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PLAN REGIONAL DE EMPLEO JUVENIL 2011-2014
Propuesta.
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PLAN REGIONAL DE EMPLEO JUVENIL 2011-2014
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ESCENARIOS Y EJES TEMÁTICOS PARA EL PLAN DE EMPLEO JUVENIL
DE LA REGIÓN AREQUIPA
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En base al Diagnóstico y la Línea de Base del Empleo Juvenil en la Región, en
los primeros dos talleres se trabajaron los nudos críticos por cada uno de los
Ejes Básicos del Plan: Empleabilidad (ED), Empleo (EP), Emprendimiento
(EM), Equidad (EQ) e Institucionalidad (IN)
1.1. Nudos Críticos.
Se considera como nudos críticos a aquellos factores que tienen mayor
incidencia en la generación del problema principal por su magnitud o por la
influencia que tiene en otros y, cuyo cambio cuantitativo o cualitativo, originaría
una alteración significativa en las características del problema.
En los trabajos de los talleres, además de la identificación de los nudos críticos,
se priorizaron teniendo en cuenta criterios como: la disponibilidad de recursos,
la gobernabilidad de la situación que describen, los riesgos de su postergación,
las exigencias de innovación y el impacto social.
Se priorizaron los veinte (20) nudos críticos que se muestran en el siguiente
cuadro:
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Cuadro Nro. 1
Nudos Críticos por cada uno de los Ejes.
CODIGO EJES Y NUDOS CRITICOS:
EMPLEABILIDAD (ED)
ED.1.
ED.2.
ED.3.
EP.4.
Calificación profesional en desfase con la demanda laboral existente en la región.
Educación básica regular no desarrolla competencias laborales emprendedoras y
se orienta principalmente hacia la opción universitaria.
Desorientación vocacional y sobre demanda laboral
EMPLEO (EP)
Reducida demanda de trabajo orientado a los jóvenes.
EP.5.
EP.6.
EP.7.
EM.8.
EM.9.
EM.10.
EM.11.
EM.12.
EQ.13.
EQ.14.
EQ.15.
EQ.16.
IN.17.
IN.18.
IN.19.
IN.20.
Ausencia de mecanismos de inclusión laboral para para el primer empleo
Falta de un sistema de información de la demanda laboral juvenil.
Limitados mecanismo de información sobre los nuevos perfiles de puestos de
trabajo.
Limitada cultura de mercado.
Inexistencia de mecanismos para la promoción y formalización de negocios
emprendidos por jóvenes
Desconocimiento y desconfianza a la asociatividad.
Falta de mecanismo de transferencia tecnológica y de promoción de la innovación
de productos y procesos.
Limitada capacidad gerencial.
EMPRENDIMIENTO (EM)
EQUIDAD (EQ)
Discriminación negativa sobre potencial de competencias laborales de personas
con discapacidad.
Prejuicios para emplear mujeres en empleos que demandan fuerza física, manejo
de equipos pesados o riesgos.
Discriminación de las mujeres por embarazo y carga familiar.
Labor doméstica considerada como primer trabajo apropiado para las jóvenes de
sectores de bajos recursos que han migrado.
INSTITUCIONALIDAD (IN)
Ausencia de políticas regionales de fomento del empleo juvenil.
Desarticulación entre actores clave
Normatividad punitiva antes que la promoción de incentivos.
Carencia de liderazgos y representatividad juvenil
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Posteriormente, cada uno de estos nudos críticos fue redactado en positivo
como alternativas de solución, considerándolos como los drives o factores de
cambio en base a los cuales se construyeron los escenarios.
3.3. Escenarios. 1
Sobre las situaciones descritas por los factores de cambio, se construyeron
diferentes escenarios: Escenarios Intermedios por cada uno de los Ejes
Básicos y Escenarios Integradores, identificados como un escenario deseable
al año 2021 y un escenario posible al año 2014.
