url: oportunidades de lograr excelencia en el extranjero

Guatemala, junio de 2012
Tercera época No. 75 Año XXIX
URL: OPORTUNIDADES DE LOGRAR
EXCELENCIA EN EL EXTRANJERO
Pág. 5
Lanzan diplomado para unir la
arquitectura y el cuidado
ambiental
Facultad de Arquitectura y Diseño
Pág. 2
Se gradúan profesionales en
salud mental
Facultad de Humanidades
Pág. 8
Proponen educación de calidad
para niños de Totonicapán
Facultad de Humanidades
Pág. 5
Se capacitan en Plasticultura
Sede de Jutiapa
Pág. 9
Reviviendo melodías con tono
guatemalteco
Instituto de Musicología
Pág. 10
Tarde de jonrones y bolas rápidas
para la URL
Departamento de Deportes
Pág. 11
Presentan documento sobre
reformas electorales
Instituto de Incidencia Pública
Pág. 3
Los efectos
psicológicos de
la delincuencia
Págs. 6 y 7

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Guatemala, junio de 2012
Noticias URL
Celebrando con juegos y aprendizajes
Lcda. Miriam Dávila, Departamento de Letras y Filosofía
Para conmemorar el Día del Idioma Español,
los estudiantes del curso Estrategias de
Comunicación Lingüística, con el
acompañamiento y entusiasmo de sus docentes,
participaron en diversas actividades lingüísticas
y literarias.
La semana se inauguró con la maratón de
lectura del Quijote de la Mancha, la que se
contó con alrededor de 80 lectores, durante el
transcurso de la mañana.
Con base en la lectura de capítulos
seleccionados, se desarrolló una trivia literaria,
en donde los estudiantes tuvieron la
oportunidad, de aplicar sus estrategias de lectura
comprensiva.
Para aprovechar la tecnología, que con mucha
habilidad manejan los jóvenes, se llevó a cabo
un concurso de rapidez con el diccionario en
línea, en donde los participantes del maratón
de lectura del Quijote de la Mancha, ingresaron
en el sitio del Diccionario de la Real Academia
Española (DRAE), a través de sus dispositivos
electrónicos.
El toque poético lo marcó la lectura
interpretativa de variados poemas, cuya
selección estuvo a cargo de los docentes del
curso.
El cierre de la semana, se realizó con el
concurso de deletreo ortográfico. Este día los
estudiantes tuvieron la oportunidad, de practicar
sus competencias lingüísticas, ante un público
numeroso.
Como culminación de las actividades, en
conmemoración del Día del Idioma Español,
se organizó un conversatorio_ almuerzo con el
licenciado Mario Antonio Sandoval, director
de la Academia Guatemalteca de la Lengua y
la licenciada Raquel Montenegro, subdirectora
de la misma. Ambos representantes dieron a
conocer las reglas vigentes en la Ortografía
de la lengua española.
K´aslem, el nuevo disco
de Magda Angélica
Como un tributo a la vida, así describe
la cantautora guatemalteca Magda
Angélica su quinta producción
discográfica, K´aslem.
Y precisamente vida es el significado
de la palabra cackchiquel que da
nombre al disco compuesto de once
temas de su autoría y que en palabras
de la artista, es un homenaje a la energía
femenina, a la superación del dolor
para dar paso a la alegría, además de
que llama a retomar el diálogo, la
armonía y a ser más humanos en el
preámbulo del cambio de ciclo en el
Oxlajuj B´aktun.
El disco fue presentado el pasado 17
de mayo en un concierto en el cual
Magda Angélica cantó los temas que
lo componen entre ellos: Savia, Alma
de agua, semilla, Pakomon y por
supuesto K´aslem.
Para promocionarlo, Magda viajó a
finales de mayo a Panamá donde realizó
un concierto y el 28 de julio estará
presentándose nuevamente en nuestro
país, en el Proyecto Cultural El Sitio
en la Antigua Guatemala.
Magda afirma que con este disco ha
evolucionado, pues ahora hace música
que la llena mucho y que también le
ha permitido hacer un contacto de alma
Fotografía: Cortesía de Magda Angélica
con las personas que llegan a los
conciertos y escuchan la propuesta. “Ya
no pretendo seguir fórmulas pre
establecidas que indiquen qué es
“comercial” y qué no”, indica.
Para finalizar, Magda comparte que su
proyecto de música tiene como objetivo
el de poner a dialogar distintos
pensamientos y culturas, ya que todas
las letras están basadas en una búsqueda
profunda y respetuosa dentro de la gran
sabiduría de la cosmovisión
mesoamericana. IGG
Magda Angélica además de artista es catedrática e
investigadora del Instituto de Estudios Humanísticos de
la URL
Lanzan diplomado para unir la
arquitectura y el cuidado ambiental
El pasado sábado 12 de mayo el Centro
Landivariano de Educación Continua
junto con la Facultad de Arquitectura y
Diseño de la Universidad Rafael
Landívar, presentaron el Diplomado en
Arquitectura Verde Sostenible con el fin
de capacitar a profesionales de la
construcción para usar la creatividad de
una manera amigable para el ambiente.
El conferencista invitado fue el
arquitecto Víctor A. Taracena, quien
cuenta con un amplio currículo en el
campo de diseño arquitectónico verde
y ha formado parte de proyectos a nivel
internacional en el tema de conservación
a través de la arquitectura.
Taracena resaltó la importancia de crear
conciencia ambiental en este campo,
sobre todo en Guatemala, país que se ve
directamente afectado por la
contaminación. “En este país se cree que
los recursos naturales son infinitos,
debemos cambiar esa forma de pensar”
añadió el expositor.
En vista que desde los últimos 30 años
la filosofía y las técnicas de arquitectura
sostenible son temas que reclaman una
conciencia crítica, la Universidad Rafael
Landívar busca unirse a la causa por
medio del lanzamiento de este
diplomado.
Se contará con el apoyo de varias
empresas las cuales brindarán materia
prima para que los alumnos
experimenten con las mismas y
practiquen técnicas en la especialidad.
OV
Fotografía: Oscar Villeda

Fotografía: Ivonne Gabet
Presentan documento sobre reformas
electorales
Como parte del consorcio formado por URL,
USAC y ASIES, el lunes 7 de mayo en un hotel
capitalino fue presentado a diferentes sectores
de la sociedad el documento: “Propuestas para
reformas electorales, perspectivas desde la
sociedad civil”.
Al foro asistieron representantes de las tres
entidades, así como diputados de la Comisión
de Asuntos electorales del Congreso de la
República, quienes tendrán a su cargo la ponencia
del proyecto para que éste sea aprobado o no
en el pleno.
Como representante de la URL asistió el
licenciado Renzo Rosal, director de Incidencia
Pública, quien durante su ponencia destacó la
importancia de reformar la ley electoral y de
partidos políticos, antes del siguiente proceso
electoral que se llevará a cabo dentro de tres
años, y por las fallas que presenta el actual
sistema electoral.
El ex presidente del Organismo Legislativo,
Roberto Alejos, fue el encargado de dar la
bienvenida a los asistentes, y señaló que apoyaba
el aporte que esta propuesta conlleva para el
desarrollo de la democracia guatemalteca,
especialmente si la misma es compartida con
todos los sectores de la sociedad, especialmente
el de las mujeres. IGG
Noticias URL
Breves
Presentan propuesta de
exportación
Como parte de la práctica que se debe realizar en la carrera
de Mercadotecnia con énfasis en Comercio Internacional de
la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales de la
URL, un grupo de estudiantes presentó su propuesta de
comercialización y exportación para una empresa de un joven
emprendedor.
La propuesta realizada para Grugua S.A., empresa que empezó
sus funciones en 2008, consiste en la comercialización y
exportación hacia Honduras de semillas de café y de marañón
cubiertas de chocolate oscuro.
