Noticiero televisivo como formato de presentaciÃ³n de ... - Virtual Educa

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• Al día siguiente cada profesor inició una línea de diálogo para crear el vínculo – la línea deconducción, el hilo conductor- de su materia con LGRH, para que los alumnos pudieranvisualizar las relaciones, entre LGRH, su vida, su contexto, sus materias y sus compañeros.• Al tercer día todos los profesores de manera colegiada y en trabajo colaborativo, lespresentamos los objetivos del proyecto, la metodología, los tiempos, las formas y los formatos,así como las “reglas“ del juego. Para esto utilizamos la plataforma tecnológica de LotusNotes, en donde cada uno de los rubros antes mencionados está por escrito, así se facilita lacomunicación, se establecen compromisos y se delinean límites, de manera colaborativa en elformato de compromisos mutuos y en la metodología de ganar – ganar.• La primer presentación del trabajo que incluye, Planteamiento del problema, Marco Teórico,Hipótesis, Solución del Problema, --- lugar físico, posible Institución, tiempos ysustentabilidad de la solución ---. Se realiza en formato escrito con estructura APA (AmericanPsycological Association). Se entrega en la tercer semana de clases. Es importante decir quenuestros semestres constan de 16 ó 17 semanas de clases dependiendo, si es el semestre deinvierno o primavera.• La segunda entrega se presenta en la novena semana. En donde los alumnos presentan superiódico televisivo. NEWS PAPERCada noticiero deberá durar entre 20 y 22 minutos, deberá cumplir con los siguientesrequisitos, además de contener dos anuncios publicitarios y uno de propaganda..a) Deberá tener una introducción - puede ser visual - que justifique el porqué de lasección, del o los invitados y del proyecto.b) Comunicación oral que incluye:Impacto de vozControl del auditorioManejo de la corporeidadSeguridadManejo del lenguajeCoherenciaConcordanciaConocimiento del temac) Juego de roles ( función o rol de cada uno de los integrantes del equipo, de formaequilibrada y con tiempos equitativos, previo al programa, organización, y durante larealización del mismo)d) En el tiempo destinado a preguntas el tiempo y la cantidad de exposiciones debe serequilibrada y equitativa entre cada uno de los integrantes del equipo.e) Diálogo visual con el entrevistador, o líder y con el público.f) Manejo del vestuario conforme al rol elegidog) Diseño del escenarioh) Ayudas visuales apropiadas a la audiencia, como a la comprensión de que es unprograma televisado.i) Ayudas visuales que presenten a cada uno de los participante en el rol que estárepresentando.j) Música y efectosk) Capacidad de resolver imprevistos8
Que se evalúa con el siguiente formato:NOMBRE DEL EVALUADOR:PROYECTO DE ACERCAMIENTO AL DESARROLLOETAPA 2FORMATO DE EVALUACIÓN DE LA PRESENTACIÓNEQUIPO EVALUADO (Proyecto y/o integrantes):Proyecto:1.2.3.4.La escala de calificación de cada aspecto es de 0 a 100 puntos.DEL CONTENIDO DE LA PRESENTACIÓNEl noticiario tiene secciones, nombre y tiempos preestablecidosSe presenta una introducción –en cualquier formato- que justifique elporqué de la sección, del o los invitados y del proyecto.El Proyecto de Desarrollo Sustentable del equipo se presenta a travésde un género periodístico dentro de una sección del noticiarioCada alumno asume el rol de un profesionistaA lo largo de la presentación cada alumno participa desde la visión deun profesionistaCada alumno maneja datos reales de la profesión y menciona lasfuentes de información de donde los sacó, para evaluar su proyecto.Se promueve la interacción del públicoEl equipo responde satisfactoriamente las preguntas y propuestas dela audienciaDE LA COMUNICACIÓN ORALImpacto de vozControl del auditorioManejo de la corporeidadSeguridadManejo del lenguajeCoherenciaConcordanciaConocimiento del temaDiálogo visual con el entrevistador o líder y con el público.Juego de roles (que durante la presentación se note que se preparó lafunción o rol de cada integrante del equipo, de forma equilibrada ycon tiempos equitativos, que se observe sincronía y organizaciónentre todos, es decir, evitar atropellarse).Durante las exposiciones, la cantidad de respuestas y tiempo esequilibrada y equitativa entre los integrantes.Manejo del vestuario conforme al rol elegido.Diseño del escenario.Ayudas visuales apropiadas a la audiencia, como a la comprensión deque es un programa televisado.9
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