[07] SATÉLITE INFORMATIVO- Sobre el pensamiento crítico
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Guía Planetaria<br />
Misión TFG<br />
Material interactivo<br />
Curso AQ-0256 | G2<br />
Universidad de Costa Rica<br />
Escu<strong>el</strong>a de Arquitectura<br />
SOBRE<br />
PENSAMIENTO<br />
CRITICO<br />
Material realizado y compilado por<br />
Marc<strong>el</strong>a Vargas Rojas | Agosto 2016<br />
S A T É L I T E I N F O R M A T I V O 7
C Ó M O A N A L I Z O , C U E S T I O N O Y C O N S T R U Y O<br />
¿<br />
I P E N S A M I E N T O C R I T I C O ?<br />
M<br />
SATÉLITE 7<br />
Fundación para <strong>el</strong> Pensamiento Crítico<br />
La<br />
establece 9 estándares<br />
(http://www.criticalthinking.org/)<br />
para cuestionar las estructuras <strong>el</strong>ementales de<br />
int<strong>el</strong>ectuales<br />
pensar, a continuación descritos.<br />
nuestro<br />
E S T A N D A R E S I N T E L E C T U A L E S<br />
1 Claridad: comprensible, <strong>el</strong> significado es captado.<br />
2 Exactitud: libre de errores o distorsiones, verdadero<br />
3 Precisión: exacto al niv<strong>el</strong> necesario de detalle.<br />
4 R<strong>el</strong>evancia: r<strong>el</strong>acionado con <strong>el</strong> tema en cuestión.<br />
5 Profundidad: contiene complejidades y múltiples<br />
interr<strong>el</strong>aciones.<br />
6 Amplitud: abarca múltiples puntos de vista.<br />
7 Lógica: las partes tienen sentido en conjunto, no hay<br />
contradicciones.<br />
8 Significativo: se enfoca en lo importante, no en<br />
trivialidades<br />
9 Justicia: justificable, no para satisfacerse a sí mismo, o<br />
a uno de los bandos
CLARIDAD<br />
EXACTITUD<br />
PRECISION<br />
ampliar<br />
¿Podrías<br />
sobre <strong>el</strong><br />
más<br />
podemos<br />
¿Cómo<br />
eso?<br />
comprobar<br />
ser más<br />
¿Podrías<br />
específico?<br />
tema?<br />
podemos<br />
¿Cómo<br />
si es<br />
averiguar<br />
darme<br />
¿Podrías<br />
ejemplo?<br />
un<br />
dar más<br />
¿Podrías<br />
detalles?<br />
cierto?<br />
ilustrar<br />
¿Podrías<br />
lo que te<br />
a<br />
podemos<br />
¿Cómo<br />
y probar<br />
verificar<br />
ser más<br />
¿Podría<br />
exacto?<br />
refieres?<br />
eso?<br />
RELEVANCIA<br />
PROFUNDIDAD<br />
AMPLITUD<br />
se<br />
¿Cómo<br />
eso con<br />
r<strong>el</strong>aciona<br />
factores<br />
¿Qué<br />
<strong>el</strong><br />
dificultan<br />
verlo<br />
¿Debemos<br />
otra<br />
desde<br />
<strong>el</strong> problema?<br />
problema?<br />
perspectiva?<br />
eso apoya<br />
¿Cómo<br />
cuestión?<br />
la<br />
es la<br />
¿Cuál<br />
de<br />
complejidad<br />
¿Deberíamos<br />
otro<br />
considerar<br />
esta pregunta?<br />
punto de vista?<br />
nos ayuda<br />
¿Cómo<br />
con <strong>el</strong> asunto?<br />
eso<br />
cuáles<br />
¿Con<br />
dificultades<br />
¿Deberíamos<br />
de otras<br />
verlo<br />
debemos lidiar?<br />
maneras?<br />
LOGICA<br />
SIGNIFICATIVO<br />
JUSTIFICABLE<br />
escrito tiene<br />
¿Lo<br />
como<br />
sentido<br />
este <strong>el</strong> problema<br />
¿Es<br />
importante a<br />
más<br />
algún<br />
¿Tengo<br />
personal<br />
interés<br />
totalidad?<br />
considerar?<br />
en este asunto?<br />
primer párrafo<br />
¿Tu<br />
con tu<br />
coincide<br />
esta la idea<br />
¿Es<br />
en la cual<br />
central<br />
¿Estoy<br />
empáticamente<br />
último párrafo?<br />
enforcarse?<br />
los<br />
representando<br />
de vista<br />
puntos<br />
de otros?<br />
escrito se basa<br />
¿Lo<br />
evidencia?<br />
en<br />
factores son<br />
¿Cuáles<br />
más importantes?<br />
los
ASUNCIONES,<br />
preconcepciones<br />
DE VISTA,<br />
PUNTO<br />
de referencia,<br />
marco<br />
perspectiva,<br />
orientación<br />
CONCEPTOS,<br />
teorías,<br />
definiciones,<br />
leyes,<br />
axiomas,<br />
principios,<br />
mod<strong>el</strong>os<br />
PROPOSITO,<br />
objetivo<br />
meta,<br />
conclusiones,<br />
soluciones<br />
problema,<br />
asunto<br />
INFORMACION,<br />
datos,<br />
hechos,<br />
observaciones,<br />
experiencias<br />
PENSAMIENTO CRITICO<br />
Estrategia para valorar la calidad de las propuestas de<br />
investigación, mediante la reflexión crítica de los siguientes<br />
asuntos:<br />
Y<br />
IMPLICACIONES<br />
CONSECUENCIAS<br />
EN<br />
PREGUNTA<br />
CUESTION,<br />
ELEMENTOS<br />
DEL<br />
PENSAMIENTO<br />
, dar por sentado<br />
INTERPRETACION<br />
INFERENCIAS,<br />
E<br />
este documento y realiza<br />
Descarga<br />
<strong>el</strong> proceso de razonamiento<br />
constantemente<br />
d<strong>el</strong> conocimiento, que te<br />
retro-alimentativo<br />
lograr un aprendizaje profundo y<br />
permitirá<br />
activo.