Los Escenarios Intermedios de cada uno de los Ejes Básicos:
7. Entendiendo como escenario la descripción de una realidad que puede o no ocurrir en base a la situación de las mega
tendencias, las tendencias y la capacidad de los actores para crear o trasformar la realidad en una tendencia.
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Cuadro Nro. 2
Escenarios por cada uno de los Ejes
Driver/factor
Motrocidad
Estrategica
Codigo
Escenario
Tendencial Factible 2014 Deseable 2021.
EMPLEABILIDAD
Pertinencia de la calificación
profesional con la demanda laboral.
Altamente influeyante y
altamente dependiente.
ED.1.
Hay un incremento progresivo en la
Calificación profesional en desfase calificación profesional, en especial
con la demanda laboral existente de los jóvenes que viven en la ciudad
en la región.
de Arequipa, por la concentración de
oportunidades de formación.
Los los jóvenes responde de manera
eficaz la demanda laboral de la
región.
Desarrollo de competencias laborales
y emprendedoras en la EBR.
Altamente influeyante y
altamente dependiente.
ED.2.
Educación básica regular no
desarrolla competencias laborales
emprendedoras y se orienta
principalmente hacia la opción
universitaria.
El desarrollo de competencias
laborales y emprendedoras tiene una
mayor orientación para jóvenes que
viven en la ciudad de Arequipa.
Los jóvenes reciben una formación
inductora de altas competencias
laborales y emprendedoras.
Orientación Vocacional sobre
demanda laboral.
Baja influencia y baja
dependencia.
ED.3.
Desorientación vocacional y sobre
demanda laboral.
Los jóvenes reciben una mejor
orientación vocacional, sin embargo
aún no se relacionan de manera
peryinente con la demanda laboral.
Los jóvenes de toda la región
conocen sus capacidades y talento
potencial y tienen una información
actualizada sobre la demanda laboral.
EMPLEO
Demanda Laboral orientada a
jóvenes.
Altamente influyente y
altamente dependiente.
EP.4.
Reducida demanda de trabajo
orientado a los jóvenes.
Se producirá un ligero incremento en
la demanda laboral dirigida a jóvenes
con énfasis en el rubro de servicios.
Hay un incremento sostenido en la
demanda laboral para jóvenes.
Inclusión laboral para el primer
empleo.
Altamente dependiente.
EP.5.
Información sobre demanda laboral. Altamente dependiente. EP.6.
Se han aprobado normas para
Ausencia de mecanismos de
estimular la inclusión para el primer
inclusión laboral para para el
empleo, pero aún falta implementar
primer empleo.
su aplicación.
Mecanismos limitados de
información sobre demanda
laboral.
Se ha aprobado la formulación de un
sistema de información sobre
demanda laboral juvenil en la
regiónal.
Se han dado normas estimuladoras
dirigido a las empresas e
instituciones que ya aplican para
permitir el primer el primer empleo de
jóvenes.
Los jóvenes disponen de información
oportuna y detallada sobre demanda
laboral que les está permitiendo
aprovechar eficazmente las
oportunidades de trabajo.
Nuevos perfiles de puestos. Ni influyente ni dependiente. EP.7.
Limitado conocimiento de nuevos
perfiles de trabajo.
Se ha organizado un mecanismo que
permite informar con eficacia y
oportunidad sobre la emergencia de
nuevos puestos de trabajo juvenil.
Se tiene información permanente
sobre las características de nuevos
puestos de trabajo que están
demandando las empresas e
instituciones innovadoras.
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Driver/factor
Motrocidad
Estrategica
Codigo
Escenario
Tendencial Factible 2014 Deseable 2021.
EMPRENDIMIENTO
Información de mercados y
capacidad gerencial.
Alta influencia y baja
dependencia.
EM.8.
Carencia de información
Los jóvenes emprendedores están
de aprendiendo de manera progresiva a
mercado y limitada capacidad utilizar la información de mercado,
gerencial.
aún tienen limitaciones para mejorar
su capacidad gerencial.
