Programació de la unitat 1

Programació de la unitat 1Competènciesbàsiques• Competència en comunicació lingüística.• Competència cultural i artística.• Competència social i cívica.• Competència per a aprendre a aprendre.• Autonomia i iniciativa personal i competència emocional.Objectius1. Valorar les ensenyances de les religions que ajuden les persones a aconseguirla felicitat.2. Conéixer les principals religions de l’actualitat.3. Comprendre el relat bíblic «La història de Rut».4. Descobrir les principals creences de les diferents religions actuals.ContingutstemporalitzatsSetembreOctubre• Les ensenyances de les religions.• Les grans religions actuals.• El relat bíblic «La història de Rut».• Les pràctiques dels creients de les principals religions actuals.Criterisd’avaluació1.1. Descriu les conseqüències positives que comporten practicar els bonscomportaments religiosos.2.1. Relaciona cada definició amb la religió a què pertany.3.1. Resumix l’ensenyança del relat bíblic.4.1. Sintetitza els conceptes més importants de la unitat.Mínimsexigibles• Prendre consciència de com d’important és respectar les religions del mónactual.• Conéixer les principals religions del món actual.• Llegir i comprendre el relat bíblic «La història de Rut».Metodologia• Desenrotllar una metodologia activa, creativa i participativa, que combina lesactivitats individuals amb les grupals, i l’aprenentatge real dels contingutsamb la seua aplicació pràctica a la vida diària.• Promoure el protagonisme de l’alumnat per mitjà de lectures en veu alta, presentacióen públic dels treballs, exposició dels continguts, autoavaluacions,etc.

Materials curricularsi altres recursosdidàctics• Llibre de l’alumne, Bíblia, diccionari.• CD-ROM de Recursos Didàctics.• CD àudio de cançons i melodies.• Llibret d’oracions i celebracions Rese amb tu.Procedimentsi instrumentsd’avaluació• Prova d’avaluació inicial adjunta.• Prova d’avaluació corresponent a la unitat.• Seguiment d’avaluació en el registre.Sistemesde qualificació• En la prova d’avaluació adjunta:– Un punt per a l’activitat 1.– Tres punts per a les activitats 2, 3 i 4.Programade recuperació• Fitxa de reforç adjunta per a aquesta unitat.Mesuresd’atencióa la diversitat• Fitxa d’ampliació adjunta per a aquesta unitat.Activitatscomplementàriesi extraescolars• Es proposa la utilització del llibret Rese amb tu per a resar amb les seues oracionsi per a participar en les seues celebracions.• Es proposa la utilització del CD àudio per a aprendre la cançó «Hi ha moltscamins».Fomentde la lectura• A més de la història «Buda, el fundador del budisme» i el relat bíblic «Lahistòria de Rut», es proposa la lectura en la Bíblia del llibre de Rut.Fomentde les TIC• Ús d’un CD-ROM que oferix el relat bíblic «La història de Rut» en imatges animadesi activitats complementàries sobre els continguts de la unitat.Educacióen valors• El respecte a les diferents creences religioses.• L’interés per conéixer altres cultures i religions.• El gaudi per les lectures de la història inicial i del relat bíblic.• L’esforç, la responsabilitat i el gust per la realització de les tasques.

Programació de la unitat 2Competènciesbàsiques• Competència en comunicació lingüística.• Competència social i cívica.• Competència cultural i artística.• Competència per a aprendre a aprendre.• Autonomia i iniciativa personal i competència emocional.Objectius1. Prendre consciència de la importància de practicar bons comportaments isentiments per a trobar la felicitat.2. Conéixer en què consistix la salvació per a l’hinduisme, el budisme i el cristianisme.3. Conéixer el relat bíblic «Els amics de Jesús de Natzaret».4. Valorar els camins que oferixen l’hinduisme, el budisme i el cristianisme pera aconseguir la salvació eterna.ContingutstemporalitzatsOctubre• La importància de practicar bons comportaments per a trobar la felicitat.• La salvació eterna en l’hinduisme, el budisme i el cristianisme.• El relat bíblic «Els amics de Jesús de Natzaret».• Els camins per a trobar la salvació eterna que proposen l’hinduisme, el budismei el cristianisme.Criterisd’avaluació1.1. Explica els motius pels quals les persones busquen la felicitat.2.1. Escriu què proposen l’hinduisme, el budisme i el cristianisme per a aconseguirla salvació eterna.3.1. Compta amb les seues pròpies paraules el relat «Els amics de Jesús deNatzaret», i comprén la seua ensenyança.4.1. Relaciona els conceptes més importants de la unitat.Mínimsexigibles• Saber en què consistix la salvació eterna en l’hinduisme, el budisme i el cristianisme.• Conéixer els camins que oferix l’hinduisme, el budisme i el cristianisme per atrobar la salvació.• Llegir i comprendre la història bíblica «Els amics de Jesús de Natzaret».Metodologia• Desenrotllar una metodologia activa, creativa i participativa, que combina lesactivitats individuals amb les grupals, i l’aprenentatge real dels contingutsamb la seua aplicació pràctica a la vida diària.• Promoure el protagonisme de l’alumnat per mitjà de lectures en veu alta, presentacióen públic dels treballs, exposició dels continguts, autoavaluacions,etc.

Materials curricularsi altres recursosdidàctics• Llibre de l’alumne, Bíblia, diccionari.• CD-ROM de Recursos Didàctics.• CD àudio dels relats bíblics.• CD àudio de cançons i melodies.• Llibret d’oracions i celebracions Rese amb tu.Procedimentsi instrumentsd’avaluació• Prova d’avaluació corresponent a la unitat.• Seguiment d’avaluació en el registre.Sistemesde qualificació• En la prova d’avaluació adjunta:– Dos punts per a les activitats 1, 2 i 3.– Quatre punts per a l’activitat 4.Programade recuperació• Fitxa de reforç adjunta per a aquesta unitat.Mesuresd’atencióa la diversitat• Fitxa d’ampliació adjunta per a aquesta unitat.Activitatscomplementàriesi extraescolars• Es proposa la utilització del llibret Rese amb tu per a resar amb les seues oracionsi per a participar en les seues celebracions.Fomentde la lectura• A més de la història «Els dos amics» i el relat bíblic «Els amics de Jesús deNatzaret», es proposa la lectura en la Bíblia de l’Evangeli de Sant Lluc 8, 1-41 i de l’Evangeli de Sant Joan 12, 1-11.Fomentde les TIC• Escolta del relat bíblic «Els amics de Jesús de Natzaret» en el CD àudio.• Ús d’un CD-ROM que oferix el relat bíblic «Els amics de Jesús de Natzaret»en imatges animades i activitats complementàries sobre els continguts de launitat.Educacióen valors• L’amistat.• La pràctica dels bons comportaments.• L’estima i gaudi de les obres d’art religiós.• El respecte a les diverses creences.

