Manual para el Maestro del Programa Escuela y Salud

24de todo el mundo buscando imprimir un enfoque educativointegral y participativo, que abarque las habilidades y lasdestrezas con el apoyo de la escuela en sus dimensionesambientales, psicosociales y pedagógicas. El salto cualitativo,que se gestó desde las cumbres mundiales de promoción de lasalud en Alma-Ata y Ottawa, 1 consistió en superar el enfoqueinformativo y de difusión de la salud para ampliar el horizontehacia su promoción en todos los ámbitos, entre los cuales lasescuelas se consideraron prioritarias.Para responder a los desafíos anteriormente planteados, con elPrograma Escuela y Salud se pretende, mediante intervencionescoordinadas entre el sector educativo y el de salud, mejorar lascondiciones de salud de los escolares y, fundamentalmente,incidir en su formación integral enfatizando el desarrollode competencias que les permitan conocer y modificar losdeterminantes de la salud, entendidos éstos como todas aquellascausas y condiciones que por sí solas o de manera conjunta,favorecen o afectan su salud y la de su entorno.Con el desarrollo de competencias para el manejo de determinantesde la salud, se favorecerá que los estudiantes conserveny/o adquieran estilos de vida saludables, a la vez que enfrenten demejor manera las amenazas a su salud, ya sea que provengan delcontexto local o sean las que tienen mayor prevalencia en este1 OMS, Declaración de Alma-Ata, URSS, 1978 y Carta de Ottawa, Canadá, 1986.grupo de edad: enfermedades infecciosas y parasitarias, infeccionesrespiratorias, y deficiencias en la nutrición. 2El Manual para el Maestro del Programa Escuela y Salud.Desarrollando competencias para una nueva cultura de la saludse ha elaborado con la finalidad de ofrecer a los docentesde educación básica, referentes básicos para orientarla intervención educativa en los planteles, que contribuyaa promover la modificación de los determinantes de saludde la comunidad educativa; el establecimiento de entornosseguros y favorables para la salud; la participación socialpara llevar a cabo acciones colectivas que contribuyan a lamodificación de tales determinantes, así como el acceso delos estudiantes a los servicios públicos de salud.Para lograr estos propósitos, el Manual se ha organizadoen seis apartados. El primero de ellos ofrece un panoramasobre los antecedentes, fundamentos, objetivos y ejes deacción del Programa Escuela y Salud. El segundo apartadoaborda el desarrollo de competencias que favorezcan unacultura de salud en el contexto de los planes y programasde estudio de educación básica.En el tercer apartado se explican las características de losprincipales determinantes de la salud, ofreciendo sugerencias a2 SSA, 2007, Programa Escuela y Salud 2007-2012. 92 pp.Desarrollando competencias para una nuevacultura de la salud