Dossier de presentación - La pizarra digital

PROYECTOS DE
INNOVACIÓN PARA
EDUCACIÓN
Soluciones de equipamiento digital
para la ESCUELA 2.0
CENTRO PILOTO
y
CENTRO MODELO
Dossier informativo
Septiembre 2009

StudyPLAN s.l.
Proveedor de equipamiento digital para educación desde 1991
Email: comercial@studyplan.escomercial@studyplan.es
Website: www.studyplan.es
ÍNDICE:
1.- Nuevos modelos de tecnología en el aula: la Pizarra Digital y el aula de informática
móvil .................................................................................................................................... 3
2.-EL CAMBIO DE LA PIZARRA DE TIZA A LA PDi............................................................... 5
3.- El presupuesto del equipamiento por aula y grupo de aulas ...................................... 14
4.1- El coste del equipamiento esencial por aula ............................................................ 15
4.2- El coste del equipamiento opcional........................................................................... 16
4.3- Plan de inversiones implementando múltiplos de 5 aulas ........................................ 17
5.- Servicios gratuitos: ...................................................................................................... 17
Contenidos digitales en formato abierto ....................................................................... 17
Un servicio post-venta esmerado .................................................................................. 17
6.- Formación del profesorado .......................................................................................... 18
7.- Cuota de mercado de eBeam® en España................................................................... 18
8 .- Acerca de StudyPLAN, distribuidor mayorista de soluciones de tecnología para
educación: ......................................................................................................................... 19
8 .- Acerca de FAIBO, fabricante español de las pizarras de acero vitrificado blanco
mate .................................................................................................................................. 19
9.- Algunos centros de formación e Instituciones educativas que ya están invirtiendo en
tecnología relacionada con la “Escuela 2.0”: ................................................................... 20
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1.- Nuevos modelos de tecnología en el aula: la
Pizarra Digital y el aula de informática móvil
INTRODUCCIÓN:
EL NUEVO CONCEPTO DE ESCUELA 2.0
El objetivo del presente documento es
explicar los motivos por los que los centros han
de invertir en nuevos modelos tecnológicos e
informáticos para uso combinado en las aulas
con las técnicas de enseñanza tradicionales.
Las soluciones propuestas ya se utilizan
en multitud de centros en España y es el fruto del
trabajo de expertos en tecnología aplicada al
ámbito educativo, grupos de trabajo y la
experiencia práctica de profesores en activo que
han probado distintas soluciones y
configuraciones durante varios años.
MODELOS ANTERIORES:
En los años 90 se promocionaba dos
modelos tecnológicos en las aulas.
Por una parte, uno se basaba en el uso
de un ordenador, un proyector y una pantalla
enrollable de proyección, que se usaba de forma
temporal en la clase para trabajar con
Powerpoint o para presentar alguna aplicación
multimedia.
El segundo modelo consistía en equipar
una o varias aulas con ordenadores creando las
clásicas aulas de informática. Consistía en
ordenadores conectados en red de área local y a
Internet a las que acudían (y acuden) los grupos
de alumnos con una frecuencia variable.
Este modelo sigue vigente y se usa en la
gran mayoría de los centros en España. No
obstante, existen algunos problemas de
coincidencia de horarios con otros profesores,
escasez de contenidos curriculares digitales y el
problema de las averías.
El nuevo reto planteado por las
administraciones públicas consiste en desarrollar
proyectos centrados en modelos innovadores,
más prácticos y que implica cambios importantes
frente a modelos anteriores. Se trata de equipar
cada aula con la tecnología necesaria e
integrarlo realmente en la enseñanza diaria.
Para ello, hay que abordar varios
aspectos fundamentales simultáneamente:
1. Asesoramiento: Hay determinadas
decisiones que requieren un amplio
conocimiento del sector de las TIC
aplicadas a la educación. Ha de estar en
buenas manos.
2. Adquirir equipamiento de rigurosa
actualidad, de marcas reconocidas y con
plenas garantías y con suficiente cuota de
mercado como para confiar en ello. La
tecnología se renueva constantemente y ha
de apostar por una marca concreta cuando
hay muchas compitiendo en el mismo
segmento del mercado.
3. Instalación técnica, y soporte post-venta
para garantizar el correcto funcionamiento
de toda la configuración
4. Formación en el manejo para que el
equipo de docentes pueda recibir la
formación necesaria como para sentirse
seguros a la hora de utilizarlos en clase.
5. Contenidos pedagógicos: Aunque las
mejores marcas de pizarras digitales
interactivas incluyen un software para crear
contenidos (herramienta de autor), es
importante que el profesor pueda partir de
contenidos ya creados y que tenga una
amplia gama de ejemplos y unidades
didácticas creadas específicamente para la
PDi.
6. Financiación opcional: La adquisición de
una configuración básica de PDi para 5
aulas está en torno a 12.000 Euros (2.400
Euros por aula). Existe la opción de
RENTING o ARRENDAMIENTO
FINANCIERO para convertir la inversión en
una módica cuota mensual (entre 24 y 72
meses).
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La Escuela 2.0 es un planteamiento que
implica llevar la tecnología informática a cada
aula y usarla con todas las asignatura integrando
2 modelos tecnológicos nuevos que
estudiaremos a lo largo de este Dossier.
Los colegios privados y concertados no
pueden quedarse atrás cuando estas iniciativas
prometen ver la luz durante el curso escolar 2009
– 2010 en la mayoría de los centros públicos de
España y donde el primer año de implantación se
centrará principalmente en 5º de Primaria.
NUEVOS MODELOS DE EQUIPAMIENTO
DIGITAL A INSTALAR DE FORMA
PROGRESIVA
La Escuela 2.0 abarca 2 nuevos modelos
de equipamiento digital a utilizar en cada aula:
1. El Modelo AULA con pizarra digital
interactiva (PDI) que requerirá un
ordenador (CPU o portátil – cuyo precio
no está incluido), un proyector fijo a
techo o pared, una pizarra polivalente
(que sirva para escritura, proyección y
como pizarra digital interactiva (PDi),
acceso a Internet con banda ancha
(coste no incluido), opcionalmente
altavoces para el audio, servicio de
instalación y varias dispositivos de
entrada y/o salida digital opcionales que
se pueden compartir entre varias aulas.
2. El Modelo de INFORMÁTICA móvil
(AIM) de forma que se pueda usar
portátiles o los nuevos MiniPCs o
NetBooks para las clases para trabajo
grupal o individual, con conexión a
Internet por wifi.
El primer modelo ha de contar con un
conjunto de elementos que pueden ser fijos o
portátiles aunque se recomienda la primera
opción por la inmediatez de funcionamiento. El
segundo, al ser un sistema de carro móvil, se
podrá desplazar para su utilización temporal en
cada aula, aunque se recomienda que tenga una
ubicación fija con conexión a red LAN y toma
eléctrica independiente (con línea directa al
cuadro eléctrico del centro) para recarga de los
portátiles. MiniPCs o Netbooks cuando no están
en uso.
EL “CENTRO PILOTO” y EL “CENTRO
MODELO” DE STUDYPLAN
Las implicaciones de inversión que exige
este tipo de proyecto aconsejan adquirir el
equipamiento de forma planificada para ir
equipando progresivamente TODAS las aulas
con un modelo u otro (o ambos) en función de
las posibilidades financieras del centro.
