anfibios con<br />
potencial de uso biomédico<br />
El estudio se centra, por un lado, en el análisis de la secreciones cutáneas de ranas ecuatorianas con<br />
potencial uso antimicrobiano y anticancerígeno y, por otro lado, en el estudio de los cromosomas<br />
mitóticos de ese grupo de vertebrados.<br />
Desde noviembre <strong>del</strong> 2010 registramos el primer caso de cepas bacterianas resistentes a carbapenemes,<br />
KPC, en el país y hasta ahora tenemos 54 aislados productores de KPC. Estas bacterias son un problema<br />
de salud pública pues las opciones terapéuticas se ven completamente disminuidas al presentar<br />
resistencia a carbapenemes por lo que buscamos alternativas<br />
terapéuticas en las secreciones de anfibios
Revista Actualidad PUCE<br />
n.º<br />
42<br />
DIRECTOR DEL<br />
PROYECTO TÍTULO DEL PROYECTO RESUMEN DEL PROYECTO<br />
Dra. Katya S.<br />
Romoleroux<br />
Filogenia molecular y Biología reproductiva<br />
de dos géneros de la flora andina<br />
ecuatoriana<br />
con potencial económico<br />
Los géneros Lachemilla y Hesperomeles de la familia Rosaceae tienen importancia económica y ecológica<br />
en los Andes. Se realiza la filogenia molecular de Hesperomeles para clarificar aspectos taxonómicos, y se<br />
estudia la poliploidía y apomixis de Lachemilla para conocer su biología reproductiva.<br />
43<br />
Dr. Santiago R.<br />
Ron Melo<br />
Temperatura y tempo de evolución<br />
molecular<br />
en ranas <strong>del</strong> <strong>Ecuador</strong><br />
La hipótesis de velocidad evolutiva (HVE) busca explicar la alta biodiversidad que caracteriza a las regiones<br />
tropicales en comparación con las regiones temperadas y polares <strong>del</strong> mundo. En el presente estudio se trata<br />
de poner a prueba esta hipótesis utilizando las ranas y sapos andinos <strong>del</strong> <strong>Ecuador</strong> como sistema mo<strong>del</strong>o.<br />
44<br />
Dr. Fabián E.<br />
Sáenz Calderón<br />
Marcadores moleculares de resistencia<br />
a antimaláricos en Plasmodium vivax de<br />
las provincias de El Oro, Sucumbíos y<br />
Orellana.<br />
Estudio preliminar de marcadores moleculares de resistencia antimalárica en parásitos causantes de malaria<br />
en distintas áreas <strong>del</strong> <strong>Ecuador</strong>.<br />
45<br />
Dr. Carlos A. F.<br />
Soria Proaño<br />
Biomoléculas potencialmente<br />
activas - Fase 5<br />
Proyecto biomolecular interesado en encontrar, aislar y caracterizar biomoléculas con alguna aplicación<br />
industrial o en el control de la sanidad animal y vegetal.<br />
46<br />
Dr. Lenin O.<br />
Torres Carvajal<br />
Ecología de una comunidad de lagartijas<br />
en el Parque Nacional Yasuní<br />
Debido a su gran diversidad, el género neotropical de lagartijas Anolis ha sido objeto de estudios en distintas<br />
áreas, tales como evolución, ecología y biogeografía. Sin embargo, poco se conoce sobre las especies<br />
continentales, ya que la mayoría de estudios se han enfocado en especies <strong>del</strong> Caribe. El presente proyecto<br />
se propone estudiar la ecología de una comunidad de seis especies de Anolis en el Parque Nacional Yasuní.<br />
47<br />
Dr. Luis R.<br />
Valencia Reyes<br />
Crecimiento y acumulación de biomasa y<br />
carbono en palmas arborescentes <strong>del</strong><br />
Yasuní<br />
Mediante el estudio de la dinámica y fenología de cuatro especies de palmas arbóreas, se busca contribuir<br />
al debate científico sobre el papel mitigador de los bosques en el calentamiento global <strong>del</strong> planeta.<br />
48<br />
Dr. Ramiro<br />
Gallegos González<br />
Determinación proximal de los principales<br />
componentes nutricionales de seis<br />
leguminosas<br />
Para establecer una tabla de la composición de los principales nutrientes en seis diferentes leguminosas se<br />
realiza el análisis proximal que consiste en la determinación de la humedad, cenizas, grasa, proteína y fibra.<br />
Las leguminosas seleccionadas son las de mayor consumo en el país: arveja, garbanzo, haba, lenteja, maní<br />
y soya. Los resultados servirán para el uso en el sector salud que utiliza los datos de las tablas de alimentos<br />
para establecer fórmulas de dietas especiales. En el sector industrial, los productores para definir la composición<br />
que se ha de describir en la etiqueta nutricional obligatoria y los consumidores para decidir sobre la<br />
composición y el tipo de alimentación que más le conviene.<br />
49<br />
Dra. Lorena M.<br />
Meneses Olmedo<br />
Estudio Teórico Cinético de<br />
reacciones Alder-Ene<br />
El estudio teórico de reacciones orgánicas, como la reacción Alder-Ene, a través de descriptores mecano-cuánticos,<br />
permite entender tanto la termodinámica como la cinética de un proceso en particular, así<br />
como también el mecanismo mediante el cual se lleva a cabo este proceso. La fuerza de reacción, la constante<br />
de fuerza y el flujo electrónico de reacción dan cuenta de los cambios estructurales y electrónicos que<br />
se producen para que los reactivos se transformen en productos.<br />
50<br />
Mtr. Martha E.<br />
Grijalva Valencia<br />
Incidencia <strong>del</strong> logro académico en<br />
comprensión lectora en la resolución de<br />
problemas de Matemáticas. Su evolución<br />
dentro de la Educación Básica Nacional<br />
Pública de 1996 a 2000<br />
Incidencia de la comprensión lectora en la resolución de problemas de matemática. Estudio exploratorio<br />
de los datos de las pruebas <strong>del</strong> Sistema Nacional de Logros Académicos, APRENDO, para tercero,<br />
séptimo y décimo años de la Educación Básica Nacional y Pública.<br />
21<br />
51<br />
Lda. Ruth B.<br />
Gordillo Rodríguez<br />
El concepto de tiempo y la constitución<br />
de la finitud y la trascendencia<br />
A partir de la búsqueda de las concepciones <strong>del</strong> concepto de tiempo a lo largo de la historia de la<br />
Filosofía, se consolidan las distintas construcciones de la necesidad de la trascendencia frente a la finitud.<br />
La línea de investigación se define desde Platón y Aristóteles, Spinoza, Kant, Heidegger y Freud.<br />
Apunta a trabajar los conceptos señalados en las áreas de las ciencias y el Psicoanálisis.
Proyectos de Investigación<br />
n.º<br />
52<br />
DIRECTOR DEL<br />
PROYECTO TÍTULO DEL PROYECTO RESUMEN DEL PROYECTO<br />
Dr. Carlos I.<br />
Man Ging Villanueva<br />
Las competencias educativas en el horizonte<br />
<strong>del</strong> Paradigma Espiritual Ignaciano<br />
Se pretende realizar una investigación interdisciplinar que integre el saber pedagógico <strong>del</strong> Paradigma Espiritual<br />
Ignaciano en el contexto de un nuevo mo<strong>del</strong>o de <strong>Universidad</strong>. Este proyecto de investigación busca<br />
estudiar las diversas relaciones éticas, cognitivas y espirituales de las competencias y su aplicación en el<br />
Paradigma Pedagógico Ignaciano.<br />
53<br />
Dra. Susana de las<br />
M. Andrade Orellana<br />
Patrimonio Cultural Intangible: entre el<br />
discurso oficial y la realidad social.<br />
Tres estudios de caso<br />
Este proyecto analiza el discurso y la práctica oficial sobre el patrimonio cultural intangible en relación con<br />
los discursos y prácticas que los propios actores sociales realizan sobre la cultura, la memoria histórica, el<br />
simbolismo y la estética de los alimentos, la medicina tradicional y los rituales. Para este propósito hemos<br />
escogido analizar tres estudios de caso.<br />
54<br />
Mtr. Lisset <strong>del</strong> R.<br />
Coba Mejía<br />
Educación Popular e Investigación<br />
Participativa: Género, Empoderamiento e<br />
Inclusión<br />
Indagación documental y etnográfica de metodologías pedagógicas de investigación participativa implementadas<br />
por maestros interculturales así como talleristas de ONG’s, cuya misión es la creación de conciencia<br />
de las desigualdades de género y empoderamiento en grupos de mujeres de sectores populares.<br />
55<br />
Mtr. Cristóbal Landázuri<br />
Narváez<br />
La organización cacical en la región<br />
karanki, siglos XVI y XVII<br />
Estudio de la organización económica y política <strong>del</strong> cacicazgo de karanqui como parte <strong>del</strong> grupo étnico<br />
<strong>del</strong> mismo nombre y sus posteriores transformaciones con la conquista inka de la región y luego con la<br />
dominación y la presencia de la Sociedad Colonial y la Villa de Ibarra, a partir de la segunda mitad <strong>del</strong> siglo<br />
XVI y durante el siglo XVII.<br />
22<br />
56<br />
Dr. Carlos<br />
Soria Proaño<br />
Controles Fitosanitarios<br />
de la Polilla de la papa<br />
Este estudio se propone absolver varias interrogantes en este campo y desea introducir otros conceptos<br />
como el uso de mordantes y estimuladores en formulaciones sólidas y líquidas diferentes que pueden<br />
influir en la viabilidad <strong>del</strong> huevo, la larva <strong>del</strong> primer estadio y en la polilla adulta de los tres géneros importantes<br />
causantes <strong>del</strong> daño al tubérculo.<br />
57<br />
Dr. Miguel<br />
Chavarría Parreño<br />
El espacio público en la ciudad de Quito.<br />
Distinción social y exclusión simbólica.<br />
Un estudio comparativo con las<br />
ciudades de Guayaquil y Cuenca<br />
La investigación intenta establecer el principio de base que el espacio público en la ciudad de Quito es un<br />
espacio jerarquizado. La jerarquía remite aquí a la organización de un espacio bajo la forma de un orden<br />
natural.<br />
58<br />
Dra. Patricia de la Torre<br />
Aráuz<br />
Etapas de la formación <strong>del</strong><br />
estado ecuatoriano: 1830-2010<br />
Hasta la actualidad el Estado Ecuatoriano no ha logrado constituirse como tal. Evidencias empíricas permiten<br />
hacer tal aseveración. Por medio de la sociología histórica, bajo los continentes teóricos de la complejidad,<br />
de sistemas y el neoinstitucionalismo y metodólogicamente se ha constatado que existen cinco<br />
etapas cuyos conductores son gobernantes caudillos: García Moreno, Eloy Alfaro, Isidro Ayora, Guillermo<br />
Rodríguez Lara y Rafael Correa. Los datos son levantados de fuentes primarias documentales.<br />
59<br />
Dra. Bertha J.<br />
García Gallegos<br />
La seguridad interior en un contexto de<br />
cambios globales: contribución a un mo<strong>del</strong>o<br />
teórico y de gestión de la política<br />
pública correspondiente<br />
Desde una perspectiva sociológica, sistémica e interdisciplinaria, el proyecto analiza los impactos en el<br />
<strong>Ecuador</strong> <strong>del</strong> proceso de configuración de dos fenómenos importantes: a) una tendencia de la cultura jurídica<br />
hacia un nuevo sistema penal basado en el paradigma acusatorio; b) un nuevo sistema policial basado<br />
en el paradigma de la seguridad de las personas (Seguridad humana).<br />
60<br />
Dr. Mirosaky<br />
W. Sierra Freire<br />
Revolución ciudadana: ampliación y<br />
racionalización capitalista. <strong>Ecuador</strong> en la<br />
nueva dinámica de la economía regional<br />
Esta investigación tiene la intención de leer las transformaciones sociales y políticas que han experimentado<br />
los países suramericanos, en especial el <strong>Ecuador</strong>, enmarcándolas en una reestructuración<br />
que experimenta el orden capitalista mundial en las últimas tres décadas.<br />
61<br />
Dra. Sheika<br />
M. Aragundi León<br />
Reservas de Agua <strong>del</strong> <strong>Ecuador</strong>:<br />
contribución al desarrollo y vulnerabilidad<br />
al Cambio Climático, Fase III<br />
Estudia las transformaciones antrópicas de los ecosistemas altoandinos (Bosque montano y páramo)<br />
dentro de las áreas naturales protegidas <strong>del</strong> <strong>Ecuador</strong> que enfatizan la conservación de los recursos<br />
hídricos y forestales (Parque Nacional Cajas, Parque Nacional Cayambe Coca y Reserva Ecológica Antisana).
Revista Actualidad PUCE<br />
n.º<br />
DIRECTOR DEL<br />
PROYECTO TÍTULO DEL PROYECTO RESUMEN DEL PROYECTO<br />
62<br />
63<br />
64<br />
65<br />
Mtr. Fredy F.<br />
López Cueva<br />
Mtr. Olga H.<br />
Mayorga Jerez<br />
Dra. Svetlana S.<br />
Zavgorodniaya<br />
Dr. Manuel P.<br />
Guerra Achig<br />
Lectura socio-espacial de la demografía<br />
ecuatoriana 2010<br />
Representación Cartográfica Multitemporal<br />
de las lenguas ancestrales <strong>del</strong> <strong>Ecuador</strong><br />
en el período 2001 al 2010<br />
Causas, efectos y riesgos morfodinámicos<br />
asociados al cambio climático<br />
en el <strong>Ecuador</strong> – 3.ª fase. Percepción y<br />
adaptación de la población en los Andes<br />
ecuatorianos a la variabilidad climática<br />
El bien nacer y el buen morir: mo<strong>del</strong>os<br />
de religiosidad y ritualidad funeraria entre<br />
el siglo XVI y el XIX en el espacio quiteño<br />
DEMO 2010 es un proyecto que pretende incursionar en nuevas maneras de territorializar datos estadísticos<br />
buscando nuevos modos de relacionar variables socio-espaciales y nuevas formas de representación<br />
cartográfica.<br />
Determinar a través de los datos censales de los años 2001 y 2010, la localización, cambios y vitalidad de las<br />
lenguas ancestrales <strong>del</strong> <strong>Ecuador</strong> y representarlas gráficamente, se realizaron los mapas de localización de<br />
pueblos, nacionalidades y lenguas, al igual que se generaron mapas de autoidentificación que nos permitieron<br />
principalmente observar la movilidad de sus habitantes.<br />
Se apoya en el análisis de la variabilidad climática, la peligrosidad de los procesos de movimientos en masa y<br />
la degradación ecosistémica por erosión y pérdida de los suelos, y el cambio <strong>del</strong> uso <strong>del</strong> suelo en los últimos<br />
20 años.<br />
Estudio de fuentes documentales y bibliográficas especializadas y coetáneas, relacionadas con la religiosidad<br />
y ritualidad funeraria <strong>del</strong> Quito colonial y decimonónico, con el fin de establecer mo<strong>del</strong>os de religiosidad<br />
y ritualidad frente a la muerte.<br />
66<br />
Dra. Martha<br />
Moscoso Carvallo<br />
Género y Velasquismo, Siglo XX<br />
El proyecto tiene una perspectiva innovadora ya que enlaza dos áreas fundamentales de la historia: el género<br />
y la política. Este trabajo analizará el populismo ecuatoriano, con un caso específico, el Velasquismo en<br />
todos sus gobiernos (1932-1972).<br />
67<br />
Mtr. Natalia A.<br />
Moreno Aguilar<br />
Fe y cultura en el arte bibliográfico<br />
conventual. Representación, difusión<br />
y consumo de la imagen ilustrativa<br />
Propone descubrir el acervo escrito de algunos de los conventos de Quito, donde se conserva la relación<br />
histórica que ha existido entre la fe y la cultura, con el fin de analizar e investigar artística y estéticamente<br />
las creaciones que se encuentran plasmadas en los acervos bibliográficos y documentales y así aportar con<br />
base para recrear la historia.<br />
68<br />
Mtr. Flavio E.<br />
Coello Hinojosa<br />
Flora Atahualpensis<br />
69<br />
Dra. Rocío <strong>del</strong><br />
C. Bastidas Enríquez<br />
Injerencia política de Manuela Sáenz<br />
en los gobiernos <strong>del</strong> <strong>Ecuador</strong>, <strong>del</strong> Perú y<br />
en la<br />
Gran Colombia (Continuación)<br />
Recolección, secado e identificación de muestras botánicas de flora andina <strong>del</strong> sector de Atahualpa y San<br />
José de Minas, con el propósito de elaborar una Guía botánica con las especies más representativas de los<br />
bosques alto andinos <strong>del</strong> Noroccidente de Pichincha.<br />
Mediante la revisión de documentos históricos, se busca determinar la importancia <strong>del</strong> pensamiento político<br />
de Manuela Sáenz y su influencia en los movimientos libertarios y en la vida republicana <strong>del</strong> <strong>Ecuador</strong>,<br />
<strong>del</strong> Perú y de la Gran Colombia.<br />
70<br />
Dr. Iván O.<br />
Carvajal Aguirre<br />
La universidad en crisis: misión<br />
de la universidad en el siglo XXI.<br />
Indaga críticamente las propuestas sobre la misión de la universidad surgida en el <strong>Ecuador</strong> en el siglo pasado,<br />
en el contexto de las reflexiones filosóficas desde la Ilustración, y procura formular un planteamiento<br />
para la universidad de nuestros días.<br />
71<br />
72<br />
73<br />
Dra. Patrizia<br />
Di Patre<br />
Mtr. Elena<br />
B. Galarza<br />
Mtr. Myriam T.<br />
Merchán Barros<br />
Literatura conventual<br />
en el barroco ecuatoriano<br />
Literatura bilingüe: ejercicios de<br />
autotraducción en la antología poética<br />
de Velasco.<br />
Configuración de las figuras femeninas trágicas:<br />
Medea, Ifigenia y Electra en las tragedias griegas<br />
de Eurípides y en la filmografía de<br />
Dassin, Von Triers y Kakogiannis<br />
La producción literaria de los conventos, especialmente en el área y términos cronológicos considerados,<br />
representa un patrimonio cultural sin precedentes, prácticamente inexplorado. Nos proponemos sacarlo a<br />
la luz mediante el estudio crítico de los manuscritos, y sucesivamente interpretarlo e insertarlo en el panorama<br />
general de la literatura barroca en lengua castellana.<br />
La antología poética compilada por el P. Velasco (El ocioso en Faenza) en su destierro italiano permanece<br />
inédita. Se trata de una colección valiosísima de textos manuscritos conservados en la Biblioteca Nacional<br />
de Quito (Casa de la Cultura Ecuatoriana), entre los cuales algunos se redactaron en doble versión, italiana<br />
y castellana.<br />
23<br />
Propone el análisis de las características específicas de estas protagonistas trágicas en la poética de Eurípides,<br />
su relación con los mitos de los ciclos épicos en torno a ellas, la función social que cumplían en la<br />
tragedia y cómo han sido reinterpretadas en el cine contempóraneo por Dassin, Von Triers y Kakogiannis<br />
desde la transtextualidad.
Proyectos de Investigación<br />
n.º<br />
DIRECTOR DEL<br />
PROYECTO TÍTULO DEL PROYECTO RESUMEN DEL PROYECTO<br />
74<br />
Dr. Vicente E.<br />
Robalino Caicedo<br />
Historia, mitos, ritos y leyendas en<br />
“Historia <strong>del</strong> Reino de Quito” <strong>del</strong><br />
Padre Juan de Velasco<br />
Este proyecto pretende indagar la imagen cronotópica que tiene su origen en la Historia <strong>del</strong> Reino de<br />
Quito <strong>del</strong> padre Juan de Velasco que se proyecta en la narrativa 75 ecuatoriana <strong>del</strong> siglo XIX y XX, para<br />
reformular la historiografía literaria ecuatoriana tradicional a fin de concebirla como un proceso histórico<br />
cultural y no como el aparecimiento espontáneo de una corriente literaria determinada.<br />
75<br />
76<br />
77<br />
78<br />
Dra. Yolanda G.<br />
Montalvo Bustos<br />
Dra. Marleen I.<br />
Haboud Bumachar<br />
Mtr. Mercedes<br />
Rodríguez Riglos<br />
Mtr. César M.<br />
Acosta Andino<br />
Atlas Lingüístico <strong>del</strong> <strong>Ecuador</strong><br />
(ALEcu) (Tercera Parte)<br />
Oralidad Modernidad (Fase 2012)<br />
Presencia / ausencia de Salmonella spp.<br />
en muestras aviarias y análisis<br />
<strong>del</strong> perfil plasmidial<br />
Es posible la integración económica<br />
Latinoamericana - Fase II<br />
Investigación etnolingüística sobre el habla <strong>del</strong> <strong>Ecuador</strong>, bajo las consideraciones de Léxico, Sintaxis, Morfología,<br />
Fonética y sus interrelaciones culturales.<br />
Proyecto interdisciplinario que busca determinar la situación de las lenguas indígenas <strong>del</strong> <strong>Ecuador</strong> al tiempo<br />
que promueve su uso y revitalización. Conjuntamente con la Escuela de Geografía ha generado mapas<br />
de vitalidad de algunas lenguas ancestrales y, gracias al trabajo colaborativo con comunidades indígenas,<br />
disciplinas como el arte, diseño multimedia, comunicación, literatura, etc. y el trabajo con proyectos, como<br />
Así Dicen Mis Abuelos, ha producido materiales que recrean el conocimiento ancestral de las distintas<br />
comunidades.<br />
Analizar e identificar Salmonella en muestras aviarias.<br />
El proyecto investiga el avance de la Integración andina por el lado de la producción y trata de evidenciar<br />
si el proceso integrador sirvió para avanzar en la sofisticación de la canasta de producción andina.<br />
24<br />
79<br />
Mtr. Christian<br />
A. Albuja Terán<br />
Efectos sobre el crecimiento económico<br />
<strong>del</strong> <strong>Ecuador</strong> basado en las actuales<br />
condiciones de tipo de cambio fijo<br />
y mo<strong>del</strong>o económico<br />
El tema quiere analizar y explicar la compatibilidad y sostenibilidad <strong>del</strong> actual mo<strong>del</strong>o económico y tipo<br />
de cambio fijo; y poder plantear temas generales a tomar en cuenta para el logro de un verdadero crecimiento<br />
económico, desde el punto de vista de este como el mejoramiento de calidad de vida de los<br />
ecuatorianos.<br />
80<br />
Mtr. Carlos J.<br />
Andrade Herrera<br />
Emigración y flujo de remesas familiares<br />
como sostenibilidad <strong>del</strong> esquema monetario<br />
de dolarización de la Economía<br />
ecuatoriana, período 2000-2011<br />
La emigración y los flujos de remesas familiares como un proceso social, sustento familiar y soporte <strong>del</strong><br />
esquema de dolarización de la economía ecuatoriana, que en parte han permitido solventar el consumo<br />
final de los hogares y en cierta medida la importación de bienes.<br />
81<br />
Mtr. María de los<br />
A. Barrionuevo Mora<br />
Observatorio de política<br />
socio ambiental OPSA<br />
El OPSA es un espacio de análisis y discusión académico que permite reflexionar sobre la política ambiental<br />
<strong>del</strong> <strong>Ecuador</strong> y proponer soluciones desde el punto de vista económico a fallos de mercado y problemas<br />
ambientales de nuestro país.<br />
82<br />
Mtr. Ricardo<br />
R. Cañas Jácome<br />
Construcción y análisis de indicadores en<br />
base a la información de los Censos de<br />
Población, Vivienda y Económicos de 2010<br />
Generar indicadores sobre la base de los datos obtenidos en el censo 2010, cuya información y análisis<br />
será puesto al servicio de la comunidad universitaria, con el propósito de que sirva de fuente de información<br />
para orientar la toma de decisiones de los actores económicos.<br />
83<br />
Ec. Lenin P.<br />
Dávalos Aguilar<br />
Crisis <strong>del</strong> capitalismo 2007-2011: derivados<br />
financieros, especulación y regulación<br />
por financiarización<br />
El proyecto de investigación analiza la creación de productos financieros complejos conocidos con el<br />
nombre de productos derivados y su incidencia en el sector real de la economía internacional, sobre todo<br />
como causantes de la crisis de las hipotecas subprime en el año 2007. Estos productos financieros complejos,<br />
además, alteran los patrones de la acumulación capitalista e inauguran un riesgo sistémico en el<br />
sistema capitalista que explica la recurrencia de la crisis general <strong>del</strong> sistema capitalista y de los fenómenos<br />
<strong>del</strong> ciclo de los commodities y la <strong>del</strong>ocalización productiva internacional.<br />
84<br />
Mtr. Raúl O.<br />
Daza Martínez<br />
Políticas Públicas de redes de<br />
comunicaciones electrónicas en<br />
<strong>Ecuador</strong>: el caso <strong>del</strong> servicio universal<br />
Es un estudio a través de los instrumentos de análisis económico de las políticas públicas sobre el servicio<br />
universal de banda ancha, toda vez que se establece una relación directa entre la infraestructura de redes<br />
de comunicación electrónicas con el desarrollo y crecimiento económico.
Revista Actualidad PUCE<br />
n.º<br />
DIRECTOR DEL<br />
PROYECTO TÍTULO DEL PROYECTO RESUMEN DEL PROYECTO<br />
85<br />
86<br />
87<br />
88<br />
89<br />
Mtr. Carlos A.<br />
de la Torre Muñoz<br />
Mtr. Alicia C.<br />
Delgado Noboa<br />
Mtr. Juan P.<br />
Erráez Tituaña<br />
Ec. Rubén E.<br />
Flores Ágreda<br />
Dr. Jaime F.<br />
Gallegos Londoño<br />
90 Mtr. Guillermo<br />
Landázuri Carrillo<br />
Propuesta de un Acuerdo de Comercio<br />
para el Desarrollo (ACD) como instrumento<br />
de progreso económico frente<br />
a los<br />
Tratados de Libre Comercio (TLC):<br />
Un análisis desde 2005<br />
Evento académico internacional: “Integración<br />
Económica en América Latina”<br />
Guía práctica para la mo<strong>del</strong>ación estadística<br />
y econometría. Aplicaciones con<br />
datos ecuatorianos utilizando Stata<br />
Construcción de balances energéticos<br />
como herramienta para el análisis de la<br />
política energética en <strong>Ecuador</strong>. 1996-2010<br />
Aplicación de los principios de la Ecología<br />
Profunda: Análisis de la economía<br />
<strong>del</strong> Bambú en el <strong>Ecuador</strong><br />
Tecnologías de la información y la<br />
comunicación como ejes de<br />
desarrollo en la era global<br />
Se construyen dos escenarios de comparación con variables cualitativas y cuantitativas de posibles resultados<br />
de la suscripción de tratados comerciales por parte <strong>del</strong> <strong>Ecuador</strong>. El primero corresponderá a la<br />
proyección de los efectos que se derivarían de la suscripción de un Acuerdo de Comercio Multipartes con<br />
la Unión Europea (formato TLC) a partir <strong>del</strong> acuerdo suscrito por Colombia y Perú, mientras que el segundo<br />
corresponde a la proyección de efectos que se derivarían de la suscripción de un acuerdo que incorpore<br />
las características de un Acuerdo de Comercio para el Desarrollo (formato ACD) con el mismo bloque. De<br />
los resultados, se desarrollarán lineamientos de negociación para su uso en una negociación real con la<br />
Unión Europea.<br />
Desarrollo de investigaciones a cargo de académicos internacionales expertos en integración económica<br />
en América Latina para su socialización en un evento a desarrollarse en la PUCE en el 2012 y la posterior<br />
publicación de dichas investigaciones.<br />
El proyecto busca elaborar un texto académico que sea un complemento al conocimiento adquirido en las<br />
aulas, enfatizando la utilidad práctica de la estadística y la econometría en la ciencia económica. El texto<br />
académico incluirá el uso extensivo <strong>del</strong> software econométrico Stata debido a que muchas instituciones <strong>del</strong><br />
sector público ecuatoriano, organismos y universidades de prestigio internacional manejan esta herramienta<br />
y exigen su domino para la contratación de personal.<br />
El proyecto plantea la construcción de una metodología para la estimación de balances energéticos fiables<br />
en el <strong>Ecuador</strong>. La investigación abarcará desde el año 2000 hasta el 2011 y a través de la metodología<br />
desarrollada, se analizará la política energética en el <strong>Ecuador</strong> para realizar recomendaciones que mejoren<br />
la visión gubernamental en este marco.<br />
La investigación contempla la creación de una síntesis <strong>del</strong> marco teórico conceptual de la economía ecológica<br />
y de la ecología profunda, así como un breve estudio exploratorio de la producción y usos <strong>del</strong> bambú<br />
en el <strong>Ecuador</strong>, como ejemplo práctico <strong>del</strong> principio de regeneración y sustentabilidad.<br />
La revolución digital como una fase en la consolidación de la sociedad global supone amplias posibilidades<br />
de crecimiento económico. Es por esta razón, que la investigación se centra en analizar las posibilidades<br />
de desarrollo socioeconómico fundamentadas por el uso de las TIC´S, el conocimiento y la innovación en<br />
países emergentes latinoamericanos.<br />
91<br />
Mtr. Mónica P.<br />
Mancheno Karolys<br />
Simposio permanente sobre la <strong>Universidad</strong><br />
(n. o 4) El sistema educativo ecuatoriano<br />
El Simposio Permanente sobre la <strong>Universidad</strong> se ha desarrollado durante los últimos tres años en la Facultad<br />
de Economía, el cual ha abordado distintas problemáticas que afectan el correcto desarrollo de la<br />
Educación Superior en el <strong>Ecuador</strong> y el mundo. Bajo este marco de análisis se pretende desarrollar una investigación<br />
que verse sobre el Sistema Educativo Ecuatoriano, sus características, debilidades y desafíos, que<br />
determinarán su total desarrollo y conexión con el Sistema Universitario.<br />
92<br />
Mtr. Lenin R.<br />
Parreño Velásquez<br />
Metodología de construcción de un<br />
índice para medir la calidad de<br />
desarrollo económico en <strong>Ecuador</strong><br />
El proyecto busca elaborar un índice que permita evaluar el desempeño de los distintos sectores de la<br />
economía en base a parámetros “óptimos” según la teoría económica y el desarrollo. Además, se incluirá en<br />
la metodología indicadores institucionales, sociales y ambientales, con la finalidad de evaluar un verdadero<br />
desarrollo sostenible, que busque satisfacer las necesidades presentes sin comprometer la capacidad de<br />
las generaciones futuras para satisfacer sus necesidades.<br />
25<br />
93<br />
94<br />
Dr. Juan J. Paz<br />
y Miño Cepeda<br />
Mtr. Roberto<br />
F. Salazar Córdova<br />
Cátedra 1809-1812<br />
Los determinantes socioeconómicos de<br />
la inseguridad, una aplicación <strong>del</strong> mo<strong>del</strong>o<br />
de Becker y Ehrlich para el caso ecuatoriano,<br />
periodo 2007-2011<br />
El proyecto tiene el propósito de investigar la realidad histórica <strong>del</strong> <strong>Ecuador</strong> a doscientos años <strong>del</strong> inicio de<br />
los procesos de Independencia y, de esta manera, vincular la investigación <strong>del</strong> pasado con la comprensión<br />
<strong>del</strong> presente, en la línea teórica de lo que actualmente se conoce como Historia Inmediata. El proyecto<br />
tiene como contraparte académica a la <strong>Universidad</strong> de Cádiz.<br />
El proyecto tiene como objetivos identificar los determinantes socioeconómicos de la inseguridad en el<br />
<strong>Ecuador</strong> en el período 2007-2011; analizar la situación actual de la mencionada inseguridad, validar y aplicar<br />
el mo<strong>del</strong>o de Becker y Ehrlich en la determinación de los factores socioeconómicos de la inseguridad<br />
y examinar posibles medidas gubernamentales que tengan como finalidad disminuir el impacto de los<br />
factores de mayor incidencia en la inseguridad.<br />
25
Proyectos de Investigación<br />
n.º<br />
95<br />
96<br />
97<br />
DIRECTOR DEL<br />
PROYECTO TÍTULO DEL PROYECTO RESUMEN DEL PROYECTO<br />
Mtr. Leonor <strong>del</strong><br />
C. Falconí Morales<br />
Mtr. María T.<br />
Granda Aguilar<br />
Mtr. Nelly F.<br />
Sarmiento Sarmiento<br />
Integración de la enseñanza de la<br />
práctica de enfermería basada en la<br />
evidencia científica en la Facultad<br />
de Enfermería de la PUCE<br />
Prácticas de Higiene de la Manos<br />
<strong>del</strong> Personal de Salud en las Unidades<br />
de Cuidados Intensivos Neonatales en<br />
un Hospital público de la ciudad de<br />
Quito<br />
Investigación de la vivencia <strong>del</strong> adulto<br />
mayor frente a su dormir en un<br />
geriátrico de la ciudad de Quito<br />
Este estudio es multicultural y multipaís. Intervienen: Estados Unidos, Irlanda, México, Argentina, Brasil,<br />
Chile, Colombia y <strong>Ecuador</strong>, en los que se ha producido un movimiento de integración de la práctica de la<br />
evidencia científica en el curriculum. Este método se orienta a mejorar la práctica clínica y la enseñanza y se<br />
lo introdujo en nuestra Facultad en el año 2002. Se indaga sobre la percepción de estudiantes y docentes,<br />
el uso de evidencia científica y actividades de aprendizaje, así como la cultura organizacional que favorece<br />
o limita la integración efectiva de este nuevo paradigma.<br />
La meta de este proyecto es describir las prácticas actuales de la higiene de las manos que aplican los TS<br />
en la UCIN de un hospital público y las predicciones sobre las fallas en el cumplimiento de las recomendaciones<br />
de estas prácticas, según normas institucionales de este hospital y su relación con las normas<br />
internacionales.<br />
La vejez como una etapa <strong>del</strong> ser humano, signada por la sabiduría y acumulación de conocimiento ha sido<br />
relegada por la sociedad en conjunto, y en parte por los servicios de salud.<br />
98<br />
Lda. Gina M.<br />
Valdivieso Miño<br />
Influencia de la depresión y/o estrés<br />
en los desórdenes alimenticios en<br />
jóvenes de 17 a 22 años<br />
Influencia de enfermedades psicosomáticas en los desórdenes alimenticios en un grupo de jóvenes de<br />
entre 17 y 22 años de cinco universidades de la provincia de Pichincha y la comprobación de las diferencias<br />
que se puedan encontrar tanto por sexo de los estudiantes como por la carrera que estén siguiendo.<br />
<strong>26</strong><br />
99<br />
Dr. Rolando X.<br />
Avilés Reyes<br />
Presencia y diagnóstico genético -<br />
molecular de la enfermedad de Huntington<br />
en pacientes adultos y jóvenes,<br />
hombres<br />
y mujeres que tengan un diagnóstico<br />
presuntivo de la patología<br />
La Enfermedad de Huntington (HD) o corea de Huntington es un desorden hereditario que afecta a las<br />
personas de todas las razas alrededor <strong>del</strong> mundo.<br />
100<br />
Dr. Luis S. Escalante<br />
Vanoni<br />
Implementación de una técnica basada<br />
en biología molecular (PCR-Multiplex)<br />
para la identificación de la especie de los<br />
diez serotipos más frecuentes de Salmonella<br />
presentes en la ciudad de Quito<br />
El objetivo <strong>del</strong> proyecto es desarrollar una técnica molecular que permita la tipificación a nivel de género<br />
y especie de los 10 serotipos más frecuentes encontrados a nivel de la ciudad. Bajando los costos y con<br />
niveles de sensibilidad adecuados.<br />
101<br />
Lda. Elena I.<br />
Granda Moreno<br />
Colección e Inventario de hongos microscópicos<br />
que causan enfermedades<br />
en cultivos de importancia comercial<br />
(fitopatógenos) de la Región Sierra<br />
Centro <strong>del</strong> <strong>Ecuador</strong><br />
Este proyecto tiene como finalidad recolectar la mayor cantidad posible de hongos microscópicos que<br />
enferman los cultivos de esta zona <strong>del</strong> país y por tanto disminuyen sus rendimientos dando al agricultor<br />
pérdidas económicas. Se han recolectado este año 50 aislados de la provincia de Tungurahua y conjuntamente<br />
con los obtenidos el año pasado se procederá a su identificación molecular para corroborar los<br />
resultados de identificación microscópica logrados anteriormente.<br />
102<br />
Lda. Cecilia V.<br />
Luna Unda<br />
Ensayos para la obtención de<br />
biocombustibles a partir de microalgas<br />
En este proyecto se busca, aísla e identifica algas oleaginosas y se realizan ensayos para estimular la producción<br />
de lípidos, se los extrae y cuantifica y de esta forma se determina cuáles tienen mayor potencial<br />
de producción.<br />
103<br />
Lda. Cecilia V.<br />
Luna Unda<br />
Desarrollo e implementación de<br />
experticia micológica y de un centro<br />
de recurso micológico ex situ a través<br />
<strong>del</strong> estudio de<br />
las interacciones de las plantas con<br />
los hongos en ecosistemas naturales,<br />
agrícolas o disturbados seleccionados<br />
La alta diversidad biológica <strong>del</strong> <strong>Ecuador</strong> es reconocida mundialmente con alto nivel de endemismos<br />
debidos a la gran variedad de ecosistemas, entre ellos sobresale especialmente el Yasuní: un ecosistema<br />
muy rico en especies endémicas, al igual que todos los ecosistemas de transición entre la Amazonía<br />
y los Andes.
Revista Actualidad PUCE<br />
n.º<br />
104<br />
DIRECTOR DEL<br />
PROYECTO TÍTULO DEL PROYECTO RESUMEN DEL PROYECTO<br />
Mtr. Sandra P.<br />
Andrade Heredia<br />
Detección de las translocaciones<br />
cromosómicas t(1;19) y t(4;11) en pacientes<br />
con diagnóstico de leucemia por medio<br />
de la técnica molecular. Reacción en<br />
cadena de la polimerasa en tiempo real<br />
(qPCR)<br />
Detectar cuantitativamente las translocaciones cromosómicas t(1;19) y t(4;11) en pacientes con leucemia<br />
linfoblástica aguda utilizando la técnica molecular de PCR en tiempo real. La presencia de una de estas<br />
translocaciones se correlaciona con un cuadro clínico de alto riesgo. Su temprana caracterización permite<br />
aplicar un tratamiento oportuno que favorece al paciente.<br />
105<br />
Lda. Lucía J.<br />
Ulloa Andrade<br />
Identificación de anticuerpos irregulares<br />
circulantes en pacientes Hemofílicos<br />
ecuatorianos<br />
La determinación de anticuerpos irregulares circulantes en pacientes con desórdenes hematológicos como<br />
la hemofilia y la leucemia ayudará a mejorar la calidad de vida durante su tratamiento, especialmente al<br />
momento <strong>del</strong> uso de productos sanguíneos que es vital para ellos.<br />
106<br />
Mtr. María J.<br />
Chávez Pavón<br />
Desarrollo Humano y Enfoque de Género:<br />
Caso Microfinanzas Comunitarias en<br />
el Cantón Cotacachi y Quito<br />
El proyecto pretende relacionar el eje transversal de Género y el área estratégica de Generación de ingresos,<br />
específicamente en el campo de las microfinanzas comunitarias en pos de descubrir cómo su relación,<br />
tratamiento teórico, metodológico y operativo contribuyen al logro de objetivos de Desarrollo Humano<br />
Sostenible.<br />
107<br />
Dra. Vivian T.<br />
Escobar Haro<br />
Identificación de espacios de<br />
interculturalidad en la rehabilitación<br />
social en los cuatro centros de<br />
rehabilitación social de Quito<br />
Busca señalar aspectos de relación cultural entre personas privadas de su libertad para la optimización de la<br />
política pública en rehabilitación social.<br />
108<br />
Ec. Carlos A. García<br />
Ninahualpa<br />
Responsabilidad Social Empresarial<br />
con el Desarrollo Comunitario:<br />
Caso Empresas Petroleras.<br />
El desarrollo local es una alternativa sistémica, estratégica, innovadora y humana válida para la creación de<br />
entornos vitales capaces de generar, construir y apropiarse de un crecimiento económico-social, políticocultural,<br />
institucional y ambientalmente planificado, participativo y sustentable. En esta realidad los actores<br />
institucionales privados como es el caso de la Responsabilidad Social Empresarial, vienen colaborando bajo<br />
el esquema de “relacionamiento comunitario”.<br />
109<br />
Ing. Fredi A.<br />
Paredes Vásquez<br />
Productividad de la mano de obra en el<br />
sector de la construcción de la ciudad de<br />
Quito<br />
El proyecto permite contar con una línea base de tiempos productivos, contributorios y no contributorios,<br />
de la mano de obra utilizada en la construcción de edificaciones de Quito, para realizar comparaciones con<br />
líneas base similares a nivel nacional y regional.<br />
110<br />
Ing. Paúl A.<br />
Aldás Alarcón<br />
Análisis de herramientas de Software<br />
Libre para la implementación de un<br />
Sistema de Inteligencia de Negocios<br />
en la Facultad de Ingeniería<br />
En este estudio se realiza un análisis exhaustivo de las principales herramientas de software gratuito para<br />
Business Intelligence a fin de elegir la de mejor rendimiento y proponer su implementación en la Facultad<br />
de Ingeniería de la PUCE, con el objetivo de proporcionar información actualizada y confiable a sus directivos<br />
para apoyarlos en la toma de decisiones.<br />
111<br />
112<br />
Dr. Ing. Gustavo X.<br />
Chafla Altamirano<br />
Ing. Javier W.<br />
Cóndor Cruz<br />
Estudio de una interface para teléfonos<br />
inteligentes para la generación de aplicaciones<br />
dentro <strong>del</strong> entorno universitario<br />
Estudio de Implementación de un Sistema<br />
de Información Georeferenciado - GIS<br />
con herramientas software libre. Caso de<br />
aplicación un estudio <strong>del</strong> Laboratorio<br />
de Suelos de la Facultad de Ingeniería<br />
El proyecto estudia el desarrollo de aplicaciones para teléfonos inteligentes para servicios dentro <strong>del</strong> entorno<br />
universitario como, por ejemplo, consultas de notas, generación de certificados, procesos de matrícula,<br />
entre otros. Particularmente el desarrollo se realiza sobre el Sistema Operativo Android.<br />
Los Sistemas de Información Geo-Referenciados (GIS) y sus tecnologías asociadas se están convirtiendo en<br />
uno de los pilares fundamentales en nuestras sociedades. La información presentada en formato visual,<br />
como mapas y capas de información, está poniéndose a disposición pública mediante el Internet.<br />
113<br />
Dra. Fiona Hoyle<br />
Estudio estadístico de las galaxias inmersas<br />
en los vacíos <strong>del</strong> sondeo SDSS<br />
Estudio estadístico de las galaxias inmersas en los vacíos <strong>del</strong> Universo.<br />
27<br />
114<br />
Ing. Fausto H.<br />
Meneses Becerra<br />
Aplicación distribuida para la gestión<br />
de entornos virtuales de red<br />
El proyecto se basa en el diseño y construcción de una aplicación para gestionar entornos virtuales de red y<br />
tiene como punto de partida un mo<strong>del</strong>o a partir <strong>del</strong> cual se publicaron dos artículos científicos: el primero<br />
en las Memorias <strong>del</strong> VI Congreso de Ciencia y Tecnología de la ESPE 2011 y el segundo, que se publicó en<br />
octubre de 2011 en el XVI Congreso Internacional de Contaduría.
