asesoria y consultoria en cap humano.pdf

UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICOPROGRAMA DE ESTUDIO DE LICENCIATURAPRAXIS MES XXINOMBRE DE LA ASIGNATURA: ASESORÍA Y CONSULTORÍA EN CAPITAL HUMANO FECHA DE ELABORACIÓN: MARZO 2005ÁREA DEL PLAN DE ESTUDIOS: AS ( ) AC ( ) APOBL ( ) APOPT ( )ASIGNATURA INTEGRADORA ( X )CLAVE: 544009ASIGNATURA ANTECEDENTE: ___________NINGUNA_____________CLAVE NOMBREHORAS DE APRENDIZAJE A LA SEMANA:CON DOCENTE INDEPENDIENTES TOTAL347CRÉDITOS: 6.6TOTAL DE HORAS – CLASE POR ASIGNATURA: 105OBJETIVO GENERALEl estudiante comprenderá los principios básicos y los conceptos clave del proceso de asesoría y consultoría en capital humano para aplicarloscomo herramienta que facilite el cambio y el desarrollo de las empresas; con el fin de lograr una mayor eficacia organizacional.ÍNDICE DE UNIDADES1. Conceptos y definiciones fundamentales.2. Cualidades personales requeridas para realizar la asesoría y consultoría en capital humano.3. La asesoría y consultoría en capital humano en el lugar de trabajo.4. La dirección en la asesoría y consultoría en capital humano.5. Asesoría y consultoría en capital humano para integración de equipos de trabajo.6. Áreas específicas de asesoría y consultoría en capital humano.

NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD:HORAS: 71.-Conceptos y definiciones fundamentalesOBJETIVO DE LA UNIDAD:El estudiante comprenderá los conceptos y definiciones fundamentales relacionadas con el método eficaz y cada día más reconocido de la Asesoría y Consultoría enCapital Humano.TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN *EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE1.1 Qué es la Asesoría y Consultoría en CapitalHumano.1.2 Evolución de la Asesoría y Consultoría en CapitalHumano1.3 Tipos de Asesoría y Consultoría en CapitalHumanoExposición por parte del profesorDiscusiones facilitadas por el profesorTrabajo individual o grupal por parte de losestudiantesDiscusiones entre los estudiantesCon Docente1- El docente expondrá lostemas en clase usando elsoporte audio visual queconsidere adecuado parala comprensión de lostemas expuestos.2- El docente generarádiscusiones de grupo ypreguntará de maneraselectiva para asegurarseque los temas expuestoshan sido comprendidos porlos estudiantes3- El docente utilizará loscasos de estudiopertinentes que lespermitan a los estudiantesvisualizar la aplicaciónpráctica de los temasexpuestos.4- El docente invitará aexpertos externos paraque dicten conferencias alos estudiantes sobre lostemas expuestos, para queconfirmen su aplicaciónpráctica.Independientes**1- El docente dejará a losestudiantes los trabajos deinvestigación queconsidere adecuados paraque reafirmen susconocimientos sobre lostemas expuestos en elaula.2- El docente asignará a losestudiantes la lectura delibros o revistasespecializadas sobre lostemas expuestos quecomplementen sucomprensión.3- El docente asignará a losestudiantes el análisis devideos o DVD´s que tenganrelación con los temasexpuestos para que formensu propia opinión• Aula.ESCENARIOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN RECURSOS DIDÁCTICOSY/ O SOFTWARETrabajo realizado en clase• Presentación por computadora o proyector de acetatos.Investigación bibliográfica• Pizarrón.Elaboración de ensayo* Incluir el desarrollo de habilidades de investigación en caso de ser pertinente.** Desarrollo de proyectos de investigación

NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD:2.- Cualidades personales requeridas para realizar la Asesoría y Consultoría en Capital HumanoHORAS: 28OBJETIVO DE LA UNIDAD:El estudiante identificará las cualidades personales y competencias que se requieren para poder llevar a cabo en el campo laboral las actividadesinherentes a la Asesoría y Consultoría en Capital Humano en una empresa.TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN *EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJECon DocenteIndependientes**2.1 Perfil del Asesor y Consultor en CapitalHumano2.2 Motivación y valores del Asesor y Consultoren Capital Humano2.3 Cualidades personales:2.3.1 Capacidad de autoconciencia2.3.2 Capacidad de inspirar a los demás2.3.3 Capacidad de establecer relaciones2.3.4 Capacidad de ser flexible2.3.5 Capacidad de comunicarse2.3.6 Capacidad de mirar hacia delante2.3.7 Capacidad de disciplina2.3.8 Capacidad de gestionar el entornoprofesional2.3.9 Capacidad de diagnosticarsituaciones y encontrar soluciones2.3.10 Capacidad empresarial• Exposición por parte del profesor(estrategia de recepción).• Discusiones facilitadas por elprofesor (estrategiainterpersonal).• Trabajo individual o grupal porparte de los estudiantes(estrategia de selección).• Discusiones entre los estudiantes(estrategia de proceso degrupo).El docente expondrá los temas enclase usando el soporte audio visualque considere adecuado para lacomprensión de los temasexpuestos.El docente generará discusiones degrupo y preguntará de maneraselectiva para asegurarse que lostemas expuestos han sidocomprendidos por los estudiantesEl docente utilizará los casos deestudio pertinentes que les permitana los estudiantes visualizar laaplicación práctica de los temasexpuestos.El docente invitará a expertosexternos para que dictenconferencias a los estudiantes sobrelos temas expuestos, para queconfirmen su aplicación práctica.El docente dejará a los estudianteslos trabajos de investigación queconsidere adecuados para quereafirmen sus conocimientos sobrelos temas expuestos en el aula.El docente asignará a losestudiantes la lectura de libros orevistas especializadas sobre lostemas expuestos que complementensu comprensión.El docente asignará a losestudiantes el análisis de videos oDVD´s que tengan relación con lostemas expuestos para que formen supropia opiniónESCENARIOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN RECURSOS DIDÁCTICOSY/ O SOFTWARE• Aula. Trabajo realizado en el aulaInvestigación bibliográficaElaboración de ensayo.• Presentación por computadora o proyector de acetatos.• Pizarrón.* Incluir el desarrollo de habilidades de investigación en caso de ser pertinente.** Desarrollo de proyectos de investigación

NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD:HORAS: 283.- La Asesoría y Consultoría en Capital Humano en el lugar de trabajo.OBJETIVO DE LA UNIDAD:El estudiante analizará los diferentes tipos de Asesoría y Consultoría que son factibles de realizarse en una empresa, con el fin de desarrollar losbeneficios para las empresas y como resultados de su implantación en las mismas.TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN *EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJECon DocenteIndependientes**3.1 Asesoría y Consultoría en Capital Humano a nivelempresarial3.1.1 Crecimiento3.1.2 Empleados y empresa3.1.3 Aplicaciones clave3.1.4 Planificación estratégica3.1.5 Negociación3.1.6 Herramientas3.1.7 Beneficios3.2 Asesoría y Consultoría en Capital Humanoa nivel ejecutivo3.2.1 Crecimiento3.2.2 Tipos3.2.3 Objetivos3.2.4 Resultados satisfactorios3.2.5 Autoconciencia3.2.6 Evaluación3.2.7 Herramientas y técnicas3.2.8 Competencias3.2.9 Modelo de seis etapas3.2.10 Beneficios3.3 Asesoría y Consultoría en Capital Humanocomo agente de cambio3.3.1 Naturaleza del cambio3.3.2 La función en el cambio3.3.3 Resistencia a la función3.3.4 Creencias autolimitadoras• Exposición por parte delprofesor• Discusiones facilitadas por elprofesor• Trabajo individual o grupalpor parte de los estudiantes.• Discusiones entre losestudiantes1- El docente expondrá lostemas en clase usando elsoporte audio visual queconsidere adecuado parala comprensión de lostemas expuestos.2- El docente generarádiscusiones de grupo ypreguntará de maneraselectiva para asegurarseque los temas expuestoshan sido comprendidos porlos estudiantes3- El docente utilizará loscasos de estudiopertinentes que lespermitan a los estudiantesvisualizar la aplicaciónpráctica de los temasexpuestos.4- El docente invitará aexpertos externos paraque dicten conferencias alos estudiantes sobre lostemas expuestos, para queconfirmen su aplicaciónpráctica.1- El docente dejará a losestudiantes los trabajos deinvestigación queconsidere adecuados paraque reafirmen susconocimientos sobre lostemas expuestos en elaula.2- El docente asignará a losestudiantes la lectura delibros o revistasespecializadas sobre lostemas expuestos quecomplementen sucomprensión.3- El docente asignará a losestudiantes el análisis devideos o DVD´s que tenganrelación con los temasexpuestos para que formensu propia opinión.

ESCENARIOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN RECURSOS DIDÁCTICOSY/ O SOFTWARE• Aula. • Trabajo realizado en el aula• Investigación bibliográfica• Elaboración de ensayo• Presentación por computadora o proyector de acetatos.• Pizarrón.* Incluir el desarrollo de habilidades de investigación en caso de ser pertinente.** Desarrollo de proyectos de investigación

NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD:4.- La Dirección en la Asesoría y Consultoría en Capital HumanoHORAS: 14OBJETIVO DE LA UNIDAD:El estudiante identificará el papel que juegan los Directivos de las empresas en la función de la Asesoría y Consultoría en Capital Humano y podráaplicarlo en el ambiente laboral que se desarrolle como soporte para la mejora organizacional de su empresa.TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN *EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJECon DocenteIndependientes**4.1 El rol cambiante de la gestión gerencial4.2 La creación de la cultura4.3 El directivo como Asesor y Consultor4.4 Retroalimentación eficaz4.5 Técnicas• Exposición por parte delprofesor• Discusiones facilitadas por elprofesor• Trabajo individual o grupalpor parte de los estudiantes• Discusiones entre losestudiantes1- El docente expondrá lostemas en clase usandoel soporte audio visualque considereadecuado para lacomprensión de lostemas expuestos.2- El docente generarádiscusiones de grupo ypreguntará de maneraselectiva paraasegurarse que lostemas expuestos hansido comprendidos porlos estudiantes3- El docente utilizará loscasos de estudiopertinentes que lespermitan a losestudiantes visualizar laaplicación práctica delos temas expuestos.4- El docente invitará aexpertos externos paraque dicten conferenciasa los estudiantes sobrelos temas expuestos,para que confirmen suaplicación práctica.1- El docente dejará a losestudiantes los trabajosde investigación queconsidere adecuadospara que reafirmen susconocimientos sobre lostemas expuestos en elaula.2- El docente asignará alos estudiantes lalectura de libros orevistas especializadassobre los temasexpuestos quecomplementen sucomprensión.3- El docente asignará alos estudiantes elanálisis de videos oDVD´s que tenganrelación con los temasexpuestos para queformen su propiaopinión

ESCENARIOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN RECURSOS DIDÁCTICOSY/ O SOFTWARE• Aula. • Trabajo realizado en el aula• Aplicación de detección denecesidades para el diseño decursos de capacitación• Presentación por computadora o proyector de acetatos.• Pizarrón.* Incluir el desarrollo de habilidades de investigación en caso de ser pertinente.** Desarrollo de proyectos de investigación

NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD:5. Asesoría y Consultoría en Capital Humano para integración de equipos de trabajo.HORAS: 14OBJETIVO DE LA UNIDAD:El estudiante analizará la función de Asesoría y Consultoría en Capital Humano en la integración de equipos de trabajo en una empresa y aplicará susconocimientos en la empresa en que se desarrolle para obtener los beneficios correspondientes.TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN *EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJECon DocenteIndependientes**5.1 Asesoría y Consultoría en Capital Humanoen la integración de equipos de trabajo5.2 Tipos de Asesoría y Consultoría5.3 Características de los buenos equipos5.4 Etapas en la formación de un equipo5.5 Obstáculos y como superarlos5.6 Modelo de seis etapas5.7 La función en equipos virtuales• Exposición por parte delprofesor• Discusiones facilitadas por elprofesor• Trabajo individual o grupalpor parte de los estudiantes• Discusiones entre losestudiantes1- El docente expondrá lostemas en clase usandoel soporte audio visualque considereadecuado para lacomprensión de lostemas expuestos.2- El docente generarádiscusiones de grupo ypreguntará de maneraselectiva paraasegurarse que lostemas expuestos hansido comprendidos porlos estudiantes3- El docente utilizará loscasos de estudiopertinentes que lespermitan a losestudiantes visualizar laaplicación práctica delos temas expuestos.4- El docente invitará aexpertos externos paraque dicten conferenciasa los estudiantes sobrelos temas expuestos,para que confirmen suaplicación práctica.1- El docente dejará a losestudiantes los trabajosde investigación queconsidere adecuadospara que reafirmen susconocimientos sobre lostemas expuestos en elaula.2- El docente asignará alos estudiantes lalectura de libros orevistas especializadassobre los temasexpuestos quecomplementen sucomprensión.3- El docente asignará alos estudiantes elanálisis de videos oDVD´s que tenganrelación con los temasexpuestos para queformen su propiaopinión

ESCENARIOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN RECURSOS DIDÁCTICOSY/ O SOFTWARE• Aula.Trabajo realizado en el aulaInvestigación bibliográfica.Elaboración un reporte de Asesoría yConsultoría.• Presentación por computadora o proyector de acetatos.• Pizarrón.* Incluir el desarrollo de habilidades de investigación en caso de ser pertinente.** Desarrollo de proyectos de investigación

NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD:6- Áreas específicas de Asesoría y Consultoría en Capital Humano.HORAS: 14OBJETIVO DE LA UNIDAD:El estudiante ubicará las distintas áreas específicas más comunes dentro de una empresa en las que se puede desarrollar como asesor y consultor encapital humano.TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN *EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJECon DocenteIndependientes**6.1 Recursos Humano6.2 Administración6.3 Finanzas6.4 Manufactura6.5 Mercado6.6 Ventas• Exposición por parte delprofesor• Discusiones facilitadas por elprofesor• Trabajo individual o grupalpor parte de los estudiantes• Discusiones entre losestudiantes• El docente expondrá lostemas en clase usandoel soporte audio visualque considereadecuado para lacomprensión de lostemas expuestos.• El docente generarádiscusiones de grupo ypreguntará de maneraselectiva paraasegurarse que lostemas expuestos hansido comprendidos porlos estudiantes• El docente utilizará loscasos de estudiopertinentes que lespermitan a losestudiantes visualizar laaplicación práctica delos temas expuestos.• El docente invitará aexpertos externos paraque dicten conferenciasa los estudiantes sobrelos temas expuestos,para que confirmen suaplicación práctica.1- El docente dejará a losestudiantes los trabajosde investigación queconsidere adecuadospara que reafirmen susconocimientos sobre lostemas expuestos en elaula.2- El docente asignará alos estudiantes lalectura de libros orevistas especializadassobre los temasexpuestos quecomplementen sucomprensión.3- El docente asignará alos estudiantes elanálisis de videos oDVD´s que tenganrelación con los temasexpuestos para queformen su propiaopinión

ESCENARIOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN RECURSOS DIDÁCTICOSY/ O SOFTWARE• Aula.Trabajo realizado en el aulaInvestigación bibliográfica.Elaboración un reporte de Asesoría yConsultoría.• Presentación por computadora o proyector de acetatos.• Pizarrón.* Incluir el desarrollo de habilidades de investigación en caso de ser pertinente.** Desarrollo de proyectos de investigación

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICASBÁSICA:* Guía completa de coaching en el trabajo. Perry Zeus y Suzanne Skiffington. McGraw-Hill 1a. edición-2002 ISBN 84-481-3396-X* El entrenamiento en acción. David L. Dotlich y Meter C.Cairo. Paidós Empresa. 1a. edición- 2002 ISBN 950-12-1093-6* Coaches y mentores. Eric Parsloe y Monika Gras. Panorama. 1ª edición-2002 ISBN 968-38-1121-3COMPLEMENTARIA:Coaching Paso a Paso. Mike Leibling y Robin Prior. Gestión 2000. Edición 2004. ISBN 84-8088-051-1

UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICOPROGRAMA DE ESTUDIO DE LICENCIATURAPRAXIS MES XXIASIGNATURA: ASESORÍA Y CONSULTORÍA EN CAPITAL HUMANO CLAVE: 544009PERFIL DOCENTENIVEL DEESCOLARIDADMaestría oDoctoradoPROFESIÓN* RelacionesIndustriales* Administración deEmpresas*Ingeniería*EconomíaEXPERIENCIA PROFESIONALÁREA*RecursosHumanos.*FinanzasAdministración.*DesarrolloOrganizacional.*DesarrolloGerencialCoach profesionalACTIVIDADES* Desarrollo decarrera.* DesarrolloEjecutivo.* AsesoríaEmpresarial* AsesoríaEjecutiva.* Gerencia de3ª.linea.*Dirección.*Coach profesionalAÑOS3NIVELEDUCATIVOLicenciaturaEXPERIENCIA DOCENTEASIGNATURASAquellasrelacionadas conCapital HumanoAÑOS Y/OSEMESTRES3 añosOTROS CONOCIMIENTOS DESEABLES:InglésMétodo de casosWindows