El grupo de estudiantes viajó al vecino país para realizar todo
el estudio sobre la viabilidad de realizar la comercialización,
ya que el requerimiento fue hecho por un importante
empresario de la región, quien contactó a la URL para que
realizara el estudio y que mejor que utilizarlo de tema de
práctica.
La presentación tuvo lugar en el salón Claver el jueves 17
de mayo y a la misma asistieron autoridades de la facultad,
así como el propietario de Grugua, S.A., señor Boris Reyes
a quien le fue presentado el estudio que las estudiantes
realizaron durante los meses de práctica. IGG
Con una experiencia diferente
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Guatemala, junio de 2012
Realizan evaluación de los primeros
100 días de Gobierno
Como parte de los estudios y mediciones que ha
venido realizando desde su creación, el Programa de
Opinión Pública POP LANDÍVAR, presentó la
evaluación de los primeros 100 días del Gobierno de
Otto Pérez Molina.
La evaluación consistió en realizar un instrumento
donde se podría calificar al presidente, a la
vicepresidenta y al gabinete, asimismo conocer su
percepción sobre los ejes de trabajo y su apreciación
sobre los cambios positivos y/o negativos. Entre los
resultados más relevantes, se puede mencionar la
forma como las personas califican al Gobierno en
general. La calificación, en la escala de 1 a 10, donde
1 es el más bajo y 10 el más alto, el Organismo
Ejecutivo obtuvo un promedio de 6 puntos. Una
calificación que manifiesta que el trabajo realizado
hasta esa fecha (23 de abril), era considerado como
regular. De la misma forma, el 68% de la muestra
total, percibió cambios positivos desde el 14 de enero,
pero es preocupante que el 51% no ha visto cambios
en relación a las promesas de campaña.
El trabajo del Presidente Pérez Molina es mejor
evaluado que el de la Vicepresidenta, Roxana Baldetti.
Entre cinco variables (muy bueno, bueno, regular,
malo, muy malo), al Presidente Otto Pérez Molina
lo evalúan como bueno y a Roxana Baldetti, como
regular.
También se evaluó el desempeño de los ministros
designados, siendo el de Gobernación el que mejor
salió evaluado. La encuesta se realizó en línea entre
diferentes fuentes de la sociedad civil y empresarios,
a quienes se les pidió que evaluaran el desempeño
del binomio presidencial, durante los primeros 100
días de su mandato.
“En general el binomio es bien visto, porque los ven
unidos y que trabajan en conjunto”, explica Hans
Quevedo, coordinador del POP. IGG
Varios jóvenes universitarios vivieron una experiencia diferente
del 25 al 27 de mayo, fechas en las que realizaron los Ejercicios
Espirituales de San Ignacio de Loyola. A través de esta
experiencia los estudiantes se introducen en el silencio y la
oración de acuerdo a la espiritualidad ignaciana.
La casa de retiro Verbo encarnado, ubicada en Santiago
Sacatepéquez será el lugar donde durante tres días, cerca de
40 jóvenes realizarán los ejercicios, que los jesuitas proponen
para crecer en la vida espiritual. Los acompañantes a esta
experiencia fueron: Maite Menor, Alejandro Rodas y
Jacqueline Contreras, de la Pastoral Universitaria
Landivariana) y Vinicio Morales de la Dirección de Integración
al Sistema Universitario. Esta será la primera de tres
experiencias que se tienen programadas. IGG
Nueva maestría en diseño
La facultad de Arquitectura y Diseño recién introdujo a
egresados y demás interesados a una nueva Maestría en
Diseño Urbano Sostenible que busca una formación académica
de calidad que contribuya además al desarrollo del país y un
equilibrio para el bien a largo plazo del mismo. Este estilo
contemporáneo busca coexistir en un balance económico,
social, cultural y ambiental. Con una duración de dos años,
la carrera está apoyada por académicos y la formación de la
Universidad de Roma, SAPIENZA, encargados del eje
estratégico de Diseño Urbano. Las clases se inician en enero
próximo. JAG

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Guatemala, junio de 2012
EDITORIAL
O p i n i ó n
El reto
“Los cambios cuestan dinero”
*Anabella Giracca
Elemental. Que los jóvenes con vocación de enseñar asistan a la universidad,
es verdaderamente ¡apremiante! ¡Impostergable!
Al parecer, la propuesta trabajada por la Mesa Técnica de Formación Inicial
Docente (con más de quince organizaciones de la sociedad civil), establece dos
etapas. Una preparatoria, de dos años: Bachillerato en Ciencias y Letras con
Orientación en Educación, impartida por escuelas normales públicas y privadas.
Y una etapa de especialización universitaria, de tres años: Profesorado en
Primaria o Preprimaria (opción a ser bilingües); Educación Física o Educación
Musical. El estudiante escoge según su vocación. No consiste en sustituir la
carrera de magisterio por una carrera de bachillerato, sino en trasladar la
formación inicial de maestros al nivel universitario, tal y como lo demandan
todo tipo de investigaciones. Los estudiantes por graduarse de maestros,
presentan un serio déficit en lectura y escritura y, sobre todo, en el dominio de
matemática. ¿Cómo enseñar? ¿Qué?
Cada cambio resulta en una buena oportunidad para revisar nuestro triste sistema
educativo. Y la primera debería de hacerse con algunos colegios privados, los
“garaje”, los que regalan títulos “patito”. Buena oportunidad para que el Mineduc
decida con firmeza sobre estas comarcas que estafan vendiendo una falsa idea
de calidad educativa por el simple hecho de ser “privadas”. Sabemos que lo
que se invierte en educación no es ni por asomo suficiente. Y los cambios
cuestan dinero. Solo por mencionar algo: habrá que garantizar programas de
becas universitarias. Acuerdos con universidades privadas, para que la nueva
carrera llegue, al menos, a todos los departamentos del país. De otra forma,
resultaría siendo excluyente.
El maestro necesita más insumos. Mejores salarios, aulas ventiladas, iluminadas,
espacios sanos y seguros, materiales didácticos, supervisión eficiente; libros
mejorados y bilingües, adaptados al nuevo pénsum, de calidad y a tiempo. Y
no olvidemos: actualización docente continua, ya que tres años universitarios
pueden quedar fácilmente rezagados. También habrá que invertir refrescando
a quienes hoy ya son maestros. ¿Y combatir las escuelas “multigrado”? (esas
que cuentan con un solo maestro impartiendo cuatro grados simultáneamente
y todas las materias). ¡En fin! Es hora de diversificar las ofertas educativas y
laborales. Que quienes estudien para maestros, lo hagan por vocación y no
únicamente por necesidad. He ahí el mayor reto.
*Directora Cátedra UNESCO, URL / artículo publicado en el El Periódico
UN MUNDO NUEVO
Opinión
Lizzy de Gereda
Pocos días antes de su sorpresiva muerte, en la brillante entrevista que diera en
Buenos Aires para El País, el escritor Carlos Fuentes señalaba que hoy vivimos
un momento de transición en la historia, que hay un verdadero cambio hacia
un mundo que aún no sabemos nombrar.
Sí. Tantos cambios profundos hacen pensar que hay un mundo que se evapora.
Nos guste o no, estamos dejando atrás una vida que hoy adopta otras formas,
hecho con clara evidencia en algunos campos, como en el tema ambiental,
tópico que se aborda desde el análisis de expertos, el diálogo entre potencias
mundiales, o de forma elemental, como fruto de experiencias individuales cuando
nos percatamos que “ya no es como antes”.
No se trata ya sólo de nostalgias: de cómo se disponía de agua abundante, cómo
el chorro continuo desbordaba imparablemente en las pilas o cómo los ríos
tenían agua todo el año, cómo eran los bosques del Petén o cómo las costumbres
eran más simples. Se trata -por fin- de la clara conciencia que los recursos
naturales no son infinitos y de avizorar cómo deben cambiar nuestros patrones
de vida.
