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Resúmenes de los trabajos Resúmenes de los trabajos - Hacia la ...

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<strong>Resúmenes</strong> <strong>de</strong> <strong>los</strong> <strong>trabajos</strong><strong>de</strong> grado presentados por <strong>los</strong>especialistas en promoción <strong>de</strong> <strong>la</strong> saludLos estudiantes que aspiran a optar el título <strong>de</strong> Especialistas en Promoción <strong>de</strong> <strong>la</strong> Salud <strong>de</strong>benrealizar un trabajo <strong>de</strong> grado; a continuación se presenta el abstrac <strong>de</strong> <strong>los</strong> <strong>trabajos</strong> <strong>de</strong> <strong>los</strong> egresados<strong>de</strong> <strong>la</strong> 2° y 3° cohorte.En <strong>la</strong> biblioteca <strong>de</strong> <strong>la</strong> Universidad y en el Programa <strong>de</strong> Enfermería se encuentran <strong>los</strong> documentospara quienes se interesen en algunas <strong>de</strong> <strong>la</strong>s temáticas tratadas.La promoción, el tabaquismo y <strong>la</strong> responsabilidad<strong>de</strong>l sector saludMarietta Henao VargasTrabajadora SocialJosé Otoniel Montes RamírezPsicólogoDes<strong>de</strong> hace algún tiempo, se viene p<strong>la</strong>nteandoque <strong>la</strong> Promoción <strong>de</strong> <strong>la</strong> Salud es <strong>la</strong> estrategiapor excelencia para lograr <strong>la</strong> meta propuestapor <strong>la</strong> OMS. “Salud para todos en e<strong>la</strong>ño 2000”.El asunto <strong>de</strong> <strong>la</strong> Promoción no ha sido tan sencillo,toda vez que para el logro <strong>de</strong>l bienestarintegral <strong>de</strong>l individuo (nuevo concepto <strong>de</strong>salud) se requieren acciones que apuntenhacia sus dos pi<strong>la</strong>res fundamentales: <strong>la</strong>s condiciones<strong>de</strong> vida generadas por el medio y<strong>los</strong> esti<strong>los</strong> <strong>de</strong> vida propios <strong>de</strong> <strong>los</strong> individuos.Una reflexión profunda sobre <strong>la</strong> estrategia <strong>de</strong>Promoción, nos lleva a p<strong>la</strong>ntear que a pesar<strong>de</strong> <strong>la</strong> c<strong>la</strong>ridad que existe entre <strong>los</strong> interesados,sobre <strong>la</strong> necesidad <strong>de</strong> actuar, acor<strong>de</strong> a<strong>los</strong> pi<strong>la</strong>res fundamentales, realmente <strong>la</strong>s políticasgubernamentales (el estado) y <strong>los</strong> interesesvienen haciendo énfasis en <strong>la</strong> modificación<strong>de</strong> <strong>los</strong> esti<strong>los</strong> <strong>de</strong> vida, culpabilizando<strong>de</strong> paso sólo al individuo como responsable<strong>de</strong> su salud, quizás porque el mo<strong>de</strong>lo económicogeneralizado en el mundo actual sóloapunta al <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> <strong>la</strong> productividad, consi<strong>de</strong>randoel aspecto social como un gasto ynó como una inversión; se <strong>de</strong>riva <strong>de</strong> esta reflexión,entonces, que se <strong>de</strong>ben dirigir todos<strong>los</strong> esfuerzos, a <strong>la</strong> modificación <strong>de</strong> comportamientosinsanos individuales con <strong>la</strong> esperanza<strong>de</strong> que en últimas, es el individuo elverda<strong>de</strong>ro transformador <strong>de</strong>l mundo externoy que precisamente es a través <strong>de</strong> sus hábitosconvertidos en costumbres colectivascomo se construye <strong>la</strong> cultura.Programa <strong>de</strong> Enfermería 55


