Objetivo general - Historia de la Arquitectura 4 - WordPress.com

UNIVERSIDAD HISPANOAMERICANAPrimer Cuatrimestre del 2011Escuela de ArquitecturaGrupo n° 2: Miércoles de 6:00pm a 9:00pmProfesora: Arq. Rosa Elena Malavassi AguilarCorreo electrónico: arqui.hist@gmail.comCURSO ARQI-120 HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IV Blog: http://arquihist4.wordpress.com/Créditos: 3Atención a estudiantes: a convenir con la profesora____________________________________________________________________________________________I. JustificaciónEl objeto de estudio de este curso es la arquitectura del siglo XX, el objetivo es comprender estaarquitectura de forma paralela a los procesos de reflexión teórica que pretendía responder a sus premisasfundamentales. Este curso desarrollará la capacidad del estudiante para realizar una lectura intertextual de lacontemporaneidad como fenómeno epistemológico e histórico y la producción arquitectónica que se desarrollaen el contexto del siglo XX.II. Objetivo generalObjetivo instructivoCrear vínculos entre el desarrollo teórico-arquitectónico del siglo XX y el periodo actual, para así llegar aidentificar las ideas proyectuales que han llevado y llevan, a las transformaciones de nuestro contexto.Objetivo educativoEl estudiante será capaz de reconocer la importancia que tiene el conocimiento del acontecer arquitectónico delsiglo XX para la compresión de la arquitectura actual. De esta manera se estimula la reflexión crítica sobre supropia producción arquitectónica y su papel como arquitecto en el panorama arquitectónico actual.III. ContenidoSistema de conocimientoEl curso se impartirá en la modalidad de seminario participativo y se dividirá en dos módulos principales.En el primero, se hará una reseña histórica que sirva de marco de referencia para comprender los temas adesarrollar en los módulos siguientes. Dentro del mismo, se señalarán los eventos, fuerzas históricas y corrientesfilosóficas que caracterizan al S XX. Se enfatizará en la investigación sobre temas de actualidad comoglobalización, identidades nacionales y de medio ambiente con el fin de desarrollar una posición crítica por partede los estudiantes frente a los mismos.Se presentarán conceptos: moderno, modernidad, modernismo, contemporaneidad, postmodernidad ypostmodernismo de manera que es estudiante sea capaz de discernir entre sus similitudes y diferencias. Seplanteará la interrogante de la historia reciente como una continuación de los proyectos de la modernidad ocomo su declinación.En la segunda mitad se mostrará el quehacer arquitectónico como una disciplina artística y se hará unalectura semiótica de la misma como actividad simbólica y estructuradora del pensamiento. En esta sección seintroducirá el concepto de lógica proyectual descrito por Roberto Fernández, para lo cual se realizará una reseñade los distintos discursos y corrientes del pensamiento que sustentan sus manifestaciones en el último siglo.Simultáneamente se realizará una descripción formalista de los estilos que ilustran dichas lógicas proyectuales.Sistema de habilidades1. Describir los criterios historiográficos que separan la contemporaneidad de los períodos históricosprecedentes.2. Introducir e ilustrar los conceptos de modernidad y postmodernidad, a la vez que se describe suimportancia como corrientes ideológicas y culturales.3. Realizar una reseña historiográfica necesaria para la taxonomía de la arquitectura contemporánea.1