Los jóvenes emprendedores ya
gestionan información de mercado y
su utilización inteligente ha logrado
fortalecer su capacidad gerencial.
Formalidad de las empresas. Influyente y dependiente. EM.9.
Creciente infomalidad en las
empresas emprendidas por los
jóvenes.
Se han formulado mecanismos, tanto
normativos como técnicos, para
facilitar la formalización de empresas
de jóvenes, pero aún falta
implementarla y aplicarlas.
Se vienen aplicando mecanismos
normativos y de asistencia técnica
que están permitiendo que un alto
índice de emprendimientos opeten
como empresas normales.
Uso de asociatividad. Influyente y dependiente EM.10.
Innovación. Influyente y poco dependiente. EM.11.
Acceso a asistencia técnica y
financiamiento.
Influyente y poco dependiente.
EM.12.
Desconocimiento y desconfianza a
la asociatividad.
Existe una limitada cultura de
innovación para emprender
empresas que produzcan bienes y
servicios con valor agregado.
Existen algunas experiencias
exitosas de emprendimientos que
vienen aplicando mecanismos
variados de asociatividad.
Ya vienen funcionando diferentes
espacios de gestión del
conocimiento dirigidos a incorporar
diversas formas y criterios para la
innovación de productos y procesos
de gestión.
Dificultades para acceder y
Se viene promoviendo en forma
aprovechar oportunidades de
progresiva mecanismos para que los
asistencia técnica y
jóvenes puedan acceder a fuentes de
financiamiento.
financiamiento y asistencia técnica
El uso eficaz y pertinente de varios
mecanismos de asociatividad están
permitiendo la consolidación de
nuevos clusters en diferentes ramas
económicas de la región.
Un alto índice de nuevas empresas
son altamente rentabñes por que
vienen aplicando diferentes formas de
innovación para dar valor agregado a
productos y procesos de gestión.
Los jóvenes emprendedores vienen
utilizando de manera eficaz las
oportunidades financieras y
asistencia técnica para asegurar la
sostenibilidad de sus empresas.
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Driver/factor Motrocidad Estrategica Codigo
Reconocimiento del potencial de
competencias laborales de
discapacitados.
Inclusión de mujeres por sus
capacidades, superando prejuicios y
estereotipos
Altamente dependiente.
Dependiente
EQ.13.
EQ.14.
Tendencial Factible 2014 Deseable 2021.
EQUIDAD
Discriminación negativa sobre
potencial de competencias laborales
de personas con discapacidad.
Escenario
Existen experiencias inclusivas que
vienen reconociendo el potencial de
las competencias laborales de las
personas con diferentes capacidades.
Variados casos de mujeres que
Prejuicios para emplear mujeres en realizan labores tradicionalmente
empleos que demandan fuerza atribuidas sólo a varones, están
física, manejo de equipos pesados logrando superar de manera aún
o riesgos.
aislada los prejuicios y esterotipos
sobre ellas.
Las personas con discapacidades se
están incorporando en igualdad de
condiciones al mundo laboral, por que
se ha reconocido el potencial de
competencias laborales que poseen.
Se han superado totalmente los
prejuicios y esterotipos respecto de la
mujer, situación que les está
permitiendo acceder en las mismas
condiciones a diferentes oportunidades
laborales.
Proteccion de la madre trabajadora. Dependiente. EQ.15.
Discriminación de las mujeres por
embarazo y carga familiar.
Se generaliza el cumplimiento a la
legislación vigente sobre las madres
trabajadoras y se empieza a generar
un entorno laboral más adecuado en
los centros de trabajo.
Se ha disminuido las demuncias de
despidos o rechazo por gestación o
maternidad y son muchos los centros
laborales que cuentan con
instalaciones adecuadas para las
madres.
