Escuela de Historia - Usac

pero se puso en marcha el plan deprofesionalización a partir del ciclo académico de1980, lo que dio origen al Plan Sabatino deProfesorado de Enseñanza Media en Historia yCiencias Sociales.El Plan Sabatino de Profesorado se ha convertidoen una de las carreras más importantes de laEscuela de Historia. Sus egresados sondemandados por los empleadores del sectorpúblico y privado. Además se ha constituido en unmedio de retroalimentación de las carreras del plandiario en el ámbito de licenciaturas.Desde el hemos asumido el reto por transformar laenseñanza de la historia y ciencias sociales delsistema educativo nacional, de cursos aburridosque se tienen como inútiles a otros concaracterísticas distintas, dinámicos, en donde elestudiante se comprenda como sujeto y puedaexplicar su sociedad.Durante la década de 1980 a 1990, se realizaronprocesos de reestructura en las carreras deAntropología y Arqueología, mismos que estuvieronenmarcados en el proceso general de Reestructuraque en ese momento impulsaba la Asociación deEstudiantes Universitarios Oliverio Castañeda DeLeón a nivel de la USAC.Estas carreras se vieron influenciadas por elmovimiento estudiantil, logrando realizar algunoscambios curriculares que reorientaron suorganización interna y modificaciones a los pensade estudios; en los que se lograron avances,principalmente en la carrera de Antropología, dondese logró establecer el perfil del antropólogo ycambios en su red curricular.En el año de 1998 el Consejo Superior Universitarioaprobó la carrera de Técnico Universitario enArchivos, plan sabatino, iniciado la primerapromoción en enero del año siguiente (1999). Conello la Escuela de Historia reiteraba su compromisocon la recuperación de los acervos culturales delpaís, en particular, recuperación de la memoriahistórica y acervos documentales.La Escuela de Historia es en la actualidad la unidadacadémica rectora de los estudios de Licenciaturaen Historia, Antropología, Arqueología, así como lacarrera de Profesorado en Historia y CienciasSociales y Técnico Universitario en Archivos.Los profesionales egresados se han convertido enun soporte fundamental, para la investigación,docencia, preservación y difusión de la Historia,Antropología y Arqueología. Muchos de ellosocupan cargos importantes dentro de las unidadesacadémicas de la Universidad de San Carlos deGuatemala y universidades privadas del país.También han destacado en instituciones nouniversitarias dedicadas al estudio y promoción dela historia y Ciencias Sociales.Trabajamos en la reestructura de nuestra Escuela,con el propósito de actualizar nuestras carreras alos nuevos tiempos y desarrollos de nuestrasdisciplinas científicas. Concientes de que la historiareal, esa que construimos en nuestra vida cotidiana,se presenta, a los que como profesión escogimosestudiarla, en su complejidad. Una evolución conretrocesos, saltos, cambios de nivel y apertura decaminos. Ello, nos obliga a observar procesos ensus distintos ritmos de duración, con objetividad yrigor científico, características que se obtienen ainstancias de una correcta formación académica.Así, en el amanecer del nuevo milenio trabajamospor procurar una mejor Escuela, comprometidoscon la academia y con nuestro pueblo.2. OBJETIVOSa. Investigar, estudiar y divulgar todos losaspectos concernientes a la Historia, deacuerdo con las concepciones y corrientesmás avanzadas en dicha área del saberhumano;b. Fomentar y desarrollar la investigación y elaprendizaje en los campos de la Historia yotras ciencias y disciplinas afines,especialmente referidas al ámbito nacional ycentroamericano;c. Formar profesionales en Historia y endisciplinas afines, tanto para la investigación yla enseñanza-aprendizaje en el nivel deeducación superior, la docencia especializadaen los distintos niveles educativos; como paracapacitar en actividades de conservación,información, orientación y divulgación en elcampo de la Historia y materias afines;d. Mantener vínculos permanentes, de mutuacolaboración, con instituciones universitarias,archivos, bibliotecas, museos, institutos,academias y asociaciones, tanto nacionalescomo extranjeras que dediquen a laconservación, estudio o investigación detestimonios históricos;e. Promover y desarrollar las publicaciones quetiendan a difundir el conocimiento de laHistoria y las ciencias y disciplinas afines;f. Contribuir a las funciones de servicio y deextensión universitaria, en el campo de lasespecialidades que le correspondan;3

g. Colaborar en la conservación, defensa eincremento del patrimonio cultural de lanación.3. MISIÓNLa Escuela de Historia es La Unidad Académica deeducación superior pública y estatal, encargada dela formación integral teórico práctica, deprofesionales con identidad, responsabilidad, ética,integridad, transparencia, solidaridad, compromisoy conciencia social, en el campo de la historia,antropología y arqueología, a nivel de pre-grado,grado y postgrado. En función del cumplimiento delos fines de La Universidad de San Carlos deGuatemala, establecidos en su ley orgánica;coadyuva en la investigación de la historia nacionalde procesos sociales actuales, así como laconservación y difusión del patrimonio cultural deGuatemala, a partir de reconocer la realidadpluricultural, multilingüe y multiétnica de la sociedadguatemalteca y de la promoción de la culturademocrática que trascienda hacia una sociedadequitativa y participativa en la consecución del biencomún.4. VISIÓNLa Escuela de Historia es La Unidad Académica deLa Universidad de San Carlos de Guatemala, queforma profesionales de las ciencias sociales en lasdisciplinas de la historia, la antropología y laarqueología, en todos los niveles que le compete ala educación superior. Su estructura curricular sefundamenta en la excelencia académica, elcompromiso social, la solución de problemassociales, la comprensión del entorno nacional, lacreatividad, el trabajo en equipo, el liderazgo y laactualización permanente. A partir del desarrollocientífico y tecnológico, enfrenta con creatividad yliderazgo los retos del mundo globalizado e incideen políticas públicas en el debate nacional.5. ORGANIZACIÓN ACADÉMICALa Escuela de Historia, para su funcionamientocuenta con los siguientes organismos y unidadesadministrativas y académicas:- Consejo Directivo- Director- Secretario Académico- Unidad de Planificación- Consejo Paritario de Historia- Consejo Consultivo de Antropología- Consejo Consultivo de Arqueología- Coordinación del Instituto de Investigaciones- Coordinadores de Historia, Plan Sabatino,Arqueología y Antropología- Coordinadores de Prácticas Arqueológicas yDocente Supervisada- Otras ComisionesCONSEJOS, COMISIONES, COORDINACIONES,JURADOS, DE LA ESCUELA DE HISTORIAEl Consejo Directivo es la máxima autoridad dentrode la Escuela para su dirección y administración.Está integrado por el Director, dos profesorestitulares electos por los profesores de la Escuela, dosestudiantes de la misma, electos por los alumnosinscritos y un representante de los egresados electopor los graduados de la Escuela de Historia a nivelde grado y que sean Colegiados Activos.El Director de la Escuela preside el Consejo Directivoy le corresponde representar a la Escuela. Es electocada cuatro (4) años por los alumnos y docentes dela Escuela y graduados a nivel de licenciatura quesean Colegiados Activos.El Secretario académico, tendrá a su cargo todos losaspectos académico-administrativos de la Escuelaen apoyo a la Dirección y tareas afines.La Unidad de Planificación es el organismoresponsable de brindar asesoría académica alConsejo Directivo, Dirección, Secretario yCoordinadores de carreras, desarrollo funciones deplanificación, evaluación educativa, desarrollocurricular, control académico, orientación estudiantily desarrollo docente (Programa de FormaciónDocente), formulación y evaluación de proyectos deacuerdo a la formulación de políticas académicas ytoma de decisiones para el mejoramiento curricular.El Consejo Paritario del Área de Historia, encargadode las actividades específicas del Área, conformadopor el Coordinador, dos profesores electos y tresestudiantes del área, también electos.El Consejo Consultivo del Área de Antropología,encargado de las actividades específicas del Área,conformado por el Coordinador, un profesor electo ydos estudiantes del área, también electos.El Consejo Consultivo del Área de Arqueología,encargado de las actividades específicas del Área,conformado por el Coordinador, un profesor electo ydos estudiantes del área, también electos.Las Coordinaciones de Áreas y Plan Sabatino, quetendrán a su cargo los asuntos académico-4

administrativas y estudiantiles de cada una de lascarreras de la Escuela.Las Coordinaciones de Prácticas, tendrán a su cargoel trabajo ubicación, supervisión y asesoría deprácticas que realicen los estudiantes en las distintasáreas de la Escuela, como extensión y proyecciónhacia las comunidades del país.La Coordinación del Instituto de Investigaciones,conjuntamente con el Consejo Editorial de estadependencia, realizará la tarea de concertar, revisary aprobar los trabajos de investigación que deberánpublicarse y actividades afines.La Comisión de Evaluación Docente, es elorganismo encargado del sistema de evaluación,promoción y desarrollo del personal docente. Estáintegrada por tres docentes titulares y tresestudiantes electos respectivamente.El Jurado de Concursos de Oposición, es elorganismo encargado de analizar y evaluar loscurrículum vitae de los profesionales de nuevoingreso a la Escuela, y que desean optar a plazasvacantes sacadas a concurso. Este está integradopor tres miembros titulares y un suplente, tantodocentes como estudiantiles electosrespectivamente.6. PLANTA FÍSICALa Escuela de Historia ocupa el edificio "S-I" de laCiudad Universitaria, Zona 12, utilizando 14 aulaspequeñas y 2 grandes para docencia, un salón deactos y usos múltiples y 14 cubículos paracatedráticos. Cuenta además con un área destinadaa biblioteca y Centro de Documentación (313), unlaboratorio de Materiales Arqueológicos (cerámica,lítica y antropología física) (310), un Instituto deInvestigaciones Históricas, Antropológicas yArqueológicas, (311 y 312), Salón de Dibujo (PrimerNivel), un Laboratorio de Informática (Primer Nivel).Además funcionan en el Segundo Nivel, la Direccióny Secretaría, el Control Académico, el Almacén deMateriales y Ayudas Audiovisuales, Departamentode Reproducción y Tesorería.7. BIBLIOTECA Y CENTRO DEDOCUMENTACIÓNLa Biblioteca “Severo Martínez Peláez” y Centro deDocumentación están ubicados en el salón (313), enel tercer nivel del edificio que ocupa la Escuela deHistoria. Cuenta con aproximadamente 20,000volúmenes en libros y documentos en las áreas deHistoria, Antropología, Arqueología y otras materiasafines, contando también con publicacionesperiódicas, tesis e informes. Además da servicio depréstamos, interno y externo, interbibliotecario, conatención a estudiantes, docentes e investigadores.Su horario de funcionamiento y atención al públicoes de 13:00 a 20:00 horas de lunes a viernes y díassábado de 8:00 a 16:00.8. HORARIO DE LABORES, AREAADMINISTRATIVALas actividades administrativas se realizan de lunesa viernes en un horario de 13:00 horas a 20:00 horasy los días sábados de 08:00 horas a 17:00 horas.Las actividades docentes se desarrollan de lunes aviernes en un horario de 17:30 horas a 20:30 horas ylos días sábados de 08:00 horas a 17:00 horas.9. CARRERAS QUE OFRECELa Escuela de Historia forma profesionales congrado académico de:Licenciado en HistoriaLicenciado en AntropologíaLicenciado en ArqueologíaA nivel de pre-gradoProfesorado de Enseñanza Media en Historia yCiencias Sociales.Técnico Universitario en ArchivosA nivel de Postgrado:Maestría en Historia (autofinanciable), con lossiguientes costos:Matrícula por cada uno de los3 semestres presenciales Q. 531.00Matrícula consolidada: Q. 831.00Costo por curso:Q.1,000.00Costo por seminario de tesis: Q.1,000.00Asesoría de tesis:Q.2,500.0010. REQUISITOS PARA CIERRE DE PENSUM YGRADUACIÓN POR CARRERA A NIVEL DEPREGRADO, GRADO Y POSTGRADOA NIVEL DE GRADO:En todas las licenciaturas para optar al cierre depensum los estudiantes deben completas elpensum correspondiente a cada carrera, incluyendola aprobación de un idioma.MATRÍCULA CONSOLIDADA: La matrículaconsolidada es con la que se inscribe el estudiante5

creación y difusión de la historia, a la vez uncompromiso con la conservación y difusión de lamemoria histórica.POSTGRADO:Maestría en Historia: Para cumplir con los objetivospropuestos, el programa buscará las siguienteshabilidades, actitudes y prácticas entre losinteresados:a) Poseer formación a nivel de licenciatura enAntropología, Arqueología, Historia o alguna delas ciencias sociales afines.b) Demostrar interés en renovar, profundizar yadquirir nuevos conocimientos sobre la historialocal y regional, así como sobre el manejo deherramientas teóricas y metodológicas para suestudio.c) Demostrar interés en plantear y desarrollarinvestigaciones originales en alguna de laslíneas de investigación propuestas por elprograma, el que quedará expresado en unensayo.Poseer, como mínimo, conocimientos generales delidioma inglés u otra lengua romance (francés,italiano o portugués), lo que equivale a lectura ycomprensión.13. PERFIL DE EGRESO DE MAESTRÍAEl programa de Maestría en Historia busca que elprofesional egresado profundice o adquiera lassiguientes habilidades, actitudes y prácticas para laevolución de la disciplina y el estudio integral de lahistoria nacional y regional.a) Disponer de un instrumental metodológico másamplio y complejo derivado de la historiografíacontemporánea que le permita plantear nuevasperspectivas de análisis para el estudio de losdiversos fenómenos históricos locales yregionales y con ello contribuir al desarrollo de ladisciplina.b) Desarrollar líneas y programas de investigaciónpropios que respondan a la rica y complejahistoria de la región.c) Desarrollar la especialización en un campo delconocimiento historiográfico en un proceso queinicia con la presentación como tesis de unainvestigación original basada en alguna de laslíneas de investigación propuestas por elprograma y que se profundiza a lo largo de lacarrera profesional.d) Dedicar una parte importante del trabajoacadémico a la investigación como única mediopara generar conocimiento.e) Contribuir al fortalecimiento de la investigación yla docencia en la formación profesional de loshistoriadores en Guatemala y la región.Establecer lazos de comunicación entreacadémicos de la región para la socialización de laproducción intelectual y la discusión de los avancesen el campo de la Historia.14. CAMPO DE ACTIVIDADES POR CARRERATécnico Universitario en Archivos: Es una carreraa nivel de pregrado, para la formación de técnicosuniversitarios capaces de identificar elfuncionamiento de los distintos tipos de archivo queexisten en una estructura organizacional y en unsistema nacional de archivos. Al mismo tiempo,organizar cualquier tipo de archivo conforme a lasteorías y sistemas archivísticos.Profesorado de Enseñanza Media en Historia yCiencias Sociales: es una carrera técnicaintermedia que tiene como fin la formación dedocentes especializados en Historia y CienciasSociales para la enseñanza de esta disciplina delconocimiento humano en el Nivel de EducaciónMedia del país, tanto estatal como privado.Licenciatura en Antropología: orientada hacia laadquisición de conocimientos científicossocioculturales dirigidos fundamentalmente a larealidad guatemalteca. Se compone de lassiguientes sub-áreas: Antropología socio-cultural,antropología Aplicada, Folklore, LingüísticaAntropológica, Etnografía y Etnohistoria.Licenciatura en Arqueología: orientada hacia laformación de arqueólogos encargados de investigar,proteger y divulgar el patrimonio arqueológicoguatemalteco. Se compone de las siguientes subáreas:Arqueología de Mesoamérica, Métodos yTécnicas, Prehistoria e Historia, Laboratorio yGabinete y Materiales Arqueológicos de Guatemala.Su campo de conocimientos abarca el áreamesoamericana en general y de Guatemala enespecial.Licenciatura en Historia: orientada hacia lainvestigación, estudio y difusión de los aspectosconcernientes a esta disciplina y a las cienciassociales afines, especialmente de las siguientes subáreas:Historia Universal, Historia de América,Historia de Centroamérica y Guatemala, Sociología yotras materias afines y conocimiento bibliográfico einvestigación.8

Maestría en Historia: Postgrado orientado a laespecialización de los profesionales de todas lasciencias sociales y humanísticas en el campo de lahistoria, para el desarrollo de la investigación,administración de programas académicos y ladocencia en programas de postgrado.15. CICLO DE ESTUDIOS, JORNADA YHORARIO POR CARRERALa Escuela de Historia imparte sus cursos en dos (2)ciclos semestrales, tanto para el plan regular en lascarreras a nivel de licenciatura, como en las carrerasa nivel intermedio de Profesorado en Historia yCiencias Sociales, y Técnico Universitario enArchivos, estas últimas corresponden al plansabatino. Estos períodos principian en Enero y Juliode cada año. El horario del Plan regular es de 17:30a 20:30 horas, y el plan sabatino de 8:00 a 16:30horas. Los meses de junio y diciembrecorresponden al período de vacaciones docentes yestudiantiles.Duración de las Carreras:- Profesorado de Enseñanza Media en Historia yCiencias Sociales: 3 años y 06 meses.-Técnico Universitario en Archivos: 3 años y 06meses.-Licenciatura en Arqueología: 05 años.-Licenciatura en Antropología: 05 años.-Licenciatura en Historia: 05 años.El programa de Maestría en Historia se divide endos ciclos:a) El ciclo de clases presenciales está conformadopor tres semestres. Las clases son impartidas losdías viernes de 14:00 a 18:00 horas y los díassábados de 9:00 a 13:00 horas.b) El ciclo de trabajo de tesis está conformado pordos semestres en las que el estudiante concluye lainvestigación y elaboración del informe final.CICLO INTRODUCTORIODividido en dos semestres, con las asignaturasorganizadas en modalidad de cursos, para todas lascarreras.16. CARGA ACADÉMICA (horas teóricas,prácticas por Carrera y curso)Técnico Universitario en Archivos: Esta carreraestá diseñada en siete semestres que abarcan 39cursos, un seminario y en el último semestre laelaboración del temario de graduación. Lasprácticas están incluidas en los cursos y lagraduación se obtiene al efectuar y aprobar unexamen especial ante una terna nombrada para elefecto.Profesorado de Enseñanza Media en Historia yCiencias Sociales: Esta carrera a nivel intermediotiene una duración de siete semestres en los cualesse imparten 29 cursos, un seminario y la prácticadocente supervisada que dura todo un semestre, lagraduación en esta carrera se obtiene al efectuar unexamen especial teórico práctico ante una ternanombrada para el efecto.Licenciatura en Historia: Está conformada por diezsemestres, impartiéndose 42 cursos y tresseminarios en los últimos tres semestres. Lagraduación en esta carrera se obtiene al efectuar yaprobar el estudiante un examen de tesis ante untribunal nombrado para el efecto.Licenciatura en Antropología: esta carrera estáconstituida de nueve semestres con cinco cursos encada semestre, se imparten 43 cursos en total y dosseminarios en los dos últimos semestres. Lagraduación en esta carrera se obtiene al efectuar yaprobar un examen de tesis ante un tribunalnombrado para el efecto.Licenciatura en Arqueología: Está conformada pornueve semestres de estudios con cinco cursos porsemestre, se imparten 41 cursos y cuatroseminarios que se reciben en los últimos cuatrosemestres.En esta carrera se realizan cuatro prácticas decampo en sitios arqueológicos de la costa sur, tierrasaltas y tierras bajas de Guatemala, en proyectosespecíficos de la Escuela de Historia y en proyectosde misiones extranjeras que reciben a losestudiantes. Igualmente se efectúan dos prácticasde gabinete, todas las prácticas son supervisadaspor los Coordinadores de las mismas.La graduación en esta carrera se obtiene al efectuary aprobar un examen de tesis ante un tribunalnombrado para el efecto.Maestría en Historia:Las actividades académicas de la Maestría enHistoria se estructuran en tres áreas de formación:área de formación teórica y metodológica, área deformación especializada y área de investigación.Los estudiantes deben acreditar un total de 60créditos de actividades académicas, distribuidos dela siguiente manera:9

ÁreaCursos y Créditos seminarios de tesis ySeminariostrabajo de tesisFormación teórica y 4 16metodológicaFormación especializada 4 20(seminarios)Investigación (tres 4 2417. PLAN DE ESTUDIOS VIGENTE60PENSUMPROFESORADO DE ENSEÑANZA MEDIA EN HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALESCÓDIGOCURSOPrerequisitoCÓDIGOCURSOPrerequisitoPrimer SemestreSegundo Semestre001 Sociología General 009 Filosofía II 004004 Filosofía I 079 Introducción a la Economía 001Política005 Técnicas de Estudio e080 Geografía UniversalInvestigación Bibliográfica077 Introducción al Estudio de las081 Redacción y ComunicaciónCiencias Históricas078 Temas Antropológicos yArqueológicos082 Historia Universal I 077078Tercer SemestreCuarto Semestre083 Historia General del Arte 010 Introducción a la Ciencia Política084 Elementos de Lógica009 089 Teoría de la Historia II 085Formal y Dialéctica085 Teoría de la Historia I 079 090 Historia de América I086 Historia Universal II 082 091 Historia Universal III 086087 Estudio Psicológico del092 Psicología del Aprendizaje 087Adolescente GuatemaltecoQuinto SemestreSexto Semestre094 Historia Universal IV 091 101 Historia de América III 095095 Historia de América II 090 102 Historia de Centro América y 096Guatemala II096 Historia de Centroamérica y103 Didáctica Especial 098Guatemala I097 Principios de EvaluaciónEducativa104 Estudio Nivel de EducaciónMedia en Guatemala098 Didáctica General 092 105 Seminario Problemas EconómicosSociales de GuatemalaSéptimo Semestre125 Práctica DocenteSupervisada10

PENSUM,TÉCNICO UNIVERSITARIO EN ARCHIVOSCOD CURSO COD. CURSO.Primer SemestreSegundo Semestre001 Sociología General 081 Redacción y Comunicación133 Moral y Ética 206 Archivística IIProfesional005 Técnicas de Estudio e 207 Teoría ArchivísticaInvestigaciónBibliográfica201 Legislación Archivística 208 Selección y ValoraciónDocumental202 Teoría Administrativa 214 Administración de Archivos I205 Archivística I 219 Problemas Especiales II213 Problemas Especiales I 220 Métodos y Técnicasde InvestigaciónTercer SemestreCuarto Semestre096 Historia de Guatemala yCentroamérica I102 Historia de Guatemala yCentroamérica II215 Administración de 211 Descripción Documental IIArchivos II217 Taller I 212 Acervos Especiales221 Clasificación 216 Administración de Archivos III222 Descripción I 218 Taller II223 Problemas Especiales 225 Problemas Especiales IVIII224 DocumentaciónEspecial AUCAQuinto SemestreSexto Semestre016 Estadística Aplicada alas CC. SS.099 Paleografía e InvestigaciónDocumental320 Historia de las 206 Conservación IIInstituciones200 Archivoeconomía 220 Taller IV203 Conservación I 221 Seminario219 Taller III 227 Problemas Especiales VI226 Problemas Especiales V 229 Informática Aplicada a laArchivística II228 Informática Aplicada a laArchivística ISéptimo Semestre132 Temario PPS11