4. Identificar las principales corrientes estilísticas que caracterizan la arquitectura del S XX-XXI, desde elmodernismo, al mismo tiempo que se realiza una enumeración de sus figuras más representativas.5. Describir la causalidad que se encuentra detrás de las manifestaciones arquitectónicas de lacontemporaneidad.6. Identificar la arquitectura latinoamericana como respuesta a los procesos de globalización yreconfiguración de identidades que marcan las últimas décadas del Siglo XX.7. Desarrollar en el estudiante una posición crítica frente a dichos fenómenos.8. Aportar al estudiante las herramientas conceptuales para elaborar un discurso coherente sobre suproducción y facilitar una comprensión de la inserción de su propio lenguaje arquitectónico dentro delas principales corrientes contemporáneas.IV. MetodologíaEl curso es un seminario participativo, por lo que se alternarán las presentaciones de la profesora y losestudiantes, asesorados por la profesora. Se hará énfasis en el uso adecuado de medios audiovisuales, seprohíbe el uso de diapositivas cargadas de texto, se evaluará la investigación bibliográfica y de campo quesustente las ponencias.Los ensayos e investigaciones deberán estar apoyados en los conocimientos adquiridos en clase y en lainvestigación bibliográfica, por lo que deberán contener las citas textuales que sustenten las posiciones críticasdel alumno. Es requisito utilizar el sistema de citación APA.El estudiante debe participar de las actividades que se desarrollarán fuera de la clase que tienen porobjetivo fomentar la investigación y análisis de campo.V. MediosTanto en el primero como en el segundo módulo, dado su carácter de seminario participativo, sepriorizarán dentro de las lecciones, los espacios de discusión grupal, los cuales estará complementados por lasconferencias del profesor o de profesionales invitados y la realización de giras.Se realizará una gira por el centro de San José y otra al antiguo Sanatorio Durán para complementar contrabajo de campo los temas analizados en clase, y de esta forma el estudiante desarrolle la capacidad deobservar y analizar las estructuras arquitectónicas construidas bajo la influencia de los estilos del siglo XXestudiados en clase. Asimismo se realizarán periódicamente trabajos de investigación sobre temas asignadospor la profesora. Con el fin de complementar la materia cubierta en clase se presentarán películas y conferenciascon temas asociados a lo impartido. El ciclo de conferencias se desarrollará durante el mes de febrero.Durante el curso se efectuarán dos pruebas evaluadas. Simultáneamente el estudiante deberá presentarun proyecto final cuyo objetivo es desarrollar en el estudiante la capacidad de analizar conceptualmenteestructuras representativas del período estudiado.VI. EvaluaciónAspectoValorExposiciones 10%Evaluación 1 20%Evaluación 2 20%Evaluación final 30%Evaluación de giras 10%Participación en clase (incluye asistencia) 10%Total 100%2

Exposiciones (10%): durante el curso cada estudiante en forma grupal, deberá exponer a loscompañeros dos lecturas que serán asignadas en la lección de la semana 1. Cada exposición debe tener unaduración mínima de 15 minutos y máxima de 25 minutos. Además de sintetizar los contenidos de la lectura, sedebe realizar una actividad que involucre al resto de compañeros. Se entregará a la profesora dos impresionesde un resumen de una o dos páginas que contenga las principales ideas de la lectura. Cada exposición tiene unvalor de 5%.La evaluación se realizará de la siguiente forma:Dominio del tema: 1,5%Uso adecuado del material audiovisual: 1%Actividad que involucre al grupo: 1,25%Resumen: 1,25%El dominio del tema y el uso adecuado del material audiovisual se calificará de forma individual.En el encabezado del resumen debe indicarse el nombre del curso, número de grupo, integrantes ynombre de la lectura.Evaluación 1 (20%): prueba parcial que incluye la materia estudiada las semanas 1 a la 7. La