Curso Profesional de PEDAGOGÍA TERAPÉUTICA

Curso Profesional
de
PEDAGOGÍA
TERAPÉUTICA

ACENA – Centro de Formación
¿QUÉ ES ACENA CENTRO DE FORMACIÓN
ACENA se ha constituido en uno de los centros de enseñanza a
distancia más importantes del país. Nuestra amplia gama de
especialidades y nuestro método formativo han generado la confianza
de miles de alumnos: más de 20.000 han estudiado ya en ACENA.
Está registrada en el Reino de España (UE) en la Dirección General
del Registro Mercantil de la Provincia de Málaga del Ministerio de
Justicia con el número 7975 y con el Código de Identificación
B29578739. Está inscrita de pleno derecho en AECED Asociación
Euroamericana de Centros de Enseñanza a Distancia.
PRESENTACIÓN DEL CURSO
Este curso de Pedagogía Terapéutica pretende ofrecer un programa
de formación equilibrado entre la formación teórica y la intervención
aplicada; entre la reflexión profesional y la intervención en diferentes
casos sobre hiperactividad, dificultades del aprendizaje y
psicomotricidad; en definitiva, entre el profesional que investiga,
profundiza y aplica sus conocimientos a la práctica cotidiana.
OBJETIVOS DEL CURSO
1. Ofrecer una formación especializada en el área Ciencias de la
Educación, dentro del campo de la Pedagogía Terapéutica.
2. Ayudar y orientar a los maestros en la especialidad de
Pedagogía Terapéutica. Igualmente puede ser un recurso útil
para aquellos profesionales que trabajan en esta etapa.
SALIDAS PROFESIONALES
1. Instituciones y centros educativos.
DESTINATARIO DEL CURSO
1. Profesionales en pedagogía, psicología y ciencias de la educación.
Personas de otras áreas profesionales interesados en el campo de la
Pedagogía Terapéutica.
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ACENA – Centro de Formación
PROGRAMA DEL CURSO PROFESIONAL EN PEDAGOGÍA
TERAPÉUTICA
MÓDULO I: TRATAMIENTO DE LA HIPERACTIVIDAD
Tema 1. La hiperactividad
1.1. Introducción
1.2. Naturaleza de la hiperactividad
1.2.1. Incidencia de la hiperactividad
1.2.2. Síntomas en la hiperactividad
1.2.3. Concepto de hiperactividad
1.3. Aproximación al conocimiento histórico del trastorno
1.4. Aproximación al conocimiento etiológico del trastorno
1.4.1. Influencias genéticas
1.4.2. Factores perinatales y prenatales
1.4.3. Influencias ambientales
1.4.4. Influencias psicosociales
1.5. Modelos explicativos
1.5.1. Modelo atencional de Virginia Douglas
1.5.2. Modelo de autorregulación de Russell Barkley
EJERCICIO 1
SOLUCIONES
1.6. Resumen de contenidos
AUTOEVALUACIÓN 1
SOLUCIONES
Tema 2. Diagnóstico, evaluación y tratamiento de la
hiperactividad
2.1. Introducción
2.2. Evaluación y diagnóstico de la hiperactividad
2.2.1. Áreas
2.2.2. Criterios
2.2.3. Trastornos asociados
2.2.4. Procedimientos
2.3. Tratamiento de la hiperactividad
2.3.1. Objetivos
2.3.2. Requisitos
2.3.3. Tipología de tratamientos
EJERCICIO 2
SOLUCIONES
2.4. Resumen de contenidos
AUTOEVALUACIÓN 2
SOLUCIONES
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Tema 3. Estrategias y recursos para profesores y familia
3.1. Introducción
3.2. Estrategias y recursos para profesores
3.2.1. Justificación
3.2.2. El papel del profesor
3.2.3. El profesor y la familia
3.2.4. Pautas de intervención
3.2.5. Adaptaciones curriculares
3.2.6. Estrategias útiles
3.2.7. Técnicas cognitivo conductuales aplicadas en el aula
3.3. Estrategias y recursos para las familias
3.3.1. Necesidades de la familia
3.3.2. Estrategias que hay que seguir
3.4. Programas de intervención
3.4.1. Principios generales
3.4.2. Procedimientos de intervención
EJERCICIO 3
SOLUCIONES
3.5. Resumen de contenidos
AUTOEVALUACIÓN 3
SOLUCIONES
MÓDULO II: DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
Tema 1 Diagnóstico y técnicas de evaluación
1.1. Introducción
1.2. El nivel neuropsicológico
1.3. El nivel de las aptitudes intelectuales
1.4. El nivel perceptivo y de organización espacio-temporal
1.5. El nivel pedagógico
EJERCICIOS 1
SOLUCIONES
1.6. Resumen de contenidos
AUTOEVALUACIÓN 1
SOLUCIONES
Tema 2 Alteraciones psicomotrices
2.1. Introducción
2.2. El concepto y el ámbito de la psicomotricidad
2.3. Conceptos psicomotrices
2.4. Los trastornos psicomotrices
2.5. Los métodos diagnósticos
2.6. Las baterías psicomotrices
2.7. Tratamiento y reeducación
EJERCICIOS 2
SOLUCIONES
4