Reconocimiento de potencial de
capacidades de migrantes para
trabajos no domésticos ni con énfasis
físico.
Dependiente.
EQ.16.
A migrantes de zonas alto andinas
solo se les atribuye capacidades
para trabajos físicos y domésticos.
La implementación de diversas formas
de sensibilización están logrando el
reconocimiento de las capacidades de
los migrantes.
Se ha superado el estigma de años
atrás que les atribuía solo
capacidadeds para las labores físicas
y domésticas en su primeros empleos.
INSTITUCIONAL
Politicas regionales de empleo juvenil. Altamente Influyente. IN.17.
Articulación entre sectores y actores
claves.
Altamente Influyente
IN.18.
Ausencia de políticas regionales de
fomento del empleo juvenil.
Se ha aprobado y se encuentra en
fase de implementación las políticas
contenidas en el Plan de Empleo
Juvenil.
La Mesa Regional de Empleo Juvenil
Los sectores y actores claves
ha logrado compromisos de los
operan de manera desarticulada en
sectores y actores claves para
materia de empleo juvenil.
impulsar el fomento del empleo.
Se ha aprobado, implementado y se
viene ejecutando con éxito las políticas
y acciones propuestas en el Plan
Regional de empleo juvenil.
Los sectores y actores claves que
intervienen en el fomento del empleo
juvenil vienen trabajando de manera
articulada y sostenida.
Normatividad estimuladora. Altamente Influyente. IN.19.
Liderazgo y representatividad juvenil. Ni influyente ni dependiente. IN.20.
Normatividad punitiva antes que la
promoción de incentivos.
Carencia de liderazgos y
representatividad juvenil.
Se viene discutiendo propuestas entre
el gobierno regional y locales para
crear una normatividad que estimule el
fomento y promoción del empleo
juvednil regional.
De forma progresiva los jóvenes se
vienen organizando para lograr una
representatividad y ejercer liderazgo
que contribuya al fomento y promoción
del empleo juvenil.
El gobierno regional y locales han
emitido y vienen aplicando normas que
estimulan la promoción y el fomento
del empleo en todo el territorio de la
Región Arequipa.
Los jóvenes han logrado consolidar
diversos espacios de organización y
representatividad que les está
permitiendo ejercer un liderazgo
proactivo y dinamizador a favor del
empleo juvenil.
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Luego se establecieron los Escenarios Integradores: el Escenario Deseable al
año 2021 y el Factible a 2014.
Cuadro Nro. 3
Escenarios deseable al 2021
EMPLEABILIDAD EMPLEO EMPRENDIMIENTO EQUIDAD INSTITUCIONALIDAD
Calificación técnica y profesional
responde a demanda laboral
Hay incremento sostenido
en la demanda laboral para
jóvenes
Jóvenes manejan inteligencia
de mercado que fortalece su
capacidad gerencial
Se ha reconocido
competencias laborales de
jóvenes con discapacidad ,
tienen las mismas
oportunidades
Se vienen ejecutando las
políticas del plan regional de
empleo juvenil
Jóvenes reciben formación
inductora de altas competencias
laborales y emprendedoras
Calidad de demanda laboral
está exigiendo alto nivel de
calificación de los jóvenes
Se aplican normas y
asistencia técnica que facilita
formalidad de
emprendimientos
Se ha superado estereotipos y
prejuicios laborales sobre la
mujer, tienen las mismas
oportunidades
Sectores y actores clave
fomentan empleo juvenil de
manera articulada y sostenida
Jóvenes conocen sus
capacidades y talento potencial,
tienen información sobre
demanda laboral
Se cumplen normas
estimuladoras para
empresas e instituciones
que promueven el primer
empleo de jóvenes
Se aplica la asociatividad
que permite la operación de
clústeres en las ramas