Hemos planteado calcular los costes
totales para equipar las aulas abarcando 5
aulas cada año (Centro Piloto) o 15 aulas en 3
años (Centro Modelo) – que puede ser de
forma progresiva (un aula cada 2 meses) o de
una vez y haciendo uso de las opciones de
financiación por RENTING O ARRENDAMIENTO
FINANCIERO.
El proyecto incluye un servicio integral
para resolver todas las fases de identificación de
productos, instalación, puesta en servicio,
formación y servicio post-venta con un único
proveedor especializado.
Además, como “Centro Piloto” o Centro
Modelo” obtendrá condiciones muy ventajosas
en forma de descuentos (hasta 15% en eBeam®
y pizarras polivalentes y un descuento variable
en los demás componentes), 30% de descuento
en formación presencial, y un 40% de descuento
en los servicios de instalación profesionales a
través del Servicio BONO ATIS® 12H otros
servicios gratuitos.
SERVICIOS GRATUITOS
Como parte integrante del convenio de
colaboración, StudyPLAN ofrece un conjunto de
servicios gratuitos durante toda la vigencia del
contrato que son:
1) Consultas por tlf y/o email
2) Consultas pedagógicas por tlf y/o email
3) Acceso a cientos de unidades
didácticas creadas en ScrapBook de
eBeam® abarcando la mayoría de las
asignaturas en formato abierto (es decir,
que el profesor puede modificar estos
contenidos digitales para adaptarlos a sus
necesidades específicas.
4) Participación del centro en un “Case
STudy” con fines promocionales.
AMORTIZACIÓN:
El equipamiento informático es
amortizable en 3 años según la legislación
contable vigente. Por lo que se puede deducir de
los beneficios brutos del centro un 33% de los
costes de las inversiones en informática
anualmente. La fuinanciación se puede solicitar
entre 24 y 72 meses mediante RENTING o
ARRENDAMIENTO FINANCIERO.
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ELEMENTOS DE INSTALACIÓN FIJA
POR AULA Y OPCIONES COMPARTIDOS
Pizarra Interactiva
Pizarra de uso polivalente (escritura,
proyección y como PDi)
Sistema de proyección fijo (al techo o
pared) según se instale proyector de
alcance largo (1), corto (2) o ultracorto
(3)
Ordenador fijo (CPU) instalado fijo o
portátil con/sin sistemas anti-hurto,
Conexión a Internet con access point
para wifi o punto de conexión por cable,
Sistema de altavoces independiente
(opcional) para poder escuchar películas,
video o programas con audio
Opciones compartidos entre varias
aulas: impresora, visualizador digital,
tableta digital inalámbrica, micrófono
inalámbrico, etc.. Este equipamiento será
portátil, de conexión inmediata y
fácilmente transportable de un aula a
otro según cada necesidades.
Impresora
Inyección de Tinta
Punto de Acceso
Inalámbrico
Terminal
del Profesor
Proyector
2.-EL CAMBIO DE LA PIZARRA DE TIZA A LA PDi
LA PIZARRA POLIVALENTE
La mayoría de los centros educativos
en España utilizan pizarras de tiza en las
aulas. Aunque existen pizarras blancas desde
hace más de 30 años, su implantación ha sido
escasa. Esto se debe principalmente al coste
adicional que implica los rotuladores especiales
de tinta seca – en comparación con el precio de
la tiza.
altísimo y la inmensa mayoría del profesorado
está acostumbrado a trabajar con pizarras de tiza
a diario. En este propuesta, tenemos muy en
cuenta esta premisa y ofrecemos una solución
que sea compatible con esta realidad.
El uso de los proyectores (también
conocidos como cañones) en las aulas no es
nuevo. Hace más de 15 años que se usan pero
requerían de otro elemento imprescindible: la
pantalla enrollable de proyección. Sus
principales características era su acabado blanco
mate y donde NO se podía escribir.
Con la nueva tecnología de pizarras
digitales interactivas, la pantalla enrollable de
proyección NO SIRVE porque se mueve. Aunque
los proyectores actuales tienen capacidad
lumínica para poder proyectar directamente en la
pizarra de tiza, lo más recomendado es sustituir
las pizarras de tiza por pizarras blancas
antirreflectantes.
Estas pizarras sirven para varias
funciones simultáneamente:
1) Como pizarra normal para escritura con
rotuladores de fácil borrado,
2) Como superficie de proyección
3) Como pizarra digital interactiva
4) Como superficie magnética
Por lo tanto, el porcentaje de pizarras de
tiza todavía en uso en España sigue siendo
Por lo que les hemos bautizado con el nombre
de “Pizarras Polivalentes”.
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PIZARRAS POLIVALENTES DE
EXCELENTE CALIDAD FABRICADAS EN
ESPAÑA
Hay varios fabricantes de pizarras en
España, y StudyPLAN trabaja con varios de
ellos. Cabe destacar a FAIBO y LAMI ROTIL.
Ambos fabrican pizarras de excelente calidad
con las máximas garantías. Disponen de varias
calidades de acabado de superficies y tienen uno
en concreto que cumple las recomendaciones de
polivalencia (escritura + proyección + uso como
PDi).
Estamos hablando de acero vitrificado
blanco mate. Esta pizarra se fabrica en varias
medidas estándar y a medida. Además, ofrecen
25 años de garantía en la superficie por sus
magníficas prestaciones y robustez.
EL ACERO VITRIFICADO BLANCO MATE:
UNA SUPERFICIE POLIVALENTE Y ANTI-
VANDÁLICA
Los proyectores usan lámparas cada vez
más potentes (que se mide en lúmenes) y es
vital evitar los incómodos reflejos en la pizarra.
Para ello, el acabado de la superficie debe ser de
acabado mate o antirreflectante para difuminar
el destello pero sin renunciar a poder usarla para
escribir con rotuladores de fácil borrado.
Ejemplo de pizarra de acero vitrificado de 122 x 150 con el
sistema eBeam® instalado en una esquina.
Las superficies de otras marcas de PDi
como las táctiles son extremadamente frágiles.
Un alumno molesto por un suspenso o por un
castigo puede dañar de forma irreparable la
pizarra con simplemente rasgarlo con un cutter o
un bolígrafo desgarrando la superficie exterior.
Además, como son marcas multinacionales que
han llevado su fabricación a la China por los
ahorros de costes de producción, no tienen
infraestructura para reparaciones en España por
lo que cualquier daño en la superficie es
irreparable.
Por otra parte, el material de la superficie
de las pizarras táctiles no es apropiado para uso
intensivo con rotulador. De hecho, algunos
fabricantes desaconsejan su uso para escritura
con rotulador por los problemas de borrado por lo
que es imposible su uso como pizarra
polivalente.
COMBINACIONES DE PIZARRA DE TIZA,
Y PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA
Las pizarras de acero vitrificado son
las más resistentes del mercado. De hecho, el
material laminado de acero vitrificado se usa
también en la construcción para las fachadas. Se
trata de una lámina de acero al cual se pinta con
una gruesa capa de resina especial y se
introduce en un horno industrial a 800º
centígrados para cristalizar la resina. De allí el
nombre de acero “vitrificado”. Con este
tratamiento, el fabricante ofrece una garantía de
25 años dado que es muy difícil de rallar o
estropear.
