COINED_Descripcion_Curso_Español_Y_Ski.pdf109.53 KB

Descripción de programa:CURSO de ESPAÑOL Y SKIDESTINATARIOSDESCRIPCIÓNOBJETIVOSEl programa Español y Ski está dirigido a personas de naturaleza activa, arriesgada y amantes deldeporte, que desean aprovechar su paso por Sudamérica para aprender español, los rasgos de la culturalocal y, al mismo tiempo, conocer y disfrutar de los centros de Ski mediante la práctica de este deporte.El programa de Español y Ski combina clases grupales y lecciones privadas de español, para, sin modificarel rendimiento del aprendizaje del idioma, disponer del tiempo necesario para practicar el deporte del Skien un centro local cercano a la escuela. El programa incluye traslados hacia y desde el centro de Skidurante 2 (dos) días y 2 (dos) pases a pistas.- Ayudar al participante a desarrollar sus habilidades interculturales, así como también apoyar el progresoefectivo en su curva de aprendizaje.- Facilitar la práctica del Ski y el conocimiento de los centros invernales locales destinados a ese deporte.Para lograr los objetivos, se utilizan diferentes materiales bibliográficos, recursos multimedia, juegos enclase. Se pueden programar eventualmente visitas a diferentes lugares de la ciudad para practicar elespañol en contexto real.DuraciónNiveles- CURSO GRUPAL (20 lecciones/semana)- CURSO PRIVADO (2 lecciones/semana)- LECCIÓN: 1 (una) lección = 55 minutos.- CANTIDAD DE ESTUDIANTES: Grupos pequeños: de 3 a 8 personas, dependiendo el destino.- TIEMPO MÍNIMO: 1 (una) semana.Disponible en los niveles según el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas: Básico: A.1 y A.2(Usuario Básico); Intermedio: B.1 y B.2 (Usuario Independiente); Avanzado: C.1 y C.2 (Usuario Competente). Seadjunta detalle con escala de niveles al final del presente documento.Aspectos incluídosAsistencia previa, durante y luego del viaje, Test de nivel de Español, Curso de Español, 2 días de traslados alcentro de Ski (hacia y desde, 4 viajes), 2 pases de Sky (Un pase para día viernes y otro para día sábado),Paquete de bienvenida, Soporte y consejos, Tours semanales y calendario de actividades extracurricularesprogramadas en la escuela, Exámen de fin de curso, Certificado de curso de español, Reporte de progresoacadémico (bajo solicitud), Teléfono para emergencias 24/7, Tutor de COINED, Acceso a Internet, Café, té, leche,agua fría y caliente.Material de EstudioDurante el curso de español se utilizarán diferentes recursos en el aula y ellos serán adecuados al cursocontratado y a la necesidad del estudiante. Se puede citar entre ellos: la bibliografía general correspondiente alnivel del estudiante; material complementario correspondiente a las clases de cultura; diarios y revistas locales;diarios, revistas y artículos especializados en español para extranjeros y áreas relacionadas a la cultura (Arte,Arquitectura, Literatura, Historia, etc); material audiovisual (documentales, películas, cortometrajes, recitales,canciones y diferentes audios de radio, diálogos, etc.); trabajos literarios y juegos, con el único objeto depromover la participación intelectual activa del/los estudiante/s.Destinos ofrecidos- ARGENTINA: Bariloche y Mendoza.- CHILE: Santiago de Chile.Requisitos- EDAD: desde 18 años en adelante.- NIVEL ESPAÑOL: correspondientes a los niveles: Básico A.1 y A.2 (Usuario Básico); Intermedio B.1 y B.2(Usuario Independiente); Avanzado C.1 y C.2 (Usuario Competente).- PERFIL: Personas activas, con buen estado de salud, preferentemente con experiencia en el deporte del Ski.- SEGURO: médico internacional por todo riesgo.- RESERVA: El programa debe estar abonado completamente hasta 4 (cuatro) semanas previas a la fecha deinicio prevista. Reservas de último momento, COINED se reserva el derecho de admisión pudiendo aplicar losrecargos que considere oportunos.COINED International – Última revisión 12/12/2011 Página 1 de 4

