comprensión especializados conocimiento

POSTÍTULO EN
ABORDAJE EN DISCAPACIDAD
MULTIPLE Y SORDOCEGUERA
FORMACIÓN
CONTINUA
• Mapas y diagramas básicos.
• Conclusiones.
• Bibliografía del Modulo
SEMINARIO 5
Comunicación en niños y jóvenes con sordoceguera y/o discapacidad
múltiple.
Comunicación Humana:
• Nociones generales. Que es comunicar, como nos comunicamos, para
que nos comunicamos y que comunicamos.
• Comunicación expresiva y comunicación comprensiva. Estilos sensoriales
de comunicación.
Comunicación en niños/jóvenes con Sordoceguera y Discapacidad Múltiple
Etapas de la comunicación
• Desarrollo de la comunicación: Interacción, Comunicación y Desarrollo
de un lenguaje. De la comunicación corporal a la comunicación social: Comunicación
pre simbólica y simbólica.
• Similitudes de diversas teorías: Van Dijk, Greenspan, y conceptos del
neurodesarrollo.
Comunicación en la Vida Diaria:
• Estableciendo contacto. Desarrollos de comunicación de dos vías
(interacción).
• Multiplicación de oportunidades de comunicación. Estableciendo un
canal comunicativo. Relevancia de la motivación y el interés del niño/joven sordociego.
• Conversaciones cotidianas.
Comunicación alternativa en niños/jóvenes con sordoceguera y discapacidad
múltiple:
• Tipos de comunicación alternativa aumentativa según cada persona con
Sordoceguera y/o discapacidad múltiple.
• Análisis de variables a tener en cuenta: Restos sensoriales, desarrollo
comunicacional, modalidad de aprendizaje, desarrollo cognitivo.
• Herramientas comunicativas: Uso de calendarios, Pictogramas, lengua
de señas por contacto, lengua de señas a distancia. Consideraciones ambientales
para mejorar los recursos sensoriales de los alumnos (contrates, distancias, ubicación
de la fuente, eliminación de distractores)
• Eligiendo el sistema de comunicación individual. Manejo familiar y escolar
de la comunicación del niño/joven.
• Bibliografía del Módulo
CUERPO DOCENTE:
Formó en varias oportunidades
parte del Comité Científico de
Congresos Internacionales del
área de Discapacidad sensorial
y Trastornos del Lenguaje.
Ha sido Disertante y Miembro
del Comité Científico de
múltiples Congresos científicos
del área fonoaudiológica, del
lenguaje y la educación
especial. Presidenta del Comité
Científico y organizativo del I
Congreso Ibero latinoamericano
de Sordoceguera.
Forma parte activa de la
Asociación de Personas con
Multidiscapacidad (APeMu)
desde su fundación hasta la
actualidad. Propulsando junto
con esta ONG la Ley de
reconocimiento de la Multidiscapacidad
y la Sordoceguera
como entidades únicas,
definiendo las mismas dentro
del marco de la realidad
argentina.
Ha sido distinguida por la
Honorable Cámara del Senado
de la Provincia de Buenos
Aires como “Mujer Destacada
2015” recibiendo la Medalla de
Plata, por su aporte en el
ámbito del abordaje y reconocimiento
de la Discapacidad
Múltiple y la Sordoceguera.
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