Si se desea mantener la pizarra de tiza
tradicional y ocupa gran parte de la pared frontal
de la clase, se puede optar por instalar una
pizarra interactiva a uno de los lados. No
obstante, esta opción exige que se tenga que
instalar el proyector de forma descentrada,
creando algunos problemas de visión por parte
de los alumnos.
Por otra parte, se ha demostrado que el
polvo de la tiza genera problemas con algunos
equipos electrónicos y sobre todo en los filtros de
proyectores que los requieren, por lo que hay
que extremar la prudencia a la hora de elegir la
marca de proyector si se van a mantener los dos
tipos de pizarras en la misma clase.
Las pizarras digitales pueden ser móviles
ya que se pueden instalar con patas y ruedas
para moverlos de un lado a otro. No obstante, se
ha demostrado que si tanto la pizarra digital
como el proyector están instalados de forma fija
a la pared y al techo respectivamente su uso es
inmediato.
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La combinación de pizarra de tiza y
pizarra interactiva instalados uno al lado del otro
en la pared es una opción interesante para
aquellos profesores que no quieren ver
desaparecer su infalible pizarra de tiza. Pero sin
duda, la opción más limpia, ecológica y duradera
es sustituir las pizarras de tiza por pizarras
blancas polivalentes fijas de gran formato, con la
superficie de acero vitrificado blanco mate de
forma centrada en la pared con el proyector
instalado al techo (o pared) cerca de la línea de
simetría de la clase.
LA TECNOLOGÍA eBEAM® CONVIERTE
UNA PIZARRA CONVENCIONAL EN UNA
PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA (PDi):
El sistema eBeam® está compuesto por
un pequeño dispositivo receptor de unos 150 gr
de peso, y es totalmente independiente de la
pizarra, que se instala en una esquina de la
misma de forma temporal o fija. Por lo tanto, la
tecnología eBeam® no forma parte integral de la
pizarra digital como las demás marcas de PDi.
Podríamos decir que el sistema de PDi
eBeam® está diseñado para convertir una
pizarra blanca (preferiblemente de superficie
mate) en una pizarra digital interactiva con la
misma precisión, funcionalidades y demás
prestaciones de otras PDi sin renunciar al uso
convencional de la pizarra al que ya está
acostumbrado el profesorado.
instalación fija en una pizarra blanca
polivalente en cada aula.
Las instalaciones fijas de PDi y proyector
son mucho más rápidas de poner en marcha, ya
que el profesor pueda llegar y encender todo el
sistema sin necesidad de conexión de cables,
ajustes ni calibración previa.
COMPONENTES DE LA TECNOLOGÍA
eBEAM®
Además del receptor que hemos
mencionado anteriormente, los demás
componentes de eBeam® incluyen un lápiz
electrónico (emisor de señal) y un software
muy intuitivo, aunque potente, para que cualquier
profesor pueda aprender a manejar las funciones
básicas con un mínimo de 2 horas de formación.
Por otro lado, eBeam® está diseñado
para instalarse como PDi portátil o fijo para que
se pueda llevar de una clase a otra o como
elemento fijo en cualquier pizarra con sus
opciones de protección. Hay cientos de centros
en España que utilizan eBeam® como solución
portátil para llevar de clase en clase para uso
itinerante en el centro. Otros, en cambio, han
preferido instalar eBeam® de forma fija en cada
clase.
Como este proyecto trata de la
implantación progresiva de TODAS LAS AULAS
con equipamiento PDi recomendamos su
De hecho, el software de eBeam® se ha
hecho famoso por su intuitiva ruleta de funcionas
en forma de circular. Es una tecnología que
cualquier docente puede usar “casi al instante”.
Por otra parte, la solución eBeam® incluye un
amplio abanico de contenidos digitales y
unidades didácticas ya creados por otros
profesores de colegios en España con la
herramienta de autor.
El hecho de que el receptor de señal de
eBeam® sea un dispositivo totalmente
independiente de la pizarra o superficie de
proyección tiene varias ventajas innegables:
1. Permite que el propio centro pueda
tomar la decisión de instalar el receptor
de forma temporal (portátil, para poder
llevarlo de una clase a otra) o
permanente (fija en una pizarra) con su
kit de integración.
2. En caso de avería del dispositivo, es fácil
desinstalarlo de su alojamiento para
enviarlo para reparar o sustituir y seguir
usando la pizarra de forma convencional.
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3. Se puede usar eBeam® con las pizarras
ya instaladas en el centro (si cumplen las
recomendaciones mencionadas
anteriormente en cuanto a color y
acabado mate).
4. El área de captación de señal del
eBeam® es hasta 120 x 240 cm (107” de
diagonal) de forma que la misma unidad
se adapta al tamaño de cada pizarra, sin
que por ello la solución tenga un coste
distinto (otros fabricantes de PDi tienen
un precio distinto para cada tamaño de
pizarra).
3. Tornillos (para mayor seguridad).
4. Adhesivo de doble cara (para
instalaciones en pared, pizarras blancas,
de tiza o bajo la placa de protección).
5. Con placa triangular metálica
especialmente diseñado para fijar el
receptor con la pieza de sujeción con
imanes a pizarras no magnéticas.
INSTALACIÓN TEMPORAL DEL SISTEMA
eBeam®:
Protección de acero para instalación del sistema eBeam® de
forma permanente en la esquina de cualquier pizarra
INSTALACIÓN FIJA DEL SISTEMA
eBeam®:
La instalación temporal del receptor
eBeam® se realiza instalando el dispositivo
receptor en una esquina de la superficie de la
pizarra. Esto se hace mediante distintas piezas
intercambiables de sujeción que se fijan a la
parte posterior del receptor y que se suministran
con cada unidad. Estas piezas permiten hasta 5
opciones de sujeción, en función del tipo de
superficie de pizarra donde queramos sujetar el
receptor y si queremos la instalación fija o
temporal:
1. Ventosas (para pizarras blancas muy
lisas y no magnéticas).
2. Imanes, (para pizarras magnéticas y
para usar con el triángulo de acero en
pizarras de tiza).
Para fijar el sistema eBeam® de forma
permanente existe un kit de protección
compuesto por una placa especial de acero de 2
mm de grosor que cubre el receptor eBeam®
totalmente. Se atornilla en la esquina superior
izquierdo del marco de la pizarra sujetando y
protegiendo el receptor eBeam®. El precio del kit
es de apenas 50 Euros y si se quiere instalar en
las pizarras que ya están instaladas en el centro,
se pueden adquirir los kit de protección sueltos.
En tal caso, tendría que taladrar 4 pequeños
agujeros en el marco de la pizarra para fijar la
placa de protección con sus tornillos.
En pizarras nuevas de las marcas FAIBO
o LAMI ROTIL, estos agujeros vienen
pretaladrados desde fábrica si se adquieren con
el kit de protección.
El kit se suministra con 4 tornillos, una
llave allen, y una tira de canaleta para tapar el
cable USB de 5m que conecta el receptor
eBeam® con el ordenador.
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ecomendamos usar proyectores de
tecnología DLP.