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2.8. Resumen de contenidos
AUTOEVALUACIÓN 2
SOLUCIONES
Tema 3 La intervención psicológica en los procesos cognitivos
3.1. Introducción
3.2. La inteligencia general
3.3. El razonamiento abstracto
3.4. El razonamiento numérico
3.5. El factor verbal
3.6. La atención y la concentración
3.7. La memorización
EJERCICIOS 3
SOLUCIONES
3.8. Resumen de contenidos
AUTOEVALUACIÓN 3
SOLUCIONES
Tema 4 El tratamiento de las dificultades en los aprendizajes
básicos. Generalidades
4.1. Introducción
4.2. La dislexia
4.3. Las dificultades en el aprendizaje de las matemáticas. La
discalculia escolar
4.4. Las dislalias
4.5. Orientaciones ante problemas fisiológicos: La fisura del paladar y
el labio leporino
4.6. Criterios de diagnóstico en los trastornos del aprendizaje
EJERCICIOS 4
SOLUCIONES
4.7. Resumen de contenidos
AUTOEVALUACIÓN 4
SOLUCIONES
MÓDULO III: PSICOMOTRICIDAD
Tema 1 Psicomotricidad
1.1. Introducción
1.2. Concepto de psicomotricidad
1.3. La influencia de la psicomotricidad sobre el rendimiento escolar y
el desarrollo integral del niño: afectividad y desarrollo intelectual
1.4. Resumen de contenidos
AUTOEVALUACIÓN 1
Tema 2 Etapas del desarrollo psicomotor
2.1. Introducción
2.2. El desarrollo evolutivo en educación primaria
2.3. El cuerpo: imagen y percepción; expresión y comunicación
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2.4. Resumen de contenidos
AUTOEVALUACIÓN 2
Tema 3 Elementos de base
3.1. Introducción
3.2. El esquema corporal: la propia imagen
3.3. La coordinación motriz: control postural, función tónica,
coordinación dinámica general y coordinación visomotriz
3.4. La lateralidad
3.5. La orientación espacial
3.6. La orientación temporal
3.7. Tiempo y ritmo
3.8. Relajación y respiración
3.9. La afectividad motriz. Indicadores de retraso psicomotriz
3.10. Resumen de contenidos
AUTOEVALUACIÓN 3
Tema 4 Trastornos del desarrollo
4.1. Introducción
4.2. Los trastornos del desarrollo psicomotor
4.3. Los trastornos del esquema corporal
4.4. Resumen de contenidos
AUTOEVALUACIÓN 4
Tema 5 Educación y reeducación psicomotriz
5.1. Introducción
5.2. Educación y reeducación psicomotriz
5.3. Resumen de contenidos
AUTOEVALUACIÓN 5
Tema 6 Propuestas prácticas a los contenidos
6.1. Introducción
6.2. Propuestas de trabajo
6.3. A modo de conclusión
RESUMEN
EXAMEN
SOLUCIONES A LAS AUTOEVALUACIONES
CARACTERISTICAS DEL CURSO
DURACIÓN DEL CURSO:
Puede estudiar a su ritmo al tratarse de un curso a distancia.
Está valorado en 15 Créditos equivalente a 150 horas lectivas.
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MODALIDAD DE LA ENSEÑANZA:
El método, Distance Learning System es individualizado y personal,
basado en: La calidad del material de estudio, el apoyo del equipo de
tutores consultores y la orientación profesional del alumnado, una vez
finalizado el curso.
MATERIAL DE ESTUDIO:
Unidades didácticas clasificadas por áreas de estudio:
-Guía didáctica: “manual de instrucciones” del curso.
-Bibliografía de apoyo: El alumno recibirá los volúmenes
correspondientes al programa que está interesado en soporte físico
(textos o libros).
- 1 Manual “Tratamiento de la Hiperactividad”. Autor: Ramos Ramos,
Manuel, (Ideaspropias Editorial).
- 1 Manual “Dificultades de Aprendizaje”. Autor: Veiga Alen, Matilde,
(Ideaspropias Editorial).
- 1 Manual “Psicomotricidad”. Autor: Pérez Cameselle, Ricardo,
(Ideaspropias Editorial).
TUTORÍA ONLINE:
Al comenzar el programa del curso se asignará al alumno el tutor del
área correspondiente, con el que seguirá el programa del curso hasta
su finalización. Para ello se pone a su disposición el correo
electrónico, que el tutor atenderá de manera personalizada.
EXAMENES:
El alumno recibirá junto a cada unidad didáctica, el examen
correspondiente.
TITULACIÓN:
Al finalizar el curso el alumno recibirá el Diploma Profesional en
Pedagogía Terapéutica, que Certifica que ha superado con éxito los
objetivos del programa formativo.
PRECIO Y FORMA DE PAGO:
Curso completo al contado: UE€ 240
Curso completo fraccionado: UE€ 300
2 Plazos a UE€ 150
GASTOS DE ENVÍO: ESPAÑA UE€ 20 - INTERNACIONAL UE€ 35
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MATRICÚLATE AHORA:
Rellene el FORMULARIO DE INSCRIPCION con los datos completos
y remítalos a la dirección de ACENA Centro de Formación.
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