Programació de la unitat 3Competènciesbàsiques• Competència en comunicació lingüística.• Competència social i cívica.• Competència cultural i artística.• Autonomia i iniciativa personal i competència emocional.Objectius1. Prendre consciència de la importància de conéixer i respectar les diversesreligions per a aconseguir una bona convivència.2. Conéixer en què consistix el dret de llibertat religiosa.3. Comprendre el relat bíblic «La vida de Sant Pau».4. Descobrir la importància que té per a l’Església catòlica el dret de llibertatreligiosa.ContingutstemporalitzatsOctubreNovembre• La importància de conéixer i respectar les diverses religions per a aconseguiruna bona convivència.• El dret de llibertat religiosa.• El relat bíblic «La vida de Sant Pau».• L’Església catòlica i el dret de llibertat religiosa.Criterisd’avaluació1.1. Assenyala comportaments de respecte a les religions.2.1. Explica els motius pels quals cal respectar les religions.3.1. Resumix l’ensenyança del relat bíblic.4.1. Contesta correctament preguntes sobre els continguts principals de la unitat.Mínimsexigibles• Descobrir com d’important és respectar les religions per a aconseguir unabona convivència.• Saber en què consistix el dret de llibertat religiosa.• Conéixer els compromisos dels cristians per a defendre el dret de llibertat religiosa.• Llegir i comprendre la història bíblica «La vida de Sant Pau».Metodologia• Desenrotllar una metodologia activa, creativa i participativa, que combina lesactivitats individuals amb les grupals, i l’aprenentatge real dels contingutsamb la seua aplicació pràctica a la vida diària.• Promoure el protagonisme de l’alumnat per mitjà de lectures en veu alta, presentacióen públic dels treballs, exposició dels continguts, autoavaluacions,etc.

Materials curricularsi altres recursosdidàctics• Llibre de l’alumne, Bíblia, diccionari.• CD-ROM de Recursos Didàctics.• CD àudio dels relats bíblics.• CD àudio de cançons i melodies.• Llibret d’oracions i celebracions Rese amb tu.Procedimentsi instrumentsd’avaluació• Prova d’avaluació corresponent a la unitat.• Seguiment d’avaluació en el registre.Sistemesde qualificació• En la prova d’avaluació adjunta:– Dos punts per a les activitats 1, 2, 3, 4 i 5.Programade recuperació• Fitxa de reforç adjunta per a aquesta unitat.Mesuresd’atencióa la diversitat• Fitxa d’ampliació adjunta per a aquesta unitat.Activitatscomplementàriesi extraescolars• Es proposa la utilització del llibret Rese amb tu per a resar amb les seues oracionsi per a participar en les seues celebracions.• Es proposa la utilització del CD àudio per a aprendre la cançó «Hi ha moltscamins».Fomentde la lectura• A més de la història «Les tres cometes» i del relat bíblic «La vida de SantPau», es proposa la lectura en la Bíblia del llibre dels Fets dels apòstols i deles Cartes de Sant Pau del Nou Testament.Fomentde les TIC• Escolta del relat bíblic «La vida de Sant Pau» en el CD àudio.• Ús d’un CD-ROM que oferix el relat bíblic «La vida de Sant Pau» en imatgesanimades i activitats complementàries sobre els continguts de la unitat.Educacióen valors• El respecte i la bona educació.• La tolerància i la llibertat.• La pau i el diàleg.• La comprensió cap a les persones d’altres religions i ideologies.

Programació de la unitat 4Competènciesbàsiques• Competència en comunicació lingüística.• Competència social i cívica.• Competència cultural i artística.• Competència per a aprendre a aprendre.• Autonomia i iniciativa personal i competència emocional.Objectius1. Reconéixer que l’Església catòlica forma part important de la història i de lacultura del món.2. Descobrir a l’Església com el nou Poble de Déu.3. Conéixer el relat bíblic «Sant Pere, el primer papa».4. Valorar la importància de l’Església catòlica en la societat actual.ContingutstemporalitzatsNovembre• L’Església catòlica forma part de la història i de la cultura.• L’Església, el nou Poble de Déu.• El relat bíblic«Sant Pere, el primer papa».• La importància de l’Església catòlica en la societat actual.Criterisd’avaluació1.1. Enumera fets representatius de la presència de l’Església catòlica al llargde la història.2.1. Forma frases sobre els continguts més importants de la unitat.3.1. Ordena cronològicament els esdeveniments de la vida de Sant Pere.4.1. Completa frases sobre els conceptes més importants de la unitat.Mínimsexigibles• Saber que l’Església és el nou Poble de Déu.• Descobrir l’Església universal i l’Església diocesana.• Llegir i comprendre la història bíblica «Sant Pere, el primer papa».Metodologia• Desenrotllar una metodologia activa, creativa i participativa, que combina lesactivitats individuals amb les grupals, i l’aprenentatge real dels contingutsamb la seua aplicació pràctica a la vida diària.• Promoure el protagonisme de l’alumnat per mitjà de lectures en veu alta, presentacióen públic dels treballs, exposició dels continguts, autoavaluacions,etc.

