D I R E C T O R I O - Foro de Estudios en Lenguas Internacional ...

MEMORIAS DEL III FORO NACIONAL DE ESTUDIOS EN LENGUAS (FONAEL 2007)
ISBN 978-968-9308-13-3
aplicación de método retórico se han logrado, entre otras, un aprendizaje por
cuenta propia, una capacidad de análisis, un pensamiento crítico, creatividad,
innovación, solución de problemas y un trabajo cada vez más autónomo. Estas
habilidades las ha demostrado el lector cuando se da cuenta de su capacidad para
la elaboración de síntesis, guiones y esquemas de información, pero lo más
satisfactorio es cuando el alumno se percata de que no solo puede comprender
una lectura sino también puede llevar una vida con mas alegría y tranquilidad al
darse descubrir que el lenguaje le abrirá las puertas a nuevas actividades y que
los límites se los pondrá el mismo en el momento que lo decida.
Una verdadera evaluación del trabajo en clase, tanto de los alumnos como
del docente ha sido la elaboración de un diario de clase. Alumnos y profesor
redactan sus vivencias de cada clase, lo bueno y lo malo de la clase, los aspectos
alcanzados, el estado de ánimo con que nos presentamos a clase y con el que la
concluimos, todo tratado sin temores ni sospechas de ningún tipo. Es algo que ha
contribuido a mejorar la clase cada instante.
Otra actividad productiva ha sido la elaboración de un diccionario de frases
verbales por cada uno de los alumnos. Se reúnen en equipos para extraer y
alfabetizar todos los verbos que aparecen en el manual de clase. Ya que tienen
localizados todas las frases verbales, las anotan en su forma simple en orden
alfabético y anotan su significado contextual en español, su referencia de
localización y un ejemplo de uso. Es una verdadera labor tanto de investigación
como de diseño.
Lo más importante del curso es la promoción del desarrollo de habilidades
comunicativas entre los participantes mediante el análisis del discurso. Desde el
nivel elemental se desarrolla su pensamiento crítico y habilidades de lectura que
finalmente se ven reflejadas en una mejor forma de expresión. En suma, el curso
ha sido un apoyo al conocimiento lingüístico de los alumnos y un reforzamiento a
las estructuras del lenguaje para que el estudiante tenga la capacidad de ampliar y
renovar permanentemente los contenidos de sus cátedras, dotándolo de los
elementos teórico-metodológicos y heurísticos que le permitan convertirse en
conocedor profundo del campo de conocimiento que seleccione, que le
Universidad de Quintana Roo – Departamento de Lengua y Educación
http://www.fonael.org - fonael@fonael.org
182