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El texto expositivo - Aprender en casa

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MINISTERIO DE EDUCACIÓNTemas y ActividadesL<strong>en</strong>gua• los verbos de las ideas principales se conjugan <strong>en</strong> Modo Indicativo,• el registro es formal,ActividadesVamos a trabajar con el sigui<strong>en</strong>te <strong>texto</strong> <strong>expositivo</strong>.Leelo at<strong>en</strong>tam<strong>en</strong>te:Los flam<strong>en</strong>cos son aves gregarias altam<strong>en</strong>te especializadas, que habitansistemas salinos de donde obti<strong>en</strong><strong>en</strong> su alim<strong>en</strong>to (compuesto g<strong>en</strong>eralm<strong>en</strong>te dealgas microscópicas e invertebrados) y materiales para desarrollar sus hábitosreproductivos. Las tres especies de flam<strong>en</strong>cos sudamericanos obti<strong>en</strong><strong>en</strong> sualim<strong>en</strong>to desde el sedim<strong>en</strong>to limoso del fondo de lagunas o espejos lacustresalinosde salares. <strong>El</strong> pico del flam<strong>en</strong>co actúa como una bomba filtrante. <strong>El</strong>agua y los sedim<strong>en</strong>tos superficiales pasan a través de lamelas <strong>en</strong> las quequedan depositadas las presas que ingier<strong>en</strong>. La alim<strong>en</strong>tación consisteprincipalm<strong>en</strong>te <strong>en</strong> difer<strong>en</strong>tes especies de algas diatomeas, pequeñosmoluscos, crustáceos y larvas de algunos insectos. Para ingerir el alim<strong>en</strong>to,abr<strong>en</strong> y cierran el pico constantem<strong>en</strong>te produci<strong>en</strong>do un chasquido leve <strong>en</strong> elagua, y luego levantan la cabeza como para ingerir lo ret<strong>en</strong>ido por el pico. Enocasiones, se puede observar cierta agresividad <strong>en</strong>tre los miembros de lamisma especie y fr<strong>en</strong>te a las otras especies cuando está buscando sualim<strong>en</strong>to, originada posiblem<strong>en</strong>te por conflictos de territorialidad.Omar Rocha, Los flam<strong>en</strong>cos del altiplano boliviano. Alim<strong>en</strong>tación.Vamos a verificar si se cumpl<strong>en</strong> las características de los <strong>texto</strong>s <strong>expositivo</strong>s.1. Revisá si efectivam<strong>en</strong>te todas las oraciones son <strong>en</strong>unciativas y si están<strong>en</strong> tercera persona.2. ¿Los verbos están <strong>en</strong> modo indicativo?3. ¿Hay algún indicio de registro informal <strong>en</strong> el <strong>texto</strong>?4. Hacé un listado de los términos técnicos o ci<strong>en</strong>tíficos que aparec<strong>en</strong>.5. Completá la sigui<strong>en</strong>te oración: el <strong>texto</strong> de los flam<strong>en</strong>cos es <strong>expositivo</strong>porque………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………......................................................................................Servicio de Educación a Distancia

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