La situación ambiental demanda transitar hacia otras costumbres, entender que
mucho de lo aprendido y ACEPTADO COMO VERDADERO formó creencias
y hábitos “civilizados “ que resultaron no ser válidos ni certeros. Queda
entonces, desaprender lo aprendido y re-educarnos. ¿Recuerdan a Facundo
Cabral ironizando sobre la invalidez de tanta cosa inútil o equivocada que hemos
aprendido? Hay qué analizar y saber tirar por la borda muchas ideas y costumbres.
Revisemos algunos de nuestros “modelos” con sus aplicaciones: el tan atractivo
estilo de vida que aspira al confort y lo fácil, la fabricación que busca un
consumo ilimitado condujo del gasto al desperdicio y a producir cada vez
más basura, con la correspondiente degradación del planeta. Televisores
gigantes, autos gigantes, comida fácil, provocan respectivamente, calentamiento
global y alimentación chatarra que tiene paseando obesos por muchas partes.
Demasiados ejemplos de un mundo mal planeado.
¿Y qué tal des-aprender lo aprendido? ¿Qué tal que como ocurre en la remota
Nueva Zelanda -país con uno de los más altos índices de desarrollo humano- se
diga no al plástico y tomemos como hábito, no como campaña pasajera, nuestro
bolsón de compras de fibra natural para reducir basuras no degradables? ¿Qué
hay si pasamos a modelos de mayor austeridad para controlar el consumo
desmedido de nuestra “modernidad”?
¿Qué tal analizar más, re-educarse y actuar para un MUNDO NUEVO?
¿Sabías que...?
CARLOS FUENTES
de prolífica obra, fue uno de los integrantes
del “boom hispanoamericano” fenómeno
ocurrido entre la década 60/70, llamado
así cuando un grupo de escritores de
primera calidad, produjo una verdadera
eclosión, llamando la atención como si
fuera un estallido, con la publicación de
sus obras que se leyeron y tradujeron en
varios idiomas.
Del boom ya solo están vivos Mario Vargas
Llosa y Gabriel García Márquez, pero su
obra pervive y enriquece nuestra lengua
española y la literatura de todo el mundo.
Consejo Editorial:
Licda. Fabiola Padilla Beltranena,
Licda. Lizzy de Gereda, Directora VU
Edición:
Diseño:
Redacción:
Fotografía:
Secretaría General
Directora de Comunicaciones
Lizzy de Gereda, Ivonne Gabet.
Lilian Illescas y Denise Brolo.
Ivonne Gabet, Alejandro García y Oscar Villeda.
Ivonne Gabet, Alejandro García y Oscar Villeda.
Dirección de Comunicaciones • Universidad Rafael Landívar
• Edificio J, Oficina J-309 • PBX: 2426-2626. Ext. 2810 y 2813.
comunica@url.edu.gt • www.url.edu.gt/vidauniversitaria
Escritor mexicano 1928 - 2012.

¿Quieres estudiar en el
extranjero?
Oportunidades en Alemania y Centro
América
A través de la organización alemana DAAD (Deutscher Akademischer
Austauschdienst Dienst) el egresado guatemalteco puede aspirar a estudiar en
Alemania o el resto de Centro América. La Doctora en Lingüística y representante
del DAAD, Veronika Körösi califica esta oportunidad como única e imperdible:
“Alemania es una de las potencias mundiales en el ámbito estudiantil” afirma,
“actualmente es el tercer destino para universitarios recién egresados, detrás
de Estados Unidos e Inglaterra.”
Entre las opciones de estudio brindan doctorados, post grados, maestrías y
demás especializaciones en medicina, ciencias económicas, ingenierías,
profesionalización para artistas en general, etc. La estadía incluye los suministros
necesarios para la subsistencia del alumno, esto incluye ayuda financiera,
seguro médico, complementos y en caso fuese necesario, cursos de alemán.
(Los beneficios varían según la carrera). En Centro América el DAAD también
se ofrece como intermediario ante 7 universidades del istmo.
Proponen educación de
calidad para niños de
Totonicapán
5
Guatemala, junio de 2012
Información sobre los requisitos y listado de carreras disponibles:
http://www.daad.de/deutschland/studienangebote/internationalprogrammes/07535.es.html
También en Japón
Por otro lado, lejos del imperio teutón los nipones ofrecen oportunidades
igualmente valiosas para el egresado. “Esta es la perfecta interacción cultural
de la cual el joven profesional puede nutrirse” afirma Kyoto Ikegami,
representante de la Embajada de Japón, “Japón es el matrimonio entre los
tradicional y lo moderno.”
Los profesionales aspiran hasta a 700 universidades dentro de la nación
asiática, las oportunidades incluyen post grados en agricultura, medicina,
literatura, negocios, moda, diseño gráfico, música, ingenierías, educación, etc.
Aquellos que resulten seleccionados gozarán de una beca completa que ofrece
gastos académicos, estipendio mensual, seguro médico y lecciones de japonés
en caso fuese necesario, entre otros beneficios.
Carlos Llerena, egresado de Ingeniería Mecánica en el 2007 de la URL es uno
de los talentos exportados al sistema educacional japonés. “El ir a Japón fue
la oportunidad de expandir mis conocimientos” comenta, “los programas de
la embajada japonesa son de los más completos y excelentes que hay.” Llerena
pasó 3 años en la isla, específicamente en Nagoy, “el interés es el motor de
nuestro crecimiento” afirmó el ingeniero quien resaltó que la inigualable
experiencia personal, cultural y sobre todo profesional que ofrecen estos
programas.
Para más información visita:
www.jasso.go.jp/index_e.html
www.studyjapan.go.jp/en/index.html
www.jpss.jp/eng/index.html
www.nisshinkyo.org/index.html
• Para información respecto a ambas oportunidades, puedes acudir también a
la Coordinación de Intercambios en la Dirección de Cooperación Académica
en el Edificio J, oficina 400. JAG
La Universidad Rafael Landívar, por
medio del Departamento de Educación
de la facultad de humanidades, formó
una alianza con USAID para impartir el
Diplomado facultativo en lectoescritura
inicial y español oral para docentes de
preprimaria y primero primaria. La
capacitación se llevó a cabo los pasados
14, 15 y 16 de mayo en las instalaciones
del centro de estudios.
El diplomado tiene como objetivo
habilitar a un grupo seleccionado de
docentes para que perfeccionen las
destrezas pedagógicas que les permiten
guiar el aprendizaje de la lectura y
escritura inicial de sus alumnos en el
idioma materno. Además se busca utilizar
estrategias metodológicas para realizar
la transferencia de la lectura y escritura
del primer lenguaje a español.
Para el curso impartido se hizo una
selección de catedráticos con experiencia
en el área de educación primaria y que
también ejercen en distintas sedes
regionales de la URL en el interior del
país. A los mismos se hizo entrega del
material didáctico con el que se
encargarán de ofrecer el contenido a 200
maestros a lo largo de 6 clases, con
horarios fuera de la jornada laboral.
El diplomado forma parte del programa
Reforma Educativa en el Aula,
desarrollado por USAID en apoyo al
Ministerio de Educación. El mismo será
impartido a maestros de municipios de
Totonicapán: Santa Lucía la Reforma,
Santa María Chiquimula, San Bartolo
Aguas Calientes y Momostengango.
Dichos municipios fueron seleccionados
para formar parte del programa por
presentar un índice alto de alumnos con
problemas de aprendizaje. OV
Fotografía: Alejandro García
Fotografía: Oscar Villeda
Fotografía: Oscar Villeda

6
Espacio
Guatemala, junio de 2012
Mariano González, Natalia Rojas y Arturo Otero / PLAZA PÚBLICA
Ensayo basado en una
tesis de graduación de la
Escuela de Psicología de
la USAC, en que se
analizan los efectos de la
rutina de la violencia
delincuencial.