CÓDIGOCURSOPENSUMLICENCIATURA EN HISTORIAPrerequisitoCÓDIGOCURSOPre-RequisitoPrimer SemestreSegundo Semestre001 Sociología General 009 Filosofía II 004004 Filosofía I 079 Introducción a la Economía 001Política005 Técnicas de Estudio e080 Geografía UniversalInvestigación Bibliográfica077 Introducción al Estudio de las081 Redacción y ComunicaciónCiencias Históricas078 Temas Antropológicos y082 Historia Universal I 077ArqueológicosTercer SemestreCuarto Semestre088 Teoría de la Estructura Social 001 010 Introducción a la Ciencia Política083 Historia General del Arte 093 Historia de España084 Elementos de Lógica009 089 Teoría de la Historia II 085Formal y Dialéctica085 Teoría de la Historia I 079 090 Historia de América I086 Historia Universal II 082 091 Historia Universal III 086Quinto SemestreSexto Semestre099 Paleografía e Investigación106 Economía PolíticaDocumental100 Historiografía de Guatemala I 107 Historiografía de Guatemala II 100094 Historia Universal IV 091 108 Historia Universal V 094095 Historia de América II 090 101 Historia de América III 095096 Historia de Centroamérica y102 Historia de Centro América y 096Guatemala IGuatemala IISéptimo SemestreOctavo Semestre110 Historia Universal IV 114 Estadística Aplicada a la Historia111 Historia del Arte Guatemalteco I 115 Historia del Arte Guatemalteco II 111112 Historia de Centroamérica y102 116 Historia de Centroamérica y 112Guatemala IIIGuatemala IV113 Seminario Régimen Conservadoren Guatemala (S. XIX)117 Seminario Régimen Liberal enGuatemala (S. XVIII)Noveno SemestreDécimo Semestre034 Teoría del Campesinado 121 Actualidad Mundial118 Teoría del Estado 122 Geografía Económica de12

Centroamérica119 Historia del MovimientoObrero Internacional123 Pedagogía de la EnseñanzaSuperior120 Seminario Siglo XX en Guatemala 124 IdiomaCÓDIGOCURSOPENSUMLICENCIATURA EN ANTROPOLOGÍAPrerequisitoCÓDIGOCURSOPrerequisitoPrimer SemestreSegundo Semestre001 Sociología General 006 Sociología Guatemalteca 001002 Teoría Económica I 007 Teoría Económica II 002003 Antropología General 008 Antropología Social 003004 Filosofía I 009 Filosofía II 004005 Técnicas de Estudio e011 Introducción a la ArqueologíaInvestigación BibliográficaTercer SemestreCuarto Semestre012 Ecología Humana 017 Economía Antropológica 007013 Prehistoria General 018 Evolución Social014 Historia Teoría Antropológica I 019 Textos Indígenas043 Métodos y Técnicas de020 Historia Teoría Antropológica II 014Investigación Social yAntropológica016 Estadística Aplicada021 Teoría del Folklorea las Ciencias SocialesQuinto SemestreSexto Semestre022 Teoría Estructura Social I 027 Teoría Estructura Social II 022023 Lingüística Descriptiva 028 Lingüística Mayense 023030 Historia Económica y029 Cambio Socio-CulturalSocial de Guatemala025 Folklore de Guatemala I 021 024 Historia Económica ySocial de América Latina026 Optativa 031 OptativaSéptimo SemestreOctavo Semestre032 Antropología de la Religión 037 Etnografía de Guatemala I033 Etnología de América 038 Etnohistoria de Mesoamérica034 Teoría del Campesinado 039 Antropología Urbana035 Antropología Política 040 Pensamiento Antropológico Latino036 Optativa 041 Seminario INoveno Semestre042 Etnografía de Guatemala II 037 124 Idioma015 Antropología Simbólica044 Clases Sociales y Grupos Étnicos045 Pensamiento Antropológico13

046 Seminario IIPENSUMLICENCIATURA EN ARQUEOLOGÍACÓDIGOCURSOPrerequisitoCÓDIGOCURSOPrerequisitoPrimer SemestreSegundo Semestre001 Sociología General 006 Sociología Guatemalteca 001002 Teoría Económica I 007 Teoría Económica II 002003 Antropología General 008 Antropología Social 003004 Filosofía I 009 Filosofía II 004005 Técnicas de Estudio e011 Introducción a la Arqueología 005Investigación BibliográficaTercer SemestreCuarto Semestre043 Métodos y Técnicas de037 Etnografía de GuatemalaInvestigación Social Antropológica047 Dibujo Arqueológico 051 Geografía Física de Guatemala048 Problemas Ecológicos 052 Arqueología de Mesoamérica I 049049 Prehistoria de América 011 053 Métodos y Técnicas de050Investigación Arqueológica II050 Métodos y Técnicas de054 Cerámica IInvestigación ArqueológicaQuinto SemestreSexto Semestre055 Arqueología de Mesoamérica II 052 010 Introducción a la Ciencia Política056 Teoría de la Ciencia 060 Arqueología de Mesoamérica III 055057 Topografía 061 Laboratorio de Materiales 051058 Matemáticas y Estadística Aplicada062 Introducción a la Antropología 053A la ArqueologíaFísica059 Cerámica II 054 063 Seminario ISéptimo SemestreOctavo Semestre064 Arqueología Maya I 060 019 Textos Indígenas 060065 Arqueología de Tierras Altas I 060 069 Arqueología Maya II 064066 Fotografía 070 Arqueología de Tierras Altas II 065067 Optativa 071 Optativa068 Seminario II 072 Seminario IIINoveno Semestre073 Epigrafía Maya 69,70 124 Idioma074 Teoría e Interpretación056Arqueológica030 Historia Económica y Social deGuatemala075 Optativa076 Seminario IV14

Se deben realizar además, Dos (2) Prácticas de Gabinete y Cuatro (4) Prácticas de Campo supervisadas.PLAN DE ESTUDIOS Y RED CURRICULARMAESTRÍA EN HISTORIACurso o seminario Créditos Horas TrabajoTeóricoHoras TrabajoPrácticoPrimer semestreMH 1.1 Teoría y Métodos I: Historia Intelectual 4 32 64MH 1.2 Teoría y Métodos II: His-toria Social / Historia4 32 64CulturalMH 2.1 Temas de Historia I 5 48 64MH 3.1 Seminario de tesis I 5 32 96Segundo semestreMH 1.3 Teoría y Métodos III: Historia Política 4 32 64MH 1.4 Teoría y Métodos IV: Historia Económica y Social 4 32 64MH 2.2 Temas de Historia II 5 48 64MH 3.2 Seminario de tesis II 5 32 96Tercer semestreMH 2.3 Temas de Historia III 5 48 64MH 2.4 Temas de Historia IV 5 48 64MH 3.3 Seminario de Tesis III 6 32 128Cuarto y quinto semestresMH 3.4 Elaboración de tesis, redacción de informe final y8 256defensa de la tesisTotal créditos y horas 60 416 1,08815

18. DESCRIPCIÓN DE CURSOS PORCARRERAPROFESORADO DE ENSEÑANZA MEDIA ENHISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES(Código de la Carrera 02, Extensión 01)PRIMER SEMESTRE001. Sociología General: La contextualidad ehistoricidad de la Sociología, el objeto y sujetos deestudio de la Sociología en la actualidad y elproceso de construcción histórica en el estudio dela sociedad. Elementos y componentes de laSociología general, la Sociología en el contexto delas Ciencias Sociales. Enfoques, corrientes yperspectivas del pensamiento social, construcciónde corrientes sociológicas. Emilio Durkheim : lasreglas del método sociológico, el hecho social,definición de la sociedad, la concepción materialistade la historia. El Positivismo, la Revolución comotriunfo de la razón natural, el Positivismo comohorizonte intelectual del siglo XIX, la fundación de laSociología. La teoría social de Karl Marx, laconcepción materialista de la historia, la Sociologíamarxista. Haberlas y Adorno en el contexto de laEscuela de Francfort. Cornelius Castoriadis y lainstitución imaginaria de la sociedad. Economía ysociedad: Max Weber: conceptos sociológicos ymetodológicos fundamentales. Talcott Parsons: lateoría sociológica occidental, el sistema social, elanálisis estructural- funcional. Robert Merton:funciones manifiestas y latentes, postulado delanálisis funcional, el análisis funcional comoideología. La construcción social de la realidad y lareconstrucción: Peter Berger y Thomas Luckmann,Hugo Zemelman, Jaques Derrida. Estudio decasos, la Historia Cotidiana y la Sociología, Historiade Vida y la oralildad en el contexto de lainteracción social, el grupo focal y el grupo dediscusión.004. Filosofía I: Introducción a la Filosofía.Métodos de la Filosofía: método MaterialistaDialéctico, método Analítico, métodoFenomenológico, Método Pragmático. Historia de laFilosofía Clásica. Introducción a la Lógica formal y ala Lógica Dialéctica. Historia de la filosofíamedieval. Teoría del Conocimiento. Historia de lafilosofía contemporánea.005 Técnicas de Estudio e InvestigaciónBibliográfica: Aspectos generales de lainvestigación: investigación, importancia,características, tipos de investigación, el estudio yla investigación como proceso del conocimiento. Elmétodo, importancia del método en el proceso deinvestigación, fases del método. Técnicas deInvestigación, definición, características. El procesode la investigación, el Plan de Investigación, elInforme de la Investigación.006 Introducción al estudio de las CienciasHistóricas: Que es la Historia: el objeto de lahistoria, el sujeto y las teorías de la historia, lasteorías de la historia. Cómo se escribe la historia:fuentes, ciencias auxiliares, la papela delhistoriador, los métodos de la historia. Los primerospasos de la historia: protohistoria, historiografíaclásica, historiografía romana. El tiempo en lahistoria: periodizaciones. Análisis comparativo:Historia tradicional e Historia crítica.078 Temas Antropológicos Fundamentales:Antropología General, definición, ramas ydisciplinas. Antropología como ciencia social,campo de estudio, disciplinas que la configuran.Antropología física o biológica, historia deldesarrollo biológico de la especie humana, elgénero Homo: definición y poliformismo.Antropología social o cultural: perspectivaconceptual e histórica, concepto de cultura,definición de la Antropología social y sus disciplinasauxiliares. Aproximación del pensamientoantropológico guatemalteco: la Antropología hasta1960, antecedentes. Las nuevas propuestasetnográficas: cultura popular tradicional, la cuestiónétnico nacional. Antropología física: Antropologíaforense, mitodología guatemalteca.SEGUNDO SEMESTRE009 Filosofía II: Filosofía de la Historia: LaIlustración, definición del concepto de Historia,primeros pasos de la filosofía de la historia, lautilidad y los prejuicios de la historia para la vida, elmaterialismo histórico, ciencia filosófica de larealidad, materialismo histórico y desarrollo de lasestructuras normativas. Filosofía de la educación: elmétodo dialéctico como método de aprendizaje, ladisciplina de la libertad, la concepción bancaria dela educación. Ética y filosofía política, la moralmarxista, política y responsabilidad, fenómenopolítico, las ideologías políticas.16

079 Introducción a la Economía Política:Contexto general: análisis, interpretación yexplicación de procelosos que emergen de lainteracción socioeconómica, socio histórica,culturales, psicosociales: modos de producción,factores de producción, sectores económicos,relaciones sociales de producción, clases sociales.Fetichismo de la mercancía. Mercantilismo: origen,concepción de la riqueza, teoría del estado ybalanza comercial, políticas del estado. La escuelaclásica de Adam Smith: filosofía, el valor, elequilibrio económico, la ganancia y la renta delsuelo, acumulación de capital, el comerciointernacional. Escuela clásica: David Ricardo: lateoría del valor, la renta, acumulación de capital, elcomercio internacional, los impuestos. Escuelaclásica de Malthus: teorías de población, problemade acumulación. Contribución a la Crítica de laEconomía Política: Kart Marx. El método de laeconomía política: El Capital. Estudio de laAcumulación Originaria del Capital: el contextohistórico-social guatemalteco.O60 Geografía Universal: Antecedentes de laCiencia Geográfica, importancia de la Geografía,Geografía y Ciencias Sociales, división de lageografía, la enseñanza de la geografía. El planetatierra en el universo, la atmósfera, el clima, aguasoceánicas y continentales. Geografía humana,Teoría general de la geografía, ecología urbana,geografía urbana. Geografía de Guatemala,elementos de la geografía física de Guatemala,elementos de la geografía económica y humana deGuatemala.081 Redacción y Comunicación: Uso correcto dela lengua, composición: concepto, etapas,invención, disposición, elocución, estructura,técnicas y formas argumentativas, exposición,narración, descripción. Redacción, palabra ylexema, relaciones paradigmáticas y sintagmáticas.Puntuación, clases de signos, uso de los signos,cualidades de la elocución. Vicios de dicción,conceptos. Hablar en público. Comunicación:orígenes de la comunicación, el hallazgoandrológico y la comunicación, orígenes de laescritura, el proceso de la comunicación, lacomunicación en el siglo XX, Semiología de laimagen, los diversos lenguajes, las fases de lacomunicación, funciones de la comunicación, lacomunicación en Guatemala, connotación ydenotación: los contextos. Elementos de lacomunicación, la comunicación como sistemasociocultural, sistemas de comunicación.Semiología y Semiótica, signo lingüístico, lalingüística en el plano de la comunicación, legua,idioma, habla, dialecto, jerga, argot. La obra literariadesde el punto de vista de la comunicación. Nociónde retórica, el informe científico, resumen delargumento, el comentario.O82 Historia Universal I: Introducción al estudiodel desarrollo histórico mundial, problemas deperiodización de la historia en general, laperiodización científica del desarrollo históricomundial y el lugar que ocupan en la comunidadprimitiva y las sociedades asiáticas o despóticastributarias. El régimen social y económico de lasociedad. Comunidad Primitiva, formación, apogeoy descomposición: diversas formas deperiodización, formación de la sociedad primitiva: elsalvajismo paleolítico, origen del ser humano,desarrollo de la fuerzas productivas en elpaleolítico, la relaciones de producción, origen ydesarrollo histórico de la familia. Florecimiento yapogeo del régimen de la sociedad primitiva, labarbarie neolítica, la revolución neolítica, laagricultura y la ganadería, fuerzas productivas yrelaciones de producción, la democracia gentilicia.Descomposición del régimen de la sociedadprimitiva: fuerzas productivas, la agricultura y laganadería, relaciones de producción, surgimientodel intercambio y la división social del trabajo. Crisisde las relaciones de producción, aparición delpatriarcado, la propiedad privada, las clasessociales y el estado. El régimen asiático o despóticotributario: primeras sociedades de los regímenesdespótico tributarios.TERCER SEMESTRE083 Historia General del Arte: Teoría social delarte, concepto de arte, función y finalidad, el arteculto, el arte popular y el arte para el pueblo.Técnicas y procedimientos de las ramas plásticas,división de las artes el lenguaje de la arquitectura yla escultura y sus medios expresivos. El lenguajede la pintura y de las otras artes. Técnicas yprocedimientos en el proceso de elaboración de lamanifestación plástica, forma, asunto, contenido.El arte a través del tiempo: el mundo antiguo, arteclásico, arte cristiano, el arte de la Edad Media, elRenacimiento, el arte manierista y el barroco, elarte neoclásico, moderno y contemporáneo, el arteen el oriente asiático, Africa negra y AméricaPrehispánica.084 Elementos de Lógica Formal y Dialéctica:Nociones preliminares: definición, objeto, método,como ciencia, Historia de la Lógica. El concepto,conceptos universales, particulares, individuales, elconcepto. La definición: clases de definición, reglasde la definición. El razonamiento, el razonamiento oargumento, clasificación de los argumentos, lainferencia. Funciones del lenguaje: clasificación,lenguaje informativo, expresivo, directivo, mixto17

085 Teoría de la Historia I: Análisis etimológico deltérmino historia. Historia e Historiología, la reflexiónsobre la Historia, dimensiones, la Historia comorealidad, lo lógico y lo histórico, la historia comoconocimiento. Historiología morfológica,historiología teleológica. Principio y fin de lahistoria. Dialéctica y emancipación. Historiologíaepistemológica: Narración histórica, el juiciohistórico: su verdad. Relación entre hecho y teoría.Consistencia del hecho histórico. La verdad en lahistoria, elementos de la historia, la suspensión delpasado. Modelos historio lógicos, historiologíamorfológica, el tiempo circula, el tiempo histórico, elnexo ontológico del pasado en el presente. Elprogreso y la revolución categorías presentes en lateoría de la historia. Evolución e historia. El sujetode la historia. La propuesta de la Micro historiaitaliana, análisis y reflexión del desarrollo de laciencia histórica en Guatemala. La propuesta de laHistorio Sofía: de Hegel a August Von Cieszkowski.086 Historia Universal II: Surgimiento de lacivilización griega: el marco geográfico,periodización de la historia de la antigua Grecia,civilización creto-micénica, los tiempos oscuros y laGrecia arcaica. El esplendor de la civilizacióngriega: las polis, Esparta y Atenas, las GuerrasMédicas, el esclavismo, la democracia ateniense.Crisis en la antigua Grecia: La Guerra delPeloponeso, Macedonia, el Helenismo. Surgimientode la Civilización romana, el marco geográfico,periodización de la historia de la antigua Roma, lamonarquía. Esplendor de la civilización romana: lasconquistas y la República, el esclavismo, el ImperioRomano. Crisis en la antigua Roma: crisis interna,el Cristianismo, el Colonato.087 Estudio Psicológico del AdolescenteGuatemalteco: El desarrollo Psicológico en laAdolescencia, la adolescencia y sus fases: cambiosfísicos, cambios emocionales, riesgos. Eladolescente y su espacio, el modelo a seguir: losriesgos de la edad, la familia, cuestiones de época,el desarrollo continuo, el desarrollo abrupto lasituación emocional del adolescente. Laadolescencia y sus actitudes: aspectosfundamentales, la socialización del adolescente, laemancipación del joven, la amistad, los grupos deadolescentes, las funciones del grupo. Laadolescencia y sus cambios. Educación sexual: lamaduración sexual del hombre, la maduraciónsexual de la mujer, la sexualidad normal. Laasertividad: técnicas para decir no a las drogas.CUARTO SEMESTRE010 Introducción a la Ciencia Política: Elconcepto de Política. Las ciencias de la política yla formación de la Ciencia Política moderna.Objetos y métodos de las escuelas y enfoques en laCiencia Política. Evolución de los sistemaspolíticos: la polis griega, la ciudad universal y elFeudalismo. Bases históricas, instituciones yteorías. Las desviaciones del Estado Liberal, lasdictaduras: fascismo, totalitarismo y autoritarismo.Evolución de los sistemas políticos: El Capitalismo,estado moderno y las teorías del absolutismo. LaConstitución de los estados liberales y el liberalismopolítico, neoliberalismo, mundialización yglobalización, el imperialismo. La Democracia, laPolítica como estructura: el estado en el tiempopresente, estructuración del poder en el estadodemocrático. La cultura política, valores ideologías.Las edites y las masas en la política, otros actores.La participación y la representación política.Comunicación política y opinión pública.Administración y políticas públicas, lastransformaciones políticas, la problemática políticaguatemalteca.089 Teoría de la Historia II: Fundamentacionesontológicas del conocimiento histórico, composicióndel discurso historiográfico, el discursohistoriográfico. Fundamentación lógica de laHistoria, metodología de la Historia... Reflexionesacerca de la Historia en eminentes pensadores.Formas de hacer Historia.090 Historia de América I: Prehistoria americana ygeneralidades: teorías sobre el poblamientoamericano, periodización de la época prehispánica,áreas culturales. Meso América: marco geográfico,definición, características. Principales culturasmesoamericanas: Olmecas, Teotihuacan,Zapotecas, Mixtecas, Mayas, Toltecas, Aztecas.Culturas Andinas: marco geográfico, culturas PREincaicas:Chapín, Chimú, Mochica, Nazca yTiahuanaco. El imperio incaico.091 Historia Universal III: Los orígenes delFeudalismo: crisis del esclavismo romano, lasinvasiones de los germanos, el rompimiento delImperio Romano de Occidente, hacia la formaciónde la síntesis. La Alta Edad Media y el desarrollodel Feudalismo: proceso de estructuración delfeudalismo europeo, elementos materiales ysociales, dinámica del desarrollo del feudalismo,características del sistema señorial, la estructura dela sociedad feudal, la iglesia y la concepción delmundo, la ciencia y la cultura en la Edad Media. Elcarácter de las ciudades medievales y el desarrollomercantil manufacturero: renacimiento de lasciudades, las rutas comerciales y el desarrollomercantil. Las asociaciones gremiales y las guildasde comerciantes. La circulación mercantil y laacumulación del capital dinero. Contradicciones delmodo de producción feudal. La Baja Edad Media yel proceso de descomposición del Feudalismo:18

transición, la producción mercantil manufacturera,el desarrollo de l Burguesía comercial, la etapa delRenacimiento y el desarrollo de una nueva cultura.El Humanismo: la nueva concepción del mundo yde la vida, desarrollo de la ciencia y la técnica,aporte cultural del Renacimiento. LosDescubrimientos Geográficos, la revolucióncientífica y la era de los descubrimientos. Lasnuevas rutas comerciales y el descubrimiento deAmérica, la formación del mercado mundial y laglobalización. Hacia la crisis del sistema feudal.092 Psicología del Aprendizaje: El Aprendizaje:qué es el aprendizaje, teorías del aprendizaje,condiciones del aprendizaje, estilos de aprendizaje,aprendizaje independiente. Un modelo deaprendizaje: conceptualización, factores queintervienen, características, del contexto deaprendizaje. Estilos y enfoques del aprendizaje, elaprendizaje de calidad. El Auto Concepto y laAutoestima. La Atención: características de laatención, tipos de atención, factores quedeterminan la atención. Memoria y comprensión:teorías sobre la memoria, la memoria y elprocesamiento de la información, la memoria en elproceso de aprendizaje, tipos de memoria, lasmemorias relacionadas con los sentidos, el olvido.Perfeccionamiento de la memoria, métodos paramejorar la memoria, factores que afectan lamemoria, comprensión y memoria.QUINTO SEMESTRE094 Historia Universal IV: Las Doctrinas Político-Ideológicas y la Reforma Religiosa del siglo XVI: LaReforma Religiosa del siglo XVI, las GuerrasCampesinas en Alemania, La Contrarreforma, elEstado Feudal en la fase de transición delfeudalismo al capitalismo, doctrinas sobre elEstado, el carácter del Estado Absolutista. LasRevoluciones Burguesas de los siglos XVII-XIX: LaRevolución Inglesa, la Revolución Norteamericana,La Revolución Francesa, La Revolución Industrialen Inglaterra, hacia la conformación de lamodernidad. Las convulsiones Político Sociales enEuropa 1799-1880: El Imperio Napoleónico, elCongreso de Viena y la Restauración, la GuerraCivil Norteamericana. La etapa del Imperialismocontemporáneo: Teoría general del Imperialismo,características generales, EL Colonialismo, elNeocolonialismo, la Dinámica del desarrollosuperior del capitalismo siglos: XIX, XX Y XXI,contradicciones de la economía del mundocapitalista. La etapa neoliberal y la crisis del modode producción capitalista.O95 Historia de América II: El Descubrimiento deAmérica, carácter y fuerzas motrices: ElDescubrimiento de América en el marco deldesarrollo europeo y España en el siglo XV. Elcarácter y las fuerzas motrices del descubrimiento.La Conquista y la Colonización: Carácter y fuerzasmotrices: La Conquista de América en el marco deldesarrollo europeo y España a principios del sigloXVI. Carácter de las fuerzas motrices de laconquista y la colonización de América.Significado y consecuencias generales para lospueblos americanos de la llegada de los europeos yespañoles por sobre las sociedades nativasamericanas. Las primeras instituciones colonialesde explotación: El tributo, los servicios personales:repartimiento y encomienda, la esclavitud legal, lasLeyes de Burgos: contenido y significado en elrégimen del trabajo colonial. Carácter de lasprimeras instituciones coloniales de explotación ydel primer período de dominación (1492-1542).Estructuración de la sociedad colonial a mediadosdel siglo XVI: causas económicas, sociales,políticas. Las Leyes Nuevas: contenido, aplicación ysignificado en el desarrollo del régimen de trabajocolonial. Reforma de las instituciones coloniales deexplotación y su nuevo carácter histórico: el tributo,la encomienda, el repartimiento. Otras institucionescoloniales de trabajo: la esclavitud negra, elpeonaje por deudas, el yaconazgo, el trabajo libre.El régimen de propiedad durante la época colonial:origen y constitución de la propiedad territorial,principales formas de propiedad. Algunos aspectosde la producción social en la época colonial: lasgrandes ramas de la división del trabajo en generaly sus características: la agricultura, la ganadería, laminería, otros.096 Historia de Centroamérica y Guatemala I:Las sociedades nativas de Centroamérica en elsiglo XVI: origen y ubicación geográfica, desarrolloeconómico, político y social. Descubrimientogeográfico de América, grado de desarrollo de lasculturas centroamericanas y la de los españoles enel siglo XVI. Proceso de conquista y colonización enCentroamérica: La conquista de Centroamérica,extracción social de los conquistadores, lasCapitulaciones, la conquista como empresaprivada, el proceso de conquista, consecuencias dela conquista. El sistema colonial en Centroamérica:Asentamientos y fundación de ciudades, disputasteológico jurídicas, formas de sometimiento delindígena. Las Leyes Nuevas de 1542,reorganización económica y política de las colonias,el control político de la corona: La Audiencia,administración colonial. Instituciones coloniales:Nuevas Relaciones de Producción: Repartimiento yEncomienda, fundación de Pueblos de Indios, laServidumbre como régimen permanente. La Tierracomo recurso vital: Política agraria colonial,repartimiento de tierras, orígenes y mecanismos deexpansión, el latifundio colonial, tierras Comunalesy tierras Ejidales, proyección de la Política Agraria19