económicas más estratégicas
Están plenamente reconocidas
las capacidades laborales
múltiples de los jóvenes
migrantes, tienen las mismas
oportunidades
Gobiernos regional y local
aplican normas que estimulan
empleo juvenil en todo el
territorio de la región Arequipa
Información oportuna
permite aprovechar
oportunidades de trabajo
La aplicación de la
innovación en productos y
servicios es la base de la
rentabilidad
Jóvenes participan en diversos
espacios y ejercen liderazgo y
representatividad en asuntos de
empleo
Se utiliza información de
nuevos puestos que
ofrecen empresas e
instituciones innovadoras
Se accede a asistencia
técnica y financiera que
permite la sostenibilidad de
empresas de jóvenes
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Cuadro Nro. 4
Escenarios factible al 2014
EMPLEABILIDAD EMPLEO EMPRENDIMIENTO EQUIDAD INSTITUCIONALIDAD
Hay incremento progresivo de
calificación profesional más en la
ciudad de Arequipa
Hay incremento en
demanda laboral a jóvenes
con énfasis en comercio y
financieras
Jóvenes vienen aprendiendo
manejo de información, pero
aún no fortalecen capacidad
gerencial
Existen algunas experiencias
inclusivas que reconocen
competencias laborales de
jóvenes con discapacidad
Se encuentra en fase de
implementación las políticas del
plan regional de empleo juvenil
Desarrollo de competencias
laborales y emprendedoras
favorece más a jóvenes de
ciudad de Arequipa
Hay incremento en
exigencia de calificación
laboral con énfasis en la
rama de tecnologías
Se ha aprobado mecanismo
que facilitará formalización de
empresas de jóvenes
Se viene superando
progresivamente estereotipos
y prejuicios sobre capacidades
laborales de la mujer
Mesa de empleo juvenil ha
logrado acuerdos de sectores y
actores clave para articular
fomento de empleo juvenil
Se ha mejorado orientación
vocacional pero al margen de la
demanda laboral
Aún no han sido
implementadas normas
aprobadas que estimulan
inclusión para primer
empleo
Existen algunas experiencia
exitosas de empresas de
jóvenes que aplican
mecanismos de asociatividad
Se están reconociendo de
manera progresiva
capacidades laborales
integrales de jóvenes
migrantes
Gobiernos regional y local
vienen trabajando propuestas
para promover empleo juvenil en
la región
Se ha aprobado
formulación de sistema de
información sobre demanda
laboral juvenil
Se vienen desarrollando
espacios de gestión de
conocimiento con fines de
innovación
Jóvenes vienen promoviendo
espacios de liderazgo y
participación sobre empleo
juvenil
Se ha formulado un
mecanismo que informará
oportunamente sobre
nuevos puestos de trabajo
juvenil
Se vienen promoviendo
mecanismos para que
jóvenes emprendedores
puedan acceder a asistencia
técnica y financiera
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3.5. Los actores.
Los actores identificados y mapeados son sesenta (60) de diversos sectores
(gremiales, de instituciones públicas, ONGs, académicos, colegios
profesionales, medios de comunicación, juveniles y otros) en base a sus
posibles aportes a la problemática del empleo juvenil.
Cuadro Nro. 5
Relación de Actores.
Actores
Aporte al tema de empleo juvenil
GREMIOS
1 Cámara de Comercio e Industria de Arequipa
2 Asociación de Empresas del Parque Industrial
3
Federación Departamental de Trabajadores de
Arequipa
4 Cámara Mype
Empresarios: Inversión y nuevas fuente de trabajo.
Jóvenes empresarios.
Empresarios: Inversión y nuevas fuente de trabajo.
Jóvenes Empresarios.
Calidad del Empleo: Condiciones y Derechos
Empresarios: Inversión y nuevas fuente de trabajo.
Jóvenes Empresarios.