Ligada a la pobreza, el hambre y la desigualdad, la
violencia es parte de la vida cotidiana del país.
Magnificada por los medios, reproducida en las
conversaciones y simplificada en discusiones políticas,
afecta especialmente a los ciudadanos de a pie que viven
en ciertos sectores de la capital y otros municipios
peligrosos.
“el impacto que
ejerce a nivel
psicológico es un
tema que
permanece en las
conversaciones
de víctimas y
espectadores,
pero que se ve
poco discutido de
manera seria”
La amenaza generalizada supone ya la
adopción de una actitud defensiva y
de desconfianza ante el otro
desconocido.
No se elimina las causas del problema:
la violencia delincuencial que es
generada por un marco de condiciones
estructurales, situacionales y
personales. Por ello es que resulta tan
difícil su combate.
Sin embargo, el impacto que ha
causado la continua repetición de
hechos de violencia y la impunidad con la que se realizan,
llega a deteriorar el tejido social y dificultar la
construcción de un proyecto viable de convivencia entre
nosotros, los guatemaltecos y guatemaltecas.
Si bien se han generado algunos estudios que permiten
comprender aspectos importantes de la violencia
delincuencial, existen fenómenos y efectos que todavía
no han sido lo suficientemente estudiados. Por ejemplo,
el impacto que ejerce a nivel psicológico es un tema que
permanece en las conversaciones de víctimas y
espectadores, pero que se ve poco discutido de manera
seria.
Es importante hacer notar que, contrario a lo que se
podría creer, las víctimas refieren que la principal
dimensión afectada por sufrir un hecho de violencia no
es la dimensión material, sino la psicológica. En una
encuesta de victimización realizada por la Oficina de
Derechos Humanos del Arzobispado de Guatemala
(ODHAG), se encontró que casi el 80 por ciento de las
personas afirma haber sufrido daños emocionales al ser
víctimas de un hecho violento.
Esto ya evidencia la necesidad de comprender y
responder: ¿Qué impacto se sufre al ser víctima de un
hecho de violencia?
Los efectos
La situación es, lamentablemente, bastante común: “Yo
iba para mi trabajo, como a las 6:15 de la mañana, del
lado derecho venía una pareja…Sentí como un escalofrío
y me pase al lado izquierdo e igual, la pareja se volteó
al lado izquierdo. Viene la mujer y me dice: ¡parate hija
de la gran…! Entonces yo me detuve frente a un portón
y me empezó a registrar, me abrieron la bolsa y la mujer
me dio una bofetada. Me sacaron mis cosas, me dijeron
“váyase de regreso” pero me pusieron una pistola en la
sien…Yo decía “¡Ay no! No me hagan nada porque yo
tengo mis hijos”…me regresé sobre otra avenida hasta
bajar a la 18 calle y empecé a llorar, iba bien
temblorosa…”. Lo que cuenta esta mujer lo podría contar
una cantidad importante de personas. Probablemente,
como lo mostró el estudio del Programa de Naciones
Unidas para el Desarrollo (PNUD) de 2007, una tercera
parte de los hogares guatemaltecos de la ciudad capital
tienen a un miembro que podría narrar una historia
parecida.
Por lo que se conoce, todos los días se producen casos
en que parejas o grupos de hombres jóvenes -y con
cierta frecuencia mujeres-, a pie, en carro o motocicleta,
usando armas cortas, asaltan peatones, buses o vehículos
en calles de la capital y en otros lugares. Actuando de
improviso y contando con la reacción retardada o ineficaz
de las fuerzas de seguridad pública, usualmente amenazan,
gritan, exigen y arrebatan las pertenencias de sus víctimas.
Luego de un momento que se tiende a describir como
eterno para el que lo vive, se van y dejan a las personas
asustadas, indignadas, con la sensación de impotencia
y estupefactas ante la intrusión violenta en su cotidianidad
y el riesgo aparejado.
Los efectos que dejan estos hechos son varios.
Inmediatamente se registran reacciones asociadas a la
vivencia de eventos fuertemente estresores. Pero con
una variación importante: la situación es tal que las
respuestas de huida o agresión se inhiben, no resultan
factibles. Reacciones que se pueden encontrar son el
aumento en la frecuencia cardiaca, temblor, frío y
sudoración asociadas a la vivencia de peligro. “Cada
cosa que hacían daba más miedo, estábamos muy
nerviosos. Yo sí empecé a sudar de las manos, me puse
muy helado, me dio mucha resequedad en la boca, luego
empecé a temblar”. Emocionalmente, es común que las
personas experimenten miedo y nerviosismo durante e
inmediatamente después del asalto.
Sin embargo, hay algunos efectos emocionales que
permanecen días, semanas y meses posteriores al ataque
sufrido. La reacción al hecho puede estar mediada por
una serie de factores propios del evento y de factores
personales. En el primer caso se encuentran la amenaza
real e imaginaria, la duración del hecho, la frecuencia
de hechos vividos. En el segundo se encuentran la edad,
el género, el sentido atribuido al hecho, características
personales, etcétera. Incluso existen factores familiares
y sociales que influyen en el impacto personal sufrido.
Lo que es cierto es que el miedo que se siente en el
momento del hecho, se puede transformar en angustia
a salir a la calle, a subir al bus, al ver un desconocido,
a un carro que viene rápido -y no se está hablando de
eventos más fuertes como heridas, violaciones o pérdida
de seres queridos-. Es decir, a situaciones y objetos
asociados al hecho: “…en este momento tengo temor de
subirme a un bus, no me puedo transportar porque quizá,
lo que siento no es que me vayan a asaltar sino que tengo
temor de que algo me pase, no sé, un accidente. Yo creo
que aquí tal vez está la consecuencia de que lo que
sucedió esa vez…porque yo antes de eso salía con
frecuencia…y yo no tenía problema como ahora”.La
amenaza generalizada supone ya la adopción de una
actitud defensiva y de desconfianza ante el otro
desconocido, sin embargo, las personas que son víctimas
de asaltos ven acentuada esta actitud. “Uno ve que alguien
se parquea del lado de uno y uno lo ve con cara de
sospechoso. De repente la gente no tiene la culpa…pero
uno está con el temor todo el tiempo”. Aunque es un
efecto psicológico, también es un problema político.
Porque la desconfianza y el temor ante los otros -
expresado también en aspectos urbanísticos como colonias
cerradas y casas fortificadas- inhibe la participación
política ¬-organización comunitaria y vecinal-, así como
alienta actitudes autoritarias ante lo que se percibe como
ineficacia y connivencia de las autoridades. Precisamente,
también se desconfía de las autoridades porque no hacen
nada o se sospecha están coludidas con los asaltantes:
“…cuando pasa algún cuento así, la policía empieza a
dar vueltas, a loquear, a parar, que ponen puestos de
registro y todo, pero de ahí al otro día igual”.
De fondo, tanto para las víctimas como para los
espectadores -una cantidad apreciable de la población-
, se genera una transformación de la experiencia íntima.
El espacio social se vive como amenazante o inseguro,
el otro se valora como potencial enemigo y hay una
sensación de fragilidad y amenaza personal.
Estrategias de afrontamiento
La vida de una persona que ha sido afectada por la
violencia se ve alterada de una u otra forma. Pese a que
los actos violentos se vuelven parte de la cotidianidad
y que la violencia se ha “normalizado”, cuando es sufrida
por uno o un familiar genera efectos importantes. Ante
ello, se adoptan una serie de
medidas que buscan evitar o
minimizar el riesgo de sufrir otro
hecho -aunque dada la situación,
esto no es sino una tentativa, a
veces fallida-¿Qué es lo que
están haciendo las personas
frente a estos hechos de
violencia?