EL PROYECTOR
Detalle de la pieza de protección con
el sistema eBeam® alojado
En la elección del proyector para cada
aula hay que tener en cuenta varios factores:
Tecnología de generación de imagen (a
elegir entre DLP y LCD)
Distancia de proyección a la pizarra
(existen 3 tipos)
Resolución de la imagen (se mide en
pixels por pulgada cuadrada)
Intensidad lumínica (en lúmenes)
Uso en aulas con pizarras de tiza (por el
polvo que generan y loas opciones de
corrección cromática)
Ofertas especiales que incluyen lámpara
de repuesto en el momento de la
compra.
Ejemplo de proyector ultracorto Hitachi con soporte de pared
LOXIT
En cuanto a distancia de proyección a la
pizarra (en aulas), podemos distinguir 3 tipos:
1. Distancia larga (entre 2 y 3 m)
2. Distancia corta (1 metro aprox.
3. Ultracorto (inferior a 50 cm).
Los proyectores de distancia larga son
los más conocidos y son más asequibles en
cuanto a precio se refiere. Recomendamos su
instalación fija al techo con un soporte especial
(tipo universal) que ha de anclarse al forjado y a
la distancia adecuada según el tamaño del área
de proyección deseada. (Hay que consultar las
tablas de distancias que cada fabricante tiene
disponible para la instalación). Recomendamos
que la instalación lo realice un especialista en
audiovisuales.
En cuanto a la tecnología del chip de
generación de imagen existen 2 tecnologías en
el mundo, el primero utiliza 3 chips (3LCD) para
formar la imagen: uno para cada color primario
(rojo, verde azul) y la otra utiliza un solo chip
giratorio con múltiples espejos muy pequeños
(tecnología DLP desarrollado por Texas
Instruments).
Marcas conocidas como HITACHI,
SONY y EPSON utilizan el sistema 3LCD
mientras otros como OPTOMA, DELL, TOSHIBA,
etc. han adoptado el sistema DLP.
La tecnología DLP puede proyectar el
color negro mucho mejor que los de tecnología
LCD por lo que consigue mejores contrastes y
los propios proyectores son más compactos en
tamaño. Por otra parte, los proyectores DLP son
herméticos y no usan filtros, por lo que su
mantenimiento es prácticamente nulo. Para uso
en entornos donde puede haber polvo de tiza
En cuanto a resolución, recomendamos
el XGA (1.024 x 768 pixels por pulgada
cuadrada) ya que ofrece mayor detalle y mejor
definición sobre todo cuando se trabaja con
textos – y todas las páginas web tienen
textos. La diferencia de precio entre proyectores
del conocido formato SVGA (600 x 800 pixels por
pulgada) y el formato XGA es de
aproximadamente un 20-25%, lo cual justifica
claramente optar por el de mejor resolución.
Recomendamos también adquirir
lámparas de repuesto en el momento de la
compra del proyector, dado que el precio de este
recambio dentro de 2 o 3 años, cuando el
modelo del proyector puede estar descatalogado,
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será muy superior al precio que ofertan algunos
fabricantes.
Los nuevos proyectores de distancia
corta utilizan una lente tipo gran angular para
que el proyector se pueda instalar a apenas 100
cm de la superficie de proyección. El diseño es
para reducir los reflejos directos y las sombras
del ponente cuando utiliza la pizarra digital
interactiva.
CPU con o sin monitor y teclado + ratón
(Se puede utilizar los que anteriormente
estaban en el aula de informática si se
decide desmantelarlo).
Portátil fijo o suelto (Puede ser el que
usa el propio profesor). Se recomienda
que tenga al menos 3 conectores USB
para los distintos dispositivos externos.
Hay varios proveedores de armarios y
sistemas de anclaje anti-hurto que nos permite
instalar los equipos en cada aula con cierta
seguridad.
En tiempos recientes, ha aparecido una
tercera tecnología de proyección llamado
“ultracorta” donde la distancia de proyección se
reduce aun más - a apenas 50 cm y elimina los
reflejos y las sombras más que ningún otro.
Tienen un original diseño con se proyecta sobre
un espejo curvo para ampliar la imagen a una
distancia mínima. El fabricante cuyo modelo ha
tenido mayor éxito en el mercado educativo
hasta ahora es Hitachi con su modelo ED-A101.
La instalación de los proyectores en el
centro suele encargarse a instaladores
profesionales dado que hay que tender línea de
corriente, cable VGA, posiblemente cable de
vídeo, cable para el audio (si se va a utilizar los
altavoces del propio proyector), y conexión a
RED si va a controlar todos los proyectores del
centro desde un único puesto de control.
La empresa británica LOXIT está
especializado en la fábrica de carcasas, cepos y
jaulas que nos permite instalar tanto proyectores
como ordenadores de forma segura.
Otras soluciones incluyen un mueble
específico para el ordenador del profesor, con
teclado, ratón y monitor plano donde todos los
elementos se guardan bajo llave cuando no está
en uso.
CPU FIJA O PORTÁTIL PARA CADA
AULA
Hemos hablado de la pizarra polivalente,
del sistema PDi eBeam®, del proyector y de las
variables que pueden influir en la decisión del
modelo y tecnología a adquirir. Vamos a
centrarnos ahora en el propio ordenador que
necesariamente hemos de instalar en cada aula.
Se puede elegir entre 2 tipos de ordenador:
SISTEMA DE ALTAVOCES
Hemos hablado de los componentes
imprescindibles del equipamiento para instalar el
modelo AULA con un sistema PDi con pizarra
polivalente. Pero quedan algunos detalles
importantes que han de tenerse en cuenta a la
hora de presupuestar la configuración básica del
aula tipo.
Un elemento, muchas veces olvidado: es
el sistema de amplificación de audio.
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Es vital instalar altavoces con al menos 8
- 15w para reproducir adecuadamente el audio
que ofrece muchas páginas web, vídeos,
vídeoclips procedentes de youtube u otros, los
CD-ROM multimedia, DVDs., MP3, grabaciones
de los propios alumnos e incluso video o
audioconferencia usando las webcam con otros
centros.
Por otra parte, se hecha en falta muchas
veces un sistema que amplifique las grabaciones
hechas por el profesor o los propios alumnos
cuando se trabaja con las opciones de grabación
de voz de los cursos multimedia de idiomas. Un
buen equipo de altavoces es vital si se quiere
proyectar películas, trabajar con archivos de
audio de voces nativas (en clases de idiomas).
Por otro lado, si el profesor dispone de micrófono
inalámbrico para reproducir el audio en tiempo
real el sistema también le sirve como apoyo
acústico para evitar tener que forzar la voz.
Recomendamos altavoces autoamplificados
(que no requieran amplificador
adicional) y que tengan su propio control de
volumen. Hay varias marcas, pero quizá las más
recomendadas sean las de LOGITEC (más
compactas y económicas) que se pueden instalar
en los laterales de la pizarra y los de FONESTAR,
modelo PROBOX 54A, de 15 + 15 W RMS.
VISUALIZADORES
Es el equivalente digital al conocido
sistema de retro-proyección de filminas (que
todavía se usa en algunas universidades).
En la era digital que vivimos, el retroproyector
se ha sustituido por un sistema de
cámara digital que está instalada al final de un
brazo o flexo y que captura en tiempo real
imágenes o vídeo de cualquier objeto o papel que
ponemos debajo.
Hay varias marcas de visualizadores,
aunque recomendamos aquellas que tienen una
resolución nativa de XGA (1.024 x 768 pixels por
pulgada cuadrada) y que tengan ajuste
automático de luminosidad, zoom óptico y digital,
enfoque automático y ranura para tarjeta SD.