Proyectos de Investigación<br />
n.º<br />
115<br />
DIRECTOR DEL<br />
PROYECTO TÍTULO DEL PROYECTO RESUMEN DEL PROYECTO<br />
Ing. Edison V.<br />
Mora Londoño<br />
Central telefónica virtual CallButler en el<br />
desarrollo de tecnología de voz sobre ip<br />
La Voz sobre IP (VoIP, Voice over IP) es una tecnología que permite la transmisión de la voz a través de<br />
redes IP en forma de paquetes de datos. Callbutler es una opción interesante como PBX, IVR y telefonía en<br />
ambiente Windows con ventajas en su interface considerando “asterisk” sobre Linux.<br />
116<br />
Ing. Edwin D.<br />
Nieto Guerrero<br />
Diseño de un prototipo de semáforo<br />
inteligente<br />
El semáforo inteligente es un Sistema Dinámico que permite el ordenamiento <strong>del</strong> flujo vial y peatonal en<br />
los cruces viales coordinándolo con diferentes valores de tiempo de encendido de la luz verde.<br />
117<br />
Mtr. Francisco<br />
Rodríguez Clavijo<br />
Implantación de una plataforma<br />
WEB 2.0 con la integración de<br />
tecnologías colaborativas para<br />
la mejora de la enseñanza<br />
en carreras de Ingeniería<br />
El proyecto se enmarca en las Nuevas Tecnologías de Información y Comunicación. Se pretende implantar<br />
una aplicación web 2.0 para contar con herramientas colaborativas de tal forma que se posibilite investigar<br />
cuál sería el mo<strong>del</strong>o educativo para mejorar la calidad de la enseñanza en las carreras de Ingeniería. Para ello<br />
el proyecto será multidisciplinario y se contará con la ayuda de un experto en educación.<br />
118<br />
Ec. Jaime E.<br />
Valencia Vásquez<br />
Incidencia de los mo<strong>del</strong>os de política<br />
económica en la reducción de la pobreza<br />
y la desigualdad en <strong>Ecuador</strong><br />
Su objetivo es investigar el papel que ha desempeñado la política económica aplicada en los últimos 30<br />
años, en el objetivo de reducir la pobreza, marginación y desigualdad en el <strong>Ecuador</strong>, poniendo énfasis en<br />
un análisis de largo plazo de las relaciones entre: política económica —crecimiento— pobreza y desigualdad,<br />
cuyo ámbito de análisis ha sido poco tratado en el país.<br />
28<br />
119<br />
Ec. Jaime E.<br />
Valencia Vásquez<br />
Observatorio AUSJAL sobre Pobreza en<br />
América Latina, Capítulo <strong>Ecuador</strong><br />
Su objetivo es investigar las políticas públicas en el <strong>Ecuador</strong>; particularmente estudiar lo que el Estado no<br />
hace y lo que debería hacer, para que la sociedad pudiera alcanzar niveles razonables de integración social<br />
con equidad y ciudadanía social.<br />
120<br />
121<br />
Dra. María <strong>del</strong> R.<br />
Bermeo Sevilla<br />
Dra. Ruth E.<br />
García Alarcón<br />
Uso de recursos tecnológicos para una<br />
eficaz comunicación de principios<br />
constitucionales y derechos fundamentales<br />
Construcción de indicadores para<br />
monitorear y evaluar la enseñanza <strong>del</strong><br />
enfoque de derechos humanos<br />
y la perspectiva de género en la Carrera<br />
de Derecho y otros contenidos jurídicos<br />
a la ciudadanía en general<br />
La presencia de la tecnología en la educación se ha vuelto indispensable para un eficaz proceso de enseñanza<br />
aprendizaje, esto debido a que las nuevas generaciones están expuestas constantemente a una<br />
comunicación diádica.<br />
En el lenguaje común, las personas usamos un sinnúmero de vocablos que en las Ciencias Jurídicas tienen<br />
un significado y un contenido distinto y muchas veces diametralmente opuesto. Este hecho ha inducido a<br />
las personas a caer en errores de uso y de interpretación que conducen incluso a tomar decisiones equívocas<br />
en base a estos conocimientos.<br />
122<br />
Dr. Vinicio W.<br />
García Vinueza<br />
Análisis y sistematización de<br />
la jurisprudencia de la Corte<br />
Constitucional <strong>del</strong> <strong>Ecuador</strong><br />
Esta investigación está basada en tres ejes de análisis de la jurisprudencia de la Corte Constitucional, que<br />
son: 1) Índice: realizar un índice temático de la jurisprudencia de la Corte en cuanto a sus competencias<br />
adquiridas a partir de la vigencia de la Constitución de 2008 (vida de la Corte); 2) Digesto: extraer las principales<br />
definiciones, estándares y reglas jurisprudenciales de las sentencias de la Corte en cuanto a sus<br />
competencias adquiridas a partir de la vigencia de la Constitución de 2008 (vida de la Corte); 3) Argumentación:<br />
analizar parámetros sobre la calidad de argumentación de las sentencias de los años 2010 y 2011.<br />
123<br />
Dr. Juan F. Barrera<br />
Guarderas<br />
Prevalencia de arteriopatía periférica y<br />
valoración pulmonar a través de<br />
espirometría en pacientes con diabetes<br />
mellitus Tipo 2 y su correlación con el<br />
estado metabólico en el club de<br />
pacientes con diabetes <strong>del</strong> Centro<br />
de Salud de Chimbacalle<br />
En el <strong>Ecuador</strong> las enfermedades prevalentes de salud pública son las enfermedades crónicas no transmisibles<br />
(ECNT) y en general las enfermedades asociadas al riesgo cardiovascular (rcv).
Revista Actualidad PUCE<br />
n.º<br />
DIRECTOR DEL<br />
PROYECTO TÍTULO DEL PROYECTO RESUMEN DEL PROYECTO<br />
124<br />
125<br />
1<strong>26</strong><br />
127<br />
128<br />
129<br />
130<br />
Dra. Celia A.<br />
Bowen Fernández<br />
Dr. Milton R.<br />
Gross Albornoz<br />
Dra. Lucía J.<br />
Zurita Salinas<br />
Mtr. Myriam E.<br />
Buitrón Vega<br />
Dra. Rosa María<br />
de L. Goyes Ayala<br />
Dr. Edison M.<br />
Paredes Buitrón<br />
Dra. Karen A.<br />
Pesse Sorensen<br />
Identificación de la sobreexpresión de<br />
genes (p53 y B-catenina) y su correlación<br />
con los genes de virulencia de<br />
Helicobacter pylori en mucosa gástrica<br />
de pacientes con lesiones premalignas y<br />
cáncer gástrico por medio de la técnica<br />
molecular Reacción en cadena de la<br />
polimerasa PCR<br />
Repensando la formación de médicos<br />
generalistas <strong>del</strong> nivel básico de atención<br />
en salud. Enfoque de visión intercultural<br />
Determinación de variantes genéticas<br />
de enzimas betalactamasas en bacterias<br />
aisladas de muestras clínicas<br />
Análisis de las políticas públicas de salud<br />
y su coherencia con La Constitución y el<br />
Plan Nacional para el Buen Vivir<br />
La distribución y formación <strong>del</strong> recurso<br />
humano en salud y su relación con la planificación<br />
durante los años 2009 y 2010<br />
en el Distrito Metropolitano de Quito<br />
El concepto de salud en el discurso de los<br />
“determinantes sociales” de la OMS<br />
Procesos de toma de decisión gerencial<br />
en los sistemas y servicios de salud y su<br />
relación con la investigación<br />
El cáncer gástrico es el segundo tumor maligno más común en todo el mundo. Su incidencia varía de forma<br />
amplia de país a país. El carcinoma gástrico es precedido por gastritis crónica, seguida de atrofia, metaplasia<br />
intestinal, displasia y finalmente, la presencia <strong>del</strong> carcinoma.<br />
Tiene por objetivo formular una propuesta de inclusión <strong>del</strong> enfoque de visión intercultural en la formación<br />
de médicos generalistas <strong>del</strong> nivel básico de atención para el abordaje de problemas de salud epidemiológicamente<br />
prioritarios en el país como eje transversal <strong>del</strong> proceso.<br />
En este proyecto analiza mediante secuenciamiento las variantes génicas de las bacterias resistentes a carbapenemasas<br />
en 300 aislados bacterianos que se encuentran en en la Colección Bacteriana Quito Católica<br />
y provienen de pacientes atendidos en la red de salud pública y privada <strong>del</strong> país.<br />
Análisis de las políticas públicas de salud y su coherencia con la Constitución y el Plan Nacional para el Buen<br />
Vivir. Objetivo general: determinar la coherencia entre las políticas públicas implementadas por el Estado<br />
ecuatoriano y la Constitución de 2008. Proyecto interdisciplinario con la participación <strong>del</strong> Instituto de Salud<br />
Pública y la Escuela de Sociología y Ciencias Políticas de la PUCE.<br />
Es un estudio descriptivo que nos permitirá conocer el nivel de formación y los centros educativos en donde<br />
se formó <strong>del</strong> recurso humano que trabaja en los servicios de atención tanto públicos como privados, además<br />
de cómo están distribuidos y la existencia o no de relación con la planificación.<br />
La investigación se orienta a un estudio teórico de carácter epistemológico para determinar el estatuto teórico<br />
<strong>del</strong> concepto salud presente en el discurso de los determinantes sociales de la salud de la Organización<br />
Mundial de la Salud (OMS).<br />
Se busca describir y analizar el tipo de decisiones que toman los gerentes, administradores y coordinadores<br />
de programas que trabajan en los servicios públicos de salud <strong>del</strong> primer nivel de atención y los factores contextuales<br />
que influencian ese proceso; así como establecer si se hace o no uso de información proveniente<br />
de investigación para estas decisiones y las razones para hacerlo entender.<br />
131<br />
Mtr. Patricia E.<br />
Polo Almeida<br />
Geopolítica <strong>del</strong> Banano y sus<br />
implicaciones en la determinación social<br />
de la Salud humana: un caso de estudio<br />
en la provincia de los Ríos.<br />
Investigación de los procesos influenciados por la dinámica política, económica y social de la industria bananera<br />
a nivel mundial. Y, a su vez, analizar cómo estas esferas y sus interacciones, a nivel local y nacional,<br />
han configurado a través <strong>del</strong> tiempo un territorio nocivo para la salud humana y para el ambiente.<br />
132<br />
Dra. Bárbara N.<br />
Sierra Freire<br />
133<br />
Mtr. Nora P.<br />
Barahona Cruz<br />
El concepto Salud en el Plan Nacional <strong>del</strong><br />
Buen Vivir 2009-<strong>2013</strong><br />
El estrés en los estudiantes de las<br />
Facultades de Enfermería y Psicología<br />
de la PUCE-QUITO<br />
Indagación teórico-crítica <strong>del</strong> Concepto Salud en los objetivos propuestos en el Plan Nacional de Desarrollo<br />
en relación con el ámbito de la salud. Propósito investigativo que busca establecer la conexión teórica entre<br />
la concepción de Salud presente en los Objetivos, Políticas, Estrategias y Metas propuestos en el PNBV, y el<br />
nuevo marco constitucional que caracteriza al Estado ecuatoriano como Plurinacional e Intercultural. La<br />
investigación propuesta tiene como objetivo central realizar un análisis teórico <strong>del</strong> Concepto Salud explícito<br />
en los objetivos que para el campo de la Salud se proponen en el PNBV, en la perspectiva de establecer si<br />
este es coherente o no con el carácter plurinacional e intercultural <strong>del</strong> Estado ecuatoriano y con el Buen<br />
Vivir, como marco paradigmático que cualifica el Plan de Desarrollo 2009 - <strong>2013</strong>.<br />
El presente proyecto busca conocer el nivel de estrés que tienen los estudiantes de las facultades de Enfermería<br />
y Psicología de la PUCE-Q. Identificará las causas <strong>del</strong> mismo y las consecuencias que tiene para la<br />
salud física, psíquica y social <strong>del</strong> sujeto.<br />
29
Proyectos de Investigación<br />
n.º<br />
134<br />
DIRECTOR DEL<br />
PROYECTO TÍTULO DEL PROYECTO RESUMEN DEL PROYECTO<br />
Mtr. Elena N.<br />
Díaz Mosquera<br />
Realidad educativa de niños y jóvenes<br />
con trastorno en el Espectro Autista (TEA),<br />
en las instituciones educativas de Quito<br />
El proyecto investiga la prevalencia de niños y jóvenes con TEA en las instituciones educativas de Quito e<br />
identifica las políticas de los centros educativos con respecto a la inclusión de niños con autismo, así como<br />
el conocimiento que se tiene sobre el tema.<br />
135<br />
Mtr. Marie-F.<br />
Merlyn Sacoto<br />
Terapia Psicológica, actividad<br />
física y bienestar mental<br />
Este proyecto quiere determinar el impacto que tiene la terapia psicológica (40 sesiones) en el bienestar<br />
mental de los estudiantes, midiendo su sintomatología en diversas escalas (somatización, obsesión-compulsión,<br />
sensibilidad interpersonal, depresión, ansiedad, hostilidad, ansiedad fóbica, ideación paranoide,<br />
psicoticismo) antes y después de la intervención, y controlando como variable interviniente la actividad<br />
física.<br />
136<br />
Dr. Carlos A.<br />
Quiroz Palacios<br />
Las interrelaciones de pareja<br />
desde la perspectiva metacognitiva<br />
El proyecto desarrolla un estudio cognitivo comportamental en 40 parejas seleccionadas de sectores medio-bajo<br />
y popular en las ciudades de Quito y Esmeraldas con el aporte teórico de Albert Ellis y Aaron Beck<br />
para evaluar ansiedad y depresión. La adaptación teórica y el protocolo de abordaje, serán elementos de<br />
atención profesional interdisciplinaria dentro de un espacio terapéutico y de asesoramiento.<br />
137<br />
Dr. Jaime<br />
Costales Cordero<br />
Caracterización <strong>del</strong> proceso<br />
de egreso celular de<br />
Trypanosoma cruzi<br />
Este proyecto busca entender los mecanismos celulares y moleculares por los cuales el agente causal de la<br />
enfermedad de Chagas<br />
(T. cruzi) escapa de las células humanas una vez que ha completado su ciclo de replicación intracelular.<br />
El proyecto tiene financiamiento parcial de la PUCE y recientemente se han conseguido también fondos<br />
adicionales por parte de la Academia de Ciencias <strong>del</strong> Mundo en Desarrollo para profundizar los estudios.<br />
30<br />
138<br />
Dr. Jaime<br />
Costales Cordero<br />
Epidemiología Molecular y Evolución<br />
Experimental de Trypanosoma cruzi,<br />
enfocada en cepas ecuatorianas<br />
Investigación asociada al proyecto dirigido por el Dr. Mario Grijalva. Este proyecto permitirá profundizar el<br />
conocimiento sobre los linajes genéticos de T. cruzi presentes en el <strong>Ecuador</strong> y ciclos de transmisión, además<br />
de permitir un amplio intercambio con investigadores franceses.<br />
139<br />
Dr. Mario Grijalva<br />
Cobo<br />
Centro Regional de Entrenamiento<br />
para Investigación en Enfermedades<br />
Tropicales en Quito (<strong>Ecuador</strong>)<br />
Este proyecto pretende incrementar la capacidad investigativa de la PUCE en el área de Investigación en Enfermedades<br />
Infecciosas. El programa ha permitido el reclutamiento de nuevos investigadores en esta área<br />
en la PUCE y llevar a<strong>del</strong>ante importantes actividades de capacitación para los investigadores y estudiantes<br />
de la PUCE en Enfermedades Infecciosas.<br />
140<br />
Dr. Jaime Costales<br />
Cordero<br />
Desarrollo <strong>del</strong> liderazgo y fortalecimiento<br />
de la capacidad investigativa y de<br />
entrenamiento en enfermedades<br />
tropicales en <strong>Ecuador</strong><br />
Incluye un estudio sobre caracterización molecular de los linajes genéticos de T. cruzi y su relación los síntomas<br />
de la enfermedad de Chagas en el país. Incluye también actividades de capacitación para los investigadores<br />
y estudiantes de la PUCE. El proyecto tiene una duración de tres años, los cuales terminan en el 2012.<br />
141<br />
Dra. Katya S.<br />
Romoleroux<br />
Composición florística y Dinámica de<br />
los bosques de Polylepis en dos<br />
localidades de los Andes.<br />
Se estudia el crecimiento de los árboles de Polylepis y la tasa de descomposición y las plantas nativas que<br />
forman parte de estos bosques, estos datos son esenciales para programas de reforestación de los bosques<br />
andinos con especies nativas.<br />
142<br />
Dra. Katya S.<br />
Romoleroux<br />
Dinámica poblacional de los bosques de<br />
Polylepis (Rosaceae) en los Andes <strong>del</strong><br />
<strong>Ecuador</strong> y su impacto en la conservación<br />
Este estudio ayudará a conocer el estado de conservación de dos especies de Polylepis las cuales no han<br />
sido estudiadas anteriormente (P. Lanuginosa y P. microphylla) y se encuentran como especies vulnerables<br />
y en peligro.<br />
143<br />
Dra. Katya S.<br />
Romoleroux<br />
Flora genética de las plantas vasculares<br />
de los páramos ecuatoriano<br />
Este estudio pretende dar a conocer en una flora con claves, descripciones y fotos todos los géneros de<br />
plantas vasculares de los páramos <strong>del</strong> <strong>Ecuador</strong>.<br />
144<br />
Dr. Rommel Montúfar<br />
Galárraga<br />
Palm Harvest Impacts in Tropical Forest<br />
Se estudia el efecto de la cosecha en la estructura genética de las poblaciones silvestres de palmas. Se estudia<br />
la dinámica de la diversidad genética en las poblaciones de palmeras a nivel regional (<strong>Ecuador</strong>, Colombia,<br />
Perú y Bolivia).
Revista Actualidad PUCE<br />
n.º<br />
145<br />
146<br />
147<br />
DIRECTOR DEL<br />
PROYECTO TÍTULO DEL PROYECTO RESUMEN DEL PROYECTO<br />
Dr. Rommel<br />
Montúfar Galárraga<br />
Dr. Rommel Montúfar<br />
Galárraga<br />
Mtr. Susana León<br />
Yánez<br />
Dinámica de la diversidad genética<br />
de las poblaciones de palmeras<br />
Oenocarpus bataua, Prestoea acuminata<br />
y Phytelephas aequatorialis<br />
Meta-poblaciones de Mauritia flexuosa<br />
en el Parque Nacional Yasuní<br />
Flora de Hepáticas y Antoceros<br />
<strong>del</strong> <strong>Ecuador</strong> y de Colombia<br />
Se desarrollan estudios moleculares para evaluar la diversidad genética y resiliencia de las poblaciones silvestres<br />
de palmeras.<br />
Se evalúa el flujo génico entre poblaciones geográficamente aisladas de la especie Mauritia flexuosa en<br />
el Parque Nacional Yasuní.<br />
Este proyecto tiene la finalidad de presentar una flora completa para las especies de hepáticas de <strong>Ecuador</strong><br />
y Colombia, incluye descripciones de todas las familias y géneros y claves para especies (más de 700). En la<br />
introducción se habla de la morfología de estas plantas, su ecología e importancia. El libro está totalmente<br />
ilustrado con dibujos en tinta que representan a cada género.<br />
148<br />
Mtr. Susana León<br />
Yánez<br />
Flora Ilustrada de los Páramos Ecuatorianos<br />
Descripción de las familias de plantas presentes en los páramos ecuatorianos, claves para cada uno de sus<br />
géneros. Fotografías de las diferentes especies. Introducción sobre la ecología, importancia y dinámicas de<br />
este ecosistema.<br />
149<br />
Mtr. Susana León<br />
Yánez<br />
Continuación de los Estudios para<br />
el Catálogo de Musgos <strong>del</strong> <strong>Ecuador</strong>.<br />
Se está completando la información de la lista de especies de musgos registradas en <strong>Ecuador</strong> con su sinonimia<br />
y datos de distribución y referencias de herbario.<br />
150 Mtr. Susana León<br />
Yánez<br />
Muro Orgánico Sustentable<br />
para Equipamiento Urbano<br />
Este proyecto que es una colaboración con la Facultad de Arquitectura buscar diseñar e implementar un<br />
mo<strong>del</strong>o de jardín vertical de fácil construcción y mantenimiento que utilice especies nativas andinas.<br />
151<br />
Dr. Jaime<br />
Costales Cordero<br />
Desarrollo <strong>del</strong> liderazgo y fortalecimiento<br />
de la capacidad de investigación y<br />
entrenamiento en enfermedades<br />
tropicales en el <strong>Ecuador</strong><br />
Incluye un estudio sobre caracterización molecular de los linajes genéticos de T. cruzi y su relación los<br />
síntomas de la enfermedad de Chagas en el país. Incluye también actividades de capacitación para los investigadores<br />
y estudiantes de la PUCE.<br />
152<br />
153<br />
154<br />
Dr. Mario<br />
Grijalva Cobo<br />
Dr. Mario<br />
Grijalva Cobo<br />
Dr. Mario<br />
Grijalva Cobo<br />
Epidemiología comparativa de los linajes<br />
genéticos de Trypanosoma cruzi<br />
Vivir Saludable: una estrategia integral<br />
para el control de la enfermedad de<br />
Chagas en el <strong>Ecuador</strong>: un enfoque<br />
pro-personas y pro-ambiente<br />
Diseño <strong>del</strong> sistema de manejo de<br />
datos <strong>del</strong> estudio de prevalencia de VIH,<br />
Sífilis y enfermedad de Chagas en<br />
parturientas en el <strong>Ecuador</strong><br />
Elucidar los linajes genéticos de la T. cruzi, parásito causal de la enfermedad de Chagas.<br />
El Proyecto “Vivir Saludable” es una iniciativa a largo plazo que tiene por objeto apoyar el desarrollo socioeconómico<br />
de las comunidades rurales afectadas por la enfermedad de Chagas en la provincia de Loja, en<br />
el sur <strong>del</strong> <strong>Ecuador</strong>. Con un enfoque integral, esta estrategia de salud pública busca prevenir la transmisión<br />
de la enfermedad de Chagas y otras patologías “relacionadas con la pobreza”, mediante la facilitación de<br />
procesos participativos de desarrollo humano que sean sustentables y sostenidos por las poblaciones involucradas.<br />
Este proyecto tiene como objetivo caracterizar la situación de la infección por VIH, de la sífilis y de la infección<br />
por T. cruzi (enfermedad de Chagas), en mujeres atendidas por parto o aborto en los servicios de<br />
salud <strong>del</strong> <strong>Ecuador</strong>, así como determinar diversos aspectos de la atención clínica prenatal relacionados con el<br />
manejo y prevención de la transmisión materno infantil <strong>del</strong> VIH y la sífilis, para orientar las acciones programáticas<br />
necesarias para la eliminación de la sífilis congénita y la transmisión materno infantil <strong>del</strong> VIH y para<br />
la detección de la infección por T. cruzi en embarazadas y recién nacidos de madres infectadas.<br />
155<br />
Dr. Mario<br />
Grijalva Cobo<br />
Programa de Evaluación Externa<br />
<strong>del</strong> Desempeño (PEED) 2012<br />
Este proyecto trabaja en convenio interinstitucional con la Cruz Roja Ecuatoriana y la <strong>Pontificia</strong> <strong>Universidad</strong><br />
Católica <strong>del</strong> <strong>Ecuador</strong>, desde marzo de 2002. El PEED se establece en el compromiso <strong>del</strong> Ministerio de Salud<br />
Pública <strong>del</strong> <strong>Ecuador</strong>, el Comité Nacional de Sangre, la Secretaría Nacional de Bancos de Sangre y las instituciones<br />
que forman parte <strong>del</strong> Sistema Nacional de Sangre. Desde el 2011, este programa está dirigido a través<br />
<strong>del</strong> Ministerio de Salud Pública y la PUCE mantiene convenios con cada uno de los bancos participantes.<br />
31<br />
156<br />
Dra. Karen<br />
Pesse Sorensen<br />
Teléfono de crisis manejado por pacientes<br />
con diabetes basado en telefonía móvil<br />
La diabetes mellitus 2 es una enfermedad crónica que en el <strong>Ecuador</strong> se ubica en el quinto lugar entre las<br />
causas de morbilidad y cuarta de mortalidad. Frente a esto, los servicios de salud pública desarrollan estrategias<br />
que responden a la demanda de atención de la población en relación con la diabetes y sus complicaciones,<br />
en su mayor parte enfocadas en el individuo y la enfermedad, pero que no toman en cuenta los<br />
episodios de crisis diabéticas y sus diferentes tipos o formas de presentación, como pueden ser de índole<br />
biológica, psicológica, social y cultural.
Proyectos de Investigación<br />
32<br />
n.º<br />
157<br />
158<br />
159<br />
160<br />
161<br />
163<br />
164<br />
165<br />
DIRECTOR DEL<br />
PROYECTO TÍTULO DEL PROYECTO RESUMEN DEL PROYECTO<br />
Mtr. Emilio<br />
Cerezo Alonso<br />
Dra. Karen A. Pesse<br />
Sorensen<br />
Dr. Víctor H. Mena<br />
Maldonado<br />
Dra. Rosa M. de L.<br />
Goyes Ayala<br />
Mtr. Patricia E.<br />
Polo Almeida<br />
162 Mtr. Miriam E.<br />
Buitrón Vega<br />
Mtr. Ruth M. López Ulloa<br />
Mtr. Marina I. Hernández<br />
Guerrón<br />
Mtr. Blanca P. Maldonado<br />
Pacheco<br />
166<br />
Mtr. Carolina V.<br />
Páez Vacas<br />
167<br />
Dr. Carlos M.<br />
Nieto Cabrera<br />
Ética fundamental, bioética y políticas<br />
de Salud Pública<br />
Impacto de la reforma política <strong>del</strong><br />
<strong>Ecuador</strong> en los trabajadores <strong>del</strong><br />
sector salud: 2008-2012<br />
Análisis de la calidad <strong>del</strong> cuidado a<br />
los pacientes mayores de 18 años con<br />
enfermedades crónicas no transmisibles<br />
(ECNT) cardiovascuales con énfasis en<br />
Hipertensión Arterial (HTA) en el área<br />
de Salud n.º 19-Guamaní<br />
Nivel de destrezas pedagógicas y<br />
grado de conocimiento académico<br />
de los docentes de postgrados en<br />
Salud Pública en la Provincia de<br />
Pichincha<br />
Relación entre la producción de<br />
naranjilla y la salud humana en las<br />
comunidades kichwas Wamaní y<br />
Sumaco, provincia de Napo, <strong>Ecuador</strong><br />
Investigación y Política comparada<br />
Efecto de los contaminantes <strong>del</strong> aire<br />
(PM2.5, S02, Nox y O3) en la salud<br />
humana en dos sectores <strong>del</strong> Distrito<br />
Metropolitano de Quito<br />
Cobertura de los programas de prevención<br />
de enfermedades y de promoción<br />
de la salud y satisfacción <strong>del</strong> usuario<br />
de tres áreas de salud de la ciudad de<br />
Quito de mayo a noviembre de 2012<br />
Proyecto de seguridad alimentaria<br />
nutricional en la Comunidad de Cangahua,<br />
cantón Cayambe<br />
El país de las “niñas-madres”.<br />
Significaciones alrededor<br />
<strong>del</strong> embarazo adolescente<br />
en <strong>Ecuador</strong><br />
Influencia de la aptitud productiva y la<br />
calidad agroecológica de los territorios de<br />
pobreza y desnutrición de los grupos rurales<br />
más pobres y desnutridos de la Sierra Norte<br />
<strong>del</strong> <strong>Ecuador</strong><br />
En las últimas décadas se ha reflexionado sobre el valor que posee la bioética en su enjuiciamiento de situaciones<br />
problemáticas que se dan en la práctica de la medicina. Mas la mayoría de los autores consideran<br />
este ámbito como una nueva disciplina encaminada a tomar decisiones pragmáticas sobre dilemas morales<br />
<strong>del</strong> ámbito médico, sin relacionarla con los fundamentos de la ética tradicional.<br />
Busca comprender la actual organización de los procesos de trabajo y los derechos colectivos de los trabajadores<br />
de la salud en un contexto de reforma estatal cuyas políticas responden a un momento postneoliberal, neodesarrollista<br />
y neokeynesiano. Esta investigación describirá los impactos de las políticas laborales y de salud <strong>del</strong> Estado<br />
ecuatoriano a partir <strong>del</strong> momento político marcado por la nueva Constitución vigente desde octubre de 2008.<br />
El proyecto analiza la calidad <strong>del</strong> cuidado que brindan los servicios de salud <strong>del</strong> MSP <strong>del</strong> Área 19 de Guamaní<br />
de la Ciudad de Quito a las personas con Enfermedades Crónicas No Transmisibles (ECNT), así como sus<br />
condicionantes para identificar intervenciones de mejoramiento.<br />
La Salud Pública básicamente necesita de dos tipos de recursos: por un lado, necesita de recursos humanos<br />
adecuadamente formados para emplearlos en los servicios o para consultarlos como expertos y, por otro<br />
lado, de recursos humanos que tengan la capacidad de implementar las políticas de salud.<br />
Con este estudio se analiza cómo las prácticas agrícolas devienen en procesos protectores o nocivos para la<br />
salud humana en dos comunidades kichwas de la provincia de Napo, Wamaní y Sumaco.<br />
A pesar de la gran importancia que tiene la investigación en política contemporánea, el método comparativo<br />
no se ha utilizado frecuente-mente en el país. Del mismo modo, pocas son las investigaciones en política<br />
que se han basado en este método. Esta investigación pretende aportar al desarrollo teórico y metodológico<br />
de la investigación y política comparada.<br />
La eficiencia y la efectividad <strong>del</strong> sistema de salud dependen en gran medida de la forma en la que se están<br />
recolectando los datos y el contexto en el cual se transforman en información, evidencia y conocimiento; es<br />
decir, de los elementos que hacen a la calidad y comparabilidad de la información.<br />
Los programas de prevención de las enfermedades y de promoción de la salud <strong>del</strong> Ministerio de Salud<br />
Pública de <strong>Ecuador</strong>, están enfocados a dar apoyo social a las comunidades y en especial a las personas más<br />
vulnerables. Estos programas actualmente ocupan un lugar primordial en los servicios y sistemas de salud,<br />
y es de vital importancia conocer su estructura y funcionamiento, evaluar sus efectos y, si es necesario,<br />
renovarlos y proponer cambios que mejoren su aplicación y la satisfacción de los usuarios, de tal forma<br />
que cada vez sean más participativos, con el objetivo de mejorar la calidad de vida de los pacientes y sus<br />
familias. Palabras claves: promoción, prevención, efectos.<br />
La investigación se basa en realizar un diagnóstico sobre las condiciones de Seguridad Alimentaria Nutricional<br />
y de Salud Pública de la población de Cangahua, cantón Cayambe.<br />
Esta propuesta surge de aproximaciones preliminares al tema <strong>del</strong> embarazo adolescente y busca comprender<br />
los diversos significados y prácticas arraigadas de sexualidad de las adolescentes, sujetos de las<br />
políticas públicas en torno al tema de salud sexual y reproductiva.<br />
Esta investigación identifica la relación entre pobreza y desnutrición de los grupos rurales marginales de<br />
las provincias de la Sierra Norte <strong>del</strong> <strong>Ecuador</strong> con las características de potencial productivo y clases agroecológicas<br />
de los territorios ocupados por esos grupos de la población.
Revista Actualidad PUCE<br />
n.º<br />
168<br />
169<br />
170<br />
DIRECTOR DEL<br />
PROYECTO TÍTULO DEL PROYECTO RESUMEN DEL PROYECTO<br />
Ec. Lenin P.<br />
Dávalos Aguilar<br />
Ec. Andrea E.<br />
Bedoya Ramos<br />
Mtr. Jimena A.<br />
Leiva Rodríguez<br />
La privatización de la salud en el <strong>Ecuador</strong><br />
2006-2010: un análisis de la concentración<br />
de capital en el sector salud<br />
Mo<strong>del</strong>o de gestión de un hospital de<br />
beneficencia y su aplicación en los<br />
hospitales públicos <strong>del</strong> <strong>Ecuador</strong>. El caso<br />
<strong>del</strong> Hospital Padre Carolo, Un Canto a la<br />
vida<br />
Las dificultades que generan los nuevos<br />
medios tecnológicos en la comunicación<br />
interpersonal y la calidad de vida entre los<br />
jóvenes universitarios y personas de otras<br />
generaciones<br />
Analiza y cruza los datos de la primera parte <strong>del</strong> proyecto a fin de estructurar un texto que permite comprender<br />
los procesos y dinámicas de inversión privada y empresarial en el sector Salud, en el <strong>Ecuador</strong> para<br />
el período 2006-2011, que condujeron a una expansión de la esfera mercantil en el ámbito de la salud y que<br />
se expresó en un mayor poder financiero y económico, en grupos económicos vinculados a la salud, en un<br />
contexto en el que se han producido importantes cambios institucionales, jurídicos, y sociales que dan mayor<br />
rol al Estado y su capacidad de rectoría y regulación.<br />
Se pretende hacer un diagnóstico de cómo está operando el mo<strong>del</strong>o de gestión hospitalaria, en los ámbitos<br />
técnico-médico y administrativo-financiero, <strong>del</strong> Hospital Padre Carolo, Un Canto a la Vida. A partir de este<br />
análisis se propondrá un plan que especifique las acciones de mejoramiento que se deberían incorporar<br />
en aquellas áreas que así lo precisen, para que una vez ejecutado sea evaluado por los directivos de la casa<br />
de salud.<br />
Se investigan las causas y determinar posibles soluciones para reactivar la comunicación interpersonal entre<br />
los jóvenes universitarios y personas de otras generaciones, para lo cual se va a realizar una investigación<br />
aplicada que busque, desde la academia, mejorar las prácticas comunicacionales entre los jóvenes y las<br />
personas de otras edades.<br />
171<br />
172<br />
Dr. Andrés<br />
Merino Viteri<br />
Dr. Hugo G.<br />
Navarrete Zambrano<br />
Requerimientos fisiológicos y microambientales<br />
de dos especies de anfibios (Scinax<br />
ruber e Hyloxalus Yasuní) <strong>del</strong> bosque<br />
tropical de Yasuní y sus implicaciones ante<br />
el cambio climático<br />
Control de poblaciones domésticas y<br />
periodomésticas de triatominos en la<br />
provincia de Loja (<strong>Ecuador</strong>)<br />
Este proyecto se propone estudiar los requerimientos fisiológicos de dos especies de ranas <strong>del</strong> Parque Nacional<br />
Yasuní y estudiar, al mismo tiempo, las condiciones microambientales en las que viven. Con el levantamiento<br />
de información en estos dos campos, el análisis de vulnerabilidad de estas especies al cambio<br />
climático será mucho más real y mejorará la toma de decisiones sobre estrategias de conservación.<br />
Se implementará y evaluará un programa piloto de control de las poblaciones domésticas y peridomésticas<br />
de triatominos en la provincia de Loja, que proveerá datos sobre índices de infestación y reinfestación.<br />
173<br />
Dr. Hugo G.<br />
Navarrete Zambrano<br />
Acceso al conocimiento de las plantas<br />
útiles <strong>del</strong> Parque Nacional Yasuní<br />
Pondrá a dispoción <strong>del</strong> público la información sobre las plantas usadas por las comunidades indígenas y<br />
colonos que se encuentran en el Parque Nacional Yasuní y sus zonas circundantes.<br />
174<br />
Dr. Olivier J.<br />
Dangles<br />
Estado de conservación de la fauna acuática<br />
en los ríos de páramo de la Reserva<br />
Ecológica Antisana<br />
Estado de conservación de la fauna acuática en los ríos de páramo de la Reserva Ecológica Antisana.<br />
175<br />
Dr. Fernando E.<br />
Guerrero Cazar<br />
Migraciones sociales, capital social y<br />
desarrollo humano (FIUC)<br />
El vínculo entre migración y desarrollo no deja de preocupar a los actores políticos, las instituciones internacionales<br />
y las asociaciones. Las oportunidades de los migrantes en el apoyo a la transformación de su país<br />
de origen provoca interés y ofrece expectativas importantes.<br />
176<br />
Dr. Mario J.<br />
Grijalva Cobo<br />
Suplementación Salarial CIEI<br />
Suplementación Salarial CIEI.<br />
33<br />
177 Dr. Mario J.<br />
Grijalva Cobo<br />
Producción de controles internos de Uso<br />
de Tamizaje de pruebas serológicas en<br />
todos los laboratorios que forman parte<br />
<strong>del</strong> Sistema Nacional de la Cruz Roja<br />
Ecuatoriana<br />
Determina y realiza el seguimiento <strong>del</strong> desempeño de los laboratorios de serología <strong>del</strong> Sistema Nacional<br />
de Bancos de Sangre, prepara y caracteriza el material de referencia para el PCI, establece la efectividad<br />
y capacidad de métodos, determina características de desempeño de métodos usados en serología.<br />
33
Proyectos de Investigación<br />
n.º<br />
178<br />
DIRECTOR DEL<br />
PROYECTO TÍTULO DEL PROYECTO RESUMEN DEL PROYECTO<br />
Ldo. Santiago<br />
F. Burneo Núñez<br />
Estudio de diversidad <strong>del</strong> orden Chiroptera<br />
en el <strong>Ecuador</strong> mediante técnicas de<br />
detección de llamadas de ecolocación<br />
El estudio evalúa la diversidad de murciélagos ecuatorianos mediante la creación de una biblioteca de<br />
referencia de llamadas de ecolocación, útiles para determinar diferentes familias, géneros y especies de<br />
murciélagos.<br />
179<br />
Dr. Olivier<br />
J. Dangles<br />
Enfoques innovativos para el manejo de<br />
insectos plagas en los Andes<br />
Enfoques innovativos para el manejo de insectos plagas en los Andes.<br />
180<br />
Dr. Hugo G.<br />
Navarrete Zambrano<br />
Estrategia de Cambio Climático para la<br />
Provincia de Pichincha<br />
Aporta argumentos científicos y hace recomendaciones para la promulgación e implemtación de la Política<br />
para el Cambio Climático en la provincia de Pichincha.<br />
181<br />
Ldo. Santiago<br />
F. Burneo Núñez<br />
Monitoreo de Fauna de la Cordillera<br />
Guacamayos (Reserva Ecológica<br />
Antisana)<br />
Levantamiento en el campo de información sobre presencia y abundancia de especies de mamíferos en<br />
dos localidades de la provincia de Napo. Identificación de especies en laboratorio.<br />
182<br />
34<br />
183<br />
184<br />
185<br />
Dr. Hugo G.<br />
Navarrete Zambrano<br />
Lda. Verónica<br />
M. Cano Molestina<br />
Dr. Renato<br />
Valencia Reyes<br />
Mtr. Alexandra<br />
E. Narváez Trujillo<br />
Impactos <strong>del</strong> Cambio Climático en la<br />
biodiversidad de los Andes Tropicales:<br />
riesgo asociado al clima, vulnerabilidad y<br />
herramientas para la toma de decisiones y<br />
conservación<br />
Sararo & Choni: desarrollo de capacidades<br />
en comunidades indígenas para el<br />
monitoreo y<br />
conservación de especies bioindicadoras<br />
y<br />
altamente amenazadas en el territorio A’i<br />
(Cofán), reserva de producción faunística<br />
Cuyabeno - Amazonía ecuatoriana<br />
PALMS - Componentes Políticas<br />
TEAM-BOTANICA. Tropical Ecology<br />
Assessment Monitoring<br />
Busca evidencias en distintos grupos biológicos <strong>del</strong> impacto <strong>del</strong> cambio climático, para usarlo como herramienta<br />
para el desarrollo de políticas y toma de decisiones científicamente informadas.<br />
El proyecto constituyó un soporte esencial para la realización de las dos especies de nutria en el territorio<br />
Cofán al interior de la Reserva de Producción Faunística Cuyabeno.<br />
El proyecto estudia el impacto de la cosecha de palmeras en la biodiversidad, ecosistemas, bienes y servicios.<br />
El componente de políticas se encarga de la relación política vs. uso y comercialización de productos de<br />
palmeras.<br />
El proyecto monitorea anualmente la diversidad biológica a escala mundial tanto de fauna (cámaras trampa)<br />
como de flora (parcelas de vegetación). Se monitorea además el clima local. Esta información es crucial para<br />
el desarrollo de estrategias de conservación.<br />
186<br />
Mtr. Alexandra E.<br />
Narváez Trujillo<br />
187 Mtr. Catalina<br />
Quintana Medina<br />
Aplicación de marcadores moleculares<br />
(SSRs) en la evaluación de germoplasma<br />
de chirimoya (Annona cherimola) e identificación<br />
de características de interés para<br />
la determinación de cultivares promisorios<br />
Iniciativa de Plantas<br />
Latinoamericanas - LAPI<br />
El objetivo de este estudio es establecer la tecnología para la aplicación de marcadores moleculares (SSRs)<br />
en la evaluación de germoplasma e identificación de características de interés para la determinación de<br />
cultivos promisores.<br />
El objetivo principal es digitalizar todos los especímenes TIPO que se encuentren depositados en herbarios<br />
ecuatorianos.<br />
188<br />
Dr. Santiago<br />
Ron Melo<br />
Delimitación de áreas prioritarias para la<br />
conservación de la biodiversidad ecuatoriana<br />
El objetivo general es identificar las áreas prioritarias para la conservación de la biodiversidad <strong>del</strong> <strong>Ecuador</strong><br />
tomando en cuenta diversos escenarios de cambio climático e integrando información de grupos<br />
taxonómicos.
