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JORNADAS INSTITUCIONALES
Se proponen 4 Jornadas en el año durante los meses de Febrero, Mayo, Septiembre y Diciembre para
las escuelas de Período Común.
Para las escuelas de Período Especial: en los meses de Agosto, Noviembre, Febrero y Junio.
Las Jornadas Institucionales son espacios de reflexión y de producción en conjunto. Requieren de la
implicación de todos los docentes y la coordinación activa de los equipos de conducción. Deben
planearse como espacios de trabajo para decidir las orientaciones y acciones a realizar en torno a las
prácticas pedagógicas.
Como docentes tenemos una responsabilidad para con otros que se hace cotidiana en la tarea de
enseñar. La enseñanza no es una simple actividad que llena el tiempo escolar es una tarea vital, que
entre otras cosas supone dar respuestas, por eso cabe preguntarnos a cerca de sus sentidos y sus
efectos.
Es en este marco que las Jornadas constituyen una labor colectiva para mejorar las condiciones
institucionales, buscan generar espacios de encuentro, de reflexión, de debate de ideas, de lectura, de
aportes, de participación de todos. Implica tomar la palabra y comprometernos en un proyecto que nos
incluya a todos.
Las Jornadas Institucionales tendrán como EJE: El Fortalecimiento de las Trayectorias Escolares
de los alumnos en todos los niveles del sistema educativo, especialmente en la educación
obligatoria.
Algunas cuestiones sobre las cuales reflexionar y producir:
Datos referentes a la escolarización de los alumnos (ausentismo, repitencia, abandono, riesgo
pedagógico, egresos)
Acciones/estrategias para fortalecer las trayectorias escolares (lectura de material, documentos
nacionales y/o provinciales, resoluciones del Consejo Federal de Educación, trayectorias escolares,
Guía Federal de orientaciones para la intervención educativa).
Articulación entre áreas/espacios curriculares y por ciclos (reuniones docentes por área,
socialización de proyectos pedagógicos, acuerdos sobre criterios de trabajo, articulación e inclusión
de temas transversales para la formación de la ciudadanía responsable: educación vial, educación
sexual integral, educación intercultural bilingüe, medioambiente, atención integral de adolescentes
en espacios de salud amigables y de calidad, entre otros).
Acuerdos sobre estrategias de articulación entre Niveles del Sistema Educativo Provincial.
Análisis de la distribución del tiempo escolar (propuestas institucionales y áulicas para optimizar el
tiempo escolar)
Planificación de la enseñanza (formas de planificar, materiales de trabajo organizados por docentes,
NAP, secuencias de contenidos, estrategias innovadoras de enseñanza, manejo de las tecnologías,
actividades, etc.)
Evaluación de la enseñanza (acuerdos sobre nuevos paradigma de evaluación, tiempos e
instrumentos de evaluación, criterios acordados por área). Lectura de material específico elaborado
por Nación y Provincia. (Normativas especificas de la Jurisdicción y acuerdos Federales)
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