Gazapos-2013-Febrero_No_50-54

Edición | No. 54 | Medellín, Febrero de 2013VICIOS IDIOMÁTICOSEn esta edición trataremos SOLECISMO: error en la sintaxis o en la conjugaciónverbal que le quitan pureza y exactitud a un idioma.Ejemplo:Cuando utilizamos en forma incorrecta las preposiciones:• Incorrecto: de acuerdo a - Correcto: de acuerdo con• Incorrecto: de gratis - Correcto: gratis• Incorrecto: en base a - Correcto: a base de o con base aCuando utilizamos incorrectamente los pronombres o las variantespronominales:• Incorrecto: yo te digo a ustedes - Correcto: yo les digo a ustedes• Incorrecto: yo volví en sí - Correcto: yo volví en míCuando la oración carece de concordancia gramatical:• Incorrecto: el grupo llegaron - Correcto: el grupo llegó• Incorrecto: mesas y escritorios viejas - Correcto: mesas y escritorios viejos• Incorrecto: la área de estudio - Correcto: el área de estudioCuando utilizamos formas verbales incorrectamente:• Incorrecto: hacen muchos meses - Correcto: hace muchos meses• Incorrecto: hubieron fiestas - Correcto: hubo fiestas• Correcto: carta conteniendo información - Correcto: carta que contieneinformación

Edición | No. 52 | Medellín, Febrero de 2013Uso CorrectoVICIOS IDIOMÁTICOSSe denomina vicios idiomáticos a cualquier deficiencia o alteración que puedanpresentar las palabras u oraciones. La RAE reconoce, básicamente cinco tipos devicios idiomáticos, a saber: AMBIGÜEDAD - MONOTONÍA - SOLECISMO -CACOFONÍA - BARBARISMO.En esta edición explicaremos la AMBIGÜEDAD, atribuida al uso de palabras oexpresiones que pueden tener más de una interpretación, generalmente atribuida ala mala construcción de la oración o al uso inadecuado de los signos de puntación.Ejemplos:• “El Ministro de Salud se pronunció contra el uso del tabaco en la Cámarade Diputados”.Esta frase es ambigua porque no se sabe si el ministro está en desacuerdo en quese fume dentro del recinto de la Cámara de Diputados, o bien no está de acuerdoen que la población, en general, fume.• “Mi hermana me mostró su colección de estampillas cuando tenía doceaños”.Quién tenía doce años, la hermana de esta persona, o la persona que estárelatando lo de la colección.• "Cuando Javier y Jaime se saludaron, su novia esbozó una sonrisa”.¿La novia de Javier o de Jaime?• Luis saludó a Raquel cuando salía de su casa.¿De qué casa salía?MIRE LOS SIGUIENTES AVISOS, Y CON SOLO UN PUNTO SE CAMBIA ELSENTIDO DE LO DICHO

Edición | No. 51 | Medellín, Febrero de 2013Uso CorrectoLa COMA (,)La coma tiene gran cantidad de usos. Iremos, en cada entrega de esta publicación,explicando los más utilizados:Se escribe una coma para aislar elvocativo (persona o cosa dequien se hace referencia en laoración) del resto de la frase.Cuando el vocativo va en medio delenunciado, se escribe entre doscomas.Una forma práctica de entenderloes que si se suprime el vocativo, laoración no pierde el sentido.- Julio, ven acá.- He dicho que me escuchéis,muchachos.Estoy alegre, Isabel, por elregalo . [Estoy alegre por elregalo]CuriosidadesSabías que hay palabras en el español que tienen pequeñas variaciones en laescritura, pero igual significan lo mismo. Es decir, es correcto escribirlo de las dosmaneras. Miremos algunos ejemplos:QuizáGripaQuizásGripeChecarCancillerChequearChancillerPiyamaPijamaSabiondoArmoníaSabihondoHarmoníaArpaHarpa

Edición | No. 50 | Medellín, Febrero de 2013Uso CorrectoEl número al principio de la oraciónCuando el principio de un enunciado, con sentido completo, se inicia con número,este debe ir en letra, no en número.• Incorrecto sería decir: 20 personas asistieron a la reunión general.• Lo correcto sería: Veinte personas asistieron a la reunión general.No es lo mismoInvernar (pasar el invierno en unlugar)Hibernar (pasar el invier no en letargo).Mitificar (mito)Mistificar (falsear).Cima (punto más alto de unamontaña)Sima (cavidad profunda)Contextualizar (situar en uncontexto)Concejo (ayuntamiento, susmiembros se llaman concejales)Contextuar (acreditar con textos).Consejo (grupo de personas queasesoran o toman decisiones, susmiembros se llaman consejeros)