Libertad de Prensa, Acceso a la Información y ... - unesdoc - Unesco

Libertad de Prensa, Acceso a la Información y Empoderamiento Ciudadanoinfluidas por las condiciones de inclusión-exclusión, por lasposibilidades o imposibilidades económicas, culturales ylingüísticas, por las capacidades o incapacidades intelectuales,los contextos, las edades, y los entornos.Cada uno tendrá su propia opinión al respecto, pero sepodría generalizar un balance, al menos provisional: talcomo sucede con los objetivos del milenio, los avances sonsobre todo discretos. Lo constatable, en cualquier caso esque las posibilidades tendenciales o teóricas de los medios y lastecnologías van por delante -no están acompasadas- con lascapacidades efectivas de la mayoría de los ciudadanos delmundo.Por ejemplo: estamos en la década de la alfabetizacióndeclarada por las Naciones Unidas y apoyada por laUNESCO, los progresos en la alfabetización universal sonnotables en todo el mundo, al menos en lo que se refiere aalfabetización básica, es decir, escritura y lectura y también,en lo que se refiere al número y cálculo. Sin embargo, nopodemos cantar victoria en lo que se refiere a las nuevascompetencias comunicativas, que son las relacionadas conlos medios digitales y con el procesamiento inteligente,autónomo y crítico de la información. Los avances sonpocos y desiguales. Es más, incluso en zonas desarrolladasdel planeta, se está dando una suerte de contradicción ode movimiento inverso: cuanto más uso de los medios decomunicación se da, sobre todo de los medios audiovisuales,menos mejora o aumenta el grado de conciencia, de crítica,menos capacidad de lectura crítica de los medios se desarrollaen los ciudadanos, y más influye el espectáculo rutinario, aveces doctrinario, de la televisión.57