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223que sólo un instrumento informal sirve para cortar, lo quedemuestra que la caza y el destazamiento de animales ya noera una tarea cuotidiana, sino más bien una tarea temporal ycomplementaria (Domínguez et. al., 2003, m.s.).El objetivo general de esta tesis era determinar el peso, lacantidad, y la calidad de los elementos de obsidiana de lossitios arqueológicos estudiados como parte de lascaracterísticas de la materia prima en el aprovisionamiento deobsidiana y a partir de esto realizar un estudio comparativo desectores: oeste, centro y este de la Meseta de Quito durante elperíodo de Integración, acorde a la prospección realizada en elproyecto “Identificación de Zonas Arqueológicas en la Mesetade Quito”, y a la vez se plantearon dos preguntas:A. ¿Los Asentamientos ubicados en la zona este de Quitotienen material de obsidiana para empleo doméstico y paraexportación o intercambio superior a los Asentamientosubicados en el Centro y Oeste de Quito?B. ¿La Asentamientos ubicados al Este de la Meseta de Quitotienen buena calidad de obsidiana, superior a losAsentamientos ubicados en el Centro y Oeste de Quito?
224Con relación a la primera pregunta los asentamientos ubicadosen la zona Este de la Meseta de Quito tienen suficiente materialde obsidiana, superior a lo que poseen los asentamientos quese ubican en el centro y en el Oeste de la Meseta (Tabla # 82 yGráfico # 82).Con relación a la segunda pregunta la calidad de materia primaencontrada en los Asentamientos del Lado Este de la Mesetade Quito es superior a los encontrados en la zona Centro yOeste de la Meseta (Tabla # 83 y Gráficos # 83).La hipótesis radicaba en que si los grupos asentados en el ladoEste de la Meseta eran los que tenían mejor calidad y mayorcantidad de obsidiana en la Meseta. Para explicar aquello esnecesario mencionar que: tanto el peso, la cantidad y la calidadde obsidiana, fueron herramientas medibles y comprobablespara aseverar que los grupos asentados en el Este de laMeseta de Quito tenían la mejor obsidiana en relación a losotros grupos asentados en los otros sectores de la meseta.4.4. Análisis espacial de los sitios de estudio
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