Materials curricularsi altres recursosdidàctics• Llibre de l’alumne, Bíblia, diccionari.• CD-ROM de Recursos Didàctics.• CD àudio dels relats bíblics.• CD àudio de cançons i melodies.• Llibret d’oracions i celebracions Rese amb tu.Procedimentsi instrumentsd’avaluació• Prova d’avaluació corresponent a la unitat.• Seguiment d’avaluació en el registre.Sistemesde qualificació• En la prova d’avaluació adjunta:– Dos punts per a les activitats 1, 2, 3, 4 i 5.Programade recuperació• Fitxa de reforç adjunta per a aquesta unitat.Mesuresd’atencióa la diversitat• Fitxa d’ampliació adjunta per a aquesta unitat.Activitatscomplementàriesi extraescolars• Es proposa la utilització del llibret Rese amb tu per a resar amb les seues oracionsi per a participar en les seues celebracions.• Es proposa la utilització del CD àudio per a aprendre la cançó «Fills de Déu».Fomentde la lectura• A més de la història «El papa Adrià VI» i del relat bíblic «Sant Pere, el primerpapa», es proposa la lectura en la Bíblia dels Evangelis i dels Fets delsapòstols.Fomentde les TIC• Escolta del relat bíblic «Sant Pere, el primer papa» en el CD àudio.• Ús d’un CD-ROM que oferix el relat bíblic «Sant Pere, el primer papa» enimatges animades i activitats complementàries sobre els continguts de la unitat.Educacióen valors• La col·laboració i l’ajuda als més necessitats.• La igualtat.• La germandat.• La unitat i la universalitat.• La responsabilitat, l’esforç i el gaudi pel treball ben fet.

Programació de la unitat 5Competènciesbàsiques• Competència en comunicació lingüística.• Competència social i cívica.• Competència cultural i artística.• Competència per a aprendre a aprendre.• Autonomia i iniciativa personal i competència emocional.Objectius1. Reconéixer en la vida dels sants la missió que realitza l’Església en el món.2. Descobrir la missió de l’Església.3. Comprendre el relat bíblic «Les primeres missions de l’Església».4. Valorar com l’Església continua la missió salvadora que Jesucrist va encarregarals apòstols.ContingutstemporalitzatsDesembre• La vida de Sant Francesc Xavier.• L’origen i la missió de l’Església.• El relat bíblic «Les primeres missions de l’Església».• L’Església continua la missió salvadora que Jesucrist li va encarregar.Criterisd’avaluació1.1. Assenyala els esdeveniments més importants de la vida de Sant FrancescXavier.2.1. Respon correctament preguntes sobre la missió de l’Església.3.1. Explica el relat bíblic de la unitat.4.1. Completa frases amb els conceptes més importants de la unitat.Mínimsexigibles• Saber en què consistix la missió de l’Església.• Conéixer els orígens de l’Església i la seua expansió.• Llegir i comprendre la història bíblica «Les primeres missions de l’Església».Metodologia• Desenrotllar una metodologia activa, creativa i participativa, que combina lesactivitats individuals amb les grupals, i l’aprenentatge real dels contingutsamb la seua aplicació pràctica a la vida diària.• Promoure el protagonisme de l’alumnat per mitjà de lectures en veu alta, presentacióen públic dels treballs, exposició dels continguts, autoavaluacions,etc.

Materials curricularsi altres recursosdidàctics• Llibre de l’alumne, Bíblia, diccionari.• CD-ROM de Recursos Didàctics.• CD àudio de cançons i melodies.• Llibret d’oracions i celebracions Rese amb tu.Procedimentsi instrumentsd’avaluació• Prova d’avaluació corresponent a la unitat.• Seguiment d’avaluació en el registre.Sistemesde qualificació• En la prova d’avaluació adjunta:– Un punt per a l’activitat 1.– Tres punts per a les activitats 2, 3 i 4.Programade recuperació• Fitxa de reforç adjunta per a aquesta unitat.Mesuresd’atencióa la diversitat• Fitxa d’ampliació adjunta per a aquesta unitat.Activitatscomplementàriesi extraescolars• Es proposa la utilització del llibret Rese amb tu per a resar amb les seues oracionsi per a participar en les seues celebracions.• Es proposa la utilització del CD àudio per a aprendre la cançó «Fills de Déu».Fomentde la lectura• A més de la vida de «Sant Francesc Xavier» i del relat bíblic «Les primeresmissions de l’Església», es proposa la lectura en la Bíblia del llibre dels Fetsdels apòstols 6-15.Fomentde les TIC• Ús d’un CD-ROM que oferix el relat bíblic «Les primeres missions del’Església» en imatges animades i activitats complementàries sobre els contingutsde la unitat.Educacióen valors• La igualtat i la justícia.• L’ajuda als malalts.• La defensa dels drets humans.• La tolerància cap a les persones de diferent religió, cultura, nacionalitat…

Programació de la unitat 6Competènciesbàsiques• Competència en comunicació lingüística.• Competència social i cívica.• Competència per a aprendre a aprendre.• Autonomia i iniciativa personal i competència emocional.Objectius1. Valorar els comportaments exemplars de les persones.2. Conéixer la fe de l’Església en Jesucrist.3. Descobrir el relat bíblic «Els noms de Jesucrist».4. Reconéixer Jesucrist com a Salvador, Redemptor i plenitud de la persona.ContingutstemporalitzatsGener• Els comportaments exemplars de les persones.• La fe de l’Església en Jesucrist.• El relat bíblic «Els noms de Jesucrist».• Jesucrist, Salvador, Redemptor i plenitud de la persona.Criterisd’avaluació1.1. Assenyala els comportaments cristians de Sant Joan de la Mata.2.1. Enumera els conceptes més importants sobre la fe de l’Església enJesucrist.3.1. Escriu els noms donats a Jesucrist que s’arrepleguen en el relat bíblic.4.1. Relaciona frases sobre els continguts principals de la unitat.Mínimsexigibles• Saber les principals veritats de la fe cristiana sobre Jesucrist.• Conéixer Jesucrist, Salvador, Redemptor i plenitud de la persona.• Llegir i comprendre la història bíblica «Els noms de Jesucrist».Metodologia• Desenrotllar una metodologia activa, creativa i participativa, que combina lesactivitats individuals amb les grupals, i l’aprenentatge real dels contingutsamb la seua aplicació pràctica a la vida diària.• Promoure el protagonisme de l’alumnat per mitjà de lectures en veu alta, presentacióen públic dels treballs, exposició dels continguts, autoavaluacions,etc.

