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Provincia de Corrientes - Ministerio de Educación - Dirección General de Educación Superior
Formación Técnico Profesional
La DGES impulsó en el ámbito de la provincia un crecimiento
significativo de carreras técnicas de Nivel Superior, entre los
años 2010-2013, fortaleciendo las mismas en diversas
orientaciones: técnico-profesional, socio-humanística y
artísticas.
En este marco, el eje vertebrador del Subsistema de la
Educación Superior Técnica es consolidar e instalar estas
ofertas formativas, otorgándoles niveles crecientes de
integración, inclusión y pertinencia en la construcción
jurisdiccional. Este proceso se logra con la participación de
diversos sectores, respondiendo a las necesidades de
desarrollo socio-territorial acorde con las políticas públicas
del Estado provincial.
Los objetivos y funciones de la Formación Técnica se
ajustan a las leyes: Ley de Educación Técnico Profesional Nº
26.058, Ley de Educación Superior Nº 24.52, Ley de
Educación Nacional N° 26.206, y Res. del C.F.E. y normativas
provinciales concordantes.
Es válido destacar algunas de las funciones prioritarias
de la educación técnica que establece la Ley de Educación
Técnico Profesional Nº 26.058:
a. Formación de técnicos medios y técnicos superiores
en áreas ocupacionales específicas, cuya complejidad
requiera la disposición de competencias profesionales que
se desarrollan a través de procesos sistemáticos y
prolongados de formación para generar en las personas
capacidades profesionales que son la base de esas
competencias.
b. Desarrollo integral de los alumnos propiciando
condiciones para el crecimiento personal, laboral y
comunitario, en el marco de una educación técnicoprofesional
continua y permanente.
c. Desarrollo de procesos sistemáticos de formación que
articulen el estudio y el trabajo, la investigación y la
producción, la complementación teórico- práctico en la
formación, la formación ciudadana, la humanística general
y la relacionada con campos profesionales específicos.
d. Desarrollo de trayectorias de profesionalización que
garanticen a los alumnos el acceso a una base de
capacidades profesionales y saberes que permita su
inserción en el mundo del trabajo, así como continuar
aprendiendo durante toda su vida.
En relación a las funciones de las tecnicaturas sociales y
humanísticas, incluyendo a las artísticas, se destacan
aquellas que se mencionan en la Res. CFE Nº 151/11 (Anexo
I)
desarrollo teórico, tecnológico y profesional para la
intervención social.
b. Promueve la participación del técnico en la
construcción y/o mejora de herramientas que contribuyan al
desarrollo socio – territorial. Este proceso de formación se
posibilita desde la construcción de un saber hacer en el
campo laboral de la oferta.
Estas tecnicaturas poseen una fuerte orientación para la
intervención social a partir del trabajo con y sobre otros
sujetos. Dicha intervención implica un conjunto de
conocimientos científicos, técnicos, socioculturales y éticos
en escenarios y procesos diversos.
Actualmente, están vigentes 120 tecnicaturas
superiores, ofertas educativas de ETP y de carácter sociohumanístico
en los Institutos de Educación Superior y
Subsedes, por requerimientos y demandas de las
comunidades locales. Desde esta Dirección se planificaron
las ofertas en función de las necesidades de formación de
recursos humanos solicitados por distintos sectores de la
sociedad civil y gubernamental.
A fin de lograr una gestión abierta, intraministerial e
interministerial, desde la DGES se articulan acciones con la
Dirección de Enseñanza Privada a través de una Comisión
Mixta en lo referente a aspectos académicos de formación
técnica de nivel superior de Instituciones de gestión privada,
con la Dirección de Enseñanza Técnica para la homologación
de títulos de tecnicaturas con Marcos de Referencia
aprobados por el CFE y otros Organismos del estado:
Ministerio de Gobierno, Jefatura de la Policía, Servicio
Penitenciario, Ministerio de Salud, Ministerio de la
Producción, Trabajo y Turismo, Poder Judicial, Municipios
del interior de la Pcia, entre otros, para cogestionar nuevas
carreras técnicas y fortalecer las existentes.
Otra línea de acción relevante del área, consiste en el
desarrollo de la oferta de formación docente: Profesorado
de Educación Secundaria de la modalidad técnicoprofesional,
implementado en seis Institutos de Formación
Docente de gestión estatal. Se concibe esta carrera con una
doble función, formación docente inicial y formación
continua al tener como destinatarios a técnicos y graduados
que cumplen roles docentes en Educación Técnica.
Equipo Jurisdiccional de Formación Técnico
Profesional: Lic. Mónica Alegre, Prof. María Teresa Fabro,
Prof. Hugo Cabas, Lic. Marcos Mensching
a. El objeto de las tecnicaturas del área social y
humanística es la formación de Nivel Superior en una
disciplina o área interdisciplinaria perteneciente al campo
de las Ciencias Sociales o humanísticas, profundizando el
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