Debe señalarse que el primer dato significativo es que
las alternativas de afrontamiento son limitadas frente a
la amplia gama de efectos producidos. Es frecuente que
se observen ciertos patrones de evitación. Las personas
intentan evitar lugares, horarios, rutas o medios de
transporte. Claro, esto no siempre resulta posible y al
generalizarse puede convertirse en un problema serio
para las personas.
Es una medida que permite
afrontar los efectos en el corto
plazo, pero limita la
funcionalidad de la persona.
Cuando es factible y el hecho
fue muy amenazante, hay casos
de cambios importantes en la
rutina como evitar tomar buses
y caminar lo más posible.
Visto desde
cualquier
perspectiva, es una
situación que atenta
contra la salud
mental y las formas
de relación con los
demás.
“la violencia
delincuencial es
generada por un
marco de
condiciones
estructurales,
situacionales y
personales”
En segundo lugar, se intenta tener un “perfil bajo” para
los asaltantes. Además de permanecer alerta ante cualquier
signo de peligro que se perciba en el contexto, se intenta
evitar hablar por teléfono celular en las calles o en el
transporte, se busca no tener objetos visibles que puedan
incitar a los asaltantes: “Después de eso…ya no quería
usar mi ropa más cara…sino que lo más sencillo que
encontrara”.
Finalmente, las personas se encomiendan a quien pueden.

7
De hecho, la religiosidad es una forma común de afrontar la
vida cotidiana amenazada por la violencia: “lo que he hecho
en la mañana es que voy caminando y voy cantando alabanzas
y digo yo, la sangre de Cristo tiene poder y me voy orando.
Bendito sea Dios y eso como que lo apacigua más a uno,
¿verdad?”.
Es evidente que existen más formas de afrontamiento, pero
en este caso no se pudieron observar, lo cual también resulta
significativo. Por ejemplo, el recurso lógico de acudir y confiar
a las autoridades no aparece, así como tampoco se evidencia
la organización vecinal y comunitaria -que sí existe en el
interior del país, aunque con derivas autoritarias-.
Guatemala, junio de 2012
La contradicción es evidente: las principales estrategias de
sobrevivencia son de naturaleza individual, en tanto que el
problema es principalmente de orden social e institucional.
Alternativas
Falta analizar mucho todavía: diversas conexiones entre
fenómenos, efectos diferenciados entre diversos hechos de
violencia, los efectos que el clima generalizado de violencia
tienen en lo individual y lo colectivo.
Pero es posible adelantar que la principal solución para los
problemas emocionales y relacionales producidos por los actos
violentos no es una atención especializada para la víctima.
Como resulta lógico, la salud mental de la población
guatemalteca que ha sufrido de estos actos, se atiende y mejora
cambiando las condiciones estructurales y situacionales que
son el marco desde el que se produce la violencia -y otros
problemas-. Eliminando las causas y la misma violencia en
tanto que presencia permanente en la vida de los guatemaltecos
-único tejido que nos atraviesa, como señala Carlos Orantes-
Es importante dar atención a quienes ya han sufrido y sufren
del impacto de la violencia: a nivel legal, material y psicológico.
Por ello la propuesta contenida en el punto 55 del Acuerdo
Nacional para el Avance de la Seguridad y Justicia sobre la
creación de un Instituto para la Atención y Protección de la
Víctima es necesaria y pertinente, aunque también es parcial
e insuficiente. Necesaria y pertinente porque miles de víctimas
que han sufrido diversos hechos de violencia necesitan ayuda
para superar diversos síntomas y problemas que dificultan la
vida cotidiana y las relaciones con los demás.
Pero parcial e insuficiente porque no elimina las causas del
problema: la violencia delincuencial que es generada por un
marco de condiciones estructurales, situacionales y personales.
Por ello es que resulta tan difícil su combate. Aun cuando se
simplifiquen las causas en la discusión pública. Al contrario,
se relacionan y confluyen para crear la difícil situación en la
que nos encontramos.
No es cómodo ser pesimista. Pero las cifras de violencia no
se pueden bajar de la noche a la mañana. Las condiciones que
la generan son múltiples y profundas. El tema es un reto
primordial y difícil para este gobierno y otros que vengan.
Este artículo se basa en los resultados del trabajo de tesis
titulado “Efectos psicosociales en víctimas de violencia
delincuencial. Estudio a realizarse con víctimas de violencia
a mano armada en la ciudad de Guatemala”, de Natalia Rojas
y Arturo Otero, supervisado por Mariano González. Se realizó
como parte de un estudio coordinado por la ODHAG y el
curso de Investigación V de la Escuela de Psicología, USAC,
en 2011. En sentido estricto, los resultados no son
generalizables, pero contribuyen a la creación de “espacios de
inteligibilidad” (Fernando González Rey). Es decir, la vivencia
permite iluminar y comprender un espacio más amplio de la
realidad. La vivencia aporta a la comprensión de la estructura,
la refleja.
Las estadísticas de la PNC o el MP están muy lejos de ser
confiables. Las encuestas de victimización (como las de 2004-
2006 de PNUD y de 2009 y 2011 de ODHAG) muestran una
tendencia consistente al señalar que la mayoría de hechos de
violencia no se registran en ninguna institución oficial.
Tomado de Plaza Pública, periódico digital de la Universidad
Rafael Landívar.
Desde el 2007 el Centro Landivariano de Educación
Continua (CELEC) ha capacitado a más de 13,800
participantes a través de 807 eventos diferentes,
dentro de los que se incluyen talleres, seminarios
y diplomados enfocados en diferentes campos
especializados.
Según María Teresa
Asturias, directora
de CELEC, la popularidad
de los
Cursos Libres impartidos
por la Universidad
Rafael
Landívar ha ido en
aumento. En el año
2007 la primera
convocatoria ofrecía
27 cursos y contó con una afluencia de 554 participantes,
hoy en día 728 alumnos son los que se
hacen presentes distribuidos en 46 cursos diferentes.
Para Asturias, el éxito de los cursos libres reside
en la cuidadosa selección de los docentes “con
experiencia y amor a la docencia” indica Asturias.
Los cursos tienen como objetivo cubrir necesidades
derivadas de las actualizaciones tecnológicas,
científicas y organizacionales. Es por eso que en
cada una de las cinco convocatorias anuales las
opciones en cursos se
enriquecen, esta
variedad cubre desde
los campos de arquitectura,
administrativo,
diseño gráfico,
hasta programas
para el adulto mayor.
También se añaden,
desde hace tres años,
la variedad de cursos
en línea dentro de los
que se encuentra
Excel Avanzado, uno de los más populares.
La selección de los cursos que se ofrecen en cada
una de las convocatorias gira en torno a tres criterios:
propuestas provenientes de los mismos alumnos,
propuestas de las diferentes facultades de la
URL y por medio de estudios de mercado; ésto
con el fin de atender las principales demandas de
la sociedad en los diferentes campos especializados.
Jessica Fernández, administradora de empresas
peruana, tuvo la oportunidad de tomar tres cursos
simultáneos en la URL: Relaciones Públicas,
Etiqueta y Protocolo y Creación de Arreglos Floreales.
“Estoy súper contenta con estos tres cursos
porque rebasaron mis expectativas… agradezco a
mis maestras y al equipo administrativo de la
universidad.”
El verdadero impacto
para la sociedad de
las capacitaciones,
reside en que pueden
convertirse en llaves
para abrir puertas de
nuevas oportunidades
para los participantes.
“Los cursos no son
solamente de actualización,
también
queremos llegar a
personas que no tuvieron
la oportunidad de asistir a la Universidad”,
explica Asturias.