Colonial. Estructura de la Sociedad Colonial: Elmestizaje y los orígenes de Capas y ClasesSociales. Desarrollo cultural y científico en lossiglos XV Y XVI. Carácter de la cultura colonial.Reformas Borbónicas. Proceso de Independenciaen la Capitanía General de Guatemala: causasinternas y externas, motivaciones económicas,políticas y sociales. La Constitución de Bayona ylas Cortes de Cádiz de 1812. Movimientos liberales1808 -1921. Anexión de Centroamérica a México.La Independencia de Centroamérica:consecuencias y contradicciones.097 Principios de Evaluación Educativa: LaEvaluación educativa: importancia de la Evaluaciónen la Educación, proceso histórico de la Evaluación,elementos que participan en el proceso enseñanzaaprendizaje, la Evaluación del proceso enseñanzaaprendizaje. Enfoques, Ámbitos y Principiosteóricos de la Evaluación: características de laEvaluación Educativa, principios y propósitos,funciones de la Evaluación, relación entre Medicióny Evaluación. Tipos de Evaluación. La NuevaEvaluación: La Auto evaluación, la Coevaluación,los Mapas Conceptuales, El Texto Paralelo, elPortafolio. Formas, medios e instrumentos paraevaluar el aprendizaje: Recursos técnicos para laevaluación, técnicas de observación. TécnicasSociométricas, Técnicas Experimentales: LaDemostración Práctica, el Examen Oral, el ExamenEscrito: examen temático, pruebas objetivas,diversas clases de pruebas objetivas. Pruebas parala medición del aprendizaje complejo: ejerciciointerpretativo, pruebas de razonamiento, multiitems,pruebas de ensayo, dinámica de grupos: mesasredondas y seminarios, paneles, simposio, debates,foro, puesta en común.098 Didáctica General: Educación, Pedagogía yDidáctica: generalidades, definiciones, laPedagogía como ciencia de la Educación,Didáctica, principios didácticos, división de ladidáctica. Proceso de enseñanza aprendizaje: elprofesor, el alumno, los objetivos, la materia deestudio, los métodos, técnicas y recursosdidácticos. Etapas del proceso enseñanzaaprendizaje: planificación, ejecución, evaluación.Ventajas y limitaciones de planificar el trabajo,selección de objetivos de aprendizaje para elplaneamiento didáctico: definiciones, funciones,formulación, elementos fundamentales de unobjetivo de aprendizaje. Los medios y recursosdidácticos en el proceso educativo: definiciones,diferencias entre medios y recursos, clasificación,funciones de los medios y recursos didácticos.Planeamiento Didáctico: Definición, necesidad eimportancia del planeamiento didáctico. Procesos yelementos del planeamiento didáctico, tipos deplanes: plan Anual de Curso, plan de UnidadDidáctica, plan de Clase Diaria, plan deActividades Exta AulaSEXTO SEMESTRE101 Historia de América III: América en elcontexto del mundo capitalista: diferentesconcepciones acerca del desarrollo de AméricaLatina, universalización de la Historia,mundialización de la economía. América y suintegración al mercado mundial: La AcumulaciónOriginaria del Capital, acumulación originaria yacumulación capitalista, el proceso deindustrialización por expansión de exportaciones, elproceso de industrialización por sustitución deimportaciones. La economía americana en lasegunda mitad del siglo XVII: formacioneseconómico sociales y los modos de producción, eldesarrollo del comercio y el impacto de laeconomía: el monopolio comercial, el comercioinglés y francés, contradicciones económica,políticas y sociales. Movimientos precursores de laIndependencia: motines y señales de crisis, oleadasde disturbios y levantamientos en la segunda mitaddel siglo XVIII. La Independencia en la coyunturamundial: la expansión capitalista, la Independenciade los Estados Unidos, la Revolución francesa, laInvasión Napoleónica a España, la Independenciade Haití. Efectos de la Revolución Francesa: laIlustración y las diferencias de género. Losprocesos de Independencia: México,Centroamérica, Venezuela, Bolivia, Paraguay, Perú,Argentina y Chile. América en la primera mitaddel siglo XIX: estructuras precapitalistas, antesaladel subdesarrollo. Criterios de periodizació en elsiglo XIX. Dictaduras, unidad nacionalregionalismos, nacionalismos. El EstadoOligárquico: el Estado y las economías primarioexportadoras, el Estado y la economíainternacional, la formación de los EstadosNacionales.102 Historia de Centro América y Guatemala II:Los apuntamientos sobre la Agricultura y elComercio del Reino de Guatemala. ProvinciasUnidas de Centroamérica: La FederaciónCentroamericana. Constitución de 1824, búsquedadel Estado Nacional, lucha de clases y guerrasciviles, proyecto económico del régimen liberal,cambio en el régimen de propiedad de la tierra y eltrabajo. El gobierno del Doctor Mariano Gálvez,realizaciones. Régimen Conservador de los 30años: el Estado y la Iglesia, el Concordato, elcomercio y la grana, contradicciones y caída.Régimen Liberal: Contenido de clase, toma delpoder, contradicciones con la oligarquía criolla, elEstado y la Iglesia: contradicciones. Supresión,expropiación de tierras comunales (AcumulaciónOriginaria), fincas cafetaleras. Políticas favorables a20

las capas medias: Decretos 170 y 177, reformas,cambios, Ley de Vagancia. La produccióncafetalera y su proyección, crítica de este régimen,su trascendencia en la vida nacional. Losgobiernos Liberales: administración de ManuelEstrada Cabrera y Jorge Ubico. Propósitos yrealizaciones económicas y sociales de laRevolución de Octubre: antecedentes de la GestaRevolucionaria, marco internacional de la crisis de1929-30 y la Segunda Guerra Mundial, gobiernorepresivo e impopular de Jorge Ubico, contenidoteclase de la Revolución, la Constitución de 1945. ElDoctor Juan José Arévalo Bermejo y sus logros. ElPresidente Jacobo Arbenz Guzmán y su plan degobierno. El Decreto 900, Ley de Reforma Agraria.Rescate de la Soberanía Nacional y el proyectoeconómico social de grandes alcances. LaContrarrevolución de 1954: movimiento oligárquicoimperialista y reaccionario, consecuencias en loeconómico, político y social y el proyectoeconómico social de grandes alcances.103 Didáctica Especial: Psicopedagogía delAprendizaje de la Historia y las Ciencias Sociales:principios básicos, factores externos que inciden enel aprendizaje. Principios y problemas básicosde la enseñanza de la Historia y las CienciasSociales, principales dificultades en la enseñanzade la historia y las ciencias sociales. La selecciónde los contenidos de enseñanza. La planificaciónde la enseñanza de la historia y las cienciassociales: el programa de curso, el plan de unidad, elplan de clase, el plan de actividades especiales.Estrategias de la enseñanza de la historia y lasciencias sociales: la clase expositiva, el estudiodirigido, el trabajo con mapas, el trabajo de grupos,el video-foro, los organizadores gráficos y laintegración de materias, la puesta en común. Losrecursos didácticos en la enseñanza de la historia ylas ciencias sociales: la voz como recurso básico, eluso del pizarrón, la elaboración de carteles y tirasdidácticas, la elaboración de acetatos,transparencias y diapositivas. El libro de texto,elaboración de presentaciones para computadora,el uso de Internet, elaboración de radiogramas,fotonovelas. La excursión didáctica. Formas deevaluación en historia y ciencias sociales: la autoevaluación, la Coevaluación, la heteroevaluación.104 Estudio del Nivel de Educación Media enGuatemala: La Educación: características de lahistoria de la educación en el contexto social. LaEducación en América Latina. La Educación enGuatemala: período prehispánico, época colonial,período de la independencia, régimen conservador,período liberal, la educación de 1944- 1954, laeducación de 1954-1996, la educación a raíz de losAcuerdos de Paz. El Nivel de Educación Media enGuatemala: desarrollo histórico del Sistema deEducación Media y del curso de Estudios Sociales.Historia de las Reformas Educativas en Guatemala.Problemática actual del Nivel Medio, carreras yPensum de estudios, documentos legales útilespara el nivel medio. La Enseñanza de los EstudiosSociales y el Nivel de Educación Media: programasy guías programáticas de Estudios Sociales,currículo del curso del curso. Metodología,procedimientos, técnicas y recursos de enseñanzaque se utilizan en el curso de Estudios Sociales. ElProfesor de Enseñanza Media que imparte el cursode Estudios Sociales. La enseñanza de losEstudios Sociales en los diversos tipos deestablecimientos. Instalaciones y equipo de losestablecimientos del Nivel de Educación Media.105 Seminario Problemas Socio Económicos deGuatemala: Trabajo de grupo realizado porestudiantes del sexto ciclo, sobre un problemaeducativo del Nivel Medio de Educación.SÉPTIMO SEMESTRE124 Práctica Docente Profesional Supervisada:Constituye una fase final para culminar la carrerade Profesorado de Enseñanza Media en Historia yCiencias Sociales. Consiste en la aplicación que elestudiante hace de los conocimientos teórico –didácticos adquiridos a lo largo de la carrera alproceso enseñanza aprendizaje de las cienciashistórico sociales en el Nivel de Educación Media.Su importancia radica en que relaciona la teoría conla práctica, desarrollando en el estudiante unaactitud crítica sobre la enseñanza de la Historia ylas Ciencias Sociales se desarrolla en tres etapas:Primera: Integración a la comunidad educativa yconocimiento del medio.Segunda: Proyección docente.Tercera: Elaboración del informe finalTÉCNICO UNIVERSITARIO EN ARCHIVOS(Código 05, Extensión 01)PRIMER SEMESTRE001 Sociología General (ver carrera deProfesorado, ya que es un curso común enambas)133 Moral y Ética Profesional. Moral y Ética: LaPersona Humana, Respeto y observación de lasNormas Morales. Ética de la convivencia. MoralProfesional: acción comunicativa y concienciamoral. Principios de una Ética mundial, hacia unaMacro ética de la Humanidad. Ética de la empresa.Ética del profesional.21

005 Técnicas de Estudio e InvestigaciónBibliográfica (ver programa de la carreraProfesorado de Enseñanza Media, son cursoscomunes)201 Legislación Archivística. La Planificación delas Infraestructuras Nacionales de Archivos: Razónde ser, ¿son los Archivos una necesidad? Teorías yprincipios de la Administración de documentos yarchivos: ¿Qué es la información? ¿Qué son losdocumentos?, características y valores.Documentos públicos y privados, ¿quién usa losdocumentos? Principios del cuidado de losdocumentos y archivos. Documentos como unRecurso Estratégico: La administración pública y elderecho ciudadano. Valor Legal de los documentoselectrónicos, características de los soporteselectrónicos. Establecimiento de un programa deadministración de documentos integrados:infraestructura, legislación. Legislación vigenteprotectora del Patrimonio Cultural: Constitución dela República, Decretos, Acuerdos, Código Penal,Código de Ética, Convenciones y otrosinstrumentos internacionales, los DerechosCulturales. Legislación sobre Archivos:Componentes de una Ley Tipo, contenido,estructura, operatividad. Proceso de aprobación deun proyecto de ley: Antes de llegar al congreso,dentro del congreso, estrategia de reforma jurídicadel sector cultura. Establecimiento de una políticade Archivos Nacionales: Estudio y revisión de laspolíticas nacionales, estudio y revisión de lasestructuras de organización, la colocación y laestructura del archivo en la organización, lacolocación de las unidades de administración dedocumentos departamentales.Situación de los archiveros en la administraciónpública análisis comparativo: España, AméricaLatina, Guatemala: estructura del personal,esquema de servicio y la profesión archivística.202 Teoría Administrativa. Conceptos básicos dela ciencia de la administración: Niveles de laadministración efectiva. Estructura piramidal yestructura circular en la administración. Análisisinstitucional. La visión, misión y estrategiasadministrativas. La certificación de los procesosproductivos. Mitos de la administración. Desafíosdel administrador efectivo. Principios de relaciónadministrativa para los que están lateralmente.Principios de relación administrativa para con lossubordinados. El valor de la organizaciónadministrativa.205 Archivística I. La Archivística: Concepto,nacimiento, fases, corrientes, su relación con otrasciencias. Los archivos: Concepto, fases deformación, funciones, clases de archivos, clases ytipos de documentos. El acervo archivístico:Comunicación y sociedad, fuentes documentales,difusión. El archivista: El personal de los archivos,niveles de formación, perfil, características delmercado laboral. Archivalía: Documentos históricos,documentos afines.213 Problemas Especiales I. Es un curso quecoadyuva a la formación profesional del estudiantea través de conferencias, visitas guiadas, en áreasespecíficas sobre archivos. La secuencia de estoscursos requiere de presentaciones impartidas porespecialistas nacionales o extranjeras.SEGUNDO SEMESTRE081 Redacción y Comunicación. Uso correcto dela lengua, composición: concepto, etapas,invención, disposición, elocución, estructura,técnicas y formas argumentativas, exposición,narración, descripción. Redacción, palabra ylexema, relaciones paradigmáticas y sintagmáticas.Puntuación, clases de signos, uso de los signos,cualidades de la elocución. Vicios de dicción,conceptos. Hablar en público. Comunicación:orígenes de la comunicación, el hallazgoandrológico y la comunicación, orígenes de laescritura, el proceso de la comunicación, lacomunicación en el siglo XX, Semiología de laimagen, los diversos lenguajes, las fases de lacomunicación, funciones de la comunicación, lacomunicación en Guatemala, connotación ydenotación: los contextos. Elementos de lacomunicación, la comunicación como sistemasociocultural, sistemas de comunicación.Semiología y Semiótica, signo lingüístico, lalingüística en el plano de la comunicación, legua,idioma, habla, dialecto, jerga, argot. La obra literariadesde el punto de vista de la comunicación. Nociónde retórica, el informe científico, resumen delargumento, el comentario.206 Archivística II. Conceptualizaciones previas:Archivo, documento, archivística. El archivo en lasedades: Antigua, Media, Moderna,Contemporánea. Relación de la RevoluciónFrancesa y los archivos. Los archivos en Europa:Francia, Italia, Alemania, Inglaterra, España y otros.Los Archivos en América Latina. Los archivos enGuatemala: Principales instituciones de archivo y suproblemática.208 Selección y Valoración Documental.Selección documental: ¿ que es selección?.Relación con otras especialidades. Selección ypatrimonio. Selección y sistemas integrados dearchivos. Tipología documental, tiposdocumentales. Programa de selección documental.Terminología. Valoración documental: Valor de losdocumentos, valor inmediato o primario, valor22

mediato o secundario, valor predecible o evidencial,valor predecible de instituciones estatales, valorpredecible de los demás sectores de la realidad,valor mediato no predecible, valor no predeciblereferidos a personas físicas, valor no predeciblereferidos a los demás sectores de la realidad.Técnicas específicas para la selección documental:selección de documentos e información repetida. Lacomisión evaluadora, tabla de retención y destinofinal. Clasificación de las tablas de retención.Práctica: selección y valoración documental.Elaboración de una tabla de plazos.214 Administración de Archivos I. Teorías yprincipios de la administración de documentosarchivos. Los documentos como recursoestratégico. Programas de administración dedocumentos: reestructuración de sistemasexistentes, apoyo y mantenimiento. Actividades enla administración de documentos y archivos.Principios de control de documentos: los conceptosde documentos. Nivel primario: control de series.Nivel secundario: registro, clasificación, rastreo,valoración y distribución. Infraestructura para unsistema de administración de documentos.Establecimiento de sistemas de mantenimiento:análisis de necesidades de un sistema deconservación de documentos. Control centralizadoy descentralizado. Administración de series deexpedientes: clasificación y codificación, sistemasde archivación. Creación y control de expedientes,conservación de expedientes.219 Problemas Especiales II. Tomando comoreferencia uno de los cursos del ciclo, se planificanlas conferencias, visitas y entrevistas del curso.220 Métodos y Técnicas de Investigación. Lainvestigación social: métodos y técnicas deinvestigación. Investigaciones cuantitativas:métodos estadísticos. Investigaciones cualitativas:análisis e interpretación científica de los datos apartir de documentos de archivo. La Archivísticacomo ciencia: concepto actual. La lógica de lainvestigación archivística. El problema archivístico:diseño del proyecto de investigación, definición yplanteamiento de la metodología apropiada.Elaboración de instrumentos para la recopilación delos datos. Diseño de bases de datos. El diseño dela investigación.TERCER SEMESTRE96 Historia de Centroamérica y Guatemala I: Lassociedades nativas de Centroamérica en el sigloXVI: origen y ubicación geográfica, desarrolloeconómico, político y social. Descubrimientogeográfico de América, grado de desarrollo de lasculturas centroamericanas y la de los españoles enel siglo XVI. Proceso de conquista y colonización enCentroamérica: La conquista de Centroamérica,extracción social de los conquistadores, lasCapitulaciones, la conquista como empresaprivada, el proceso de conquista, consecuencias dela conquista. El sistema colonial en Centroamérica:Asentamientos y fundación de ciudades, disputasteológico jurídicas, formas de sometimiento delindígena. Las Leyes Nuevas de 1542,reorganización económica y política de las colonias,el control político de la corona: La Audiencia,administración colonial. Instituciones coloniales:Nuevas Relaciones de Producción: Repartimiento yEncomienda, fundación de Pueblos de Indios, laServidumbre como régimen permanente. La Tierracomo recurso vital: Política agraria colonial,repartimiento de tierras, orígenes y mecanismos deexpansión, el latifundio colonial, tierras Comunalesy tierras Ejidales, proyección de la Política AgrariaColonial. Estructura de la Sociedad Colonial: Elmestizaje y los orígenes de Capas y ClasesSociales. Desarrollo cultural y científico en lossiglos XV Y XVI. Carácter de la cultura colonial.Reformas Borbónicas. Proceso de Independenciaen la Capitanía General de Guatemala: causasinternas y externas, motivaciones económicas,políticas y sociales. La Constitución de Bayona ylas Cortes de Cádiz de 1812. Movimientos liberales1808 -1921. Anexión de Centroamérica a México.La Independencia de Centroamérica:consecuencias y contradicciones.215 Administración de Archivos II. Relación quetiene el Archivo Central o de conservación con otrosarchivos. Organización y funcionamiento delarchivo. Función del archivo con relación a lainstitución y al servicio que presta. Conocimientodel diagnostico de la institución y su utilización.217 Taller I. Curso teórico práctico que tiene comoobjetivos: realizar el diagnóstico y la organizaciónde un Archivo de Gestión.221 Clasificación. Clasificación: concepto,principios, elementos. Sistemas de clasificación:criterios, teorías y principios. Sistemas principales:orgánico, funcional, asunto o materia, mixto.Ordenamiento. Métodos principales: alfabético,numérico, cronológico, topográfico, mixtos.Diferencias entre clasificación y ordenamiento.Tratamiento archivístico, sección documental, fasesintelectuales y material.222 Descripción Documental I. Descripcióndocumental y su aplicación en los archivos:caracteres internos y externos de los documentos.Auxiliares de descripción de archivos de gestión.Conocimiento, análisis y elaboración deinstrumentos de descripción en archivos centrales,23

de concentración e históricos: índices, catálogos,guías, inventarios.223 Problemas Especiales III. Planificación yejecución de conferencias relacionadas conproblemas de archivos y/ o documentos que seformulen en los cursos del presente ciclo.224 Documentación Especial. Conceptos teóricosfundamentales: documento, documento de archivo,documento histórico, documentación especial.Documento logia (diplomática). Ciencias auxiliaresde la archivística. Ciencia de la documentación.Ciencia de la información. Caracteres internos delos documentos. Clases y tipo documental.Documentación pública y privada. Documentacióndiplomática. Documentos originales y categoríasintermedias. Caracteres internos de losdocumentos. Entidad productora, fecha y lugar deimpresión. Orígenes funcionales, contenidosustantivo de los documentos. Documentos dearchivo para la investigación histórica:Ayuntamiento de la ciudad de Guatemala. Real yPontificia Universidad de San Carlos. Protocolos deEscribanos Reales, públicos, de cabildo y dehacienda. Reales Cédulas. Asuntos eclesiásticos,Proclamación de la Independencia. Aplicación deldecreto 900.234 AUCA. Actividad de proyección comunitaria,que consiste en elaborar un diagnóstico y rescatarun archivo o fondo documental de unaorganización, institución o comunidad determinada.Con una duración de 160 horas de trabajo grupal.CUARTO SEMESTRE102 Historia de Centroamérica y Guatemala II.Los apuntamientos sobre la Agricultura y elComercio del Reino de Guatemala. ProvinciasUnidas de Centroamérica: La FederaciónCentroamericana. Constitución de 1824, búsquedadel Estado Nacional, lucha de clases y guerrasciviles, proyecto económico del régimen liberal,cambio en el régimen de propiedad de la tierra y eltrabajo. El gobierno del Doctor Mariano Gálvez,realizaciones. Régimen Conservador de los 30años: el Estado y la Iglesia, el Concordato, elcomercio y la grana, contradicciones y caída.Régimen Liberal: Contenido de clase, toma delpoder, contradicciones con la oligarquía criolla, elEstado y la Iglesia: contradicciones. Supresión,expropiación de tierras comunales (AcumulaciónOriginaria), fincas cafetaleras. Políticas favorables alas capas medias: Decretos 170 y 177, reformas,cambios, Ley de Vagancia. La produccióncafetalera y su proyección, crítica de este régimen,su trascendencia en la vida nacional. Los gobiernosLiberales: administración de Manuel EstradaCabrera y Jorge Ubico. Propósitos y realizacioneseconómicas y sociales de la Revolución deOctubre: antecedentes de la Gesta Revolucionaria,marco internacional de la crisis de 1929-30 y laSegunda Guerra Mundial, gobierno represivo eimpopular de Jorge Ubico, contenidote clase de laRevolución, la Constitución de 1945. El Doctor JuanJosé Arévalo Bermejo y sus logros. El PresidenteJacobo Arbenz Guzmán y su plan de gobierno. ElDecreto 900, Ley de Reforma Agraria. Rescate dela Soberanía Nacional y el proyecto económicosocial de grandes alcances. La Contrarrevoluciónde 1954: movimiento oligárquico imperialista yreaccionario, consecuencias en lo económico,político y social y el proyecto económico social degrandes alcances.211 Descripción Documental II. Documentos notradicionales: tipos, organización, descripción,administración. Normas internacionales: ISAD-G.Otras normas internacionales de descripción.Contenido Práctico: Archivos centrales: esta etapaestá ligada a la práctica que deben desarrollar losestudiantes en el curso Taller II: diseñar, aplicar porlo menos un instrumento de Descripción al ArchivoCentral en donde realizan la práctica.Acervos Especiales: Información relevante en laciudad capital sobre los dientes documentos notradicionales que se conservan en diferentesarchivos. Visitas guiadas a archivos de acervosespeciales. Propuesta de instrumento dedescripción que el estudiante considere el másadecuado para dicho acervo.212 Acervos Especiales. Concepto, clasificación.Organización de los Acervos de acuerdo a suscaracterísticas. Tratamiento de los AcervosEspeciales. Conservación de los documentos.Servicios que prestan los diferentes AcervosEspeciales, de acuerdo a sus características y a ladocumentación.216 Administración de Archivos III.Administración de Archivos Históricos: propósitos yobjetivos. Establecimiento de una política deArchivos Nacionales. Estructura interna yorganización. Administración de los Fondos:proceso de las entradas de fondos. Organizaciónde los Archivos Históricos: clasificación yordenación de documentos en fondos y series.Descripción de los Archivos: reglas, directrices,normas para la Indexación. Suministro de serviciosde información y planeación de programas deextensión: Suministro de servicios de información,administración de áreas de información,administración de proyectos de informaciónespecial, administración de un programa deextensión. Uso del Archivo en la educación.24