Visualizador Lumens gama escolar.
Por último, mencionar que algunas marcas de
portátiles e incluso los proyectores incluyen
altavoces aunque en general suelen tener escasa
potencia y no sirven para uso escolar. Cabe
mencionar como excepción el proyector EX525ST
de OPTOMA que incluye un altavoz de 8 W de
excelente calidad.
OTROS ELEMENTOS AUXILIARES
Hay otros componentes que no son
imprescindibles para cada aula pero
recomendables disponer de al menos una unidad
por cada 5 de aulas equipadas con PDi y que se
pueden llevar de un aula a otro según cada
necesidad. Son los siguientes:
Al usar la misma tecnología que las
conocidas cámaras digitales, se aplican las
mismas características que ya conocemos acerca
de resolución en megapixels, zoom óptico y/o
digital, etc. Por tanto, los de mejor calidad son los
que puedan capturar imágenes en mayor
resolución (medida en Megapixels) y los que
tengan un ZOOM óptico combinado con zoom
digital (conseguido por interpolación de pixels
realizado por software) son las más
recomendadas.
Existen varias marcas de renombre y
algunas europeas. Para este proyecto
recomendamos uno de uso muy sencillo
(eBeam®), otro cuya calidad relación precio
excelente que lo posiciona entre los mejores
(Lumens, fabricado en Taiwan).
Recomendaremos la adquisición de una
unidad de visualizador digital por cada 10 aulas
con PDi.
MICRÓFONOS y MEGAFONÍA
El centro ha de disponer de al menos un
sistema de entrada de audio aunque sea portátil.
FONESTAR dispone de todo un catálogo de
opciones de audio profesional, y
recomendaremos un sistema que le permite al
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profesor trabajar con un sistema inalámbrico
sencillo de cuello/solapa y un micrófono
inalámbrico que se puede pasar de un alumno a
otro para ejercicios que requieran pronunciación.
Este sistema es portátil, de forma que,
inicialmente, se puede adquirir un único equipo
que se puede llevar cómodamente de una clase a
otra para trabajar en asignaturas concretas, como
son lengua, idiomas o simplemente si el profesor
quiera evitar forzar la voz.
Recomendaremos la adquisición de una
unidad por cada 10 aulas con PDi.
IMPRESORAS
Se puede instalar una impresora en cada
aula, aunque recomendamos centralizar los
servicios de impresión fuera del alcance de los
alumnos para evitar un consumo excesivo de tinta
y de papel. No incluiremos esta partida en el
coste de la configuración básica por aula.
TABLETA INALÁMBRICA
La tableta es otro dispositivo interesante
que permite la interacción directa en la pizarra
digital a distancia. Tiene mucha utilidad en clases
con PDi porque el profesor (o cualquier alumno)
puede intervenir interactivamente en la pizarra sin
tener que ir físicamente a la pizarra.
Tableta inalámbrica eBeam® Inscribe por RF que permite
interactuar con la PDi eBeam® en tiempo real desde cualquier
lugar del aula.
Amplificador portátil modelo ASH-38 con 35 W de potencia y
con opción de elegir entre 2 micros por VHF.
SISTEMAS DE VOTACIÓN
Se trata de una tecnología reciente
basado en un conjunto de mandos que se
reparten a cada alumno y que envían señales a
un receptor conectado al ordenador para conocer
las respuestas de cada alumno a preguntas
concretas casi en tiempo real.
Hay dos tecnologías de transmisión: el
primero más económico, que usa infrarrojos para
enviar los resultados al receptor, y el otro usa
radiofrecuencia (RF) que es más fiable para la
recogida de datos.
Es una tecnología bastante útil si el
profesor está haciendo evaluación continua,
aunque genera un importante trabajo previo de
preparación de las preguntas en PowerPoint.
Hay varias marcas de tabletas conocidas,
aunque recomendaremos la tableta eBeam®
cuyas prestaciones son excelentes (sistema de
conexión por radiofrecuencia, batería recargable
por puerto USB, encendido y conexión rápida,
formato manejable, leyenda de funciones
compatible con el sistema de PDi eBeam®, etc).
Ya hay experiencias prácticas de unidades
instaladas en centros donde la opinión casi
unánime es que es un complemento muy útil para
usar en combinación con la PDi de eBeam®.
Como es fácilmente transportable de una clase a
otra, recomendamos la adquisición de una unidad
por cada 10 aulas con PDi.
Además, en universidades y en salones
de actos, donde se hay instalado un proyector y
una pantalla de proyección enrollable de gran
formato, la tableta inalámbrica es una opción
excelente para interactuar directamente con la
proyección desde el puesto del ponente o desde
cualquier puesto de la sala.
Los fabricantes de los sistemas de
votación han bajado los precios en tiempos
recientes y es una opción interesante para el
centro si desea usar este tipo de tecnología en las
clases. No recomendamos la adquisición de más
de un equipo con suficientes mandos para todos
los alumnos de la clase más grande.
Dossier informativo Rev03F– 2009 Página 12 de 20

CARRO AIM (AULA DE INFORMÁTICA
MÓVIL)
Este modelo de implantación informática
es, junto con el Pizarra Digital interactiva (PDi), el
otro sistema que necesariamente ha de
acompañar la compra masiva de MiniPCs que
pretende financiar el Gobierno de la Nación para
el uso extensivo de miniPCs en las aulas de 5º de
Primaria dentro del proyecto ESCUELA 2.0.
Recientemente, el formato de los
portátiles es noticia porque parece que varios
fabricantes de portátiles han puesto manos a la
obra para diseñar modelos especiales para el
mercado educativo. Estos fabricantes están
trabajando en formatos más reducidos, de menor
peso, más económicos y de mayores
prestaciones para uso educacional.
Son los nuevos miniPC o NETBOOK y
hay varios fabricantes que se esfuerzan por
liderar este nuevo mercado, y donde
multinacionales como HP, DELL, ASUS, HACER,
FUJITSU y TOSHIBA ya tienen varios modelos en
el mercado.
NoteBook ASPIRE ONE 531 de ACER con monitor de 10
pulgadas de diagonal y apenas 1 kg de peso.
La idea es muy sencilla, disponer de un
formato de portátil más manejable que se puede
almacenar (y recargar) en un armario especial de
seguridad que se puede llevar de un aula a otro
para que todas las aulas puedan convertirse en
aulas de informática temporales durante la
duración de una hora de clase.
Con esta solución, se evita destinar un
aula permanente como aula de informática y tener
que desplazar los alumnos desde su clase
habitual. Con el carro móvil, se puede llevar los
equipos a cada aula, cada alumno recoge el suyo
y el profesor decide cómo van a trabajar: en
grupo (1 ordenador por cada 3 o 4 alumnos),
trabajo individual, préstamo para llevar a casa,
etc.
Carro móvil de seguridad LOXIT para 30 equipos de cualquier
marca de MiniPC con sistema de recarga integrado
Se puede adquirir carros de hasta 16
bandejas con capacidad para 32 miniPCs, y hay
varios fabricantes de carros con soluciones con
mayor o menor blindaje.
Recomendamos los carros de la marca
StudyPLAN o LOXIT con capacidad para todos
los alumnos de una clase más 2 (el del profesor y
uno de reserva) por la calidad de su blindaje y los
5 años de garantía.
