Libertad de Prensa, Acceso a la Información y ... - unesdoc - Unesco

Libertad de Prensa, Acceso a la Información y Empoderamiento Ciudadanoinformativa o alfabetización mediática. Está siendopotenciada por la UNESCO en diversas estrategias ydocumentos, y ha iniciado el camino de proveer indicadorespara que puedan medirlo y diagnosticarlo.Desde este punto de vista, por ejemplo, no basta medir elacceso a internet, las horas de consumo televisivo o el númerode libros o películas que se publican, a la hora de conocer siun país progresa. Es necesario saber si sus ciudadanos leen,cómo leen y para qué; si la lectura es útil, si el ciudadano sesiente crítico, autónomo, libre e independiente ante los mediosy cómo participa o no en esos medios de comunicación.Pues éste es el programa que tiene que medirse desde nuevosindicadores y que se denomina Alfabetización Mediática 3 ,es en el fondo la apuesta por un razonamiento basadoen el pensamiento crítico y en la toma de conciencia. Estambién la apuesta por valorar, no sólo las competenciastecnológicas, incluso las nuevas herramientas digitales, sinolas competencias mentales. Es, si me apuran ustedes, volvera -cito de nuevo a Kant- atreverse a saber, atreverse a pensar, sercapaz de suprimir los tutores del pensamiento y de la imaginación,los guardianes de la doctrina única. Porque, en el fondo, losmedios de comunicación son instrumentos del intelectohumano y de la competencia, y, por tanto, deben potenciarla alfabetización mediática, es decir, deben avanzar en elpensamiento crítico.3UNESCO 2008. Understanding Information Literacy: A Primer by ForestWoody Horton, Jr. Information for All Programme (IFAP) Communication andInformation Sector.67