Revista Actualidad PUCE<br />
n.º<br />
DIRECTOR DEL<br />
PROYECTO TÍTULO DEL PROYECTO RESUMEN DEL PROYECTO<br />
189<br />
Dr. Luis R. Valencia Reyes<br />
PALMS Harvest Impacts in Tropical<br />
Forests<br />
Proyecto interdisciplinario que busca promover la cosecha sustentable de palmas a través de la investigación<br />
científica integral.<br />
190<br />
Dr. Luis R. Valencia Reyes<br />
Dinámica <strong>del</strong> Carbón<br />
Desde 2009, se miden stocks y flujos de carbono tanto en biomasa aérea (árboles y lianas), biomasa subterránea<br />
y necromasa. La información se extrapola a nivel regional y se compara con otros sitios en el<br />
mundo. La motivación es evaluar el potencial real de mitigación <strong>del</strong> bosque de Yasuní frente al cambio<br />
climático.<br />
191<br />
Dr. Luis R. Valencia Reyes<br />
PALMS - Componente Diseminación y<br />
Comunicación<br />
Plantea una manera de aproximarse a investigar diversos escenarios de uso y comercio de PFNM enmarcados<br />
en países vecinos que comparten especies y hábitats, con diferentes historias de uso de los recursos y<br />
contextos históricos y políticos distintos.<br />
192 Dr. Luis R. Valencia Reyes Dinámica de Semillas y Plántulas Desde el 2000, se estudia la comunidad de plántulas a largo plazo y sus mecanismos de coexistencia.<br />
193<br />
Dra. Elisa A.<br />
Bonnacorso Sánchez<br />
Ecología reproductiva de árboles de la<br />
Amazonía ecuatoriana (Subproyecto <strong>del</strong><br />
Proyecto<br />
Dinámica <strong>del</strong> Bosque Yasuní)<br />
Ecología reproductiva de árboles de la Amazonía Ecuatoriana (Sub-proyecto <strong>del</strong> Proyecto Dinámica <strong>del</strong><br />
Bosque Yasuní).<br />
194<br />
195<br />
Dra. Elisa A.<br />
Bonnacorso Sánchez<br />
Dr. Hugo G.<br />
Navarrete Zambrano<br />
Desarrollo de un sistema de información de<br />
la Bio-diversidad <strong>del</strong> <strong>Ecuador</strong> SIBE. Integrando<br />
experiencia taxonómica, bioinformática y<br />
acceso abierto<br />
Muestreos de Flora Rivereña<br />
y Fauna Acuática en el Río Tiputini<br />
Para desarrollar un sistema de información de la Biodiversidad <strong>del</strong> <strong>Ecuador</strong> SIBE. Se integran experiencia<br />
taxonómica, bioinformática y acceso abierto.<br />
Levanta una línea base botánica y de fauna acuática de las riberas <strong>del</strong> río Tiputini donde potencialmente<br />
se construiría un puente, con el fin de evaluar el impacto en estos grupos, si es que dicha construcción<br />
se realizara.<br />
196<br />
Ldo. Santiago Burneo<br />
Núñez<br />
Villano - Plan de Acción de<br />
Biodiversidad para Río Villano<br />
Es parte <strong>del</strong> proyecto Villano.<br />
197<br />
Dr. Mario J.<br />
Grijalva Cobo<br />
Verano 2012<br />
Verano 2012.<br />
198<br />
199<br />
Dr. Hugo G.<br />
Navarrete Zambrano<br />
Dr. Mario J.<br />
Grijalva Cobo<br />
Saldos Villano<br />
Caracterización Trypanosoma<br />
(2.º año de ejecución)<br />
Es parte <strong>del</strong> proyecto Villano.<br />
Este proyecto busca entender los mecanismos celulares y moleculares por los cuales el agente causal de<br />
la enfermedad de Chagas (T. cruzi) escapa de las células humanas una vez que ha completado su ciclo de<br />
replicación intracelular. El proyecto tiene financiamiento parcial de la PUCE y recientemente se han conseguido<br />
también fondos adicionales por parte de la Academia de Ciencias <strong>del</strong> Mundo en Desarrollo para<br />
profundizar los estudios.<br />
200<br />
Dr. Mario J.<br />
Grijalva Cobo<br />
Diseño <strong>del</strong> Sistema de Manejo de Datos<br />
<strong>del</strong> estudio de prevalencia de VIH, Sífilis y<br />
enfermedad de Chagas en parturientas <strong>del</strong><br />
<strong>Ecuador</strong><br />
Diseño <strong>del</strong> Sistema de Manejo de Datos <strong>del</strong> estudio de prevalencia de VIH, Sífilis y enfermedad de Chagas<br />
en parturientas <strong>del</strong> <strong>Ecuador</strong>.<br />
35<br />
201<br />
Dr. Mario J.<br />
Grijalva Cobo<br />
Programa de evaluación<br />
externa <strong>del</strong> desempeño - PEED<br />
Apoyar al Sistema Nacional de Aprovisionamiento y utilización de sangre y sus derivados, impulsando el<br />
mejoramiento de la seguridad de la sangre usada en transfusiones en el <strong>Ecuador</strong>.
Proyectos de Investigación<br />
n.º<br />
202<br />
203<br />
DIRECTOR DEL<br />
PROYECTO TÍTULO DEL PROYECTO RESUMEN DEL PROYECTO<br />
Dr. Jaime A.<br />
Costales Cordero<br />
Dr. Rómmel<br />
Montúfar Galárraga<br />
Centro de Investigación en Enfermedades<br />
Infecciosas. Fondo CIEI<br />
PALMS - Componente Genética y<br />
Biodiversidad<br />
Rhodniu ecuadoriensis y Triatoma dimidata son los vectores más importantes de la enfermedad de chagas<br />
en el país. Este trabajo tiene la finalidad de establecer y comparar los índices de infestación y demás indicadores<br />
entomológicos de las distintas especies colectadas.<br />
El objetivo es aportar al conocimiento actual el potencial de las palmas como nuevas fuentes de aceites y<br />
grasas.<br />
204<br />
Dr. Hugo G.<br />
Navarrete Zambrano<br />
VILLANO<br />
Enfocado en varios grupos biológicos (plantas, insectos, murciélagos, anfibios y algunos insectos) evalúa<br />
el impacto de 10 años de actividades de explotación en un campo petrolero, así como el impacto de las<br />
comunidades humanas cercanas al campo. Compara los resultados con el fin de mejorar las prácticas de la<br />
compañía y apoyar a las comunidades en el manejo adecuado de los recursos naturales.<br />
205<br />
Dr. Hugo G.<br />
Navarrete Zambrano<br />
Villano – Impacto de la Emanación<br />
de Aguas Villano – 1.ª Fase<br />
Es parte <strong>del</strong> proyecto Villano.<br />
206<br />
Dr. Hugo G.<br />
Navarrete Zambrano<br />
Villano - Subproyecto Administración<br />
Es parte <strong>del</strong> proyecto Villano.<br />
36<br />
207<br />
Dr. Hugo G.<br />
Romero Saltos<br />
Estudio de la vulnerabilidad al cambio<br />
climático <strong>del</strong> Distrito Metropolitano de<br />
Quito<br />
(Quito Vulnerability Study - QVS)<br />
El proyecto evalúa cómo la distribución espacial y fragmentación de los ecosistemas naturales <strong>del</strong> Distrito<br />
Metropolitano de Quito pueden afectar su vulnerabilidad frente al cambio climático y al constante incremento<br />
y expansión de la población humana.<br />
208<br />
Dr. Santiago<br />
Ron Melo<br />
Historia Natural de Caimanes Enanos<br />
(Paleosuchu) en el Parque Nacional Yasuní<br />
Tiene como objetivos el reconocimiento de área de estudio y desarrollo de diseño experimental, patrones de<br />
movimiento en anidación, análisis de contenidos estomacales e identificación de peces.<br />
209<br />
Dra. Priscilla E.<br />
Muriel Mena<br />
Nodo de la Plataforma de Información<br />
Regional<br />
Ambiental Amazónica PIRAA, en el<br />
<strong>Ecuador</strong><br />
Tiene como objetivo contribuir a la definición y conformación <strong>del</strong> Nodo de la Plataforma Regional Ambiental<br />
Amazónica-PIRAA en el <strong>Ecuador</strong>, de acuerdo con el plan de fortalecimiento nacional establecido en el marco<br />
<strong>del</strong> Programa BioCAN.<br />
210<br />
Dr. Hugo G. Navarrete<br />
Zambrano<br />
Estudio de la línea de base biótica para la<br />
evaluación <strong>del</strong> impacto ambiental, social<br />
y de salud para la fase de exploración <strong>del</strong><br />
campo Oglan. Facilidades y perforación<br />
<strong>del</strong> pozo Oglan 2 en el Bloque 10<br />
Evalúa la diversidad biológica <strong>del</strong> área <strong>del</strong> proyecto de campo petrolífero Oglán, previo a su explotación,<br />
para posteriormente evaluar el impacto de dichas actividades, con el fin de mejorar los procesos futuros y<br />
minimizar sus impactos en la biodiversidad.<br />
211<br />
Dr. Hugo G. Navarrete<br />
Zambrano<br />
Generación de conocimiento y fortalecimiento<br />
de capacidades como respuesta<br />
de adaptación a los cambios<br />
ambientales en los Andes (CIMA).<br />
Contribución al Sistema de Información<br />
y Monitoreo Ambiental Andino<br />
Generar información relevante que los responsables a nivel local, nacional y regional incorporen en los procesos<br />
de toma de decisiones para el manejo y conservación de los ecosistemas de montaña en los Andes,<br />
considerando escenarios de cambios ambientales.<br />
212<br />
Dra. Priscilla E.<br />
Muriel Mena<br />
Instalación <strong>del</strong> sitio Reserva Ecológica<br />
Antisana/Parque Nacional Cayambe-Coca<br />
(ECACC) como parte de la Red Andina de<br />
Monitoreo GLORIA<br />
Instalación <strong>del</strong> sitio Reserva Ecológica Antisana / Parque Nacional Cayambe-Coca (ECACC) como parte de la<br />
Red Andina de Monitoreo GLORIA.<br />
213<br />
Dra. Katya S.<br />
Romoleroux<br />
Dinámica de los bosques de Polylepis<br />
en dos localidades de los Andes<br />
Es un estudio comparativo de tres especies de Polylepis (P. Incana, P. Pauta y P. Reticulata) en dos provincias<br />
de los Andes, con el fin de entender cómo funcionan estos bosques y cuál es su dinámica. Se comparará<br />
su crecimiento, floración, fructificación y la flora vascular asociada a cada bosque, tomando en cuenta las<br />
diferencias geográficas y climáticas.
Revista Actualidad PUCE<br />
n.º<br />
DIRECTOR DEL<br />
PROYECTO TÍTULO DEL PROYECTO RESUMEN DEL PROYECTO<br />
214<br />
Dr. Hugo G.<br />
Navarrete Zambrano<br />
Fortalecimiento de las colecciones de<br />
los Museos de la Escuela de Ciencias<br />
Biológicas de la PUCE<br />
Fortalecimiento de las colecciones de los museos de la Escuela de Ciencias Biológicas de la PUCE.<br />
215<br />
216<br />
Dr. Hugo G.<br />
Navarrete Zambrano<br />
Dra. Katya S.<br />
Romoleroux<br />
Biogeografía de Pteridofitas <strong>del</strong> <strong>Ecuador</strong><br />
Composición Florística<br />
de los Bosques de Polylepis<br />
Utiliza herramientas informáticas para describir la distribución actual de algunas especies de helechos ecuatorianos,<br />
y genera escenarios de su potencial distribución si las condiciones climáticas cambian. Los resultados<br />
se usan como herramienta para la toma de decisiones sobre la manera de afrontar y decidir acciones<br />
para adaptarnos al cambio climático.<br />
El proyecto dará a conocer la flora asociada a los bosques de Polylepis en el <strong>Ecuador</strong>, su estado de conservación,<br />
remanentes y variabilidad genética existente y, mediante análisis fitogeográficos, inferir el origen<br />
de la misma.<br />
217<br />
Dra. Katya S.<br />
Romoleroux<br />
Fondo de Publicaciones<br />
Proyecto donde se elabora la Enciclopedia de Plantas Útiles <strong>del</strong> <strong>Ecuador</strong>, basada en 5.172 especies de<br />
plantas, incluidas 238 familias botánicas.<br />
218<br />
Dr. Andrés R.<br />
Merino Viteri<br />
BALSA DE LOS SAPOS: implementación<br />
de un plan estratégico para la conservación<br />
de anfibios ecuatorianos en riesgo<br />
de extinción<br />
Tiene como objetivo catalizar la protección y recuperación de anfibios en riesgo de extinción mediante la<br />
implementación de estrategias idóneas de conservación.<br />
219<br />
Mtr. Álvaro R.<br />
Barragán Yánez<br />
Caracterización molecular y biológica<br />
<strong>del</strong><br />
pulgón ceniciento de la col brevicoryne<br />
brassicae y su parasitoide diaeretiella<br />
rapae y coordinación <strong>del</strong> área de<br />
Entomología<br />
Tiene como objetivo conocer la influencia de las plantas hospederas en la estructuración genética o plasticidad<br />
fenotípica <strong>del</strong> pulgón ceniciento de la col y su parasitoreo.<br />
220<br />
221<br />
Dr. Pablo S.<br />
Jarrín Valladares<br />
Dr. Santiago<br />
R. Ron Melo<br />
Sistemas de información geográfica y<br />
senderos interpretativos de la Estación<br />
Yasuní<br />
Evolución <strong>del</strong> comportamiento<br />
en Ranas de Cristal<br />
El objetivo es elaborar la cartografía acorde a las necesidades, mapeo de senderos, análisis de los efectos <strong>del</strong><br />
cambio climático futuro en el Parque Nacional Yasuní.<br />
El objetivo <strong>del</strong> proyecto es entender la evolución <strong>del</strong> comportamiento en las ranas de cristal desde una<br />
perspectiva filogénica y ecológica.<br />
222<br />
Dr. Rommel J.<br />
Montúfar Galárraga<br />
Fortalecimiento de la investigación de<br />
los mecanismos de colonización de la<br />
vegetación en el super páramo<br />
Estudio de los mecanismos de colonización vegetal <strong>del</strong> súper páramo ecuatoriano frente a la problemática<br />
<strong>del</strong> calentamiento global.<br />
223<br />
Dr. Rommel J.<br />
Montúfar Galárraga<br />
Diversidad Genética y Conservación de<br />
Poblaciones Silvestres de Palmeras<br />
Ecuatorianas<br />
Diversidad genética y conservación de poblaciones silvestres de palmeras ecuatorianas.<br />
37<br />
224<br />
Mtr. Susana <strong>del</strong><br />
C. León Yánez<br />
Continuación de los estudios para el<br />
Catálogo de Musgos <strong>del</strong> <strong>Ecuador</strong><br />
Estudia la flora de musgos <strong>del</strong> <strong>Ecuador</strong> y actualiza su taxonomía.<br />
37<br />
225<br />
Mtr. Catalina L.<br />
Quintana Medina<br />
Difusión de la información científica de<br />
la Base de Datos de la colección Botánica<br />
<strong>del</strong> Herbario QCA<br />
Digitalizar 50.000 especímenes <strong>del</strong> Herbario QCA para dar a conocer la información botánica almacenada<br />
en las muestras a la comunidad científica nacional e internacional y al público en general.
Proyectos de Investigación<br />
n.º<br />
2<strong>26</strong><br />
227<br />
228<br />
DIRECTOR DEL<br />
PROYECTO TÍTULO DEL PROYECTO RESUMEN DEL PROYECTO<br />
Dra. Violeta L.<br />
Rafael Hidalgo<br />
Dr. Santiago R.<br />
Ron Melo<br />
Dra. Katya S.<br />
Romoleroux<br />
Diversidad y Ecología <strong>del</strong> Género<br />
Drosophilidae (Díptera, Drosophilidae)<br />
en la provincia de Pichincha<br />
Explorando el origen de la<br />
diversidad amazónica<br />
Implementación <strong>del</strong> código de barras<br />
en la colección <strong>del</strong> Herbario QCA<br />
Diversidad y Ecología <strong>del</strong> Género Drosophilidae (Díptera, Drosophilidae) en la provincia de Pichincha.<br />
Identificar el origen de la diversidad neotropical, haciendo muestreos en dos caldos diversos de anfibios<br />
distribuidos en la Amazonía, Los Andes y Centroamérica.<br />
Implementación de barras en la colección <strong>del</strong> Herbario QCA, que cuenta aproximadamente con 230.000<br />
especímenes clasificados en algas, musgos, líquenes, helechos, gimnospermas y angiospermas.<br />
229<br />
Dr. Luis R.<br />
Valencia Reyes<br />
Estudio sobre los programas<br />
forestales en el <strong>Ecuador</strong><br />
Documenta las actividades relacionadas con programas forestales y de reforestación a nivel de empresas<br />
privadas, organismos seccionales e iniciativas comunitarias en el <strong>Ecuador</strong>.<br />
230<br />
Dr. Lenin O.<br />
Torres Carvajal<br />
Evolución y filogeografía de las<br />
salamanquesas (Phyllodactylidae:<br />
Phyllodactylus) de las Islas Galápagos<br />
Muestreo detallado de ADN a partir de muestras de sangre de las lagartijas de lava, género Microlophus, en<br />
las principales islas <strong>del</strong> Parque Nacional Galápagos.<br />
38<br />
231<br />
Dr. Lenin O.<br />
Torres Carvajal<br />
232 Dr. Luis R.<br />
Valencia Reyes<br />
Sistemática molecular y filogeografía<br />
de las lagartijas andinas stenocercus<br />
<strong>del</strong> grupo guenther (Reptilia: Squamat,<br />
Iguanidae)<br />
Dinámica <strong>del</strong> Bosque Yasuní<br />
Se realiza un muestreo detallado de secuencias de ADN mitocondrial de un grupo de lagartijas andinas<br />
para llevar a cabo el primer estudio sistemático y filogeográfico detallado de reptiles andinos <strong>del</strong> <strong>Ecuador</strong>.<br />
Desde 1994 se investiga la demografía a largo plazo de alrededor de 300.000 árboles (ca. 1.100 especies) en<br />
50 hectáreas de bosque con el fin de definir los procesos ecológicos y evolutivos que expliquen la megadiversidad<br />
<strong>del</strong> Bosque de Yasuní.<br />
233<br />
Dr. Hugo G.<br />
Navarrete Zambrano<br />
Megabiblioteca Virtual<br />
Conjuntamente con Bio<strong>Ecuador</strong>, se pondrá a nuestra disposición la información sobre la biodiversidad <strong>del</strong><br />
<strong>Ecuador</strong>.<br />
234<br />
Dr. Jaime A. Costales<br />
Cordero<br />
Dr. Mario J.<br />
Grijalva Cobo<br />
Características clínicas de la enfermedad<br />
de Chagas<br />
Establecer el impacto de infección por Trypanosoma Cruzi entre los pacientes cardiacos y madres embarazadas<br />
de un hospital público de la provincia de Manabí, mediante un estudio clínico cooperativo entre el<br />
hospital y el Centro de Enfermedades Infecciosas de la PUCE.<br />
235<br />
Dr. Hugo G.<br />
Navarrete Zambrano<br />
Implementación <strong>del</strong> Método de<br />
Evaluación y Divulgación de las colecciones<br />
científicas de la PUCE<br />
Conjuntamente con Bio<strong>Ecuador</strong>, se publicará la información sobre la biodiversidad <strong>del</strong> <strong>Ecuador</strong>.<br />
236<br />
Dr. Hugo G.<br />
Navarrete Zambrano<br />
Fortalecimiento de las colecciones de<br />
los Museos de la Escuela de Ciencias<br />
Biológicas<br />
Conjuntamente con Bio<strong>Ecuador</strong>, se publicará la información sobre la biodiversidad <strong>del</strong> <strong>Ecuador</strong>.<br />
237<br />
Dr. Hugo G.<br />
Navarrete Zambrano<br />
BIOECUADOR<br />
Es un megaproyecto que busca construir en la Intranet el museo virtual de la biodiversidad ecuatoriana. Está<br />
en sus inicios y los primeros grupos integrados son insectos.<br />
238<br />
Dr. Edison<br />
Aguilar Santacruz<br />
Apropiación y reproducción <strong>del</strong><br />
concepto hegemónico o dominante<br />
de salud<br />
Se busca desarrollar una reflexión crítica sobre los supuestos que fundamentan las concepciones y las prácticas<br />
en el campo de la salud pública.
Revista Actualidad PUCE<br />
n.º<br />
239<br />
240<br />
241<br />
242<br />
243<br />
244<br />
DIRECTOR DEL<br />
PROYECTO TÍTULO DEL PROYECTO RESUMEN DEL PROYECTO<br />
Dra. Iliana <strong>del</strong> R.<br />
Alcocer Negrete<br />
Dr. Enrique J.<br />
Carvajal Barriga<br />
Dr. Enrique J.<br />
Carvajal Barriga<br />
Dr. Miguel<br />
Chavarría Parreño<br />
Ec. Lenin P.<br />
Dávalos Aguilar<br />
Dr. Andrés R.<br />
Merino Viteri<br />
Determinación <strong>del</strong> perfil genómico<br />
de los aislados clínicos a través de la<br />
electoforesis en campo pulsado para<br />
la certificación <strong>del</strong> laboratorio de Microbiología<br />
de la <strong>Pontificia</strong> <strong>Universidad</strong><br />
Católica <strong>del</strong> <strong>Ecuador</strong><br />
Producción de etanol lignocelulósico<br />
utilizando madera y otros recursos renovables<br />
en el esquema de una biorefinería<br />
Estudio de prefactibilidad tecnológica,<br />
económica y financiera para la instalación<br />
de una microrefinería que funcione<br />
a partir de residuos de tagua<br />
Institucionalidad pública en el sector<br />
social de la salud en el período de<br />
retorno a la democracia<br />
Concentración y centralización de<br />
capital en el Sector Salud. El caso<br />
<strong>del</strong> <strong>Ecuador</strong> 2006-2010<br />
Requerimientos filosóficos y<br />
microambientales de dos especies de<br />
anfibios (Scinax ruber e Hyloxalus Yasuní)<br />
<strong>del</strong> bosque tropical <strong>del</strong> Yasuní y sus<br />
implicaciones ante el cambio climático<br />
Determinar el perfil genómico de los aislados clínicos a través de la electroferesis en campo pulsado para la<br />
certificación <strong>del</strong> Laboratorio de Microbiología de la <strong>Pontificia</strong> <strong>Universidad</strong> Católica <strong>del</strong> <strong>Ecuador</strong>.<br />
Los subproductos <strong>del</strong> proceso de producción de etanol combustible se pueden transformar en una biorrefinería<br />
de biogás y biofertilizantes y contribuir así a la preservación <strong>del</strong> medioambiente<br />
Estudio de prefactibilidad tecnológica, económica y financiera para la instalación de una microrefinería que<br />
funcione a partir de residuos de tagua (Phytelepas aequatorialis) en la provincia de Manabí, con el objetivo<br />
de obtener etanol, biogás y melazas a partir de residuos de tagua.<br />
Un estudio bibliográfico, documental y de archivo que busca analizar la modificación de la institucionalidad<br />
<strong>del</strong> Estado Ecuatoriano en salud, para conocer y entender las múltiples implicaciones que tiene para la práctica<br />
de los profesionales de la salud <strong>del</strong> país y de las ciencias sociales en general.<br />
Analizar el comportamiento de la inversión privada en el sector salud <strong>del</strong> <strong>Ecuador</strong> para el período 2006-<br />
2010.<br />
Determinar los límites fisiológicos, las condiciones ambientales y de exposición y la vulnerabilidad a cambios<br />
ambientales en sus hábitats acuáticos y terrestres de dos especies de anfibios en el Parque Nacional<br />
Yasuní.<br />
245<br />
Dra. Priscilla E.<br />
Muriel Mena<br />
Efectos de las variaciones microambientales<br />
en las dos generaciones de<br />
pteridofitas (Gametofito y esporfito) y<br />
su relación<br />
con cambios extremos en el ambiente<br />
Transmisión de la malaria, sus condiciones<br />
sociales y ambientales en las<br />
comunidades <strong>del</strong> río Putumayo<br />
Los estudios relacionados con el cambio climático actual se han incrementado en los últimos años, y están<br />
enfocados a cómo las especies van a verse afectadas por el mismo en el futuro inmediato.<br />
246<br />
Mtr. Patricia<br />
Polo Almeida<br />
Brindar una respuesta más adecuada, oportuna e integral a las problemáticas relacionadas con la malaria en<br />
las comunidades asentadas en la ribera <strong>del</strong> río Putumayo.<br />
247<br />
Mtr. Mercedes<br />
Rodríguez Riglos<br />
Proyecto LAPI/GPI-PUCE y<br />
Herbarios Ecuatorianos<br />
Escaneo de los especímenes tipo para dejarlos disponibles de manera virtual.<br />
248<br />
Dr. Santiago R.<br />
Ron Melo<br />
Colección de Herpetología<br />
(Museo de Zoología de la PUCE)<br />
Las colecciones de anfibios y reptiles en zonas andinas han sido clave para descubrir especies nuevas y<br />
obtener muestras de ADN que permitan estudiar su diversidad y evolución.<br />
249<br />
Dr. Mirosaky W.<br />
Sierra Freire<br />
Investigación comparada de<br />
políticas públicas de salud<br />
Investiga dos temas sensibles para el <strong>Ecuador</strong> y otros países de América Latina y el mundo: el financiamiento<br />
de los servicios de salud y la universalización de su cobertura.<br />
39<br />
250<br />
Dr. Mirosaky W.<br />
Sierra Freire<br />
Las políticas de salud en el<br />
<strong>Ecuador</strong> de 2007 al 2010<br />
Estudio descriptivo con metodología cualitativa para la sistematización de las políticas públicas de salud<br />
propuestas por el Gobierno de la Revolución Ciudadana en el período 2007-2010.
Proyectos de Investigación<br />
n.º<br />
DIRECTOR DEL<br />
PROYECTO TÍTULO DEL PROYECTO RESUMEN DEL PROYECTO<br />
251<br />
Mtr. Azucena de J.<br />
Vicuña Cabrera<br />
Elaboración <strong>del</strong> Plan de Desarrollo y<br />
Ordenamiento Territorial de Tulcán<br />
y sus nueve parroquias<br />
Estudios para la formulación de los planes de Desarrollo y Ordenamiento Territorial de Tulcán y sus nueve<br />
parroquias.<br />
252<br />
253<br />
254<br />
Dr. Mario J.<br />
Grijalva Cobo<br />
Dr. Mario J.<br />
Grijalva Cobo<br />
Dra. Priscilla Muriel<br />
Mena<br />
Consultoría para el diseño <strong>del</strong> sistema<br />
de manejo de datos <strong>del</strong> estudio de prevalencia<br />
de VIH, sífilis y enfermedad de<br />
Chagas en parturientas <strong>del</strong> <strong>Ecuador</strong><br />
Suplemento Salarial<br />
Instalación <strong>del</strong> sitio Reserva Ecológica Antisana/Parque<br />
Nacional Cayambre-Coca<br />
(ECACC), como parte de la Red Andina<br />
de Monitoreo GLORIA<br />
Crear y mantener las bases de datos con información de pacientes a quienes se les realizaron pruebas de VIH,<br />
sífilis y chagas en hospitales de 11 provincias <strong>del</strong> <strong>Ecuador</strong>.<br />
Personal capacitado en el entrenamiento de enfermedades tropicales.<br />
Instalar el sitio piloto Reserva Ecológica Antisana/Parque Nacional Cayambre-Coca y sus respectivas modificaciones<br />
hechas por la Red Andina para la implementación <strong>del</strong> mismo.<br />
255<br />
Dr. Luis R.<br />
Valencia Reyes<br />
Fenología<br />
Desde el año 2000, se analizan los patrones fenológicos de los árboles y lianas de Yasuní, y su relación con<br />
factores climáticos y procesos ecológicos.<br />
40<br />
256<br />
Dr. Hugo<br />
Romero Saltos<br />
Dinámica y biomasa de lianas<br />
Estudia la dinámica demográfica y de biomasa a largo plazo de la comunidad de lianas.<br />
257<br />
Dr. Luis R.<br />
Valencia Reyes<br />
Coexistencia de la<br />
familia Myristicaceae<br />
Desde 2004, se investigan los mecanismos ecológicos y evolutivos que expliquen la coexistencia de especies<br />
en bosques lluviosos, utilizando como mo<strong>del</strong>o las especies de la familia Myristicaceae.<br />
258<br />
Dr. Hugo<br />
Romero Saltos<br />
Estimación de stocks de carbono en el<br />
Páramo y Bosque Alto-Andino Yanacocha<br />
En colaboración con CONDESAN, el proyecto genera información sobre dinámica de carbono en ecosistemas<br />
andinos, con el fin de consolidar un sistema de monitoreo en los Andes.<br />
259<br />
Dr. Luis R. Valencia Reyes<br />
Dr. Hugo Romero Saltos<br />
Biodiversidad genética de árboles<br />
y lianas de Yasuní<br />
El proyecto caracteriza genéticamente más de cien especies de árboles y lianas <strong>del</strong> Parque Nacional Yasuní<br />
(PNY) para contribuir al inventario de sus recursos biológicos.<br />
<strong>26</strong>0<br />
Dr. Rommel<br />
Montúfar Galárraga<br />
Diversidad Genética y conservación<br />
de poblaciones silvestres de<br />
palmeras ecuatorianas<br />
El objetivo es aportar al conocimiento <strong>del</strong> manejo y conservación de palmeras a través <strong>del</strong> estudio de la<br />
diversidad genética.<br />
<strong>26</strong>1<br />
Dra. Laura<br />
Arcos Terán<br />
Plan de acción para la conservación<br />
de una de las últimas poblaciones<br />
de rana Arlequín (Atelopus sp)<br />
Catalizar y optimizar la conservación de una de las últimas poblaciones de ranas Arlequín (Atelopus sp.) en<br />
el Sur-Oriente <strong>del</strong> <strong>Ecuador</strong>, mediante la implementación de un plan integral de acción.<br />
<strong>26</strong>2<br />
Dr. Olivier J.<br />
Dangles<br />
Bases para la implementación de un<br />
sistema de evaluación y monitoreo de los<br />
ríos en la Reserva Ecológica Antisana<br />
Facilitar la implementación de un sistema de evaluación y monitoreo de los ríos en la Reserva Ecológica<br />
Antisana (REA) mediante el uso de la fauna acuática como bioindicador.<br />
<strong>26</strong>3<br />
Dra. Patricia<br />
de la Torre Aráuz<br />
Observatorio Político<br />
Observatorio Político.
Revista Actualidad PUCE<br />
n.º<br />
DIRECTOR DEL<br />
PROYECTO TÍTULO DEL PROYECTO RESUMEN DEL PROYECTO<br />
<strong>26</strong>4<br />
<strong>26</strong>5<br />
<strong>26</strong>6<br />
<strong>26</strong>7<br />
<strong>26</strong>8<br />
Dr. Olivier J.<br />
Dangles<br />
Dr. Mario J.<br />
Grijalva Cobo<br />
Dr. Mario J.<br />
Grijalva Cobo<br />
Dra. Iliana <strong>del</strong><br />
R. Alcocer<br />
Dr. Enrique J.<br />
Carvajal Barriga<br />
Investigación y capacitación para la<br />
generación de herramientas en pro de la<br />
conservación de las comunidades de<br />
insectos y bosques nublados <strong>del</strong><br />
noroccidente de Pichincha<br />
Programa piloto en la provincia<br />
de Manabí 2009<br />
Tipificación de genotipos de hepatitis C<br />
(HCV) mediante la técnica de reacción en<br />
cadena de polimerasa (PCR) en pacientes<br />
con pruebas serológicas positivas<br />
Caracterización de integrones en enterobacterias<br />
productoras de β-lactamasas<br />
de espectro extendido (BLEE) aisladas en<br />
centros hospitalarios en Quito - <strong>Ecuador</strong><br />
Investigación y desarrollo de un proceso<br />
industrial para el aprovechamiento de<br />
la energía contenida en el desecho de<br />
Palmito generado en la planta de Inaexpo<br />
Con el fin de mejorar los sistemas de conservación de los bosques nublados <strong>del</strong> noroccidente de Pichincha,<br />
se analizarán los patrones de diversidad y funcionalidad de grupos megadiversos como los insectos en el<br />
Bosque Protector Bellavista.<br />
El proyecto analiza la incidencia de la enfermedad de Chagas mediante la toma de muestras de sangre en<br />
niños de comunidades rurales, la búsqueda de vectores en domicilios y áreas selváticas de comunidades<br />
rurales de Manabí y análisis parasitológicos en mamíferos <strong>del</strong> sector.<br />
El estudio detecta la presencia <strong>del</strong> virus de la Hepatitis C (HCV), considerado el principal causante de hepatitis<br />
transfusional, mediante el análisis de reactivos anti-HCV en muestras de sangre de donantes voluntarios.<br />
Caracterización de integrones en enterobacterias productoras de β-lactamasas de espectro extendido<br />
(BLEE) aisladas en centros hospitalarios en Quito - <strong>Ecuador</strong>.<br />
Diseñar un proceso económicamente viable para aprovechar la energía contenida en el desecho de palmito.<br />
<strong>26</strong>9<br />
Mtr. Lourdes <strong>del</strong> C.<br />
Carrera Sosa<br />
270<br />
Ldo. Santiago F.<br />
Burneo Núñez<br />
Cáncer de Seno. Cuídate, te Apoyamos<br />
Revisión de la colección de mastozoología<br />
<strong>del</strong> Museo de Zoología de la <strong>Pontificia</strong><br />
<strong>Universidad</strong> Católica <strong>del</strong> <strong>Ecuador</strong><br />
(QCAZ) y estandarización<br />
de su información geográfica<br />
El proyecto está dedicado a la creación de una comunidad basada en la salud <strong>del</strong> seno, especialmente en<br />
las comunidades indígenas rurales y la comunidad urbana marginalizada, con mujeres pobres <strong>del</strong> <strong>Ecuador</strong><br />
a través de la colaboración entre la PUCE y la <strong>Universidad</strong> de Portland.<br />
Realizar un mo<strong>del</strong>o de Sistemas de Información Geográfica basado en la sección mastozoología <strong>del</strong> Museo<br />
de Zoología de la Escuela de Ciencias Biológicas de la PUCE para promover la creación de un área de SIG.<br />
271<br />
Mtr. Susana <strong>del</strong> C.<br />
León Yánez<br />
Comunidades de Briofitas de<br />
los Páramos <strong>del</strong> Sur <strong>del</strong> <strong>Ecuador</strong><br />
Analizar la composición y estructura de la comunidades de briofitas (epífitas y terrestres) en los páramos de<br />
la Reserva Biológica San Francisco y áreas adyacentes <strong>del</strong> Parque Nacional Podocarpus.<br />
272<br />
Dr. Rommel J.<br />
Montúfar Galárraga<br />
Historia Natural de Ceroxylon<br />
Aportar al conocimiento científico de la historia natural de Ceroxylon alpinum subespecie ecuadorense y su<br />
estado de conservación en el norooccidente de Pichincha.<br />
273<br />
Lda. Verónica<br />
Luna Unda<br />
Producción masiva de microorganismos<br />
benéficos para la agricultura<br />
El proyecto busca la producción masiva de microorganismos que pueden ser utilizados como biofertilizantes,<br />
biocontroladores o promotores <strong>del</strong> crecimiento vegetal, para incentivar una agricultura sustentable y<br />
amigable con el medioambiente, disminuyendo el uso y abuso de agroquímicos.<br />
274<br />
Lda. Verónica<br />
Luna Unda<br />
Elaboración de compost con valor<br />
agregado: microorganismos benéficos,<br />
fósforo y otros nutrientes, a partir de<br />
residuos domésticos y cultivos<br />
en la parroquia de Nayón<br />
Además de la asesoría técnica para la elaboración <strong>del</strong> compost, se busca obtener un producto de excelente<br />
calidad con valor agregado y en el menor tiempo posible. También se prevé la concienciación de los habitantes<br />
en el cuidado <strong>del</strong> medioambiente.<br />
41
Proyectos de Investigación<br />
n.º<br />
275<br />
276<br />
DIRECTOR DEL<br />
PROYECTO TÍTULO DEL PROYECTO RESUMEN DEL PROYECTO<br />
Mtr. Mariana I.<br />
Hernández Guerrón<br />
Dr. Rommel J.<br />
Montúfar Galárraga<br />
Diseminación <strong>del</strong> reporte bianual<br />
de la alianza para la investigación<br />
de políticas y sistemas de salud<br />
Monitoreo <strong>del</strong> Lobo de Río (Pteronura<br />
bradiliensis) y la nutria neotropical (Lontra<br />
longicaudis) en la reserva de producción<br />
faunística Cuyabeno: análisis<br />
de técnicas de muestreo<br />
Promover actividades que faciliten la discusión de los desafíos nacionales o regionales en el desarrollo<br />
de capacidades de investigación en sistemas y políticas de salud, así como la promoción de las acciones<br />
desarrolladas por Alliance HPSR.<br />
Determinar la distribución <strong>del</strong> Lobo de Río (Pteronura brasiliensis) y de la Nutria Neotropical (Lontra longicaudis)<br />
en los principales sistemas fluviales y lacustres de la Reserva de Producción Faunística Cuyabeno<br />
(RPFC).<br />
277<br />
Arq. Alexis H.<br />
Mosquera Rivera<br />
Diseño y acondicionamiento de interiores<br />
y exteriores de las instalaciones y predio<br />
de la antigua fábrica “Lanfor” para su<br />
conversión en un polo complejo de<br />
desarrollo y<br />
promoción tecnológica, denominado<br />
Factoría <strong>del</strong> Conocimiento Cibernario<br />
Diseño y acondicionamiento de interiores y exteriores de las instalaciones y <strong>del</strong> predio de la antigua fábrica<br />
“Lanfor”, para su conversión en un polo/complejo de desarrollo y promoción tecnológica.<br />
42<br />
278<br />
279<br />
Dr. Hugo G.<br />
Navarrete Zambrano<br />
Dr. Hugo<br />
Pereira Olmos<br />
Digitalización de los especímenes de los<br />
Bosques de Neblina en <strong>Ecuador</strong><br />
Atención integral de pacientes en la red<br />
Centro de Prestadores de Salud de Quito<br />
Los bosques de neblina <strong>del</strong> <strong>Ecuador</strong> están localizadas a lo largo de todas las estribaciones andinas, en áreas<br />
con una presencia constante de nubes y bruma desde 1.800 a 4.000 m.<br />
Realizar un diagnóstico general de la situación actual en cuanto a la atención de pacientes con diabetes y/o<br />
HTA en los servicios de salud que conforman la Red Centro e identificar los aspectos/problemas que requieren<br />
de resolución urgente y aquellos que ameritan profundizar en su análisis antes de tomar decisiones.<br />
280<br />
281<br />
Dr. Oscar<br />
Pérez Vaca<br />
Dra. Karen<br />
Pesse Sorensen<br />
Expresión temporal de VegT en el desarrollo<br />
de Colostethus machalilla Northern<br />
Blots<br />
Desarrollo de Guías de Enseñanza,<br />
Alliance<br />
Tradicionalmente se han empleado sondas de RNA o DNA marcadas con isótopos radioactivos como el p32<br />
por su alta sensibilidad a la detección de mensajes “raros” o poco abundantes.<br />
El objetivo es el incremento de la calidad y credibilidad de la investigación en políticas y sistemas de salud<br />
(IPSS) mediante el fortalecimiento de las capacidades docentes, así como <strong>del</strong> apoyo a estudiantes y miembros<br />
<strong>del</strong> equipo docente para el desarrollo de sus investigaciones en esta área.<br />
282<br />
283<br />
Dr. José M.<br />
Terán Puente<br />
Dr. Luis R.<br />
Valencia Reyes<br />
Investigación para el diseño de los<br />
programas de reducción de la demanda<br />
de drogas y estupefacientes psicoactivos<br />
(PS) en dos áreas de influencia <strong>del</strong><br />
Sistema<br />
Nacional de la <strong>Pontificia</strong> <strong>Universidad</strong><br />
Católica <strong>del</strong> <strong>Ecuador</strong> (SINAPUCE),<br />
Quito y Manabí<br />
Fuente de Semillas<br />
El uso y abuso de drogas lícitas e ilícitas y sustancias psicoactivas (PSA) entre los jóvenes <strong>del</strong> mundo es muy<br />
amplio y se lo considera como un problema de salud pública que los sistemas sanitarios y la sociedad en su<br />
conjunto se han propuesto enfrentar.<br />
A través de sistemas naturales que mantengan la diversidad <strong>del</strong> ecosistema se estudiarán las semillas de 50<br />
especies de árboles socioeconómicamente más importantes.<br />
284<br />
Dr. Luis R.<br />
Valencia Reyes<br />
Estudio de Suelo<br />
Extracción de muestras de suelos para estudiar la dinámica <strong>del</strong> carbono en el suelo.<br />
285<br />
Dra. Svetlana S.<br />
Zavgorodniaya<br />
La construcción de memorias e identidades<br />
coloniales. El apoyo franciscano<br />
a Quito<br />
Propuesta para identificar, comentar y analizar documentos de los siglos XVI y XVII a fin de dar luces acerca<br />
de cómo se construyó el ethos cristiano dentro de un espacio, tiempo y circunstancias específicas en la<br />
geografía llamada Quito.
Revista Actualidad PUCE<br />
n.º<br />
DIRECTOR DEL<br />
PROYECTO TÍTULO DEL PROYECTO RESUMEN DEL PROYECTO<br />
286<br />
287<br />
Mtr. Isabel<br />
Narváez Black<br />
Dr. Hugo G.<br />
Navarrete Zambrano<br />
Cultivo de la Cianobacteria Aabaena<br />
Azollae como biofertilizante promotor<br />
de fijación <strong>del</strong> nitrógeno para cultivos<br />
Villano - Subproyecto Mastozoología<br />
Los biofertilizantes son productos elaborados a partir de microorganismos de distinto tipo que una vez<br />
aplicados al suelo y a las plantas, a través de distintos mecanismos, realizan funciones de fertilizantes.<br />
Identificación de especímenes mamíferos, micromamíferos no voladores y cantos de aves.<br />
288<br />
Dr. Hugo G.<br />
Navarrete Zambrano<br />
Villano - Subproyecto Entomología<br />
Estudio de especímenes de lepidópteros de las localidades K32 y K10.<br />
289<br />
Dr. Hugo G.<br />
Navarrete Zambrano<br />
Villano - Subproyecto Herpetología<br />
Recolección de especímenes, traspaso de información para incorporarla en la base de datos y colecciones<br />
<strong>del</strong> Museo de Zoología de la PUCE.<br />
290<br />
Dr. Hugo G.<br />
Navarrete Zambrano<br />
Villano - Subproyecto Flora<br />
Es parte <strong>del</strong> proyecto Villano.<br />
291<br />
Dr. Hugo G.<br />
Navarrete Zambrano<br />
Villano - Subproyecto Análisis<br />
de Información Geográfica<br />
Es parte <strong>del</strong> proyecto Villano.<br />
292<br />
Mtr. Álvaro R.<br />
Barragán Yánez<br />
Expedición entomológica 2008. Fase<br />
uno: estribaciones occidentales de la<br />
Cordillera de los Andes<br />
Fortalecimiento <strong>del</strong> área de entomología como centro de referencia de biodiversidad de insectos y plagas<br />
agrícolas. (Expedición entomológica 2008). Fase uno: estribaciones occidentales de la Cordillera de los Andes,<br />
bosque seco de Manabí y páramos <strong>del</strong> Antisana.<br />
293<br />
Mtr. Álvaro R.<br />
Barragán Yánez<br />
Implementación de la sistematización de<br />
la información contenida en el museo<br />
QCAZ - Invertebrados de la PUCE<br />
Se propone la sistematización de la información bibliográfica e implementar la base de datos en donde se<br />
almacenará la información de los especímenes que están depositados en el Museo QCAZ.<br />
294<br />
Dr. Jaime A.<br />
Costales Cordero<br />
Estudio de la ruta de invasión celular de<br />
cepas ecuatorianas de Trypanosoma<br />
Cruzi<br />
La enfermedad de Chagas causada por el parásito intracelular llamado Trypanosoma Cruzi ocasiona un alto<br />
grado de morbilidad y mortalidad entre la población latinoamericana.<br />
295<br />
Dr. Enrique J.<br />
Carvajal Barriga<br />
Caracterización molecular de levaduras<br />
Las levaduras de las que se extraen los glucomananos pertenecen principalmente a la especie de Sacchormyces<br />
cerevisae.<br />
296<br />
Dr. Enrique J.<br />
Carvajal Barriga<br />
Soporte tecnológico y científico en el<br />
Laboratorio de Bioquímica y Microbiología<br />
Molecular de la PUCE<br />
Soporte tecnológico y científico en el Laboratorio de Bioquímica y Microbiología Molecular.<br />
43<br />
297<br />
Dr. Enrique J.<br />
Carvajal Barriga<br />
Fraccionamiento de pared celular y<br />
purificación de glucomananos de<br />
saccharomyces cerevisiae<br />
Los glucomananos son oligosácridos que forman parte de la pared celular de levaduras que se emplean en<br />
la fabricación de pan, vino o cerveza.