Materials curricularsi altres recursosdidàctics• Llibre de l’alumne, Bíblia, diccionari.• CD-ROM de Recursos Didàctics.• CD àudio de cançons i melodies.• Llibret d’oracions i celebracions Rese amb tu.Procedimentsi instrumentsd’avaluació• Prova d’avaluació corresponent a la unitat.• Seguiment d’avaluació en el registre.Sistemesde qualificació• En la prova d’avaluació adjunta:– Un punt per a l’activitat 1.– Tres punts per a les activitats 2, 3 i 4.Programade recuperació• Fitxa de reforç adjunta per a aquesta unitat.Mesuresd’atencióa la diversitat• Fitxa d’ampliació adjunta per a aquesta unitat.Activitatscomplementàriesi extraescolarsFomentde la lectura• Es proposa la utilització del llibret Rese amb tu per a resar amb les seues oracionsi per a participar en les seues celebracions.• Es proposa la utilització del CD àudio per a aprendre la cançó «Jesús ésvida». (tendremos que cambiar el nombre cuando sepamos la canción definitivadel cuaderno del alumno)• A més de la vida de «Sant Joan de la Mata, redemptor d’esclaus» i del relatbíblic «Els noms de Jesucrist», es proposa la lectura en la Bíblia delsEvangelis.Fomentde les TIC• Ús d’un CD-ROM que oferix el relat bíblic «Els noms de Jesucrist» en imatgesanimades i activitats complementàries sobre els continguts de la unitat.Educacióen valors• La generositat i el compartir.• L’entrega.• L’amor.• La llibertat i la salvació.

Programació de la unitat 7Competènciesbàsiques• Competència en comunicació lingüística.• Competència cultural i artística.• Competència per a aprendre a aprendre.• Autonomia i iniciativa personal i competència emocional.Objectius1. Prendre consciència de la importància de la Mare de Déu en la fe cristiana.2. Conéixer la relació tan profunda que existix entre la Mare de Déu i l’Esglésiacatòlica.3. Comprendre el relat bíblic «L’Anunciació a Maria».4. Reconéixer la Mare de Déu com a Mare de Déu i de tots els cristians.ContingutstemporalitzatsGenerFebrer• La presència de la Mare de Déu en la fe cristiana.• La relació entre la Mare de Déu i l’Església catòlica.• El relat bíblic «L’Anunciació a Maria».• La Mare de Déu, Mare de Déu i de tots els cristians.Criterisd’avaluació1.1. Respon a diferents preguntes sobre la Mare de Déu de Guadalupe deTepeyac.2.1. Dialoga sobre els continguts relacionats amb la Mare de Déu.3.1. Escriu amb les seues pròpies paraules l’ensenyança del relat bíblic de launitat.4.1. Completa frases sobre els principals conceptes de la unitat.Mínimsexigibles• Saber la importància de la Mare de Déu per a l’Església catòlica i en laHistòria de la Salvació.• Descobrir Maria en el Nou Testament.• Llegir i comprendre la història bíblica «L’Anunciació a Maria».Metodologia• Desenrotllar una metodologia activa, creativa i participativa, que combina lesactivitats individuals amb les grupals, i l’aprenentatge real dels contingutsamb la seua aplicació pràctica a la vida diària.• Promoure el protagonisme de l’alumnat per mitjà de lectures en veu alta, presentacióen públic dels treballs, exposició dels continguts, autoavaluacions,etc.

Materials curricularsi altres recursosdidàctics• Llibre de l’alumne, Bíblia, diccionari.• CD-ROM de Recursos Didàctics.• CD àudio dels relats bíblics.• CD àudio de cançons i melodies.• Llibret d’oracions i celebracions Rese amb tu.Procedimentsi instrumentsd’avaluació• Prova d’avaluació corresponent a la unitat.• Seguiment d’avaluació en el registre.Sistemesde qualificació• En la prova d’avaluació adjunta:– Un punt per a l’activitat 1.– Tres punts per a les activitats 2, 3 i 4.Programade recuperació• Fitxa de reforç adjunta per a aquesta unitat.Mesuresd’atencióa la diversitat• Fitxa d’ampliació adjunta per a aquesta unitat.Activitatscomplementàriesi extraescolarsFomentde la lectura• Es proposa la utilització del llibret Rese amb tu per a resar amb les seues oracionsi per a participar en les seues celebracions.• Es proposa la utilització del CD àudio per a aprendre la cançó «Vine, Mare deDéu» (tendremos que cambiar el nombre cuando sepamos la canción definitivadel cuaderno del alumno)• A més de la història de «La Mare de Déu de Guadalupe de Tepeyac» i delrelat bíblic «L’Anunciació a Maria», es proposa la lectura en la Bíblia del’Evangeli de Sant Lluc 1, 26-38.Fomentde les TIC• Escolta del relat bíblic «L’Anunciació a Maria» en el CD àudio.• Ús d’un CD-ROM que oferix el relat bíblic «L’Anunciació a Maria» en imatgesanimades i activitats complementàries sobre els continguts de la unitat.Educacióen valors• El respecte a les expressions artístiques, culturals i religioses.• La senzillesa de cor i la confiança.• L’acceptació de la voluntat de Déu.• La igualtat entre homes i dones.• L’acceptació i el compliment de bones tasques.

