aportes a la construcción de la noción de estimación a partir de la ...

2.2.1. La estimación en longitudes extensas 42
2.2.2. La estimación por parte de los albañiles en longitudes cortas 54
2.2.3. La utilización de herramientas de medición graduadas
y no graduadas 58
2.2.4. Acerca de otros términos y actos que indican las nociones implícitas de medir
y estimar 65
CAPITULO 3: ANÁLISIS DE LOS ELEMENTOS DE INVESTIGACIÓN. 69
3.1. Análisis de los elementos referentes a la estimación
en longitudes extensas. 69
3.2. Análisis de los elementos referentes a la estimación
en longitudes cortas. 70
3.3. Análisis de los elementos referentes a la utilización
de herramientas de medición graduadas y no graduadas. 71
3.4. Análisis de los otros términos y actos que indican las nociones implícitas de
medir y estimar. 72
3.5. Conclusiones generales. 73
CAPITULO 4: SITUACIÓN PROBLEMA: REALIZANDO ESTIMACIONES
COMO LOS ALBAÑILES 79
4.1. Actividad 1: ¿Cómo podría medir? 81
4.2. Actividad 2: Juguemos “stop” 83
4.3. Actividad 3: Buscando la ruta más rápida. 85
4.4. Actividad 4: Estimando la longitud de algunos objetos. 87
4.5. Actividad 5: Construyendo otras herramientas de medida 88
4.6. Actividad 6: Aplicando mis conocimientos en casa. 90
BILIOGRAFÍA 92
ANEXOS 96
8