Proyectos de Investigación<br />
n.º<br />
DIRECTOR DEL<br />
PROYECTO TÍTULO DEL PROYECTO RESUMEN DEL PROYECTO<br />
298<br />
Ldo. Santiago F.<br />
Burneo Núñez.<br />
Libro Rojo de Mamíferos <strong>del</strong> <strong>Ecuador</strong><br />
Los “Libros Rojos” son publicaciones que permiten, a nivel mundial, conocer el estado de conservación de<br />
la vida silvestre. Esta segunda edición será una actualización de su contenido y servirá para reevaluar el<br />
estado de amenaza de cada especie de mamífero.<br />
299<br />
Ldo. Santiago F.<br />
Burneo Núñez<br />
Estudio de diversidad <strong>del</strong> orden chiroptera<br />
en el <strong>Ecuador</strong> mediante técnicas de<br />
detección de llamadas de ecolocación<br />
Estudio de diversidad <strong>del</strong> orden chiroptera en el <strong>Ecuador</strong> mediante técnicas de detección de llamadas<br />
de ecolocación.<br />
300<br />
Ldo. Santiago F.<br />
Burneo Núñez<br />
Evaluación de la distribución geográfica<br />
y estado de conservación de ratones<br />
bolseros<br />
Estudio y evaluación de la ubicación de los ratones bolseros distribuidos geográficamente y su estado<br />
de conservación.<br />
301<br />
Ldo. Santiago F.<br />
Burneo Núñez<br />
Revisión de la colección de mastozoología<br />
<strong>del</strong> Museo de Zoología de<br />
la <strong>Pontificia</strong> <strong>Universidad</strong> Católica <strong>del</strong><br />
<strong>Ecuador</strong>. Fase 2. Taxonomía, diversidad<br />
y estandarización de las bases de datos<br />
Revisión de la colección de mastozoología <strong>del</strong> Museo de Zoología de la <strong>Pontificia</strong> <strong>Universidad</strong> Católica<br />
<strong>del</strong> <strong>Ecuador</strong>. Fase 2. Taxonomía, diversidad y estandarización de las bases de datos.<br />
44<br />
302<br />
Ldo. Santiago F.<br />
Burneo Núñez<br />
Revisión taxonómica de géneros<br />
representativos de mamíferos <strong>del</strong><br />
<strong>Ecuador</strong><br />
Determinar mediante el uso de mo<strong>del</strong>os predictivos de distribución geográfica, áreas de distribución<br />
importantes para la colección de individuos de los géneros propuestos, revisar sus características morfológicas<br />
y morfométricas.<br />
303<br />
Dr. Mario J.<br />
Grijalva Cobo<br />
Fortalecimiento de la capacidad de<br />
investigación en enfermedades tropicales<br />
<strong>del</strong> CIEI a través <strong>del</strong> mejoramiento de la<br />
infraestructura, equipamiento y recurso<br />
humano<br />
Las enfermedades tropicales incluyen el paludismo o malaria, dengue, tuberculosis, leishmaniasis y la enfermedad<br />
de Chagas.<br />
304<br />
Dra. Eugenia M.<br />
<strong>del</strong> Pino Veintimilla<br />
Expresión génica en el desarrollo de<br />
gastrotheca riobambae y otras ranas<br />
El conocimiento morfológicocitológico de las características <strong>del</strong> desarrollo embrionario de la rana marsupial<br />
Gastrotheca riobambae y de otras ranas ecuatorianas nos permite formular un estudio sobre el<br />
aislamiento de genes de importancia para el desarrollo embrionario como un método para mejorar la<br />
docencia universitaria en el ámbito molecular.<br />
305<br />
Ec. Carlos A.<br />
García Ninahualpa<br />
Demandas sociales de actores locales<br />
Investigación proyectiva con un enfoque sistemático eminentemente cualitativo y cuantitativo, tanto en<br />
su fase de diagnóstico cuanto en la prospectiva. Se aplicará a una muestra de actores locales instituciones<br />
<strong>del</strong> Distrito Metropolitano de Quito.<br />
306<br />
Dr. Olivier J. Dangles<br />
Diversidad de invertebrados y<br />
funcionamiento de los bosques nublados<br />
El proyecto estudia dos temáticas: El impacto de la diversidad de invertebrados sobre la descomposición<br />
de hojarasca y la importancia de grupos como los Tabanidae en la polinización de los bosques.<br />
307<br />
Dra. Eugenia M.<br />
<strong>del</strong> Pino Veintimilla<br />
Estudio de un ARN de doble cadena de<br />
alto peso molecular en Epipedobates y<br />
otras ranas ecuatorianas<br />
Estudio sobre la caracterización de un ARN de doble cadena de alto peso molecular en la rana Epipedobates<br />
machalilla (antes conocida Colosteths machalilla) y otras ranas ecuatorianas.
Revista Actualidad PUCE<br />
n.º<br />
DIRECTOR DEL<br />
PROYECTO TÍTULO DEL PROYECTO RESUMEN DEL PROYECTO<br />
308<br />
Dr. Olivier J. Dangles<br />
Fortalecimiento <strong>del</strong> proyecto de<br />
mo<strong>del</strong>amiento de insectos y plagas<br />
en los Andes<br />
Las especies de plagas siguen teniendo un impacto económico muy fuerte en la Sierra ecuatoriana y las<br />
que se vuelven invasoras están<br />
claramente identificadas como riesgo para los ecosistemas.<br />
309<br />
Dr. Tjitte De Vries<br />
Postma<br />
Biología reproductiva de Buteo polyosoma,<br />
buteo poecilochrous, buteo<br />
galapagoensis y oroaetus isidori en el<br />
<strong>Ecuador</strong> y monitoreo de colonias <strong>del</strong><br />
Petrel gigante <strong>del</strong> Sur, Macronectes<br />
giganteus, en las Islas Shetland <strong>del</strong> Sur,<br />
Antártida<br />
Este estudio analiza la biología reproductiva de tres aves rapaces diurnas con una distribución única para<br />
Suramérica, hace monitoreo de su época reproductiva y hábitos alimenticios. El estudio incluye el monitoreo<br />
de petreles gigantes <strong>del</strong> Sur, presentes en la Isla de Greenwich de la Antártida.<br />
310<br />
Dr. Olivier J. Dangles<br />
Realización de un libro sobre la<br />
biodiversidad ecuatoriana y sus amenazas<br />
a través de una visión estética y<br />
científica<br />
El texto combina más de 200 fotografías artísticas de especies de flora y fauna, desde la Amazonía hasta<br />
las Islas Galápagos, con datos científicos presentados de una manera pedagógica, con el fin de socializar la<br />
información obtenida en los procesos de investigación.<br />
311<br />
Mtr. Wendy J.<br />
Heredia Rojas<br />
Identificación y trascendencia ambiental<br />
de contaminantes orgánicos e inorgánicos<br />
en aguas y suelo, y evaluación de la<br />
contaminación atmosférica en espacios<br />
interiores y exteriores, en el Distrito Metropolitano<br />
de Quito<br />
Identificación y trascendencia ambiental de contaminantes orgánicos e inorgánicos en aguas y suelo y<br />
evaluación de la contaminación atmosférica en espacios interiores y exteriores en el Distrito Metropolitano<br />
de Quito.<br />
312<br />
Dr. Rommel J.<br />
Montúfar Galárraga<br />
Propuesta para el mejoramiento<br />
operativo <strong>del</strong> laboratorio de genética<br />
molecular de Eucariotes - Fase II<br />
Mejoramiento de la capacidad operativa <strong>del</strong> laboratorio de Genética Molecular de Eucariotes de la Escuela<br />
de Biología de la PUCE.<br />
313<br />
Dr. Clifford B. Keil<br />
Ampliación de la Colección y Base de<br />
Datos <strong>del</strong> Museo de Invertebrados.<br />
Este proyecto continúa con el desarrollo de la base de datos de invertebrados e incorpora imágenes digitales<br />
de los especímenes. En una de sus fases recolectará, de una forma sistemática, grupos de invertebrados<br />
presentes en los páramos de nuestro país con el fin de incrementar el conocimiento que se tiene sobre<br />
esta zona.<br />
314<br />
Dra. Violeta<br />
Rafael Hidalgo<br />
Diversidad <strong>del</strong> género Drosophila en<br />
bosques de Polylepis de la provincia de<br />
Pichincha, <strong>Ecuador</strong><br />
Diversidad <strong>del</strong> género Drosophila en bosques de Polylepis de la provincia de Pichincha, <strong>Ecuador</strong>.<br />
315<br />
Mtr. Catalina<br />
Quintana Medina<br />
Base de Datos <strong>del</strong> Herbario QCA<br />
El objetivo es tener en digital todas las muestras <strong>del</strong> Herbario QCA a fin de que tanto científicos como estudiantes<br />
de tesis tengan acceso a un formato digital sobre información de los especímenes botánicos almacenados<br />
en el Herbario QCA.<br />
316<br />
Dr. Oscar<br />
Pérez Vaca<br />
Reconocimiento y localización de los<br />
transcritos de VegT en la Oogénesis de<br />
Epipedobates Machalilla<br />
Propone la investigación de la localización <strong>del</strong> factor de transcripción VegT en la oogénesis de Colostethus<br />
machalilla.<br />
45<br />
317<br />
Dr. Oscar<br />
Pérez Vaca<br />
Establecimiento espacial y temporal de<br />
mRNAs maternales en la oogénesis de<br />
anuros ecuatorianos<br />
Se plantea la continuación de las investigaciones espacial y temporal de mRNAs materinales en la oogénesis<br />
de anuros ecuatorianos.
Proyectos de Investigación<br />
n.º<br />
DIRECTOR DEL<br />
PROYECTO TÍTULO DEL PROYECTO RESUMEN DEL PROYECTO<br />
318<br />
Mtr. Alexandra<br />
Narváez Trujillo<br />
Caracterización e identificación de resistencia<br />
a Botrytis spp. en rosa por medio<br />
de técnicas moleculares<br />
La mayor parte de las estrategias de control utilizadas hasta el momento se han basado en el empleo de<br />
agentes químicos.<br />
319<br />
Mtr. Mercedes<br />
Rodríguez Riglos<br />
Biodiversidad Marina <strong>del</strong> <strong>Ecuador</strong> 2<br />
El <strong>Ecuador</strong> marino costero es una interesante zona de transición en el Pacífico Sur Oriental. La zona presenta<br />
una gran diversidad biológica y alta variabildiad de ecosistemas como resultado de su ubicación geográfica.<br />
320<br />
Mtr. Mercedes<br />
Rodríguez Riglos<br />
Determinación de genes que codifican la<br />
resistencia a carbapenemes y<br />
aminoglucósidos en Pseudomonas<br />
aeruginosa<br />
Pseudomonas aeurigonosa es un bacilo Gramnegativo, aerobio, no fermentador de azúcares perteneciente<br />
a la familia Pseudomonadaceae, se presenta en forma aisalda, en pares o cadenas o no son<br />
esporulados.<br />
321<br />
Mtr. Mercedes<br />
Rodríguez Riglos<br />
Desarrollo e implementación de la Escuela<br />
de Ciencias Biológicas<br />
Desarrollo e implementación de la Escuela de Ciencias Biológicas de la PUCE.<br />
46<br />
322<br />
Mtr. Miryam R.<br />
Rivera Iñíguez<br />
Control de hongos fitopatógenos mediante<br />
el uso de un péptido antimicrobiano<br />
Muchas son las especies de hongos fitopatógenos que provocan graves problemas en importantes cultivos<br />
de nuestro país.<br />
323<br />
Mtr. Miryam R.<br />
Rivera Iñíguez<br />
Purificación de péptidos antimicrobianos<br />
de secreciones cutáneas de Agalychnis<br />
spurrelli (Anura: Hylidae)<br />
Los péptidos antimicrobianos procedentes de las secreciones de la piel de anfibios forman parte <strong>del</strong> arsenal<br />
defensivo de estos vertebrados.<br />
324<br />
Dra. Violeta<br />
Rafael Hidalgo<br />
Diversidad y Ecología <strong>del</strong> Género<br />
Drosophila (díptera, Drosophilidae) en la<br />
Región Amazónica e Insular <strong>del</strong> <strong>Ecuador</strong><br />
Muestreo de la fauna de drosofilideos que se encuentran en la región amazónica (Parque Nacional Cuyabeno<br />
y Parque Nacional Yasuní) y las islas Santa Cruz y San Cristóbal, <strong>del</strong> Archipiélago de Galápagos.<br />
325<br />
Mtr. Alexandra<br />
Narváez Trujillo<br />
Potencialización <strong>del</strong> cultivo e industrialización<br />
<strong>del</strong> guarango (Cesalpinia spinosa):<br />
Aplicaciones biotecnológicas, capacitación<br />
y participación comunitaria.<br />
Caesalpinia spinosa se conoce principalmente como guarango en el <strong>Ecuador</strong> aunque hay un sinnúmero<br />
de nombres vernáculos con los que se lo denomina según la región en donde crece.<br />
3<strong>26</strong><br />
Dr. Carlos<br />
Soria Proaño<br />
Manejo de cuatro plagas de insectos en<br />
el cultivo de Palma aceitera mediante el<br />
uso de virus entomopatógenos<br />
Garantizar la producción de palma africana e incrementar los ingresos económicos, controlando las plagas<br />
que la afectan mediante tecnologías amigables a los seres humanos y a la naturaleza que permitan reducir<br />
el uso de sustancias químicas.<br />
327<br />
Dr. Santiago R.<br />
Ron Melo<br />
Comportamiento de ranas <strong>del</strong> género<br />
Engystomops<br />
Busca estudiar las variables que influyen la selección sexual en las ranas Engystomops pustulatus.
Revista Actualidad PUCE<br />
n.º<br />
DIRECTOR DEL<br />
PROYECTO TÍTULO DEL PROYECTO RESUMEN DEL PROYECTO<br />
328<br />
Dr. Santiago R.<br />
Ron Melo<br />
Diagnóstico de enfermedades de anfibios<br />
y servicios de extracción y amplificación<br />
de ADN<br />
Continuar con el diagnóstico de enfermedades infecciosas de anfibios en el marco de los proyectos de<br />
conservación implementados por la iniciativa Balsa de los Sapos.<br />
329<br />
Dr. Santiago R.<br />
Ron Melo<br />
Prevalencia de quitridimicosis en la<br />
población de Gastrotheca Riobambae<br />
en Quito<br />
Quitridiomicosis es una enfermedad fúngica asociada al declive poblacional y la extinción de muchas especies<br />
de anfibios a nivel mundial. El agente causal es el hongo quitrido Batrachochytrium dendrobatidis.<br />
330<br />
Dra. Katya S.<br />
Romoleroux<br />
Extensión y biodiversidad de los bosques<br />
de Polylepis en Oyacachi<br />
El bosque de Polylepis está considerado como la vegetación natural a altitudes elevadas cerca <strong>del</strong> límite<br />
de la vegetación arbórea en los Andes Sudamericanos.<br />
331<br />
Mtr. Mercedes<br />
Rodríguez Riglos<br />
Pseudomonas aeruginosa: determinación<br />
de genes de resistencia a carbapenemes<br />
Pseudomonas aeruginosa: determinación de genes de resistencia a carbapenemes.<br />
332<br />
Dr. Hugo G.<br />
Navarrete Zambrano<br />
Desarrollo de propuestas de proyectos<br />
de investigación<br />
Desarrollo de propuestas de proyectos de investigación.<br />
333<br />
Dr. Hugo G.<br />
Navarrete Zambrano<br />
Domesticación de plantas nativas<br />
ecuatorianas con fines ornamentales<br />
Domesticación de plantas nativas ecuatorianas con fines ornamentales.<br />
334<br />
Dr. Hugo G.<br />
Nava¡rrete Zambrano<br />
Base de datos, museos de la Escuela de<br />
Ciencias Biológicas de la PUCE<br />
Base de datos, museos de la Escuela de Ciencias Biológicas de la PUCE.<br />
335<br />
Ldo. Esteban G.<br />
Baus Carrera<br />
Análisis cuantitativo y cualitativo de la<br />
Enfermedad de Chagas<br />
En el Centro de Investigación de Enfermedades Infecciosas (CIEI) de la Escuela de Ciencias Biológicas de la<br />
PUCE se han ejecutado varios proyectos destinados a estudiar la enfermedad de Chagas.<br />
336<br />
Dr. Hugo G.<br />
Navarrete Zambrano<br />
Villano - Remediación de áreas<br />
deforestadas<br />
Es parte <strong>del</strong> proyecto Villano.<br />
47<br />
337 Dra. Bertha Ludeña<br />
Evolución <strong>del</strong> genoma de platirrinos (monos<br />
<strong>del</strong> nuevo mundo) en el <strong>Ecuador</strong><br />
El estudio evalúa la diversidad genética al interior de las diferentes especies de primates que habitan en<br />
el <strong>Ecuador</strong>. Analiza la evolución <strong>del</strong> genoma mitocondrial en platirrinos y traza los episodios de evolución<br />
genómica unidireccional de esta especie.
Proyectos de Investigación<br />
n.º<br />
338<br />
339<br />
DIRECTOR DEL<br />
PROYECTO TÍTULO DEL PROYECTO RESUMEN DEL PROYECTO<br />
Mtr. Wendy J.<br />
Heredia Rojas<br />
Mtr. Álvaro R.<br />
Barragán Yánez<br />
Evaluación de la contaminación<br />
atmosférica en espacios interiores y<br />
exteriores en el Distrito Metropolitano<br />
de Quito.<br />
Implementación <strong>del</strong> Museo de Invertebrados<br />
de la PUCE, diversidad de<br />
insectos y plagas agrícolas. Fortalecimiento<br />
de área de Entomología como<br />
Centro de referencia de biodiversidad<br />
de insectos y plagas agrícolas<br />
El estudio realiza un diagnóstico ambiental que permite evaluar la calidad <strong>del</strong> aire a través de un monitoreo<br />
de gases de combustión, compuestos orgánicos e inorgánicos presentes en el material articulado.<br />
Las plagas representan uno de los factores adversos de todos los cultivos agrícolas, que afectan la producción<br />
y el ingreso económico de cientos de miles de agricultores.<br />
340<br />
Mtr. Mercedes<br />
Rodríguez Riglos<br />
Mejoramiento de la infraestructura de<br />
la Escuela de Ciencias Biológicas de la<br />
PUCE<br />
La Escuela de Ciencias Biológicas es un ámbito universitario de reconocido prestigio académico e investigativo.<br />
Las actividades de los profesores de la Escuela son múltiples: realizan gran cantidad de proyectos de<br />
investigación y los estudiantes se van incorporando a los laboratorios.<br />
48<br />
341<br />
342<br />
Dra. Violeta<br />
Rafael Hidalgo<br />
Dr. Juan P.<br />
Morales Viteri<br />
El género de Drosophila y la diversidad<br />
molecular de Drosophilidae mesophragmática<br />
en los alrededores de la<br />
ciudad de Quito<br />
Efectos de la reformas constitucionales<br />
introducidas por la Asamblea<br />
Nacional Constituyente<br />
El género de un díptero de distribución universal y de una rica variabilidad genética.<br />
Análisis de las propuestas de reformas constitucionales presentadas por los bloques en la Asamblea Constituyente,<br />
estudio de las reformas efectivamente aprobadas y su repercusión en la legislación secundaria.<br />
343<br />
Ldo. Diego J.<br />
Guevara Capelo<br />
Identificación de plantas hospederas<br />
de especies de la familia Noctuidae<br />
(Lepidoptera) en el <strong>Ecuador</strong><br />
Aportar con el conocimiento de la biodiversidad de las áreas de bosque seco de Manabí, las estribaciones<br />
occidentales de la cordillera y algunas zonas de páramos cercanos a Quito.<br />
344<br />
Ldo. Diego J.<br />
Guevara Capelo<br />
Recopilación de datos biológicos de<br />
polillas (Heterocera) relacionadas con<br />
el maíz (Zea mays) en la Sierra central<br />
<strong>del</strong> <strong>Ecuador</strong>, provincia de Chimborazo<br />
Conformar una base de datos ecológicos de las polillas (Heterocera) relacionadas con el cultivo <strong>del</strong> maíz<br />
en la sierra central <strong>del</strong> <strong>Ecuador</strong>.<br />
345<br />
Ldo. Diego J.<br />
Guevara Capelo<br />
Diversidad y Distribución de Pierinae<br />
(Pieridae) <strong>del</strong> <strong>Ecuador</strong><br />
El registro de diversidad de mariposas en el <strong>Ecuador</strong> es todavía una tarea inacabada. Este estudio de la<br />
diversidad de la subfamilia Pierinae y su distribución en el <strong>Ecuador</strong>, permitirá una mejor comprensión de<br />
la riqueza faunística <strong>del</strong> país.<br />
346<br />
Mtr. Wendy J.<br />
Heredia Rojas<br />
Desarrollo de un método analítico para<br />
la identificación y cuantificación de<br />
hidrocarburos totales de petróleo por<br />
cromatografía de gases<br />
Desarrollar un método analítico para la identificación y cuantificación de hidrocarburos totales de petróleo<br />
(HTP), usando la técnica de cromatografía de gases con detector de ionización de llama.<br />
347<br />
Ldo. Santiago F.<br />
Burneo Núñez<br />
Conservación ex situ <strong>del</strong> Cóndor<br />
Andino<br />
en el <strong>Ecuador</strong><br />
Se pretende a mediano plazo lograr la repoblación paulatina de la especie y, a la vez, la difusión en lugares<br />
estratégicos de la importancia de mantener el ecosistema en el que habita el cóndor y el conocimiento de<br />
este animal tan importante en la pirámide trófica <strong>del</strong> páramo.
Revista Actualidad PUCE<br />
n.º<br />
DIRECTOR DEL<br />
PROYECTO TÍTULO DEL PROYECTO RESUMEN DEL PROYECTO<br />
348<br />
Dr. Enrique J.<br />
Carvajal Barriga<br />
Celulol: Celulosa para Etanol<br />
Investigación y desarrollo de una tecnología para la obtención de bioetanol de segunda generación a partir<br />
de la celulosa de papel y otros materiales renovables. Coadyuvará a cerrar el círculo <strong>del</strong> reciclaje <strong>del</strong> papel<br />
por medio de la obtención de un combustible como el etanol y, sobre todo, permitirá que la PUCE desarrolle<br />
el campo de combustibles de segunda generación en el <strong>Ecuador</strong>.<br />
349<br />
Dr. Enrique J.<br />
Carvajal Barriga<br />
Bioarqueología: develando 2000 años de<br />
fermentaciones en Quito<br />
Realizar prospección, aislamiento, proliferación e identificación de levaduras ancestrales recuperadas de<br />
piezas arqueológicas, para formar una colección de microorganismos que provean información cultural,<br />
biológica y tecnológica en beneficio <strong>del</strong> conocimiento histórico, cultural y <strong>del</strong> avance de las ciencias.<br />
350<br />
Dr. Hugo G.<br />
Navarrete Zambrano<br />
Flora virtual de los helechos <strong>del</strong> <strong>Ecuador</strong><br />
y guía de los helechos <strong>del</strong> <strong>Ecuador</strong><br />
El presente proyecto propone la creación de una flora virtual de los helechos <strong>del</strong> <strong>Ecuador</strong>, la cual producirá<br />
el mayor cuerpo de información sobre las especies botánicas ecuatorianas y cubrirá las necesidades de<br />
conocimientos sobre la flora <strong>del</strong> <strong>Ecuador</strong>. Paralelamente, ayudará a compilar una lista de referencias sobre<br />
estudios taxonómicos de la flora de Pteridofitas ecuatorianas.<br />
351<br />
Dr. Hugo G.<br />
Navarrete Zambrano<br />
Ampliación y equipamiento <strong>del</strong> Herbario<br />
QCA y <strong>del</strong> Centro de Documentación<br />
Este proyecto se orienta al mejoramiento de la infraestructura y <strong>del</strong> equipamiento <strong>del</strong> Herbario de investigación<br />
botánica.<br />
352<br />
Dra. Katya S.<br />
Romoleroux<br />
Composición florística y fitogeografía de<br />
los bosques de Polylepis (Rosaceae) en<br />
el <strong>Ecuador</strong><br />
Se dará a conocer la flora asociada de los bosques de Polylepis en el <strong>Ecuador</strong> y mediante análisis<br />
fitogeográficos inferir el origen de la misma, comparando la flora asociada en los bosques de las diferentes<br />
especies de Polylepis y entre distintas localidades ecuatorianas y <strong>del</strong> resto de los Andes.<br />
353<br />
Dra. Katya S.<br />
Romoleroux<br />
Dinámica de los bosques de Polylepis en<br />
dos localidades de los Andes Ecuatorianos<br />
Se propone estudiar la dinámica de dos bosques de Polylepis en el <strong>Ecuador</strong>. Será el primer estudio sobre<br />
dinámica de Polylepis en el centro y norte <strong>del</strong> país.<br />
354<br />
Mtr. Álvaro R.<br />
Barragán Yánez<br />
Predicción de invasiones de Thrips palmi<br />
(Thysanoptera: Thripidae) en el <strong>Ecuador</strong>:<br />
Implicaciones biológicas y económicas<br />
Se propone el uso de MNE para identificar regiones potencialmente más apropiadas para el establecimiento<br />
de poblaciones de Thrips palmi en el <strong>Ecuador</strong>.<br />
355<br />
Dr. Hugo G.<br />
Navarrete Zambrano<br />
Fondo de Publicaciones <strong>del</strong> Herbario<br />
QCA<br />
Este fondo fue creado con el propósito de permitir la difusión y popularización de la información y resultados<br />
más relevantes para la sociedad civil, de los estudios que se realizan en la Escuela de Ciencias Biológicas<br />
de la PUCE.<br />
356<br />
Dr. Hugo G.<br />
Navarrete Zambrano<br />
Rescate y divulgación de la información<br />
histórica y científica <strong>del</strong> Herbario <strong>del</strong><br />
Padre Luis Sodiro (QPLS)<br />
Rescatar y mantener la valiosa colección que tiene el Herbario “Padre Luis Sodiro” que forma parte de la<br />
Biblioteca Ecuatoriana Aurelio Espinosa Pólit, brindando apoyo en el manejo, curación, actualización de la<br />
información y mantenimiento de los especímenes de este herbario histórico.<br />
49<br />
357<br />
Mtr. Mercedes<br />
Rodríguez Riglos<br />
Aeruginosa: determinación de genes de<br />
resistencia a carbapenemes<br />
Este proyecto se enmarca en la Microbiología de Patógenos Humanos, determinando la resistencia a carbapenemes<br />
en Pseudomonas aeruginosa aisladas de humanos <strong>del</strong> Hospital Vozandes de Quito.
Desarrollo<br />
Diferentes muestras de asfalto en donde se destaca la calidad <strong>del</strong> material para utilizar en esta importante obra<br />
50<br />
Control de calidad de<br />
materiales en el<br />
Aeropuerto de Quito<br />
Ing. José Segovia Nájera, coordinador <strong>del</strong> Área de Investigación<br />
El crecimiento de las grandes<br />
ciudades está atado inevitablemente<br />
al desarrollo de<br />
obras de gran magnitud, muchas<br />
de ellas relacionadas con las actividades<br />
de transporte. La ciudad de<br />
Quito no es la excepción, prueba de<br />
ello, es la construcción y planificación<br />
que se ha venido ejecutando en los últimos<br />
años, con relación a proyectos<br />
como el nuevo aeropuerto, el metro y<br />
la vía perimetral <strong>del</strong> Distrito Metropolitano<br />
de Quito, entre otros.<br />
Durante décadas, la PUCE, a través <strong>del</strong><br />
Laboratorio de Materiales de Construcción,<br />
ha venido prestando servicios de<br />
Las actividades<br />
<strong>del</strong> Laboratorio<br />
de Materiales se<br />
prolongaron desde<br />
finales <strong>del</strong> 2006 hasta<br />
finales <strong>del</strong> 2012<br />
asesoría, estudios, ensayos y capacitación<br />
relacionados con la tecnología de<br />
los materiales de construcción, tanto en<br />
el campo público como en el privado,<br />
con resultados satisfactorios entre sus<br />
clientes, que han acuñado con el tiempo<br />
una merecida reputación y confianza<br />
como líder en este tipo de actividades.<br />
Es por esto que el consorcio canadiense-brasilero<br />
AECONAG Constructores,<br />
eligió a la PUCE como su brazo de<br />
control de materiales en los procesos<br />
que formaron parte de su sistema in-
Revista Actualidad PUCE<br />
en las mezclas de hormigón hidráulico<br />
y en las mezclas asfálticas, seleccionándose<br />
los materiales más competentes.<br />
Se incluyen en este estudio, cerca de<br />
150,000 toneladas de agregados pétreos<br />
para su uso en hormigones hidráulicos.<br />
Control de materiales bituminosos<br />
Una de las principales innovaciones<br />
de este contrato, fue la aplicación de la<br />
tecnología Superpave para el control<br />
de ligantes asfálticos. El Laboratorio de<br />
Materiales de Construcción, fue el primero<br />
en el país en adquirir el equipamiento<br />
completo para poder verificar<br />
los cementos asfálticos por parámetros<br />
de desempeño, siendo éste un paso significativo<br />
en la caracterización de este<br />
tipo de materiales, los cuales históricamente<br />
habían sido controlados con<br />
técnicas empíricas.<br />
El equipo técnico estudió las características<br />
climáticas de la zona <strong>del</strong> proyecto,<br />
las cargas a las que serían sometidas las<br />
capas <strong>del</strong> pavimento, y designó el tipo<br />
de ligante apropiado para la elaboración<br />
de las mezclas asfálticas. El asfalto<br />
tuvo que importarse debido a dos factores:<br />
las refinerías <strong>del</strong> país no estaban<br />
en capacidad de producir el grado de<br />
ligante de diseño y además, suplir sin<br />
interrupción un total de 25,000 toneladas<br />
de material.<br />
Durante la provisión de cemento asfáltico<br />
a la obra, el personal técnico hizo<br />
una muestra <strong>del</strong> material de cerca de<br />
900 envíos en carros tanque, los cuales<br />
fueron adquiridos exclusivamente para<br />
servir en el proyecto.<br />
El diseño y control de mezclas asfálticas<br />
tuvieron también un nivel de ejecución<br />
sin referentes en la historia de los<br />
pavimentos en el <strong>Ecuador</strong>, con más de<br />
230,000 t de mezcla producida, verificando<br />
cada uno de los cerca de 18,000<br />
envíos de mezcla desde las dos plantas<br />
instaladas en el proyecto, hasta su sitio<br />
tegral de calidad, para el proyecto de<br />
construcción <strong>del</strong> nuevo aeropuerto<br />
internacional de Quito, ubicado en la<br />
parroquia de Tababela y hoy bautizado<br />
como Mariscal Sucre.<br />
Las actividades <strong>del</strong> Laboratorio de<br />
Materiales de Construcción se extendieron<br />
desde finales <strong>del</strong> 2006 hasta finales<br />
<strong>del</strong> 2012, e incluyeron el control<br />
de hormigones hidráulicos, morteros<br />
de cemento hidráulico, mezclas y riegos<br />
asfálticos, resistencia de bloques de<br />
mampostería de hormigón y de varillas<br />
de acero.<br />
Toda actividad involucró técnicas<br />
apropiadas de muestreo, ensayo e interpretación<br />
de resultados, los cuales<br />
fueron parte fundamental para la toma<br />
de decisiones dentro <strong>del</strong> sistema integral<br />
de calidad. El Laboratorio de Materiales<br />
de Construcción trabajó a la luz<br />
de las prácticas incluidas en la norma<br />
ISO/IEC 17025, siendo uno de los pioneros<br />
en este tipo de actividades para<br />
laboratorios de control.<br />
Por tratarse de una obra tan especial,<br />
bajo especificaciones técnicas de alto<br />
nivel, se estudiaron distintas fuentes<br />
de agregados pétreos, para ser usados<br />
51<br />
Control de rugosidad de la superficie con DIPSTICK
Editorial Entrevista Desarrollo<br />
Autoridades de la <strong>Pontificia</strong> <strong>Universidad</strong> Católica <strong>del</strong> <strong>Ecuador</strong> (PUCE), durante su visita a la obra terminada<br />
52<br />
de colocación, manteniéndose altos estándares<br />
en la realización de pruebas y<br />
con un estricto control de temperatura<br />
y densidad <strong>del</strong> material colocado en la<br />
pista, calles de rodaje y zonas de circulación<br />
de aeronaves y vehículos.<br />
El diseño de pavimentos, contempló<br />
al menos ocho secciones con distintas<br />
combinaciones de materiales y<br />
espesores. Sobre las capas de piedra<br />
triturada (base y sub base) se colocaron<br />
tres tipos de mezcla asfáltica: base<br />
estabilizada con asfalto, base asfáltica<br />
y capa de superficie asfáltica.<br />
Para el control de densidad, se utilizaron<br />
núcleos de mezcla compactada.<br />
Para ampliar la muestra se usaron<br />
densímetros electrónicos calibrados<br />
con cada tipo de material, lo que permitió<br />
que las operaciones de compactación<br />
se ejecuten sin interrupción,<br />
lo cual es una ventaja, considerando<br />
que los materiales asfálticos son sensibles<br />
a los cambios de temperatura y<br />
la rapidez en su colocación y compactación<br />
facilita el mantener una temperatura<br />
adecuada de trabajo.<br />
La regularidad de la superficie, de especial<br />
importancia para la operación<br />
de aeronaves, se controló utilizando<br />
un equipo de alta precisión. Además,<br />
se verificó la medida de fricción entre<br />
la superficie de rodadura y los neumáticos<br />
que circulan sobre ella.<br />
Control de hormigones hidráulicos<br />
El control estadístico y diseño de hormigones<br />
hidráulicos abarcó 100,000<br />
m3 de material, que incluye 60,000 m3<br />
de hormigón colocado en estructuras,<br />
con una resistencia <strong>del</strong> material entre<br />
20 y 50 MPa y 40,000 m3 de hormigón<br />
colocado en pavimentos, en la zona<br />
de estacionamiento de aeronaves<br />
frente a las terminales de pasajeros y<br />
de carga, además de una zona espacial<br />
para prueba de motores (run up).<br />
Se destaca el control <strong>del</strong> hormigón<br />
masivo, colocado en la cimentación y<br />
superestructura <strong>del</strong> puente de acceso<br />
al terminal de pasajeros, y en la cimentación<br />
de la torre de control.<br />
Paralelamente, se realizó el control<br />
estadístico de las propiedades <strong>del</strong><br />
cemento hidráulico que se ingresaba<br />
para su trabajo en la planta de obra,<br />
completándose el análisis de aproximadamente<br />
35,000 toneladas de material.<br />
El volumen de trabajo requirió <strong>del</strong> desarrollo<br />
de investigaciones importantes,<br />
como la determinación de la relación<br />
entre la resistencia <strong>del</strong> hormigón<br />
El diseño de pavimentos<br />
contempló al menos ocho<br />
secciones con distintas<br />
combinaciones de<br />
materiales y espesores<br />
en función de su módulo de elasticidad,<br />
estudio que se replicó para distintas<br />
fuentes de agregados triturados<br />
con las que se trabajó.<br />
Otro de los rubros importantes que<br />
fueron sometidos a un control de<br />
laboratorio, fueron los morteros de<br />
cemento, utilizados en pega de elementos<br />
y enlucidos, colocación de cerámica,<br />
e inyección en elementos pos<br />
tensados de hormigón.<br />
Elementos como bloques estructurales,<br />
utilizados en varios de los edificios<br />
<strong>del</strong> complejo, fueron ensayados<br />
para determinación indirecta de su<br />
resistencia al fuego, además de sus<br />
propiedades físicas y mecánicas.<br />
Por último, se diseñó la modificación<br />
con cemento de la base granular para<br />
los pavimentos en la zona de estacionamientos<br />
de la terminal de pasajeros.
Revista Actualidad PUCE<br />
XXXVIII Concurso para el Premio<br />
Nacional de Literatura ‘Aurelio<br />
Espinosa Pólit’ <strong>2013</strong><br />
Los interesados pueden presentar sus obras hasta el 5 de julio <strong>del</strong><br />
año en curso. El ganador se llevará US$ 5.000 en efectivo.<br />
La <strong>Pontificia</strong> <strong>Universidad</strong> Católica<br />
<strong>del</strong> <strong>Ecuador</strong> y su Facultad<br />
de Comunicación, Lingüística<br />
y Literatura, a través<br />
de la Escuela de Lengua y Literatura,<br />
convocó al XXXVIII Concurso para el<br />
Premio Nacional de Literatura ´Aurelio<br />
Espinosa Pólit´ <strong>2013</strong>, en el género<br />
cuento. Los participantes deben sujetarse<br />
a las siguientes bases:<br />
1. Participarán solo escritores ecuatorianos.<br />
2. No intervendrán en el concurso<br />
aquellas personas que ganaron anteriormente<br />
el Premio Nacional de Literatura<br />
´Aurelio Espinosa Pólit´.<br />
3. La obra debe tener una extensión<br />
suficiente para que pueda ser editada<br />
en forma de libro.<br />
4. El plazo de admisión vencerá a las<br />
17:00 <strong>del</strong> viernes 5 de julio de <strong>2013</strong>.<br />
Solo se aceptarán las obras recibidas<br />
en la Dirección de la Escuela de Lengua<br />
y Literatura.<br />
Católica <strong>del</strong> <strong>Ecuador</strong>.<br />
8. El Centro de Publicaciones de la<br />
PUCE hará la primera edición de la<br />
obra premiada; el autor recibirá el 10%<br />
<strong>del</strong> número total de ejemplares editados<br />
y, en otros aspectos de la publicación,<br />
se sujetará a lo establecido en las<br />
normas generales <strong>del</strong> Centro.<br />
9. Los sobres correspondientes a las<br />
obras no premiadas serán destruidos<br />
en presencia <strong>del</strong> notario inmediatamente<br />
después de que el jurado emita<br />
el veredicto. Las copias de las obras no<br />
premiadas no se devolverán a sus autores<br />
y también serán destruidas.<br />
10. Los concursantes observarán las<br />
siguientes normas:<br />
a) Firmarán los trabajos solo con seudónimo.<br />
b) En un sobre aparte, totalmente cerrado,<br />
incluirán una tarjeta con su<br />
nombre completo, número de cédula<br />
de identidad, domicilio, ciudad, correo<br />
electrónico y número de teléfono.<br />
c) En la parte exterior <strong>del</strong> sobre que<br />
contenga estos datos, consignarán solamente<br />
el seudónimo y el título de la<br />
obra.<br />
d) Los trabajos se presentarán en tres<br />
ejemplares debidamente encarpetados,<br />
escritos a máquina o computadora,<br />
a doble espacio y en una sola carilla<br />
de papel tamaño INEN A4.<br />
Las obras concursantes se<br />
enviarán a la siguiente<br />
dirección:<br />
<strong>Pontificia</strong> <strong>Universidad</strong><br />
Católica <strong>del</strong> <strong>Ecuador</strong><br />
Facultad de Comunicación,<br />
Lingüística y Literatura<br />
Escuela de Lengua y Literatura<br />
Oficina 108 o 123FCLL<br />
Apartado 17-01-2184<br />
Quito - <strong>Ecuador</strong><br />
5. Los sobres cerrados, que contengan<br />
los nombres de los autores, se entregarán<br />
a un notario público en el momento<br />
<strong>del</strong> cierre de la recepción de las<br />
obras. La apertura <strong>del</strong> sobre correspondiente<br />
al ganador se hará en presencia<br />
<strong>del</strong> notario. Solo se aceptarán<br />
las obras recibidas hasta el vencimiento<br />
<strong>del</strong> plazo de admisión, incluso las<br />
enviadas por correo.<br />
53<br />
6. El jurado escogerá una sola obra<br />
para el Premio Nacional de Literatura<br />
´Aurelio Espinosa Pólit´ <strong>2013</strong>. Se<br />
podrá declarar desierto el concurso y<br />
sus decisiones serán inapelables. Los<br />
nombres de quienes constituyan el<br />
jurado se darán a conocer con el veredicto<br />
la primera semana de septiembre<br />
de <strong>2013</strong>.<br />
7. El Premio consiste en US$ 5.000, que<br />
se entregará al triunfador en un acto<br />
especial, en conmemoración de la fundación<br />
de la <strong>Pontificia</strong> <strong>Universidad</strong>
v<br />
Reconocimientos<br />
Reconocimientos<br />
54 54
Revista Actualidad PUCE<br />
Reconocimientos<br />
a profesores realizado por la APPUCE<br />
Certificado Docente Facultad TIpo de obra Obra<br />
1 Ramiro<br />
Alarcón flor<br />
Facultad de Ciencias<br />
Administrativas y<br />
Contables<br />
2 Iliana Alcocer Facultad de Ciencias<br />
Exactas y Naturales<br />
3 Lucio Balarezo Facultad de<br />
Psicología<br />
4 Lucio Balarezo Facultad<br />
de Psicología<br />
5 Lucio Balarezo Facultad<br />
de Psicología<br />
6 Jannet Brito Santacruz Facultad<br />
de Enfermería<br />
7 Santiago Burneo Facultad de Ciencias<br />
Exactas y Naturales<br />
8 Gladys Yolanda<br />
Castro Ayala<br />
Facultad de Ciencias<br />
Exactas y Naturales<br />
9 Mario Conde Facultad de Comunicación,<br />
Lingüística y<br />
Literatura<br />
10 Mario Conde Facultad de Comunicación,<br />
Lingüística y<br />
Literatura<br />
11 Carmen Cecilia<br />
Daza Villadiego<br />
12 Carmen Cecilia<br />
Daza Villadiego<br />
Facultad de Ciencias<br />
Administrativas y<br />
Contables<br />
Facultad de Ciencias<br />
Administrativas y<br />
Contables<br />
Libro<br />
Artículo científico<br />
Distinción<br />
Distinción<br />
Distinción<br />
Artículo<br />
Libro<br />
"El Evangelio Perdido"<br />
"Detección de genes codificantes<br />
de enzimas modificadoras de<br />
aminoglucósidos en aislados<br />
clínicos de pseudomonas<br />
aeruginosa" publicado en la<br />
revista ecuatoriana de Medicina y<br />
Ciencias Biológicas.<br />
Por la designación de presidente<br />
honorífico de la Asociación<br />
Latinoamericana de Psicoterapias<br />
Integrativas - Chile<br />
Por la designación de miembro<br />
honorario de la Asociación de Psicoterapia<br />
de la República Argentina<br />
- Buenos Aires<br />
Por la designación de miembro<br />
<strong>del</strong> Comité Editorial de la revista<br />
argentina de Clínica Psicología -<br />
Buenos Aires<br />
"Seguranca do paciente en terapia<br />
intravenosa" publica en el libro<br />
terapia intravenosa: actualidades<br />
"Investigación y conservación sobre<br />
murciélagos en el <strong>Ecuador</strong>"<br />
Texto "Física viva bachillerato I"<br />
Libro<br />
Libro<br />
Artículo Científico<br />
Artículo Científico<br />
"Todos los rostros de la muerte"<br />
"Cuentos de animales con pésimos<br />
modales"<br />
"Isomorfismo institucional en el<br />
ambiente académico. Caso iso<br />
iwa-2" en la revista indexada<br />
panorama económico n.19 De la<br />
Facultad de Ciencias Económicas<br />
de la <strong>Universidad</strong> de Cartagena<br />
"Mo<strong>del</strong>o de efectividad de red de<br />
innovación tecnológica" en el libro<br />
Memorias de la Undécima Conferencia<br />
Iberoamericana en Sistemas,<br />
Cibernética e Informática - Cisci 2012<br />
55
Editorial Reconocimientos<br />
13 Carmen Cecilia<br />
Daza Villadiego<br />
Facultad de Ciencias<br />
Administrativas y<br />
Contables<br />
Distinción<br />
Al mérito investigativo y pedagógico<br />
por el Proyecto de Investigación<br />
PUCE h13156: "caracterización<br />
de los estilos de aprendizaje<br />
e instituciones de educación<br />
superior…" otorgado por: Red<br />
Iberoamericana de Pedagogía -<br />
Redipe, en Quito.<br />
14 Eugenia <strong>del</strong> Pino Facultad de Ciencias<br />
Exactas y Naturales<br />
Artículo científico<br />
"La placa <strong>del</strong> techo <strong>del</strong> gestrocele<br />
de epipedobates tricolor"<br />
15 Tjitte Devries Facultad de Ciencias<br />
Exactas y Naturales<br />
Revisión de trabajos<br />
científicos<br />
"Composición, estructura, densidad<br />
y aspectos socio-ecológicos<br />
de bandadas mixtas de aves de<br />
sotobosque y dosel en un parcela<br />
de 100ha, Parque Nacional Yasuní,<br />
Amazonía Ecuatoriana" publicado<br />
en la Revista Ecuatoriana de Medicina<br />
y Ciencias Biológicas.<br />
16 Fabiola Díaz Guevara Facultad de<br />
Jurisprudencia<br />
Artículo<br />
"Evaluación por competencias al<br />
interior <strong>del</strong> currículum en la evaluación<br />
superior"<br />
17 Elena Diaz Mosquera Facultad de<br />
psicología<br />
Artículo<br />
"Maltrato entre pares: incidencia<br />
y características generales en<br />
segundo a décimo grados de la<br />
educación básica particular, Quito,<br />
<strong>Ecuador</strong>"<br />
18 Agustín Dousdebés Facultad de<br />
Psicología<br />
Artículo<br />
"La estadística en la psicología<br />
actual" publicado en la revista<br />
PUCE #93<br />
19 Carmen<br />
Falconí Morales<br />
Facultad<br />
de Enfermería<br />
Artículo<br />
"Seguranca do paciente en terapia<br />
intravenosa" publica en el libro<br />
terapia intravenosa: actualidades<br />
20 Samuel Guerra Bravo Facultad Eclesiástica<br />
de Filosofía y<br />
Teología<br />
Libro<br />
"El discurso de Jesús"<br />
56<br />
21 Grace Latorre Vaca Facultad<br />
de Psicología<br />
22 Grace Latorre Vaca Facultad<br />
de Psicología<br />
Artículo<br />
Artículo<br />
"La estadística en la psicología<br />
actual" publicado en la revista<br />
PUCE #93<br />
"Manifestaciones <strong>del</strong> reparto<br />
social de la emoción en función<br />
de las características <strong>del</strong> episodio<br />
emocional y de la persona" publicada<br />
en la revista PUCE #93<br />
23 Grace Latorre Vaca Facultad<br />
de Psicología<br />
Distinción<br />
Por haber alcanzado la más alta<br />
calificación de entre todos los<br />
postgraduados en el segundo<br />
semestre <strong>del</strong> año académico 2011-<br />
2012<br />
24 Ana Beatriz Mafla Facultad de Ciencias<br />
Exactas y Naturales<br />
Artículo científico<br />
"Cariología beta de tres especies<br />
pertenecientes al grupo de<br />
especiase drosophila mesophragmatica"<br />
publicado en la Revista<br />
Ecuatoriana de Medicina y Ciencias<br />
Biológicas.<br />
25 Edmundo<br />
Maldonado Landeta<br />
Facultad de Ciencias<br />
Administrativas y<br />
Contables<br />
Distinción<br />
Al mérito investigativo y pedagógico<br />
por el proyecto de investigación<br />
PUCE h13156: "caracterización<br />
de los estilos de aprendizaje<br />
e instituciones de educación<br />
superior…" otorgado por: Red<br />
Iberoamericana de Pedagogía -<br />
Redipe, en Quito.