Método de EnseñanzaAprender un idioma significa adquirir el conocimiento necesario para comunicarse de forma efectiva en diferentes situaciones. Porello las clases de COINED están centradas en la experiencia de aprendizaje del estudiante con un enfoque orientado a la acción,convirtiéndolo en usuario de la lengua en relación a un contexto intercultural específico.Entrenamos al estudiante para el abordaje de distintas situaciones cotidianas en español y el desarrollo de estrategiascomunicativas para la resolución de problemas concretos; por ello enmarcamos nuestras actividades de enseñanza en los distintosámbitos o sectores de la vida social donde nuestros aprendientes actúan como un agente social más.Los estudiantes de COINED obtienen habilidades comunicativas y sociales mientras se sumergen en la cultura local porque nosesforzamos en brindar una enseñanza contextualizada permitiendo a nuestros participantes llevar a cabo una experienciaintercultural exitosa.ContenidosLos contenidos están organizados de acuerdo a los ámbitos o esferas de acción, según el Marco Común Europeo de Referencia(MCER) para las Lenguas, desarrollando las estrategias más apropiadas para llevar a cabo las tareas que ha de realizar ydesarrollar competencias en un nuevo lenguaje. La Gramática es estudiada “en contexto” e instamos al estudiante a registrar supropia experiencia de aprendizaje y evaluar su propio progreso.A continuación se adjunta cuadro con los diferentes ámbitos a desarrollar durante el curso y las actividades* propuestas para talfin. * Son ejemplos de actividades modelo previstas y extraídas para diferentes programas y niveles.ÁMBITOS A TRABAJARÁmbito personal: comprende las relaciones familiares ylas prácticas sociales individuales.Ámbito público: la interacción social corriente.Interacciones con los servicios públicos, actividadesculturales y de ocio de carácter público. Las relaciones conlos medios de comunicación.Ámbito profesional: actividades y relaciones de unapersona en el ejercicio de su profesión.ACTIVIDADES DE LENGUAPresentación personal / Planear un paseo con amigos /Presentar a la familia / Escritura de un diario de aprendizaje.Llenar el formulario de una empresa de Seguros ante un siniestro/ Consulta en un Hospital / Hacer una queja en un Hotel / Pedirinformación turística, etc.Comprender y seguir los procedimientos para un contratolaboral / Buscar un permiso de trabajo / Preguntar sobre lascondiciones de empleo de manera adecuada / Hacer unCurriculum Vitae.Ámbito educativo: contexto de aprendizaje y formación. Llenar un formulario para matricularse en una Universidad /Comprender los pasos a seguir para obtener una beca /Completamiento del Pasaporte Lingüístico del Portfolio.Horarios y calendario semanal de clases – ModeloLas clases están estructuradas en 4 (cuatro) lecciones generales, grupales y diarias de español, de lunes a jueves; organizadas en2 (dos) bloques de 2 (dos) lecciones cada uno; con un descanso entre un bloque y otro.Las 2 (dos) lecciones privadas se programan habitualmente por la tarde, de martes a jueves o por la mañana del día viernes yestán organizadas en 1 (un) bloque de 2 (dos) lecciones.El horario de las clases puede ser durante la mañana o la tarde, el mismo se fija según disponibilidad de nivel, aula y profesor.Los días viernes habitualmente quedan libres o con poca carga horaria de clases, para destinar ese día para Skiar.Las clases comienzan todos los lunes del año, excepto que un feriado programado sea día lunes; en ese caso las clasescomenzarán el siguiente día hábil. Los feriados programados no se recuperan y son comunicados fehacientemente en la páginaweb de la organización.COINED International – Última revisión 12/12/2011 Página 2 de 4

Nº LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES2LeccionesGrupalesCalentamiento de lasesión / Lectocomprensión/Gramática encontexto/Transición: juego yejercicios devocabularioCalentamiento de lasesión: correcciónde la tarea (Máx. 30minutos) / Juegos /Gramática encontexto / Ejercicios/ Lecto-comprensión/ Actividad delenguaCalentamiento de lasesión: correcciónde la tarea (Máx. 30minutos) / LecturaEjercicios de lectocomprensión./Transición: juego derol / Gramática encontexto /EjercitaciónCalentamiento de lasesión: evisión deprogreso grupal(Máx. 30 minutos) /Gramática encontexto /Ejercitación /Transición: juegocon los verbosTraslado desde elAlojamiento hacia elcentro de Ski / Díade SkiTiempo de DESCANSO2LeccionesGrupalesJuego de expresiónoral / Ejercicios deaudio-comprensión /Escritura / Cierre dela sesión: gramáticaen contexto /Asignación de tareapara el hogar