Programació de la unitat 8Competènciesbàsiques• Competència en comunicació lingüística.• Competència social i cívica.• Competència per a aprendre a aprendre.• Autonomia i iniciativa personal i competència emocional.Objectius1. Descobrir biografies de religioses que es dediquen a cuidar els malalts.2. Conéixer el sagrament de la Unció de malalts.3. Conéixer el relat bíblic «Les curacions de Jesús».4. Descobrir el sagrament de la Unció de malalts com una preparació per alpas a la vida eterna.ContingutstemporalitzatsFebrer• La vida de sor Maria del Pilar de l’Eucaristia.• El sagrament de la Unció de malalts.• El relat bíblic «Les curacions de Jesús».• El sagrament de la Unció de malalts com a preparació per al pas a la vidaeterna.Criterisd’avaluació1.1. Dialoga sobre comportaments d’ajuda als malalts.2.1. Explica els principals conceptes del sagrament de la Unció de malalts.3.1. Sintetitza els esdeveniments més importants del relat bíblic.4.1. Assenyala les parts de la celebració del sagrament de la Unció de malalts.Mínimsexigibles• Saber l’origen i les característiques del sagrament de la Unció.• Identificar les parts de la litúrgia del sagrament de la Unció.• Llegir i comprendre la història bíblica «Les curacions de Jesús».Metodologia• Desenrotllar una metodologia activa, creativa i participativa, que combina lesactivitats individuals amb les grupals, i l’aprenentatge real dels contingutsamb la seua aplicació pràctica a la vida diària.• Promoure el protagonisme de l’alumnat per mitjà de lectures en veu alta, presentacióen públic dels treballs, exposició dels continguts, autoavaluacions,etc.

Materials curricularsi altres recursosdidàctics• Llibre de l’alumne, Bíblia, diccionari.• CD-ROM de Recursos Didàctics.• CD àudio de cançons i melodies.• Llibret d’oracions i celebracions Rese amb tu.Procedimentsi instrumentsd’avaluació• Prova d’avaluació corresponent a la unitat.• Seguiment d’avaluació en el registre.Sistemesde qualificació• En la prova d’avaluació adjunta:– Dos punts per a les activitats 1, 2, 3, 4 i 5.Programade recuperació• Fitxa de reforç adjunta per a aquesta unitat.Mesuresd’atencióa la diversitat• Fitxa d’ampliació adjunta per a aquesta unitat.Activitatscomplementàriesi extraescolars• Es proposa la utilització del llibret Rese amb tu per a resar amb les seues oracionsi per a participar en les seues celebracions.Fomentde la lectura• A més de la història «Una vida dedicada als ancians per amor a Déu» i delrelat bíblic «Les curacions de Jesús», es proposa la lectura en la Bíblia del’Evangeli de Sant Marc 1, 21-45.Fomentde les TIC• Ús d’un CD-ROM que oferix el relat bíblic «Les curacions de Jesús» en imatgesanimades i activitats complementàries sobre els continguts de la unitat.Educacióen valors• L’ajuda als malalts i als pobres.• El perdó.• L’esperança.• La salut.

Programació de la unitat 9Competènciesbàsiques• Competència en comunicació lingüística.• Competència social i cívica.• Competència cultural i artística.• Competència per a aprendre a aprendre.• Autonomia i iniciativa personal i competència emocional.Objectius1. Descobrir com el cicle de la natura ensenya que la vida continua després dela mort.2. Conéixer la fe de l’Església en la vida eterna.3. Descobrir el relat bíblic «Les trobades amb Crist ressuscitat».4. Identificar les veritats més importants de l’Església sobre la vida eterna.ContingutstemporalitzatsFebrerMarç• El cicle de la vida en la natura.• La fe de l’Església en la vida eterna.• El relat bíblic «Les trobades amb Crist ressuscitat».• Les veritats més importants de l’Església sobre la vida eterna.Criterisd’avaluació1.1. Dialoga sobre el cicle de la natura.2.1. Explica les veritats de la fe de l’Església sobre la vida eterna.3.1. Escriu l’ensenyança del relat bíblic.4.1. Relaciona cada definició amb el seu concepte corresponent.Mínimsexigibles• Saber la importància per a l’Església de la fe en la vida eterna.• Conéixer les principals veritats de la fe de l’Església sobre la vida eterna.• Llegir i comprendre la història bíblica «Les trobades amb Crist ressuscitat».Metodologia• Desenrotllar una metodologia activa, creativa i participativa, que combina lesactivitats individuals amb les grupals, i l’aprenentatge real dels contingutsamb la seua aplicació pràctica a la vida diària.• Promoure el protagonisme de l’alumnat per mitjà de lectures en veu alta, presentacióen públic dels treballs, exposició dels continguts, autoavaluacions,etc.

Materials curricularsi altres recursosdidàctics• Llibre de l’alumne, Bíblia, diccionari.• CD-ROM de Recursos Didàctics.• CD àudio de cançons i melodies.• Llibret d’oracions i celebracions Rese amb tu.Procedimentsi instrumentsd’avaluació• Prova d’avaluació corresponent a la unitat.• Seguiment d’avaluació en el registre.Sistemesde qualificació• En la prova d’avaluació adjunta:– Dos punts per a les activitats 1 i 2.– Cinc punts per a l’activitat 3.– Un punt per a l’activitat 4.Programade recuperació• Fitxa de reforç adjunta per a aquesta unitat.Mesuresd’atencióa la diversitat• Fitxa d’ampliació adjunta per a aquesta unitat.Activitatscomplementàriesi extraescolars• Es proposa la utilització del llibret Rese amb tu per a resar amb les seues oracionsi per a participar en les seues celebracions.Fomentde la lectura• A més de la història «L’anciana que sembrava llavors» i del relat bíblic «Lestrobades amb Crist ressuscitat», es proposa la lectura en la Bíblia del’Evangeli de Sant Joan 20.Fomentde les TIC• Ús d’un CD-ROM que oferix el relat bíblic «Les trobades amb Crist ressuscitat»en imatges animades i activitats complementàries sobre els contingutsde la unitat.Educacióen valors• El respecte per les creences religioses i per la Creació.• L’admiració de la bellesa.• La bondat i l’amor.