Un caso muy especial es el de Susana Krause,
quien desde el 2007 ha tomado 27 cursos libres
diferentes. “Ha sido una experiencia excelente,
cuentan con catedráticos capacitados quienes disfrutan
de compartir su trabajo y sus conocimientos.”
Dentro de los cursos en los que se ha matriculado
se encuentran: seis módulos de Jardinización de
Exteriores, tres
módulos de Mandarín,
Administración
de Pequeña
y Mediana Empresa
para no Administradores,
y tres
módulos de Caligrafía
Artística, por
mencionar algunos.
Ya sea como complemento
a carreras
previamente estudiadas
o como principal fuente de conocimientos,
el programa de Cursos Libres de CELEC está
siempre en la búsqueda de convertir a su alumnado
en personas competitivas y preparadas para afrontar
los retos de la sociedad actual, ya sea con una o
varias materias. “Tengo pendientes el cuarto módulo
de Decoración de Interiores, el segundo módulo
de Jardines Verticales y el curso de Primeros
Auxilios” respondió Kraus, sin dudar, al preguntarle
qué curso desearía agregar a su ya extensa colección.
OV

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Espacio
Guatemala, junio de 2012
Con la finalidad de fortalecer el sentido de pertenencia de los egresados con su casa de estudios, a finales
de abril se llevó a cabo la reunión de Egresados de las Carreras de Ingeniería, en las instalaciones de la
Cafetería del Campus Central con las generaciones comprendidas entre 1974 al 2000.
Como parte del convenio entre UNICEF y URL,
el pasado viernes 18 de mayo, 35 profesionales de
la psicología se graduaron del diplomado facultativo
para el entrenamiento de profesionales de la salud
mental en el tratamiento del abuso sexual en niñas,
niños, adolescentes y adultas, en un emotivo acto
realizado en el auditorio de esta casa de estudios.
En la actividad que estuvo llena de emotividad por
las experiencias que contaron algunas de las
graduadas y el homenaje que se le realizó a la
facilitadora, doctora Gioconda Batres, quien
además es directora del Programa Regional contra
la Violencia Doméstica del Instituto
Latinoamericano de las Naciones Unidas para la
prevención del delito y el tratamiento del
delincuente (ILANUD), contó con la presencia de
importantes personalidades de la universidad, entre
ellas autoridades de la Facultad de Humanidades,
así como del señor Ivan Yerovi, Representante de
UNICEF en Guatemala.
El objetivo principal de la realización de este
diplomado fue el de reforzar y actualizar la
formación académica y las destrezas terapéuticas
de los y las profesionales que trabajan con las
víctimas de incesto y abuso sexual, en la terapia
especializada para víctimas de violencia sexual.
El diplomado que se impartió en la URL tuvo una
duración de 80 horas y constó de cuatro módulos,
que se dieron bajo la modalidad de talleres. Entre
las actividades que desarrollaron los profesionales
estuvieron los trabajos con grupos de niñas, niños,
adolescentes y adultas víctimas de los abusos.
Al final de la actividad se realizó un conmovedor
homenaje a la doctora Batres, por parte de
familiares y alumnos, el cual ella agradeció
destacando la importancia de este diplomado que
es el primero que se lleva a cabo en un país
centroamericano y que espera que los demás países
lo impartan también. Otra de las facilitadoras fue
la psicóloga Sonia Recinos del Cid. IGG
Entre las autoridades que asistieron al evento estuvieron el Vicerrector de Integración Universitaria Padre
Eduardo Valdés, S.J., el Decano de la Facultad de Ingeniería, ingeniero Carlos Vela y el Director de Egresados,
ingeniero Estuardo Anleu, quienes hablaron de la trascendencia de la formación, la dignidad, los valores,
antecedentes y situación actual de la ingeniería, las nuevas oportunidades académicas y una invitación a la
participación activa, la cual marcará la diferencia y nos hará mejores cada día para ser un grupo líder en
el país, desde la particularidad de cada profesión. La Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, también
tuvo esta actividad donde se habló de la humanización del mundo, la dignidad, los valores, antecedentes y
situación actual de las ciencias políticas, las nuevas oportunidades académicas y una invitación a la
participación activa.
Los desayunos con egresados, también
cumplen otros objetivos:
-Lograr una fidelización de los egresados con la
Universidad Rafael Landívar.
-Informar a los ex alumnos por parte del Decano de
facultad de los avances alcanzados en la Academia.
-Dar a conocer los servicios y beneficios para los
egresados.
El proyecto de desayunos con egresados por facultad,
nace de la necesidad de vincular y mantener
informados a los egresados sobre las mejoras
académicas de la facultad y los servicios que
actualmente presta la Universidad, así como los
beneficios y oportunidades de profesionalización a
los cuales tienen acceso. A través de esta actividad,
se pretende obtener opinión de los ex alumnos sobre
qué información les gustaría recibir, en qué
actividades les gustaría participar y compartir con
sus antiguos compañeros de aula. IGG
Fotografía: Ivonne Gabet
Fotografía: Ivonne Gabet
Fotografía: Ivonne Gabet
Con una masiva participación
de jóvenes y padres de familia, se
realizó a principios de mayo la actividad
“Landívar tu espacio”,
la cual es precisamente como su nombre lo indica,
un espacio para poder conocer sobre las diferentes
carreras y servicios que ofrece la Universidad
Rafael Landívar.
Durante el desarrollo de la misma hubo una
exposición de stands con las propuestas de los
institutos, así como mesas informativas en donde
los coordinadores académicos de cada carrera,
explicaban en qué consisten las mismas.
Música y encuentros deportivos, también fueron
parte de la actividad que culminó pasado el
mediodía y en donde a los padres también se les
dieron charlas en las que se les orientó en cómo
ayudar a sus hijos a elegir la carrera universitaria.
Algunos jóvenes aprovecharon para inscribirse
a los exámenes de admisión y así poder ingresar
más adelante a estudiar a la URL. IGG

Fotografías: por Jose Alvarez
Quetzaltenango
Campus central y sedes y regionales
200 Más de atletas participan en los
Primeros Juegos Deportivos Regionales de Occidente
Por José Alvarez
9
Guatemala, junio 2012
Alegría, ovaciones, aplausos y lágrimas, fueron escenas que se
vivieron en los equipos participantes de los primeros Juegos
Deportivos Regionales de Occidente, organizados por el Campus
de Quetzaltenango.
Esta justa deportiva tuvo la posibilidad de congregar a
equipos de futbol, baloncesto y futsal, del 19 al 21 de abril.Los
equipos participantes fueron, el Campus de Huehuetenango, la
Sede de Retalhuleu, la Sede de Coatepeque, Escuela Dr. Rodolfo
Robles y el campus de Quetzaltenango, como anfitrión del evento.
Para el licenciado NellinoFallace, encargado de la Unidad de
Deportes del Campus de Quetzaltenango, esta actividad es
catalogada como exitosa, porque aparte de la competición, el
fin era congregar a un grupo heterogéneo de jóvenes y señoritas
y generar la búsqueda de la armonización practicando
diferentes disciplinas deportivas.Así también, los Juegos Deportivos
Regionales de Occidente fueron un termómetro, para apreciar el
nivel de competición con miras a los Juegos Landivarianos a nivel
Jutiapa
nacional, lo que permitiría conseguir el pase para participar en
los juegos Intersuj a nivel internacional.
El entusiasmo y buena disposición, que han dejado estas
competencias serán elementos fundamentales para continuar
trabajando en pro del deporte Landivariano.