Programas para Documentos Vitales: razón de unprograma, identificación de documentos vitales,categorías de documentos, pasos claves paraelaborar un programa. Planeación estratégica:administración estratégica, planeación estratégica,preparación de un plan estratégico, establecimientode un programa estratégico. Planeación yAdministración de un Proyecto: el enfoquecomercial de los proyectos del usuario. Estructurasde organización y sistemas de control, etapas delproyecto.218 Taller II. Curso teórico práctico Conocimiento,análisis y aplicación del diagnóstico archivístico enun Archivo Central de una institución pública oprivada.225 Problemas Especiales IV. Temática adesarrollar a través de conferencias y visitasguiadas.LICENCIATURA EN HISTORIA(Código de la Carrera 01)PRIMER SEMESTRE001 Sociología General. Las ciencias sociales:corrientes filosóficas. Materia. Método científico. Laciencia. Las Ciencias Sociales y las CienciasNaturales. Conceptualización básica: hombre ysociedad. Desarrollo histórico de la sociedad.Modos de producción. Las clases sociales: Origen.Conflictos sociales. Enfoque científico. Formacióneconómico-social.004 Filosofía I. El concepto de Filosofía, su origen ydesarrollo histórico. Concepción general del mundo.,su significado e importancia. Problemas filosóficosfundamentales. Filosofía y ciencia e historia,caracterización, relación y diferencia. Materialismodialéctico, existencialismo, neopositivismo,pragmatismo, fenomenología y neotomismo comoteorías acerca de la verdad. Materialismo dialéctico,existencialismo, neopositivismo, pragmatismo,fenomenología y neotomismo como métodos deinvestigación. Materia y conciencia, ser social yconciencia social. Sócrates, Platón, Kant, Hegel,Marx, Berkeley, Diderot, etc. Ontología,Gnoseología, Estética, Ética, Axiología, Metafísica.Situación de la Epistemología dentro del marco dedisciplinas filosóficas y su definición. El proceso delconocimiento. La relación objeto sujeto. Problemasbásicos de la Epistemología: posibilidad y origen delconocimiento. Racionalismo y Empirismo.Conocimiento y verdad: a. problemas decomprobación; b. criterio de verdad; c.conocimiento y conciencia.005 Técnicas de Estudio e InvestigaciónBibliográfica. Orientación Fundamental: laUniversidad en el Contexto de la realidad nacional, laEscuela de Historia y sus principales funcionesacadémicas (reglamento, organización y objetivos),el estudiante de la Escuela de Historia y sucompromiso social. Definición de estudiar: síntesisdel diagnóstico de la Educación Nacional, cómoestudiar, cómo aprender, eficiencia del estudio,métodos de estudio, teorías de la comunicación.Técnicas de Estudio: normas fundamentales, análisisde textos, redacción y comunicación, métodos deestudio. Diseño del Plan de Trabajo. Lainvestigación científica.077 Introducción al Estudio de las CienciasHistóricas. 1. Qué es la historia. El objeto de lahistoria. El sujeto de la historia. Las teorías de lahistoria 2. Cómo se escribe la historia Las fuentesde la historia. Las ciencias auxiliares de la historia.El papel social del historiador. Los métodos de lahistoria. 3. Los primeros pasos de la historia Laprotohistoria. La historiografía griega. Lahistoriografía romana. El tiempo en la historia. Lasperiodizaciones históricas. Épocas y períodoshistóricos. Análisis comparativo: historiatradicional- historia crítica.078 Temas Antropológicos Fundamentales. Elorigen del hombre: una visión de las etapasevolutivas desde los primates hasta los homínidos.Los principales atributos humanos. Desarrolloprehistórico: evolución de la tecnología manifestadaen los restos materiales de la cultura, desde elperíodo paleolítico inferior hasta el neolítico y la edadde los metales. Las variedades humanas: el origende las variedades humanas. Criterio para laclasificación de las mismas. Cultura y sociedad:concepto de cultura y sus características. La culturacomo expresión de fenómenos sociales y diversasclasificaciones de la cultura. Las disciplinasantropológicas y su contribución a la historia: lavisión global de lo que es la Antropología al estudiohistórico de Guatemala.SEGUNDO SEMESTRE009 Filosofía II: Filosofía e Historia: relación entreFilosofía y ciencias particulares, relación entrefilosofía e historia, debate con los historiadores, losmayas: Filósofos del tiempo. Filosofía de la historia:Descartes, Hume, Kant, Hegel, Marx. Filosofíacontemporáneo corrientes filosóficas: positivismo;neopositivismo; fenomenología; hermenéutica;etnometodología; interaccionismo simbólico;estructuralismo; análisis de sistemas mundiales;25

materialismo dialéctico; materialismo histórico;neomarxismo; teoría crítica; pragmatismo;existencialismo; postmodernismo. Temas y autorescontemporáneos: el discurso filosófico de lamodernidad, el sujeto de la historia, de Habermas;Habermas y el modernismo, de Jay; Habermas yLyotard sobre la post modernidad, de Rorty; lareconstrucción del Materialismo Histórico, porJurguen Habermas, de Vargas Lozano. En busca dela Utopía Real, Memoria del Estado de los Jesuitasen Paraguay, de Fischer. Reflexiones en torno auna interpretación histórico-social de Guatemala, deTorres Rivas. Ética y Política en Guatemala(Filosofía Política), e Ideas filosóficas en Guatemala(en los Textos Indígenas).079 Introducción a la Economía Política.Conceptual y categorial para comprender el objetode estudio de la economía política: la sociedad; lasrelaciones sociales; relaciones hombre-naturaleza, lafuerza de trabajo, el trabajo, los medios de trabajo, elobjeto de trabajo, las fuerzas productivas, lasrelaciones sociales de producción, distribución yconsumo, el capitalismo, ley fundamental delcapitalismo. Antecedentes, definición y objeto deestudio de la economía política. La teoría del valor:la producción mercantil, la división social del trabajo,la mercancía, el trabajo, el tiempo de trabajosocialmente necesario, la expresión social del valor,el doble carácter del trabajo materializado en lamercancía, el fetichismo de la mercancía. Teoría deldinero y de los precios: el intercambio mercantil,primeras formas de expresión del valor, las funcionesdel dinero, el dinero hoy, dinero y precios. La teoríade la plusvalía: la producción mercantil, la fuerza detrabajo como mercancía, la productividad del trabajo,la plusvalía. La teoría del salario.080 Geografía Universal. Prolegómenos de laGeografía: concepto e historia de la Geografía:ramas, ciencias auxiliares, paisaje geográfico ycultural. El universo. La tierra. Evolución de latierra. Determinación de las posiciones de la tierra.La atmósfera (meteorología). El clima. Distribuciónde las tierras y las aguas. Las costas. Las aguasdel mar. Movimientos Marinos. Litosfera. RelieveTerrestre. Terremotos y volcanes. Formas derelieve debido al diastrofismo. Evolución de la formadel relieve (erosión). Las aguas subterráneas, losríos y los lagos, los glaciares y las nieves.081 Redacción y Comunicación. LaComunicación: orígenes de la comunicación, elhallazgo antropológico y la comunicación, losorígenes de la escritura, el proceso de lacomunicación, la comunicación en el siglo XX,Semiología de la imagen, los diversos lenguajes, lasfunciones de la comunicación, tipos y clases, lacomunicación en Guatemala, dialecto, algunasgeonimias mas comunes en Guatemala.Ideogramas indígenas, connotación y denotación, loscontextos, principales reglas ortográficas de laLengua Castellana. Concepto de comunicación,comunicación como sistema socio-cultural, sistemasde comunicación, elementos de la comunicación ymodelos de comunicación, semiología y semiótica,señal y signo, signo lingüístico, la lingüística dentrodel plano de la comunicación, la obra literaria desdeel punto de vista de la comunicación. La Redacción:Nociones de retórica, proceso de la composición,precisión en el empleo del lenguaje, el informecientífico, Resumen del Argumento (fábula), elcomentario. Uso correcto de la lengua.Composición. Redacción. Puntuación. Cualidadesde la evolución. Vicios de dicción. Lectura. Hablaren público.Historia Universal I.082 Historia Universal I: 1. Introducción al estudiodel desarrollo histórico mundial. Problemas deperiodización de la historia en general. Laperiodización científica del desarrollo históricomundial y el lugar que ocupa el régimen de lacomunidad primitiva y las sociedades asiáticas odespótico-tributarias. 2. El régimen social yeconómico de la sociedad o comunidad primitiva:formación, apogeo y descomposición. Diversasformas de periodización de la sociedad primitiva,distintos criterios. Formación de la sociedadprimitiva: el salvajismo paleolítico. El origen del serhumano y de la sociedad. El paleolítico inferior ysuperior; desarrollo de las fuerzas productivas, lasrelaciones de producción y la organización social.Origen y desarrollo histórico de la familia.Florecimiento y apogeo del régimen de la sociedadprimitiva: la barbarie neolítica. Período neolítico. LaRevolución Neolítica; iniciación de la agricultura y laganadería. Fuerzas productivas, relaciones deproducción y formas de organización social duranteeste período. La democracia gentilicia. 4.descomposición del régimen de la comunidadprimitiva. Desarrollo de las fuerzas productivas.Desarrollo de la agricultura y la ganadería.Desarrollo de las relaciones de producción y de laorganización social.. Surgimiento del intercambio ylas divisiones sociales del trabajo. Crisis de lasrelaciones de producción en la sociedad primitiva.Aparición del patriarcado, de la propiedad privada,de las clases sociales y el estado. 3. El régimenasiático o despótico tributario. Consideracionesteórica generales en torno al modo de producciónasiático o despótico tributario. Las primeras26

sociedades, las más significativas de los regímenesdespótico tributarios.TERCER SEMESTRE088 Teoría de la Estructura Social. Concepcionessociológicas: materialismo histórico, funcionalismo.Concepto de estructura social, estructura, sistema oestructura, estructura social. Estructura y orientaciónde las sociedades. Concepto de clases sociales.Teoría Marxista de las clases sociales. Teoríafuncionalista de las clases sociales. Problemática delpoder y clases sociales.083 Historia General del Arte. Teoría social delarte: concepto de arte: aproximación a las diferentescorrientes. Función y finalidad del arte. El estilo. Elarte culto, el arte popular y el arte para el pueblo.Técnicas y procedimientos de las ramas plásticas:División de las artes. El lenguaje de la arquitectura ymedios expresivos. El lenguaje de la escultura ymedios expresivos. El lenguaje de la pintura ymedios expresivos. El lenguaje de las otras artes ysus medios expresivos. Técnicas y procedimientosen el proceso de elaboración de la manifestaciónplástica. Forma, asunto y contenido. El arte a travésdel tiempo: El mundo antiguo: Prehistoria, Egipto,Mesopotamia y Persia. El arte clásico: Grecia yRoma. El arte cristiano: Paleocristiano, PueblosBárbaros, Bizancio. El arte de la edad media: Árabe,Románico y Gótico. El arte del renacimiento. El artede los siglos XVII - XVIII. El arte en el orienteAsiático, África Negra y América Prehispánica.084 Elementos de Lógica Formal y Dialéctica.Objeto y significado de la lógica. El estudio de lasformas y de los componentes de la estructura lógica.Concepto. Juicio. Razonamiento. Operacioneslógicas a base de conceptos. Las proposiciones y elUniverso de las clases o conjuntos. Lógica deproposiciones y el Universo de las clases oconjuntos. Lógica de predicados y lógica derelaciones. Lógica proposicional. Métodos formalespara establecer contradicciones de los fenómenos.Analogía y demostración. Ontología de las leyesnaturales y sociales. El contenido de lasverificaciones científicas. Axiomática, causalidad,falibilidad, falsabilidad, autorregulación,autocorrección. Sistematización en la lógica de laciencia. Filosofía de la ciencia. Clasificación de lasciencias lógicas de la ciencia.085 Teoría de la Historia I. Metodología de laciencia: el método científico y la investigación social,características del método, etapas del método.Aspectos fundamentales: qué es la Historia por quéy para qué la historia, la observación histórica y elproblema de las fuentes, la enseñanza de la historia.Corrientes historiográficas occidentales: Grecia,Roma, los Judíos, el Cristianismo, la Secularizaciónde la Historia, Determinación histórica en las formasde pensar: la comprensión temporal del hechohistórico: el descubrimiento de América y susvariables interpretativas.086 Historia Universal II Formación de la sociedadgriega y desintegración de la comunidad primitiva: elmedio geográfico, la sociedad Egea, la GreciaArcaica, surgimiento de las Clases Sociales y delEstado, Formación de las Polis, proceso deexpansión y colonización. Apogeo y florecimientodel régimen esclavista en Grecia: consolidación delas Polis, Esparta, Las Guerras Médicas,características de la Esclavitud Griega, laDemocracia Esclavista, desarrollo científico yartístico. Crisis y decadencia económica y políticade Grecia: la guerra del Peloponeso, la Hegemoníade Esparta, la dominación Macedónica, la GreciaHelenística. Formación de la sociedad romana ydesintegración de la Comunidad Primitiva: el mediogeográfico, el régimen gentilicio, formación de lasclases sociales y del estado, proceso de expansióninicial. Apogeo y florecimiento del régimen esclavistaen forma: consolidación del régimen esclavista, laesclavitud latifundista, rebeliones de esclavos, lasguerras púnicas, proceso de expansión imperial,características del régimen político, desarrollocientífico y artístico. Crisis y decadencia del régimenesclavista romano: contradicciones internas,surgimiento y difusión del cristianismo, el colonato ypatronato, invasiones externas, los Bárbaros,transición al Feudalismo.CUARTO SEMESTRE010 Introducción a la Ciencia Política. ElementosGenerales: política y ciencia política, objeto de laciencia política, política como ciencia. Desarrollohistórico de la ciencia política: Fases de desarrollohistórico de la ciencia, antigüedad, edad media,renacimiento, época moderna, siglos XIX y XX.Desarrollo histórico del pensamiento político:definición, la política y los griegos, planteamientopolítico en el medioevo, la ilustración y la revoluciónfrancesa, la política desde la perspectiva de lasociedad. El estado: definición, estado y cienciapolítica, tipos de estado. La ideología: el papel de laideología en la sociedad, importancia delconocimiento teórico de la ideología, luchaideológica. La violencia: la lucha de clases y laviolencia, niveles y expresión de la violencia.Partidos políticos y grupos de presión: origen27

histórico de los partidos políticos, tipos y corrientesclásicas de los partidos políticos, el papel de lospartidos políticos en la sociedad, definición de losgrupos de presión, el papel social de los grupos despresión. El contexto político de Guatemala: partidospolíticos y su papel en la vida nacional, análisis decoyuntura política.093 Historia de España. Elementos generales dela Geografía de España. La incorporación deEspaña al mundo romano. Invasiones bárbaras. Lainfluencia musulmana. El proceso de reconquista.El desarrollo de la tendencia absolutista: launificación española. la incorporación de América aEspaña. Las consecuencias de la incorporación deAmérica a España. Las proyecciones de laconquista hacia los siglos XVII y XVIII. La Españarevolucionaria del siglo XIV. Panorámica del sigloXX.089 Teoría de la Historia II. AspectosMetodológicos: el plan de investigación histórica, elmarco teórico en la investigación histórica, las fichasde trabajo, el informe final; paginación y notas al pie.Desarrollo Historiográfico S. XVII y XVIII: Lahistoriografía renacentista y Barroca, la historiografíade la ilustración. El desarrollo historiográficocontemporáneo: la historiografía Marxista, la Escuelade los Anales, concepción y formación historiográficade Guatemala a principios del siglo XX. Historiasespecializadas: La historia social, la historiaeconómica, la vida cotidiana, las mentalidades,teoría de la historia: particularidad, sentido y utilidad.090 Historia de América I. Introducción al estudiodel desarrollo histórico americano: problemas ycriterios de periodización, el modo de producciónAsiático o Despótico Tributario y su aplicación alestudio de las sociedades antiguas americanas. Elsalvajismo paleolítico americano: El poblamiento deAmérica, Régimen económico y social de losprimeros pobladores de América, transición a labarbarie neolítica. Las sociedades despóticotributarias americanas: Mesoamérica, la regiónandina de América del Sur. Otras sociedadesantiguas americanas.091 Historia Universal III. Los orígenes delfeudalismo: la crisis del esclavismo romano, lasinvasiones de los Germanos, el rompimiento delImperio Romano de Occidente, la configuración de lasíntesis. La alta edad media y el desarrollo delFeudalismo: el proceso de estructuración delFeudalismo Europeo, los elementos materiales ysociales, la dinámica Feudal, características delsistema señorial, la estructura de la sociedad feudal,el poder de la Iglesia y la concepción del mundo, lacultura en la Edad Media. El carácter de lasciudades medievales y el desarrollo mercantil (siglosXI - XV): el Renacimiento de las ciudades, las rutascomerciales y el desarrollo mercantil, lasasociaciones gremiales y las Guildas. La baja edadmedia y la descomposición del Feudalismo: primerafase de transición, la producción mercantilmanufacturera, el desarrollo de la burguesíacomercial, la etapa del renacimiento, losdescubrimientos geográficos (siglos XV-XVI), larevolución científica, las nuevas rutas comerciales yel descubrimiento de América, la creación delMercado Mundial, hacia la crisis del Feudalismo.QUINTO SEMESTRE099 Paleografía e Investigación Documental.Organización del Archivo General de CentroAmérica: Ficheros, documentales, impresos,hemeroteca, solicitudes de documentos.Transcripciones de documentos XVIII.Transcripciones de documentos del siglo XVII.Transcripciones de documentos del siglo XVI.100 Historiografía de Guatemala I. Historiografía:origen y evolución, fuentes históricas, crítica defuentes, análisis historiográfico. Historiografíageneral de América. Historias Generales: HistoriaGeneral y Natural de las Indias, Islas y Tierra firme,Gonzalo de Oviedo. Brevísima relación de ladestrucción de Indias. Historia General de las Indias,Fray Bartolomé de las Casas. Historia Natural yMoral de las Indias, Fray José de Acosta. Historia delos indios de la Nueva España. Fray ToribioBenabente. Historiografía Guatemalteca: Cartas deRelación, de Pedro de Alvarado a Hernán Cortez, delobispo Marroquín a la Corte Española. TextosIndígenas, Popol Vuh, Memorial de Sololá. HistoriasParticulares: Historia verdadera de la Conquista de laNueva España, Bernal Díaz del Castillo. Relación delas cosas de Yucatán, Fray Diego de Landa. Historiade la Provincia de Chiapas y Guatemala, FrayAntonio de Remesal. Crónica de la Provincia delSantísimo Nombre de Jesús, Fray FranciscoVásquez. Recordación Florida, Antonio de Fuentesy Guzmán. Historia de la provincia de San Vicentede Chiapas y Guatemala, Fray Francisco Ximénez.094 Historia Universal IV. Los movimientosreformistas y las concepciones político- ideológicasen la etapa final de transición del Feudalismo alCapitalismo: Los movimientos reformistas dentro dela iglesia católica, el carácter del Estado. Lasgrandes revoluciones burguesas de los siglos XVII-XIX: la revolución Inglesa del siglo XVII, la revolución28

