Diciembre 2010 - BAIKARA Gipuzkoako Ikasleen Gurasoen ...
Diciembre 2010 - BAIKARA Gipuzkoako Ikasleen Gurasoen ...
Diciembre 2010 - BAIKARA Gipuzkoako Ikasleen Gurasoen ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
<strong>Diciembre</strong> <strong>2010</strong>eko abendua<br />
EHIGE <strong>Gurasoen</strong> Elkartea 11<br />
AZAROAREN 15ETIK 18RA ORDEZKARITZA ORGANO GORENETARAKO HAUTESKUNDEAK<br />
ZERGATIK KOMENI DA FAMILIEK<br />
ESKOLA-KONTSEILUETAN PARTE HARTZEA?<br />
ELECCIONES<br />
A CONSEJOS<br />
ESCOLARES<br />
Parte-hartzea balio sozial eta indibiduala da, eta<br />
familiek ezin diote horri uko egin. Eskola Publikoa<br />
erkidego bat da, eta, bertan, ikastetxeko<br />
hezkuntza eta kudeaketa-gardentasuna hobetzeari<br />
buruzko elkarrizketa ikastetxea osatzen<br />
duten talde guztien arteko konpromisoa da.<br />
Batzuetan, parte-hartzea gehiago ulertzen<br />
da eskubide gisan erantzukizun gisan baino.<br />
Aitzitik, eskola kontseiluen eta IGEen bidez,<br />
familiok erantzukizunak hartzen ditugu, gure<br />
seme-alaben hezkuntzan protagonista gara,<br />
eta hori hobetzeko ideiak eskaintzeko aukera<br />
daukagu.<br />
Familiek, irakasleek eta ikasleek, ikastetxeetako<br />
hezkuntza eta kudeaketa hobetzen<br />
laguntzen dugu.<br />
Familiek,<br />
irakasleek eta<br />
ikasleek,<br />
ikastetxeetako<br />
hezkuntza eta<br />
kudeaketa<br />
hobetzen<br />
laguntzen dugu<br />
Gurasook funtsezko lana bete dugu gure<br />
erkidegoan egin diren hezkuntza prozesuetan:<br />
ikastetxeen antolakuntzan egindako aldaketek,<br />
euskararen normalizazioak, eskola jantokiek,<br />
mapak, curriculumak, eta abarrek, familiak<br />
izan dituzte protagonista eta sustatzaile.<br />
Asko dugu egiteko, gure seme-alabentzako<br />
hezkuntzarik onena nahi dugulako, eta gizartea<br />
etengabe aldatzen ari dela jakin badakigulako.<br />
Hausnartu egin nahi dugu parte-hartzeari<br />
buruz, eskola kontseiluaren paperari buruz,<br />
ikastetxeen autonomiari buruz, elkarrizketa<br />
bultzatu, berdintasuna sustatu eta besteekin<br />
elkarlanean aritu...<br />
Gure seme-alabak, biharko egunean, pertsona<br />
arduratsuak izan daitezela nahi dugu,<br />
gizartearekin konpromisodunak, eta gure<br />
parte-hartzeak erakusten die hori lortzeko<br />
bideetarik bat. Eskolan gertatzen den guztiak<br />
izan behar du familiekin zerikusia, eta<br />
inguruan gertatzen den guztiak izan behar<br />
du eskolarekin zerikusia. Gure parte-hartzea<br />
erabakigarria da lotura hori izan dadin.<br />
*<br />
FEDERAZIOEK ESKOLA-KONTSEILUEN GIDA BAT DAUKAGU,<br />
ETA ESKOLA-KONTSEILUAK OSATZEN DITUZTEN GURASO GUZTIEK JASOKO DUTE HORI<br />
+info<br />
“Nola parte hartu eskola kontseiluetan” (EHIGE, 2009) • www.ehige.org<br />
En este primer trimestre se han celebrado<br />
las elecciones a consejos escolares<br />
en nuestros centros. Aunque se<br />
renuevan cada cuatro años, es cada<br />
dos cuando se renueva la mitad de<br />
sus componentes.<br />
Para las familias es muy importante<br />
participar en los consejos escolares,<br />
ya que es ahí donde se toman las<br />
decisiones más importantes. Además,<br />
adquirimos el compromiso de educar<br />
a nuestro hijos e hijas y tenemos la<br />
posibilidad de aportar nuestras opiniones.<br />
Las familias hemos desempeñado un<br />
papel fundamental en los procesos<br />
educativos que se han desarrollado<br />
en nuestra comunidad: los cambios<br />
en la organización de los centros, la<br />
normalización del euskara, los comedores<br />
escolares, el mapa, el currículo,<br />
etcétera. De todas formas, queda<br />
mucho por hacer porque queremos lo<br />
mejor para nuestras hijas e hijos y<br />
porque sabemos que la sociedad está<br />
cambiando constantemente.<br />
El OMR o consejo escolar estará compuesto,<br />
al menos, por:<br />
•El director o directora, que será su<br />
presidente o presidenta.<br />
•El jefe o jefa de estudios.<br />
•Un número determinado de profesores<br />
o profesoras elegidas por el<br />
claustro (no podrá ser inferior a un<br />
tercio del total de los componentes<br />
del OMR).<br />
•Un número determinado de padres y<br />
madres elegidos por las familias<br />
(50% en Primaria. En Secundaria<br />
desciende la representación de las<br />
familias en la misma proporción que<br />
aumenta la del alumnado; la suma<br />
de ambos representará el 50%).<br />
•Un número determinado de alumnos<br />
y alumnas (solo en Secundaria).<br />
•Una o un representante del Ayuntamiento.<br />
•Una persona que represente al personal<br />
no docente.<br />
•El secretario o secretaria del centro<br />
(con voz pero sin voto).<br />
•Un o una persona representante del<br />
personal de atención educativa<br />
complementaria.