Para lograr <strong>la</strong> modificación <strong>de</strong> tales hábitos entreel<strong>los</strong>, el consumo <strong>de</strong> tabaco, es imprescindiblereconocer que se logra, entre otras, a través<strong>de</strong>l aprendizaje, por lo que <strong>la</strong> misma acepción,<strong>la</strong>s actitu<strong>de</strong>s y <strong>los</strong> comportamientos están indicandoque el camino a seguir esta basado en teoríaseminentemente conductistas; el problemaal hacer un análisis <strong>de</strong> su aplicación es que sibien es cierto, tal herramienta es válida, no esreal, puesto que el ser humano es un complejoque abarca conceptos y realida<strong>de</strong>s bio-psico-sociales,esto es evi<strong>de</strong>nte al tratar <strong>de</strong> <strong>de</strong>sentrañar<strong>los</strong> mecanismos por <strong>los</strong> cuales el hombre es movidoa actuar <strong>de</strong> tal o cual manera y a aquel<strong>los</strong>que puedan conducirnos al “<strong>de</strong>sapren<strong>de</strong>r” actitu<strong>de</strong>sy comportamientos nocivos.Se requiere entonces convalidar aquel<strong>la</strong>stécnicas que puedan ser aplicables como <strong>la</strong>sempleadas por el aprendizaje (conductismo)pero sin <strong>de</strong>sconocer aspectos primordialescomo <strong>la</strong>s condiciones biológicas, psicológicasy sociales. A manera <strong>de</strong> ejemplo, para lograrel cambio <strong>de</strong> conductas se <strong>de</strong>be seña<strong>la</strong>r el papelque juega <strong>la</strong> memoria para sacar a flote <strong>la</strong>srazones ( <strong>los</strong> porqués) por <strong>la</strong>s que se actúa <strong>de</strong><strong>de</strong>terminada manera; igual conocer el complejomundo <strong>de</strong> <strong>la</strong>s re<strong>la</strong>ciones sociales.En el caso <strong>de</strong>l tabaquismo, po<strong>de</strong>mos anotarque su uso obe<strong>de</strong>ce más a un medio que a unfin. El fumador no fuma por que si, sino que<strong>la</strong> acción obe<strong>de</strong>ce a plurimotivaciones; su consumoestá siempre re<strong>la</strong>cionado con situacionesdisímiles y su enfrentamiento (estrés, <strong>de</strong>presiónotros hábitos, i<strong>de</strong>ntificación social etc.).Otra reflexión al respecto es el interroganteque nos abre <strong>la</strong> posibilidad <strong>de</strong> consi<strong>de</strong>rar elconsumo <strong>de</strong> tabaco como una <strong>de</strong>cisión inconsciente<strong>de</strong> muerte pau<strong>la</strong>tina y casi imperceptiblebasados para ello en el supuesto freudiano<strong>de</strong> <strong>la</strong> existencia <strong>de</strong>l instituto <strong>de</strong> Eros y Thanatos(vida–muerte) don<strong>de</strong> el autor p<strong>la</strong>ntea que elprimero prima sobre el segundo; en este aspectose pue<strong>de</strong> consi<strong>de</strong>rar que tal vez ello fue válidoen su momento histórico, pero en <strong>la</strong> actualida<strong>de</strong>l segundo primaría sobre el primero dadoel nivel <strong>de</strong> <strong>de</strong>sequilibrio existente entre <strong>la</strong>s verda<strong>de</strong>rasnecesida<strong>de</strong>s <strong>de</strong>l hombre, y lo que elmundo externo le presenta y el cambio <strong>de</strong> valoresdon<strong>de</strong> el <strong>de</strong> <strong>la</strong> vida, valor fundamental,se ha perdido por completo en un entorno don<strong>de</strong><strong>la</strong> violencia y <strong>la</strong> falta <strong>de</strong> respeto por el otroya no tienen significado alguno.Si <strong>la</strong> <strong>de</strong>sesperanza nos cobija al no encontrarel camino inmediato para el cambio <strong>de</strong> <strong>la</strong>s condiciones<strong>de</strong> vida, nos queda entonces el recurso<strong>de</strong> concebir al individuo y su transformacióncomo única vía para <strong>la</strong> construcción <strong>de</strong> unasociedad futura acor<strong>de</strong> con <strong>la</strong>s verda<strong>de</strong>ras necesida<strong>de</strong>s<strong>de</strong>l hombre; ello no será posible sinoa partir <strong>de</strong> un paradigma,el <strong>de</strong> <strong>la</strong> educación que<strong>de</strong>be enfrentar el reto <strong>de</strong> abrir nuevas perspectivaspartiendo <strong>de</strong> <strong>la</strong> implementación <strong>de</strong> nuevaspedagogías (ya está intentando) que busqueninvolucrar <strong>de</strong> manera activa a <strong>la</strong> sociedad;<strong>la</strong> persuasión más que <strong>la</strong> coacción y basadoen <strong>la</strong>s propias realida<strong>de</strong>s.Las estrategias en Promoción no <strong>de</strong>ben continuarcimentadas sólo en <strong>los</strong> medios publicitarios,pancartas y folletos que en algunoscasos sólo logran un objetivo <strong>de</strong> informacióno reflexión colectiva.No obstante esta conclusión, es necesarioempren<strong>de</strong>r acciones rápidas y qué mejor, queal interior <strong>de</strong>l sector salud quien <strong>de</strong>be convertirseen agente activo para <strong>la</strong> lucha contrael tabaquismo; para ello se requiere conviccióny compromiso que permita el discursocoherente con <strong>la</strong> acción.Recapitu<strong>la</strong>ndo, <strong>la</strong> Promoción <strong>de</strong> <strong>la</strong> Salud requiereser reconceptualizada bajo un mo<strong>de</strong>loteórico diferente sustentado <strong>de</strong>s<strong>de</strong> loepistemológico, psicológico, sociológico yespiritual actual.56 Programa <strong>de</strong> Enfermería

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