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GUATEMALA LA TORMENTA PERFECTA Impacto del cambio ...

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<strong>LA</strong> <strong>TORMENTA</strong> <strong>PERFECTA</strong><br />

En el ámbito educativo se han logrado importantes avances, como la tasa neta de<br />

escolarización en primaria, que ha «aumentado casi el 25% desde principios de los años<br />

noventa, hasta alcanzar el 96.3% en 2007» (Icefi, 2009). Para el año 2009, según el Ministerio<br />

de Educación (Mineduc), esta tasa neta de escolarización en primaria (niñas y niños entre 7 y<br />

12 años) alcanzó el 98.3%.<br />

Un análisis de las tasas educativas<br />

promedio en los diferentes grupos de<br />

la población nos da una idea de los<br />

grandes desafíos existentes en el país:<br />

«Un guatemalteco no-indígena <strong>del</strong><br />

área urbana tiene como promedio un<br />

nivel de alfabetismo comparable con el<br />

promedio de Brasil (97%). La tasa de<br />

alfabetismo de la mujer indígena <strong>del</strong><br />

área rural es 30% más bajo,<br />

comparable a la de Burundi (68%)»<br />

(Icefi, 2009).<br />

El bajo rendimiento en los niveles<br />

educativos que presenta Guatemala se<br />

deben a factores estructurales como la<br />

©UNICEF/Guatemala2010/JRChewsKlée<br />

pobreza extrema, el nivel de ingreso<br />

familiar, la educación de los padres, la<br />

distancia de los centros educativos o el acceso a servicios básicos (USAID/AED/Icefi, 2007).<br />

Por su parte, entre la población indígena escolar, los principales problemas que se encuentran<br />

para su ingreso y permanencia en la escuela son el rezago escolar, la sobre edad, el<br />

ausentismo y la deserción escolar, así como «otras causas de carácter cultural, social y<br />

económico» en las que «la pobreza es, sin lugar a dudas, el factor determinante que explica el<br />

abandono de las aulas por parte de la niña» (UNICEF, 2007b). Para el Banco Mundial (2009),<br />

«los problemas de salud y la falta de interés son las principales razones para el abandono entre<br />

los estudiantes de primaria».<br />

La productividad laboral es baja en comparación con otros países <strong>del</strong> entorno, debido, en parte,<br />

al bajo nivel educativo y a las consecuencias de la desnutrición. Asimismo, la tendencia<br />

histórica al trabajo infantil es alta y va en aumento debido, muchas veces, a la necesidad de<br />

contribuir al sustento <strong>del</strong> hogar, agravado en períodos de crisis económica y por los efectos <strong>del</strong><br />

<strong>cambio</strong> climático. Con frecuencia, estas situaciones llevan a la migración temporal o<br />

permanente a otras partes <strong>del</strong> país e, incluso, al extranjero.<br />

Durante el siglo XXI la población guatemalteca residente fuera <strong>del</strong> país ha aumentado de<br />

manera constante. De esta manera, para el año 2003, el 10.5% de la población vivía fuera (1<br />

273 658); este porcentaje ha llegado, en 2009, al 11.3% (1 590 832). Asimismo, la entrada de<br />

remesas ha seguido la misma tendencia positiva durante todos estos años hasta que, en 2009,<br />

descendió un 9.3% respecto al año 2008. Ello, como consecuencia de la crisis económica y la<br />

pérdida de empleo, según la Organización Internacional para las Migraciones (OIM/UNICEF,<br />

2009).<br />

Desde la firma de los Acuerdos de paz, los hechos <strong>del</strong>ictivos han ido en aumento en todo el<br />

país. En 1996, año de dicha firma, la tasa de homicidios por cada cien mil habitantes era de 40,<br />

es decir 3619 homicidios. Aunque esta tasa se redujo durante tres años consecutivos, llegando<br />

en 1999 a 26 (2655 homicidios), desde entonces se ha incrementado cada año. De esa cuenta,<br />

en 2008 se llegó a 46 por cada cien mil habitantes (un total de 6292 homicidios). Por su parte,<br />

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