Programació de la unitat 10Competènciesbàsiques• Competència en comunicació lingüística.• Competència social i cívica.• Competència per a aprendre a aprendre.• Autonomia i iniciativa personal i competència emocional.Objectius1. Prendre consciència que Déu té un pla de felicitat per a cada persona.2. Descobrir què és la Providència de Déu.3. Comprendre el relat bíblic «La història de Josep, el fill de Jacob».4. Valorar els plans de Déu per a les persones i la Creació.ContingutstemporalitzatsMarç• Els plans de Déu per a cada persona.• La Providència de Déu.• El relat bíblic «La història de Josep, el fill de Jacob».• Els plans de Déu per a les persones i la Creació.Criterisd’avaluació1.1. Enumera comportaments que ajuden a ser feliç.2.1. Explica els principals conceptes sobre la Providència.3.1. Dialoga sobre els esdeveniments que ocorren en el relat bíblic.4.1. Contesta preguntes sobre els continguts més importants de la unitat.Mínimsexigibles• Saber que Déu té un pla de felicitat per a les persones i per a la Creació.• Conéixer la Providència de Déu.• Llegir i comprendre la història bíblica «La història de Josep, el fill de Jacob».Metodologia• Desenrotllar una metodologia activa, creativa i participativa, que combina lesactivitats individuals amb les grupals, i l’aprenentatge real dels contingutsamb la seua aplicació pràctica a la vida diària.• Promoure el protagonisme de l’alumnat per mitjà de lectures en veu alta, presentacióen públic dels treballs, exposició dels continguts, autoavaluacions,etc.

Materials curricularsi altres recursosdidàctics• Llibre de l’alumne, Bíblia, diccionari.• CD-ROM de Recursos Didàctics.• CD àudio dels relats bíblics.• CD àudio de cançons i melodies.• Llibret d’oracions i celebracions Rese amb tu.Procedimentsi instrumentsd’avaluació• Prova d’avaluació corresponent a la unitat.• Seguiment d’avaluació en el registre.Sistemesde qualificació• En la prova d’avaluació adjunta:– Un punt per a l’activitat 1.– Tres punts per a les activitats 2, 3 i 4.Programade recuperació• Fitxa de reforç adjunta per a aquesta unitat.Mesuresd’atencióa la diversitat• Fitxa d’ampliació adjunta per a aquesta unitat.Activitatscomplementàriesi extraescolars• Es proposa la utilització del llibret Rese amb tu per a resar amb les seues oracionsi per a participar en les seues celebracions.• Es proposa la utilització del CD àudio per a aprendre la cançó «Déu sempreactua».Fomentde la lectura• A més de la història «Els tres arbres» i el relat bíblic «La història de Josep,el fill de Jacob», es proposa la lectura en la Bíblia de la Gènesi 37-50.Fomentde les TIC• Escolta del relat bíblic «La història de Josep, el fill de Jacob» en el CD àudio.• Ús d’un CD-ROM que oferix el relat bíblic «La història de Josep, el fill deJacob» en imatges animades i activitats complementàries sobre els contingutsde la unitat.Educacióen valors• L’admiració.• El treball en equip i la participació.• L’amor.• La reflexió i l’expressió de sentiments.

Programació de la unitat 11Competènciesbàsiques• Competència en comunicació lingüística.• Competència social i cívica.• Competència per a aprendre a aprendre.• Autonomia i iniciativa personal i competència emocional.Objectius1. Prendre consciència de la importància de diferenciar els bons dels malscomportaments.2. Conéixer les normes de la moral civil i de la moral cristiana per a aconseguiruna bona convivència.3. Conéixer el relat bíblic «Esaú i Jacob».4. Valorar el canvi que es produïx en el batejat quan practica la moral cristiana.ContingutstemporalitzatsAbril• La importància de diferenciar els bons i els mals comportaments.• La moral civil i la moral cristiana.• El relat bíblic «Esaú i Jacob».• La persona nova per a l’Església.Criterisd’avaluació1.1. Diferència bons i mals comportaments.2.1. Explica les principals normes cristianes.3.1. Resumix l’ensenyança principal del relat bíblic.4.1. Completa frases sobre els principals conceptes de la unitat.Mínimsexigibles• Saber què són la moral civil i la moral cristiana.• Conéixer què significa l’expressió «persona nova» per a l’Església.• Llegir i comprendre la història bíblica «Esaú i Jacob».Metodologia• Desenrotllar una metodologia activa, creativa i participativa, que combina lesactivitats individuals amb les grupals, i l’aprenentatge real dels contingutsamb la seua aplicació pràctica a la vida diària.• Promoure el protagonisme de l’alumnat per mitjà de lectures en veu alta, presentacióen públic dels treballs, exposició dels continguts, autoavaluacions,etc.

Materials curricularsi altres recursosdidàctics• Llibre de l’alumne, Bíblia, diccionari.• CD-ROM de Recursos Didàctics.• CD àudio dels relats bíblics.• CD àudio de cançons i melodies.• Llibret d’oracions i celebracions Rese amb tu.Procedimentsi instrumentsd’avaluació• Prova d’avaluació corresponent a la unitat.• Seguiment d’avaluació en el registre.Sistemesde qualificació• En la prova d’avaluació adjunta:– Tres punts per a les activitats 1 i 4.– Dos punts per a les activitats 2 i 3.Programade recuperació• Fitxa de reforç adjunta per a aquesta unitat.Mesuresd’atencióa la diversitat• Fitxa d’ampliació adjunta per a aquesta unitat.Activitatscomplementàriesi extraescolarsFomentde la lectura• Es proposa la utilització del llibret Rese amb tu per a resar amb les seues oracionsi per a participar en les seues celebracions.• Es proposa la utilització del CD àudio per a aprendre la cançó «Vull seraigua».(tendremos que cambiar el nombre cuando sepamos la canción definitivadel cuaderno del alumno)• A més de la història «La classe de sisé» i del relat bíblic «Esaú i Jacob», esproposa la lectura en la Bíblia de la Gènesi 25 i 27.Fomentde les TIC• Escolta del relat bíblic «Esaú i Jacob» en el CD àudio.• Ús d’un CD-ROM que oferix el relat bíblic «Esaú i Jacob» en imatges animadesi activitats complementàries sobre els continguts de la unitat.Educacióen valors• La bona educació i els drets humans.• L’amor i la pau.• La humilitat.• La justícia.