evaluaciónconsistirá en un trabajo analítico que se desarrollará en forma individual en la clase, el estudiante puede utilizarlas lecturas del curso, los resúmenes de las exposiciones y el cuaderno de apuntes personal.Evaluación 2 (20%): prueba parcial que incluye la materia estudiada las semanas 9 a la 13. La evaluaciónconsistirá en un trabajo analítico que se desarrollará en forma individual en la clase, el estudiante puede utilizarlas lecturas del curso, los resúmenes de las exposiciones y el cuaderno de apuntes personal.Evaluación final (30%): La temática del proyecto final consistirá en el análisis de un edificio costarricensediseñado y construido durante el siglo XX, el trabajo se realizará en forma individual a partir del temaseleccionado para la exposición de lectura.El objetivo es desarrollar una propuesta conceptual a partir del edificio elegido por cada estudiante.En la semana 6 (16 de febrero) cada estudiante debe presentar en forma impresa un avance de lapropuesta que debe contener la selección del edificio, la justificación, el marco conceptual, objetivo general yobjetivos específicos y croquis de proceso. Este avance tiene un valor de 5% y se evaluará de la siguiente forma:Justificación: 1%Marco conceptual: 1%Objetivos: 1%Croquis de proceso: 2%La presentación del avance es un requisito para tener derecho a la presentación del informe final y lamaqueta. El estudiante que no entregue el avance de investigación pierde automáticamente el 30% de laevaluación final.La presentación final consistirá en una maqueta con medidas máximas de 15cm x 15cm x 15cm, y uninforme escrito. El informe debe incluir portada, introducción, justificación, marco conceptual, objetivo general,objetivos específicos, desarrollo del concepto (memoria gráfica), conclusiones, bibliografía y anexos(opcionales). En el informe deben incluirse citas de la bibliografía consultada.Si se detectan textos copiados sin citar la fuente respectiva, el estudiante obtendrá una nota igual acero.La entrega final se evaluará de la siguiente forma:Introducción: 1%Justificación: 2%Marco conceptual: 4%Objetivos: 1%3

Memoria gráfica: 5%Conclusiones: 1%Bibliografía: 1%Maqueta: 10%El 10% de la maqueta se evaluará de la siguiente forma:Concepto (relación con lo planteado en el trabajo escrito): 3%Oficio: 2%Dominio del tema durante la presentación de la maqueta: 5%Si se detectan textos copiados sin citar la fuente respectiva, el estudiante perderá el 25%correspondiente a la entrega final, obteniendo un 0%.El documento debe entregarse en forma impresa y digital (enviar al correo arqui.hist@gmail.com) lasemana 13 (6 de abril). La maqueta se entrega la semana 15 (20 de abril), ese mismo día se expone el trabajo.No empastar el documento, solamente engraparlo.Por cada día de atraso en la entrega del informe escrito se rebajará un 1%.Participación en clase y asistencia (10%): la asistencia a las dos giras programadas es obligatoria. Con 4ausencias injustificadas se pierde el curso, 3 llegadas tardías injustificadas equivalen a una ausencia.VII. Unidades temáticas y cronogramaSemana 1 (12 de enero)I. Contexto histórico. El Siglo XXA. La Modernidad1. Los conceptos moderno, modernismo, modernidadProyección de un segmento de la película Metrópolis (Fritz Lang, Alemania, 1927)Lectura 1: Madia, Luis J. “Arquitecturas con y sin arquitectos.” En: Introducción a la arquitectura contemporánea.Argentina: Nobuko/O’Gorman, 2003, pp. 11-33Semana 2 (19 de enero)1. Los macrodiscursos de la modernidad2. Sinopsis de la modernidada. Génesis. El Racionalismo y el empirismo (el hombre como objeto óntico)b. Los grandes proyectos de la modernidad.b.1 Los proyectos políticosb.2 Los proyectos arquitectónicos.b.2.1 La transición