Otra idea práctica es usar 2 carros de
menor capacidad en vez de un carro único por
varias razones:
1) Por el peso del propio carro (un carro con
30 miniPCs pesa más de 120 kg),
2) Si la finalidad es repartir los equipos en una
clase para trabajo en grupo, con 15
equipos por aula es suficiente para
compartir un equipo por cada 2 alumnos y
disponer de un par de unidades de reserva
3) Disponer de algunos equipos de reserva
(para casos de avería, que ocurre con
frecuencia)
4) Bandeja exclusiva para el equipo del
profesor (cuyo equipo debe de contar con
algunas características de conectividad y
potencia superiores a los de los alumnos).
El coste de un carro con capacidad para 30
MiniPC está en torno a 1275 Euros (IVA incluido).
Recomendamos adquirir 2 unidades de MiniPC
adicionales para tener unidades de repuesto en
caso de avería, por tanto, para una clase de 25
alumnos, lo ideal sería adquirir 27 MiniPC y un
equipo de mejores prestaciones para el profesor.
Dossier informativo Rev03F– 2009 Página 13 de 20

Cada MiniPC tiene un PVPr en torno a 355 Euros
(IVA incluido), por lo que estaríamos mirando un
presupuesto de cerca de 12.000 Euros (IVA
incluido) para el carro, 27 MiniPC y un equipo de
prestaciones mejores para el profesor.
Recomendaremos la adquisición de dos
unidades de carro con capacidad para 15
miniPCs por planta para uso compartido en las
aulas de una misma planta.
3.- El presupuesto del equipamiento por aula y
grupo de aulas
Recordemos los componentes básicos
esenciales para cada una de las aulas que se
quiere ir equipando en múltiplos de 5 o de forma
progresiva:
1. Pizarra blanca antirreflectante polivalente,
2. Sistema de PDi eBeam®
3. Proyector con lámpara de repuesto
4. Altavoces
5. Cableado de línea de Internet a cada aula
(si no está instalado ya)
6. Elementos anti-vandálicos opcionales
(según tipo de centro)
7. Instalación técnica de cableado,
proyector, altavoces y elementos antivandálicos
con el bono ATIS 12H.
También hemos hablado de productos
opcionales que son útiles para determinadas
asignaturas y donde recomendamos la
adquisición de una unidad cada cierto número de
aulas o 1 por centro con el fin de compartirlos
según las necesidades.
1. Visualizador digital o cámara de
documentos portátil
2. Micrófono (con cable o inalámbrico) con
amplificador portátil
3. Impresora de red para servicios
centalizados (opcional)
4. Carro móvil para aula de informática
móvil (AIM).
5. Conjunto de miniPC para el carro AIM.
6. Tableta inalámbrica para uso combinado
en la PDi eBeam®
Por último, hemos hablado de otros conceptos
imprescindibles para el buen funcionamiento del
equipamiento adquirido, que son:
1. Formación del profesorado (mínimo 10 h.
en varias sesiones o el curso de 20 horas
subvencionable a través de la Fundación
Tripartita).
2. Servicio postventa (Bono ATIS 12H).
3. Recursos y unidades didácticas digitales
gratuitas procedentes de otros proyectos
colaborativos usando eBeam®.
4. Contenidos de pago procedentes de
editoriales, páginas web de contenidos de
pago/alquiler.
A continuación, pasamos a evaluar
económicamente todos estos productos y
servicios con el fin de diseñar un plan de
implantación progresivo con vistas a equipar
las aulas del centro en múltiplos de 5 aulas por
curso.
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4.1- El coste del equipamiento esencial por aula
Producto
Pizarra blanca
antirreflectante
polivalente
Imagen
OPCIONES y PVP sin IVA (Portes no incluidos)
122 x 150 122 x 200 122 x 244 123 x 244 123 x 300
172 235 295 295 348
Kit de integración
a la pizarra 39,22 39,22 39,22
Opción de
soportes para la
pizarra 77,37
Proyector largo
con lámpara de
repuesto
Proyector corto
con lámpara de
repuesto y
altavoz 8W 845
Proyector ultracorto
con
lámpara de
repuesto o barra
sujeción a pared 1332
Elementos antivandálicos
jaula
o cepo (opcional) 185
SVGA Básico + L XGA básico + L EP727i + L
465 505 680
Sistema de PDi
eBeam system3
con lápiz
electrónico y
software Interact 635 635 635
Altavoces autoamplificados
(opcional) 135 135 135
Instalación de
piz. y soporte de
proyector,
altavoces al
techo / pared
Según dificultad
de instalación y
sistema de
conexiones
542,88 (Bono
ATIS 12h)
542,88 (Bono
ATIS 12h)
542,88 (Bono
ATIS 12h)
Coste medio
por aula: 180
Euros
OPCIONES
SELECCIONADOS NETO Portes
Descuento por
compra en
volumen (5 aulas) SUMA sin IVA
TOTAL con IVA
incluido
OPCION 1 1.989
15% en piz y
30 eBeam y 8% resto 1.796 2.083
OPCION 2 2614 30 10% 2.367 2.746
OPCION 3 2001 30 10% 2.723 3.159
Estos precios pueden variar ligeramente con respecto a los precios publicados de los distintos
fabricantes debido a las fluctuaciones de divisas y variaciones en los precios de venta al público.
Dossier informativo Rev03F– 2009 Página 15 de 20

4.2- El coste del equipamiento opcional
Producto
Imagen
OPCIONES y PVP sin IVA (Portes no incluidos)
FOCUS 150 SXGA ELMO L-1n ELMO P10S P30S
Visualizador
digital
430 795 1995 2395
Micrófono
inalámbrico con
amplificador
portátil 595 595 595
Sistema de
votación
descatalogado
HP EPSON Brother Kyocera
Impresora láser
color
Carro móvil para
portátiles o
NoteBooks (2 por
bandeja) con kit
de carga
Conjunto de
portátiles o
NoteBooks
Consultar Consultar Consultar Consultar
LapBank 8 para
16 NoteBook
Tableta
inalámbrica
compatible con la
Pdi eBeam 245
Soporte fijo o
móvil para el
conjunto de PDi,
proyector,
portátil y
altavoces
Plan de formación
de profesorado
Contrato de
mantenimiento
preventivo 30h
Recursos o
contenidos
digtales
Lapbank 10 para
20 NoteBook
Lapbank 12 para
24 NoteBook
Lapbank 16 para
32 NoteBook
Anclaje opcional
a suelo o pared
985 1115 1245 1385 130
HP ASUS ACER DELL Otros
Consultar Consultar Consultar Consultar Consultar
Soporte fijo a
pared graduable
en altura
Soporte móvil
graduable en
altura
Soporte movil fijo
en altura
1750 1810 1228
9 horas
presenciales 598 598 598
A partir del plazo
de garantía consultar consultar consultar consultar
Consultar
Hora adicional a
95 Euros/h
Los precios de los portátiles o MiniPC fluctúa según la marca y modelo, por lo que recomendamos
consultar los precios al distribuidor oficial eBeam® y evaluar las distintos ofertas disponibles en el momento
de la compra.
Estos precios pueden variar con respecto a los precios publicados de los distintos fabricantes
debido a las fluctuaciones de divisas y variaciones en los precios de venta al público.