Programació de la unitat 12Competènciesbàsiques• Competència en comunicació lingüística.• Competència social i cívica.• Competència per a aprendre a aprendre.• Autonomia i iniciativa personal i competència emocional.Objectius1. Valorar la importància de realitzar activitats solidàries per a construir unasocietat més justa.2. Saber què és el compromís social i ciutadà dels cristians.3. Comprendre el relat bíblic «El jove ric».4 Conéixer i seguir la doctrina social de l’Església.ContingutstemporalitzatsAbril• La importància de realitzar activitats solidàries per a construir una societatmés justa.• El compromís social i ciutadà dels cristians.• El relat bíblic «El jove ric».• La doctrina social de l’Església.Criterisd’avaluació1.1. Explica les conseqüències positives que comporta realitzar compromisossolidaris.2.1. Definix els principals conceptes de la unitat.3.1. Expressa l’ensenyança del relat bíblic.4.1. Tria la paraula correcta per a cada definició sobre els principals conceptesde la unitat.Mínimsexigibles• Saber què és el compromís social dels cristians.• Conéixer en què consistix la doctrina social de l’Església catòlica.• Llegir i comprendre la història bíblica «El jove ric».Metodologia• Desenrotllar una metodologia activa, creativa i participativa, que combina lesactivitats individuals amb les grupals, i l’aprenentatge real dels contingutsamb la seua aplicació pràctica a la vida diària.• Promoure el protagonisme de l’alumnat per mitjà de lectures en veu alta, presentacióen públic dels treballs, exposició dels continguts, autoavaluacions,etc.

Materials curricularsi altres recursosdidàctics• Llibre de l’alumne, Bíblia, diccionari.• CD-ROM de Recursos Didàctics.• CD àudio de cançons i melodies.• Llibret d’oracions i celebracions Rese amb tu.Procedimentsi instrumentsd’avaluació• Prova d’avaluació corresponent a la unitat.• Seguiment d’avaluació en el registre.Sistemesde qualificació• En la prova d’avaluació adjunta:– Un punt per a l’activitat 1.– Tres punts per a les activitats 2, 3 i 4.Programade recuperació• Fitxa de reforç adjunta per a aquesta unitat.Mesuresd’atencióa la diversitat• Fitxa d’ampliació adjunta per a aquesta unitat.Activitatscomplementàriesi extraescolars• Es proposa la utilització del llibret Rese amb tu per a resar amb les seues oracionsi per a participar en les seues celebracions.• Es proposa la utilització del CD àudio per a aprendre la cançó «Tots som germans».Fomentde la lectura• A més de «El compromís exemplar de Pedro Opeka» i el relat bíblic «El joveric», es proposa la lectura en la Bíblia de l’Evangeli de Sant Mateu 19, 16-30.Fomentde les TIC• Ús d’un CD-ROM que oferix el relat bíblic «El jove ric» en imatges animadesi activitats complementàries sobre els continguts de la unitat.Educacióen valors• La solidaritat i el compromís d’ajuda als marginats.• El desenrotllament de les capacitats personals.• L’entrega als altres.• El tracte igualitari a totes les persones i la cooperació.

Programació de la unitat 13Competènciesbàsiques• Competència en comunicació lingüística.• Competència social i cívica.• Competència per a aprendre a aprendre.• Autonomia i iniciativa personal i competència emocional.Objectius1. Prendre consciència de la importància de practicar la verdadera llibertat pera ser feliços i fer el bé.2. Conéixer que Déu desitja que les persones desenrotllen la verdadera llibertat.3. Comprendre el relat bíblic «La paràbola del blat i la zitzània».4. Descobrir la relació que existix entre la llibertat i els cristians.ContingutstemporalitzatsMaig• La importància de practicar la verdadera llibertat.• La verdadera llibertat.• El relat bíblic «La paràbola del blat i la zitzània».• La relació entre la llibertat i el cristià.Criterisd’avaluació1.1. Assenyala comportaments de bon i de mal ús de la llibertat.2.1. Explica com la persona desenrotlla la verdadera llibertat.3.1. Relaciona cada element de la paràbola del relat bíblic amb el seu significat.4.1. Completa un esquema amb els principals conceptes de la unitat.Mínimsexigibles• Saber què és la llibertat i com practicar la verdadera llibertat.• Conéixer la importància de la llibertat per als cristians.• Llegir i comprendre la història bíblica «La paràbola del blat i la zitzània».Metodologia• Desenrotllar una metodologia activa, creativa i participativa, que combina lesactivitats individuals amb les grupals, i l’aprenentatge real dels contingutsamb la seua aplicació pràctica a la vida diària.• Promoure el protagonisme de l’alumnat per mitjà de lectures en veu alta, presentacióen públic dels treballs, exposició dels continguts, autoavaluacions,etc.

Materials curricularsi altres recursosdidàctics• Llibre de l’alumne, Bíblia, diccionari.• CD-ROM de Recursos Didàctics.• CD àudio dels relats bíblics.• CD àudio de cançons i melodies.• Llibret d’oracions i celebracions Rese amb tu.Procedimentsi instrumentsd’avaluació• Prova d’avaluació corresponent a la unitat.• Seguiment d’avaluació en el registre.Sistemesde qualificació• En la prova d’avaluació adjunta:– Tres punts per a les activitats 1, 2 i 3.– Un punt per a l’activitat 4.Programade recuperació• Fitxa de reforç adjunta per a aquesta unitat.Mesuresd’atencióa la diversitat• Fitxa d’ampliació adjunta per a aquesta unitat.Activitatscomplementàriesi extraescolars• Es proposa la utilització del llibret Rese amb tu per a resar amb les seues oracionsi per a participar en les seues celebracions.• Es proposa la utilització del CD àudio per a aprendre la cançó «Tots som germans».Fomentde la lectura• A més del conte «La reina i el rossinyol» i del relat bíblic «La paràbola delblat i la zitzània», es proposa la lectura en la Bíblia de l’Evangeli de SantMateu 13, 24-30 i 36-43.Fomentde les TIC• Escolta del relat bíblic «La paràbola del blat i la zitzània» en el CD àudio.• Ús d’un CD-ROM que oferix el relat bíblic «La paràbola del blat i la zitzània»en imatges animades i activitats complementàries sobre els continguts de launitat.Educacióen valors• La verdadera llibertat.• La col·laboració per a la creació d’una bona convivència.• La consciència.• La voluntat i la veritat.