norteamericana (1774-1782), la revolución Francesadel siglo XVIII, la revolución Industrial en Inglaterra,la consolidación del sistema capitalista. Lasconvulsiones Político-sociales en Europa (1799-1880): el imperio napoleónico, el Congreso de Vienay la Restauración, la unificación Alemana, la guerraFranco-Prusiana y la Comuna de París, la GuerraCivil Norteamericana (1861-1865). La etapa delimperialismo: la teoría general del imperialismo,características generales, el colonialismo,neocolonialismo, dinámica del desarrollo delimperialismo, las proyecciones del imperialismo anivel mundial, las nuevas tendencias delimperialismo actual.095 Historia de América II. El descubrimiento deAmérica: carácter y fuerzas motrices. La conquista ycolonización de América: carácter y fuerzas motrices.El nacimiento de las primeras instituciones colonialesde trabajo. La legislación del trabajo colonial en losinicios de la colonización. Las característicasesenciales del primer período de dominaciónEspañola en América (1492-1542). Lareestructuración de la sociedad colonial a mediadosdel siglo XVI. Transformación de las institucionescoloniales de trabajo a mediados del siglo XVI.Otras instituciones de trabajo colonial: el peonaje pordeudas, el yanaconazgo, la esclavitud negra, etc. Elrégimen de propiedad durante la época colonial. Laeconomía y la producción colonial.096 Historia de Centro América y Guatemala I.Las sociedades prehispánicas u originarias deGuatemala al momento de la llegada de losespañoles. El proceso de conquista de lassociedades guatemaltecas por España en el sigloXVI: sus tres etapas, bélica, económica e ideológica.El régimen social de la colonia. Nueva estructurasocial a partir de las Leyes Nuevas. Control deEspaña sobre las colonias. La capitanía General deGuatemala: poder político, económico y elaparecimiento del Pueblo de Indios. El régimen detrabajo durante la época colonial en Guatemala. Elrégimen colonial agrario en Guatemala: orígenes yelementos de la estructura agraria. Organización dela estructura social de Guatemala durante la colonia.Proceso de Independencia de la Capitanía Generalde Guatemala.SEXTO SEMESTRE106 Economía Política. Aspectos TeóricosIntroductorios: objeto de la economía Política, elconcepto de Economía desde el punto de vistasubjetivo y objetivo, diferenciación entre ambascorrientes. Teoría del valor: la producción mercantil,la mercancía y sus características, trabajo concreto ytrabajo abstracto, magnitud del valor, trabajo simpley trabajo calificado, cambios en la magnitud delvalor, trabajo socialmente necesario, desarrollo delas formas del valor, el fetichismo por la mercancía,la ley del valor. Teoría del dinero: esencia deldinero, características del dinero, funciones deldinero. Teoría del capital y la plusvalía. El salario.Ciclo y rotación del capital. Ganancia media y preciode la producción. Capital y ganancia comercial. Larenta del suelo y el desarrollo capitalista en laagricultura.107 Historiografía de Guatemala II HistoriografíaColonial: Crónica, Pedro Cortes y Larraz,"Descripción Geográfico Moral de la Diócesis deGuatemala". La Ilustración, Leyes de Intendencias(Reformas Borbónicas) Arturo Taracena Arriola, "Laexpedición Científica al reino de Guatemala", Br.Domingo Juarros, "Compendio de la Historia de laCiudad de Guatemala". HistoriografíaIndependentista: Dr. Pedro Molina. "El EditorConstitucional", Lic. José Cecilio del Valle, "El Amigode la Patria". Historiografía Post-Independencia (s.XIX): Características generales. Alejandro Marure,"Bosquejo Histórico de las Revoluciones de CentroAmérica". Manuel Montúfar y Coronado, "Memoriaspara la Historia de las Revoluciones de CentroAmérica". Jacobo Haefkens, "Viaje a Guatemala yCentro América". José Milla, "Historia de la AméricaCentral". Lorenzo Montúfar, "Francisco Morazán","Reseña Histórica de Centro América". RamónSalazar, "Historia de los Veintiún años". AntonioBatres Jáuregui, "Los Indios su historia ycivilización". Historiografía del siglo XX:Características. José Antonio Villacorta, "Historia dela América Central". Jorge Luján Muñoz, "Inicios deldominio español en Indias". Severo MartínezPeláez, "La Patria del Criollo", "Motines de Indios",Julio Castellanos Cambranes, "Café y Campesinos".Julio Pinto Soria, "Centro América de la Colonia alEstado Nacional". Historiografía de autoresextranjeros: Murdo J. Macleod, "Historia Socioeconómicade la América Central".108 Historia Universal V. Desarrollo industrial ydinámica económica, política y social de la Europade mediados del siglo XVIII a mediados del siglo XIX:Orígenes de la Revolución Industrial, Fases o etapasde la Revolución Industrial, Consecuenciaseconómico-sociales y políticas, el Congreso deViena y la expansión colonial europea. Elimperialismo y sus diversas interpretaciones:concepto de imperio, colonialismo, neocolonialismo eimperialismo. La expansión imperialista del siglo XIXy principios del XX: el reparto de África, Asia y29

América Latina. La periferia ante la expansiónimperialista. Crisis del imperialismo y surgimientodel socialismo durante la primera mitad del siglo XX:la primera Guerra Mundial, la revolución Rusa de1917, la crisis mundial de 1929-33, la SegundaGuerra Mundial, la revolución China, rasgos delImperialismo contemporáneo.101 Historia de América III. 1. América en elcontexto de la economía mundo capitalista.Diferentes concepciones acerca del desarrollo deAmérica Latina. Contribuciones ocultas de lasmujeres a la economía. 2. La economía americanaen la segunda mitad del siglo XVIi. Repercusionesde la conquista sobre la economía indígena. Laproducción. Sector agrario. La ganadería. Lasmanufacturas. La minería. El comercio colonial. Elcomercio exterior. El contrabando extranjero. Eltrabajo en la colonia. El trabajo indígena. El trabajoesclavo. Trabajo urbano. Gremios y artesanos. 3.La economía y las Reformas Borbónicas. Laeconomía: población, agricultura y minería. LasReformas Borbónicas. Las reformas administrativas:las intendencias. Liberalización del comercio.Reformas fiscales y presión tributaria. 4. Lasindependencias en la coyuntura mundial. Laindependencia de Estados Unidos. Las TreceColonias y la Metrópoli. La guerra de independencia.El surgimiento del orden republicano. Laindependencia de Haití. Azúcar y crecimientoeconómico. Los esclavos y el liderazgo de ToussaintLouverture. 5. La independencia de América. ElRío de la Plata y Chile. San Martín y la empresaperuana. La gesta de Bolívar. Nueva España yCentroamérica. 6. Las consecuencias políticas yeconómicas de la independencia. Consecuenciaspolíticas: la nueva realidad regional. Política einstituciones: liberales y conservadores. Lareconstrucción de la economía. 7. Desarrollo de losregímenes oligárquicos. La apertura económica y laconsolidación de las economías exportadoras. Laexpansión del café y de los cultivos tropicales. Lasociedad: las migraciones internacionales y losgrupos urbanos. Condiciones del estado nacional.102 Historia de Centroamérica y Guatemala II:Los apuntamientos de Agricultura y Comercio delReyno de Guatemala, su importancia. ProvinciasUnidas del Centro de América. La FederaciónCentroamericana. Constitución de 1824, búsquedadel estado nacional. Lucha de clases y guerra civil.Proyecto económico del Régimen Liberal. Cambio enel régimen de la propiedad de la tierra y el trabajo.El gobierno del Doctor Mariano Gálvez.Realizaciones. 3. Régimen Conservador de los 30años. El estado y la Iglesia. El Concordato. Elcomercio y la grana. Contradicciones y caída. 4.Régimen Liberal. Contenido de clase. Toma delpoder. Contradicciones con la oligarquía criolla. ElEstado y la Iglesia, contradicciones. Supresión,expropiación de tierras comunales (acumulaciónoriginaria). Fincas cafetaleras. Política favorable alas capas medias. Decretos 170 y 177. Reformas,cambios, Ley de Vagancia. La producción cafetaleray su proyección. Crítica de este régimen, sutrascendencia en la vida nacional. Los gobiernosliberales comprometen la soberanía nacional. Lasadministraciones de Manuel estrada Cabrera y JorgeUbico. 5. Propósitos y realizaciones económicas ysociales de la Revolución de Octubre. Antecedentesde la gesta revolucionaria. Marco internacional de lacrisis de 1929 y 30, y la II Guerra Mundial. Gobiernorepresivo e impopular de Jorge Ubico. Contenido declase de la Revolución. La Constitución 1945. ElDoctor Juan José Arévalo Bermejo. Sus logros. ElPresidente Jacobo Arbenz Guzmán. Su plan degobierno. El Decreto 900. La Ley de ReformaAgraria. El rescate de la soberanía nacional y elproyecto económico social de grandes alcances. 6.La contrarrevolución de 1954. Movimientooligárquico, imperialista y reaccionario.. Lasconsecuencias en lo económico, social y político.Sus actores principales. Análisis riguroso de sutrascendencia después de cuatro décadastranscurridas.SÉPTIMO SEMESTRE110 Historia de América IV: 1. El quehacer de lahistoria contemporánea. La historia después de lacrisis de 1989. Itinerarios historiográficoscontemporáneos. 2. Consecuencias políticas yeconómicas de la Independencia. La nueva realidadregional. Política e instituciones. Liberales yconservadores. Gran Bretaña y estados Unidos. Elcrédito y la inversión de capitales. La desigualdistribución de los resultados del progreso técnico yla acentuación de la dependencia. 3. El desarrollode los regímenes oligárquicos. La consolidación delas economías exportadoras. La ganadería y laagricultura. La expansión del café y de los cultivostropicales. Las exportaciones mineras. El comienzode las inmigraciones internacionales. Los gruposurbanos. La búsqueda del orden. Anarquías ycaudillismo. El militarismo. Las oligarquías liberales.Política, elecciones y ciudadanía. La condiciónfemenina. El imperialismo y su influencia. Elimperialismo inglés y sus competidores europeos.Establecimiento de las bases del imperialismonorteamericano. 4. El inicio de la crisis del sistemaoligárquico. Las intervenciones. The United FrutiCompany. Roosevelt y la política del “buen vecino”.30

La política internacional y América Latina. Política ypartidos. Las insurrecciones sociales: México, Chiley Bolivia. La actividad política de los gruposurbanos. El movimiento obrero. El porfiriato y laRevolución Mexicana. La consolidación de lasexportaciones. Las inversiones extranjeras y laactividad productiva. El comienzo de laindustrialización. Economía y sociedad en la crisisdel sistema oligárquico. La Gran Depresión. Laindustrialización por sustitución de importaciones.Descenso de la inmigración masiva y urbanización.El mundo rural. Los sindicatos. La iglesia Católica.5. La política en la crisis del sistema oligárquico. Laincorporación de los “excluidos”. El populismo. Losmilitares y la política. La Reforma Universitaria. Laizquierda latinoamericana. El nacionalismo. 6. Delautoritarismo a las transiciones. Intervensionismo eindustrialización sustitutiva. La revolución cubana.El autoritarismo militar y las transiciones a lademocracia. Las nuevas características del poder.El ejército y la política. Las invasionesnorteamericanas. El catolicismo y las iglesias antelos cambios. Las demandas de la juventud en lapolítica. Las mujeres y el poder.111 Historia del Arte Guatemalteco I. HorizontesCulturales: Características culturales comunes a losgrupos mesoamericanos. Ubicación de las diversasculturas en el territorio mesoamericano. Horizontepreclásico. Horizonte clásico. Horizonte postclásico.Factor socioeconómico. Factor Político. Factoresculturales: arte, religión y evolución técnica.Manifestaciones Plásticas: La cerámica. Horizontesy fases. El ceramista. Conocimiento y decoración.La cerámica como documento histórico. LaArquitectura: zonificación de la ciudad. Elementosespeciales fundamentales. Tipología de edificios.Influencia de factor físico-geográfico. Materiales deconstrucción. Diseño de ornamentación.Desplantes de las estructuras. Apoyos,cerramilentos y techumbres. Calidades plásticas:color, textura, forma y dimensión. La Escultura: Laescultura de bulto redondo. El relieve y el relievearquitectónico. Características y secuenciasestilísticas. Relación entre la escultura y laarquitectura. Altares, estelas y dinteles. La Pintura:La pintura mural, tipo de muros pintados. Utilizaciónde pigmentos. Función de los murales. Los pintoresy sus técnicas. Área geográfica y períodoscronológicos. Figura humana y representación de lanaturaleza. La pintura sobre libros. Significado delos códices. Número, temática y materiales.Contenido y estilo. Otras manifestaciones Plásticas:La orfebrería. El mosaico. El arte plumaria. La tallaen concha. Manifestaciones Rítmicas: el teatro. Lapoesía La música. La danza. El canto. CulturasPrehispánicas a Estudiar: Maya. Olmeca.Teotihuacana. Zapoteca. Centro de México.112 Historia de Centroamérica y Guatemala III.Base Geográfica-Biológica-Natural: América,Centroamérica. Crisis y derrumbe del gobierno delos treinta años: panorámica general del gobiernoconservador, contradicciones económicas, políticas ysociales, instauración de los liberales en el poder.La Reforma Liberal en Guatemala: el liberalismocomo doctrina, la reforma económica, política ysocial, legislación agraria, expropiación de lapropiedad comunal, sujeción de la fuerza de trabajo,auge y desarrollo de la economía cafetalera,desarrollo socio-económico del país. El carácter delEstado Liberal, estructura estatal, la constituciónpolítica de 1870, relaciones Iglesia-Estado,desarrollo socio-cultural, logros y alcances de laReforma Liberal. Los Gobiernos Liberales enCentroamérica, algunos rasgos precapitalistas,Costa Rica, El Salvador, Nicaragua, Honduras,logros y alcances de las Reformas Liberales. LaEconomía Dependiente y los Enclaves enCentroamérica, la penetración de capitalesextranjeros, la inserción de los monopoliosextranjeros en las economías centroamericanas, lasplantaciones bananeras, repercusiones económicas,políticas y sociales. La crisis de 1930 y elestancamiento económico, reseña de los gobiernosliberales 1885-1944, situación económica, política ysocial, el gobierno Ubiquista y la crisis de 1944.113 Seminario sobre el Régimen Conservador enGuatemala. Siglo XIX. 1. ¿Qué es lainvestigación? La investigación en la historia decampo (historia cotidiana) Investigacióndocumental. Investigación bibliográfica. Lainvestigación en internet. 2. Los procesos deconstrucción del conocimiento social. Ontológicos.Epistemológicos. Heurísticos, Hermenéuticos.Metodológicos 3. La coconstrucción de la realidadsocial. La construcción social del conocimiento. Lapraxis social, historia y la investigación. Lainvestigación cuantitativa y el positivismo. Elconstruccionismo, la investigación cualitativa y lateoría crítica. Los sujetos sociales de lainvestigación y el objeto de estudio. La memoriacolectiva, la memoria histórica y la historia. 4. Eldiseño de investigación. La selección del problemay la tematización. Estado de la cuestión delproblema a investigar .Preguntas metodológicas yde campo.Las dimensiones del problema ainvestigar. Ensayo monográfico .Componentes deldiseño de investigación. Delimitación del título.Presentación y caracterización del problema aestudiar.Justificación de la investigación. Estado de31

la cuestión. Definición del problema.Problematización. Preguntas metodológicas.Contexto teórico. Objetivos, generales yespecíficos. Procesos metodológicos,epistemológicos y hermenéuticos. Instrumentos deinvestigación. Áreas, fuentes y lugares deinvestigación. Matrices de investigación. Bosquejode temas o capítulos a desarrollar. Cronograma deinvestigación Estimación de recursos. Bibliografía.5. Elaboración de un diseño de investigación. Plano diseño. La construcción de la Tesis. Presentaciónde informes.OCTAVO SEMESTRE114 Estadística Aplicada a la Historia. Curso quese refiere a los principios generales de la estadísticay que debe conocer todo profesional universitariocon enfoques hacia las ciencias históricas para lainterpretación correcta y adecuada de los datos,particularmente en lo que se refiere a cuestionesdemográficas.115 Historia del Arte Guatemalteco II. Lasociedad colonial, el artista y su función. La ciudadde Santiago de Guatemala, su fundación y traslados.El anacronismo arquitectónico en las primerasconstrucciones. El repertorio de la Arquitecturareligiosa del siglo XVI en sus elementos góticos,elementos del románico, influencia mudejar,influencia renacentista italiana y del platerescoespañol. Los conjuntos conventurales: el atrio; susespacios y funciones, la cruz del atrio, las capillasposas: su arquitectura y función, las capillas deindios: concepto, programas y evolución. El templo:tipología, programa arquitectónico y organizaciónespecial, cubiertas, el exterior, las fachadas. Losmateriales de construcción, sistemas yprocedimientos: cimientos, muros, cubiertas. El estilobarroco y la arquitectura de los siglos XVII y XVIII.Estudios de las construcciones religiosas, civiles,educativas y de salud a través de las modalidadesdel barroco clasista o purista, salomónico yultrabarroco. La demanda de obras de arte en elperíodo de la dominación hispánica, los talleres dearte; las fábricas de pinturas y esculturas, técnicas ymateriales. La Iglesia y la creación artística plástica.Breve introducción al estudio iconográfico en el artecolonial. Estudio de otras manifestaciones plásticasdurante la colonia: la platería, el bordado religioso,las artes de color, las artes aplicadas. La ciudad dela Nueva Guatemala de la Asunción. la Transicióndel barroco al neoclásico: Estudios de casos. Lasconstrucciones neoclásicas. El estilo neoclásico y lasartes plásticas en los primeros años del siglo XIX.116 Historia de Centroamérica y Guatemala IV: 1.La crisis del estado Oligárquico-liberal en Guatemalay la Revolución de Octubre de 1944. Crisis ycontradicciones del estado oligárquico liberal enGuatemala. El derrumbe de la dictadura cafetalera.Carácter y contenido de clase de la Revolución deOctubre de 1944 a 1954. Las contradiccionesinternas del proceso revolucionario. Logros yalcances de la Revolución de Octubre. 2. LaRevolución de Octubre y el procesocontrarrevolucionario, 1944-1954. Causas internas yexternas de la Contrarrevolución. La intervenciónnorteamericana y la estrategia contrarrevolucionaria.Consecuencias y proyecciones de laContrarrevolución en Guatemala. 3. La crisispermanente de la sociedad guatemalteca: 1960-1980. Crisis económica, política y social. Lamilitarización del estado guatemalteco. La políticaintervencionista del estado norteamericano. Losorígenes de los movimientos insurgentes.Inestabilidad económica, política y los movimientossociales. Agudización de la crisis y las luchasinsurgentes y contrainsurgentes: 1960-1980. 4. Lacrisis centroamericana en el marco internacional:1970-1990. La crisis económica y política de laregión centroamericana. La Revolución Sandinistaen Nicaragua. La crisis salvadoreña y losmovimientos insurgentes. La intervenciónimperialista y el fracaso de los modelos dedesarrollo. La búsqueda de la paz en Centroaméricay los acuerdos de Contadora. 5. Guatemala:Hacia ladécada de 1980-1990. Crisis de la militarización dela sociedad y el Estado en Guatemala en la décadade 1980-1990. Crisis política y las elecciones de1985:La búsqueda de la recomposición del Estado.La coyuntura internacional y los Acuerdos deEsquipulas. Las negociaciones para la paz enCentroamérica. El proceso de paz en Guatemala yel fin del conflicto armado. El largo camino de lareestructuración de la sociedad guatemalteca.117 Seminario sobre el Régimen Liberal deGuatemala. Metodología, epistemología yhermenéutica. Producción y construcción social dela investigación sociohistórica. La construccióndialéctica del proceso investigativo a partir de lahistoria de campo. La investigación documental yhemerográfica. Estructura agraria y formasprecapitalistas de producción antes y durante de1871: Las formas no valor, economía mercantilsimple, acumulación originaria de capital, el despojode la tierra y el trabajo forzado. Expropiaciones detierras comunales, Decreto 170, año de1877 o Redención de Censos, despojo de lospueblos indígenas y campesinos, atesoramiento,acumulación dineraria, desamortizaciones,32

subordinación de fuerza de trabajo, acopio derecursos por los grupos hegemónicos. El sistemahipotecario y el Registro General de la Propiedad.La banca, infraestructura y el campesinado.Procesos ulteriores. La conflictividad agraria y elmovimiento campesino actual. Censo Enfitéutico yredenciones. La producción del café y la necesidadde concentración de la tierra. Investigaciones decapitales extranjeros. Política agraria. La educaciónliberal. Desarrollo comercial. El carácter del estadoliberal en Guatemala. Situación socioeconómica dela comunidad campesina. Reforma monetaria.Diversificación agrícola. Producción industrial yartesanal.NOVENO SEMESTRE034 Teoría del Campesinado. Papel de laagricultura en la reproducción y acumulacióncapitalista. Nociones generales. La contradicción yseparación entre el campo y la ciudad. Las dosramas de la producción y las condiciones de lareproducción. Plusvalía y ganancia. La introduccióny desarrollo del capitalismo en la agricultura.Relaciones entre la pequeña y la gran industria. Lasclases sociales en el campo. Consideracionesgenerales sobre movimiento campesino.118 Teoría del Estado. 1. Los sujetos y objeto deestudio de la teoría del Estado. La epistemología ymetodología para el abordaje de la teoría delEstado. El estado como construcción y relaciónsocial. Las características, formas y tipos deEstado. 2. Historicidad del Estado. Laconfiguración del Estado. El devenir del Estado.Formas y tipos de Estado. Sistemas de gobierno.Las reformas y revoluciones (Formas: pasivas yprogresistas). Tipos de relaciones del Estado:servil, dominante y pretencioso. El Estado comodominación de clase- El Estado depredador yparasitario. 3. El Estado y el poder. La sociedadcivil y control social. La sociedad política. Lahegemonía, bloque histórico. Hegemonía, dictaduray autoritarismo. Hegemonía y clases subalternas.La función de los intelectuales orgánicos en el senodel bloque histórico. El bloque ideológico y susaparatos. La crisis orgánica del bloque histórico.Consenso, cohersión y control social. Laconstrucción social contrahegemónica. El antipoder.4. Esencia y estructura del Estado en Guatemala.Las características del Estado guatemalteco. Laconstitución del Estado. Guatemalteco. LaConstitución Política de Guatemala. La funcióneconómica, social, política e ideológica del Estadoguatemalteco. Centralización y descentralizacióndel Estado. Regularización y desrregularización deactivos (Las privatizaciones). La crisis del Estadoguatemalteco: asocialidad de su función,depredación, violencia, corrupción, etc.. Lasperspectivas del Estado guatemalteco en elcontexto del capitalismo mundial en la etapa delimperio y sus consecuencias para la sociedad en suconjunto: el TLC y las políticas económicas,(Penetración del capital minero). Repensar lasperspectivas futuribles en relación al Estado.119 Historia del Movimiento ObreroInternacional. Antecedentes históricos:rompimiento del orden medieval, expansióncolonialista. Siglos VI, XVI y XVII, revolucionesburguesas en Europa, siglos XVII y XVIII. Desarrollohistórico del Movimiento Obrero Internacional:Movimientos socialistas utópicos, el nacimiento delmovimiento socialista científico y la fundación delpartido Comunista. Movimientos obreros en el sigloXIX: movimientos obreros en Inglaterra y Francia. Elmovimiento "Luddita" y el "Cartista", la RevoluciónFrancesa de 1848-1849, reuniones obrerasinternacionales, el imperialismo y la postura obrera.Movimientos obreros en el siglo XX: posturas yparticipación obrera en la Primera Guerra Mundial, larevolución socialista en Rusia, los pasos en laconstrucción del Socialismo Soviético, el Fascismo yel Nazismo, la Segunda Guerra Mundial y susrepercusiones a nivel mundial, crisis económica ypolítica a nivel mundial, relaciones "Este-Oeste","Norte-Sur". El nuevo orden mundial: el final de la"Guerra Fría". Liberalismo y práctica política.Socialismo y perspectiva histórica.120 Seminario sobre el Siglo XX en Guatemala.El proceso de Investigación. Título o tema.Delimitación. Justificación. . Marco Analítico(referentes teórico-conceptuales). 5. preguntas ysupuestos del trabajo. Aspectos metodológicos.Reflexiones finales (tradicionalmente conclusiones).Referencias bibliográficas. Otras fuentesconsultadas. Apéndices o anexos. II Contenidoshistóricos. Historia económica. Historia política. .Historia social. . Historia intelectual. Historia delas ideas. Historia institucional. Historia degénero. Historia regional. Historia agraria.Historia demográfica.DÉCIMO SEMESTRE121 Actualidad Mundial. I. CUESTIONES DEPRINCIPIO: LOS HECHOS PASADOS DEACTUALIDAD. I. Orígenes y problemas del mundocontemporáneo. El origen revolucionario occidentaldel mundo contemporáneo. El mundocontemporáneo, nueva época histórica. Nacimiento,contenido y difusión de la modernidad. El apogeo33

