Buenas Prácticas para mejorar la Educación en América Latina

País:BrasilNombre del proyecto: Colegiados o Consejos EscolaresInstitución responsable: Ministerio de Educación y DeportesGestión escolarLos colegiados o consejos escolares constituyenun instrumento utilizado por algunos estados para organizare institucionalizar la participación de los padres,maestros, funcionarios y alumnos en la gestiónde la escuela.Se constituyen como un órgano consultivo y deliberativo,encargado de coordinar y evaluar las actividadespedagógicas, administrativas y financieras delas unidades escolares. Los representantes de los colegiadoso consejos son elegidos por sus respectivascategorías en la mayoría de los estados. La presidenciadel mismo, que puede ser atribución del directorde la escuela u otro miembro de la comunidad escolar,dura entre uno y tres años, variando en los distintosestados.El colegiado o consejo delibera y/u opina sobrematerias como: elaboración del reglamento interno,evaluación y acompañamiento de políticas pedagógicas,presentación de cuentas de recursos financieros,materiales y equipamiento, evaluación del desempeñode maestros y alumnos, y organización del calendarioescolar. Estas atribuciones son comunes, con varia-ciones mínimas, en los estados que han implantadocolegiados o consejos.El primero se implantó el año 1983 en Minas Geraisy en los años 80 otros tres estados siguieron elmismo camino. La modalidad se extendió a 7 estadosadicionales en los inicios de los 90 y hacia fines del93 solo 6 estados carecían de consejos escolares.Los principales problemas enfrentados en la implantaciónde estos órganos han sido la dificultad decomprensión del papel de cada segmento, el autoritarismotradicional de los directores y la falta de experienciacon este tipo de organización. Para superarestos obstáculos, se han utilizado manuales de entrenamiento,materiales didácticos y/o programas deapoyo.Entre los méritos que se reconocen a estos organismosfigura la posibilidad de organizar la participaciónde los miembros de la escuela y de la comunidaden forma más permanente. También se menciona sucapacidad de potenciar el proceso de elección democráticade directores de escuela, ya que le ofrece mayorsoporte institucional, permitiéndole superar el45