Revista Actualidad PUCE<br />
<strong>26</strong> Edmundo<br />
Maldonado Landeta<br />
Facultad de Ciencias<br />
Administrativas y<br />
Contables<br />
Obra<br />
"Finanzas y matemáticas financieras<br />
aplicadas a las niif y a la niif<br />
para pymes"<br />
27 Edmundo<br />
Maldonado Landeta<br />
Facultad de Ciencias<br />
Administrativas y<br />
Contables<br />
Obra<br />
"Informática aplicada a la gestión<br />
empresarial"<br />
28 Marie-France<br />
Merlyn Sacoto<br />
Facultad<br />
de Psicología<br />
Artículo<br />
"Maltrato entre pares: incidencia<br />
y características generales en<br />
segundo a décimo grados de la<br />
educación básica particular, Quito,<br />
<strong>Ecuador</strong>"<br />
29 Marie-France<br />
Merlyn Sacoto<br />
Facultad<br />
de Psicología<br />
Artículo<br />
"Manifestaciones <strong>del</strong> reparto<br />
social de la emoción en función<br />
de las características <strong>del</strong> episodio<br />
emocional y de la persona" publicada<br />
en la revista PUCE #93<br />
30 Marco Naranjo<br />
Chiriboga<br />
Facultad<br />
de Economía<br />
Artículo<br />
"Costos y escenarios de la salida<br />
de la dolarización" publicado en la<br />
Revista Economía y Humanismo<br />
31 Marco Naranjo<br />
Chiriboga<br />
Facultad<br />
de Economía<br />
Artículo<br />
"Análisis <strong>del</strong> efecto de la inversión<br />
en el pib, el empleo y las aportaciones<br />
a la seguridad social"<br />
publicado en la Revista Facultad<br />
de Ciencias Económicas de la<br />
<strong>Universidad</strong> de Guayaquil<br />
32 Teresita Lorena<br />
Narváez Mino<br />
Facultad de Comunicación<br />
Lingüística y<br />
Literatura<br />
Cuento<br />
"En tierras muy lejanas", "Doctor<br />
doctorín" "El Concurso de pintura"<br />
y "La Mariquita Bea" a través<br />
<strong>del</strong> Centro de Publicaciones de la<br />
PUCE<br />
33 Estuardo Novoa<br />
Uquillas<br />
34 Maria Eugenia<br />
Ordoñez<br />
Facultad de<br />
Medicina<br />
Facultad de Ciencias<br />
Exactas y Naturales<br />
Distinción<br />
Artículo científico<br />
Máxima en salud: prize to the<br />
medical by achivement for a better<br />
life al mejor profesional dentro<br />
de su especialidad por parte <strong>del</strong><br />
Comité Directivo Internacional de<br />
la Organización Internacional para<br />
la Capacitación e Investigación<br />
Médica<br />
"Identificación y evaluación de<br />
algunos hongos con actividad celulásica<br />
aislados en <strong>Ecuador</strong>" publicado<br />
en la Revista Ecuatoriana<br />
de Medicina y Ciencias Biológicas<br />
57<br />
35 Maria Eugenia<br />
Ordoñez<br />
Facultad de Ciencias<br />
Exactas y Naturales<br />
Artículo científico<br />
"Primer reporte de la secuencia<br />
<strong>del</strong> its de ustilago quitensis en<br />
cortaderia jubata" publicado en la<br />
Revista Cienciamérica-<strong>Universidad</strong><br />
Tecnológica Indoamérica<br />
36 Luis Augusto<br />
Panchi Vasco<br />
Dirección de Pastoral<br />
Universitaria<br />
Artículo<br />
"Participación ciudadana y rol<br />
<strong>del</strong> estado" publicado en el libro<br />
"Ciudadanía y Memoria. Reflexiones<br />
en vista a la Conmemoración<br />
<strong>del</strong> Bicentenario de la Independencia"<br />
37 Oscar Pérez Facultad de Ciencias<br />
Exactas y Naturales<br />
Artículo científico<br />
"Crecimiento de oocitos biderianos<br />
en machos adultos de rhinella<br />
marina mediante el uso de hormonas<br />
y distruptores endócrinos"<br />
publicado en la Revista Ecuatoriana<br />
de medicina y ciencias Biológicas.<br />
38 Carlos Quiroz Palacios Facultad<br />
de Psicología<br />
Libro<br />
"Metacognición y éxito académico:<br />
hacia un nuevo mo<strong>del</strong>o de<br />
gestión en la educación superior"
Reconocimientos<br />
58<br />
58<br />
39 Violeta Rafael Hidalgo Facultad de Ciencias<br />
Exactas y Naturales<br />
40 Violeta Rafael Hidalgo Escuela de<br />
Ciencias Biológicas<br />
41 René Francisco<br />
Ramírez Cevallos<br />
Facultad de<br />
Arquitectura Diseño<br />
y Artes<br />
42 Alberto rengifo Facultad de Ciencias<br />
Exactas y Naturales<br />
43 Miryan Rivera I. Escuela de<br />
Ciencias Biológicas<br />
44 Mercedes<br />
Rodríguez-Riglos<br />
Facultad de Ciencias<br />
Exactas y Naturales<br />
45 Pilar Sacoto de Merlyn Facultad de<br />
Jurisprudencia<br />
Notas científicas<br />
Artículos científicos<br />
Artículo<br />
Artículo<br />
Artículo científico<br />
Artículo científico<br />
Artículo<br />
"Descripción de una nueva<br />
especie <strong>del</strong> género drosophila,<br />
miembro <strong>del</strong> grupo de drosophila<br />
tripunctata" publicado en la<br />
Revista Ecuatoriana de Medicina y<br />
Ciencias Biológicas.<br />
"Cuatro especies nuevas <strong>del</strong><br />
grupo de especies drosophila mesophragmática<br />
de los andes ecuatorianos"<br />
y "grupo drosophila<br />
asiri, un nuevo grupo de especies<br />
andinas con la descripción de dos<br />
nuevas especies y la redescripción<br />
de drosophila asiri"<br />
"Arboles patrimoniales de Quito:<br />
entorno inmediato y su influencia"<br />
presentado como ponencia en el<br />
IV Seminario Sudamericano de<br />
Paisajes Culturales<br />
"Renato Valencia: un científico el<br />
mundo de las plantas" publicado<br />
en la Revista Nuestra Ciencia #14<br />
"Molecular organization and chromosomal<br />
localization of 5s rdna in<br />
amazonian engystomops"<br />
"Detección de genes codificantes<br />
de enzimas modificadoras de aminoglucósidos<br />
en aislados clínicos<br />
de pseudomonas aeruginosa" publicado<br />
en la Revista Ecuatoriana<br />
de Medicina y Ciencias Biológicas.<br />
"Cómo enlazar en una ley los dos<br />
sistemas jurídicos coexistentes en<br />
el ecuador en cuestiones de control<br />
de conflictos" publicado en la<br />
revista "Novedades Jurídicas"<br />
46 Pilar Sacoto de Merlyn Facultad de Derecho Artículo "Vigencia de nuevas tendencias<br />
penales que surgen de la política<br />
criminal" publicado en la Revista<br />
"Novedades Jurídicas"<br />
47 Carlos Soria Facultad de Ciencias<br />
Exactas y Naturales<br />
48 Jesús Toapanta Facultad de Comunicación,<br />
Lingüística y<br />
Literatura<br />
49 Jesús Toapanta Facultad de Comunicación,<br />
Lingüística y<br />
Literatura<br />
50 José Torres Facultad de ciencias<br />
administrativas y<br />
contables<br />
51 Jeannete zurita Facultad de ciencias<br />
exactas y naturales<br />
Artículo científico<br />
Artículo<br />
Artículo<br />
Libro<br />
Artículo científico<br />
"Identificación y evaluación de<br />
algunos hongos con actividad<br />
celulásica aislados en <strong>Ecuador</strong>"<br />
publicado en la Revista Ecuatoriana<br />
de Medicina y Ciencias<br />
Biológicas.<br />
"Quichua of imbabura: a brief<br />
phonetic sketch of fricatives" publicado<br />
en la Revista International<br />
Journal of Linguistics<br />
"Language learning strategies<br />
used by language majors" publicado<br />
en la Revista Ohio Tesol<br />
Journal<br />
"La gestión <strong>del</strong> conocimiento y<br />
los activos intangibles: la fuente<br />
<strong>del</strong> valor real de la organización"<br />
"Detección de genes codificantes<br />
de enzimas modificadoras de aminoglucósidos<br />
en aislados clínicos<br />
de pseudomonas aeruginosa"<br />
publicado en la revista ecuatoriana<br />
de medicina y ciencias biológicas.
Entrevista<br />
Revista Actualidad PUCE<br />
Doctor Edison Chaves, Decano de Medicina<br />
“La importancia de<br />
trabajar en equipo”<br />
59<br />
Lucía Lemos Silva, Decana de la Facultad de Comunicación, Lingüística y Literatura<br />
Entrevista al Dr. Edison Chaves, Decano de la Facultad de Medicina<br />
La <strong>Pontificia</strong> <strong>Universidad</strong> Católica<br />
<strong>del</strong> <strong>Ecuador</strong>, en convenio con el<br />
Ministerio de Salud Pública y<br />
ocho universidades <strong>del</strong> país,<br />
comenzó la formación de médicos familiares<br />
mediante un programa de<br />
posgrado ubicado en los centros de trabajo<br />
de los profesionales participantes.<br />
El Dr. Edison Chávez, Decano de la<br />
Facultad de Medicina, habla sobre los<br />
beneficios de esta propuesta y las aspiraciones<br />
para servir al área de salud en<br />
todo el territorio ecuatoriano.<br />
Tras 23 años de labor de los diferentes<br />
programas de medicina familiar en<br />
seis universidades <strong>del</strong> país, ¿qué resultados<br />
se pueden destacar?<br />
El posgrado en medicina familiar se<br />
inició antes de la creación de la Facultad<br />
de medicina en la PUCE. Lo empezó<br />
el Hospital Vozandes, con la Facultad<br />
de Enfermería. Luego, obviamente, la<br />
El ochenta por ciento<br />
de los procesos de<br />
enfermedad se pueden<br />
solucionar en los centros<br />
de salud y hospitales<br />
Facultad de Medicina lo asumió dentro<br />
de lo que sería la atención primaria<br />
en salud, en la que uno de los referentes<br />
es la medicina familiar, como el<br />
eje administrativo sanitario que tiene<br />
que ver con el aprendizaje basado en<br />
problemas, con una carga importante<br />
de los tutores médicos familiares para<br />
que lo que el estudiante aprenda, sea<br />
aplicado a atención primaria en salud<br />
y no a superespecialidades. De esa manera<br />
se incluye dentro de la Facultad<br />
un gran número de médicos familiares<br />
que apoyan el proceso de aprendizaje<br />
basado en problemas y el trabajo y el<br />
aprendizaje en las comunidades, en los
Entrevista<br />
60<br />
60<br />
centros de salud y las visitas domiciliarias.<br />
Esto los médicos tradicionales y<br />
los especialistas no lo manejan.<br />
Esta es una de las actividades académicas<br />
más importantes que ahora se<br />
fortalecen Y con el posgrado de medicina<br />
familiar se han mantenido y mejorado.<br />
Finalmente, se dio la posibilidad<br />
de que la PUCE con otras ocho universidades<br />
acordaran establecer una malla<br />
común en un proceso que lidera el<br />
Ministerio de Salud y el CES (Consejo de<br />
Educación Superior).<br />
¿Cuáles son las universidades que participan<br />
en el proyecto de posgrado?<br />
La <strong>Universidad</strong> Nacional de Loja, La<br />
<strong>Universidad</strong> <strong>del</strong> Azuay, La <strong>Universidad</strong><br />
de Cuenca, La <strong>Universidad</strong> Central <strong>del</strong><br />
<strong>Ecuador</strong>, La Escuela Politécnica <strong>del</strong> Chimborazo,<br />
la <strong>Universidad</strong> Católica Santiago<br />
de Guayaquil, La <strong>Universidad</strong> Técnica de<br />
Ambato y la <strong>Pontificia</strong> <strong>Universidad</strong> Católica<br />
<strong>del</strong> <strong>Ecuador</strong>.<br />
¿Cómo define el Mo<strong>del</strong>o de Atención<br />
Integral de Salud?<br />
El Sistema de Atención Integral de Salud<br />
es lo que nuestra Facultad ejercita<br />
desde hace 20 años, cuando empezó el<br />
proyecto. Lo estableció como el mo<strong>del</strong>o<br />
para el perfil <strong>del</strong> egresado, e involucra<br />
no solo las actividades puramente<br />
académicas, lo que sería lo médico-biológico,<br />
sino también la parte administrativa<br />
sanitaria. Es decir: que el médico,<br />
aparte de saber curar un apéndice o<br />
hacer una cirugía cardiaca, debe conocer<br />
también el manejo administrativo y<br />
adecuado de los recursos de salud, ya<br />
sea en un sub-centro, en un centro de<br />
salud o en un hospital. El otro objetivo<br />
es el sicosocial: que la atención involucre<br />
la parte afectiva, emocional, de derechos<br />
humanos, de derechos <strong>del</strong> niño,<br />
de derechos <strong>del</strong> adulto. Que se vea al<br />
paciente como una persona y no como<br />
simplemente un ser biológico.<br />
¿Cómo se relaciona este proyecto con<br />
el talento humano?<br />
El médico debe tener todas estas facultades<br />
para poder cubrir la necesidad que<br />
existe —en todo el mundo— de un programa<br />
de salud que sea realmente exitoso.<br />
Los programas referenciales son los<br />
de Canadá, algunos países de Europa y<br />
Estados Unidos. Cada país trata de hacer<br />
las cosas lo mejor que puede, pero aún<br />
no existe una satisfacción absoluta en<br />
cuanto a lograr los objetivos.<br />
El ochenta por ciento de los procesos<br />
de enfermedad y de los problemas de<br />
salud se pueden solucionar en los centros<br />
de salud, mas no en los hospitales.<br />
Solo un veinte por ciento requiere realmente<br />
la atención hospitalaria.<br />
Desgraciadamente, en las facultades<br />
de Medicina y en los ministerios se ha<br />
buscado fortalecer los grandes hospitales,<br />
la tecnología, descuidando la atención<br />
primaria.<br />
Con un médico generalista bien preparado,<br />
esa persona que se muere<br />
por falta de atención, ese niño que se<br />
muere por diarrea en una comunidad,<br />
podrían haberse salvado. Es decir, las<br />
enfermedades catastróficas porcentualmente<br />
son mucho menores que los problemas<br />
básicos como la desnutrición, la<br />
diarrea, las enfermedades respiratorias<br />
que arrasan a nuestros niños, a nuestra<br />
gente de la tercera edad.<br />
¿Cómo ha sido la experiencia de trabajar<br />
conjuntamente instituciones<br />
<strong>del</strong> estado, universidades y otras organizaciones<br />
médicas?<br />
Como en toda negociación —y la<br />
PUCE siempre lo tiene en cuenta— lo<br />
importante era buscar en qué estábamos<br />
de acuerdo. Una vez determinado<br />
eso, vino la segunda fase: en qué no<br />
estábamos de acuerdo, qué es lo que<br />
no queremos para nuestras facultades.<br />
Realmente eso fue muy pequeño comparado<br />
con lo que sí nos unía a todas<br />
las universidades.<br />
El posgrado de Medicina Familiar no<br />
era reconocido como una especialidad<br />
en el país, y uno de los logros de este<br />
convenio es haber conseguido que sea<br />
considerado como una especialidad a<br />
nivel estatal. Fue un logro importantísimo<br />
para todos los médicos.<br />
¿Cuál es la causa de que haya tan<br />
pocos médicos de familia y personal<br />
sanitario si hay evidencia de que en<br />
<strong>Ecuador</strong> es una necesidad básica?<br />
Antes era una especialidad ni siquiera<br />
reconocida, no era muy atractivo<br />
para los médicos convertirse en médicos<br />
familiares en nuestro país. No así<br />
en Bélgica o en otros países donde el<br />
médico familiar es el eje para el resto<br />
de las especialidades, para el resto de<br />
actividades médicas. El otro problema<br />
es que los médicos que se generan —o<br />
los pocos que hay— tienen que asumir<br />
el trabajo en los centros urbanos más<br />
poblados y eso significa que su riqueza,<br />
su fortaleza de integralidad como<br />
médicos familiares, se pierde un poco<br />
en una sociedad que está acostumbrada<br />
a la especialidad. Nadie en Quito,<br />
afectado de la garganta, va a un médico<br />
general si tiene la facilidad de ir a un<br />
especialista; aunque un médico general<br />
podría ver el ochenta por ciento de las<br />
complicaciones y podría haberlas resuelto.<br />
Una de las cosas importantísimas de<br />
este proyecto es que se van a formar<br />
médicos generales o familiares entre
Revista Actualidad PUCE<br />
los médicos que estaban trabajando<br />
para el Ministerio de Salud en las provincias,<br />
principalmente en las distantes<br />
de los centros más poblados. Tenemos<br />
un médico general en Sucumbíos, en la<br />
frontera norte de Esmeraldas …, dando<br />
una atención primaria, pero con pocos<br />
recursos, tanto de conocimiento como<br />
de equipamiento. En cambio, este mismo<br />
médico que ingrese al posgrado<br />
que durará tres años, con la condición<br />
de devengar dos o tres veces por año<br />
el tiempo para el que recibió esta beca,<br />
tendrá muchas más posibilidades de<br />
atender mejor a sus mismos pacientes.<br />
¿Desde cuándo se está realizando el<br />
posgrado?<br />
Hace alrededor de un mes empezaron<br />
las otras universidades. En el caso de<br />
la nuestra, arranca el próximo mes. El<br />
posgrado tradicional abierto está funcionando;<br />
pero este especifico, con la<br />
propuesta de ir a donde está el médico,<br />
empieza el próximo mes.<br />
Esta nueva modalidad involucra al<br />
profesional que ya tiene su vida hecha<br />
en el sentido de ser un médico general<br />
que nunca iba a tener la oportunidad<br />
de actualizarse, ni de tener un mejor<br />
nivel de instrucción universitaria. Este<br />
médico se convierte en un especialista<br />
después de tres años, pero in situ, en el<br />
sitio donde trabaja, y cuando se gradúe,<br />
el Estado le cambiará su denominación<br />
por la de médico especialista,<br />
con lo cual va a tener una remuneración<br />
mayor.<br />
Además, va a contar con una capacidad<br />
de autoformación mejor, basada<br />
en problemas <strong>del</strong> aprendizaje, modalidad<br />
pedagógica que toma en cuenta al<br />
estudiante, quien hace suya la información.<br />
Los médicos son visitados semanalmente<br />
por tutores y, a su vez, cada<br />
semana tienen actividades teóricas en<br />
los centros de aprendizaje. En el caso de<br />
la PUCE, en los centros <strong>del</strong> SINAPUCE.<br />
¿Cuál es el compromiso de los médicos<br />
posgradistas?<br />
Son becados por el Ministerio de Salud.<br />
Esa beca incluye un contrato en el cual,<br />
si cumplen con los tres años de posgrado,<br />
deben devengar nueve años en<br />
el sitio de trabajo o donde el Ministerio<br />
les asigne. Les pagan el sueldo y aparte<br />
la colegiatura. Cuando se gradúan<br />
mejoran sus ingresos económicos: cincuenta<br />
por ciento más de sus ingresos<br />
actuales, quizá un poco más.<br />
Después de nueve años podrían solicitar<br />
el cambio a otro lugar, pero en nueve<br />
años una persona ya hace una vida,<br />
y más aún si han vivido en ese lugar<br />
desde antes de iniciar el posgrado. La<br />
idea es que se mantengan ahí y de esa<br />
manera el Estado logre dar la atención<br />
primaria de salud al mayor número<br />
posible de ciudadanos.<br />
¿Esa fue la base <strong>del</strong> convenio específico<br />
entre el Ministerio y las universidades?<br />
Una vez que el Ministerio de Salud reconoció<br />
y aceptó que vamos a hacer un<br />
posgrado como es debido, con una colegiatura<br />
mínima de tres años, entonces<br />
empezamos a trabajar en lo demás.<br />
Yendo a la situación social de nuestro<br />
país, ¿cuál es el papel de las familias<br />
en este mo<strong>del</strong>o de atención primaria<br />
de salud?<br />
El médico familiar tiene la capacidad<br />
de atender los procesos más frecuentes<br />
de una enfermedad, incluidos niños,<br />
adultos, adultos mayores, mujeres embarazadas.<br />
Estos procesos involucran<br />
varias especialidades como la pediatría,<br />
la obstetricia, la medicina interna<br />
y la gerontología.<br />
El Programa de Medicina Familiar<br />
sigue los tres ejes de la Facultad de<br />
Medicina de la PUCE; es decir, el sicosocial,<br />
el administrativo y el médico<br />
biológico. En el sicosocial y administrativo<br />
sanitario, se ve a la familia en<br />
conflicto. La familia ante una pérdida,<br />
la familia de la mujer embarazada, la<br />
pareja, lo que pasa con el esposo, lo<br />
que pasa con el abuelito, con el primer<br />
hijo. Todos esos temas son parte de su<br />
currículo. Está toda la parte emocional,<br />
sicológica y sociológica. Esto significa<br />
que el médico familiar debe tener<br />
el liderazgo dentro de la comunidad,<br />
debe ser capaz de gestionar inclusive<br />
las situaciones médico-legales que se<br />
susciten en tal o cual población. Si el<br />
agua no cumple las condiciones adecuadas,<br />
gestionar ante las autoridades<br />
respectivas, proponer programas de<br />
salubridad. La malla <strong>del</strong> posgrado de<br />
medicina familiar involucra todo esto,<br />
aparte de lo biomédico.<br />
La formación <strong>del</strong> posgrado ¿se llevará<br />
a cabo en los centros de atención o se<br />
tendrá también en los hospitales?<br />
Una vez al mes los médicos posgradistas<br />
deben cumplir un número de guardias<br />
en los hospitales principales de la<br />
provincia donde están, para adquirir<br />
ciertas destrezas para enfrentar los problemas<br />
que encuentran a nivel de la comunidad.<br />
Por ejemplo, en un hospital<br />
habrá muchas personas con infarto cardíaco;<br />
en cambio en la comunidad eso<br />
podrá pasar una vez cada tres meses.<br />
Además, es necesario este vínculo para<br />
establecer la referencia y contra- referencia,<br />
para que pueda enviar al paciente<br />
en determinadas condiciones y el<br />
hospital sepa cómo lo recibe y cómo lo<br />
devuelve a la comunidad. Las actividades<br />
<strong>del</strong> posgrado incluyen la visita <strong>del</strong><br />
tutor que va a supervigilarlo una vez a<br />
la semana y va a estar ahí dos o tres días.<br />
¿Quiénes van a ser estos tutores?<br />
Profesores de nuestra Facultad, o<br />
graduados nuestros que viven en esa<br />
provincia y están capacitados para ser<br />
tutores. Los fines de semana los estudiantes<br />
de posgrado reciben clases teóricas,<br />
algunas con la presencia física <strong>del</strong><br />
profesor o por telemedicina o internet.<br />
¿Y qué pasará con las áreas adonde no<br />
llega la tecnología informática?<br />
En nuestro caso, la base son las unidades<br />
<strong>del</strong> SINAPUCE. Previamente<br />
averiguamos la capacidad tecnológica,<br />
de aulas, de profesores, y se determinó<br />
que sí había las condiciones tanto humanas<br />
como físicas.<br />
¿Con cuántos médicos se va a iniciar<br />
el posgrado?<br />
La idea es que la PUCE debería formar<br />
en los próximos años seiscientos médicos<br />
familiares. Este momento tenemos<br />
190 inscritos, probablemente llegarán a<br />
300.<br />
El Ministerio de Salud, en estos cinco<br />
años, debería formar aproximada-mente<br />
1.200 médicos, en conjunto<br />
las otras universidades. Aunque la<br />
propuesta es tener una malla común,<br />
cada universidad debía enviar al CES<br />
la plataforma y cumplir el proceso de<br />
autorización <strong>del</strong> posgrado. Por eso no<br />
todas las universidades tienen aún la<br />
autorización. A eso se debe el retraso,<br />
porque la idea era comenzar en enero;<br />
pero a pedido de algunas universidades<br />
se demoró un poco.<br />
Algunos decanos y médicos que vinieron<br />
de Bélgica, no a apoyar el proceso,<br />
sino con interés de conocerlo, han<br />
tomado notas y les ha gustado mucho.<br />
Pensamos que probablemente va a influir<br />
en el sistema que tienen ellos, porque<br />
es muy innovador.<br />
El Ministerio de Salud y el CES han<br />
abierto la posibilidad de que la PUCE,<br />
con el apoyo que tiene en sus sedes,<br />
pueda abrir otros posgrados en provincias,<br />
para que se redistribuyan las especialidades<br />
en el país y se implemente<br />
un sistema de enseñanza permanente,<br />
de actualización medica continua. Se<br />
está trabajando para poner una malla<br />
única para el pregrado. Todas estas<br />
propuestas han surgido a partir de<br />
este proyecto de Posgrado en Medicina<br />
Familiar y Comunitaria.<br />
61
Responsabilidad Social<br />
Formación y vinculación<br />
con la colectividad<br />
Christian Cabezas<br />
Los estudiantes de la PUCE se vinculan con la sociedad a través de la responsabilidad social<br />
La vinculación con la colectividad<br />
constituye el conjunto de<br />
interacciones de la PUCE con<br />
los demás componentes de<br />
la sociedad para beneficio mutuo. Al<br />
ser las universidades instituciones de<br />
servicio, el papel de la vinculación se<br />
traduce en actividades que se encaminan<br />
a identificar y resolver problemas,<br />
así como a satisfacer las demandas sociales.<br />
En nuestro país existen muchas<br />
zonas donde las carencias son significativas<br />
y se necesita el aporte responsable<br />
de las instituciones de educación<br />
superior.<br />
Resulta algo ingenuo pensar que se<br />
puede mejorar al país con solo estudiar<br />
y aplicar las nociones aprendidas en las<br />
aulas. Para lograr el bien común y una<br />
sociedad equitativa se requiere el conocimiento<br />
de la realidad de los ecuatorianos,<br />
así como encontrar respuestas<br />
para resolver los problemas que afligen<br />
a ciertas comunidades con honestidad<br />
a toda prueba.<br />
La PUCE, desde hace varios años, ha<br />
contribuido mediante sus proyectos de<br />
Responsabilidad Social Universitaria<br />
(RSU) con el desarrollo de las comunidades<br />
más necesitadas. Actualmente,<br />
somos la única universidad ecuatoriana<br />
que incluye formalmente dentro de<br />
los currículos de todas sus carreras actividades<br />
de RSU que se cumplen a través<br />
de nuestros proyectos de acción social<br />
en los que participan estudiantes,<br />
profesores y personal administrativo,<br />
conformando equipos de trabajo con<br />
pobladores de las comunidades más<br />
necesitadas en iniciativas de desarrollo<br />
sostenible. Todos ellos llevan consigo<br />
parte de nuestra misión como <strong>Universidad</strong><br />
al promover la justicia en todos<br />
los órdenes de la existencia.<br />
Estamos conscientes de que tales proyectos<br />
en beneficio de los pobladores<br />
más vulnerables de la sociedad no<br />
pueden ser realizados por unas pocas<br />
personas, sino con un trabajo mancomunado<br />
entre los miembros de la<br />
comunidad universitaria, los mismos<br />
pobladores de las comunidades, instituciones<br />
gubernamentales y organizaciones<br />
privadas. No podemos hablar<br />
de justicia si en nuestro país existen<br />
personas que tienen que soportar condiciones<br />
de extrema pobreza cada día.<br />
La toma de conciencia de esa realidad<br />
nos impulsa a vincularnos de manera<br />
muy seria y comprometida a través de<br />
proyectos de RSU, que son el reflejo de<br />
experiencias que han marcado la vida<br />
de nuestros estudiantes y trabajadores,<br />
y, a la vez, han generado un cambio<br />
social significativo en nuestro país. Si<br />
La PUCE desarrolla<br />
actividades encaminadas<br />
a identificar y resolver<br />
problemas así como a<br />
satisfacer demandas<br />
sociales.<br />
62<br />
Proyecto Educación Legal en los Centros de Equidad y Justicia <strong>del</strong> Municipio de Quito
Revista Actualidad PUCE<br />
crecemos, es nuestra responsabilidad<br />
hacerlo junto con los demás miembros<br />
de nuestra sociedad.<br />
Proyectos de Acción Social<br />
Universitaria de la PUCE<br />
Durante el año 2012 la PUCE contribuyó<br />
con las comunidades más necesitadas<br />
de nuestro <strong>Ecuador</strong> a través de la<br />
realización de 47 proyectos de acción<br />
social universitaria. Actualmente ese<br />
número ha incrementado a 53. Se calcula<br />
que en el 2012 hubo aproximadamente<br />
una cobertura de 167.440 beneficiarios.<br />
Como un reconocimiento a esta<br />
contribución, en el 2012, el Gobierno<br />
Provincial de Pichincha le otorgó por<br />
segunda vez a la PUCE el Reconocimiento<br />
General Rumiñahui, galardón<br />
mayor a las organizaciones que demuestran<br />
en su gestión una alta contribución<br />
de Responsabilidad Social.<br />
Somos orgullosamente la única <strong>Universidad</strong><br />
que ha recibido tal reconocimiento.<br />
Las temáticas de acción varían:<br />
desarrollo sostenible de comunidades<br />
indígenas, apoyo escolar en diferentes<br />
sectores, protección ambiental,<br />
refuerzo para microempresas, descontaminación<br />
de aguas, generación de<br />
oportunidades laborales para personas<br />
con discapacidades, cooperación para<br />
construir diferentes obras de uso comunal,<br />
proyectos de brigadas médicas,<br />
protección y ayuda a niños trabajadores,<br />
reforestación, soporte psicológico<br />
a personas en crisis y privadas de su<br />
libertad, apoyo a cooperativas campesinas,<br />
protección cultural a través <strong>del</strong><br />
arte, educación continua para refugiados<br />
y migrantes, terapias de humor a<br />
personas con enfermedades graves en<br />
hospitales, intervención en temas de<br />
nutrición en comunidades con carencias,<br />
traducción de material didáctico a<br />
Braille para invidentes y otros.<br />
Diversas comunidades ya conocen el<br />
trabajo que la PUCE desarrolla en beneficio<br />
de las poblaciones más vulnerables<br />
y son precisamente sus miembros<br />
quienes divulgan en otras comunidades<br />
necesitadas el apoyo incondicional<br />
brindado por nuestra universidad.<br />
El impacto que la PUCE, como ente<br />
formador integral de las juventudes,<br />
tiene en las comunidades en donde<br />
está colaborando es notorio. Sin embargo,<br />
mucho queda por hacer.<br />
Nuestro compromiso con la sociedad<br />
ecuatoriana ha crecido y seguirá creciendo<br />
con nuestros años de existencia<br />
al servicio de nuestro país.<br />
A continuación se presentan brevemente<br />
los proyectos de Acción Social Universitaria<br />
desarrollados en el 2012 con<br />
importantes testimonios de estudiantes,<br />
profesores de la PUCE y beneficiarios,<br />
que en conjunto lograron cambios significativos<br />
en las comunidades.<br />
Proyectos en Educación<br />
(20 proyectos)<br />
Contribución en el proceso de desarrollo y<br />
bienestar de la persona (niños y adultos) de<br />
escasos recursos económicos<br />
Proyectos desarrollados en el 2012:<br />
Centro Muchacho Trabajador, Servicio<br />
Jesuita a Refugiados y Migrantes, Emprendedores<br />
Juveniles ETQ, Educación<br />
Legal en los centros de Equidad y Justicia<br />
<strong>del</strong> Municipio de Quito, Educación<br />
legal en las Unidades de Policía Comunitaria,<br />
FMJ,CREAR , Proyecto Braille,<br />
Hogar Buen Pastor, Hogar Vicenta<br />
María, Centro de Desarrollo Infantil<br />
en Chilibulo, Centro de Rehabilitación<br />
Social #4, Escuela Eloy Alfaro – 4R´s,<br />
Escuela Juan Pablo II, Radio Comunitaria<br />
Intag (Imbabura), Parque Cachaco<br />
en Amaguaña, Educación Sexual en<br />
los colegios, Radio “Voz <strong>del</strong> Upano”,<br />
Centro Rehabilitación S.F.Q. Mujeres, y<br />
FUDIS.<br />
Las iniciativas de ASU, constituyen un<br />
despertar de la conciencia individual con<br />
trascendencia social por el efecto solidario<br />
y la experiencia de compartir por medio<br />
<strong>del</strong> conocimiento que se fragua al interior<br />
de cada Unidad Académica. La Facultad<br />
de Jurisprudencia, sensible a la demanda<br />
social, cumple con una tarea por convicción,<br />
de educar desde lo legal, a efecto de<br />
consolidar deberes y derechos ciudadanos.<br />
La participación de los estudiantes que han<br />
desarrollado su actividad de ASU por medio<br />
de Consultorios Jurídicos, han mantenido<br />
el contacto directo con la gente, que ha<br />
sido orientada en sus pretensiones y reclamaciones,<br />
cuya finalidad ha sido, es y será<br />
un correcto y saludable efecto y sentimiento<br />
de justicia.<br />
Las actividades que han desempeñado en<br />
los Centros de Equidad y Justicia, en coordinación<br />
con la Secretaria de Seguridad y<br />
Gobernabilidad <strong>del</strong> Municipio <strong>del</strong> Distrito<br />
Metropolitano de Quito, así como, con las<br />
Unidades <strong>del</strong> Policía Comunitaria, han<br />
permitido interponer la carta de presentación<br />
de nuestros estudiantes con calidad y<br />
calidez humana; efectividad y eficiencia de<br />
gestión en favor de la ciudadanía; escucha<br />
y asesoramiento a quienes así lo requieren;<br />
compartir experiencias de vida en la tarea<br />
diaria con quienes laboran en las instituciones<br />
de ayuda social y legal, obteniendo<br />
como respuesta la satisfacción <strong>del</strong> deber<br />
cumplido y nutriendo su futuro ejercicio<br />
profesional. El haber colaborado en los<br />
proyectos de otras Facultades y Escuelas<br />
en el área de competencia jurídica legal, ha<br />
permitido estrechar lazos e identificarse con<br />
la filosofía y pedagogía Ignaciana: en todo<br />
amar y servir.”<br />
Guillermo Enríquez Burbano, Prof. y Coord. de<br />
RSU de la Facultad de Jurisprudencia<br />
Proyecto Radio Comunitaria Intag<br />
“Ir a Íntag y conocer una verdadera<br />
radio comunitaria es una experiencia<br />
que voy a recordar toda la vida. Pese<br />
a ser estudiante, estar en esa comunidad<br />
me dio la oportunidad de ponerme<br />
en el lugar <strong>del</strong> profesor y enseñar<br />
a los chicos cómo manejar una consola<br />
de sonido, cómo escribir una noticia,<br />
cómo hacer de la comunicación una<br />
herramienta útil para generar conocimiento.<br />
El apoyo de la oficina de ASU<br />
de la PUCE fue fundamental para que<br />
esta experiencia haya podido realizar<br />
con éxito. Casi seis meses después de<br />
haber estado allá, me da mucho gusto<br />
saber que los chicos que antes solo eran<br />
simples oyentes, hoy se han adueñado<br />
de radio Íntag. En algunas ocasiones<br />
los he escuchado a través <strong>del</strong> Internet y,<br />
definitivamente, el trabajo que hicimos<br />
con ellos está dando frutos. El objetivo<br />
de que ellos se apropien de un medio<br />
de comunicación comunitario se cumplió,<br />
y no hay más grande satisfacción<br />
que haber sido parte de ese proceso”<br />
Omar Ganchala, Estudiante de la Escuela<br />
de Comunicación<br />
Los estudiantes en la cabina de radio durante<br />
uno de los programas.<br />
63
Responsabilidad Social<br />
Proyecto Risoterapia Jambi Clown<br />
Omar Ganchala, Estudiante<br />
de la Escuela de Comunicación<br />
Proyectos en Salud (10 proyectos)<br />
Desarrollo de actividades de promoción,<br />
prevención y atención de la salud,<br />
implementando planes de mejora continua.<br />
Proyectos desarrollados en el 2012:<br />
Hogar Corazón de María, ABEI Adultos,<br />
Hospital Padre Damian (La Independencia),<br />
Toca De Assis, Santa Clara<br />
de Chillogallo, Aliméntate Quito, San<br />
Pedro y San Pablo, FMJ Adulto Mayor,<br />
Subcentro médico María Madre de la<br />
Salud y Risoterapia Jambi Clown.<br />
“José Martí en uno de los momentos<br />
más lúcidos de su vida dijo: ¨ayudar<br />
al que lo necesita no sólo es parte <strong>del</strong><br />
deber, sino de la felicidad¨. Como estudiante<br />
de Medicina de la PUCE, junto<br />
con mis compañeros y amigos y guiados<br />
por Acción Social Universitaria,<br />
caminando juntos y preocupados por<br />
las diferentes realidades que enfrentan<br />
los pacientes de nuestro sistema de<br />
salud (el sufrimiento, el dolor, la soledad),<br />
consideramos que era necesario<br />
proponer una manera distinta de terapia<br />
y trasmitir a toda una estructura de<br />
conocimiento jerárquica y a veces ajena<br />
a todo tipo de afectividades, que las<br />
cosas se pueden hacer de otra manera.<br />
Con la nariz roja me transformo y puedo<br />
transformar mi realidad.”<br />
José Andrés Ocaña, estudiante<br />
de la Facultad de Medicina<br />
64
Revista Actualidad PUCE<br />
Proyecto Evaluación<br />
Nutricional Abuelitos<br />
de la Fundación Mariana de Jesús<br />
“Realizar Acción social Universitaria<br />
en mi opinión fue una experiencia satisfactoria<br />
y diversa, ya que pudimos<br />
ayudar a dos cooperativas que tenían<br />
necesidades y ganas de superarse pero<br />
lo que les faltaba era la disposición de<br />
una tercera parte que pueda brindarles<br />
el tiempo y la información necesarias<br />
para que esto sea posible. Aprendimos<br />
mucho sobre el manejo de las cooperativas.<br />
Además de haber compartido un<br />
momento agradable y lleno de cultura<br />
con los miembros de éstas, que eran<br />
muy amables y en ambos casos nos repaxi),<br />
Captación agua parroquia La<br />
Unión (Atacames), Santa Rosa de<br />
Ayora (Cayambe), San Miguelito de la<br />
Chala (Cotopaxi), Quinticusig (Cotopaxi),<br />
Llanos de Albas (Cayambe),<br />
Fortalecimiento museo (Sucua), Cooperativas:<br />
“Warmikunapak Rikchari”,<br />
“Kuri Wasi” “Rey David”,“Maquita<br />
Cushun”, “El Esfuerzo”, Kawsaynet(Tungurahua),<br />
CENIT, Buen Pastor<br />
- Desarrollo Cutuglagua - Comuna<br />
Tola Chica, Tumbaco, Barrio Rosales<br />
en Zambiza y Desarrollo Yatzaputzan<br />
(Tungurahua)<br />
Proyecto San Miguelito de la Chala<br />
“El aporte que realiza la oficina de<br />
Acción Social de la PUCE a la comunidad<br />
es de vital importancia y ayuda<br />
hacia la sociedad. Al realizar las horas<br />
correspondientes de acción social<br />
en la Fundación Mariana de Jesús, en<br />
el Proyecto encargado <strong>del</strong> cuidado y<br />
alimentación a los adultos mayores<br />
que viven y trabajan en las calles de la<br />
ciudad de Quito, se evaluó el estado<br />
nutricional de los adultos mayores y<br />
se pudo observar que muchos de ellos<br />
simplemente comían dos veces al día;<br />
la comida era donada por la fundación<br />
donde se realizaban actividades para<br />
el entretenimiento de los adultos mayores.<br />
La alianza entre la universidad<br />
y diferentes fundaciones permiten que<br />
los estudiantes aporten con sus conocimientos<br />
al mejoramiento de proyectos<br />
de ayuda ya existentes para que los resultados<br />
sean más efectivos y realizados<br />
de una manera técnica”<br />
“[…]antes que llegue la <strong>Universidad</strong><br />
Católica de Quito es bueno recalcar<br />
y contar que nosotros contábamos<br />
sin ayuda de ninguna institución[…]<br />
donde que (en) verdaderamente no<br />
contábamos con las autoridades <strong>del</strong><br />
Cantón; nosotros salíamos a gestionar<br />
pero no había puertas que atendían de<br />
buena manera[…]una vez dimos un<br />
paso más y llegamos a la <strong>Universidad</strong><br />
Católica de Quito; venimos a gestionar<br />
ayuda[…] Agradezco a la <strong>Universidad</strong><br />
que nos apoyó técnicamente, manualmente<br />
y moralmente[...] contábamos<br />
tristeza de obra, no había viabilidad,<br />
escuelita, capilla, agua, luz y las casas<br />
eran una lástima[…] La <strong>Universidad</strong><br />
Católica de Quito, con su Acción Social<br />
viene colaborando desde el 2002,<br />
apoyando en obras de agua entubada,<br />
la escuelita, cuadernos para nuestros<br />
hijos, la capilla, la cocina popular, diseños<br />
y planos, técnicas para promover<br />
el turismo, grupos de trabajos para el<br />
desarrollo de la comunidad…<br />
Señor Adán Catota, Beneficiario<br />
Proyecto Asesoría Cooperativas de Ahorro y Crédito<br />
– Comunidades rurales <strong>del</strong> Tungurahua z<br />
cibieron con un lunch en gesto de agradecimiento<br />
y con ellos compartimos la<br />
hora de la comida. Fue una oportunidad<br />
que nos la llevaremos siempre y<br />