de la economía-mundo industrialista. La emergenciay la expansión de las sociedades de clases. Estadosy naciones. Conclusión: origen, naturaleza yproblemas del mundo contemporáneo. II. El siglo delos totalitarismos (1920-1950). La gran depresión1929-1933. El Nazi-Fascismo 1919-1945. ElStalinismo (1924-1953). El nacimiento del TercerMundo. Los designios de la Modernidad comoracionalidad instrumental. La violencia simbólica yfáctica de la dependencia. III. El universo de laGuerra Fría. Anti-imperialismo y liberación nacional.La cuestión nacional. La Revolución China 1911-1971. . La Revolución Vietnamita 1940-1975.Liberación nacional y fundamentalismo mesiánico.América Latina: la revolución inconclusa. El ciclocrítico de las confrontaciones Este-Oeste. h.ElEspíritu y la Razón en la segunda posguerra. IV. Dela coexistencia pacífica y la distensión del nuevoorden mundial. De la guerra fría y la coexistenciapacífica (1958-1962). De la coexistencia pacífica y ladistensión (1963-1974). .Entre la cooperación y lacrisis: el rebrote de la Guerra Fría (1975-1990).Hacia un nuevo orden mundial (desde 1990). ¿Unsiglo corto y una nueva era? .La dinámica económicade la década: “la era Clinton y el Euro”. Elhundimiento de la Unión Soviética y el surgimientode las economías no europeas. La globalizacióncomo proceso y destino. Los Estados y los espaciosemergentes: el occidente desarrollado, la nuevaRusia y sus epígonos, el Asia emergente, el Asia y elÁfrica subdesarrolladas, el espacio latinoamericano yla ‘normalización’ democrática. Los Estados y laausencia de sistema mundial ante la soberanía delcapital. La ciencia y la nueva revolución tecnológica:el universo, el genoma, la mente y la revolucióndigital de internet. Consumo y depredaciónecológica. La cultura como pauta e instrumento.Universalismo, identidad, pertenencia y tolerancia.Las ideologías políticas y el futuro de la democracia.¿Otro mundo es posible? II EL SIGLO DE LOSTOTALITARISMOS Y EL FIN DE LA HISTORIA: LAHISTORIA Y SU CARÁCTER OXIDANTE ANTE ELUNIVERSO POSTMODERNO Y EL PENSAMIENTOÚNICO. I La Crisis del sistema capitalista y susproblemas de legitimación (1974-1991). La ediaciónde las ciencias sociales y los cambiosinternacionales. Cuatro hechos determinantes del finde siglo: Crisis de paradigmas y la pérdida decontrapesos mundiales. La revolución tecnológica.Concentración y centralización del poder. La pobrezacreciente, hecho dominante. Proponiendoalternativas: mundialización de la economía,mundialización de la justicia y el derecho: la equidadsocial como preocupación global. La ‘Tasa Tobin’como medio para reducir la asimetría del ingresoglobal. La cooperación ante los condicionamientosverticales. Recuperar la praxis ciudadana. Lademocratización en la participación de los beneficiosde la producción. La educación como asunto detoda la sociedad. La “cláusula social” de lasmayorías como referente de las políticas públicas. Elrespeto a la alteridad cultural y a las minorías. II. Laelite global y la revolución mundial de la derecha:hacia un retorno a los escenarios y discursosautoritarios. El poder opaco. Petróleo y políticaexterior. El monopolio del pensamiento planetario. Lametafísica del mercado mundial y el destinomanifiesto de la modernidad occidental racionalimpuesto por la fuerza. Guerra y religión. ¿Choquede civilizaciones? La geocultura de ladesesperación. La creación de ausencia dealternativas de vida. La democracia apática.Refundar la democracia: cuando los que firman loscheques hacen las leyes. El nuevo intervencionismo.La droga y el terrorismo como coartadas de lapolítica exterior norteamericana. Las ‘formaciones G’y el terrorismo global. Planeta y especie humana.La urbanización de la miseria. Mujeres y equidadsocial. La construcción de un nuevo sujeto. Lainmigración como consecuencia de la exclusiónsocial estructural. Fronteras e identidadestransfronterizas. Los medios justifican los fines. Elpapel de los mass media dentro de la conformacióndel pensamiento único. .La escuela del mundo alrevés. Universidad y sociedad. Posibilidades derecuperación del espíritu público. La cultura de losexualmente diferente. La diversidad de nuestromundo frente a la construcción de los roles de lafeminidad y masculinidad. Hacia una sentidanecesidad de generación de espacios culturales. Lacultura y el conocimiento como un derecho. Haciauna recuperación del poder ciudadano. Culturapolítica y movimientos sociales. El fracaso delcapitalismo dependiente neoliberal: el fraudecorporativo y el crecimiento de la inequidad desde laempresarialidad. Hacia una agenda social desde elSur: La como medio paraglobalizar la solidaridad, la justicia y el derecho.Guatemala hoy: La cosecha de los ochenta para lareconstrucción de la institucionalidad democrática.Reflexiones para un autocercioramiento. El debateinterétnico y la construcción de un Estado sensible ala diferencia. ¿La emergencia de la sociedadcivil? Oenegismo y la pautación del debate sobrelas ciencias sociales en Guatemala. La construcciónempresarial del espacio público y la práctica política.La búsqueda de convergencia, consenso,concertación y negociación. Cultura política ymovimientos sociales. ¿Podemos los ciudadanosrecuperar nuestro poder ante la vieja clase política?Poder local y poder central. Tensiones viejas ynuevas. La articulación de los poderes34

paralelos: autoritarismo, criminalidad,narcotráfico. .Economía e inmigración: sueñoamericano ayer y hoy. III.Reflexiones para construiruna Historia crítica. Nuevas formas e racionalidad,nuevas formas de hacer historia. Cuidándonos de las. Hacia la construcción de unaracionalidad crítica emancipadora. La tradiciónanalítica (Frege, Russell, Moore, Wittgenstein,Popper). La tradición marxista. Nuevosplanteamientos: el marxismo analítico (Anderson,Cohen, Roemer, Elster). La imaginación dialéctica(Horkheimer, Adorno y Habermas). La tradiciónhermenéutico-fenomenológica (Husserl, Heidegger,Sartre, Gadamer, Ortega y Gasset). Últimosdesarrollos: del empirismo al pragmatismo(Davidson, Putnam, Searle, Rorty). Crítica alracionalismo positivista (Kuhn, Feyerabend yLakatos). El Estructuralismo (Levi-Strauss, Foucault,Lacan, Deleuze, Derrida). La tercera vía (Giddens).La aventura postmoderna (Lyotard, Vattimo).Normas para el parque humano (Sloterdijk). LaHistoria como actividad reflexiva. Exploracionescontemporáneas en Historiografía. El problema de lahistoria como narratividad. Las aportaciones deKoselleck, Gadamer y Ricoeur. Nuevas formas dehacer historia (Chartier, Levi, Burke, Pocock, Guha):historia cultural, historia del derecho, microhistoria,historia conceptual (historia de los conceptospolíticos) e historia subalterna. . Epílogo: elcompromiso de los intelectuales ante los viejosproblemas de hoy.122. Geografía Económica de Centro América. 1.Conceptos fundamentales de la GeografíaEconómica. Conceptos fundamentales. Relacióncon otras ciencias. Significado e importancia.Relación entre Geografía, Economía, Población eHistoria. 2. Geografía física de Centro América.Relación e interdependencia de la naturaleza y lasociedad. Elementos de la Geografía física de laregión. Orografía.- Hidrografía. Elementos climáticos.Las regiones geográficas. 3. La población comofactor básico de la Geografía Económica. Los sereshumanos, transformadores de la naturaleza.Relación entre desarrollo y población. Datoshistóricos sobre la población en Centroamérica.Distribución geográfica y densidades de población.El crecimiento de las ciudades. Algunos problemasde la población en América Central. Participación dela población en la producción por regiones (altiplano,litoral, del Pacífico, litoral del Atlántico, área rural). 4.Actividades económicas en Centroamérica.Recursos del subsuelo: petróleo y minería. Elrecurso suelo: la actividad ganadera, la explotaciónforestal, la agricultura, la tenencia de la tierra. Lageneración de energía. 5. La Geografía Económicay las propuestas de desarrollo en la regióncentroamericana. Planes de desarrollo para laregión: la integración Centroamericana en el procesode la globalización. Indicadores de desarrollohumano en la región. El ALCA, el Plan PueblaPanamá, las Mancomunidades.123 Pedagogía de la Enseñanza Superior. Laenseñanza de la historia: Fines y objetivos: historia yciencia, objeto de la historia, instrumentos de trabajode la historia. El sistema educativo nacional y laenseñanza de los Estudios Sociales y la Historia.Objetivos y organización, la educación primaria, elciclo básico, el ciclo diversificado y la educaciónuniversitaria. El desarrollo historiográfico enGuatemala y la enseñanza de la Historia y losEstudios Sociales: la historia y de la Historia deGuatemala. Los problemas de interpretación en y dela Historia en Guatemala. Los problemas de lasfuentes en y de la Historia en Guatemala. Laenseñanza de la Historia y los estudios sociales: losinstrumentos de transmisión de conocimiento, loslibros de texto, los libros de lectura y fuentesauxiliares. La historia y la formación de la identidadnacional: Historia e identidad nacional, historia y lacuestión étnico-nacional, historia y construcción de lanación.124 IdiomaLICENCIATURA EN ANTROPOLOGÍA(Código de la Carrera 03)PRIMER SEMESTRE001 Sociología General. Sociología: Definición ydelimitación a otras ciencias. Contexto y desarrollode la Sociología. Conceptualizaciones básicas:Antropología, Sicología y Economía, Métodos,Áreas de Investigación. Memoria ColectivaConcepto y Aplicación. Introducción a Escuelas dePensamiento. Visión crítica.: Evolución Histórica dela Sociología. Los iniciadores. Escuelasdicotómicas. Aportes y debates contemporáneosacerca de los clásicos.003. Antropología General. Introducción aAntropología. Definición y aplicaciones de laAntropología. La Ciencia antropológica.Antropología Física o Biológica: Sus disciplinasauxiliares. Orígenes y desarrollo de la especiehumana. Homínido, homo sapiens sapiens.Surgimiento de manifestaciones culturales. Basesde la Antropología Cultural: Conceptos, desarrollo yobjetivos de las Ciencias Sociales. Introducción altrabajo de investigación de gabinete y de campoantropológico.35

SEGUNDO SEMESTRE:005 Sociología Guatemalteca. Historia de lasideas sociológicas 1900-1960. Tendenciasintelectuales y los grupos sociales. Losprimeros estudios “sociológicos” (1920-1940). La revolución y las instituciones deinvestigación social (1944-1954).Sociología guatemalteca desde1960 hastala actualidad. Las influencias externas: LaSociología Latinoamericana. La SociologíaCentroamericana. La sociologíaguatemalteca en la actualidad.Generalidades, métodos, conceptos y áreasde investigación. La cooperacióninternacional y las consultarías. Laoenegización de las Ciencias Sociales enGuatemala. Autores Clásicos de laSociología guatemalteca.008 Antropología Social. Estudio de losfenómenos sociales y culturales de lasociedad, tanto del presente como delpasado, en contexto de las CienciasSociales. Identificación de Leyes deldesarrollo humano. Criterios paradiferencias la Antropología Social de laCultural. Diferencias con la Sociología.Métodos y Técnicas de investigaciónantropológica y sociocultural. Etnografía ytrabajo de campo. Contribución del MétodoEtnográfico a la investigaciónantropológica. La organización socia.Categorías sociales: la familia, elparentesco, los grupos socioculturales, lasagrupaciones voluntarias, las jerarquías. Lasociedad y las clases sociales. Laorganización económica. La cuestiónecológica. Ecología y cultura. Latecnología. El contacto Cultural: Lasocialización, la endoculturación, laaculturación, la transculturación. Cultura ysistema de valores. Perspectivas de laAntropología Social y Cultual en el mundocontemporáneo y en los contextoslatinoamericanos y guatemaltecos.TERCER SEMESTRE:012 ECOLOGIA HUMANA. Generalidades deEcología. Definición de Ecología. Sinecología yAutoecología. Especies, población, comunidad yecosistema. Cadenas tróficas. Evolución y ecología.Biología de la conservación. Parches y matrices,Generalidades desde cartografía y mapas.Corredores biológicos. Conexión y conectividad.Hábitat, fuentes y sumideros. Biodiversidad y susniveles. Alfa, Beta y Gamma Biodiversidad.Demografía: Generalidades y población. EnfoqueMaltusiano. Densidad poblacional. Crecimientogeométrico y aritmético. Gráficas de población,Interpoblaciones. Problemas actuales ypredicciones. Áreas protegidas y conservación.Definiciones, categorías de manejo UICN, CONAP.Zonificación. Manejo y problemáticas. Urbanización.Contaminación por desechos sólidos.Contaminación de aire. Terrenos baldíos,Cosmopolitismo. Indicadores ecológicos.Conceptos y alcances de la Ecología Política.Ecología y relaciones geopolíticas. Modelos de E.P.013 Prehistoria General: Conocimientos generalessobre el desarrollo de la evolución humana.Conceptos generales y principio de la evolución.Teorías de la evolución del hombre. Orígenes delos homínidos. Comprender el desarrollo de losprimeros Homínidos: organización e interpretación.Momo Erectus. Neandertales y otros SapiensArcaicos. Homo Sapiens Moderno, paracomprender el desarrollo de los procesos socialesde los orígenes de la civilización.014 Historia de la Teoría Antropológica I.Introducción de la Antropología como ciencia. LaAntropología como problema social. La historia dela antropología como un problema epistemológico.Revisión general de los precursores de laAntropología, planteamientos y principalesexponentes. Recorrido por las principales corrientesde la reflexión antropológica desde la antigüedadhasta a constitución de la antropología clásica1930. Conceptos básicos y aportes del desarrollode la Antropología. Particularismo Histórico y delCulturalismo. Construcción de problemáticas yperspectivas de la Antropología Social.043 Métodos y Técnicas de investigaciónSocial y Antropológica. Que es investigar.Saber Cotidiano y Saber Científico. Qué implicainvestigar. Proceso de investigación. El análisisde la realidad social: aproximacionesmetodológicas. La realidad social y su carácterdialéctico y complejo. Sujeto, objeto y método:pluralidad metodológica. La investigacióncuantitativa y cualitativa: sus posibilidades ycomplementariedad. La investigacióndisciplinar, interdisciplinar y trasdisciplinar: susposibilidades y limitaciones en la investigaciónsocial y antropológica. Los objetos, los sujetos,las teorías, las estrategias y las metodologías.El Método Científico y el Plan de Investigación.El método científico. El tema y problema deinvestigación. El marco teórico. El marcohistórico o contextual. Objetivos, hipótesis yestrategias de investigación. La investigaciónantropológica. Una aproximación desde laepistemología. Tipos de investigación36

antropológica. Fundamentos teóricosmetodológicosde la antropología. Diseño yEstrategia de Investigación en Antropología.Métodos y Técnicas de Investigación Social yAntropología. Etnografía y estudios históricos yde casos. Análisis de textos. Las entrevistas,encuestas. Registro y organización de lainformación. Análisis de datos y datos. Elinforme de investigación. Construcción ycomprensión de textos y el antropólogo comoautor.016 Estadísticas Aplicada a las CienciasSociales. Historia de la Estadística en Guatemala.Conceptos generales de la Estadística Aplicada alas Ciencias Sociales. Manejo de bases de datos,Construcción de Tabla Estadística. Gráficas.Medidas de Tendencia Central.CUARTO SEMESTRE017 Economía Antropológica. Contexto desurgimiento de los sistemas de pensamientocontemporáneos y de la antropología. Cambioseconómicos y sociales en la segunda mitad delsiglo XiX y los sistemas de pensamiento:Pensamiento social burgués: Positivismoglobalmenteevolucionista). Pensamiento SocialCientífico (Historia Universal) Contexto desurgimiento de la antropología: campo, enfoque,procedimientos analíticos. La teoría social y elsujeto epistémico: Comprender y manejar lasteorías sociales. Positivismo y desarrollismo:conocer las doctrinas y políticas que son elfundamento del pensamiento social burgués. Suimportancia en las políticas económicas y elpensamiento social en América Latina.Conocimiento de teorías generales de laAntropología. Rasgos de la realidad económicosocial.Elementos a la crisis capitalista: nuevoscontextos, nuevas relaciones, nuevos y viejosproblemas. Rasgos de la realidad económicaguatemalteca. Antropología económica: problemas,campos y enfoques. Cuestionando lo establecido.:la noción culturalista de cultura y del folklore. Eldebate teórico-político. Enfoques antropológicossobre la economía: las corrientes, teorías yescuelas de la antropología económica. Las formasde propiedad y las relaciones económicas.Antropología económica para Guatemala. Actores ypropuestas económicas en el debate nacional.018 Evolución Social. Principales aportes teóricosde la evolución y consideraciones de periodizacióny las diferentes ponencias del proceso evolutivo. LaEscuela de los Anales. Modos de producción yformaciones socioeconómicas. Introducción alestudio del parentesco, matrimonio y filiación.Introducción a la legislación vigente guatemaltecasobre parentesco. La unidad sociocultural, lacomunidad. Introducción a la teoría del Estado ypropuestas de transformación del estado nación alestado de bloques regionales y estado red.020. Historia de a Teoría Antropológica II.(Continuación de la Teoría Antropológica I)Principales corrientes de pensamientoAntropológico: Recorrido histórico a partir delDifusionismo Inglés, Escuela Alemana, elFuncionalismo, Estructuralismo, Neoevolucioniso,Ecología Cultural y Postmodernismo. Principalesexponentes. Análisis de los aportes teóricometodológicospara la Antropología y del contextosociopolítico en el que surge. Inicio a la reflexión yvaloraciones críticas.021. Teoría del Folklore: Definición del terminofolklores, su uso y discontinuidad. Crítica a lanoción de folklores. Criterios para criticar los usosideológicos del término. Introducir fundamentospara formular críticas a prácticas y discurso políticodel poder. Explorar la dimensión ideológica delfolklore, como instrumento de poder y recursointernacional en contra de la alteridad política ycultural de las mayorías, a partir de una visióncientífica alternativa a la política pública y eldiscurso del poder. Análisis de las corrientesantropológicas: las pautas y manifestacionesculturales en relación a su matriz social, las razonesdel carácter precientífico de la noción de folklore.Economía política, teoría de la subsunción eintercambio desigual. Los retos de la apertura demercados nacionales al maíz transgéncio. Lafloklorización del derecho indígena en laencrucijada de la pluralización jurídica del Estadoguatemalteco. Las minorías, la individualización ylas formas culturales contrahegeónicas(Estructuralismo Francés y psicoanálisis). Nuevascorrientes filosóficas y sociológicas atinentes.QUINTO SEMESTRE022 Teoría de la Estructura Social. Teoría ymetodología de la Estratificación Social Estudio dela estratificación social en ciencias sociales.Concepto de estratificación social y principalescorrientes de análisis. Funcionalismo. Estudio delas distintas concepciones acerca de conceptos deestructura social de la antropología inglesa, y lasociología weberiana y norteamericana. ElEstructuralismo y sus perspectivas de análisis,aportes, método estructural, y El EstructuralMarxismo, conceptos fundamentales y su aplicaciónen la estructura social.023 Lingüística Descriptiva. Definición delingüística descriptiva. Componentes de laLingüística descriptiva. Fonología. Gramática37

(Morfología, Sintaxis y Discurso). Semántica.Variación Idiomática: idioma, lengua, lenguaje ydialecto. Bilingüismo, Multilingüismo eInterculturalidad. Comunidades Lingüísticas ypoblación hablante de los idiomas mayas enGuatemala. Tipo de bilingüismo El papel de laligüística descriptiva en la educación, en elambiente multilingüe, multiculturalidad deGuatemala. El papel de los idiomas mayas, en laconservación y reivindicación de la cultura mayas.Aportes de la sociología y antropología para laenseñanza de los idiomas mayas.030 Historia Económica y Social de Guatemala.Características sociales y económicas del áreaMesoamericana. La sociedad Maya, la organizaciónsocial y económica de los pueblos Kaqchikel, Kich´e y Kekchí previo a la conquista española. Lasrivalidades de los diversos pueblos en la primeramitad del siglo XV. Proceso de conquista ycolonización de Guatemala. El sojuzgamiento delos pueblos indígenas. La evangelización comoinstrumento de instauración de un nuevo sistemade organización social y económica. Elreordenamiento territorial: la Capitanía General deGuatemala. Las Leyes de Indias. La organizacióneconómica: la encomienda. Las ReformasBorbónicas, La sociedad colonial previo a laindependencia. La independencia de Guatemala. Eldesmontaje de la historia oficial. Los gobiernosliberales y conservadores. La desintegración de lafederación y proclamación de la República: RafaelCarrera. La Reforma Liberal 1871, un proceso dereorganización social y económica. Los pueblosindígenas según la legislación liberal. Los gobiernosde Manuel Estrada Cabrera y Jorge Ubico. LaRevolución de 1944. El proceso de adecuación dela organización social y económica de Guatemala.La contrarrevolución intervención de la CIA.Consecuencias para Guatemala. El ConflictoArmado Interno: causas, planteamiento ideológico,campañas militares contrarrevolucionarias. Lapoblación indígena y el genocidio practicado por elEstado. Recrudecimiento del conflicto. Primerosintentos para una Paz negociada. Los refugiados ydesplazados internos. Los Acuerdos de Paz y sucumplimiento.025 Folklore de Guatemala. Génesis de lacultura tradicional y popular de Guatemala.Fuentes: europea-maya-africana- épocasrepublicana y siglo XX. Distribución geográfica. Elmestizaje en la cultura popular guatemalteca. LaAntropología y el hecho cultural tradicional ypopular. El concepto cultura popular tradicional ocultura tradicional y popular. Las culturas popularesy no populares. El turismo nacional e internacionalo extranjero y la tradición cultural popular. Laglobalización. El Tratado de Libre Comercio. El PlanPuebla Panamá y las culturas identitarias de losguatemaltecos. El hibridismo culturalcontemporáneo. Etnografía: División tripartitaclásica de las culturas tradicionales. Material oergológica, Social o Sociológica, Espiritual mental oAnimología. Panorama de la cultura tradicional ypopular en Guatemala. Material: tejidos y cerámica,Social: danzas y cofradías y Espiritual: música yliteratura oral.026 Optativa. Se imparte para cubrir o ampliarcontenidos que a los estudiantes y/o lacoordinación consideren deben reforzarse.SEXTO SEMESTRE027 Teoría de la Estructura Social II. El propósitode este curso es ampliar la concepción teóricaacerca de la noción de estructura hacia otrascorrientes del pensamiento. La ideología,propuestas para su análisis y su importancia en laestructura social. Diferentes aportes al concepto deideología. Concepto integral de ideología y sutipologización Nuevos puntos teórico metodológicodel estudio de la estructura social. Teoría de laestructuración y praxis social. Teoría de lossistemas mundiales. Análisis de clases. Teoría dela sociedad. Teoría del caos. Diferentes aportes delconcepto de grupos y poder, y redes sociales.028 Lingüística Mayense. Breve historia de losidiomas. Ubicación geográfica de los idiomasmayas. Idioma y desarrollo social. Fonética,fonología, morfología, sintaxis Relaciones entreestos idiomas en el pasado: Gramática mayense ynumeración.029 Cambio Socio Cultural. El propósito de estecurso es presentar las distintas vertientes teóricasque lo han analizado. Enfoques teóricos clásicos,históricos. El cambio como ruptura revolucionaria.Estructura social y anomia. Teorías liberales delcambio y la modernización. Análisis funcional delcambio. Revisión de teorías hacia la modernidad.024 Historia Económica y Social de AméricaLatina. Aspectos introductorios: Hacia unainterpretación de la historia económica y social deAmérica Latina desde América Latina. La herenciacolonia. Economías de exportación y la crisis delmodelo de crecimiento económico. Las nuevaspropuestas y el cambio de modelo de desarrollo.Globalización y perspectivas de cambio.031 Optativa. Se imparte para cubrir o ampliarcontenidos que a los estudiantes y/o lacoordinación consideren deben reforzarse.SEPTIMO SEMESTRE38