5 CONVEAGRO Empleo Rural: demanda y condiciones
6 SADA Empleo Rural: demanda y condiciones
ONG
7 CEDER Liderazgo juvenil y ciudadano
8 CECYCAP EmpleoJuvenil y ciudadanía
9 Mesa de Lucha contra la pobreza Combate a la pobreza
10 Centro Loyola Liderazgo juvenil y ciudadano
11 Centros de Estudios Cristianos Liderazgo juvenil en el desarrollo
12 COPLAN Liderazgo juvenil en el desarrollo
13 El Taller Empleo juvenil y emprendimiento
14 Interqorum Liderazgo juvenil y ciudadano
15 AISEC Intercambio académico – laboral
16 INTEC Intercambio académico – laboral
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INSTITUCIONALES
17 Presidencia del GRA
Liderazgo y decisión política/ empleos juveniles en las obras
del GRA.
18 Consejo Regional Decisión política e institucionalidad.
19
Gerencia Regional de Trabajo:
Projoven, Revalora, Servicios Nacional
del Empleo y OSEL.
20 Gerencia Regional de Salud
21 Gerencia Regional de Educación
Liderazgo institucional del tema de empleo, propuesta e
implementación de las políticas.
Factores de Bienestar y calidad de vida/Servicio de
información de salud reproductiva/SIS /Prevención de
enfermedades y uso de drogas.
Formación de las habilidades básicas, destreza y
competencias/ formación técnica/creación de oportunidades
22 Gerencia Regional de Producción Apoyo a emprendimientos productivos de jóvenes.
23 Gerencia Regional de Agricultura Apoyo a emprendimientos productivos de jóvenes.
24
25
Gerencia Regional de Turismo y
Comercio
Municipalidades Provinciales (Arequipa)
*Sub Gerencia de Promoción Social-
Oficina de Juventudes
Apoyo a emprendimientos productivos de jóvenes.
Promoción del emprendimiento juvenil/ empleo juveniles en
sus obras.
26
Municipalidad Distrital (Paucarpata,
Socabaya, Cayma, Yanahuara, Mariano
Melgar, Cerro Colorado, ASA y JL
Bustamante)
Promoción del emprendimiento juvenil/ empleo juveniles en
sus obras.
27 MINDES /FONCODES Programas de asistencia específicos: mujer, joven
28 CONADIS Regional Apoyo a personas con discapacidad.
29 Policia Nacional del Perú
ACADEMICAS
Superiores
30 Universidad Nacional de San Agustin
31 Universidad Católica Santa Maria
32 Universidad Católica San Pablo
No Superiores/técnicas
Tratamiento a grupos juveniles de riesgos: pandillaje y
delincuencia.
Formación y acreditación de los jóvenes como profesionales
/ actualización de la formación profesional.
Formación y acreditación de los jóvenes como profesionales
/ actualización de la formación profesional.
Formación y acreditación de los jóvenes como profesionales
/ actualización de la formación profesional / fuerte
componente de formación humana y cristiana.
33 SENATI Formación técnica de mando medio.
34 SENCICO Formación técnica en construcción.
35 TECSUP
36 Escuela de AECI
Formación técnica de mando medio especializado y dirigido a
un mercado específico.
Formación de artesanos en reconstrucción con demanda de
mercado específica..
