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36CONCLUSIONESLa presente propuesta de implementación de herramientas Web 2.0 con fineseducativos, está enmarcada en obtener un máximo desarrollo de las competenciasdefinidas en el perfil de cada carrera que se sirve en la Regional, este desarrollo sedará de acuerdo a los criterios siguientes:1. Las herramientas Web 2.0 permitirá a los estudiantes desarrollaractividades colaborativas donde sean capaces de crear productostecnológicos originales y propios de su área de formación.2. El personal docente está en toda la disponibilidad de utilizar lasherramientas proporcionadas por los recursos de la Web 2.0 educativa.3. El recurso disponible en los laboratorios con fines de prácticas sonsuficientes para utilizar las herramientas Web 2.0.4. Será necesaria la adquisición de un equipo con las característicasdescritas en el presente documento, esto para soportar los requerimientosde cada uno de los servicios.5. Para realizar un proceso de implementación apropiado, se hace necesariocontar con el personal idóneo para ese fin.6. El Administrador de Tecnología juega un papel importante en este procesode implementación y administración de los recursos tanto de equipo comolos servicios propios de la Web 2.07. El proceso de implementación deberá realizarse bajo el método por etapas,donde primeramente es necesario definir los criterios de selección delgrupo base como de las herramientas a implementar.8. El proceso de pruebas y la validación de los resultados deben facilitar latoma de decisiones para continuar con el proceso de implementación.9. En caso de que exista algún inconveniente en el proceso, o se obtenganresultados diferentes a los esperados, es preciso revisar los procesos, loscontroles y los resultados y de ser posible replantear el proceso mismo.
37REFERENCIASSITIOGRÁFICASNOMBRE DEL SITIO URL ÚLTIMAEducación y Formación bySuite 101Observatorio para la CiberSociedadhttp://www.suite101.net/content/web-20-modernizar-ala-escuela-publica-a40814http://www.cibersociedad.net/congres2006/gts/comunicacio.php?id=852VISITAAgosto2011Agosto2011Maestros del Web http://www.maestrosdelweb.com/editorial/web2/, Septiembre2011Revista Iberoamericana deEducaciónhttp://www.rieoei.org/index.phpAgosto2011Tabla 25. Referencias sitiográficasBIBLIOGRÁFICASControl de Contrataciones y Servicios, Centro Regional San Miguel,ITCA – FEPADE, Actualización 2011.Registro de Competencias Docentes, Centro Regional San Miguel,ITCA - FEPADE; Actualización 2011.Inventario de Activo Fijo, Centro Regional San Miguel, ITCA – FEPADE;Actualización 2011.Revista Iberoamericana de Educación. ISSN 1681-56531. RIE DIGITAL56/1.Interrtorrialidades en la Web 2.0. Posibilidades para la FormaciónContínua del Maestro de Educación Artística en el ContextoLatinomericano. Angeles Saura y Maria Emilia Sardelich. UniversidadAutonoma de Madrid y Universidad Metropolitana de Santos, Brasil. RIENúmero 52/3. 10’04’2010.Caracterización de la Alfabetización Digital desde la perspectiva delprofesorado: la competencia docente digital. Juan Manuel Trujillo Torresy otros. RIE DIGITAL. N° 55/4. 2011.
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