032 Antropología de la Religión. Conceptos ycategorías de la Antropología de la Religión Papelde la religión como instrumento de dominaciónsocial. Diferenciaciones teóricas entre religión yespiritualidad. La religión y su estructural de control:Iglesias, sectas y movimientos. Diversasmanifestaciones religiosas. Origen mítico de ladivinidad, visión de la realidad. Aspectos filosóficosy la interpretación de la realidad desde la religión.La religión en las fuentes literarias e históricas. Elritual de la vida y la muerte. Categorías para elanálisis de los nuevos movimientos religiosos. Elfundamentalismo como el regreso a los orígenes.La organización religiosa como comunidad encontraposición al individuo. Iglesias jerárquicasfrente a iglesias acéfalas, nuevas formas de control.Las nuevas estructuras de poder y cohesión social.033 Etnología de Amétrica. Alcances del temaantropología y etnología. El ámbito etnográfico,pensamiento y generalizaciones etnológicas enAmérica. Categorías teóricas de la etnología deAmérica. Análisis y discusión sobre la teoríaetnológica y su historicidad. Definición Etnología oAntropología en el esquema de clasificación de laciencia. Crítica a la etnología tradicional. Teoríacultural. Áreas Culturales en Americanas: NorteAmérica, Sudamérica, El Caribe y Selva Amazónicay Mesoamérica. Etnología e indigenismo enAmérica Latina. Procesos de transculturación enAmérica. Configuraciones histórico-culturales.Movimientos étnicos y perspectivas reales:autodeterminación, autogestión y lucha de clases:el caso guatemalteco.034 Teoría del Campesinado. Se enfoca alestudio de elementos a la historia agraria. Formasde producción y características de la estructuraciónagraria desde el período pre-hispánico a la colonia.Principios y normativa legal y social. Siglo XIX: dela independencia al a Reforma Liberal. Renta de latierra y naturaleza de la producción agraria.Revolución Democrática Burguesa y laContrarrevolución. Aspectos generales sobre larealidad agraria en América Latina: de los procesosde Reforma Agraria al proyecto empresarial(Tecnicista-Desarrollista). La crisis agraria en elmarco de la crisis general de la economíacapitalista. Teorías generales: Desarrollismo:Positivismo en el análisis agrario. Teoríascontemporáneas. Realidad agraria en Guatemala.La forma productiva. De la adjudicación de tierra ala adjudicación de créditos para el acceso de loscampesinos a la tierra. Proceso de reforma agrariademocrático y neoliberales. Legislación agraria:Guatemala: alcances y problemas. Elementossobre la realidad y conflictividad agraria actual enGuatemala. Experiencias: minifundio/latifundio.Plataformas y propuestas de la sociedad y susorganizaciones para enfrentar el problema agrario.Nueva legalidad e institucionalidad agraria enGuatemala: temas y problemas. América Latina:Revolución Bolivariana de Venezuela: Ley deTierras y Desarrollo Agrario. Realidad agraria yproyecto nacional en Bolivia. Se abortan lasprincipales teorías académicas y políticas que haninterpretado la realidad agraria y campesina, conénfasis en las propuestas resultantes de laactualidad: Escuela Norteamericana, TeoríaMarxista, de la economía campesina. EscuelaFrancesa. Procesos y dimensiones en el problemaagrario. Lo étnico nacional en la cuestión agraria.Proceso migratorio.035 Antropología Política. Definiciones delcampo de lo político en la antropología. Conceptos:Noción de política, Noción de Estado, Poder yLegitimidad. Enfoques clásicos: Máx Weber,Antonio Gramsci, Evans-Pritchard en África y lasaportaciones de la antropología británica.Aplicaciones a la Antropología Política enGuatemala contemporánea. Noción de poder local.Los nuevos consensos.036 OPTATIVA. Se imparte para cubrir o ampliarcontenidos que a los estudiantes y/o lacoordinación consideren deben reforzarse.OCTAVO SEMESTRE037 Etnografía de Guatemala I. Estudio de laetnografía como método: Lévi-Strauss. Lainvestigación sobre las distintas poblacionesguatemaltecas: Ladinos, Xincas, Mayas yGarífunas. La ciudad como escenario etnográfico.La etnometodología y sus aportaciones a la nuevaetnografía y el feminismo como etnografía.038 Etnohistoria de Mesóamérica. Definiciones,origen y fuentes. Objeto y campo de estudio. Surelación con otras ciencias sociales: Etnología,Arqueología e Historia. Definición de área , límites.Principales manifestaciones culturales. Desarrolloeconómico y social alcanzado. Modo deProducción. Sociedades antiguas, -clasessociales-. Sociedades antiguas de México: Olmeca,Teotihuacanos, Toltecas, organización social ycaracterísticas culturales. Sociedades del siglo XVIen Guatemala: k´ikches y kakchiqueles, desarrolloeconómico y social. La invasión española. Lasociedad colonial: pueblos de indios, capas y clasessociales. Actualidad guatemalteca: la cuestiónétnico nacional en la actualidad. Su problemática,sus demandas. Las relaciones laborales en el agroguatemalteco: sus determinaciones ideológicas yjurídicas.39

039 Antropología Urbana. Estudios teóricohistóricosde la antropología urbana, su objeto deinvestigación, teoría y método. SociedadesUrbanas: subdesarrolladas, conceptualizaciones.Capitalismo hegemónico y capitalismo periférico.Estructuración de lo urbano y problemas urbanos.Teoría de la Marginalidad, economía informal,instituciones urbanas. Problemas antropológicos ysociedades urbanas. Lo étnico en las ciudades ycinturones de miseria. Desarrollo urbano enGuatemala, Migración rural-urbana. Migraciónintraurbana o centrífuga. Estructura de clases yestructuras étnicas.040 Pensamiento AntropológicoLatinoamericano. Antropología en lasuniversidades latinoamericanas. Antropologíabrasileña: Levi-Straus, Darcy Ribeiro y laDemocracia Racial. Antropología Mexicana: Elproblema del indio y la problemática delcampesinado. El indigenismo: surgimiento.Antropología y cultura: estudios folklóricos: tradiciónoral y literatura indígena. Problemáticaslatinoamericanas en la antropología: Racismo ydiscriminación. Refugiados guatemaltecos enMéxico. Antropología Urbana: Nuevas tendenciasde la urbanización en América Latina. Cultura yPobreza. Etnicidad y clases sociales.041 SEMINARIO I. Se imparte para cubrir oampliar contenidos que a los estudiantes y/o lacoordinación consideren deben reforzarse.NOVENO SEMESTRE.042. Etnografía de Guatemala II. Continuación deEtnografía de Guatemala I. Antropología enAmérica Latina. Desde conceptos, la cuestión de laidentidad, el indigenismo y sus implicaciones. Losestudios americanistas. Etnografías sobreGuatemala, (segunda mitad siglo XX, principiossiglo XXI) Los estudios sobre culturas enGuatemala, perspectiva etnohistoria. Identidad yclases sociales. La cuestión campesina.Etnografías posconflicto armado. Impactos delconflicto armado en la organización social. Lossujetos y contextos del conflicto armado.Etnografías sobre movimiento indígena. Etnografíassobre identidad. La identidad en el contexto de lapolitización de las etnicidades. Etnografías de lomaya y los mayas. Identidad como ideología ycotidianeidad.015 Antropología Simbólica. El hombre y sumedio sociocultural. La comunicaciónlingüística humana y la comunicación nolingüística animal. Significación en lacomunicación intercultural. El psicoanálisis,sicología de desarrollo y el estudio delsimbolismo. Semiótica, metodología decomunicación alternativa y antropología. LaSemiótica: el lenguaje el cuerpo, lacomunicación alternativa. Los no lugares en lasignificación. Análisis de cuentos y relatos en laoralidad. Introducción a a significación delpensamiento maya. Metodología, subcultruasjuveniles.044 Clases Sociales y Grupos Étnicos deGuatemala. Concepto de clases sociales.Teorías acerca de la estratificación social. Eldebate antropológico sobre la etnicidad:Etnocentrismo y racismo. Raza y Cultura. Eldebate sobre el multiculturalismo einterculturalidad. El debate de las cienciassociales guatemaltecas.045 Pensamiento Antropológico de Guatemala.Acercamiento a los estudios Antropológicos enAmérica Latina. Principales exponentes y aportes“Historia Negra” de la Antropología en AméricaLatina. . Antropología en Mesoamérica.Caracterización del desarrollo de los estudiosantropológicos de Guatemala desde el siglo XIXhasta la actualidad. Los albores de la Antropologíaen Guatemala. Presencia extranjera en laantropología guatemalteca. El Instituto IndigenistaNacional. El seminario de Integración Social deGuatemala. Antropología de la ocupación enGuatemala. Antropología guatemaltecacontemporánea.046 SEMINARIO II. Se imparte para cubrir oampliar contenidos que a los estudiantes y/o lacoordinación consideren deben reforzarse.124. IDIOMALICENCIATURA EN ARQUEOLOGÍA(Código de la Carrera 04)PRIMER SEMESTRE001 Sociología General. La ciencia social:corrientes filosóficas. Materia. Método científico. Laciencia. Las ciencias sociales y ciencias naturales.Conceptualización básica: hombre y sociedad.Desarrollo histórico de la sociedad. Modos deProducción. Las clases sociales. Origen. Conflictossociales. Enfoque científico. Formación económicosocial.002 Teoría Económica I. La ciencia económica.La producción como base de la existencia social.Evolución histórica de los sistemas económicos. Lateoría del valor. El dinero y los precios. Teoría de laplusvalía. La distribución y el consumo.40

003. Antropología General. Introducción aAntropología. Definición y aplicaciones de laAntropología. La Ciencia antropológica.Antropología Física o Biológica: Sus disciplinasauxiliares. Orígenes y desarrollo de la especiehumana. Homínido, homo sapiens sapiens.Surgimiento de manifestaciones culturales. Basesde la Antropología Cultural: Conceptos, desarrollo yobjetivos de las Ciencias Sociales. Introducción altrabajo de investigación de gabinete y de campoantropológico.004 Filosofía I. El concepto de filosofía: la esenciade la filosofía. Transición del conocimiento asiduo oempirismo al conocimiento teórico-conceptual. Lasleyes objetivas particulares y generales con respectoal conocimiento científico. Concepción del mundocomo totalidad. La filosofía como base teóricometodológicade la concepción del mundo.Diferencia entre una visión parcial del mundo y laconcepción del mundo como totalidad orgánica.Concepción racional y concepción intuitiva. Lafilosofía y arte. La filosofía y la religión. La filosofía yla historia. Ciencias y metafísica: el objeto de lametafísica. Filosofía metafísica y filosofía científica.Problemas filosóficos: el problema fundamental de lafilosofía, como teoría fundamental del ser y la teoríadel conocer. Ramas fundamentales de la filosofía.Materialismo del idealismo: el idealismo objetivo ysubjetivo. Breves referencias históricas. Losproblemas de la ontología: clasificación general delos objetos. Los problemas de la gnoseología:análisis del conocimiento. Posibilidad delconocimiento. El origen del conocimiento. Laesencia del conocimiento. Las clases deconocimiento. El problema de la verdad.005 Técnicas de Estudio e InvestigaciónBibliográfica. Teoría del método en el desarrollo dela Ciencia: nociones generales de la producción delconocimiento y teoría del conocimiento. La lógica.La Filosofía, ciencia, método y técnica. El método enel proceso de investigación: la concepción de lo realy la manera de aprender lo real. La investigaciónteórica y empírica. La cuestión del método en lainvestigación teórica. La investigación científicasegún niveles de profundidad: la investigacióndescriptiva, clasificatoria y explicativa. Diseño de laInvestigación: tema problema. Finalidad.Justificación, objetivos específicos. Marco dereferencia. Marco teórico. Determinación denecesidades de datos. Fuentes. Técnicas deInvestigación: bibliografía documental.006 Sociología Guatemalteca. Antecedenteshistóricos de la formación social guatemalteca.Desarrollo de la sociedad colonial. Desarrollo de lasociedad guatemalteca de la independencia a laRevolución de 1871. Desarrollo de la formaciónguatemalteca de inicios del presente siglo a laactualidad.007 Teoría Económica II. El proceso decrecimiento económico. Introducción a la economíaguatemalteca. Doctrinas económicas fundamentales.008 Antropología Social. La antropología socialen el conjunto de disciplinas antropológicas. Brevehistoria de la antropología social. El trabajo decampo. Panorama socio-cultural de la Mesoamérica.Análisis de la relación indio-ladino en Guatemala. Laantropología social en Guatemala.009 Filosofía II. La filosofía como disciplinacientífica. Contrapasasen entre el materialismo y elneopositivismo. la crítica de la metafísica. Evolucióndel materialismo: referencias a la antigüedad.Materialismo mecanizaste. Materialismo vulgar.Materialismo dialéctico. Tesis fundamental delmaterialismo dialéctico: unidad material del mundo.Concatenasen universal. Cognoscibilidad delmundo. Teoría del reflejo. Estructura delconocimiento filosófico: concepto de categoría, leyes,principios científicos y filosóficos. Las leyesdialécticas: unidad y lucha de contrarios. Negaciónde la negación. Las categorías de la dialéctica.011 Introducción a la Arqueología. Desarrollohistórico de la arqueología. Desarrollo de lasinvestigaciones arqueológicas en Guatemala. elconcepto de Mesoamérica. Panorama de laarqueología mesoamericana. La arqueología comociencia social.003. Antropología General. Introducción aAntropología. Definición y aplicaciones de laAntropología. La Ciencia antropológica.Antropología Física o Biológica: Sus disciplinasauxiliares. Orígenes y desarrollo de la especiehumana. Homínido, homo sapiens sapiens.Surgimiento de manifestaciones culturales. Basesde la Antropología Cultural: Conceptos, desarrollo yobjetivos de las Ciencias Sociales. Introducción altrabajo de investigación de gabinete y de campoantropológico.SEGUNDO SEMESTRE:SEGUNDO SEMESTRE41

005 Sociología Guatemalteca. Historia de lasideas sociológicas 1900-1960. Tendenciasintelectuales y los grupos sociales. Losprimeros estudios “sociológicos” (1920-1940). La revolución y las instituciones deinvestigación social (1944-1954).Sociología guatemalteca desde1960 hastala actualidad. Las influencias externas: LaSociología Latinoamericana. La SociologíaCentroamericana. La sociologíaguatemalteca en la actualidad.Generalidades, métodos, conceptos y áreasde investigación. La cooperacióninternacional y las consultarías. Laoenegización de las Ciencias Sociales enGuatemala. Autores Clásicos de laSociología guatemalteca.008 Antropología Social. Estudio de losfenómenos sociales y culturales de lasociedad, tanto del presente como delpasado, en contexto de las CienciasSociales. Identificación de Leyes deldesarrollo humano. Criterios paradiferencias la Antropología Social de laCultural. Diferencias con la Sociología.Métodos y Técnicas de investigaciónantropológica y sociocultural. Etnografía ytrabajo de campo. Contribución del MétodoEtnográfico a la investigaciónantropológica. La organización socia.Categorías sociales: la familia, elparentesco, los grupos socioculturales, lasagrupaciones voluntarias, las jerarquías. Lasociedad y las clases sociales. Laorganización económica. La cuestiónecológica. Ecología y cultura. Latecnología. El contacto Cultural: Lasocialización, la endoculturación, laaculturación, la transculturación. Cultura ysistema de valores. Perspectivas de laAntropología Social y Cultual en el mundocontemporáneo y en los contextoslatinoamericanos y guatemaltecos.TERCER SEMESTRE043 Métodos y Técnicas de Investigación Socialy Antropológica. Introducción a los problemas delconocimiento. Desarrollo del conocimiento.Estructura del conocimiento. Etapas delconocimiento. Diseños de investigación. Técnicasde investigación.047 Dibujo Arqueológico. Conceptos sobre eldibujo y su importancia en la Arqueología. Trazos.Alfabeto, Rotulado. Código de líneas. Concepto deescalas y uso de las mismas. Determinación deescalas. Escalas gráficas. Reducciones yampliaciones (escalas). Figura humana(proporción). Figura humana. Figura geométrica.Vegetación. Paisaje, plantas, elevaciones ysecciones (cortes). Dibujos a mano alzada depiezas arqueológicas. Plantas, elevaciones ysecciones. Topografía. Curvas de nivel einterpretación de las mismas.048 Problemas Ecológicos. Objeto de la Ecologíay conceptos básicos. Principios y conceptosrelativos al ecosistema. Deterioro ecológico,biodiversidad. Principios y conceptos relativos a laorganización a nivel de la comunidad. Ecologíamarina. Biología terrestre. Contaminación en labiósfera. Conservación y manejo de la integridadecológica en Guatemala.049 Prehistoria de América. Orígenes del hombreAmericano. La prehistoria de América: tradicionesculturales en la prehistoria de América.Organización Social de Cazadores-Recolectores.Surgimiento de la Agricultura.050 Métodos y Técnicas de InvestigaciónArqueológica I. Orientada a la enseñanza de losmétodos, técnicas arqueológicas, con énfasis en elmanejo de instrumental y material de campo. Lecturay manejo de mapas y planos. Elaboración dereportes arqueológicos.CUARTO SEMESTRE037 Etnografía de Guatemala. Pretende ser unaintroducción a la realidad étnica de Guatemala, comorefleja en las varias etnografías de diferentesregiones del país. Se presupone así que hay dosgrandes divisiones: ladinas e indígenas y que elestudiante ha visto la parte ladina en el curso deSociología de Guatemala. Este curso, entonces,enfoca en la otra división o sea la cultura indígena ybusca entender las subdivisiones en esta división,tanto como lo que es para el indígena.051 Geografía Física de Guatemala. La geografíay su aplicación en arqueología. Morfología. Clima.La vegetación. La fauna. El hombre. Conocer lascaracterísticas del relieve del territorio guatemalteco,su historia, cambios, patrimonio y el potencial querepresenta para la comprensión del desarrollohumano local.052 Arqueología de Mesoamérica I. Concepto delformativo. Ecosistema de Mesoamérica. Primerasmanifestaciones de asentamientos permanentes. El42

formativo tardío. Las aldeas de la época formativa:el intercambio formativo.053 Métodos y Técnicas de InvestigaciónArqueológica II. Orientada a enseñar las diferentestécnicas de campo y modalidades de excavación, ypoder aplicar el método y técnica adecuada en eltrabajo práctico de campo. Desde la formulación delproyecto de investigación hasta la elaboración delinforme final.054 Cerámica I. Interpretación cultural de lacerámica. Técnicas de manufactura. Técnicasdecorativas. Aditamentos. Objetos misceláneos.Tipología. Métodos de análisis. Seriación.QUINTO SEMESTRE055 Arqueología de Mesoamérica II.Características generales del período clásico.Organización sociopolítica de las culturas clásicas enMesoamérica. Tradiciones artísticas del períodoclásico. El clásico medio. El altiplano mexicano:Teotihuacán. El valle de Oaxaca: Monte Albán y lacultura Zapoteca. El centro de Veracruz. El Tajín.El centro del área maya: El Petén y Belice. El nortedel área Maya: Yucatán y Quintana Roo. Las tierrasaltas de Guatemala y la costa del pacífico. Larelación Teotihuacán - tierras altas de Guatemala. Elarte Teotihuacan - tierras altas bajas. La fronteranorte y sur de Mesoamérica en el clásico. El epílogode la época clásica.056 Teoría de la Ciencia. Se enfoca en el estudiode los orígenes de la ciencia, sus métodos, lasconcepciones.057 Topografía. Generalidades. División de latopografía. Uso y aplicación de la topografía.Sistemas de medidas. Uso de escalas.Proyecciones. Medidas con cinta. Sistema delevantamientos. Trabajo de gabinete.Determinación de áreas arqueológicas.Levantamiento de sitios arqueológicos. Localizacióncartográfica.058 Matemática y Estadística Aplicada a laArqueología. Conceptos básicos: matemática en laarqueología, geometría, trigonometría, resolución deecuaciones. Estadística: conceptos generales.Recopilación y organización de datos, distribución defrecuencias. Media, descentralización, distribución defrecuencias y resultados. Permite tener unfundamento al momento de interpretar los datos.059 Cerámica II. Enfocado en brindar losconocimientos básicos y aplicaciónmetodológica y sistemática utilizada páraleestudio de los materiales cerámicos, suimportancia para la explicación de lassociedades pretéritas.SEXTO SEMESTRE010 Introducción a la Ciencia Política. Conceptosfundamentales del materialismo histórico. Teoríapolítica. Historia de las ideas políticas: épocaantigua, época medieval, época moderna, épocacontemporánea. Instituciones políticas. Lasociología política. Relaciones internacionales.060 Arqueología de Mesoamérica III. Se enfocaen el desarrollo cultural de Mesoamérica.Comprende e interrelaciona el desarrollo social deesta área, durante el período postclásico.061 Laboratorio de Materiales Arqueológicos.Enfocada en la obtención de conocimientos básicossobre diversos estudios a que pueden ser sometidaslas evidencias arqueológicas, obtenidas en elcampo. La planificación, montaje y funcionamientoidóneo del lugar para el estudio de esa evidencia.062 Introducción a la Antropología Física.Conformación ósea del cuerpo. Osteología:Conceptos generales. Osteogénesis. Constitucióndel esqueleto. Columna vertebral. Huesos de lacabeza. Huesos del tórax. Huesos del miembrosuperior. Huesos del miembro inferior.Características de deformación ósea porenfermedades padecidas. Entierros. Peligrosambientales del arqueólogo.063 Seminario I. Se imparte para cubrir oampliar contenidos que a los estudiantes y/o lacoordinación consideren deben reforzarse.SÉPTIMO SEMESTRE064 Arqueología Maya I. Descripción geográficadel área maya. Antecedentes: los orígenes de lacivilización en las tierras bajas mayas. Las tierrasbajas y su correspondencia. Áreas adyacentes einfluencias. Procesos y modelos.065 Arqueología de Tierras Altas I. La influenciadel medio ambiente en las manifestacionesculturales. Yacimientos paleoindios del altiplanoguatemalteco. Zonas cerámicas del altiplano y de lacosta pacífica. Zona norte. Zona oeste. ZonaCentral, costa pacífica.43