al S XX: Art Nouveau,Lectura 2: Tietz, Jürgen. “La arquitectura en el cambio de siglo 1890-1910.” “Los primeros modernos 1910-1920.” En: Historia de la arquitectura del siglo XX. Colonia: Könemann, 1998, pp. 6-29Exposición lectura A: Fernández, Andrés. “1900-1910: Francisco Tenca y el modernismo en San José.” “1910-1920: Luis Llach Llagostera, modernismo con una actitud ecléctica.” En: Un país, tres arquitecturas. Art Nouveau,Neocolonial Hispanoamericano y Art Decó en Costa Rica 1900-1950. Cartago: Editorial Tecnológica de Costa Rica,2003, pp. 30-60.Semana 3 (26 de enero)Art Deco.b.2.2 Las vanguardias: De Stijl, Bauhaus. Corbusier, CIAM, Frank LloydWright4

Lectura 3: Tietz, Jürgen. “El estilo internacional 1920-1930.” “La arquitectura norteamericana 1920-1940.” En:Historia de la arquitectura del siglo XX. Colonia: Könemann, 1998, pp. 30-49Exposición de lectura B: Fernández, Andrés. “1930-1940: entre lo estatal y lo privado, llega el art-decó y elneocolonial se queda.” En: Un país, tres arquitecturas. Art Nouveau, Neocolonial Hispanoamericana y Art Decóen Costa Rica 1900-1950. Cartago: Editorial Tecnológica de Costa Rica, 2003, pp. 84-116.Semana 4 (2 de febrero)b.2.3 La última modernidad: Team Ten, Los Smithson, I.M Pei, Niemeyer, StirlingLectura 4: Tietz, Jürgen. “Globalización de la arquitectura moderna 1945-1960.” “Visión y realidad 1960-1970.”En: Historia de la arquitectura del siglo XX. Colonia: Könemann, 1998, pp. 56-77Exposición de lectura C: Vives, Ileana. “La transición del ayer al hoy.” En: Fonseca, Elizabeth y José EnriqueGarnier, Historia de la arquitectura en Costa Rica. San José, Costa Rica: Fundación Museos del Banco Central deCosta Rica, 1998, pp. 387-414 (en el blog del curso)Semana 5 (9 de febrero)A. La Postmodernidad2. Los pensadores bisagra (Saussure, Freud, Nietzche)3. La crisis del proyecto de la modernidada. El fin de la bipolaridad políticab. El medio ambiente como nuevo actor históricoc. La globalización y la fragmentación: las dos fuerzas históricas de lacontemporaneidad.d. Las identidades frente a la globalización4. El pensamiento durante la Postmodernidad: ¿Una declinación de la Modernidad?a. Estructuralismo vs Postestructuralismob. La Reconstrucción y DerridaLectura 5: Tietz, Jürgen. “High-Tech y posmodernidad 1970-1980” “Superación de las fronteras 1980-1990” En:Historia de la arquitectura del siglo XX. Colonia: Könemann, 1998, pp. 78-99Lectura 6: Venturi, Robert. Aprendiendo de Las Vegas, pp. 29-53Exposición de lectura D: Vives, Ileana. “La modernidad tardía o regionalismo crítico.” En: Fonseca, Elizabeth yJosé Enrique Garnier, Historia de la arquitectura en Costa Rica. San José, Costa Rica: Fundación Museos delBanco Central de Costa Rica, 1998, pp. 415-460 (en el blog del curso)Semana 6 (16 de febrero)II: Criterios historiográficos para agrupar los lenguajes arquitectónicos del siglo XX-XXIA. Criterios formalistas1. El High Tech2. El Deconstructivismo3. El Postmodernismo4. El Neorracionalismo5. El PreservacionismoLectura 7: Tietz, Jürgen. “Mirada al futuro 1990-2000.” En: Historia de la arquitectura del siglo XX. Colonia:Könemann, 1998, pp. 100-1115

Exposición de lectura E: Artículos sobre conservación y restauración arquitectónica: “La ruina como monumentoy su valorización por la arquitectura contemporánea”, “Revitalización, rehabilitación y adaptación del complejoindustrial de la fábrica de tabaco de Sarajevo”, “Reconsolidación de áreas patrimoniales abandonadas para usosocio-sanitario” y “La restauración de la arquitectura en tierra en Colombia. La casa del escritor Jorge Isaacs enIbagué”. (en el blog del curso)Entrega de avance del trabajo final.Semana 7 (23 de febrero)Esta lección se traslada para el sábado 