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Provincia <strong>de</strong> Corrientes - Ministerio <strong>de</strong> Educación - Dirección <strong>General</strong> <strong>de</strong> Educación Superior<br />
La Pedagogía <strong>de</strong>l Aprendizaje-Servicio<br />
“Ante el espectáculo <strong>de</strong>l <strong>de</strong>rrumbe, caben tres actitu<strong>de</strong>s:<br />
Una es contemp<strong>la</strong>r <strong>la</strong> catástrofe y mirar, azorados,<br />
como todo se viene abajo.<br />
Otra es huir, sacar el cuerpo para no ser ap<strong>la</strong>stado por<br />
los escombros.<br />
Y <strong>la</strong> tercera es recuperarse enseguida, evaluar los<br />
daños y ponerse <strong>de</strong> inmediato a reconstruir.” (Mempo<br />
Giardinelli, El País <strong>de</strong> <strong>la</strong>s Maravil<strong>la</strong>s.1998)<br />
Estas premisas fueron el marco <strong>de</strong> presentación <strong>de</strong>l<br />
Encuentro <strong>de</strong> Estudiantes realizado en <strong>la</strong> Ciudad <strong>de</strong><br />
Merce<strong>de</strong>s en el mes <strong>de</strong> julio <strong>de</strong> 2010.<br />
Los Estudiantes asistentes <strong>de</strong> toda <strong>la</strong> provincia,<br />
reunidos por localida<strong>de</strong>s cercanas, trabajaron con<br />
consignas que apuntaban a <strong>la</strong> consi<strong>de</strong>ración <strong>de</strong> una<br />
problemática particu<strong>la</strong>r <strong>de</strong> su comunidad que pudiera ser<br />
objeto <strong>de</strong> un proyecto <strong>de</strong> Aprendizaje –Servicio. A<br />
posteriori se socializaron propuestas <strong>de</strong> trabajo<br />
respetando <strong>la</strong>s etapas <strong>de</strong> <strong>la</strong> e<strong>la</strong>boración <strong>de</strong> los proyectos<br />
<strong>de</strong> Aprendizaje –Servicio, que exce<strong>de</strong>n al mero<br />
asistencialismo esporádico.<br />
Los alumnos asistentes han concluido <strong>la</strong> jornada<br />
acordando y sosteniendo que:<br />
“Se necesitan estrategias pedagógicas eficaces para<br />
educar en valores.<br />
“Los alumnos no apren<strong>de</strong>n valores tanto por lo que<br />
dicen los profesores, sino por lo que hacen y lo que<br />
les <strong>de</strong>jan hacer.”<br />
“Se apren<strong>de</strong> a participar, a ser solidario, a construir<br />
el bien común... HACIÉNDOLO.”<br />
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