que nos ayudó a desenvolvernos en diferentes<br />
ámbitos y a darnos cuenta que<br />
podemos ayudar de muchas maneras a<br />
las personas de nuestro alrededor, que<br />
quieren surgir y solo les falta una mano<br />
amiga que les ayude.”<br />
65<br />
Ximena Jácome, Estudiante<br />
Facultad de Enfermería<br />
Proyectos de Desarrollo<br />
Comunitario (17 proyectos)<br />
Coparticipación en el desarrollo sustentable<br />
y sostenible de comunidades<br />
vulnerables <strong>del</strong> país<br />
Proyectos desarrollados en el 2012:<br />
FINE, Cooperativa Chinialó (Cotopaxi),<br />
El Carmen Bajo, Guasumbiní<br />
Alto (Cotopaxi), Tingo Pucará (Coto-<br />
Kathy Agurto, estudiante de LEAI
Evaluación<br />
Acreditación y calidad<br />
de las universidades<br />
Dr. Iván Carvajal Aguirre<br />
66<br />
Los procesos de evaluación y acreditación<br />
de las universidades nacieron<br />
a inicios <strong>del</strong> siglo XX en los<br />
Estados Unidos con el propósito<br />
de garantizar a la sociedad la buena calidad<br />
de las instituciones, y se han generalizado<br />
en América Latina y en otras regiones <strong>del</strong><br />
mundo durante las últimas décadas. En el<br />
<strong>Ecuador</strong>, las primeras propuestas sobre la<br />
conveniencia de introducir procesos de evaluación<br />
y de acreditación de las universidades<br />
se hicieron a inicios de los años 90 <strong>del</strong><br />
siglo pasado. Estas inquietudes surgieron<br />
<strong>del</strong> seno mismo de las universidades y particularmente<br />
<strong>del</strong> entonces Consejo Nacional<br />
de <strong>Universidad</strong>es y Escuelas Politécnias<br />
(CONUEP).<br />
Como resultado de estas iniciativas, la<br />
Constitución de 1998 incluyó entre sus normas<br />
una que establece la obligatoriedad de<br />
la evaluación y acreditación de las instituciones<br />
de educación superior (IES); en consecuencia,<br />
se creó el CONEA. No todos los<br />
sistemas de acreditación son obligatorios;<br />
Una universidad de<br />
calidad tiene que ver<br />
ante todo con la<br />
eficacia y la eficiencia<br />
por ejemplo, en Estados Unidos, la acreditación<br />
no es obligatoria.<br />
La Constitución <strong>del</strong> 2008 mantuvo la obligatoriedad<br />
de la evaluación y la acreditación,<br />
pero además incluyó una disposición que, a<br />
juicio de cualquier experto en materia constitucional<br />
y a juicio también de cualquier<br />
conocedor de los sistemas de evaluación y<br />
acreditación de la educación superior, resulta<br />
cuando menos inconveniente e impertinente<br />
en una Constitución. Esta disposición<br />
obliga a todas las IES (universidades, escuelas<br />
politécnicas, institutos técnicos y tecnológicos),<br />
a todas las carreras y a todos los<br />
programas (posgrados) a acreditarse hasta<br />
septiembre <strong>del</strong> <strong>2013</strong>. Instituciones o carreras
Revista Actualidad PUCE<br />
o programas que no se acrediten, quedarán<br />
“fuera <strong>del</strong> sistema”.<br />
Se sostiene que la evaluación y la acreditación<br />
procuran el mejoramiento de la calidad<br />
de la educación superior. Sin embargo, habría<br />
que examinar qué implican estos procesos,<br />
qué aseguran a la sociedad y qué puede<br />
esperarse de ellos. Este es un examen insoslayable<br />
en el ámbito universitario, donde<br />
debe primar siempre la exigencia de someter<br />
al análisis crítico cualquier tesis y, más<br />
aún, cualquier propuesta vinculada con el<br />
futuro de la institución universitaria.<br />
¿Qué es calidad de la educación superior?<br />
La primera cuestión que surge en ese examen<br />
necesario tiene que ver con la calidad.<br />
Hay consenso entre los actores sociales en<br />
pedir a las instituciones una “educación de<br />
calidad”. Gobierno, empleadores, medios<br />
de comunicación, y sobre todo los estudiantes<br />
y sus familias exigen que las universidades<br />
sean “de calidad”.<br />
Pero ¿qué se entiende y qué se debe entender<br />
por “calidad”? En realidad, hay<br />
múltiples posiciones, no precisamente convergentes,<br />
sobre lo que cabe entender por<br />
calidad, y más sobre calidad de la educación<br />
superior.<br />
Es bastante común que instituciones universitarias<br />
se declaren “de excelencia”.<br />
Basta ver cómo declaran sus “misiones<br />
institucionales”, o cómo se presentan en el<br />
juego publicitario. Mas ¿qué se entiende por<br />
excelencia? Algo es excelente cuando es lo<br />
mejor dentro de un conjunto de objetos semejantes;<br />
es excelente lo que se destaca por<br />
su bondad, su perfección o su consistencia.<br />
¿Qué sería la excelencia universitaria?, ¿qué<br />
la excelencia en la formación profesional?,<br />
¿la excelencia en la investigación? ¿Y cómo<br />
podría medirse tal excelencia?<br />
Una posición que se ha planteado para<br />
apreciar la calidad de la educación superior,<br />
que surgió <strong>del</strong> ámbito empresarial, al igual<br />
que la evaluación y la acreditación, considera<br />
que debe buscarse la “calidad total”, asociada<br />
al hacer bien las cosas desde el principio,<br />
sin cometer errores (“cero defectos”).<br />
¿Podría aplicarse esta idea de calidad a los<br />
procesos educativos, a la investigación?<br />
Otra manera de entender la calidad ha sido<br />
la excepción. Una universidad de calidad lo<br />
sería por ser excepcional. Y en este sentido,<br />
¿en qué consistiría su excepcionalidad?<br />
Desde otra óptica, se ha considerado que la<br />
calidad tiene que ver ante todo con la eficacia<br />
y la eficiencia, es decir, con la capacidad<br />
de las instituciones para gestionar sus procesos<br />
de tal manera que obtengan logros<br />
satisfactorios en cuanto a sus resultados: el<br />
número de profesionales que gradúan, altas<br />
tasas de retención de estudiantes y bajas de<br />
repetición, el número de artículos que se<br />
publican en revistas, el número de patentes<br />
industriales que se obtienen, etc. En esta<br />
visión, que tiende a predominar en circunstancias<br />
en que socialmente dominan valores<br />
asociados al cientificismo, el productivismo<br />
y la competitividad económica, mientras<br />
que valores ligados a la solidaridad o la<br />
preocupación ecológica, por ejemplo, son<br />
desplazados de la consideración de los objetivos<br />
de la educación superior. Cuentan<br />
sobre todo aspectos cuantitativos y formales<br />
antes que aspectos críticos, humanísticos,<br />
vinculados con la democracia y los derechos<br />
humanos.<br />
Otra manera de ver la calidad pondrá el<br />
acento más bien en la pertinencia de la<br />
institución: no cuenta prioritariamente la<br />
eficacia y la eficiencia, sino la capacidad<br />
de la institución educativa para responder<br />
adecuadamente a su entorno, formando<br />
profesionales idóneos para el desarrollo<br />
social y no solamente para el crecimiento<br />
económico, orientados para intervenir críticamente<br />
para fortalecer la democracia, los<br />
derechos humanos y sociales, una actitud<br />
crítica frente al conocimiento. ¿Cómo medir,<br />
por caso, la formación ética y cívica de los<br />
profesionales que salen de las instituciones<br />
universitarias?<br />
No obstante, hay cuestiones inherentes a la<br />
calidad de las instituciones universitarias:<br />
su cultura institucional, las relaciones establecidas<br />
entre sus actores (estudiantes, profesores,<br />
directivos, empleados), la libertad<br />
de cátedra e investigación, el bienestar de<br />
profesores, trabajadores y estudiantes. Hoy<br />
día podrían incorporarse otras condiciones<br />
relacionadas con las condiciones <strong>del</strong> conocimiento<br />
en nuestra época, y en particular las<br />
relacionadas con las nuevas tecnologías de<br />
la información y la comunicación.<br />
Propósitos y alcances de la evaluación<br />
y la acreditación<br />
Una evaluación tiende siempre a obtener<br />
una idea sobre el estado de una institución,<br />
de una carrera o de un programa, en relación<br />
con un determinado conjunto de propósitos,<br />
metas o estándares fijados o bien<br />
por la institución o bien por agencias externas,<br />
que sin embargo deben considerar los<br />
propósitos declarados por la institución (su<br />
“misión”, su “visión”).<br />
Si se trata de una “autoevaluación” realizada<br />
por la propia institución, debe contar con<br />
la participación de sus integrantes. La “evaluación<br />
externa” la realizan expertos contratados<br />
o por la institución o por una agencia<br />
de acreditación. En el caso de las universidades,<br />
tales expertos son profesores e investigadores<br />
de otras universidades, que suelen<br />
someterse a rigurosos códigos de ética.<br />
En el caso de los procesos de autoevaluación<br />
y evaluación externa solicitada por la<br />
institución, el principal propósito es contar<br />
con un conocimiento <strong>del</strong> estado de la institución<br />
(o de una carrera o de un programa),<br />
con el fin de fortalecer sus logros y de mejorar<br />
sus procesos y resultados. Suele anteceder<br />
a momentos de planificación en que se<br />
introducen cambios que pueden ser significativos<br />
para la institución.<br />
Si la evaluación tiene como fin la acreditación<br />
por parte de alguna agencia (privada o<br />
gubernamental), el propósito es obtener un<br />
certificado de calidad. La agencia acreditadora<br />
tiene el compromiso de garantizar ante<br />
la sociedad la calidad de las instituciones<br />
que acredita.<br />
Sin embargo, es necesario tener presente<br />
que, dadas las distintas maneras de comprender<br />
la calidad, y por consiguiente, dadas<br />
las distintas metodologías y los diversos<br />
procedimientos de evaluación, siempre serán<br />
relativos los resultados de los procesos<br />
de evaluación y, por tanto, las certificaciones<br />
o acreditaciones. En el mejor sentido,<br />
sirven para promover cambios positivos<br />
en las instituciones (o en las carreras o los<br />
programas), y si se han establecido “estándares<br />
mínimos” de forma consensuada con<br />
el mundo académico y tomando en cuenta<br />
la realidad de los sistemas nacionales o regionales,<br />
podrán servir como orientación<br />
para quienes optan por una institución con<br />
el propósito de estudiar.<br />
En otros casos la acreditación sirve para<br />
orientar las inversiones de las agencias o<br />
empresas que financian determinadas líneas<br />
de investigación. Como se ve, los propósitos<br />
y fines son múltiples.<br />
Es erróneo, en cualquier caso, considerar la<br />
evaluación y la acreditación como la panacea<br />
para mejorar los sistemas de educación<br />
superior o de investigación de los países. En<br />
primer lugar, por la ya anotada discrepancia<br />
sobre lo que es la calidad. Una universidad<br />
puede ser factor clave <strong>del</strong> desarrollo social<br />
de una determinada localidad o una región<br />
de un país, marcada por conflictos sociales<br />
y por procesos de transformación agraria,<br />
por ejemplo, aunque sea poco significativo<br />
su aporte al desarrollo <strong>del</strong> conocimiento<br />
científico (y más si este se mide con instrumentos<br />
generados para las universidades<br />
de investigación de Estados Unidos o Alemania).<br />
En segundo lugar, porque los procesos<br />
de la educación superior están altamente<br />
determinados por varios factores: la calidad<br />
de la educación primaria y secundaria, las<br />
inversiones <strong>del</strong> Estado y de las empresas<br />
en ciencia y tecnología (I+D+i), los recursos<br />
económicos con que cuentan las instituciones,<br />
el número de científicos con que cuenta<br />
el país. Es decir, si se quiere mejorar la calidad<br />
de la educación superior, y si se sabe<br />
con certeza en qué consiste esa mejora de la<br />
calidad, es obvio que corresponde no solo a<br />
las instituciones sino al Estado (en todas sus<br />
instancias de gobierno y legislación) e incluso<br />
a actores de la sociedad civil (empresas,<br />
medios de comunicación) desarrollar una<br />
serie de acciones para tal fin.<br />
Por caso, si en un momento dado se exige<br />
un alto número de profesores con doctorado<br />
en las universidades, hay que suponer que<br />
ha habido políticas públicas en los decenios<br />
anteriores que hayan impulsado la formación<br />
de un alto número de estudiantes becados<br />
para obtener doctorados en el exterior,<br />
que se hayan impulsado doctorados en el<br />
país (mediante sistemas de coparticipación<br />
con universidades extranjeras u otros mecanismos<br />
que fueron exitosos en América<br />
Latina dos o tres décadas atrás, pero que no<br />
se impulsaron en el <strong>Ecuador</strong>).<br />
Interrogantes sobre la evaluación y la acreditación<br />
en el <strong>Ecuador</strong><br />
En mi opinión, existen algunos aspectos de<br />
los procesos de evaluación y acreditación<br />
que se llevan a cabo en el <strong>Ecuador</strong> actual-<br />
67
Evaluación<br />
68<br />
La evaluación externa<br />
la realizan expertos<br />
contratados por la<br />
institución o por una<br />
agencia de acreditación<br />
mente que merecen un detenido análisis en<br />
las universidades. Aunque en un determinado<br />
momento deba darse una respuesta<br />
adecuada a los requerimientos de los organismos<br />
encargados de estos procesos (el<br />
CEAACES, en nuestro caso), este tema merece<br />
ser analizado, debatido, expuesto de<br />
manera constante, pues tiene que ver con<br />
las relaciones entre la universidad, el Estado<br />
y la sociedad.<br />
En los procesos de acreditación pueden ser<br />
necesarias, en circunstancias específicas,<br />
resoluciones de no-acreditación de determinadas<br />
instituciones o de determinados programas<br />
o carreras. Generalmente se procede<br />
a otorgar, de manera previa, plazos para<br />
que se impulsen planes de mejoras. Lo que<br />
está fuera de lugar, sin duda, es que se crea<br />
que la función primordial de un organismo<br />
de evaluación y acreditación sea la “depuración”,<br />
la liquidación de instituciones, de carreras<br />
o programas. Esta es una desviación<br />
de los propósitos de la evaluación y la acreditación<br />
contenida de alguna manera en la<br />
propia disposición constitucional a la que se<br />
ha hecho referencia.<br />
A más de esta disposición, la Ley Orgánica<br />
de Educación Superior vigente (LOES), entre<br />
sus aspectos discutibles, determina una<br />
composición <strong>del</strong> CEAACES excluyente de<br />
la participación de las IES y una organización<br />
de los procesos de evaluación y acreditación<br />
extremadamente vertical. En el <strong>Ecuador</strong><br />
se ha pasado de la discusión y decisión<br />
democrática en torno a concepciones, objetivos<br />
y procedimientos,<br />
a la “socialización” de lo<br />
decidido por las instancias<br />
estatales. En este sentido,<br />
contrastan los mecanismos<br />
más democráticos en que<br />
participan activamente las<br />
universidades en la definición<br />
de mecanismos y<br />
estándares (el caso de las<br />
instituciones de acreditación<br />
estadounidenses) con<br />
las decididas por los organismos<br />
estatales. En vez<br />
de propiciar mecanismos<br />
participativos, tienden a<br />
prevalecer los criterios impuestos,<br />
que suelen basarse<br />
en esquemas tecnocráticos<br />
y que a menudo dejan<br />
de lado cuestiones culturales,<br />
procesos importantes,<br />
logros significativos en<br />
ámbitos que no pueden<br />
medirse de manera objetiva.<br />
Uno de los grandes problemas<br />
que tiene en sus manos el CEAA-<br />
CES es el relacionado con la evaluación y<br />
la acreditación de las carreras. La LOES establece<br />
como un mecanismo obligatorio el<br />
examen a los estudiantes que finalizan sus<br />
estudios. Este mecanismo ha sido ampliamente<br />
cuestionado. Ya en la década de los<br />
años 30, el ideólogo de la Reforma Universitaria<br />
de Córdoba, Deodoro Roca, escribió<br />
un célebre y contundente artículo sobre este<br />
instrumento de evaluación (puede consultarse<br />
por internet). Estudiantes y profesores<br />
no hemos dejado de cuestionar los exámenes<br />
a lo largo de decenios. Muchos hemos<br />
criticado, en la misma PUCE, los llamados<br />
“exámenes complexivos”. Hoy, la ley ecuatoriana<br />
establece que este instrumento tan<br />
cuestionado y cuestionable sirva para acreditar<br />
o para “depurar” carreras. Aun si se<br />
acepta este mecanismo, hay otros factores<br />
que no podrán dejar de ser tomados en<br />
cuenta: la organización curricular, la actividad<br />
de los docentes, la investigación, la vinculación<br />
con el medio externo, las relaciones<br />
entre profesores y estudiantes, la formación<br />
de estos para que sean capaces de trabajar<br />
de modo autónomo y a la vez en colaboración,<br />
etc.<br />
En todo caso, este asunto concierne al<br />
CEAACES. Quede, sin embargo, una<br />
observación: de una disposición impertinente<br />
e inconveniente en una Constitución,<br />
se derivan en consecuencia disposiciones<br />
legales igualmente impertinentes e<br />
inconvenientes, y por fin acciones cuyos<br />
efectos son poco consistentes con los cambios<br />
cualitativos que se fijan como límites.<br />
Finalmente, otra de las cuestiones que<br />
merecerían un amplio debate tiene que<br />
ver con la atribución que la LOES otorga<br />
al CEAACES para “categorizar” a las<br />
IES. ¿Cómo definir las “categorías” de<br />
universidades? En mi concepto, fue ya un<br />
error “categorizar” a las universidades a<br />
propósito <strong>del</strong> Mandato 14 de la Asamblea<br />
Constituyente. ¿Qué parámetros, surgidos<br />
de la realidad de la educación superior<br />
ecuatoriana, y que tomen en cuenta<br />
el contexto regional latinoamericano (y<br />
no los mo<strong>del</strong>os ideales tipo Harvard u<br />
Oxford), pueden servir para tal “categorización”?<br />
La “categorización” puede<br />
conducir al erróneo criterio que consiste<br />
en suponer que una “universidad de investigación”<br />
es “mejor universidad” que<br />
“una universidad solo de docencia”. ¿Por<br />
qué ha de serlo? ¿Acaso no es la primera<br />
función de una IES el formar profesionales<br />
idóneos para su medio social? El adecuado<br />
equilibrio entre docencia (formación<br />
profesional y formación cívica y ética<br />
de la persona), investigación (científica y<br />
también humanística), vinculación con el<br />
medio social y procesos internos de gestión<br />
que aseguren un clima democrático,<br />
de mutuo respeto y de bienestar, prevalecen<br />
sin duda sobre cualquier esquema<br />
tecnocrático en materia de acreditación<br />
de universidades. Quiero concluir con<br />
una observación final: la PUCE mantiene<br />
procesos de autoevaluación desde hace<br />
más de una década. Llevó a cabo un proceso<br />
de autoevaluación y de evaluación<br />
externa con fines de acreditación, que<br />
quedó inconcluso por responsabilidad<br />
<strong>del</strong> CONEA, y no de la <strong>Universidad</strong>. Fue<br />
objeto de examen por parte <strong>del</strong> CONEA<br />
a propósito <strong>del</strong> aludido Mandato 14 de<br />
la Asamblea Constituyente. Algunas facultades<br />
y laboratorios han tenido otros<br />
procesos de examen externo. Tal vez sea<br />
de las instituciones universitarias <strong>del</strong><br />
<strong>Ecuador</strong> que más tiempo y recursos han<br />
dedicado a estos autoexámenes y evaluaciones<br />
externas. Ello nos proporciona<br />
la necesaria confianza para responder de<br />
manera adecuada y seria a cualquier proceso<br />
de evaluación y acreditación.
Entrevista<br />
Revista Actualidad PUCE<br />
Máster Fabián Parra, Jefe (e) de la Oficina de Evaluación y Acreditación de la PUCE<br />
La PUCE en<br />
nueva evaluación de<br />
universidades<br />
69<br />
Yohanna Piedra Costales<br />
Entrevista al Máster Fabián Parra, Jefe (e) de la Oficina de Evaluación y Acreditación de la PUCE<br />
El Consejo Nacional de Evaluación,<br />
Acreditación y Aseguramiento de<br />
la Calidad de la Educación Superior<br />
(CEAACES) realizará un<br />
nuevo proceso de evaluación a las 57<br />
universidades públicas y privadas <strong>del</strong><br />
<strong>Ecuador</strong>. La última evaluación fue en<br />
el 2009 y la realizó el entonces el Consejo<br />
Nacional de Evaluación y Acreditación<br />
( CONEA) que ya no existe.<br />
La Oficina de Evaluación y Acreditación<br />
(OEyA) de nuestra <strong>Universidad</strong><br />
es la encargada de planificar, coordinar,<br />
asesorar y realizar el seguimiento<br />
de los procesos de autoevaluación<br />
tanto institucional como de todas las<br />
carreras de la <strong>Pontificia</strong> <strong>Universidad</strong><br />
Católica <strong>del</strong> <strong>Ecuador</strong> de acuerdo con las<br />
disposiciones de la ley y <strong>del</strong> CEAA-<br />
CES. Con estos antecedentes el Máster<br />
Fabián Parra, Jefe (e) de la OEyA<br />
es el enlace entre la <strong>Universidad</strong> y el<br />
CEAACES, institución que arrancará<br />
el recorrido por las universidades<br />
para analizar 46 indicadores, cuatro<br />
La PUCE ha trabajado<br />
en los procesos de<br />
autoevaluación con<br />
fines de mejoramiento<br />
continuo<br />
más que en la última evaluación. Estos<br />
indicadores responden a cinco criterios:<br />
la academia, la eficiencia académica,<br />
la investigación, la organización<br />
y la infraestructura.<br />
¿Cuáles son los propósitos <strong>del</strong> proceso<br />
de autoevaluación?<br />
Independientemente de las exigencias<br />
de ley, la PUCE ha trabajado en<br />
los procesos de autoevaluación tanto<br />
institucional como de carreras para<br />
identificar sus fortalezas y debilidades<br />
y sobre todo con fines de mejoramiento<br />
continuo. Por otro lado, se trata de<br />
conseguir la acreditación institucional<br />
de la PUCE, de sus carreras, progra-
Entrevista<br />
70<br />
CRITERIOS<br />
A. ACADEMIA<br />
B. EFICIENCIA ACADÉMICA<br />
C. INVESTIGACIÓN<br />
D. ORGANIZACIÓN<br />
E. INFRAESTRUCTURA<br />
TOTAL<br />
mas y posgrados ante el CEAACES en<br />
la categoría más alta.<br />
INDICADORES<br />
Formación Posgrado<br />
Posgrado en formación<br />
Doctores TC<br />
Estudiantes por docente TC<br />
Horas-clase docentes TC<br />
Porcentaje de docentes TC<br />
Horas clase MT/TP<br />
Titularidad<br />
Titularidad TC<br />
Concurso<br />
Escalafón<br />
Evaluación<br />
Remuneración TC<br />
Remuneración MT/TP<br />
Dirección mujeres<br />
Docencia mujeres<br />
Eficiencia terminal pregrado<br />
Eficiencia terminal posgrado<br />
Tasa de retención inicial pregrado<br />
Admisión a estudios de pregrado<br />
Admisión a estudios de posgrado<br />
Planificación de la investigación<br />
Investigación regional<br />
Producción científica<br />
Libros revisados por pares<br />
Uso <strong>del</strong> seguimiento a graduados<br />
Programas de vinculación<br />
Presupuesto de programas de vinculación<br />
Rendición anual de cuentas<br />
Transparencia financiera<br />
Ética y responsabilidad<br />
Calidad <strong>del</strong> gasto<br />
Información para la evaluación<br />
Régimen académica<br />
Acción afirmativa<br />
Espacio para estudiantes<br />
Libros<br />
Gestión de biblioteca<br />
Consultas por usuario<br />
Conectividad<br />
Innovación tecnológica<br />
Cobertura estudiantes<br />
Oficinas TC<br />
Oficinas para MT/TP<br />
Calidad aulas<br />
Espacios de bienestar<br />
46<br />
N° VARIABLES<br />
3<br />
3<br />
2<br />
4<br />
2<br />
2<br />
2<br />
2<br />
2<br />
2<br />
1<br />
1<br />
2<br />
2<br />
2<br />
2<br />
1<br />
1<br />
2<br />
1<br />
1<br />
1<br />
3<br />
1<br />
2<br />
1<br />
2<br />
2<br />
1<br />
1<br />
1<br />
2<br />
1<br />
1<br />
1<br />
4<br />
4<br />
1<br />
4<br />
4<br />
1<br />
2<br />
2<br />
2<br />
2<br />
1<br />
87<br />
Fuente: CEAACES Elaboración: OE y A<br />
¿Cuál es el procedimiento para la autoevaluación?<br />
Siendo un prerrequisito para entrar a<br />
la autoevaluación de carreras el tener<br />
la institución acreditada, conjuntamente<br />
con el proceso de autoevaluación<br />
de carreras se ha trabajado en la<br />
autoevaluación institucional.<br />
En primera instancia se procedió a la<br />
conformación de la Comisión Interna<br />
de Autoevaluación (COINA), integrada<br />
por ocho profesores de la PUCE con<br />
experiencia en gestión académica. La<br />
asignación de los tiempos de dedicación<br />
de cada uno de los docentes se<br />
realiza a través de la aprobación de<br />
la programación académica de cada<br />
facultad por parte de la Dirección General<br />
Académica (DGA).<br />
Luego se conformaron las comisiones<br />
de autoevaluación en cada una de las<br />
carreras y las comisiones ejecutoras<br />
para la autoevaluación institucional.<br />
Una vez conformadas las comisiones,<br />
se les capacitó en el manejo de la matriz<br />
de los mo<strong>del</strong>os de autoevaluación.<br />
El proceso de autoevaluación de carreras<br />
se está realizando en etapas: la<br />
primera etapa, de pre-evaluación, permitió<br />
realizar mejoras desde el inicio,<br />
y terminó con el Plan de Mejoras en febrero<br />
<strong>del</strong> 2012. La segunda etapa consistió<br />
en la valoración de indicadores<br />
y el avance de los planes de mejora,<br />
cuyos informes fueron entregados en<br />
septiembre de 2012. La tercera etapa,<br />
con corte a 14 de diciembre <strong>del</strong> 2012,<br />
concluyó con la entrega de la matriz<br />
de indicadores, matriz de avance de<br />
los planes de mejora y un resumen de<br />
fortalezas y debilidades. Ahora las comisiones<br />
se encuentran trabajando en<br />
el seguimiento de los planes de mejora<br />
que corresponden a cada carrera.<br />
Dentro <strong>del</strong> proceso de autoevaluación<br />
de carreras, la OEyA conjuntamente<br />
con las direcciones generales desarrollaron<br />
las siguientes acciones:<br />
• Sistematización de necesidades<br />
emergentes de mejoramiento de la<br />
PUCE en función de los indicadores<br />
<strong>del</strong> Mo<strong>del</strong>o Referencial de Autoevaluación<br />
de Carreras, <strong>del</strong> Mo<strong>del</strong>o de Evaluación<br />
Institucional <strong>del</strong> CEAACES y <strong>del</strong> Plan<br />
Estratégico de la PUCE actualmente vigente<br />
(PEDI). Esta sistematización se<br />
concretó en 35 proyectos prioritarios<br />
que constituirán el POA <strong>2013</strong>.<br />
• Aprobación <strong>del</strong> presupuesto correspondiente<br />
para financiar los 35 proyectos<br />
prioritarios.<br />
• Designación de responsables y directores<br />
de proyectos para su elaboración.<br />
El monitoreo y control de la ejecución<br />
de los proyectos <strong>del</strong> POA <strong>2013</strong> estará a<br />
cargo de la Dirección de Desarrollo Institucional<br />
y Recursos Humanos (DIRH) de<br />
la Dirección General Administrativa.<br />
¿Cuáles son los principales aspectos<br />
objeto de la Evaluación Institucional?<br />
La evaluación institucional abarca dos<br />
aspectos: 1. El Marco Normativo (Autoridades,<br />
Cogobierno, Participación<br />
paritaria, Comité de graduados, Becas<br />
estudiantiles, 60% profesores TC, Presupuesto<br />
de investigación, Relación<br />
laboral, Presupuesto de Formación y<br />
Capacitación, Estatuto aprobado, Patrimonio,<br />
PEDI y POA, Seguimiento a<br />
graduados, Seguridad preventiva, Accesibilidad,<br />
Registros sanitarios de funcionamiento).<br />
2. El Mo<strong>del</strong>o de Evaluación<br />
Institucional tiene cinco criterios,<br />
cuarenta y seis indicadores y ochenta y<br />
siete variables (ver cuadro n.° 1).<br />
¿Cómo se han preparado los documentos<br />
y demás soportes de infor-
Revista Actualidad PUCE<br />
mación de esta evaluación?<br />
Conocido el mo<strong>del</strong>o institucional y<br />
su estructura se han identificado los<br />
informantes, es decir, quiénes son los<br />
responsables de proporcionar el dato<br />
y las evidencias (direcciones generales)<br />
para cada una de las variables.<br />
Una vez que disponemos de los datos<br />
y las evidencias, cada una de las comisiones<br />
ejecutoras se encarga de subir<br />
la información al Sistema de Indicadores<br />
Estadísticos (SIEPUCE), para luego<br />
realizar el respectivo análisis y elaborar<br />
el informe final por indicadores.<br />
¿El proceso de preparación para la<br />
evaluación ha sido participativo e incluyente<br />
de todos los miembros de la<br />
comunidad universitaria?<br />
Por supuesto que sí: desde el inicio<br />
cuando realizamos la capacitación<br />
con los mo<strong>del</strong>os referenciales de evaluación<br />
de carreras e institucional la<br />
participación fue masiva, incluidos representantes<br />
de nuestras sedes. Otro<br />
ejemplo de que es un proceso participativo<br />
es la conformación de las comisiones<br />
tanto de la autoevaluación de<br />
carreras como de la institucional. En<br />
el primer caso existe la participación<br />
de profesores (TC, MT y TP), estudiantes<br />
y personal administrativo (secretarios/as<br />
de facultad). Además en<br />
cada una de las unidades académicas<br />
las comisiones se encargaron de realizar<br />
la socialización <strong>del</strong> proceso con todos<br />
los miembros de sus carreras. En<br />
el segundo caso, las comisiones están<br />
presididas por los directores generales<br />
y los miembros de las comisiones<br />
ejecutoras. En algunos casos son los<br />
funcionarios de las unidades administrativas<br />
y en otros son profesores de<br />
diversas unidades académicas.<br />
¿En qué consiste la evaluación institucional<br />
con el mo<strong>del</strong>o oficial?<br />
Hasta el mes de octubre <strong>del</strong> 2012 hemos<br />
trabajado con el mo<strong>del</strong>o institucional<br />
REFERENCIAL. A finales <strong>del</strong> mencionado<br />
mes se realizó el primer “Taller<br />
de socialización <strong>del</strong> mo<strong>del</strong>o borrador<br />
de Evaluación Institucional <strong>del</strong> CEAA-<br />
CES”, en el cual las universidades participantes<br />
aportamos con sugerencias a<br />
varios indicadores <strong>del</strong> mo<strong>del</strong>o.<br />
En febrero <strong>del</strong> <strong>2013</strong> se realizó el<br />
“Taller de socialización <strong>del</strong> mo<strong>del</strong>o<br />
definitivo de Evaluación Institucional<br />
<strong>del</strong> CEAACES”. Además de la<br />
socialización <strong>del</strong> mo<strong>del</strong>o, se realizó<br />
también la capacitación en el manejo<br />
de la herramienta de envío de información<br />
documental.<br />
A partir de este momento empieza<br />
la evaluación institucional con dos<br />
procesos:<br />
1. La autoevaluación que realiza la<br />
PUCE que consiste en recolectar<br />
la información para los datos<br />
de las variables, respaldar cada<br />
dato con sus respectivas evidencias,<br />
verificar la validez de los<br />
datos y las evidencias y la elaboración<br />
<strong>del</strong> informe final por<br />
indicadores.<br />
2. A la evaluación externa que corresponde<br />
realizarla al CEAA-<br />
CES compete subir las evidencias<br />
al sistema, el análisis<br />
documental de las evidencias,<br />
la visita in situ y la elaboración<br />
de los informes preliminares y<br />
finales.<br />
¿Cuál será el cronograma de evaluación<br />
institucional?<br />
Cabe recordar el segundo inciso de<br />
la vigésima disposición transitoria<br />
de la Constitución de la República <strong>del</strong><br />
<strong>Ecuador</strong> <strong>del</strong> 2008: “En el plazo de<br />
cinco años a partir de la entrada en<br />
vigencia de esta Constitución, todas<br />
las Instituciones de Educación Superior<br />
(IES), así como sus carreras,<br />
programas y postgrados deberán<br />
ser evaluados y acreditados conforme<br />
a la ley. En caso de no superar<br />
la evaluación y acreditación, quedarán<br />
fuera <strong>del</strong> sistema de educación<br />
superior”. Este plazo se cumple en<br />
este año.<br />
La evaluación institucional empezó<br />
el 21 de febrero <strong>del</strong> <strong>2013</strong> con la<br />
socialización <strong>del</strong> mo<strong>del</strong>o definitivo<br />
por parte <strong>del</strong> CEAACES. La carga<br />
de evidencias y datos históricos de<br />
la PUCE a través <strong>del</strong> programa diseñado<br />
para este fin se realizará <strong>del</strong> 25<br />
de marzo al 14 de abril. Las visitas in<br />
situ a las universidades se realizarán<br />
entre el 17 de abril y el 7 de junio. La<br />
elaboración de informes preliminares<br />
y finales por parte <strong>del</strong> CEAACES<br />
se efectuará desde el mes de junio<br />
hasta septiembre <strong>del</strong> <strong>2013</strong>.<br />
Dentro de la evaluación que realizará<br />
el CEAACES a las carreras y<br />
programas de educación superior<br />
¿también se aplicaran exámenes de<br />
fin de carrera y exámenes de habilitación<br />
profesional?<br />
Como aún no se ha socializado el<br />
mo<strong>del</strong>o oficial de carreras, extraoficialmente<br />
se conoce que el 50%<br />
de la evaluación de carreras corresponderá<br />
al entorno <strong>del</strong> aprendizaje<br />
(objetivos educacionales, currículo,<br />
infraestructura y equipamiento,<br />
cuerpo docente, gestión académica<br />
estudiantil, ambiente institucional,<br />
investigación formativa y vinculación<br />
con la colectividad), y el otro<br />
50%, a los resultados <strong>del</strong> aprendizaje;<br />
es decir, el examen para estudiantes<br />
de último año de las carreras que<br />
tiene dos componentes: las competencias<br />
generales y las competencias<br />
específicas de cada carrera, y será<br />
aplicado en paralelo con la evaluación<br />
de las carreras.<br />
El art. 104 de la Ley Orgánica de Educación<br />
Superior (LOES) se refiere al<br />
examen de habilitación para el ejercicio<br />
profesional en aquellas carreras<br />
que comprometen directamente<br />
la vida, la salud y la seguridad de la<br />
ciudadanía, este examen aún no está<br />
confirmado cuando se aplicará.<br />
71
Formación<br />
Posgrado de Medicina<br />
Familiar y Comunitaria<br />
72<br />
La <strong>Pontificia</strong> <strong>Universidad</strong> Católica<br />
<strong>del</strong> <strong>Ecuador</strong> (PUCE), a través de<br />
la Facultad de Medicina, forma<br />
desde 1993 especialistas en Medicina<br />
Familiar, que trabajan en el primer<br />
nivel de atención. Esto ha sido reconocido<br />
y valorado por el Ministerio de Salud Pública,<br />
que ha propuesto a la PUCE liderar<br />
un programa pionero, a nivel nacional, de<br />
formación de especialistas en Medicina Familiar<br />
y Comunitaria.<br />
Para lograr este propósito, el Ministerio<br />
de Salud Pública, además de contar con<br />
la cooperación cubana, firmó un convenio<br />
con varias universidades: la PUCE, la <strong>Universidad</strong><br />
Central <strong>del</strong> <strong>Ecuador</strong>, la <strong>Universidad</strong><br />
Nacional de Loja, la <strong>Universidad</strong> <strong>del</strong><br />
Azuay, la Escuela Superior Politécnica <strong>del</strong><br />
Chimborazo (ESPOCH), la <strong>Universidad</strong><br />
Católica Santiago de Guayaquil, la <strong>Universidad</strong><br />
de Cuenca y la <strong>Universidad</strong> Técnica<br />
de Ambato. Este programa permitirá, adicionalmente,<br />
fortalecer el Sistema Nacional<br />
PUCE (SINAPUCE), debido a que participarán<br />
en el proceso las sedes de Ibarra,<br />
Santo Domingo y Manabí.<br />
El programa tiene como meta formar, hasta<br />
el año 2017, 2.856 médicos familiares, pues<br />
lo ideal es contar con un especialista por<br />
cada 4 mil habitantes, en el sector urbano,<br />
y uno por cada 1.500 habitantes en el sector<br />
rural.<br />
La formación será en servicio y durará tres<br />
años; está dirigida a médicos generales<br />
que ya trabajan en<br />
el Ministerio<br />
Dr. Carlos Acurio Velasco, Director General Académico<br />
de Salud, los que seguirán trabajando en su<br />
unidad de salud y serán visitados por tutores<br />
y profesores de Medicina de Familia de<br />
las Facultades de Medicina, y harán rotaciones<br />
en centros de salud de mayor complejidad,<br />
bajo la supervisión de médicos de<br />
distintas especialidades.<br />
El programa de estudios busca fortalecer<br />
los conocimientos clínicos de los médicos<br />
generales y entregarles una formación<br />
integral, que no solo valore en el proceso<br />
salud-enfermedad los aspectos biológicos,<br />
sino también los aspectos sicológicos y sociales,<br />
<strong>del</strong> individuo en su contexto familiar<br />
y comunitario. El programa de estudios<br />
contempla también la adquisición de competencias<br />
para desarrollar proyectos de investigación<br />
participativa que contribuyan<br />
a resolver los problemas de salud de las<br />
comunidades.<br />
El médico de familia proveerá servicios<br />
clínicos preventivos, incluidos en la visita<br />
habitual de los pacientes, cualquiera sea el<br />
motivo de la consulta, y será un experto en<br />
la detección de los factores de riesgo de sus<br />
pacientes y familias.<br />
Los médicos familiares, al final de su proceso<br />
de formación, estarán en capacidad de<br />
resolver el 80% de los problemas de salud y<br />
brindarán a sus pacientes una atención médica<br />
humanizada, integral y<br />
continua.<br />
El papel <strong>del</strong> médico de familia es proteger<br />
los intereses <strong>del</strong> paciente y su familia. Las<br />
guías de práctica clínica y la medicina basada<br />
en la mejor evidencia científica son su<br />
herramienta de trabajo y los principios de<br />
la Bioética su base de conducta profesional.<br />
La población ecuatoriana, reclama cambios<br />
profundos en la atención a la salud, dirigidos<br />
a producir servicios más equitativos,<br />
costo-efectivos y de acuerdo con sus necesidades.<br />
El médico de familia, acompañado<br />
<strong>del</strong> equipo de salud, debe desempeñar un<br />
papel central en el logro de este cambio;<br />
por eso, este programa tiene una trascendental<br />
importancia para el país.<br />
Felicito a la Facultad de Medicina por contribuir<br />
a través de este importante proyecto<br />
al desarrollo <strong>del</strong> país en el campo de la salud.<br />
Aspiro a que, fieles a la Misión de la<br />
PUCE, dirijan su actividad hacia el hombre<br />
integral, para superar una formación meramente<br />
profesionalizante, y formen a los<br />
nuevos especialistas en Medicina Familiar<br />
y Comunitaria intelectual y moralmente,<br />
para el servicio a la sociedad en el ejercicio<br />
profesional.