Programació de la unitat 14Competènciesbàsiques• Competència en comunicació lingüística.• Competència social i cívica.• Competència per a aprendre a aprendre.• Autonomia i iniciativa personal i competència emocional.Objectius1. Valorar la importància de triar democràticament els representants del grupperquè treballen pel bé comú.2. Descobrir la relació que existix entre els cristians i la democràcia.3. Conéixer el relat bíblic «El verdader servici a la societat».4. Apreciar el compromís de l’Església per a construir una societat democràtica.ContingutstemporalitzatsMaig• L’elecció democràtica dels representants d’un grup.• Els cristians i la democràcia.• El relat bíblic «El verdader servici a la societat».• L’Església i la societat democràtica.Criterisd’avaluació1.1. Assenyala comportaments que han de realitzar els representants d’ungrup democràtic.2.1. Descriu comportaments cristians i democràtics.3.1. Sintetitza el relat bíblic.4.1. Escriu el concepte correcte per a cada definició sobre els continguts mésimportants de la unitat.Mínimsexigibles• Saber la valoració que fa l’Església catòlica de la democràcia.• Identificar els compromisos democràtics que realitzen els cristians en lasocietat i en l’Església.• Llegir i comprendre la història bíblica «El verdader servici a la societat».Metodologia• Desenrotllar una metodologia activa, creativa i participativa, que combina lesactivitats individuals amb les grupals, i l’aprenentatge real dels contingutsamb la seua aplicació pràctica a la vida diària.• Promoure el protagonisme de l’alumnat per mitjà de lectures en veu alta, presentacióen públic dels treballs, exposició dels continguts, autoavaluacions,etc.

Materials curricularsi altres recursosdidàctics• Llibre de l’alumne, Bíblia, diccionari.• CD-ROM de Recursos Didàctics.• CD àudio de cançons i melodies.• Llibret d’oracions i celebracions Rese amb tu.Procedimentsi instrumentsd’avaluació• Prova d’avaluació corresponent a la unitat.• Seguiment d’avaluació en el registre.Sistemesde qualificació• En la prova d’avaluació adjunta:– Dos punts per a les activitats 1 i 2.– Tres punts per a les activitats 3 i 4.Programade recuperació• Fitxa de reforç adjunta per a aquesta unitat.Mesuresd’atencióa la diversitat• Fitxa d’ampliació adjunta per a aquesta unitat.Activitatscomplementàriesi extraescolars• Es proposa la utilització del llibret Rese amb tu per a resar amb les seues oracionsi per a participar en les seues celebracions.Fomentde la lectura• A més de la història «Una gran elecció» i del relat bíblic «El verdader servicia la societat», es proposa la lectura en la Bíblia de l’Evangeli de SantMateu 20, 17-28.Fomentde les TIC• Ús d’un CD-ROM que oferix el relat bíblic «El verdader servici a la societat»en imatges animades i activitats complementàries sobre els continguts de launitat.Educacióen valors• La participació democràtica.• L’elecció de governants responsables i justos.• La defensa dels drets humans.• El compromís pel bé comú.

Programació de la unitat 15Competènciesbàsiques• Competència en comunicació lingüística.• Competència social i cívica.• Competència cultural i artística.• Competència per a aprendre a aprendre.• Autonomia i iniciativa personal i competència emocional.Objectius1. Valorar l’aportació de la religió cristiana al desenrotllament de la cultura.2. Descobrir la importància de la cultura cristiana en la cultura actual.3. Conéixer el relat bíblic «Déu en la cultura d’Israel».4. Prendre consciència de la multitud de manifestacions culturals en les qualsestà present Déu.ContingutstemporalitzatsJuny• Les aportacions de la religió cristiana al desenrotllament de la cultura.• La cultura cristiana en la cultura actual.• El relat bíblic «Déu en la cultura d’Israel».• Les expressions de Déu en la cultura cristiana.Criterisd’avaluació1.1. Enumera aportacions realitzades per la religió a la cultura.2.1. Dialoga sobre els continguts més importants de la unitat.3.1. Assenyala objectes artístics que apareixen en el relat bíblic.4.1. Descriu una expressió artística sobre Déu.Mínimsexigibles• Saber la importància que té la cultura per als cristians.• Conéixer diverses manifestacions de la cultura cristiana en la societat.• Llegir i comprendre la història bíblica «Déu en la cultura d’Israel».Metodologia• Desenrotllar una metodologia activa, creativa i participativa, que combina lesactivitats individuals amb les grupals, i l’aprenentatge real dels contingutsamb la seua aplicació pràctica a la vida diària.• Promoure el protagonisme de l’alumnat per mitjà de lectures en veu alta, presentacióen públic dels treballs, exposició dels continguts, autoavaluacions,etc.

Materials curricularsi altres recursosdidàcticsProcedimentsi instrumentsd’avaluació• Llibre de l’alumne, Bíblia, diccionari.• CD-ROM de Recursos Didàctics.• CD àudio dels relats bíblics.• CD àudio de cançons i melodies.• Llibret d’oracions i celebracions Rese amb tu.• Prova d’avaluació corresponent a la unitat.• Seguiment d’avaluació en el registre.Sistemesde qualificació• En la prova d’avaluació adjunta:– Un punt per a l’activitat 1.– Tres punts per a les activitats 2, 3 i 4.Programade recuperació• Fitxa de reforç adjunta per a aquesta unitat.Mesuresd’atencióa la diversitat• Fitxa d’ampliació adjunta per a aquesta unitat.Activitatscomplementàriesi extraescolars• Es proposa la utilització del llibret Rese amb tu per a resar amb les seues oracionsi per a participar en les seues celebracions.Fomentde la lectura• A més de «La història de la bandera d’Europa» i del relat bíblic «Déu en lacultura d’Israel», es proposa la lectura en la Bíblia de l’Èxode 19-31 i Levític12-14.Fomentde les TIC• Escolta del relat bíblic «Déu en la cultura d’Israel» en el CD àudio.• Ús d’un CD-ROM que oferix el relat bíblic «Déu en la cultura d’Israel» en imatgesanimades i activitats complementàries sobre els continguts de la unitat.Educacióen valors• La fe.• La creativitat.• El desenrotllament de la cultura.• L’amor a l’art.