Resultados Finales
Baloncesto Masculino
1er. Lugar.- Campus de Quetzaltenango “A”
2do. Lugar.- Campus de Huehuetenango
3er. Lugar.- Campus de Quetzaltenango “B”
Baloncesto Femenino
1er. Lugar.- Campus de Quetzaltenango
2do. Lugar.- Sede de Retalhuleu
3er. Lugar.- Campus de Huehuetenango
La Verapaz
Futsal Masculino
1er. Lugar.- Campus de Quetzaltenango “A”
2do. Lugar.- Campus de Quetzaltenango “B”
3er. Lugar.- No Hubo
Futsal Femenino
1er. Lugar.- Campus de Quetzaltenango “B”
2do. Lugar.- Campus de Quetzaltenango “A”
3er. Lugar.- Sede de Coatepeque
Fútbol Masculino
1er. Lugar.- Campus de
Quetzaltenango
2do. Lugar.- Sede de Coatepeque
3er. Lugar.- Sede de Retalhuleu
Se capacitan en
plasticulturaPor Wilzon Zepeda
Los alumnos del quinto semestre de la Facultad de Ciencias Ambientales y Agrícolas
de la Sede de Jutiapa, realizaron el 12 de mayo una actividad donde aprendieron sobre
la plasticultura.
Para los estudiantes fue una experiencia muy completa por la información que les fue
compartida, ya que además de aprender, quienes ya sabían ampliaron sus conocimientos
sobre esta técnica.
La plasticultura ayuda a tecnificar la agricultura a través de los plásticos, por lo tanto
el tener una mejor producción de algún cultivo ahora no solo depende de un buen suelo,
sino que también con la ayuda de esta técnica se puede aumentar el rendimiento de los
cultivos. Esto se ha estado ampliando a través de todo el mundo y Guatemala también
lo está aplicando en sus campos.
Durante la charla también se especificó que la plasticultura es la técnica con la que se
puede tener una agricultura de alto rendimiento que es la que maximiza la producción,
reduciendo riesgos sin atentar contra el medio ambiente.
Algunas de las aplicaciones de la plasticultura en los cultivos son: acolchados para el
suelo, micro túneles, macro túneles, solarización, riego por Goteo, recubrimiento de
canales y captación de agua, silos forrajeros, mallas anti granizo, anti insectos y de
sombra, embalaje, empaque, entre otros.
Mientras que las ventajas que ofrece están: aislamiento del entorno exterior, adaptación
del cultivo fuera de su área natural, mejoramiento de la calidad de los frutos, protección
contra plagas, eleva los rendimientos, garantía de producción, entre otras.
Dentro del marco de las acciones de
proyección del Campus de la Verapaz
abre sus puertas El Centro de Educación
Continua enfatizando su misión en acciones
necesarias para contribuir a la
transformación de la sociedad guatemalteca
por medio de la docencia, la investigación
y la proyección social, con pertinencia
cultural y étnica propia del contexto.
La oferta educativa de este programa dio
inicio en el campus de la Verapaz en mayo
del 2011.
Durante el presente año se han desarrollado
diferentes cursos tales como: Etiqueta,
Protocolo y Relaciones Públicas; Lectura
Compresiva y Velocidad;
Emprendimientos Femeninos,
Encadenamientos Productivos,
Georeferenciación y Normativa Vigente
de la Ley Antievasión II. Las mismas han
sido coordinadas y avaladas por la
Coordinación de Facultades especificas
entre ellas la Facultad de Humanidades,
Facultad de Ciencias Agrícolas y
Ambientales y la Facultad de Ciencias
Económicas y Empresariales.
El desarrollo de cada uno de los cursos
involucra a varios profesionales con
expertis en diversas áreas según la temática
abordada para brindar Formación con
calidad académica según el modelo de
educación Ignaciano.
Por Arely Martínez
Oferta de cursos para los siguientes
meses:
oSistemas de Información Geográfica
oInfostat I
oGestión de Recursos Humanos por
Competencias (virtual)
oComo Impartir Clases Exitosas
Inteligencia financiera (virtual)
oemprendedurismo
oComputación para adultos
oJardinización de Exteriores
oNormas para la Elaboración de Informes
Técnicos
oFormulación de Proyectos de Desarrollo
Social
oMatemática y física
Modalidad de los cursos:
a)Abiertos al público: cursos, diplomados,
talleres o conferencias donde el participante
encuentra una temática propuesta por la
universidad. A estos programas puede
asistir cualquier interesado.
b)Institucionales o cerrados: obedecen a
una necesidad de capacitación empresarial.
Son diseñados y estructurados de acuerdo
a los requerimientos específicos.
Este sistema de educación va dirigido a
distintos sectores de la población
(estudiantes, profesionales, asociaciones
y público en general) fortaleciendo las
capacidades individuales y grupales a
través del intercambio de conocimientos,
de experiencia y tecnología para contribuir
al desarrollo integral de la sociedad.

10 C u l t u r a
Guatemala, junio 2012
Nacimiento del Instituto de Musicología en la URL
Los inicios en el año 1990 el entonces Rector de la Universidad Rafael Landívar, Monseñor
Luis Manresa Formosa, S.J., delegó al compositor, musicólogo y director Dr. Dieter
Lehnoff la estructuración del Instituto de Musicología, mismo que entró en vigencia el
3 de abril del siguiente año, luego de ser aprobado por el Consejo Directivo de la
Universidad. 20 años más tarde los proyectos desarrollados se han dedicado al rescate,
conservación y estudio del fondo musical del Archivo Histórico Arquidiocesano. Los
descubrimientos realizados a lo largo del tiempo se han documentado por medio de un
gran número de materiales impresos y fonográficos y han posicionado al Instituto de
Musicología en variedad de publicaciones internacionales de referencia. En el año 2006,
el instituto recibió el nombre: Monseñor Luis Manresa y Formosa, S.J.
El instituto se creó con el objetivo de satisfacer la necesidad de investigar el rico legado
musical de Guatemala, por medio de ésto, la URL apoya el fortalecimiento de la identidad
nacional. “Una herencia musical significativa en este país es suficiente razón para revivir
una tradición musical a nivel documental. Traducir papeles en un archivo a una expresión
sonora que puede pasar a formar parte de la cultura viva de Guatemala. Esta herencia
puede ser asimilada por los ciudadanos de la nación como propia, reafirmando el sentido
de pertenencia” indica Dr. Lehnoff, fundador y actual director del instituto.
Para alcanzar sus objetivos, el Instituto de Musicología trabaja en torno a tres ejes:
Investigación, Docencia y Proyección. La vertiente de Investigación, se basa en la
preservación, recopilación, clasificación y estudio de las partituras que datan del siglo
XVI al XVIII. “Muchos de las partituras están en una notación arcaica que hoy en día
no se entiende de la misma manera y muchas veces es difícil de leer. Lo que se hace con
esos manuscritos es someterlos a una paleografía, es decir, a una trascripción a una
notación moderna” cuenta el director.
Compositores guatemaltecos
Los resultados de las investigaciones han permitido tener una descripción del panorama
musical en Guatemala durante los períodos que se han estudiado. Lehnoff explica que
la existencia de una catedral en el país implicaba una solemnidad importante en las
celebraciones litúrgicas. Por tanto, era la Iglesia la que definía en ese entonces el tipo
de música que se interpretaba y el tamaño de las agrupaciones que se podían financiar.
“El repertorio estaba normado, venía de la península (ibérica)” concluye.
