La enseñanza del Dibujo de la Figura Humana

lo cultural.
Las acciones iniciales del dibujo son esenciales de considerar para el dibujo
de la figura humana y la experiencia que implica el dibujo al natural. En la
observación del modelo se inicia el aprendizaje del ver, en cuanto a que se
descubre el valor de regular las formas de observar el modelo y traducir
sensaciones y percepciones en línea, trazo, gesto gráfico con las cualidades
del material y el soporte que se usen; en este sentido se descubre
paulatinamente cómo es mi accionar y cómo dirijo mi mirada. El problema de
la visión-percepción, se va regulando en la medida que se comprende lo que
se ve y la forma en que se ve, con la acción gráfica. Esto conlleva empezar a
hacer conciente la traducción de lo tridimensional (el cuerpo) a lo
bidimensional (la representación gráfica).
Al dibujarse lo que se cree, lo que se sabe y con mayor conciencia lo que se
conoce, bajo estos rubros la intuición y el intelecto se enfrentan con esa
sorpresa de nuestra sombra, en cuanto a que ese transformar lo observado en
una imagen que tiene la apariencia de otra cosa. El que se inicia en el dibujo
suele tener una supervaloración fundamental de las apariencias análogas de
sus trazos que sobrepasa su valor discursivo. Con esto me refiero que cuando
no se controla las intenciones de ese accionar, la intención subjetiva sin una
búsqueda de sentido y las intenciones objetivas en el dibujo no se regulan
hacia un fin, sólo se valora una intención personal sin que esta pueda tener
una expresión dirigida a una serie de sentidos posibles. Se dibuja lo que se
conoce, entonces nuestro esquema mental y sus modelos de resolución de lo
que observa, están limitados por nuestros preceptos, convenciones visuales y
valores estéticos.
En la actualidad el fenómeno de la visión y lo visible ha trastocado nuevas
fronteras de la percepción. La tecnología de lo visual en la fotografía, el video,
el multimedia, la realidad virtual, nos ha construido otra escena en donde se
mueve la realidad perceptual. Nos ha creado otros modelos de credibilidad,
otras convenciones de representación de ésta. Lo fotográfico se ha convertido
en el modelo paradigmático para la visión. Para el alumno joven influenciado
muchas veces por éstas imágenes o dibujos derivados del cómic o los
videojuegos, donde la acción del dibujo suele estar sujeta al principio de
reproducción mecánica de un sistema de cómputo o estilos usuales para
significar sus temáticas, puede suprimir la reflexión , la acción de pensar sobre
la forma en el sentido que el registro hiperrealista de lo fotográfico, va
eliminando el dilema de la observación; han creado convenciones visuales