Los costes de portes de los carros LOXIT desde Reino Unido no están incluidos.
Dossier informativo Rev03F– 2009 Página 16 de 20

4.3- Plan de inversiones implementando
múltiplos de 5 aulas
Hemos visto en la tabla de equipamiento
básico de componentes del aula digital para
equiparlos con pizarras digitales interactivas (PDi)
que el precio del conjunto varía según la
tecnología de los proyectores seleccionados. El
precio final de las 3 opciones varía entre 2.200 y
3.150 Euros por aula.
Por tanto, una primera aproximación a los
costes de la inversión incluyendo todos los
conceptos para equipar 5 aulas sería 2.200 x 5 =
12.000 Euros (IVA incluido) incluyendo los 600
Euros para formación (9 horas en varias sesiones
a convenir).
Para 15 aulas (Centro Modelo),
estaríamos hablando de una inversión
aproximada de unos 30.000 Euros (IVA incluido)
para equipar 15 aulas. Esta operación se pueden
financiar por RENTING o ARRENDAMIENTO
FINANCIERO en hasta 72 mensualidades (se
puede solicitar financiación para hasta 6 años)
donde los pagos estarían por debajo de 600
Euros mensuales), previa aprobación por la
entidad crediticia.
Por otra parte, recomendamos adquirir un
sistema opcional de aula de informática móvil
(AIM) por cada conjunto de 10 aulas ya
equipadas con tecnología PDi, especialmente las
aulas de 5º de Primaria. Por lo tanto, la inversión
en un sistema AIM será de 11.500 Euros aprox. y
los demás sistemas opcionales se puede adquirir
en cualquier momento del plazo de vigencia del
convenio. Los descuentos exactos aplicables se
recogen en el convenio de colaboración.
5.- Servicios gratuitos:
Contenidos digitales en formato
abierto
Una de las mayores preocupaciones del
profesorado que recibe una PDi para usar en su
aula es dónde encontrar recursos
pedagógicamente contrastados, ya creados y en
formato abierto (modificable) para que pueda
adaptarlos para uso inmediato en sus clases.
Hemos creado una gran cantidad de
contenidos digitales diseñados con ScrapBook de
eBeam® con más de 1.000 actividades digitales
disponibles que se pueden usar gratuitamente al
firmar el convenio como Centro Piloto o Centro
Modelo
Este proyecto colaborativo de creación de
contenidos bajo licencia Creative Commons es
pionera en España y permite crear una gran
comunidad de usuarios docentes que comparten
sus creaciones realizadas con la herramienta de
autor del software de eBeam®.
Un servicio post-venta esmerado
Estamos orgullosos de ofrecer un servicio
técnico y postventa a los centros que hayan
firmado el servicio de BONO ATIS 12H. Se trata
de un BONO ATIS de 12 horas que se contrata
con StudyPLAN directamente o a través de los
distribuidores oficiales eBeam® para ahorrar un
40% de descuento sobre la tarifa estándar dee
hora de técnico.
El servicio BONO ATIS 12H también
incluye un servicio de reparación y sustitución de
piezas de cualquier otro elemento informático que
tenga el centro así como atención por correo
electrónico para dudas técnicas y pedagógicas en
el manejo de eBeam®:
1. Soporte técnico sobre el funcionamiento
de los equipos
2. Consultas pedagógicas sobre el uso
práctico del sistema eBeam® en clase
El departamento de soporte técnico está
para resolver posibles averías y consultas
técnicas de funcionamiento del equipamiento, y
funciona a través del tlf. 914132261 y correo
electrónico: stecnico@studyplan.es en horario
normal de oficina.
El servicio de consultas pedagógicas de
eBeam® trata de resolver todas aquellas dudas
de manejo, sobre todo cuando el profesor está
intentando crear / ampliar contenidos o unidades
didácticas complejas.
Dossier informativo Rev03F– 2009 Página 17 de 20

6.- Formación del profesorado
En StudyPLAN damos una importancia
extrema a la formación de los docentes y abarca
los siguientes servicios:
1. Un servicio de formación presencial in situ
para cursos para el profesorado de ámbito
nacional.
2. Organización y participación constante en
congresos y certámenes sobre el mundo
de las PDi y los proyectos formativos que
StudyPLAN tiene en marcha en España.
3. Formación periódica de la red de
distribuidores oficiales eBeam®
4. Programas participativos con centros
para creación de nuevos materiales
pedagógicos. En este sentido existen varios
recursos (CD-ROM, Curso ONLINE)
abarcando todas las funciones del software
de eBeam® y que están a libre disposición
de los Centros Piloto y Modelo que usen
eBeam®.
5. Gestión y control de los proyectos de
Centro PILOTO y Centro MODELO y los
centros que participan en los proyectos
participativos de cesión de eBeam® a
cambio de creación de contenidos en
ScrapBook y los Centros Piloto.
El Dpto. de Formación lo dirige Alejandra
Velasco, una conocida experta en TICC
(Tecnologías de la Información, Comunicación y
Creatividad) y tecnología de Pizarra Digital
interactiva. Este departamento dispone de un
equipo de expertos formadores que son
educadores. Tienen las mismas inquietudes y
preocupaciones del profesorado español y tienen
muy presentes sus niveles reales de
conocimientos prácticos en el uso de TICC y las
posibilidades prácticas de eBeam® como
herramienta de uso diario en clase.
Según palabras de Alejandra: “…
Sabemos que el software de eBeam® ha sido
calificada como uno de los más sencillos de todas
las marcas de pizarra digital en una encuesta
reciente a 500 centros educativos. Pero aun así
debemos insistir en la absoluta importancia de la
formación para el profesorado. Con 10 horas de
formación, cualquier profesor con conocimientos
básicos de manejo de Windows® estará
trabajando cómodamente con el softare Interact
de eBeam®. Por otro lado, el hecho de eBeam®
se pueda instalar en pizarras polivalentes les
permite a los profesores decidir si quieren utilizar
la PDi ese día o no. También les deja más
tranquilos porque si algo falla (en informática hay
que contar con cualquier imprevisto que puede
dejar la clase sin luz, sin proyector o sin Internet)
siempre pueden recurrir a la clase convencional
con rotulador usando la misma pizarra”.
7.- Cuota de mercado de eBeam® en España
España se encuentra a la cabeza de los
países europeos de mayor potencial de
crecimiento en tecnología PDi, sobre todo con las
recientes iniciativas planteadas por el Gobierno
con el proyecto ESCUELA 2.0.
eBeam® es segundo en cuota de
mercado mundial. Y en España también es
segundo en el ranking total de marcas de PDi
detrás de una marca de PDi táctil. Es también
PRIMERO en ventas fuera de concursos públicos
con un 41,7% del mercado en suministros colegio
a colegio con más de 10.000 unidades vendidas
en apenas 3 años.
De estos datos podemos deducir que el
producto eBeam® gusta mucho entre el
profesorado y su precio más asequible que otras
marcas hace que esté más al alcance de los
recursos económicos disponibles de los centros
españoles.
eBeam® se comercializa en España a
través de StudyPLAN, quien dispone de una
amplia red de distribuidores oficiales expertos en
tecnología en el ámbito escolar.