Fue durante el barroco, siglo XVIII, cuando los composiciones empezaron a mostrar
rastros de características guatemaltecas por medio de los aportes que los mismos maestros
de capilla hacían al repertorio, además de conservarlo. Desde este punto, se puede hablar
de grandes exponentes de la música nacional de la época con nombres como Manuel
José Quirós, Rafael Antonio Castellanos, y José Eulalio Samayoa, éste último es conocido
como el primer sinfonista de las Américas. Estos compositores, todos guatemaltecos,
Con mano
de mujer:
colección de poetisas
centroamericanas
Con mano de mujer es un conjunto
antológico que reúne el trabajo poético
femenino del Istmo durante las últimas 4 décadas. La Doctora en Letras Magda Zavala, nacida en
Costa Rica, fue la encargada de reunir este medio siglo de textos quien resalta la importancia de esta
investigación “existía una importante variedad estilística en esta poesía” afirma “pero todas convergen
con preocupaciones comunes y figuras de gran importancia.” Zavala resalta la ruptura de los límites
convencionales, una experimentación más desenfada y un lenguaje distinto a través de la poesía
femenina sobre la masculina. El proceso de selección fue basado en la diversidad, pues se buscaron
representantes de tendencias estéticas, temáticas e ideologías distintas. “Es una poesía desafiante,
poco conformista, que rompe fronteras” así lo califica la compiladora, “sin embargo, resalta también
por su carácter y contenido estético también.”
Para la crítica Zavala, Guatemala y Nicaragua son los dos centros de renovación de la poesía femenina
en Centroamérica donde se “demuestra una rica diversidad y actitud desafiante.”
El resultado es una profunda introspección de la poética femenina centroamericana, una escalera del
camino cimentado por esas intelectuales que forjaron parte de la literatura hispanohablante con titanes
de la palabra y su deconstrucción en versos como Ana María Rodas, Gloria Young, Elena Ramos,
Ana Istarú y Consuelo Tomás. JAG
tienen en la actualidad un lugar en la historia iberoamericana gracias al trabajo del equipo
de investigación del instituto.
De Guatemala para el mundo
Descubrimientos como los mencionados anteriormente son luego expuestos al mundo
a través de la vertiente de proyección. Hasta el momento se han publicado cinco libros,
diez anuarios musicales, varias series de partituras y 18 discos compactos, por medio de
los cuales se han dado a la tarea de promover la música de Guatemala y darla a conocer
como parte de la herencia universal. Parte importante de la proyección del instituto es
la participación de la orquesta Millenium, de la cual Dr. Dieter Lehnoff es director, ya
que por medio de ella se ha podido presentar en varios escenarios la obra de los compositores
nacionales. “La orquesta Millenuim es una agrupación en residencia en el instituto, es
la encargada de la proyección sonora.” explica.
La última vertiente, pero no menos importante, se encarga de trasladar los conocimientos
en música y reforzar la apropiación de la identidad nacional a través de la docencia a los
estudiantes de la universidad. En este caso la labor de Dr. Lehnoff pasa de investigador
y director de orquesta a catedrático. “Es muy útil integrar la experiencia universal con
la nacional para que los estudiantes se den cuenta que no se queda atrás lo propio de lo
ajeno y así puedan valorar la herencia.”
El Instituto de Musicología, que opera dentro de la vice rectoría de investigación de
la URL, se ha dado a la tarea de rescatar una pieza de la historia de Guatemala
que había permanecido oculta por siglos. Le ha dado voces a varios
documentos, que si bien tienen un gran peso histórico, su
verdadero propósito se cumple en el momento en que
los trazos plasmados en ellos son interpretados
con los diferentes elementos que conforman
una orquesta y se traducen a melodías que
persuaden nuestros sentidos.
Resulta difícil imaginar un mundo sin los
sonidos de grandes compositores europeos.
Lo mismo debería suceder después de
haber descubierto las armonías de Quirós,
Castellanos o Samayoa, pero resulta mejor
al saber que las mismas fueron creadas
por guatemaltecos, como nosotros,
para el mundo.
Hace un par de meses Guatemala y el mundo literario
se despedía de una de las figuras más emblemáticas
de la poesía y el feminismo guatemalteco, la
poetisa, dramaturga y periodista Luz Méndez
de la Vega.
La Vicerrectoría Académica Universidad Rafael
Landívar a través de la Academia Guatemalteca
de la Lengua homenajeó a la escritora. Fueron
otras figuras de la literatura nacional como
la poeta Carmen Matute, la ensayista y crítica
Lucrecia Méndez de Penedo y el escritor y
periodista Mario Alberto Carrera quienes
compartieron su percepción de la obra
literaria de Luz así como sus
aportes al crecimiento literario
del país. JAG

Fotografías: Oscar Villeda
El viernes 18 de
mayo la selección de béisbol de
la Universidad Rafal Landívar fue
anfitriona de una visita muy especial. Elías Sosa
y Jim Lefebvre, ambos ex jugadores de las Grandes Ligas,
ofrecieron una clínica en la que compartieron consejos y secretos para
perfeccionar el juego. El evento fue desarrollado por el departamento de deportes
de la universidad en conjunto con la Embajada Americana y se llevó a cabo en el
estadio de beisbol del Campo Marte. Lefebrve enseñó los secretos de bateo que él
mismo educó a Samy Sosa, Marc McGwire y otros bateadores de las grandes ligas.
Elías Sosa cerró la tarde al compartir su experiencia de lanzador y explicó detalles
en la práctica de la posición que ejerció durante mucho tiempo.
“Queremos invertir recursos donde uno vea que están las bases, la infraestructura,
el deseo de jugar béisbol. Ustedes aquí en Guatemala nos han demostrado eso”
indicó Sosa.
Deportes Deportes URL
Un viaje a las
montañas oscuras
Tarde de jonrones y bolas
rápidas para la URL
El pelotero dominicano abrió la sesión instando al entrenador
del equipo sobre la importancia de buscar el desarrollo particular de los
jugadores antes que solamente ganar partidos.
Francisco Acosta, entrenador del equipo reflexionó: “la principal finalidad de hacer
un deporte es aprender a hacerlo como debe ser. Es importante darle oportunidad
a todos los integrantes del equipo para motivarlos y que no abandonen el deporte.”
Acosta concluyó haciendo una invitación a estudiantes de la URL para que se unan
a los equipos universitarios de beisbol o softbol en sus ramas masculina o femenina.
La carrera de los peloteros los posicionó en lugares importantes dentro de la Major
League Baseball. Jim Lafebvre debutó con los Dodgers de Los Ángeles durante la
temporada de 1965 en la que fue nombrado novato del año y además se coronó
como campeón mundial. Por su parte Elías Sosa debutó en 1972 con los Gigantes
de San Francisco y luego militó por más de 10 años en diferentes equipos de la
máxima liga del deporte en los Estados Unidos. OV
11
Guatemala, junio 2012
Taekwondo
Exhibición
de Taekwondo
El 30 de abril en el Edificio L los
estudiantes que practican este
deporte dieron una muestra de lo
aprendido en los entrenos.
Fotografías: Ivonne Gabet

Guatemala, junio 2012
Fotografía: Oscar Villeda
La doce
Cierre de pénsum
Vida
URL
Landívar tu Espacio
Reconocimiento
Fotografía: Ivonne Gabet
Alumnos de Derecho celebraron
en la universidad el cierre de
pensum al final del primer ciclo
2012. ¡Deseamos muchos
éxitos a los futuros licenciados!
Día de la Madre
En dicha actividad, se instalaron mesas de información por cada
carrera, en donde los coordinadores de las mismas informaban
sobre el pénsum a los jóvenes que lo requerían.
La ingeniera Lilian Paiz, quien ha colaborado como docente en la
universidad, fue nombrada Ingeniero Químico del Año, por el Colegio de
Ingenieros Químicos de Guatemala.
Fotografía: Oscar Villeda
Fotografías: Ivonne Gabet
Diversión en Landívar tu Espacio
Fotografía: Oscar Villeda
La pastoral universitaria celebró una misa en conmemoración del
día de las madres para todas las mamás dentro del personal docente
y administrativo de la URL.
Diferentes actividades se realizaron para animar a los asistentes a
Landívar tu espacio, entre ellas “el toro mecánico”, el cual fue de los
más visitados en el stand de la Facultad de Ciencias Ambientales y
Agrícolas.