Entrevista<br />
Revista Actualidad PUCE<br />
‘Francisco va en<br />
sintonía con la<br />
función <strong>del</strong> Papa’<br />
Entrevista al Rvdo. Padre Gilberto Freire SJ.,<br />
Provincial de la Compañía de Jesús<br />
y Vice Gran Canciller de la PUCE<br />
Yohanna Piedra Costales<br />
Habemus Papam fue la frase<br />
más esperada, luego de<br />
que unas cien mil personas<br />
aguardaran con ansiedad<br />
más de una hora el nombre<br />
<strong>del</strong> nuevo sucesor de Benedicto XVI.<br />
Con sencillez, el Cardenal Bergoglio<br />
se dirigió a los fieles católicos, después<br />
de rezar el Padre Nuestro y el<br />
Ave María. Pidió que rezaran por él y,<br />
en señal de humildad, bajó su cabeza<br />
ante la multitud, gesto que conmovió<br />
al mundo entero.<br />
Gilberto Freire, Provincial de la Compañía<br />
de Jesús en el <strong>Ecuador</strong>, en está<br />
entrevista considera que el nombre<br />
de Francisco va muy en sintonía con<br />
la función <strong>del</strong> Papa: ser un misionero<br />
que predique el Evangelio y el amor<br />
a Dios.<br />
1. ¿Qué significado tiene para usted<br />
que el Papa sea El primer sudamericano,<br />
el primer jesuita y el primer<br />
Francisco?<br />
El nombramiento de Jorge Mario<br />
Bergoglio como sumo Pontífice es un<br />
don especial de Dios para el mundo<br />
entero, para la Iglesia, para América<br />
Latina y para la Compañía de Jesús.<br />
Para América Latina tiene un significado<br />
especial porque es de nuestro<br />
continente: hay con él una relación<br />
afectiva particular.<br />
Para la Compañía de Jesús es una ex-<br />
periencia novedosa: nos vincula más<br />
estrechamente a la relación oficial de<br />
la Compañía de Jesús con el Sumo<br />
Pontífice.<br />
Francisco: Ha quedado claro que escogió<br />
el nombre por San Francisco<br />
de Asís. El día 16 de marzo, en la audiencia<br />
a los 6.000 periodistas, reveló<br />
que el nombre de Francisco de Asís<br />
entró en su corazón en el momento<br />
en que se realizaba la votación y superó<br />
los 77 votos, cuando el cardenal<br />
brasileño Claudio Humes lo abrazó y<br />
lo besó y le dijo: “No te olvides de los<br />
pobres”. Dice el Santo Padre: “Pensé<br />
en Francisco, el hombre de la paz. Y así<br />
entró ese nombre en mi corazón: Francisco<br />
de Asís. El hombre de los pobres, de la<br />
paz, que ama y custodia la creación”.<br />
2. La Iglesia trabaja en favor de la<br />
paz. Es imprescindible que funcione<br />
armoniosamente. La tarea es<br />
inmensa. Dentro de este contexto<br />
¿considera que su Santidad Francisco,<br />
hará más por esa causa y por el<br />
ecumenismo?<br />
El 14 de marzo, al regresar al Vaticano,<br />
lo primero que hizo Jorge Mario<br />
Bergoglio fue tomar papel y lápiz y<br />
escribir una carta a la otra orilla <strong>del</strong><br />
Tíber, al barrio judío de Roma, al doctor<br />
Riccardo Di Segni, rabino jefe de<br />
Roma. Decía: “Espero intensamente<br />
poder contribuir al progreso de las relaciones<br />
entre judíos y católicos conocidas<br />
a partir <strong>del</strong> Concilio Vaticano II, en un<br />
espíritu de colaboración renovada”. La<br />
carta fue publicada enseguida en la<br />
página web de la comunidad hebrea<br />
y la contestación llegó desde Israel.<br />
El presidente Simón Peres invitaba<br />
al nuevo Papa a visitar su país: “Será<br />
bienvenido como un hombre de inspiración<br />
que puede ayudar a traer la paz a<br />
una zona tormentosa…”.<br />
Este paso dado por el Santo Padre es<br />
significativo. Está abriendo un diálogo<br />
más estrecho con las religiones.<br />
Hemos visto también en las primeras<br />
celebraciones la presencia de los<br />
patriarcas de las iglesias ortodoxas.<br />
Tuvo un encuentro con el Patriarca<br />
Bartolomé, líder de la Iglesia ortodoxa.<br />
El Patriarca invitó al Papa a celebrar<br />
juntos en Jerusalén los 50 años<br />
de buenas relaciones. Lo saludó también<br />
el representante <strong>del</strong> patriarca ortodoxo<br />
de Rusia.<br />
3. En su primera misa en la Capilla<br />
Sixtina, El Papa Francisco dijo:<br />
“Cuando transitamos, edificamos y confesamos<br />
sin la cruz. “Cuando caminamos<br />
sin la cruz somos mundanos. Podemos<br />
ser obispos, sacerdotes o cardenales, pero<br />
no sus discípulos” y finalizó diciendo:<br />
“Podemos ser una piadosa ONG. Pero<br />
no la Iglesia” Con esto se estrenó, recalcando<br />
que la Iglesia no puede ser<br />
73
Entrevista<br />
74<br />
una ONG, e instó a huir de lo mundano<br />
¿Qué opina al respecto?<br />
Hay una invitación directa a vivir en<br />
profundidad el Evangelio, a unir la<br />
acción con la vida interior.<br />
A mi modo de ver está presente una<br />
característica clave <strong>del</strong> cristiano: ser<br />
contemplativo en la acción, esto es:<br />
profundamente unido al Señor y activo<br />
en el servicio a los demás, especialmente<br />
a los más pobres.<br />
La condición para vivir en profundidad<br />
estas dimensiones es hacerlo<br />
desde la Cruz. La Cruz es el signo<br />
inconfundible <strong>del</strong> cristiano: nos identifica<br />
plenamente con Jesucristo. La<br />
cruz es el paso necesario a la resurrección.<br />
4. El Papa rompió el tradicional “señores<br />
cardenales” y los llamó “hermanos”<br />
cuando se reunió con ellos.<br />
¿Considera que esta cercana y familiar<br />
expresión es el principio <strong>del</strong><br />
cambio en la Iglesia?<br />
Evidentemente es una expresión de<br />
un cambio notable<br />
en la Iglesia: denota<br />
una mayor cercanía,<br />
sencillez, fraternidad.<br />
La cercanía con el<br />
pueblo es un medio<br />
eficaz para la evangelización,<br />
rompe la<br />
distancia y la norma<br />
protocolaria y<br />
lo ubica en relación<br />
circular, fraterna,<br />
cristiana.<br />
Es en cierto modo,<br />
volver al trato cercano<br />
que tuvo Jesús<br />
con sus discípulos,<br />
con los apóstoles,<br />
con el pueblo en general.<br />
5. ¿Qué significa para la Compañía<br />
de Jesús que el Papa Francisco sea<br />
parte de ella?<br />
Los jesuitas tenemos una larga tradición<br />
de «servir a la Iglesia bajo el<br />
Romano Pontífice», tan larga como<br />
nuestra propia historia. Para eso fuimos<br />
fundados y en ello hemos permanecido<br />
siempre, aun en el período de<br />
tiempo en que la Compañía de Jesús<br />
estuvo formalmente suprimida por<br />
disposición <strong>del</strong> papa Clemente XIV<br />
(1773-1814). Es algo que pertenece a<br />
nuestro código genético, que hemos<br />
conservado y transmitido celosamente<br />
de generación en generación. Lo<br />
que, en expresión temprana de san<br />
Ignacio de Loyola, constituye nuestro<br />
principio y principal fundamento.<br />
Por ello el empeño de “en todo amar<br />
y servir”.<br />
Según las Constituciones de la Compañía<br />
de Jesús, hay una vinculación<br />
especial de los jesuitas con el Sumo<br />
Pontífice. “Cualquiera que en nuestra<br />
Compañía, que deseamos se distinga con<br />
el nombre de Jesús, quiera ser soldado<br />
para Dios bajo la bandera de la Cruz, y<br />
servir al solo Señor y a la Iglesia su esposa<br />
bajo el Romano Pontífice…” (Fórmula<br />
<strong>del</strong> Instituto, aprobada por Julio III<br />
el 21 de julio de 1550).<br />
Cuarto voto. Después de pronunciar<br />
los tres votos comunes (pobreza, castidad<br />
y obediencia), y de especial dedicación<br />
a la instrucción de los niños,<br />
se dice: “Prometo además especial obediencia<br />
al Sumo Pontífice para cualquier<br />
misión a que se me envíe, según se expresa<br />
en los mismos documentos pontificios<br />
y Constituciones” (Const. 527).<br />
El Papa es el Superior de la Compañía<br />
de Jesús. Dice el P. General a la Compañía<br />
de Jesús (Carta <strong>2013</strong>/05, <strong>del</strong> 24<br />
de marzo <strong>del</strong> presente año): “Ante las<br />
complejas cuestiones y problemas que<br />
habrá de afrontar, nosotros jesuitas, sus<br />
hermanos, tenemos que reafirmar nuestra<br />
adhesión al Santo Padre y ofrecerle,<br />
sin condiciones, todos nuestros recursos<br />
y toda nuestra ayuda, sea esta teológica,<br />
científica, administrativa o espiritual”.<br />
6. ¿Qué representa la cosmovisión<br />
de los jesuitas dentro de la Iglesia<br />
Universal?<br />
La Compañía de Jesús, por el vínculo<br />
especial con el Sumo Pontífice, está<br />
disponible para asumir la misión que<br />
él juzgue conveniente confiarle.<br />
Hay misiones especiales que el Sumo<br />
Pontífice ha dado a la Compañía de<br />
Jesús. Es importante subrayar lo que<br />
dicen nuestras Normas Complementarias<br />
(NC 252.1): “Nuestro servicio a la<br />
Iglesia solo será verdaderamente cristiano<br />
si está anclado en la fi<strong>del</strong>idad a Aquel<br />
que hace nuevas todas las cosas; y solo<br />
será jesuítico si está unido con el sucesor<br />
El nombramiento de<br />
Jorge Mario Bergoglio<br />
como Sumo Pontífice es<br />
un don especial de Dios<br />
para el mundo entero<br />
de Pedro”<br />
“Por amor a Cristo y en virtud <strong>del</strong> cuarto<br />
voto de especial obediencia a su Vicario<br />
“acerca de las misiones”, la Compañía se<br />
ofrece totalmente a la Iglesia para que el<br />
sumo Pontífice envíe a todos sus miembros<br />
a la viña <strong>del</strong> Señor para cumplir su<br />
misión” (NC 252.2).<br />
“Las misiones particulares que el Sumo<br />
Pontífice quisiera dar en cualquier tiempo<br />
y en cualquier parte <strong>del</strong> mundo a<br />
nuestra Compañía, en cumplimiento de<br />
nuestra misión, deben tener prioridad<br />
absoluta en nuestra actividad apostólica”<br />
(NC 252.3).<br />
De hecho, hay algunos encargos especiales<br />
que le da<br />
el Santo Padre a la<br />
Compañía de Jesús:<br />
Puesta en práctica<br />
<strong>del</strong> Concilio Vaticano<br />
II, resistir al<br />
ateísmo, cooperar en<br />
la renovación de la<br />
Iglesia, renovación<br />
de la vida cristiana,<br />
la educación de la juventud,<br />
la formación<br />
<strong>del</strong> clero, el estudio<br />
de Filosofía y Teología,<br />
la investigación<br />
cultural, promover<br />
el ecumenismo y el<br />
diálogo interreligioso,<br />
promoción de la<br />
justicia.<br />
7. Benedicto XVI era más ceremonioso<br />
mientras que Francisco es<br />
completamente espontáneo. ¿Hay<br />
diferencias profundas entre los dos<br />
o solo son estilos distintos?<br />
Son dos personas distintas, y por lo<br />
tanto, cada una tiene sus características<br />
propias. Como muy bien sabemos,<br />
la personalidad está marcada,<br />
entre otras cosas, por el ambiente<br />
cultural y social en el que se nace y<br />
crece, por la herencia, por la historia<br />
personal y por la herencia biológica.<br />
Con mucha facilidad podemos distinguir<br />
diferencias: el uno es europeo y<br />
el otro latinoamericano; cada uno de<br />
los dos tuvo una formación diversa;<br />
Benedicto XVI es una persona pausada,<br />
tranquila, reservada; Francisco<br />
es dinámico, inquieto, espontáneo,<br />
abierto, comunicativo.<br />
Creo que a más de verificar diferen-
Revista Actualidad PUCE<br />
cias, es bueno subrayar las coincidencias:<br />
los dos han sido nombrados<br />
sumos pontífices, los dos viven su<br />
vocación de seguimiento al Señor con<br />
todas sus capacidades, los dos sirven<br />
a la Iglesia, los dos tienen la tremenda<br />
responsabilidad de guiar a la Iglesia<br />
en estos momentos tan difíciles;<br />
los dos son asistidos por el Espíritu<br />
Santo.<br />
8. ¿La espiritualidad ignaciana ayudará<br />
al Papa a conducir el mundo<br />
católico?<br />
Indudablemente, la formación jesuítica<br />
que tiene el Papa Francisco es<br />
una riqueza especial que posee.<br />
La espiritualidad ignaciana le ha ayudado,<br />
le está ayudando y le ayudará<br />
en su misión pastoral.<br />
Una de las características <strong>del</strong> jesuita<br />
es ser contemplativo en la acción,<br />
esto es: la vivencia de la espiritualidad,<br />
el contacto con el Señor, le ayuda<br />
en la actividad pastoral; al mismo<br />
tiempo, la acción pastoral le ayuda a<br />
la vida interior.<br />
El jesuita es una persona de discernimiento.<br />
El Papa Francisco está viviendo<br />
ese discernimiento en cada<br />
actividad que realiza y le ayudará en<br />
las grandes decisiones que deberá tomar.<br />
9. En su carta como Provincial de la<br />
Compañía de Jesús, usted citó: “Ser<br />
soldado para Dios bajo la bandera de la<br />
Cruz, y servir al solo Señor y a la Iglesia<br />
su Esposa bajo el Romano Pontífice Vicario<br />
de Cristo en la tierra” (Fórmula <strong>del</strong><br />
Instituto, 1540). ¿Cuál es su mensaje<br />
a la comunidad con esta cita?<br />
Esta cita define la esencia <strong>del</strong> Jesuita:<br />
somos llamados a vivir en plenitud la<br />
llamada que nos ha hecho Dios y que<br />
nos sigue haciendo, en una identificación<br />
plena con Jesucristo, pero con el<br />
Jesucristo que lleva la Cruz. La llamada<br />
se concreta en el servicio, un servicio<br />
total al Señor, pero este servicio<br />
se verifica en la Iglesia. Somos parte<br />
de la Iglesia, llamados a servirla. El<br />
modo característico de cumplir este<br />
servicio en la Iglesia es poniéndonos<br />
a las órdenes <strong>del</strong> Vicario de Cristo en<br />
la tierra. En este caso, nuestra misión<br />
será cumplida bajo la autoridad <strong>del</strong><br />
Papa.<br />
El cuarto voto nos predispone a vivir<br />
en total disponibilidad para lo que el<br />
Santo Padre determine en materia <strong>del</strong><br />
cumplimiento de la misión.<br />
10. El Padre General de la Compañía<br />
de Jesús citó: Es rasgo distintivo de<br />
nuestra Compañía ser un grupo de compañeros<br />
(...) unido con el Romano Pontífice<br />
con un vínculo especial de amor y<br />
servicio” (NC 2, n.° 2) ¿Será este un<br />
pontificado jesuita?<br />
Una de las definiciones de la Compañía<br />
de Jesús es ser “amigos en el Señor”.<br />
Esto queremos vivir. El Papa es<br />
amigo y hermano de la Compañía y<br />
quiere vivir esta amistad, en el Señor,<br />
con toda la humanidad.<br />
El P. General, en su carta <strong>del</strong> 24 de<br />
marzo a toda la Compañía, dice: “Sin<br />
triunfalismo alguno, pretendemos explicitar,<br />
con renovado impulso y fervor,<br />
la cercanía de la Compañía con nuestro<br />
hermano Francisco. Esta es la ocasión de<br />
responder a su petición: orar con él y por<br />
él. Como amigos en el Señor, aspiramos<br />
a acompañarle en su camino de Cruz y<br />
Vida y, conforme a nuestra espiritualidad<br />
eclesial, deseamos ponernos a su disposición<br />
con el sentimiento de alegría y de<br />
confianza que está viviendo toda la Iglesia”.<br />
El Papa Francisco es jesuita, tiene la<br />
espiritualidad ignaciana, ha vivido y<br />
vive el seguimiento <strong>del</strong> Señor desde<br />
esta realidad. Pero su misión es la<br />
Iglesia, es el Pastor de la Iglesia universal;<br />
por lo tanto, su pontificado es<br />
universal. Quien gobierna la Iglesia<br />
es el Papa Francisco, su horizonte<br />
no es solo la Compañía de Jesús, es<br />
la humanidad entera, es más amplia<br />
que la Compañía de Jesús. Es una espiritualidad<br />
eclesial.<br />
75<br />
Foto: www.revistagq.com
Campus<br />
Una experiencia de aprendizaje de los<br />
talleres de arquitectura de la fada<br />
Aprender haciendo: una práctica real de<br />
los talleres de arquitectura de la fada<br />
A la llegada de la estructura metálica. Noviembre 2012<br />
Construyendo el sueño de<br />
76<br />
Nayón<br />
Arq. Fernando Calle<br />
A<br />
los 15 meses de colocada la<br />
Primera Piedra presentamos<br />
el avance de la construcción<br />
<strong>del</strong> Nuevo Campus<br />
de la PUCE en Nayón.<br />
1. En obras de infraestructura:<br />
1.1. La vía de acceso desde la entrada<br />
oriental, por San Pedro de El Valle,<br />
hasta la construcción el CIEI, está habilitada.<br />
1.2. Está lista y en uso la acometida de<br />
red de energía eléctrica en alta tensión<br />
y el tendido de red aérea (provisional)<br />
hasta el lugar de la construcción de los<br />
edificios.<br />
1.3. El nuevo campus está ya conecta-<br />
do a la red de agua potable <strong>del</strong> DMQ<br />
1.4. Contamos con el estudio de tratamiento<br />
de aguas servidas.<br />
2. En obras provisionales para la construcción:<br />
2.1. Desde noviembre de 2011 contamos<br />
con el campamento de trabajadores:<br />
baterías sanitarias, bodegas,<br />
vestidores.<br />
2.2. La oficina de la construcción está<br />
funcionando desde julio 2012. Es una<br />
estructura de madera y vidrio apernada<br />
que puede ser desarmada y trasladada<br />
de lugar.<br />
2.3. En agosto 2012 se realizó el montaje<br />
de la torre grúa (pluma) equipo<br />
de construcción de gran utilidad en la<br />
obra.<br />
3. En el vivero<br />
La propuesta <strong>del</strong> Nuevo campus<br />
PUCE Nayón es mantener el 88% de<br />
espacios verdes para lo cual se implementó<br />
un vivero en el que se ha empezado<br />
a producir todo tipo de plantas<br />
para abastecer al campus. Actualmente<br />
se está terminando la construcción<br />
<strong>del</strong> invernadero de más de 180 m2.<br />
4. En investigaciones:<br />
4.1. En conjunto con la Dra. Verónica<br />
Luna, de la Escuela de Bioanálisis, se<br />
realizó el “Pre estudio de tratamiento
Revista Actualidad PUCE<br />
table que permitirá aplicar los resultados<br />
en las construcciones <strong>del</strong> campus<br />
y en viviendas autónomas de interés<br />
social.<br />
4.5. Este año se inició, con varias facultades<br />
de la PUCE, el “Levantamiento<br />
de información base para el manejo<br />
sostenible de la Quebrada Santana<br />
Huaycu” que permitirá tener un inventario<br />
de la flora y la fauna de la<br />
quebrada y el campus y <strong>del</strong> estado<br />
geológico <strong>del</strong> suelo <strong>del</strong> sector. Adicionalmente<br />
se realizará un estudio<br />
<strong>del</strong> paisaje que permitirá el desarrollo<br />
de senderos y hará posible el mantenimiento<br />
de las quebradas sin que<br />
sean rellenadas o se conviertan en<br />
desagües de aguas servidas. El propósito<br />
es mantener el paisaje como lo<br />
encontramos y que la investigación<br />
permita que se tome conciencia de la<br />
importancia de mantener las quebradas<br />
hasta la desembocadura en los<br />
ríos Machángara, San Pedro y luego<br />
Guayllabamba.<br />
En construcción plintos<br />
y pedestales<br />
Vista aérea de la construcción <strong>del</strong> edificio CIEI<br />
de la FAC CC EE NN (08 - 03 - <strong>2013</strong>)<br />
de aguas servidas y de riego” cuyos<br />
resultados y recomendaciones servirán<br />
para el tratamiento de aguas residuales<br />
<strong>del</strong> Nuevo Campus, a la vez<br />
que es un aporte a la comunidad <strong>del</strong><br />
sector, los usuarios <strong>del</strong> canal de riego<br />
Urauco.<br />
4.2. Se realizó también el Estudio de<br />
los Sistemas de Agua y Vegetación Urbana.<br />
4.3. Contamos con una investigación<br />
y producción de microorganismos<br />
como abono para el vivero.<br />
4.4. Con la FADA se está realizando<br />
una investigación de vivienda susten-<br />
5. Construcción <strong>del</strong> primer edificio:<br />
CIEI de la Facultad de Ciencias Exactas<br />
y Naturales.<br />
Desde agosto 2012 hasta hoy, el edificio<br />
tiene un avance <strong>del</strong> 80% de su<br />
estructura metálica y está prevista la<br />
terminación a finales <strong>del</strong> mes de abril<br />
<strong>2013</strong>. Se han iniciado ya las obras de<br />
mampostería y se espera contar con<br />
los fondos necesarios para terminar la<br />
construcción en el tiempo previsto.<br />
5.1. En la construcción trabajan 34<br />
obreros, albañiles y oficiales, para<br />
obras de cimentación, hormigones,<br />
hierro y mampostería; 12 soldadores<br />
a cargo <strong>del</strong> montaje de la estructura<br />
(Ings. Larrea Araujo), el constructor,<br />
dos residentes, un topógrafo, una<br />
secretaria, el fiscalizador general y<br />
el fiscalizador de sueldas. Contamos<br />
además, con el asesoramiento y apoyo<br />
permanentes <strong>del</strong> Ingeniero Estructural,<br />
<strong>del</strong> Ingeniero Geólogo, <strong>del</strong> equipo<br />
de diseño de la Dirección de Planta<br />
Física y la consultoría <strong>del</strong> Laboratorio<br />
de Materiales de Construcción de la<br />
Facultad de Ingeniería de la PUCE y<br />
Casa comunal de San Pedro de<br />
Inchapichu iniciando la construcción<br />
el CESAQ.<br />
5.2. La estructura metálica fue fabricada<br />
por KU-BIEC en Guayaquil y el<br />
hormigón lo suministran plantas certificadas<br />
de hormigón premezclado.<br />
6. Se construyó una casa que la utilizará<br />
la antigua cuidadora.<br />
7. Con la participación de la Junta Parroquial<br />
de Nayón, los vecinos <strong>del</strong> Barrio<br />
de San Pedro de Inchapicho y la<br />
77<br />
Oficina de obra vista desde el noroeste.<br />
Visita de las autoridades<br />
de la PUCE al vivero<br />
En construcción<br />
la primera planta
Campus<br />
Via de acceso, vista de<br />
CIEI desde el sureste<br />
Bendición de la casa de<br />
ex cuidadores<br />
En construcción<br />
la primera planta<br />
PUCE se construyó la Casa Comunal<br />
de Inchapicho.<br />
8. Canal de riego Urauco: la PUCE fue<br />
aceptada como miembro de la Junta de<br />
Aguas y colabora con los estudios de<br />
aguas, el levantamiento topográfico y<br />
otras actividades en esta organización.<br />
9. Canchas: se ha construido la primera<br />
plataforma para la cancha de fútbol<br />
y se espera poder continuar con la<br />
construcción de espacios deportivos.<br />
10. Estamos a la expectativa de la<br />
construcción de la vía troncal perimetral<br />
de Quito que atraviesa el campus<br />
dividiéndolo en dos partes. Esta vía<br />
está dentro <strong>del</strong> plan vial de Quito y esperamos<br />
que se terminen los estudios<br />
en estos meses y la construcción se inicie<br />
el año 2014.<br />
Esta vía es de mucha importancia para<br />
Quito y será vital para el sector de Nayón<br />
y el campus PUCE – Nayón.<br />
Vista interior de la oficina de obra<br />
En construcción casa S.P. de I<br />
Los soldadores en su labor<br />
78<br />
El trabajo es incansable en la construcción <strong>del</strong> nuevo Campus en Nayón.
Revista Actualidad PUCE<br />
Nuevo Campus<br />
PUCE-Sede Esmeraldas<br />
Arq. Fernando Calle<br />
Aprender haciendo: una<br />
práctica real de los talleres de<br />
arquitectura de la Facultad de<br />
Arquitectura, Diseño y Artes<br />
(FADA).<br />
En el semestre de agosto a diciembre<br />
<strong>del</strong> 2012, dos talleres<br />
de 7.° y 8.° nivel de la Facultad<br />
de Arquitectura, Diseño<br />
y Artes (FADA), desarrollaron proyectos<br />
urbano-arquitectónicos <strong>del</strong><br />
Nuevo Campus PUCE-SE en Tachina<br />
(Esmeraldas). Desde enero <strong>del</strong> <strong>2013</strong><br />
continuamos con este tema y se incluyó<br />
el 9.° nivel que realiza trabajos de<br />
fin de carrera a nivel profesional.<br />
Breve descripción <strong>del</strong> proceso de<br />
aprendizaje:<br />
Se realizó una investigación previa sobre<br />
universidades: cómo están conformadas,<br />
procesos de enseñanza–aprendizaje,<br />
sistemas de organización, etc.<br />
Conferencias con educadores y referentes.<br />
Visita a la PUCE-SE: entrevistas con<br />
autoridades, profesores, estudiantes y<br />
charlas en las que conocimos el funcionamiento<br />
y la proyección de esta<br />
sede esmeraldeña de la PUCE.<br />
Visita a Tachina y el Tigre y al terreno,<br />
donde está ubicado el predio para el<br />
nuevo campus. Entrevista con autoridades<br />
municipales y con el Presidente<br />
de la Junta Parroquial de Tachina.<br />
Desarrollo de un programa urbano–<br />
arquitectónico: definimos qué tipo de<br />
<strong>Universidad</strong> sería la PUCE-SE.<br />
79<br />
• Propuestas <strong>del</strong> plan urbano <strong>del</strong><br />
campus<br />
• Propuestas urbanas de Tachina<br />
• Propuestas arquitectónicas de<br />
edificios <strong>del</strong> campus<br />
• Actualmente propuestas arquitectónicas<br />
de equipamiento de<br />
Tachina y <strong>del</strong> campus<br />
En enero <strong>del</strong> <strong>2013</strong> se realizó una nueva<br />
visita con los estudiantes de Arquitectura<br />
a la PUCE-SE. Se presentó el plan<br />
urbano y arquitectónico <strong>del</strong> “Campus<br />
PUCE-SE Tachina”.
Campus<br />
80<br />
v
Tecnología<br />
Revista Actualidad PUCE<br />
La PUCE y sus<br />
avances tecnológicos<br />
Ing. Irma Ruiz Donoso<br />
La Dirección de Informática de la <strong>Pontificia</strong> <strong>Universidad</strong> Católica <strong>del</strong> <strong>Ecuador</strong> (DI) es la unidad encargada<br />
de proveer a la institución de recursos y tecnología informática de vanguardia<br />
Es la unidad líder y mo<strong>del</strong>o en<br />
la provisión de excelentes servicios<br />
que apoyan los campos<br />
de acción de la <strong>Pontificia</strong> <strong>Universidad</strong><br />
Católica <strong>del</strong> <strong>Ecuador</strong> (académicos,<br />
científicos, de investigación<br />
y de gestión), mediante tecnología<br />
de vanguardia, sustentada por un recurso<br />
humano altamente calificado y<br />
comprometido.<br />
La Dirección tiene a cargo definir todas<br />
las políticas tecnológicas para la<br />
<strong>Universidad</strong>, <strong>del</strong>inear el desarrollo informático<br />
institucional y liderar nuevos<br />
proyectos informáticos.<br />
La Dirección de Informática brinda<br />
servicios tecnológicos a nivel académico,<br />
científico y administrativo en:<br />
• Implementación de Soluciones<br />
Informáticas.<br />
• Apoyo a usuarios en sus necesidades<br />
informáticas.<br />
• Consultoría informática para<br />
clientes internos y externos.<br />
• Capacitación en ofimática para<br />
clientes internos y externos.<br />
Hall <strong>del</strong> Centro de Informática que concentra el servicio de equipos portátiles<br />
ÁREAS DE GESTIÓN INFORMÁTICA<br />
ÁREA DE BASE DE DATOS ÁREA DE DESARROLLO ÁREA DE OPERACIONES<br />
[Administración de la Información] [Desarrollo de Aplicaciones] [Administración Centro de Informática]<br />
81<br />
Está encargada <strong>del</strong> recurso más importante<br />
de la Institución que es la<br />
información. Entre sus principales<br />
funciones están: establecer guías de<br />
acción para la administración de las<br />
bases de datos para garantizar la integridad,<br />
continuidad y disponibilidad<br />
de la información, procedimientos de<br />
control, apoyo y participación en el<br />
diseño de la arquitectura de las estructuras<br />
de datos.<br />
Desarrolla, implementa y mantiene<br />
todas las aplicaciones informáticas<br />
de la <strong>Universidad</strong>. Entre las más importantes<br />
destacamos: el Sistema de<br />
Gestión Académica y Admisiones e<br />
Investigación (Universitas XXI), el Sistema<br />
de Gestión Financiera (BAAN),<br />
el Sistema de Gestión Administrativa<br />
(ADAM), el portal institucional, Intranet,<br />
el Sistema de Biblioteca, el Sistema<br />
de Integración de Sistemas de la<br />
PUCE (PISP) y el Sistema de Indicadores<br />
Estadísticos (SIEPUCE).<br />
Brinda soporte técnico a los usuarios<br />
y administra el Centro de Informática<br />
donde se centralizan los servicios<br />
de apoyo a las distintas unidades<br />
académicas. Además controla el uso<br />
de software legal y antivirus.<br />
Ofrece soporte técnico en hardware y<br />
software a todos los equipos que pertenecen<br />
a la institución (más de 2.500<br />
equipos).
Tecnología<br />
ÁREA DE REDES<br />
[Administración de Servidores y Redes]<br />
Se encarga de administrar y gestionar<br />
el correcto funcionamiento de la<br />
infraestructura tecnológica de la <strong>Universidad</strong><br />
que incluye: servidores, sistemas<br />
de almacenamiento, sistemas<br />
de respaldo de información, cableado<br />
estructurado, equipos de comunicación,<br />
red inalámbrica, administración<br />
<strong>del</strong> canal de Internet y dispositivos de<br />
seguridad perimetral, para brindar el<br />
soporte técnico y su mantenimiento.<br />
Además realiza el monitoreo de los<br />
equipos <strong>del</strong> Data Center para garantizar<br />
el correcto y óptimo funcionamiento<br />
de los servicios.<br />
SERVICIOS TECNOLÓGICOS<br />
Aula general <strong>del</strong> Centro de Informática<br />
Correo electrónico:<br />
Estudiantes (10GB) con servicio en la<br />
nube (live@edu)<br />
Profesores y administrativos (Microsoft<br />
Exchange 2010)<br />
Internet:<br />
135 Mbps campus Quito,<br />
3 Mbps Nayón y 1 Mbps Yasuní<br />
Red inalámbrica:<br />
100% de cobertura en el campus con<br />
una concurrencia diaria de 2.500 dispositivos<br />
móviles<br />
Antivirus: control total en<br />
los equipos de la PUCE<br />
82<br />
Registro de huella digital para acceso al centro<br />
Sala de video-conferencias<br />
Servicio de impresión de calidad:<br />
14 kioscos con más de 500.000 impresiones<br />
semestrales<br />
Préstamo de equipos portátiles:<br />
Servicio de préstamo de 322 equipos<br />
portátiles con 2.200 registros de préstamos<br />
semanales y un promedio diario<br />
de 440<br />
Aulas equipadas:<br />
Servicio de aulas equipadas en la universidad:<br />
<strong>26</strong>9 aulas de un total de 424<br />
(63% de equipamiento)<br />
Servicio expreso:<br />
De uso de computadores<br />
Servicio de solicitud de certificados:<br />
5 kioscos<br />
Aulas equipadas:<br />
16 aulas para impartición de clases<br />
(415 equipos)<br />
Computadores:<br />
2.503 computadores instalados en el<br />
campus<br />
Pantallas:<br />
6 pantallas informativas y<br />
3 pantallas interactivas<br />
Soporte técnico a usuarios:<br />
promedio de 543 usuarios al mes
Revista Actualidad PUCE<br />
INFRAESTRUCTURA TECNOLÓGICA<br />
Servidores multiplataforma<br />
Más de 2.000 puntos de red, en todo el campus,<br />
instalados con fibra óptica<br />
Equipos de red inalámbrica distribuidos en<br />
todo el campus<br />
Bases de datos (Oracle, SQL, MySQL PostgreSQL)<br />
Sistema de Gestión Académica Universitas<br />
XXI (admisiones, automatrícula, actas, horarios,<br />
etc.)<br />
Sistema Financiero - BAAN<br />
Sistema Administrativo – ADAM<br />
Sistema de Integración de Sistemas de la<br />
PUCE – PISP<br />
Sistema de Indicadores Estadísticos<br />
SIEPUCE<br />
Biblioteca<br />
Portal Web<br />
Sistema de Manejo<br />
de Documentos Digitales<br />
Document Manager<br />
Sistema de administración de recursos y<br />
servicios tecnológicos SARS<br />
Sistemas de apoyo a la gestión académica,<br />
administrativa y financiera<br />
La Dirección de Informática (DI), ofrece<br />
sus servicios a la comunidad universitaria<br />
desde 1977, siempre a la vanguardia de la<br />
tecnología y apoyando su gestión en excelentes<br />
profesionales.<br />
Equipo de trabajo de la Dirección de Informática<br />
83
Labor Social<br />
Consultorios Jurídicos<br />
Gratuitos<br />
hacen labor social<br />
Doctor Jorge Cevallos Dillon, Coordinador General de los CJG, PUCE<br />
84<br />
Los Consultorios Jurídicos son<br />
parte de la Facultad de Jurisprudencia,<br />
fieles a los principios de la<br />
<strong>Universidad</strong>, brindan asesoría legal<br />
y patrocinio con honestidad, vocación<br />
de servicio y confiabilidad a personas de<br />
escasos recursos económicos y a grupos de<br />
atención prioritaria. Lo hacen con la participación<br />
activa de los estudiantes de la<br />
Facultad y la conducción de profesionales<br />
tutores especializados.<br />
La ubicación de las oficinas de los CJG en el<br />
recinto universitario (Ladrón de Guevara y<br />
Av. 12 de Octubre), posibilita el acceso a<br />
usuarios que vienen tanto <strong>del</strong> sur como <strong>del</strong><br />
norte de la ciudad; desde este sitio estratégico<br />
se puede llegar con relativa facilidad<br />
hacia las dependencias de los operadores<br />
de justicia: Unidades judiciales, Fiscalía,<br />
Defensoría Pública, y órganos auxiliares,<br />
como la Policía Judicial.<br />
En consideración a la importancia de la<br />
función social, que se cumple a través de<br />
los CJG, las autoridades de la <strong>Universidad</strong><br />
y en particular el señor Rector, han puesto<br />
a disposición de la ciudadanía un centro<br />
de servicio legal con amplias instalaciones,<br />
mobiliario y equipos de computación que<br />
permiten brindar un servicio legal oportuno,<br />
de calidez y calidad a quienes acuden<br />
a éste.<br />
De acuerdo con el pénsum académico de<br />
la Facultad, los estudiantes <strong>del</strong> último semestre<br />
, toman como materia obligatoria<br />
“Consultorios Jurídicos”, que tiene como<br />
propósito aplicar los conocimientos adquiridos.<br />
Su presencia activa de cuatro horas<br />
diarias de lunes a viernes, sumada a la de<br />
los estudiantes en entrenamiento con seis<br />
horas diarias, permite cubrir turnos en la<br />
mañana y tarde, para satisfacer la demanda<br />
<strong>del</strong> servicio legal de 8:30 a 17:00. Estas<br />
tareas tienen la directa supervisión<br />
y dirección de<br />
profesores<br />
tutores especializados.<br />
Para fines académicos y necesidad <strong>del</strong><br />
servicio, los CJG se han dividido en las siguientes<br />
áreas:<br />
Primeras Consultas.- Aquí se atienden las<br />
consultas legales de los usuarios, una vez<br />
efectuado el asesoramiento legal y de ser<br />
pertinente el ingreso <strong>del</strong> caso lo remite al<br />
área especializada para su trámite.<br />
Civil.- Los problemas derivados <strong>del</strong> ámbito<br />
civil, tales como herencias, divorcios,<br />
partición de bienes, entre otros, son atendidos<br />
en esta área, además se trabaja en controversias<br />
de inquilinato y laborales.<br />
Niñez.- Los juicios patrocinados por esta<br />
área están basados en la protección a personas<br />
menores de edad, en particular lo<br />
relacionado con juicios de alimentos y tenencias.<br />
Penal.- Siguiendo con el principio de que<br />
toda persona tiene derecho a la defensa,<br />
se atienden casos por el cometimiento de<br />
diversos <strong>del</strong>itos.<br />
Mediación.- Los casos que se conocen en<br />
el Centro de Mediación de los CJG, son<br />
en temas transigibles, constituyendo una<br />
alternativa de solución de conflictos ágil y<br />
eficaz.<br />
Derechos Humanos.- Además de ser el<br />
único Centro de investigación dentro de<br />
la Facultad de Jurisprudencia, los casos<br />
que defienden tienen que ver con<br />
la violación de derechos<br />
fundamentales,<br />
para lo cual, se accionan las<br />
garantías jurisdiccionales previstas en la<br />
Constitución, así como auspicia la defensa<br />
a nivel internacional-regional, en la Comisión<br />
y Corte Interamericana de Derechos<br />
Humanos.<br />
Los CJG desarrollan su trabajo de manera<br />
interdisciplinaria, recibiendo las áreas legales<br />
apoyo psicotécnico, dirigido por profesionales<br />
experimentados, que a través de<br />
terapias tratan problemas psicosociales de<br />
usuarios, éstos son:<br />
Trabajo social.- Lleva la investigación de<br />
casos en temas de maltrato, violencia doméstica,<br />
así como efectúa la calificación de<br />
la idoneidad <strong>del</strong> padre o la madre en derechos<br />
de tenencia.<br />
Terapia familiar.- Trabaja personalmente<br />
con personas víctimas de problemas familiares<br />
graves, abuso sexual, separaciones,<br />
violencia, entre otros; por lo cual, constituye<br />
en un espacio terapéutico para mejorar<br />
y atenuar los problemas de la persona y alcanzar<br />
un estado de equilibrio emocional.<br />
De esta forma, se va constituyendo la visión<br />
de los Consultorios, la cual consiste<br />
en la construcción de un mo<strong>del</strong>o eficiente<br />
de acción social a favor de la comunidad,<br />
coadyuva a la formación de los estudiantes<br />
de Derecho, asegura que el servicio legal<br />
que presta se realice de manera transparente<br />
y comprometida con<br />
los más necesitados.