sobrelas destrezasejercitadas /Asignación de tareapara el hogarGramática encontexto - Ejercicios/ Juego contarjetas / Lectocomprensión/Concurso porequipos / Actividaden formato aulaItinerante /Confección de fichagramatical /Asignación de tareapara el hogarEjercicios de audiocomprensión/Gramática encontexto / Ejerciciosde expresión oral /Laboratorio yproducción escrita /Confección de fichagramatical /Asignación de tareapara el hogarLecto-comprensión /Actividad de audiocomprensiónconvideo / Cierre de lasesión: Gramáticaen contexto –confección de fichagramatical /Testsemanal (20minutos) pararevisión de loscontenidosgramaticalesimpartidos en lasemanaDía de Ski2LeccionesPrivadasPaquete deBienvenida (Al inicioprograma)LibreTiempo para ALMUERZOClases privadasfocalizadas a lanecesidad delestudianteLibreDía de Ski /Traslado desde elcentro de Ski alalojamiento.Ausencias a lecciones ProgramadasEn caso de ausencias, se aplicará lo establecido en el documento de Términos y Condiciones de COINED, que acepta y firma elparticipante durante el proceso de inscripción al programa.Detalle de Escalas de Niveles y ContenidosLas escuelas de COINED evalúan a sus estudiantes de acuerdo a los niveles que indica el Marco Común Europeo de Referenciapara las Lenguas. Los niveles comunes de referencia son los siguientes:• NIVEL BÁSICO: A.1 y A.2, Usuario Básico.• NIVEL INTERMEDIO: B.1 y B.2, Usuario Independiente.• NIVEL AVANZADO: C.1 y C.2, Usuario Competente.A continuación se detallan brevemente los contenidos por cada nivel:A.1 A.2Comprende y utiliza expresiones familiares y cotidianas asícomo frases muy simples dirigidas a la satisfacción denecesidades de carácter concreto. Sabe presentarse ypresentar a los demás, formulando y contestando preguntassobre datos personales como dónde vive, las personas queconoce y las cosas que posee. Puede comunicarse de formasencilla siempre que su interlocutor hable despacio y conclaridad y esté dispuesto a ayudarle.Comprende frases y expresiones frecuentemente utilizadas,relativas a áreas de relevancia inmediata (información personal yfamiliar muy básica, compras, geografía local, trabajo, etc.). Secomunica en tareas sencillas que requieren un intercambio deinformación simple y directo sobre asuntos corrientes yrutinarios. Describe en términos sencillos aspectos de su origencultural y de su entorno.COINED International – Última revisión 12/12/2011 Página 3 de 4

B.1 B.2Comprende las ideas principales de una información en lenguaestándar, normalizada y clara, sobre asuntos cotidianosrelativos al trabajo, escuela, ocio, etc. Sabe enfrentarse a casitodas las situaciones que pueden surgir al viajar a un lugardonde se habla la lengua de aprendizaje. Produce textossencillos y estructurados relativos a temas corrientes o deinterés personal. Puede describir experiencias, narraracontecimientos o sueños, expresar deseos y ambiciones, asícomo dar razones y breves explicaciones sobre ideas oproyectos.C.1 C.2Comprende una amplia serie de textos largos y complejos,reconociendo su sentido implícito. Se expresa con fluidez yespontaneidad sin tener que realizar una búsquedapormenorizada de expresiones. Utiliza la lengua con flexibilidady eficacia para fines sociales, académicos o profesionales.Puede producir textos claros, bien estructurados y detalladossobre temas complejos mostrando un uso correcto de losmecanismos de organización, articulación y cohesión del texto.Comprende las ideas principales de textos complejos que tratantanto de temas concretos como abstractos, incluyendo debatestécnicos en su especialidad. Se comunica con cierta fluidez yespontaneidad, lo que posibilita la interacción habitual conhablantes nativos sin tensión alguna. Puede producir textosclaros y detallados en una amplia serie de asuntos y explicar unpunto de vista sobre un tema, exponiendo las ventajas ydesventajas de diversas opciones.Comprende con facilidad prácticamente todo lo que oye o lee.Puede resumir información de diferentes fuentes escritas yhabladas, reconstruyendo hechos y argumentos de formacoherente. Puede expresarse de manera espontánea, fluida yprecisa, distinguiendo pequeños matices de significado inclusoen temas muy complejosCOINED International – Última revisión 12/12/2011 Página 4 de 4