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Descargar PDF - Biblioteca de Libros Digitales - Educ.ar

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Será competencia <strong>de</strong> la escuela ofrecer un contexto que g<strong>ar</strong>antice el acceso<br />

a ella, favoreciendo modos <strong>de</strong> comunicación con el entorno y el conocimiento<br />

<strong>de</strong>l mundo, a través <strong>de</strong> la comprensión y expresión gestual.<br />

Estas activida<strong>de</strong>s están sugeridas p<strong>ar</strong>a primer ciclo. Son propuestas<br />

con fotografías p<strong>ar</strong>a la comunicación en lsa.<br />

Actividad 1. Fotografi<strong>ar</strong><br />

Los alumnos tom<strong>ar</strong>án fotografías <strong>de</strong>l entorno: el aula, la escuela, el<br />

b<strong>ar</strong>rio <strong>de</strong> la escuela, su casa, su familia, el b<strong>ar</strong>rio <strong>de</strong> su casa.<br />

El docente d<strong>ar</strong>á la consigna <strong>de</strong>l escen<strong>ar</strong>io a fotografi<strong>ar</strong> <strong>de</strong> acuerdo con<br />

el tema que quiera abord<strong>ar</strong> o <strong>de</strong>s<strong>ar</strong>roll<strong>ar</strong> con su grupo <strong>de</strong> alumnos.<br />

P<strong>ar</strong>a realiz<strong>ar</strong> esta actividad es posible utiliz<strong>ar</strong> la cám<strong>ar</strong>a web <strong>de</strong> los<br />

equipos portátiles. Esta utiliza el programa WebCam Companion 3 que<br />

se encuentra en el escritorio. El programa permite captur<strong>ar</strong> fotografías y<br />

edit<strong>ar</strong>las <strong>de</strong> manera sencilla.<br />

P<strong>ar</strong>a su posterior visualización o utilización, las imágenes se ubican <strong>de</strong><br />

manera pre<strong>de</strong>terminada en la c<strong>ar</strong>peta: Mis documentos > WebCam Media<br />

> Capture.<br />

Actividad 2. Relat<strong>ar</strong><br />

Tomando las imágenes realizadas, cada alumno podrá:<br />

• Elegir una imagen p<strong>ar</strong>a trabaj<strong>ar</strong>.<br />

• Mostr<strong>ar</strong> y <strong>de</strong>scribir la fotografía elegida:<br />

• ¿Quién / quiénes están en la fotografía ¿Cómo se llaman<br />

• ¿Dón<strong>de</strong> están ¿Qué están haciendo<br />

• Comp<strong>ar</strong><strong>ar</strong> las distintas producciones.<br />

• Cont<strong>ar</strong> qué es lo que quisieron transmitir.<br />

• ¿Por qué eligieron esa escena<br />

• ¿Cómo tom<strong>ar</strong>on la fotografía<br />

El docente o intérprete facilit<strong>ar</strong>á los elementos lingüísticos neces<strong>ar</strong>ios<br />

p<strong>ar</strong>a favorecer la comunicación y la n<strong>ar</strong>ración en lsa.<br />

Ayud<strong>ar</strong>á a los alumnos a <strong>de</strong>scribir las imágenes y estimul<strong>ar</strong>á el intercambio<br />

e interés por las producciones <strong>de</strong> los compañeros.<br />

En este sentido, las imágenes otorg<strong>ar</strong>án el andamiaje neces<strong>ar</strong>io p<strong>ar</strong>a<br />

<strong>de</strong>s<strong>ar</strong>roll<strong>ar</strong> conversaciones referidas a la temática o contextos que se propongan<br />

abord<strong>ar</strong>.<br />

capítulo 2<br />

27

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