Revista Actualidad PUCE<br />
Programa de<br />
liderazgo<br />
Boris Tobar Solano, Mtr<br />
Coordinador <strong>del</strong> programa<br />
Universitario Latinoamericano Ignaciano<br />
Una propuesta que integra los conocimientos<br />
de tipo académico con la<br />
vinculación comunitaria.<br />
El programa de LULI nace como una<br />
iniciativa de la Asociación de <strong>Universidad</strong>es<br />
de la Compañía de Jesús<br />
en América Latina (AUSJAL) y fue<br />
puesto en marcha en la PUCE con<br />
los estudiantes en enero <strong>del</strong> 2008. Es<br />
una propuesta compleja porque en<br />
la dinámica formativa se entrecruzan<br />
temáticas políticas, sociales y espirituales,<br />
talleres de desarrollo personal y de<br />
equipo, experiencias de conocimiento<br />
de sí mismo, prácticas de vinculación<br />
con una comunidad campesina, como<br />
ejecución de proyectos de solidaridad,<br />
por medio de videoconferencias latinoamericanas<br />
y encuentros regionales.<br />
Es una propuesta compleja pero no<br />
complicada, que tiene como horizonte<br />
el desarrollo integral de los estudiantes<br />
porque busca cultivar las capacidades<br />
intelectuales, emocionales, prácticas<br />
y el compromiso social de los participantes.<br />
Todo un reto metodológico.<br />
Una iniciativa de AUSJAL<br />
LULI es un programa impulsado por<br />
la AUSJAL. Nace con el propósito de<br />
formar estudiantes que, desde el contacto<br />
con la realidad, desarrollen competencias<br />
de liderazgo para trabajar<br />
por el bien común y la responsabilidad<br />
social. Está diseñado para estudiantes<br />
universitarios que, desde su etapa de<br />
formación superior, se comprometan<br />
en un proceso de formación integral.<br />
Tiene un carácter latinoamericano que<br />
permite a los estudiantes participar activamente<br />
en espacios de formación y<br />
entrenamiento mediante videoconferencias<br />
y encuentros con al menos diez<br />
universidades de otros países que<br />
forman parte de la Red de la AUSJAL.<br />
Un rasgo distintivo <strong>del</strong> programa es la<br />
identidad ignaciana como una forma<br />
de dar sentido trascendente a la vida<br />
y un modo de ser fundamental, “ser<br />
más para servir mejor” en el marco de<br />
la misión de la Compañía de Jesús hoy,<br />
cual es el servicio de la fe y la promoción<br />
de la justicia <strong>del</strong> Reino (Decreto 3,<br />
n. 2, CG 35).<br />
Una asignatura académica<br />
LULI se oferta en la PUCE como una<br />
materia electiva que se desarrolla durante<br />
un año lectivo en dos semestres<br />
consecutivos, de enero a diciembre y<br />
reconocida con valor de cuatro créditos.<br />
Desarrolla de manera articulada<br />
tres ejes temáticos: el eje Socio-Político<br />
que consiste en un acercamiento a<br />
la realidad latinoamericana y ecuatoriana,<br />
desde la perspectiva <strong>del</strong> Estado<br />
Social de Derechos. El eje de Liderazgo<br />
Social que ofrece herramientas para<br />
la comunicación asertiva, dinámica<br />
de grupos y manejo de conflictos. El<br />
eje de Espiritualidad Ignaciana que<br />
permite experimentar la dimensión<br />
interior de la persona, familiarizarse<br />
con los recursos de la espiritualidad<br />
ignaciana e integrarlos en un estilo<br />
de vida. Contenidos que no solo ilustran<br />
la inteligencia sino que se viven,<br />
porque “no el mucho saber satisface<br />
el alma sino el sentir y gustar de las<br />
cosas” (S. Ignacio).<br />
85<br />
LULI es un programa<br />
impulsado por<br />
la Asociación de<br />
<strong>Universidad</strong>es de la<br />
Compañía de Jesús en<br />
América Latina
Labor Social<br />
Una propuesta de crecimiento<br />
integral y compromiso social<br />
LULI es una propuesta de crecimiento<br />
integral porque articula experiencias<br />
de encuentro comunitario, convivencia<br />
de grupo, conocimiento de sí<br />
mismo y la ejecución de un proyecto<br />
social en la parroquia de Gualea:<br />
El nivel comunitario comprende<br />
tiempos fuertes de inserción en la<br />
parroquia rural de Gualea en el Distrito<br />
Metropolitano de Quito, donde<br />
los estudiantes participan de la vida<br />
cotidiana de la gente, trabajan en las<br />
organizaciones e instituciones de la<br />
comunidad como las Escuelas Cumandá,<br />
Soposopanqui, y las Tolas, el<br />
Colegio Alfredo Pérez Chiriboga, el<br />
Centro Médico, la Junta Parroquial<br />
y otras organizaciones comunitarias.<br />
Es una experiencia que permite a los<br />
estudiantes descubrir “que hay más<br />
alegría en dar que en recibir”.<br />
El nivel de grupo se cultiva durante<br />
todo el desarrollo <strong>del</strong> programa. Hay<br />
tiempos y espacios de encuentro semanal,<br />
de fines de semana y desde<br />
luego el tiempo fuerte de inserción en<br />
la comunidad. Momentos que en conjunto<br />
permiten que los participantes<br />
vivan una experiencia de convivencia,<br />
crezcan en las relaciones interpersonales,<br />
fortalezcan su tejido emocional<br />
y social y se sientan compañeros en<br />
esta misión, a semejanza de los primeros<br />
compañeros jesuitas que se identificaban<br />
como “amigos en el Señor”.<br />
El nivel de crecimiento personal se alcanza<br />
por el desarrollo de unos contenidos<br />
oportunos, una metodología<br />
sentipensante y, sobre todo, por medio<br />
de la experiencia de Ejercicios Espirituales<br />
que da la posibilidad a los estudiantes<br />
de conocerse a sí mismos,<br />
descubrir cuál es el principio y fundamento<br />
de su vida, experimentar su<br />
humana condición y diseñar los trazos<br />
de la silueta de lo que quieren hacer<br />
de su existencia. De esta forma el<br />
participante puede “buscar y encontrar<br />
la voluntad de Dios en su vida”.<br />
El programa se condensa en la elaboración<br />
y ejecución de un proyecto de<br />
desarrollo con y para la comunidad<br />
Gualea, como una forma de concretar<br />
el compromiso social, visibilizar los<br />
diversos liderazgos de los estudiantes<br />
y cultivar el valor de la reciprocidad<br />
con la comunidad. “Porque el amor se<br />
debe poner más en las obras que en las<br />
palabras”.<br />
Con una Metodología “ERSP”<br />
El programa de LULI incluye varias<br />
dimensiones metodológicas: La Experiencial<br />
que se realiza por medio <strong>del</strong><br />
contacto directo de los estudiantes<br />
con los diversos rostros y realidades<br />
de la comunidad de Gualea, por la<br />
convivencia entre los estudiantes y la<br />
vivencia de los Ejercicios Espirituales.<br />
Reflexiva, por medio de momentos de<br />
encuentro, estudio y sistematización<br />
de la experiencia, pues “una experiencia<br />
no reflexionada no sirve para<br />
nada”. Significativa, porque invita a<br />
que los estudiantes se cuestionen sobre<br />
su estilo y sentido de vida y por<br />
último, Práctica, porque exige de los<br />
estudiantes elaborar y ejecutar un proyecto<br />
de colaboración para una comunidad<br />
campesina.<br />
Esta metodología se complementa con<br />
video conferencias a nivel latinoamericano,<br />
talleres experienciales y encuentros<br />
regionales entre los estudiantes<br />
de otras universidades ignacianas.<br />
En conjunto, resulta ser un espacio de<br />
una intensa vivencia formativa que<br />
irrumpe como un punto de inicio en<br />
una vocación de servicio y liderazgo<br />
para la transformación de nuestras sociedades<br />
latinoamericanas a entornos<br />
más justos y solidarios.<br />
Paisaje de Nanegalito al Noroccidente de Pichincha<br />
86<br />
Foto: www.geolocation.ws
Revista Actualidad PUCE<br />
La comunidad de Gualea:<br />
Una escuela de aprendizaje<br />
y solidaridad<br />
Carolina Barahona, Mtr.<br />
Facilitadora <strong>del</strong> Programa<br />
Vínculo con la comunidad<br />
La parroquia de Gualea es el<br />
espacio donde los jóvenes <strong>del</strong><br />
Programa de Liderazgo Universitario<br />
Latinoamericano<br />
Ignaciano (LULI) se vinculan con la<br />
realidad profunda <strong>del</strong> país. Los jóvenes<br />
dejan su mundo y se insertan en una<br />
realidad campesina rica por su gente<br />
y sus vivencias pero también limitada,<br />
porque la participación en los “beneficios<br />
<strong>del</strong> desarrollo” educativo, vial, en<br />
salud o en fuentes de trabajo se hacen<br />
presentes muy lentamente.<br />
La comunidad “gualeana” desde el año<br />
2008 es un espacio pedagógico-formativo<br />
para los estudiantes que hacen <strong>del</strong><br />
encuentro con la gente, con sus líderes,<br />
con las instituciones o simplemente<br />
mirando su geografía, una verdadera<br />
escuela de vida. Por otro lado, en reciprocidad<br />
o solidaridad los estudiantes,<br />
desde su realidad y limitaciones económicas<br />
y de tiempo, pero con mucha<br />
creatividad, diseñan y ejecutan proyectos<br />
de apoyo a la comunidad de incidencia<br />
puntual.<br />
Parroquia rural de Gualea<br />
La comunidad de Gualea<br />
Gualea es una Parroquia Rural noroccidental<br />
<strong>del</strong> Distrito Metropolitano de<br />
Quito. Está ubicada en la bio-región <strong>del</strong><br />
Chocó, categorizada como una de las<br />
diez áreas más biodiversas en el mundo.<br />
Tiene una altitud de 1.293 msnm<br />
y cuenta con una superficie de 121,21<br />
km2 en el cual habitan 2.123 personas.<br />
Se encuentra a 70 Km de Quito.<br />
Ubicación geográfica de Gualea<br />
Antiguamente fue un gran señorío <strong>del</strong><br />
Pueblo Yumbo (800 d.C. a 1400 d.C.);<br />
la huella arqueológica de su presencia<br />
se puede ver en las piscinas <strong>del</strong> museo<br />
de Tulipe y en los “culuncos”, que eran<br />
senderos construidos para el intercambio<br />
comercial. La parroquia fue creada<br />
durante el gobierno de García Moreno,<br />
el 29 de mayo de 1861.<br />
Gualea está conformada por campesinos<br />
mestizos provenientes de diversas<br />
provincias <strong>del</strong> país. La migración existente<br />
es <strong>del</strong> 12% como consecuencia<br />
principalmente de las pocas fuentes de<br />
trabajo y baja calidad en los servicios<br />
educativos.<br />
Un 88%, de la población tiene como<br />
principal actividad económica la ganadería<br />
y la agricultura, en la que se<br />
destaca el cultivo de la caña de azúcar<br />
y su procesamiento para convertirla en<br />
panela.<br />
La Parroquia cuenta con algunas organizaciones<br />
internas y externas, que son<br />
medios de acción para el desarrollo de<br />
la comunidad, sin embargo al ser una<br />
parroquia rural, carece notablemente de<br />
recursos e infraestructura en educación,<br />
salud, vías de comunicación y empleo,<br />
de ahí que sea necesario un trabajo permanente<br />
para mejorar las condiciones<br />
de vida de los pobladores (Junta Parroquial<br />
Gualea, censo poblacional octubre<br />
2008 – marzo 2009).<br />
Gualea: una Escuela<br />
de Aprendizaje<br />
El Programa de Liderazgo tiene como<br />
elemento fundamental de su proceso<br />
formativo la vinculación con una comunidad<br />
campesina, que pasa a ser un<br />
actor más <strong>del</strong> proceso formativo de los<br />
estudiantes y no solo un lugar de experiencias.<br />
Por ello, desde el año 2008, en que se<br />
pone en marcha el programa, la comunidad<br />
de Gualea constituye un espacio de<br />
encuentro con el <strong>Ecuador</strong> profundo, con<br />
su gente, con las organizaciones e instituciones<br />
que le dan vida a la comunidad.<br />
La propuesta de encuentro con la comunidad<br />
tiene tres momentos de inserción:<br />
En la primera, de dos días, tiempo que<br />
87
Labor Social<br />
88<br />
los estudiantes conocen la geografía y<br />
ambiente de la comunidad, a sus líderes<br />
y hacen una primera experiencia de<br />
convivencia de grupo.<br />
En la segunda, de seis días, los estudiantes<br />
comparten de cerca la vida cotidiana<br />
de los campesinos y campesinas,<br />
trabajan en instituciones públicas o<br />
comunitarias como escuelas barriales,<br />
el Colegio Andrés Pérez Ch., la Junta<br />
Parroquial, el CIBV y otras organizaciones.<br />
Son días intensos, cargados de emotividad<br />
y, sobre todo, de apertura a la realidad<br />
económico-social-política y cultural<br />
de la comunidad. En el diálogo con<br />
los niños, los jóvenes trabajadores y los<br />
adultos, de la zona los estudiantes <strong>del</strong><br />
programa, descubren sus necesidades,<br />
temores y aspiraciones. Las estadísticas<br />
y las teorías se quedan distantes, porque<br />
la realidad las supera.<br />
Además, teniendo en mente la ejecución<br />
de un proyecto social, se realiza un<br />
diagnóstico participativo de la realidad<br />
de la comunidad, se da mayor importancia<br />
a las necesidades y se empieza a<br />
bosquejar un pequeño proyecto de solidaridad.<br />
La tercera inserción se realiza progresivamente<br />
para diseñar y presentar el<br />
proyecto a la comunidad y que ella haga<br />
observaciones. A la inserción de los estudiantes,<br />
preceden las visitas preparatorias<br />
que el equipo de trabajo realiza<br />
a la comunidad y sus responsables para<br />
definir los sitios de hospedaje, los lugares<br />
donde los jóvenes harán el servicio,<br />
y el manejo de suministros y estancia<br />
¡toda una logística compleja! En la actualidad,<br />
el hospedaje se realiza en dos<br />
lugares: en la casa conventual que está<br />
Escuela Soposopanqui<br />
relativamente restaurada y en una casa<br />
particular que funge de hotelito.<br />
La dinámica con que se lleva la experiencia<br />
advierte este proceso: trabajo comunitario,<br />
reflexión sobre la micro-realidad,<br />
momentos de espiritualidad con<br />
oración y pausa ignaciana; todo ello<br />
permite que los participantes “cuajen”<br />
como grupo y equipo, se creen vínculos<br />
más fuertes entre ellos, con la comunidad,<br />
y sobre todo, se produzca un<br />
aprendizaje vital y significativo.<br />
Una oportunidad para<br />
la solidaridad<br />
Como una dimensión estructurante <strong>del</strong><br />
Programa de Liderazgo está la elaboración,<br />
ejecución y evaluación de un proyecto<br />
de solidaridad con la comunidad;<br />
por ello, desde que se inició el programa,<br />
cada grupo ha realizado un micro<br />
proyecto. Esta es una actividad que tiene<br />
diversos pasos:<br />
Conocimiento experiencial de<br />
la realidad<br />
En la inserción, los estudiantes están en<br />
contacto con la realidad tal cual es, de<br />
modo experiencial; en la misma inserción,<br />
por las tardes, se comparte la idea<br />
de cómo hacer un proyecto social y se<br />
empieza a recoger datos de la realidad,<br />
según la mirada de los jóvenes.<br />
Definición y elaboración <strong>del</strong> proyecto<br />
Durante los meses de agosto a noviembre,<br />
en reuniones semanales, se concreta<br />
la experiencia con la elaboración de<br />
un proyecto bajo los siguientes criterios:<br />
la mayor necesidad de la comunidad,<br />
las posibilidades de tiempo de los estudiantes,<br />
los recursos económicos <strong>del</strong><br />
grupo y la existencia de una institución<br />
que haga de contrapartida.<br />
La PUCE, a través de la campaña de<br />
navidad “Pucetón”, apoya económicamente<br />
los proyectos con el 30%<br />
<strong>del</strong> presupuesto, el resto lo cubren los<br />
estudiantes por autogestión y trabajo<br />
voluntario.<br />
Presentación <strong>del</strong> proyecto<br />
a la comunidad<br />
El proyecto se presenta a la comunidad<br />
para recibir las observaciones de las personas<br />
y si es pertinente ajustar y mejorar<br />
la propuesta.<br />
Ejecución <strong>del</strong> proyecto en la comunidad<br />
Éste se hace luego de que los estudiantes<br />
han cursado un año de formación<br />
en el programa. Es la hora de la verdad.<br />
Aquí se prueban ellos mismos<br />
como líderes y se muestra la necesaria<br />
interdisciplinariedad. En el desarrollo<br />
<strong>del</strong> proyecto los estudiantes cuentan<br />
con el apoyo de una facilitadora que<br />
mantiene el contacto con la comunidad<br />
y anima al grupo. Hasta la presente<br />
se han ejecutado cuatro proyectos<br />
y uno está en marcha:<br />
La promoción 2008 realizó el proyecto<br />
“Guaguas de Gualea” en el Centro Infantil,<br />
que consistió en la adecuación<br />
<strong>del</strong> espacio físico <strong>del</strong> Centro, colocar<br />
una batería sanitaria para niños, comprar<br />
y colocar la cubierta en el patio,<br />
un juego infantil y realizar varias jornadas<br />
de capacitación en cuidado de<br />
niños para las madres.<br />
La promoción 2009 realizó el proyecto<br />
“Educación en Valores” en el Colegio<br />
Alfredo Pérez que consistió en<br />
la adecuación de una aula, la elaboración<br />
de materiales pedagógicos para<br />
primero, segundo y tercer curso, capacitación<br />
de los profesores y entrega de<br />
materiales audiovisuales y libros.<br />
La promoción 2010 construyó la obra<br />
física de una pequeña aula en la escuela<br />
Soposopanqui de Guanábana, la rehabilitación<br />
de cuatro computadoras<br />
y el diagnóstico nutricional de los niños<br />
de la escuela. Quedó sin ejecutar<br />
un huerto ecológico.<br />
La promoción 2011 ejecutó el proyecto<br />
“Aula de Audiovisuales” en el mismo<br />
Colegio Alfredo Pérez, que consistió<br />
en dos componentes, el tangible, la<br />
instalación de una computadora, un<br />
proyector, una pantalla y parlantes y<br />
el intangible, la elaboración por parte<br />
de los estudiantes de 50 guías pedagógicas<br />
de recursos audiovisuales,<br />
orientados a fortalecer el aprendizaje<br />
de las diversas asignaturas, a más de<br />
la inducción a profesores en el manejo<br />
de la metodología audiovisual y el<br />
cuidado de los equipos.
Revista Actualidad PUCE<br />
La promoción 2012, a esta fecha, ejecuta<br />
el proyecto “Identidad comunitaria<br />
y turística de Gualea” que tiene como<br />
objetivo dar a conocer la riqueza cultural<br />
y turística de Gualea al interior y al<br />
exterior de la comunidad para fortalecer<br />
las posibilidades de desarrollo local.<br />
Como tareas tangibles está diseñado<br />
elaborar un registro escrito de las diferentes<br />
historias, tradiciones, leyendas,<br />
símbolos y personajes que conforman<br />
la identidad cultural de Gualea. Realizar<br />
un inventario de los principales<br />
atractivos turísticos. Sistematizar, diseñar<br />
e imprimir una guía con el material<br />
recopilado y por último promocionar<br />
el material tanto a nivel interno<br />
como externo a la parroquia.<br />
Este proyecto sin duda permitirá rescatar<br />
el valor simbólico de los personajes,<br />
tradiciones e historias de la<br />
comunidad como motivar al sentido<br />
de pertenencia y aprecio de los pobladores<br />
de Gualea hacia sus recursos<br />
culturales y naturales.<br />
El diagnóstico, diseño, ejecución y<br />
evaluación de los proyectos de solidaridad,<br />
está permitiendo que los<br />
estudiantes construyan aprendizajes<br />
profundamente significativos, cultiven<br />
los valores de la reciprocidad y la<br />
solidaridad, desarrollen competencias<br />
inherentes al liderazgo social de corte<br />
ignaciano y es un signo más de vinculación<br />
de la PUCE con la comunidad.<br />
Testimonio de<br />
una estudiante de la V<br />
promoción de LULI<br />
Desde pequeña tuve dos<br />
sueños, el más importante<br />
de ellos era ayudar a quienes<br />
lo requirieran. Después<br />
de muchas pruebas difíciles conseguí<br />
comenzar mis estudios en la carrera<br />
que me ayudaría como un mecanismo<br />
teóricos para lograr realizar aquel sueño:<br />
la Sociología; pero más allá de la<br />
teoría, quería vivir la experiencia y no<br />
solo estudiarla en libros.<br />
Ingresar en la <strong>Pontificia</strong> <strong>Universidad</strong><br />
Católica <strong>del</strong> <strong>Ecuador</strong> fue un reto, ya<br />
que mi espiritualidad no se encontraba<br />
definida y debía cumplir todos los<br />
créditos, incluido Jesucristo y la persona<br />
de hoy. Fue allí donde, gracias a<br />
nuestro maestro Boris Tobar, conocí<br />
a “LULI”. Tenía muchas dudas sobre<br />
esta materia, la primera era saber qué<br />
significaban esas letras (creo que no<br />
oí bien, voy a preguntar de nuevo…<br />
bueno es la segunda vez y tampoco<br />
entendí lo que dijo Boris, pero ya no<br />
voy a preguntar, ojala esté escrito en<br />
algún lado), la segunda duda ¿qué es<br />
esto de espiritualidad ignaciana? Y la<br />
tercera, el tiempo que debía invertir<br />
en esta materia (¿dura un año? Espero<br />
que me sirva como materia optativa).<br />
Amanda Coba<br />
estudiante de Sociología<br />
Mención en Desarrollo<br />
VI semestre<br />
El viaje comenzó<br />
Nuestra primera experiencia como<br />
grupo fue asistir a la graduación de<br />
la promoción anterior. Esta invitación<br />
fue muy emotiva, tras ver sus fotos,<br />
videos, su proyecto y las bromas que<br />
se hacían unos a otros; me imaginaba<br />
a mí misma dentro de un año: así, formando<br />
parte de un grupo fraternal y<br />
unido, capaz de sacar a<strong>del</strong>ante, no solo<br />
un proyecto, sino todos los que se presentaran.<br />
Mis dudas se iban aclarando,<br />
ya sabía lo que las siglas “LULI” significaban<br />
(o al menos eso creía).<br />
Durante mis estudios secundarios<br />
pertenecí a un grupo llamado “Líderes”,<br />
jóvenes reunidos para intentar<br />
alejar a otros jóvenes de conductas<br />
de riesgo, fue una formación integral,<br />
trabajamos con minorías sociales, con<br />
quienes realmente lo necesitaban, sin<br />
notar que al intentar ayudarlos, nos<br />
ayudábamos a nosotros mismos. Lastimosamente<br />
el grupo era para colegiales<br />
y no para universitarios así que<br />
al ingresar a “LULI” tenía muchísimas<br />
ideas preconcebidas.<br />
Al ingresar al aula encontré un par de<br />
rostros conocidos, me acerqué y procuré<br />
sentarme cerca, estaba algo nerviosa.<br />
En la mesa, frente a mi asiento,<br />
había un pastel, igual que en el grupo<br />
<strong>del</strong> colegio, me sentí mejor al reconocer<br />
un ambiente menos académico,<br />
cuando un tercer rostro conocido llegó<br />
y se sentó junto a mí, me sentía totalmente<br />
acogida.<br />
Compañeros de años pasados estaban<br />
allí, acompañando al nuevo grupo.<br />
Cada viernes se convirtió en un lugar<br />
de encuentro con amigas y amigos, cada<br />
viernes un taller nuevo <strong>del</strong> que podíamos<br />
sacar provecho, una mesa redonda<br />
siempre con invitados e invitadas diferentes<br />
preparándonos para una de las<br />
89
Labor Social<br />
90<br />
90<br />
más importantes experiencias <strong>del</strong> taller:<br />
la primera inserción en Gualea. Una<br />
comunidad que recibió con los brazos<br />
abiertos.<br />
El clima, las hermosas aves y paisajes<br />
que nunca habíamos visto, los camiones<br />
de leche que nos trasladaban a<br />
las distintas comunidades (vaca-móvil),<br />
las artesanías, las anécdotas y<br />
los personajes formaron parte de esta<br />
novedosa experiencia, algunos, incluso<br />
aprendimos a ordeñar vacas. Compartimos<br />
habitaciones y seguimos extensos<br />
horarios de trabajo, cada quien<br />
con sus dinámicas, aprendiendo a entablar<br />
amistades y a convivir.<br />
¡Qué importante resulta aprender a<br />
convivir con los demás!<br />
Quedé tan impresionada con esa inserción<br />
que no hacía otra cosa que hablar<br />
de Gualea con todas las personas<br />
con las que conversaba, también me<br />
quedé con muchas ganas de volver.<br />
Nuestra segunda salida de campo fue<br />
a Machachi, donde recibimos nuestro<br />
taller de expresión oral y escrita. La<br />
casa, a pesar de ser muy bella, nos<br />
asustaba y fue el lugar perfecto para<br />
historias de fantasmas. Las habilidades<br />
que adquirimos en dicho taller<br />
nos acompañarían el resto <strong>del</strong> camino.<br />
La inserción mayor en Gualea nos permitió<br />
un acercamiento con las personas<br />
de la comunidad, sus necesidades,<br />
sueños y anhelos y los de ellos con los<br />
nuestros. Se ponía a prueba nuestra<br />
convicción y después <strong>del</strong> esfuerzo era<br />
momento de relajarnos con el “correo<br />
de brujas” y de jugar a los “Lobos” con<br />
Roberto padre. Entre juegos y enojos<br />
se consolidaba nuestra amistad.<br />
Después de una semana teníamos muchas<br />
ideas, de las cuales una se iba a<br />
convertir en nuestro proyecto.<br />
El momento de la espiritualidad Ignaciana,<br />
a cargo de Hernán Hidalgo (mejor<br />
conocido como Santo padre), llegó<br />
en su totalidad cuando realizamos<br />
el Retiro Espiritual. La temática me<br />
producía muchas dudas, no sabía si<br />
seguir o irme cuando aún había tiempo.<br />
Jamás me había otorgado un tiempo<br />
para revisar mi espiritualidad, era<br />
un tema que no me agradaba. Aquel<br />
semestre mi carrera también me producía<br />
dudas, ya no quería continuar<br />
con mis estudios y ese retiro espiritual<br />
me permitió revisar lo que ocurría en<br />
mi interior, allí recordé lo que escribí<br />
en el papelito, donde un expositor (a<br />
quien llamo Mashi), nos pidió escribir<br />
nuestro más grande sueño en nuestras<br />
billeteras hasta que se cumpliera.<br />
El eje de espiritualidad Ignaciana se<br />
fundamentaba en la frase: “Ser más<br />
para servir mejor”. Una y otra vez la<br />
repetí sin comprender que había encontrado<br />
la respuesta a mis dudas. Sin<br />
importar el enfoque que le diera, sea<br />
religioso, social, político o cualquier<br />
otro, era el servicio a los demás lo que<br />
me inspiraba.<br />
A pesar de que nunca había pasado tanto<br />
tiempo sin hablar y de que no compartía<br />
todo lo que se decía o hacia en el<br />
retiro, logré tomar un nuevo impulso.<br />
¡Próxima parada, Salinas!,<br />
pero de Guaranda… y el inicio<br />
de nuestro proyecto<br />
(¡Rayos! yo ya había empacado mi traje<br />
de baño).<br />
La economía solidaria, una de las iniciativas<br />
económicas más reconocidas<br />
a nivel mundial, frente a nuestros<br />
ojos. El frío no impidió que cumpliéramos<br />
con nuestras actividades y los<br />
chocolates nos ayudaron a calentarnos<br />
un poquito. Los proyectos que se llevaban<br />
a cabo estaban en manos de las<br />
distintas comunidades, así entendí la<br />
diferencia entre un proyecto asistencialista<br />
y uno no asistencialista, una<br />
nueva mirada para lo que próximamente<br />
debíamos organizar.<br />
A esas alturas ya teníamos una nueva<br />
responsabilidad, nuestro proyecto.<br />
Después de exponer las ideas y votar,<br />
ganó la “Guía de identidad comunitaria<br />
y turística de Gualea”. Debo<br />
admitir que al comienzo me parecía<br />
una buena idea, pero que carecía de<br />
utilidad. Seguramente nuestra facilitadora<br />
Caro Barahona percibió esto y<br />
me <strong>del</strong>egó la presentación de nuestro<br />
proyecto en la TVPUCE. Debía, como<br />
dice Boris, “apechugar” el proyecto<br />
y además presentarlo a toda nuestra<br />
comunidad universitaria. Mientras algunos<br />
compañeros compartían la experiencia<br />
en Colombia, yo debía compartirla<br />
en <strong>Ecuador</strong> de tal manera que,<br />
después de las entrevistas que realizara,<br />
muchas otras personas también<br />
“apechugaran” la iniciativa. Después<br />
de estudiar y revisar el documento<br />
que debía, encontré una mirada que<br />
no percibí antes, además <strong>del</strong> aporte<br />
de la guía a la comunidad de Gualea,<br />
todos y todas podíamos desarrollar<br />
las distintas capacidades que tenemos<br />
para este sea un proyecto integral.<br />
El financiamiento venía, en parte, de<br />
la PUCETON, por lo tanto debíamos<br />
aportar tanto como fuera posible.<br />
Después de dividirnos en grupos,<br />
comenzó la recaudación. En el grupo<br />
de manualidades y artes pintamos<br />
uñas durante una semana (¡no quiero<br />
volver a ver un esmalte en mi vida!),<br />
disfrutamos <strong>del</strong> karaoke y de las comidas.<br />
Finalmente debíamos prepararnos<br />
para llevar la propuesta a las<br />
autoridades de la Comunidad y de la<br />
universidad.<br />
El proyecto tuvo gran acogida y de<br />
aquí en a<strong>del</strong>ante es cuestión de hacer<br />
unas cuantas modificaciones y ponerlo<br />
en marcha, mi compromiso es hacer<br />
lo que esté en mis manos para no<br />
abandonarlo.<br />
Fue solo aquí, después de todo un año<br />
de formación, que comprendo lo que<br />
“LULI” significa realmente, más allá<br />
de sus siglas. Compañerismo, servicio,<br />
compromiso, trabajo duro y en<br />
equipo y mucho, mucho aprendizaje.<br />
Lo único que puedo recomendar a<br />
quienes deciden recorrer este camino<br />
es terminarlo, darse la oportunidad<br />
de experimentar todas las cosas nuevas<br />
que vienen con él, estén a favor o<br />
en contra, pues no todas las realidades<br />
encajan con lo que nos agrada ni con<br />
lo que esperamos.<br />
Instantes <strong>del</strong> encuentro de LULI
Publicaciones<br />
Revista Actualidad PUCE<br />
Cuento infantil: ‘Doctor Doctorín’<br />
Debemos inculcar en los niños<br />
el amor a la lectura porque<br />
nos enriquece y aprendemos<br />
mucho de un buen<br />
libro. El Centro de Publicaciones de la<br />
PUCE edita cuentos infantiles, uno de<br />
ellos es el ´Doctor Doctorín´, que se refiere<br />
al manejo de situaciones insoportables<br />
como una enfermedad, asistir a<br />
un tratamiento y ser constante. Ver las<br />
cosas desde una perspectiva positiva<br />
y de promesa a dejarse morir por estar<br />
enfermo.<br />
Desde el narcisismo, sabemos que<br />
constantemente queremos ser únicos<br />
objetos de amor, nos desbordan sentimientos<br />
de omnipotencia, nos gustaría<br />
que lo placentero nunca acabara,<br />
esperamos que las cosas sean como<br />
queremos y cuando eso no sucede nos<br />
embarga un sentimiento de tristeza y<br />
de impotencia. Pero a veces en ese camino<br />
que se presenta distinto al anhelado,<br />
podemos encontrar situaciones<br />
mejores de las que hemos imaginado,<br />
que tal vez, el éxito de la vida no solo<br />
sea el tener aquello que deseamos sino<br />
disfrutar y encontrar placer mientras<br />
vamos en busca de nuestro deseo.<br />
El cuento también hace referencia a<br />
la figura <strong>del</strong> médico y luego a la <strong>del</strong><br />
psicólogo. El primero cura el dolor físico<br />
y el segundo especialista el dolor<br />
<strong>del</strong> alma y ofrece la oportunidad de<br />
transformar las dificultades en oportunidades.<br />
Cuando pensamos y nos concentramos<br />
en algo, ya sea a modo de miedo<br />
o deseo nuestra mente hace todo lo<br />
posible para que así resulte.<br />
Publicación sobre Resistencia Bacteriana en <strong>Ecuador</strong><br />
La Red Nacional de Vigilancia<br />
Bacteriana en <strong>Ecuador</strong> se creó<br />
en 1999. Desde entonces hasta<br />
la fecha se han reallizado<br />
importantes estudios en el campo de<br />
la resistencia bacteriana a los antibióticos<br />
y cada vez hay mayores desafíos<br />
para cumplir los objetivos de la interpretación<br />
<strong>del</strong> antibiograma.<br />
La <strong>Pontificia</strong> <strong>Universidad</strong> Católica<br />
de <strong>Ecuador</strong> publicó un libro sobre la<br />
Resistencia Bacteriana en el <strong>Ecuador</strong>,<br />
cuya autoría le pertenece a Jeannete<br />
Zurita, catedrática de la PUCE.<br />
Además de la descripción de cómo<br />
realizar correctamente una prueba de<br />
difusión con disco y presentar los datos<br />
de resistencia bacteriana de una<br />
década, se suministran datos sobre<br />
el consumo de antibióticos, el uso de<br />
veterinaria y la relación entre uso y<br />
emergencia de resistencia bacteriana.<br />
Con esta publicación se ayuda los<br />
microbiólogos en la ejecución correcta<br />
de las pruebas de sensibilidad y<br />
su control de calidad, a conocer los<br />
principios clásicos de resistencia bacteriana<br />
recientes como los biofilms y<br />
ayudar a los especialistas en esta área<br />
para que proporcionen resultados<br />
que permitan una utilización racional<br />
de los antibióticos y sean estos<br />
una herramienta útil para el manejo<br />
de las infecciones en los pacientes.<br />
El anhelo de la autora es que esta obra<br />
tenga un sentido práctico también<br />
para los especialistas en enfermedades<br />
infecciosas, epidemiológicas,<br />
salubristas y prescriptores, suministrándoles<br />
una base lógica, basada en<br />
una evidencia científica para la toma<br />
de decisiones en la terapéutica antibiótica<br />
y limitar la propagación de organismos<br />
resistentes en los hospitales<br />
y en la comunidad.<br />
91<br />
‘En tierras muy lejanas’<br />
Uno de los cuentos que publicó<br />
la PUCE es ´En tierras<br />
lejanas´, que aborda la importancia<br />
de poner en palabras<br />
los sentimientos y las emociones.<br />
De igual forma, plantea lo vital que<br />
resulta explicar las cosas a los niños y<br />
niñas por más pequeños que sean.<br />
Además, la autoestima en un niño se<br />
construye a partir <strong>del</strong> objeto externo,<br />
aquel objeto que en los primeros co-<br />
mienzos fue lo suficientemente bueno<br />
y amplio como para brindar un ambiente<br />
de confianza y de afecto.<br />
A través de este objeto podemos<br />
aprender que el malestar no es eterno<br />
y tampoco es tan intenso como lo pensamos.<br />
Desde los comienzos de esta<br />
relación adquirimos la capacidad de<br />
manejar la frustración, la angustia, la<br />
ira y la desazón, que a veces resulta en<br />
una tarea difícil de asumirla.
Publicaciones<br />
Cuentos infantiles ´La Mariquita Bea´<br />
El Centro de Publicaciones de la<br />
PUCE edita cuentos infantiles.<br />
En esta ocasión la obra titulada<br />
´La Mariquita Bea´, aborda<br />
las relaciones entre madre e hija o hijo<br />
que luego se tornan sofocantes.<br />
Es común que cuando existe un solo<br />
progenitor que vive con su hija o hijo<br />
se crea una atmósfera tan estrecha resulta<br />
difícil establecer vínculos fuera<br />
de esta ámbito.<br />
La madre debe dar la libertad a su hijo<br />
o hija para que encuentre su propio<br />
deseo. El tema planteado abre la po-<br />
sibilidad de salir <strong>del</strong> vínculo parental<br />
y estrechar lazos fuera <strong>del</strong> núcleo familiar.<br />
Uno de los aportes más importantes<br />
que realiza Lacan en Psicoanálisis,<br />
consiste en la formulación de la importancia<br />
<strong>del</strong> deseo de la madre en la<br />
constitución y elaboración de la problemática<br />
Edípica.<br />
Para este autor, es la madre quien<br />
debe, por medio de su actitud, transmitir<br />
a su hijo e hija la existencia de un<br />
padre que ella desea y que, al mismo<br />
tiempo, es deseado por ellos.<br />
En sí, la relación es de tres, de esta forma<br />
la madre da lugar a la presencia de<br />
la ley simbólica, puede crear ese espacio<br />
para que el niño/a tenga acceso al<br />
mundo de lo simbólico.<br />
Presentación <strong>del</strong> libro ganador <strong>del</strong><br />
Premio Aurelio Espinosa Pólit<br />
La PUCE publicó su<br />
Revista número 93<br />
Poetas nacionales e internacionales, con una amplia<br />
trayectoria, expusieron sus obras en <strong>Ecuador</strong>.<br />
92<br />
En el Auditorio Dr. José Ribadeneira<br />
S. J. se realizó el pasado<br />
24 de enero <strong>del</strong> año en curso,<br />
la presentación <strong>del</strong> poemario<br />
denominado ´El mismo mar de todas<br />
las Habanas´, <strong>del</strong> escritor guayaquileño<br />
Marcelo Báez Meza, ganador de la<br />
XXXVII edición <strong>del</strong> Concurso Nacional<br />
de Literatura Aurelio Espinosa Pólit<br />
(género poesía). El libro fue presentado<br />
por los poetas Vicente Robalino e<br />
Iván Carvajal.<br />
José Lezama Lima, el mayor poeta cubano,<br />
aparece a lo largo de ´El mismo<br />
mar de todas las Habanas´, fungiendo<br />
como centro de radiación, expandiéndose<br />
centrífugamente hacia otras<br />
voces y otros ámbitos culturales, por<br />
ejemplo, el expediente bíblico o la antigüedad<br />
clásica.<br />
Este poemario fue presentado con el seudónimo<br />
´José Ce Moi´. Ofrece una palabra<br />
poética llena de incitaciones al lector<br />
(a quien el hablante lírico considera un<br />
elector). Destaca, sobre todo, la destreza<br />
y oficio con la materia lingüística.<br />
Es un poemario con un ritmo sostenido,<br />
que recupera la dimensión transparente<br />
de la poesía y la comprensión<br />
<strong>del</strong> poema como una máquina de concisión<br />
y precisión.<br />
Marcelo Báez Meza (Santiago de<br />
Guayaquil, 1969), es ganador de siete<br />
premios nacionales de literatura y<br />
<strong>del</strong> Concurso Internacional de Cuento<br />
´Jorge Salazar 2010´, que fue convocado<br />
por la editorial peruana Pilpinta,<br />
por su libro Bonsáis. Además, es autor<br />
de 13 libros: tres poemarios (entre<br />
los que destaca Puerto sin rostros), tres<br />
novelas (sobresale Catador de arenas),<br />
dos libros de cuentos (Lienzos y camafeos<br />
es el último) y tres recopilaciones<br />
de crónicas de cine. ´El viajero inmóvil<br />
(2008)´ reúne sus mejores textos en<br />
forma de antología personal.<br />
El Centro de Publicaciones<br />
de la <strong>Pontificia</strong> <strong>Universidad</strong><br />
Católica <strong>del</strong> <strong>Ecuador</strong> presentó<br />
la Revista número 93, que<br />
contiene importantes artículos escritos<br />
por los docentes de la Facultad de<br />
Psicología.<br />
A través de sus artículos, los autores<br />
contribuyen con el avance de la ciencia.<br />
Los lectores encuentran en la publicación<br />
una variedad de artículos,<br />
que giran alrededor de cuatro ejes:<br />
Psicología Clínica, Infancia, Adolescencia,<br />
Psicología Social y Organizacional<br />
y la relación de la Psicología<br />
con otras disciplinas.
Revista Actualidad PUCE<br />
Libro: ´El discurso de Jesús´<br />
¿Quién fue Jesús y qué hizo? Esta<br />
pregunta es parte de un desafío<br />
de quienes desean entender los<br />
parámetros históricos.<br />
Las mujeres y hombres de cada época<br />
han interpretado desde su horizonte de<br />
necesidades y expectativas de vida, el<br />
pensamiento, las acciones y la muerte<br />
de Jesús.<br />
También a los latinoamericanos nos corresponde<br />
reinterpretar desde nuestro<br />
horizonte el pensamiento y la acción<br />
<strong>del</strong> nazareno. Él dijo e hizo cosas que<br />
todavía no tienen sentido para nosotros.<br />
La reconstrucción <strong>del</strong> pensamiento de<br />
Jesús dentro de las coordenadas que<br />
determinaron su vida, ha requerido<br />
de varias tareas como estos: ajustar el<br />
enfoque en torno al Jesús de la historia<br />
y no al Jesús de la fe, precisar la metodología<br />
adecuada, <strong>del</strong>imitar el contexto<br />
histórico y recoger los elementos<br />
fundamentales de Galilea de aquellos<br />
tiempos, <strong>del</strong>inear el perfil histórico<br />
e ideológico de Jesús, identificar la<br />
intuición, el conflicto existencial y la<br />
En busca de la verdad<br />
Los recursos de la razón permiten una<br />
aproximación al pensamiento, acción y<br />
trascendencia <strong>del</strong> Jesús de la historia<br />
y conducen a una comprensión seglar<br />
de su visión <strong>del</strong> mundo, su sabiduría,<br />
su sentido crítico y su proyecto de mejoramiento<br />
de las condiciones de vida<br />
de los más pobres de su tiempo.<br />
No se trata de un libro de religión ni<br />
de Teología, sino de la historia de las<br />
ideas que indaga quién fue Jesús,<br />
qué pensó y qué fue lo que hizo en el<br />
contexto de la Palestina <strong>del</strong> siglo I de<br />
nuestra era.<br />
conversión que reorientaron la vida<br />
de Jesús hacia una visión y destino diferentes<br />
al de su profesión inicial.<br />
Además, registrar el discurso originario<br />
de Jesús a base de las fuentes más<br />
cercanas a él, extraer la significación<br />
antropológica, ética y política de su<br />
pensamiento.<br />
Integración económica y sostenibilidad<br />
93<br />
Académicos de varias nacionalidades participaron en la Revista<br />
Investigación Económica de la Facultad de Economía de la PUCE.<br />
En el mundo actual, los temas<br />
de globalización e integración<br />
han sido y serán materia<br />
de discusión en cada una de<br />
las actividades económicas, para buscar<br />
y siempre encontrar fórmulas que<br />
permitan obtener el tan anhelado desarrollo,<br />
ya no solo unipersonal, sino<br />
también de países y regiones.<br />
Este esfuerzo requiere de un sinnúmero<br />
de apreciaciones, que permitan<br />
visualizar con claridad el camino a<br />
seguir, conscientes, que muchas veces<br />
este camino puede presentar inconvenientes<br />
y demoras que también deben<br />
ser analizados y superados.<br />
Bajo este antecedente, la edición especial<br />
de la Revista Investigación Económica<br />
de la Facultad de Economía de la<br />
PUCE, recopila los aportes, que sobre<br />
esta temática fueron proporcionados<br />
por investigadores, profesores universitarios,<br />
ex ministros de distintas nacionalidades<br />
(ecuatorianos, franceses,<br />
colombianos, argentinos y mexicanos).<br />
El Taller de Integración Económica y<br />
Sostenibilidad en las instalaciones de<br />
la <strong>Pontificia</strong> <strong>Universidad</strong> Católica <strong>del</strong><br />
<strong>Ecuador</strong>, en Quito. Este evento se organizó<br />
en función de cuatro elementos<br />
fundamentales para la comprensión<br />
<strong>del</strong> tema: integración, cooperación y<br />
poder; competitividad, crecimiento y<br />
sostenibilidad; estabilización económica<br />
y la nueva arquitectura financiera<br />
regional.<br />
Estos cuatro puntos permitieron obtener<br />
conclusiones muy importantes<br />
que están a disposición <strong>del</strong> público.
Servicios<br />
Servicios<br />
94<br />
Museos y Exposiciones:<br />
• Centro Cultural<br />
• Museo Jacinto Jijón y Caamaño<br />
• Museo de Zoología QCAZ<br />
• Museo Arqueológico Weilbauer<br />
Responsabilidad Social:<br />
Los docentes y estudiantes de las 15 unidades<br />
académicas de la PUCE trabajan en diferentes<br />
proyectos para mejorar las condiciones de vida<br />
de numerosas comunidades de nuestro país. La<br />
PUCE también cuenta con unidades permanentes<br />
de servicios especializados como la Fundación<br />
Consultorios Jurídicos Gratuitos, el Centro<br />
de Psicología Aplicada, la Dirección de Pastoral<br />
Universitaria, etc.<br />
Soporte Académico:<br />
• Laboratorios<br />
• Centros de Publicaciones<br />
• Centro de Informática<br />
• Centro de Audiovisuales<br />
• Biblioteca<br />
• Instituto de Salud Pública<br />
• Auditorios<br />
Apoyo a la comunidad:<br />
• Dirección de Pastoral Universitaria<br />
• DiserLab<br />
• Centro de Audiovisuales<br />
• Herbario QCA<br />
• Taller de Historia Económica<br />
• Centro de Estimulación Temprana<br />
• Centro de Inteligencia Comercial (CICO)<br />
• Acción Social Universitaria<br />
• Coliseo, canchas deportivas<br />
• Consultorios Jurídicos Gratuitos<br />
Investigación:<br />
• Archivo Flores<br />
• Estación Científica Yasuní<br />
• Instituto de Investigaciones Económicas<br />
• Taller de Historia Económica<br />
• Unidad de Indicadores de Coyuntura<br />
• Consultorios Económicos<br />
• Gabinete de Topografía<br />
• Instituto de Investigaciones de Transporte<br />
• Centro de Servicios Ambientales y Químicos (CESAQ)<br />
• Laboratorio de Suelos y Resistencia de Materiales<br />
• Laboratorio de Geomática<br />
• Laboratorios de Cartografía<br />
• Laboratorio de Geografía Física<br />
• Laboratorio de Biología<br />
• Laboratorio de Bioanálisis (DiserLab)<br />
• Laboratorio de Química<br />
• Laboratorio de Medicina<br />
• Laboratorio de Enfermería<br />
• Laboratorio de Psicología<br />
• Laboratorio de Biología Molecular
Revista Actualidad PUCE<br />
LA PUCE<br />
EN LOS<br />
MEDIOS<br />
www.puce.edu.ec<br />
95
Editorial<br />
Revista Actualidad PUCE<br />
Servicios de Comunicación<br />
Institucional de la PUCE<br />
Síntesis Informativa Diaria<br />
Brinda al usuario un resumen diario de noticias<br />
de la PUCE y <strong>del</strong> país a través <strong>del</strong> monitoreo<br />
de los principales medios de comunicación<br />
Foto Eventos PUCE<br />
Este servicio llega cada semana por intranet<br />
y por la página WEB de la PUCE,<br />
es un reporte gráfico de los eventos de la<br />
universidad<br />
1-800 Eventos<br />
2991700, Ext. 1800 Es un servicio telefónico<br />
interno y externo, el usuario puede estar al<br />
día con todos los eventos culturales, académicos,<br />
científicos y sociales que ofrece la<br />
PUCE<br />
Noticias Flash<br />
Ofrece las noticias instantáneas de los sucesos<br />
universitarios, llega a través de la Intranet<br />
a toda la comunidad universitaria<br />
TV Noticias<br />
Noticiero semanal que aparece en la página<br />
WEB de la <strong>Universidad</strong> y en las pantallas<br />
ubicadas en el campus, además de YouTube<br />
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Red social. @NoticiasPUCE<br />
Afiche Actualidad<br />
Cada mes actualiza las actividades de la<br />
<strong>Universidad</strong><br />
Se encuentra en las carteleras <strong>del</strong> campus<br />
Revista Actualidad<br />
Circula anualmente con información de la<br />
PUCE<br />
Flickers<br />
Galería de fotografías de la PUvCE para descargar<br />
Kioskos Informativos Interactivos<br />
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