26 de febrero cuando se realizará la gira por San José. Salida: 9:00am enla Plaza de la Justicia, finaliza: 11:30am en la Plaza de la Cultura.Semana 8 (2 de marzo)Evaluación 1 (entra la materia vista en las semanas 1 a 7)Semana 9 (9 de marzo)A. La Lógica proyectual1. La lógica tipologista (Le Corbusier. May, Loos, Rossi, Grassi)2. La lógica estructuralista (Kahn, Barragán, Minimalismo)3. La lógica tecnologista (Piano, Foster, Nouvel)4. La lógica contextualista (Van Eyck, Scarpa, Moore)5. La lógica comunicacional (M Graves, Venturi)6. La lógica formalista (Miralles, Testa, Gehry )7. La lógica deconstruccionista (Eisenman, Lynn)8. La lógica fenomenológica (Holl, Tschumi, Koolhaas)Lectura 8: Fernández, Roberto. “Un mapa de las lógicas proyectuales.” En: El proyecto final. Montevideo,Uruguay: Facultad de Arquitectura, Universidad de la República, 1999, pp. 18-24Trabajo en clase: actividad sobre la gira por San JoséSemana 10 (16 de marzo)A. La respuesta arquitectónica a la reconfiguración de las identidades (Legorreta, Zabludoski,Barragán)Lectura 9: Gutiérrez, Ramón. “Arquitectura latinoamericana.” En: Arquitectura latinoamericana en el siglo XX.Barcelona: Lunwerg Editores, 1998, pp. 118-136Exposición de lectura F: Fernández, Andrés. “1920-1930: los arquitectos nacionales y la arquitecturaneocolonial.” “1940-1950: convivencia antes de la arquitectura moderna.” En: Un país, tres arquitecturas. ArtNouveau, Neocolonial Hispanoamericana y Art Decó en Costa Rica 1900-1950. Cartago: Editorial Tecnológica deCosta Rica, 2003, pp. 62-81, 118-141.Semana 11 (23 de marzo)A. La arquitectura como respuesta a la degradación ambiental.1. La arquitectura sostenible2. La arquitectura para el trópico6

Lectura 10: de Santiago Rodríguez, Eduardo; Francisco Javier González González y Ana Pérez Muinelo. “Habitarentre la tradición y la vanguardia. Arquitectura sostenible para el siglo XXI.” En: Revista Digital Universitaria,México: UNAM, vol. 8, n° 7, 10 de julio de 2007.Exposición de lectura G: Herrera, Francisco. “Patrimonio urbano-arquitectónico ¿factor de producción oproducto? Reflexiones para la generación de modelos en el marco de las nuevas perspectivas y dimensiones delpatrimonio”. Ponencia Ponencia presentada en el X Congreso Internacional Rehabilitación del PatrimonioArquitectónico y Edificación, Santiago de Chile, noviembre 2010. (en el blog del curso)Semana 12 (30 de marzo)Esta lección se traslada para el sábado 2 de abril cuando se realizará la gira al Sanatorio Durán. Salida: 7:45amde la Universidad Hispanoamericana, regreso: 1:00pmSemana 13 (6 de abril)A. Arquitectura Costarricense del S XX1. La Primera Mitad del S XX: continuidades y rupturas2. La Guerra Civil y sus consecuenciasB. La arquitectura del Estado DesarrollistaC. Costa Rica contemporáneaLectura 11: Woodbridge París, Richard. “La vivienda del Valle Central.” “La vivienda del Caribe.” “La vivienda delPacífico Norte” En: Historia de la arquitectura en Costa Rica. Cartago: Editorial Tecnológica de Costa Rica, 2003,pp. 121-148Lectura 12: Malavassi Aguilar, Rosa Elena. “La vivienda de madera de los barrios del sur del Cantón Central deSan José, Costa Rica (1910-1955). Los corredores históricos como una herramienta para su estudio.” Ponenciapresentada en el X Congreso Internacional Rehabilitación del Patrimonio Arquitectónico y Edificación, Santiagode Chile, noviembre 2010.Exposición de lectura H: Quesada Avendaño, Florencia. “Imaginarios fotográficos. La euforia del progreso y el‘lente’ burgués”. En: La modernización entre cafetales. San José, Costa Rica, 1880-1930. Helsinki, Finlandia:Publicaciones del Instituto Renvall, 2007, pp. 227-280 (en el blog del curso)Trabajo en clase: actividad sobre la gira al Sanatorio DuránEntrega del documento del trabajo finalSemana 14 (13 de abril)Evaluación 1 (entra la materia vista en las semanas 9 a 13)Semana 15 (20 de abril)Exposición del proyecto final.Entrega de promedios finales del curso.VIII. Normas del cursoEl estudiante deberá acatar las normas del reglamento de la UNIVERSIDAD HISPANOAMERICANA.No se aceptará la entrega de proyectos y tareas fuera de la fecha de entrega programada.No se harán reposiciones de exámenes sin la justificación pertinente.7

