- Page 1:
Trabajemos juntos por un futuro mej
- Page 6 and 7:
Directorio José Ángel Córdova Vi
- Page 8 and 9:
Trabajemos juntos por un futuro mej
- Page 10 and 11:
¿Cómo verifico el impacto de las
- Page 12 and 13:
Fotografía: Angélica Monroy Elizo
- Page 14 and 15:
Fotografía: Édgar Ayala Arroyo
- Page 16 and 17:
Fotografía: Édgar Ayala Arroyo
- Page 18 and 19:
¿Quiénes contribuyen en el desarr
- Page 20 and 21: Pero, no todas las familias se ven
- Page 22 and 23: Al identificar lo que pienso sobre
- Page 24 and 25: Identifica ahora tus característic
- Page 26 and 27: ¿Cómo puede participar la familia
- Page 28 and 29: Los instructores • Mejoran la rel
- Page 30 and 31: Cuadro 2. Competencias parentales q
- Page 32 and 33: Competencias parentales Acciones Po
- Page 34 and 35: ¿Cómo son los niños y adolescent
- Page 36 and 37: Para conseguir el éxito en el trab
- Page 38 and 39: • Aprovechas los encuentros casua
- Page 40 and 41: Materiales • Pizarrón u hojas de
- Page 42 and 43: Momento de poner en práctica a) Pi
- Page 44 and 45: 3. Considerar los temas, contenidos
- Page 46 and 47: 3. Organiza al grupo en dos equipos
- Page 48 and 49: Competencia 2. Establece una conviv
- Page 50 and 51: Realiza tu plan para el mes y selec
- Page 52 and 53: ) Segunda semana. Comienza enviando
- Page 54 and 55: • Hacer una evaluación a los ni
- Page 56 and 57: Fotografía: Mirna Vázquez Martín
- Page 58 and 59: • ¿Cómo evalúo las competencia
- Page 60 and 61: situaciones, por ejemplo, que sea n
- Page 62 and 63: ¿Qué necesitan los niños de 11 a
- Page 64 and 65: Si fomentamos valores y respeto a l
- Page 66 and 67: Cuadro 5. Perfil de egreso para la
- Page 68 and 69: Competencias que conforman el perfi
- Page 72 and 73: Te sugerimos que antes de iniciar e
- Page 74 and 75: Cuando te reúnas con ellos por pri
- Page 76 and 77: 2. Date unos minutos para recordar
- Page 78 and 79: Acuerdos Junto con las familias, es
- Page 80 and 81: ¿Cómo evalúo las competencias de
- Page 82 and 83: conoce los cambios propios de la ad
- Page 84 and 85: para ayudarlos a elegir la secundar
- Page 86 and 87: Cuadro 6. Actividades sugeridas par
- Page 88 and 89: Competencia 3. Reconoce lo que le i
- Page 90 and 91: Competencia 5. Realiza acciones par
- Page 92 and 93: Competencia 7. Expresa y argumenta
- Page 94 and 95: Competencia 9. Analiza un problema
- Page 96 and 97: apartado “Me familiarizo con los
- Page 98 and 99: • Lee cada actividad e invítalos
- Page 100 and 101: Competencia Ideas principales que d
- Page 102 and 103: Competencia 6. Conoce y practica la
- Page 104 and 105: Actividades para establecer continu
- Page 106 and 107: • Describe a las familias el plan
- Page 108 and 109: • Analiza el instrumento de evalu
- Page 110 and 111: En la última reunión con padres y
- Page 112 and 113: Después de que cada participante l
- Page 114 and 115: 114 Fotografía: Édgar Ayala Arroy
- Page 116 and 117: Edad ¿Qué aprenden y desarrollan
- Page 118 and 119: ¿Qué aprenden y desarrollan los n
- Page 120 and 121:
¿Qué aprenden y desarrollan los n
- Page 122 and 123:
Anexo 2. Hojas de información bás
- Page 124 and 125:
Menor de tres Tres a seis Participa
- Page 126 and 127:
Hoja de información básica 2. Pro
- Page 128 and 129:
Menor de tres Tres a seis Resuelva
- Page 130 and 131:
Hoja de información básica 3. Pro
- Page 132 and 133:
Menor de tres Tres a seis Escuche c
- Page 134 and 135:
Hoja de información básica 4. Pro
- Page 136 and 137:
Menor de tres Tres a seis Tenga con
- Page 138 and 139:
Hoja de información básica 5. Pro
- Page 140 and 141:
Menor de tres Tres a seis Reconózc
- Page 142 and 143:
Hoja de información básica 6. Pro
- Page 144 and 145:
Menor de tres Tres a seis Apoye que
- Page 146 and 147:
Hoja de información básica 7. Apo
- Page 148 and 149:
Menor de tres Tres a seis Identifiq
- Page 150 and 151:
Anexo 3. Estrategias de participaci
- Page 152 and 153:
3. Visitas domiciliarias Son visita
- Page 154 and 155:
3. Si la visita es para que el padr
- Page 156 and 157:
6. Pláticas o conferencias Son enc
- Page 158 and 159:
Otros materiales: Ten los recursos
- Page 160 and 161:
2. Mensajes escritos Son breves tex
- Page 162 and 163:
4. Hoja de información básica Es
- Page 164 and 165:
6. Periódico mural Tablero en el q
- Page 166 and 167:
Anexo 4. Camino a la escuela. Apren
- Page 168 and 169:
Estrategias para que los padres y l
- Page 170 and 171:
Sugerencias para que las familias p
- Page 172 and 173:
Sugerencias para que los padres y l
- Page 174 and 175:
Competencias Parentales Acciones Ev
- Page 176 and 177:
Estrategias directas e indirectas S
- Page 178 and 179:
Estrategias Sí Poco No Estrategias
- Page 180 and 181:
Octubre Primera semana Segunda sema
- Page 182 and 183:
Febrero Primera semana Segunda sema
- Page 184 and 185:
Junio Primera semana Segunda semana
- Page 186 and 187:
Perfil de egreso Aspectos con los q
- Page 188 and 189:
Anexo 9. Instrumento de evaluación
- Page 190 and 191:
Perfil de egreso Indicadores Nombre
- Page 192 and 193:
Referencias 192 Aguiló, Alfonso (2
- Page 194:
Lester, B., E. Tronik y B. Brazelto