37 Instituto del Sur Formación de emprendedores.
38 Instituto Agrario del Sur Formación Técnica
39 IST. Pedro P. Diaz Formación Técnica
40 IST. Honorio Delgado Formación Tècnica
41 CEO Don Bosco Formación Tècnica
42 STENDAL Formación en gastronomía
43 ESDIT Formación en gastronomía
44 San José Oriol Formación emprendedora.
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COLEGIOS PROFESIONALES
45 Ingenieros Regulación de la actividad profesional
46 Arquitectos Regulación de la actividad profesional
47 Médicos Regulación de la actividad profesional
48 Abogados Regulación de la actividad profesional
49 Contadores Regulación de la actividad profesional
MEDIOS DE COMUNICACIÓN
50 Correo Información y Opinión publica sectores populares y medios
51 La República Información y Opinión publica sectores populares y medios
52 Perú 21 Información y Opinión pública sectores medios
53 El Pueblo Información y Opinión pública sectores institucionales
54 Canal 9 Información y Opinión publica
55 Canal 4 Información y Opinión publica
56 Radio Yaraví Información y Opinión publica
RELIGIOSAS
57 Parroquias Católicas / Congregaciones . Valores y actitud ante la vida
58 Otras Iglesias Valores y actitud ante la vid/ trabajo
SOCIALES/CULTURALES
59 Clubes Departamentales.
Identificación territorial y socialización fuera del lugar de
origen.
60 Clubes Deportivos Socialización y empleo de tiempo libre.
61 Grupos Culturales. Socialización y fomento del arte.
Muchos de estos actores han participado en todo el proceso de elaboración del
plan y, con ellos, se ha construido el Mapa de los Actores en base a su poder
de influir e interés por participar en cada uno de los procesos y proyectos
propuestos que propone el Plan.
3.6. Relaciones de Influencia y Dependencia entre los factores de
cambio.
Como producto del análisis de relacionamiento o conectividad de los 20
factores de cambio, se establecieron cuatro categorías, a través de las cuales
se pueden evaluar la motricidad de cada uno de ellos en base a su capacidad
de influir o depender de otro.
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BAJA DEPENDENCIA
ALTA DEPENDENCIA
Gráfico Nro. 3
Relación de Influencia y dependencia.
ALTA INFLUENCIA
VECTORES O DRIVES CON ALTA INFLUENCIA Y ALTA DEPENDENCIA
VECTORES O DRIVES CON ALTA INFLUENCIA Y POCA DEPENDENCIA
EM.8. Información de mercados y capacidad gerencial. ED.1. Pertinencia de la calificación profesional con la demanda laboral.
EM.11. Innovación ED.2. Desarrollo de competencias laborales y emprendedoras en la EBR.
EM.12. Acceso a asistencia técnica y financiamiento. EP.4. Demanda Laboral orientada a jóvenes.
IN.17. Politicas regionales de empleo juvenil. EM.9. Formalidad de las empresas.
IN.18. Articulación entre sectores y actores claves. EM.10. Uso de asociatividad.
IN.19. Normatividad estimuladora
VECTORES O DRIVES CON BAJA INFLUENCIA Y BAJA DEPENDENCIA
VECTORES O DRIVES CON BAJA INFLUENCIA Y ALTA DEPENDENCIA
ED.3. Orientación Vocacional sobre demanda laboral. EP.5. Inclusión laboral para el primer empleo.
EP.7. Nuevos perfiles de puestos. EP.6. Información sobre demanda laboral.
IN.20. Liderazgo y representatividad juvenil. EQ.13.
Reconocimiento del potencial de competencias laborales de
discapacitados
EQ.14.
Inclusión de mujeres por sus capacidades, superando prejuicios y
estereotipos
EQ.15.
EQ.16.
Protección a la madre ytrabajadora..
Reconocimiento de potencial de capacidades de migrantes para
trabajos no domésticos ni con énfasis físico
BAJA INFLUENCIA
Como resultado de ello se identificaron los factores que son:
Inductores por que ejercen Alta Influencia política ó técnica y muy
Poca Dependencia;
Sinérgicos, implican una Alta Influencia y Alta Dependencia,
tienen una alta exigencia de consensos y compromisos
programáticos.
Inclusivos, implican una Baja Influencia y Alta Dependencia de
otras intervenciones articuladas.
Autónomos , implican una Baja Influencia y Baja Dependencia
Como resultado de ello se determinó los siguientes cuatro (4) tipos de
estrategias: Inductoras, Sinérgicas, Inclusivas y Autónomas
Por cada de estas estrategias se estableció los resultados esperados, los
indicadores, las políticas los procesos, las acciones y los compromisos de los
diversos actores, públicos o privados.
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