066 Fotografía. Que conozca el manejo del equipofotográfico y se familiarice con él. Que conozca losmateriales fotográficos y los trabajos confiables.Que practique el montaje de un laboratoriofotográfico en blanco y negro y domine la técnica delrevelado, ampliación y presentación. Que conozca ypractique técnicas especiales para la fotografíaaplicada a la arqueología. Que el futuro arqueólogodomine la técnica fotográfica y la ponga al serviciode su profesión.067 Optativa. Se imparte para cubrir o ampliarcontenidos que a los estudiantes y/o lacoordinación consideren deben reforzarse.068 Seminario II. Se imparte para cubrir oampliar contenidos que a los estudiantes y/o lacoordinación consideren deben reforzarse.OCTAVO SEMESTRE019 Textos Indígenas. Los orígenes del hombreamericano. Las áreas de alta cultura. La literaturaamericana. Los títulos indígenas, como fuentehistórica. Estudio de diversos textos indígenas. Lasfuentes indígenas como complemento de lascrónicas españolas.069 Arqueología Maya II. El período clásicomedio. El colapso del clásico maya. El registroarqueológico. La cultura de la época clásica.Acercamientos a la interpretación del colapso maya.070 Arqueología de Tierras Altas II. Se refiere alos estudios del período postclásico maya en lossitios arqueológicos de las tierras altas deGuatemala. Localización de sitios. Conocimiento ymanejo de fuentes bibliográficas y materiales. Losestudios arqueológicos y los distintos puntos de vistaque permiten comprender de mejor manera, lascaracterísticas relevantes de la civilización mayaantes del inicio de su decadencia.071 Optativa. Se imparte para cubrir o ampliarcontenidos que a los estudiantes y/o lacoordinación consideren deben reforzarse.072 Seminario III. Se imparte para cubrir oampliar contenidos que a los estudiantes y/o lacoordinación consideren deben reforzarse.NOVENO SEMESTRE073 Epigrafía Maya. Nociones fundamentales delas características del desciframiento de la escrituray el calendario mayas. La relación escrita, lainferencia textual, contenida en las inscripciones ydatos arqueológicos. El conocimiento sobre elsistema de escritura en la maya clásica.074 Teoría e Interpretación Arqueológica.Problemas epistemológicos en arqueología. Laarqueología como Ciencia. Comunidades Científicas.La arqueología como práctica científica enGuatemala. Explicación e Interpretación. Surgimientode la teoría arqueológica. Posiciones teóricas de laarqueología. Modelos teóricos y su aplicación.030 Historia Económica y Social de Guatemala.Base geográfica-biológica-natural o ambiente. Gradode desarrollo económico y organización de lassociedades indígenas a principios del siglo XVI. Laconquista como fenómeno económico, social ycultural. Estructuración de la sociedad colonial yconfiguración de las relaciones serviles y susmodalidades específicas. El régimen de trabajocolonial. El régimen colonial de tierras y los orígenesdel latifundismo en Guatemala. Formación de lasclases y capas sociales en la sociedad colonialcentroamericana. Motivaciones económicas en losprocesos de independencias en Centroamérica,Fundamentos y realizaciones de la Reforma Liberalen Guatemala. Procesos posteriores a 1871.Revolución Democrático Burguesa (1944-1954).Etapa post-revolucionaria.075 Optativa. Se imparte para cubrir o ampliarcontenidos que a los estudiantes y/o lacoordinación consideren deben reforzarse.076 Seminario IV. Se imparte para cubrir oampliar contenidos que a los estudiantes y/o lacoordinación consideren deben reforzarse.124 Idioma.Cuatro (4) Prácticas de Campo (Obligatorias)Dos (2) Prácticas de Gabinete (Obligatorias)Nota: Las materias optativas, así como losSeminarios del I al IV programados en el sexto,séptimo, octavo y noveno semestres de lascarreras, los contenidos se determinarán con laCoordinación del Área.MAESTRÍA EN HISTORIA1. Área de formación teórica y metodológicaEste campo de conocimiento está compuesto decuatro cursos de 4 créditos cada uno que exploran44

los orígenes, influencias teóricas, características ymarcos metodológicos de las corrienteshistoriográficas contemporáneas.MH 1.1 Teoría y Métodos I: Historia Intelectual.Definiciones, influencias, características y métodosde esta corriente historiográfica que aborda elestudio del pensamiento en contextos históricosdeterminados a partir del análisis de escritos encontextos históricos determinados. Tambiéndenominada Historia de la Ideas, la HistoriaIntelectual está estrechamente relacionada con laHistoriografía, la Filosofía y el Análisis del Discurso.MH 1.2 Teoría y Métodos II: Historia Social y laNueva Historia Cultural. Definiciones, influencias,características y métodos de la Historia Social, quese ocupa del estudio de grupos sociales encontextos históricos específicos. Surge como unaespecialidad de la historia a mediados del siglo XXbajo la influencia de la Escuela de los Anales queplantea la construcción de una historia total queincorpore el análisis de la sociedad junto a lahistoria económica, así como de la renovación delmarxismo que cuestiona el “economicismo” eincorpora nuevas perspectivas de análisis para losfenómenos sociales. Se nutre con los aportes de laHistoria Económica y la Historia Política, así comode la Antropología Cultural, la Lingüística y laDemografía.Definiciones, influencias, características y métodosde la Nueva Historia Cultural que se ocupa de lascostumbres, la moral y la ética. La Nueva HistoriaCultural ha desplazado su atención de las élites a lacultura popular y la vida cotidiana, centrando suatención en la gente común y sus prácticascotidianas. La Nueva Historia Cultural también hasido denominada como Historia de lasMentalidades, de la Vida Privada y de la VidaCotidiana, y mantiene un estrecho diálogo con losmétodos y conceptos de la Psicología y laAntropología Cultural.MH 1.3 Teoría y Métodos III: Historia Política.Definiciones, influencias, características y métodosde la Nueva Historia Política que se desarrolla amediados del siglo XX como resultado de larenovación marxista en Europa. Constituye unaampliación del campo de estudio de la historiapolítica tradicional que se ha enriquecido con losaportes de la revisión crítica de la historiografía, laTeoría Política y la Sociología. Además, se hanintroducido herramientas metodológicas como laprosopografía y la genealogía para el estudio degrupos de poder local e historias de familiasvinculadas al poder político.MH 1.4 Teoría y Métodos IV: Historia Económica.Definiciones, influencias, características y métodosde la Historia Económica, como la ciencia queestudia los procesos de producción, distribución,intercambio y consumo de bienes y servicios encontextos históricos y lugares específicos. Larenovación metodológica y conceptual de la HistoriaEconómica a mediados del siglo XX como resultadode la renovación marxista en Europa y de lainfluencia de la historia cuantitativa y serial enFrancia, así como de los aportes de economistas ysociólogos latinoamericanos de la Teoría de laDependencia, ha determinado que esta ciencia seocupe ahora de nuevos problemas y nuevasperspectivas de análisis.2. Área de formación especializadaEsta área acerca a los estudiantes del programa demaestría a los temas estudiados por la Historiacontemporánea, estableciendo vínculos con elquehacer historiográfico en sus diversos campos deaplicación, a partir de los conocimientos y lasexperiencias de los profesionales docentes de lamisma. El objetivo es que los estudiantes de lamaestría conozcan qué se está estudiandoactualmente y cómo se hace, y que tomenconciencia que existe una relación compleja entreel trabajo de archivo, la producción de conocimientoy la interpretación de la información.Esta área comprende un total de cuatro seminariosde 5 créditos cada uno denominados Temas deHistoria I, II, III y IV. En los casos en que funcionenprogramas simultáneos de Historia, Antropología yArqueología en la Escuela de Historia, losestudiantes pueden asignarse seminarios del áreaespecializada de otros programas.En cada seminario los estudiantes deben elaborarun trabajo de investigación orientado hacia algunasde las líneas de investigación del programa y quese describen en el inciso área de investigación:poder y representación, identidad y cultura,economía y sociedad.3. Área de investigaciónEl programa de Maestría en Historia pone especialénfasis en la investigación como forma de generarconocimiento, ofreciendo una serie de actividadesacadémicas (cursos, seminarios y seminarios detesis) en los que los estudiantes aplicarán losconocimientos teóricos y prácticos adquiridos ydesarrollados en su vida académica.Para el programa de maestría 2008-2010 seproponen las siguientes líneas de investigación:45

Poder y representación: comprende estudios deHistoria Política desde la perspectiva de lasrelaciones de poder, así como las representacionesy las prácticas que conforman la esfera de lopúblico. Entre los estudios que se sugieren estánlos siguientes: poder local, poder regional,movimientos sociales, relaciones de género,relaciones interétnicas, historia intelectual.Identidad y cultura: comprende estudios de HistoriaSocial y Cultural enfocados a temas de familia,religión, etnicidad, relaciones étnicas, relaciones degénero, diversiones públicas y migración.Economía y sociedad comprende estudios dehistoria Económica y Social, entre los que sesugieren los siguientes: demografía, fuerza detrabajo, producción, mercados, unidadesproductivas, ciclos productivos, estudios urbanos,historia local e historia regional.El área de investigación comprende las diversasetapas del proceso de elaboración del trabajo detesis:MH 3. 1 Seminario de Tesis I (primer semestre). ElSeminario de Tesis I tiene una carga académica de5 créditos y consiste en la elaboración del primeravance del plan de investigación de la tesis.MH 3.2 Seminario de Tesis II (segundo semestre).El Seminario de Tesis II tiene una carga académicade 5 créditos y consiste en la elaboración del plande investigación de la tesis que incorpora el primeravance desarrollado en el taller I y los aspectostrabajados en el segundo semestre.la Historia. Los estudiantes pueden proponer unprofesional de la Historia o de ciencias socialesafines como asesor de tesis a partir del segundosemestre para continuar con el trabajo deinvestigación iniciado desde el primer semestre. Elinforme final del trabajo de tesis puede serpresentado al finalizar el tercer semestre y despuésde haber presentado el Seminario de Tesis III.19. LISTADO DE DIRECTORES Y PERÍODOSADMINISTRATIVOS1. Lic. Daniel Contreras1975 - 19762. Lic. Julio Galicia Díaz1976 - 19923. Mtro. Edeliberto Cifuentes Medina1992 - 19964. Lic. Gabriel Morales Castellanos1996-20005. Lic. Gabriel Morales Castellanos2000-20046. Mtro. Ricardo Danilo Dardón Flores2004-20087. Mtro. Ricardo Danilo Dardón Flores2008-2012Ciudad de Guatemala, mayo de 2008MH 3.3 Seminario de tesis III (tercer semestre).Durante el tercer semestre el estudiante inicia eltrabajo de campo bajo la guía del asesor aprobadopor la coordinación en el segundo semestre. Alfinalizar el tercer semestre, los estudiantespresentan el Seminario de Tesis III que consiste enun informe escrito y una presentación pública de sutrabajo de investigación y los avances del mismohasta ese momento y que tiene una cargaacadémica de 6 créditos. Aquellos estudiantes quetengan preparada la versión definitiva de su tesis alfinalizar el tercer semestre, deberán llenar elrequisito de presentar el Seminario de Tesis antesde presentar el informe final.MH 3.4 Trabajo de tesis. El trabajo de tesis esobligatorio para todos los estudiantes de lamaestría y tiene una carga académica de 8créditos. La tesis consiste en un trabajo deinvestigación original sobre un tema de la historiade la región mesoamericana, o sobre algún aspectoteórico metodológico relacionado con la ciencia de46

20. REDES CURRICULARES POR CARRERALICENCIATURA EN ANTROPOLOGÍAI Ciclo II Ciclo III Ciclo IV CicloSOCIOLOGÍA GENERAL001SOCIOLOGÍA GUATEMALTECA006ECOLOGÍA HUMANA012EVOLUCIÓN SOCIAL018UNIVERSIDAD FILOSOFÍA I DE SAN CARLOS FILOSOFÍA DE GUATEMALAIIPREHISTORIA GENERAL004UNIVERSIDAD 009 DE SAN CARLOS 013 DE GUATEMALATEXTOS INDÍGENAS019Técnicas de Est eInvestigación. 005INTRODUCCIÓN A LAARQUEOLOGÍA011HISTORIA DE LA TEORÍAANTROPOLÓGICA I014HISTORIA DE LA TEORÍAANTROPOLÓGICA II020Teoría Económica I002Teoría Económica II007MÉTODOS Y TÉCNICA DEINVESTIGACIÓN SOCIAL YANTROPOLÓGICA 043TEORÍA DEL FOLKLORE021ANTROPOLOGÍAGENERAL003ANTROPOLOGÍA SOCIAL008ESTADÍSTICA APLICADA A LASCIENCIAS SOCIALES016ECONOMÍA ANTROPOLÓGICA017

LICENCIATURA EN ANTROPOLOGÍAV Ciclo VI Ciclo - VII Ciclo VIII CicloTEORÍA DE LA ESTRUCTURASOCIAL I022TEORÍA DE LA ESREUCTURASOCIAL II027ANTROPOLOGÍA DE LARELIGIÓN032ETNOGRAFÍA DE GUATEMALA I037LINGÜÍSTICA DESCRIPTIVA023LINGÜÍSTICA MAYENSE028ETNOLOGÍA DE AMÉRICA033ETNOHISTORIA DE MESOAMÉRICA038HISTORIA ECONÓMICA Y SOCIALDE GUATEMALA030CAMBIO SOCIOCULTURAL029TEORÍA DEL CAMPESINADO034ANTROPOLOGÍA URBANA039FOLKLORE DEGUATEMALA I 025HISTORIA ECONÓMICA Y SOCIALDE AMERICA LATINA024ANTROPOLOGÍA POLÍTICA035 035PENSAMIENTO ANTROPOLÓGICOLATINOAMERICANO 040OPTATIVA026OPTATIVA031OPTATIVA036SEMINARIO I041

LICENCIATURA EN ANTROPOLOGÍAIX CicloETNOGRAFÍA DE GUATEMALA II042UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALAANTROPOLOGÍA SIMBÓLICA015UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALACLASES SOCIALES Y GRUPOSÉTNICOS044PENSAMIENTO ANTROPOLÓGICODE GUATEMALA045SEMINARIO II046IDIOMA124

LICENCIATURA EN ARQUEOLOGÍAI Ciclo II Ciclo III Ciclo IV CicloSOCIOLOGÍA GENERAL001SOCIOLOGÍA GUATEMALTECA006MÉTODOS Y TÉCNICAS DE INVES.SOC. ANTROPOLÓGICA.043ETNOGRAFÍA DEGUATEMALA037UNIVERSIDAD TEORÍA ECONÓMICA DE I SAN CARLOS TEORÍA DE ECONÓMICA GUATEMALA II002007047CUELA DE HISTORIADIBUJO ARQUEOLÓGICOGEOGRAFÍA FÍSICA DEGUATEMALA051ANTROPOLOGÍA GENERAL003ANTROPOLOGÍA SOCIAL008PROBLEMAS ECOLÓGICOS048ARQUEOLOGÍA DEMESOAMÉRICA I052FILOSOFÍA I004FILOSOFÍA II009PREHISTORIA DE AMÉRICA049MET. Y TEC. DE INVARQUEOLÓGICA II053TÉCNICAS DE ESTUDIO EINVESTIGACIÓNBIBLLIOGRÁFICA005INTRODUCCIÒN A LAARQUEOLOGÍA011MÉTODOS Y TÉCNICAS DEINVESTIGACIÓN ARQUEOLÓGICAI 053CERÁMICA I059

-V Ciclo VI Ciclo VII Ciclo VIII CicloPrincipios ARQUEOLOGÍA de Evaluación DE Educativa097 MESOAMÉRICA055Seminario INTRODUCCIÓN problemas A LA Económicos CIENCIASociales POLÍTICA de Guatemala 105010Práctica ARQUEOLOGÍA Docente MAYA Supervisada I004 125TEXTOS INDÍGENAS019TEORÍA DE LA CIENCIA036ARQUEOLOGÍA DEMESOAMÉRICA III060ARQUEOLOGÍA DE TIERRASALTAS I065ARQUEOLOGÍA MAYA II069TOPOGRAFÍA057LABORATORIO DE MATERIALES061FOTOGRAFIA066ARQUEOLOGÍA DE TIERRASALTAS II070MATEMÁTICA Y TEORÍAAPLICADA ARQUEOLOGÍA058INTRODUCCIÓN A LAANTROPOLOGÍA FÍSICA062OPTATIVA067OPTATIVA075CERÁMICA II059SEMINARIO I063SEMINARIO II068SEMINARIO III072

IX CicloVI CicloPrincipios EPIGRAFÍA de MAYA Evaluación Educativa097 073Principios IDIOMA de Evaluación Educativa097 124TEORÍA E INTERPRETACIÓNARQUEOLÓGICA074HISTORIA ECON. Y SOCIAL DEGUATEMALA.030OPTATIVA075SEMINARIO IV076

LICENCIATURA EN HISTORIAI Ciclo II Ciclo III Ciclo IV CicloSOCIOLOGÍA GENERAL001INTRODUCCDIÓN A LAECONOMÍA POLÍTICA079009TEORÍA DE LA HISTORIA IUNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALAFILOSOFÍA IUNIVERSIDADFILOSOFÍA IIELEMENTOS DE LÓGICADE SAN CARLOSFORMALDEY DIALÉCTICAGUATEMALA004009085084Introducción a la CienciaPolítica 010Historia de América I090Técnicas de Est eInvestigación. 005GEOGRAFIA UNIVERSAL080Teoría de la Estructura Social088Psicología del Aprendizaje087INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DELAS C. HISTÓRICAS077REDACCIÓN Y COMUNICACIÓN081HISTORIA GENERAL DELARTEHISTORIA DE ESPAÑA093TEMAS ANTROPOLÓGICOS YARQUEOLÓGICOS078HISTORIA UNIVERSAL I082083HISTORIA UNIVERSAL II086HISTORIA UNIVERSALIII091

LICENCIATURA EN HISTORIAV Ciclo VI Ciclo - VII Ciclo VIII CicloPaleografía e InvestigaciónDocumental 099Economía Política106Historia de América II095HISTORIA DE AMÉRICA III101Historia Del Arte Guatemalteco I111Historia del Arte Guatemalteco II115HISTORIA DECENTROAMERICA Y GUAT I096Historia DE CENTROAMERICAY GUATEMALA II102Historia de Centroamérica yGuatemala III112Historia de Centroamérica y GuatemalaIV 116Historiografía de Guatemala I100Historiografía de GuatemalaII 107 107Seminario Régimen Conservador enGuatemala S XIX. 113Seminario Régimen Liberal enGuatemala S.XVIII 117HISTORIA UNIVERSAL IV 094Historia Universal V108Historia Universal110Estadística Aplicada a la Historia114

IX CicloX CicloTeoría del Campesinado034Actualidad mundial121Teoría del Estado 118Historia MovimientoObrero Internacional 119Seminario Siglo XX enGuatemala 120GeografíaEconómica deCentro América 122Pedagogía de laEnseñanza Superior123Idioma 124

PROFESORADO DE ENSEÑANZA MEDIA EN HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALESI Ciclo II Ciclo III Ciclo IV CicloSOCIOLOGÍA GENERAL001INTRODUCCDIÓN A LAECONOMÍA POLÍTICA079009TEORÍA DE LA HISTORIA I085TEORÍA DE LA HISTORIA II089UNIVERSIDAD FILOSOFÍA I DE SAN CARLOS FILOSOFÍA DE GUATEMALAIIELEMENTOS DE LÓGICA004UNIVERSIDAD009DE SAN CARLOS FORMAL DE Y DIALÉCTICA GUATEMALA084Historia de América I090Técnicas de Est eInvestigación. 005GEOGRAFIA UNIVERSAL080Estudio Psicológico del adolescenteguatemalteco087Psicología del Aprendizaje087INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DELAS C. HISTÓRICAS077REDACCIÓN Y COMUNICACIÓN081HISTORIA GENERAL DELARTEHISTORIA DE ESPAÑA093TEMAS ANTROPOLÓGICOS YARQUEOLÓGICOS078HISTORIA UNIVERSAL I082083HISTORIA UNIVERSAL II086HISTORIA UNIVERSALIII091

PROFESORADO DE ENSEÑANZA MEDIA EN HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALESV Ciclo VI Ciclo - VII CicloVIII CicloPrincipios de Evaluación Educativa097Seminario problemas EconómicosSociales de Guatemala 105Práctica Docente Supervisada125Historia de América II095HISTORIA DE AMÉRICA III101HISTORIA DECENTROAMERICA Y GUAT I096Historia DE CENTROAMERICAY GUATEMALA II102DIDÁCTICA GENERAL098DIDÁCTICA ESPECIAL03HISTORIA UNIVERSAL IV094Estudio Nivel de Educación Mediaen Guatemala104

TÉCNICO UNIVERSITARIO EN ARCHIVOSI Ciclo II Ciclo III Ciclo IV CicloSOCIOLOGÍA GENERAL001REDACCIÓN Y COMUNICACIÓN081HISTORIA DE CENTROAMÉRICA YGUATEMALA I 096HISTORIA DE GUATEMALA Y C.AII 102TÉCNICAS DE ESTUDIO EINVESTIGACIÓN BIBLIOG. 005ARCHIVISTICA II206CLASIFICACIÓN DOCUMENTAL209DESCRIPCIÓN DOCUMENTAL II211TEORÍA ADMINISTRATIVA201TEORÍA ARCHIVISTICA207DESCRIPCIÓN DOCUMENTAL I210ACERVOS ESPECIALES212LEGISLACIÓN ARCHIVISTICA204SELECCIÓN Y VALORACIÓNDOCUMENTAL 208ADMINISTRACIÓN DEARCHIVOS II 215ADMINISTRACIÓN DE ARCHIVOSIII 216ARCHIVISTICA I205ADMINISTRACIÓN DE ARCHIVOSI 214TALLER I217TALLER II218MORAL Y ÉTICA PROFESIONAL223PROBLEMAS ESPECIALES II225PROBLEMAS ESPECIALES III227PROBLEMAS ESPECIALES IV229PROBLEMAS ESPECIALES I224MÉTODOS Y TÉCNICAS DEINVESTIGACIÓN 226DOCUMENTACIÓN ESPECIALAUCA 228AUCA234

V Ciclo VI Ciclo VII CicloESTADISTICA APLICADA A LASCIENCIAS SOCIALES016ARCHIVOECONOMÍA200PALEOGRAFÍA E INVESTIGACIÓNDOCUMENTAL099CONSERVACIÓN II213TEMARIO PPS233P.P.S (PRÁCTICA PROFESIONALDOCENTE) 235HISTORIA DE LAS INSTITUCIONES202TALLER IV220CONSERVACIÓN I203SEMINARIO SOBRE PROYECTOSARCHIVISTICOS 221TALLER III219PROBLEMAS E4SPECIALES IV231INFORMÁTICA APLICADA A LAARCHIVISTICA I222PROBLEMAS ESPECIALES IV230INFORMÁATICA APLICADA A LAARCHIVISTICA II232