IX. BibliografíaBibliografía básicaAltezor Fuentes, Carlos. Arquitectura urbana en Costa Rica: exploración histórica 1900-1950. Cartago: EditorialTecnológica de Costa Rica, 1986Benévolo, Leonardo. Historia de la arquitectura moderna. 4° edic. Barcelona: Gustavo Gili, 1980.Eco, Umberto. Cómo se hace una tesis : técnicas y procedimientos de estudio, investigación yescritura. Barcelona : Gedisa, cop. 2000Fernández, Roberto. El proyecto final. Montevideo, Uruguay: Facultad de Arquitectura, Universidad de laRepública, 1999.Fonseca, Elizabeth y José Enrique Garnier, Historia de la arquitectura en Costa Rica. San José, Costa Rica:Fundación Museos del Banco Central de Costa Rica, 1998.Frampton, Kenneth. Historia Crítica de la arquitectura moderna. 4ª rev y ampl ed. Barcelona: Gustavo Gili, 2009.Gutiérrez, Ramón. Arquitectura latinoamericana en el siglo XX. Barcelona: Lunwerg Editores, 1998.Tietz, Jürgen. Historia de la arquitectura del siglo XX. Colonia: Könemann, 1998.Bibliografía recomendadaAmendola, Giandomenico. La ciudad postmoderna. Madrid: Celeste Ediciones, 1998.Cejka, Jan. Tendencias de la arquitectura contemporánea. 2° edic. México: G. Gilli, 1996.Collins, Peter. Los Ideales De La Arquitectura Moderna :Su Evolución (1750-1950). 5ª ed. Barcelona: G. Gili, 1981.Ramírez, Juan Antonio. Cómo escribir sobre arte y arquitectura : libro de estilo e introducción a los géneros de lacrítica y de la historia del arte. Barcelona : Ediciones del Serbal, 1996Montaner, Josep M. Arquitectura y Crítica. 2a rev y ampl ed. Barcelona etc.: Gustavo Gili, 2007.Cortés, María Lourdes y Carlos Cortés. La sala mágica. Agonía, muerte y transformación de los cines en CostaRica. En: Revista Herencia, vol. 9, n° 2; vol. 10, n° 1 (separata). San José, Costa Rica: Programa deRescate y Revitalización del Patrimonio Cultural, 1998.Fernández, Andrés. Barrio México Art-Deco. En: Revista Herencia, vol. 19, n° 2 (separata). San José, Costa Rica:Programa de Rescate y Revitalización del Patrimonio Cultural, 2006.Madia, Luis J. Introducción a la arquitectura contemporánea. Argentina: Nobuko/O’Gorman, 2003.Martín Hernández, Manuel. La invención de la arquitectura. Madrid: Celeste Ediciones, 1997.Montaner, Josep M. La Modernidad Superada :Arquitectura, Arte y Pensamiento Del Siglo XX. 4ª ed. Barcelona:Gustavo Gili, 2002.Oconitrillo García, Eduardo. Historias de mi barrio: el San José de ayer. 1° edic. 3° reimpr. San José, Costa Rica:Editorial Costa Rica, 2005.Quesada Avendaño, Florencia. “Exteriores e interiores.” En: En el Barrio Amón: arquitectura, familia ysociabilidad del primer residencial de la elite urbana de San José. San José, Costa Rica: Editorial UCR,2004.Rogers, Richard. Ciudades para un pequeño planeta. Barcelona: Gustavo Gili, 2006.Sanz Botey, José Luis. Arquitectura en el siglo XX. La construcción de la metáfora. España: MontesiToca Fernández, Antonio. Nueva arquitectura en América Latina: presente y futuro. México: G. Gili, 1990.Vargas Mora, Virginia y Andrés Fernández Ramírez. Imaginario. Un itinerario josefino. San José, Costa Rica:Editorial Costa Rica, 2004.Woodbridge París, Richard. Historia de la arquitectura en Costa Rica. Cartago: Editorial Tecnológica de CostaRica, 2003.8