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[07] SATÉLITE INFORMATIVO- Sobre el pensamiento crítico

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Guía Planetaria<br />

Misión TFG<br />

Material interactivo<br />

Curso AQ-0256 | G2<br />

Universidad de Costa Rica<br />

Escu<strong>el</strong>a de Arquitectura<br />

SOBRE<br />

PENSAMIENTO<br />

CRITICO<br />

Material realizado y compilado por<br />

Marc<strong>el</strong>a Vargas Rojas | Agosto 2016<br />

S A T É L I T E I N F O R M A T I V O 7


C Ó M O A N A L I Z O , C U E S T I O N O Y C O N S T R U Y O<br />

¿<br />

I P E N S A M I E N T O C R I T I C O ?<br />

M<br />

SATÉLITE 7<br />

Fundación para <strong>el</strong> Pensamiento Crítico<br />

La<br />

establece 9 estándares<br />

(http://www.criticalthinking.org/)<br />

para cuestionar las estructuras <strong>el</strong>ementales de<br />

int<strong>el</strong>ectuales<br />

pensar, a continuación descritos.<br />

nuestro<br />

E S T A N D A R E S I N T E L E C T U A L E S<br />

1 Claridad: comprensible, <strong>el</strong> significado es captado.<br />

2 Exactitud: libre de errores o distorsiones, verdadero<br />

3 Precisión: exacto al niv<strong>el</strong> necesario de detalle.<br />

4 R<strong>el</strong>evancia: r<strong>el</strong>acionado con <strong>el</strong> tema en cuestión.<br />

5 Profundidad: contiene complejidades y múltiples<br />

interr<strong>el</strong>aciones.<br />

6 Amplitud: abarca múltiples puntos de vista.<br />

7 Lógica: las partes tienen sentido en conjunto, no hay<br />

contradicciones.<br />

8 Significativo: se enfoca en lo importante, no en<br />

trivialidades<br />

9 Justicia: justificable, no para satisfacerse a sí mismo, o<br />

a uno de los bandos


CLARIDAD<br />

EXACTITUD<br />

PRECISION<br />

ampliar<br />

¿Podrías<br />

sobre <strong>el</strong><br />

más<br />

podemos<br />

¿Cómo<br />

eso?<br />

comprobar<br />

ser más<br />

¿Podrías<br />

específico?<br />

tema?<br />

podemos<br />

¿Cómo<br />

si es<br />

averiguar<br />

darme<br />

¿Podrías<br />

ejemplo?<br />

un<br />

dar más<br />

¿Podrías<br />

detalles?<br />

cierto?<br />

ilustrar<br />

¿Podrías<br />

lo que te<br />

a<br />

podemos<br />

¿Cómo<br />

y probar<br />

verificar<br />

ser más<br />

¿Podría<br />

exacto?<br />

refieres?<br />

eso?<br />

RELEVANCIA<br />

PROFUNDIDAD<br />

AMPLITUD<br />

se<br />

¿Cómo<br />

eso con<br />

r<strong>el</strong>aciona<br />

factores<br />

¿Qué<br />

<strong>el</strong><br />

dificultan<br />

verlo<br />

¿Debemos<br />

otra<br />

desde<br />

<strong>el</strong> problema?<br />

problema?<br />

perspectiva?<br />

eso apoya<br />

¿Cómo<br />

cuestión?<br />

la<br />

es la<br />

¿Cuál<br />

de<br />

complejidad<br />

¿Deberíamos<br />

otro<br />

considerar<br />

esta pregunta?<br />

punto de vista?<br />

nos ayuda<br />

¿Cómo<br />

con <strong>el</strong> asunto?<br />

eso<br />

cuáles<br />

¿Con<br />

dificultades<br />

¿Deberíamos<br />

de otras<br />

verlo<br />

debemos lidiar?<br />

maneras?<br />

LOGICA<br />

SIGNIFICATIVO<br />

JUSTIFICABLE<br />

escrito tiene<br />

¿Lo<br />

como<br />

sentido<br />

este <strong>el</strong> problema<br />

¿Es<br />

importante a<br />

más<br />

algún<br />

¿Tengo<br />

personal<br />

interés<br />

totalidad?<br />

considerar?<br />

en este asunto?<br />

primer párrafo<br />

¿Tu<br />

con tu<br />

coincide<br />

esta la idea<br />

¿Es<br />

en la cual<br />

central<br />

¿Estoy<br />

empáticamente<br />

último párrafo?<br />

enforcarse?<br />

los<br />

representando<br />

de vista<br />

puntos<br />

de otros?<br />

escrito se basa<br />

¿Lo<br />

evidencia?<br />

en<br />

factores son<br />

¿Cuáles<br />

más importantes?<br />

los


ASUNCIONES,<br />

preconcepciones<br />

DE VISTA,<br />

PUNTO<br />

de referencia,<br />

marco<br />

perspectiva,<br />

orientación<br />

CONCEPTOS,<br />

teorías,<br />

definiciones,<br />

leyes,<br />

axiomas,<br />

principios,<br />

mod<strong>el</strong>os<br />

PROPOSITO,<br />

objetivo<br />

meta,<br />

conclusiones,<br />

soluciones<br />

problema,<br />

asunto<br />

INFORMACION,<br />

datos,<br />

hechos,<br />

observaciones,<br />

experiencias<br />

PENSAMIENTO CRITICO<br />

Estrategia para valorar la calidad de las propuestas de<br />

investigación, mediante la reflexión crítica de los siguientes<br />

asuntos:<br />

Y<br />

IMPLICACIONES<br />

CONSECUENCIAS<br />

EN<br />

PREGUNTA<br />

CUESTION,<br />

ELEMENTOS<br />

DEL<br />

PENSAMIENTO<br />

, dar por sentado<br />

INTERPRETACION<br />

INFERENCIAS,<br />

E<br />

este documento y realiza<br />

Descarga<br />

<strong>el</strong> proceso de razonamiento<br />

constantemente<br />

d<strong>el</strong> conocimiento, que te<br />

retro-alimentativo<br />

lograr un aprendizaje profundo y<br />

permitirá<br />

activo.

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