Dossier informativo Rev03F– 2009 Página 18 de 20

8 .- Acerca de StudyPLAN, distribuidor mayorista
de soluciones de tecnología para educación:
StudyPLAN es una sociedad limitada, de
captial español, especializada en suministro de
soluciones TIC al sector educativo (< 25
empleados y solvente) fundada en 1991, su sede
de 200 m2 está en Hortaleza (Madrid). Está
especializado en suministro de productos
relacionados con tecnología para el sector
educativo desde sus comienzos.
La empresa ha sabido evolucionar con el
mercado y estar a la altura de las nuevas
tendencias tecnológicas combinando suministro
de productos de calidad a través de una red de
expertos distribuidores que ofrecen servicios de
valor añadido como demostraciones in situ,
formación presencial, instalación, puesta en
servicio, atención postventa y asesoramiento.
StudyPLAN es proveedor de más de 7.000
centros educativos y varias Consejerías de
Educación.
En el caso de eBeam®, StudyPLAN ha
creado una red de Distribuidores Oficiales
compuestos por expertos en tecnología para el
sector educativo. En la actualidad, existen más de
40 distribuidores oficiales eBeam® en España –
repartidos geográficamente - que han recibido de
StudyPLAN formación y asesoramiento en
marketing, ventas, formación al docente,
instalación y servicios postventa.
eBeam® tiene una magnífica cuota de
mercado con más de 10.000 unidades
suministradas en apenas 3 años (mantiene el 2º
puesto en cuota de mercado entre todas las
marcas de PDi en España) dado que el producto
eBeam® es más asequible que otras marcas, es
más fácil de instalar, muy intuitivo, versátil y al
alcance del nivel medio de conocimientos en
informática del profesorado español.
8 .- Acerca de FAIBO, fabricante español de las
pizarras de acero vitrificado blanco mate
FAIBO es una empresa familiar, fundada
en el año 1934 en Olot, Gerona, iniciando su
actividad como fabricante de mobiliario y material
escolar. A lo largo de tres generaciones, y gracias
al esfuerzo del equipo humano que ha colaborado
en esta dilatada trayectoria, así como a la
confianza y apoyo que han brindado sus clientes,
proveedores y colaboradores, ha sido posible
alcanzar los 75 años de historia, y estar presentes
en 88 países distribuidos en los cinco continentes.
El mayor deseo y principal ilusión es
seguir la línea trazada, poniendo todo el empeño
y la más sincera dedicación para satisfacer las
necesidades planteadas, mediante un trato
personalizado y con un equipo altamente
cualificado para continuar siendo merecedores de
la confianza depositada en la marca.
Con el acuerdo de colaboración firmado
con StudyPLAN estamos convencidos de ofrecer
soluciones robustas, duraderas y de última
generación, combinando el uso convencional de
nuestras pizarras polivalentes de la gama de
acero vitrificado con los más recientes adelantos
tecnológicos que integran recursos
convencionales, multimedia y digitales en un
único formato controlado por el docente.
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9.- Algunos centros de formación e Instituciones
educativas que ya están invirtiendo en
tecnología relacionada con la “Escuela 2.0”:
Consejería de Educación del Gobierno de Canarias
IES Francisco de Goya (Madrid)
Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid
ATIPYME (Zaragoza)
Consejería de Educación de Illes Balears
Univ. Rey Juan Carlos (Madrid)
Diputación de Valencia
Colegio Fregacedos (Madrid)
Colegio FOMENTO: El Prado (Madrid)
Colegio Amor de Dios (Palencia)
Colegio FOMENTO: Aldovea (Madrid)
IES Macías O Namorado (Padrón)
Colegio FOMENTO Tabladilla (Sevilla)
Colegio Attendis Montecalpe (Cádiz)
Colegio FOMENTO Entreolivos (Sevilla)
Centro Nac. Formación Ocupacional INAEM (Huesca)
Colegio SEK
IES Universidad Laboral (Málaga)
Colegio Británico NUMONT (Madrid)
CPEE Juan XXIII (Madrid)
Windsor Language School (Madrid)
Universidad Pablo de Olavide (Sevilla)
Academia de Policía de Madrid
Colegio Virgen de Navalazarza (Madrid)
Colegio Salesianos de Atocha
IES Sierra de Guadarrama (Madrid)
Centro de formación ambiental “La Chimenea”
IES Antonio de Nebrija (Madrid)
C.P.R. Villacañas (Castilla la Mancha)
Instituto Salesianos de Zaragoza (Aragón)
Castelar College (Valencia)
Colegio La Salle-F (Zaragoza)
C.P. de Vic (Cataluña)
Instituto Veritas
CEIP La Cañada (Madrid)
CEIP El Encinar (Torrelodones)
Consej. Educación e Ordenación Univ. (Vigo)
Centro de Profesorado Cuevas Olula (Almería)
Salesianos San Vicente Ferrer (Alicante)
INYPSA IMC s.a. (Madrid)
Formación Virtual Enfermería (Alicante)
Colegio Internacional Eurovillas (Nuevo Batzán)
Colegio Numont (Madrid)
Instituto de Salud Carlos III (Madrid)
Colegio Rabindranath Tagore (Madrid)
Colegio Santa Illa (Madrid)
Colegio La Paloma (Fundación Lara)
Colegio San Felipe Neri (Cádiz)
Colegio Ramón y Cajal (Madrid)
Centro de Estudios Sta. Mª del Castillo (Buitrago)
Colegio Magerit (Madrid)
CPR Juan de Lanuza (Zaragoza)
IES Maestro Matías Bravo (Valdemoro)
Col. Hermanas de la Caridad Santa Ana (Caspe)
Centro de Formació i experimentación Agroforestal de Guísamo (Galicia)
UPC – Institut de Ciencias de l’Educacio (Barcelona)
Aspades (Valencia)
British School Alzira (Valencia)
Ciudad Infantil Mirabal
Colegio Valle Inclán (Ourense)
Hastings School (Madrid)
Colegio Público Camilo José Cela (Madrid)
Escuela Universitaria de Arquitectura de Sevilla
Colegio El Altillo (Cádiz)
Colegio Cañasancio
Colegio Punta Galea (Las Rozas)
Colegio Legamar (Leganés)
Escuela Univ. De Arquitectura Técnica (Sevilla)
CPR Juan de Lanuza (Zaragoza)
CCEE ASPADES Fund. Fuente Agria (Ciudad Real)
Colegio Santa Ana (Caspe)
AVANZIS s.l. (Valencia)
Facultad de Informática de la Universidad de Las Palmas de G.C.
Fundación Germán Sánchez Ruipérez (Salamanca)
Escuela Universitaria Politécnica (Las Palmas de G.C.)
Grupo de Centros de idiomas ELI (Sevilla)
IES Felo Monzón Grau-Bassas (Las Palmas de G.C)
CEIP Gonzalo de Berceo
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unipersonal constituida en 1991 como empresa especializada en equipamiento digital para uso educativo con domicilio en Madrid, Calle
Pablo Serrano, 5 – 28043 Madrid, constituida por tiempo indefinido mediante escritura otorgada en Madrid el día 23 de Diciembre de 1991,
ante el Notario Don Francisco Fernández de Arévalo y Delgado e inscrita en el Registro Mercantil de Madrid, Tomo 2298, folio 108, hoja M-
40484 Inscripción 1ª. con CIF B-80212582.
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